В прошлое воскресенье затронул важную тему высшего финансового образования.
Будем откровенны, российское высшее образование пока не может стать лучшим в мире. Для того, чтобы наши университеты конкурировали с Гарвардом или Йелем, Стэнфордом или Массачусетсом, нужно, чтобы у нас была лучшая экономика и высокие доходы населения.
Причина проста – исходя из нашей покупательской активности и, главное, возможности, мы не можем приглашать для чтения лекций лучшие мировые умы. Пока у нас их нагло переманивают вышеупомянутые институты. И не только они 🙀
Тем не менее, у России в сфере образования есть огромный потенциал, который может позволить нам совершить невероятное и, например, ворваться в пятерку лучших.
Перечислю возможные меры:
• Интеграция с корпорациями.
1) Создать больше факультетов или кафедр при поддержке конкретных компаний. Подобные программы уже существуют. Например, немало проектов совместных со Сбером. Но, на мой взгляд, это должно стать системой.
2) Обязательные ежегодные стажировки в компаниях. Сейчас в университетах к стажировкам серьезно не относятся, а их пора бы сделать основной частью обучения в ВУЗе.
3) Изучение кейсов компаний. Чтобы молодые люди уже в процессе обучения понимали, что от них будет требоваться в дальнейшем. Кейсы не теоретические, высосанные из пальца, а именно текущие ситуации и задачи реальных бизнесов.
• Развивать онлайн-формат обучения. ВУЗы уже переходили на удаленку, комбинировать онлайн с оффлайном оказалось возможно. Если перевести некоторые дисциплины в онлайн-формат на постоянной основе, это позволит чаще привлекать к преподаванию людей, работающих в бизнесе, которые не могут быть привязаны к одной локации постоянно.
Вообще, успешный человек из реального бизнеса – это человек, у которого график расписан на несколько недель вперед. Как совместить преподавание и основную работу? А нам ведь нужно, чтобы студенты учились у тех, кто реально добился в жизни успеха.
Ответ – только онлайн.
• Заменить прикладными дисциплинами часть часов, отведенных на дисциплины теоретические.
Первые 2-3 года студент финансового ВУЗа изучает историю экономической мысли, матанализ, линейную алгебру, микро- и макроэкономику, философию и т.д. Половину этих часов лучше заменить дисциплинами, где учат практическим навыкам для работы в корпоративном секторе. Изучают конкретные сделки, проблематику, истории успеха, и главное – современные тренды.
• Сделать упор на обучение цифровым компетенциям.
Например, для работодателей, которые ищут аналитиков, знание базового программирования – это уже не каприз, а часто обязательное условие для принятия на работу. Цифровые компетенции должны считаться одними из важнейших (как сейчас в экономических ВУЗах считается матанализ).
• Больше дисциплин «на стыке» наук.
Наши лучшие ВУЗы, к сожалению, дают узкие знания в конкретных областях. Шаг влево, шаг вправо – и студент уже ничего толком не знает. А в работе так не получится: надо и экономику знать, и, например, правовую базу. Экономику и последние достижения в области цифрового маркетинга. В области возможностей соцсетей и психологии масс.
Если увеличить число предметов, объединяющих несколько дисциплин, это научит студентов рассматривать проблемы в целом. Все-таки, нам нужны универсальные специалисты. И главное, специалисты, умеющие быстро перестраиваться.
• Больше свободы.
Пора отказаться от четких учебных планов (которые порой не меняются годами). Взамен – увеличить количество курсов по выбору, чтобы молодые люди изучали то, что им интересно, и расширяли кругозор.
• В качестве преподавателей привлекать людей с опытом работы в корпоративном секторе, понимающих потребности рынка.
Как я уже упоминал, подход к оценке преподавателей надо полностью поменять. Акцент стоит делать не только на количестве научных работ и на педагогическом стаже, но и на том, где человек работал и, соответственно, каким практическим навыкам он может обучить.
#образование
@bitkogan
Будем откровенны, российское высшее образование пока не может стать лучшим в мире. Для того, чтобы наши университеты конкурировали с Гарвардом или Йелем, Стэнфордом или Массачусетсом, нужно, чтобы у нас была лучшая экономика и высокие доходы населения.
Причина проста – исходя из нашей покупательской активности и, главное, возможности, мы не можем приглашать для чтения лекций лучшие мировые умы. Пока у нас их нагло переманивают вышеупомянутые институты. И не только они 🙀
Тем не менее, у России в сфере образования есть огромный потенциал, который может позволить нам совершить невероятное и, например, ворваться в пятерку лучших.
Перечислю возможные меры:
• Интеграция с корпорациями.
1) Создать больше факультетов или кафедр при поддержке конкретных компаний. Подобные программы уже существуют. Например, немало проектов совместных со Сбером. Но, на мой взгляд, это должно стать системой.
2) Обязательные ежегодные стажировки в компаниях. Сейчас в университетах к стажировкам серьезно не относятся, а их пора бы сделать основной частью обучения в ВУЗе.
3) Изучение кейсов компаний. Чтобы молодые люди уже в процессе обучения понимали, что от них будет требоваться в дальнейшем. Кейсы не теоретические, высосанные из пальца, а именно текущие ситуации и задачи реальных бизнесов.
• Развивать онлайн-формат обучения. ВУЗы уже переходили на удаленку, комбинировать онлайн с оффлайном оказалось возможно. Если перевести некоторые дисциплины в онлайн-формат на постоянной основе, это позволит чаще привлекать к преподаванию людей, работающих в бизнесе, которые не могут быть привязаны к одной локации постоянно.
Вообще, успешный человек из реального бизнеса – это человек, у которого график расписан на несколько недель вперед. Как совместить преподавание и основную работу? А нам ведь нужно, чтобы студенты учились у тех, кто реально добился в жизни успеха.
Ответ – только онлайн.
• Заменить прикладными дисциплинами часть часов, отведенных на дисциплины теоретические.
Первые 2-3 года студент финансового ВУЗа изучает историю экономической мысли, матанализ, линейную алгебру, микро- и макроэкономику, философию и т.д. Половину этих часов лучше заменить дисциплинами, где учат практическим навыкам для работы в корпоративном секторе. Изучают конкретные сделки, проблематику, истории успеха, и главное – современные тренды.
• Сделать упор на обучение цифровым компетенциям.
Например, для работодателей, которые ищут аналитиков, знание базового программирования – это уже не каприз, а часто обязательное условие для принятия на работу. Цифровые компетенции должны считаться одними из важнейших (как сейчас в экономических ВУЗах считается матанализ).
• Больше дисциплин «на стыке» наук.
Наши лучшие ВУЗы, к сожалению, дают узкие знания в конкретных областях. Шаг влево, шаг вправо – и студент уже ничего толком не знает. А в работе так не получится: надо и экономику знать, и, например, правовую базу. Экономику и последние достижения в области цифрового маркетинга. В области возможностей соцсетей и психологии масс.
Если увеличить число предметов, объединяющих несколько дисциплин, это научит студентов рассматривать проблемы в целом. Все-таки, нам нужны универсальные специалисты. И главное, специалисты, умеющие быстро перестраиваться.
• Больше свободы.
Пора отказаться от четких учебных планов (которые порой не меняются годами). Взамен – увеличить количество курсов по выбору, чтобы молодые люди изучали то, что им интересно, и расширяли кругозор.
• В качестве преподавателей привлекать людей с опытом работы в корпоративном секторе, понимающих потребности рынка.
Как я уже упоминал, подход к оценке преподавателей надо полностью поменять. Акцент стоит делать не только на количестве научных работ и на педагогическом стаже, но и на том, где человек работал и, соответственно, каким практическим навыкам он может обучить.
#образование
@bitkogan
Нельзя сказать, что наши ВУЗы не вводят перечисленные мною меры.
Во многих университетах тестируется практика курсов по выбору, общефакультетских курсов. Создаются и программы, совместные с крупными корпорациями. Но, к сожалению, этого пока недостаточно, чтобы наше высшее образование действительно начало опережать прогресс.
Как это поменять?
Теперь самое важное. Мир трансформируется на глазах. Современные выпускники должны быть не просто специалистами в своих областях, но всесторонне образованными людьми, с широким научным кругозором, умеющими быстро считывать и анализировать огромные потоки информации.
Конечно, правильное образование начинается с правильного руководителя.
В последнее время в известных ВУЗах начали меняться ректоры. Смена руководства может как оживить всю систему, так и спровоцировать еще большую ее деградацию.
Каким, на мой взгляд, должен быть ректор современного университета?
Ему недостаточно быть просто хорошим руководителем. Это должен быть визионер.
Ректор вуза, во-первых, должен иметь большой опыт в образовании. Он должен досконально понимать, как работает наша образовательная система, и, главное, видеть все ее изъяны.
Во-вторых, крайне важно, чтобы современный ректор досконально понимал потребности бизнеса, а также имел представление, какими они будут через 10 лет.
В-третьих, правильный руководитель, конечно, должен хорошо ориентироваться в глобальных экономических трендах (как российских, так и мировых), знать, куда двигается наука.
Человек, который готовит молодых специалистов и хочет изменить образовательные тренды, должен иметь опыт работы с западными финансовыми институтами, банками, компаниями.
Сейчас перед нашей системой образования стоят крайне непривычные новые вызовы. А для новых вызовов нужны новые люди – опытные, современные, не боящиеся перемен и, главное, понимающие потребности экономики, науки.
Новые руководители должны хотеть и иметь силы сделать что-то невероятное, сделать огромный скачок. Без таких людей наше образование продолжит отставать. А нам нужно догнать и перегнать лидеров.
И последнее. Банк России открыто говорит о том, что в отрасли недостаточно квалифицированных кадров для развития финансового рынка. Поэтому вопрос подготовки таких кадров недостаточно решать на уровне конкретного ВУЗа.
Наш Регулятор мог бы и поактивнее участвовать в системе подготовки кадров. Ведь ему же потом, в первую очередь, и расхлебывать последствия несовершенства этой системы.
Мое глубокое убеждение: озвученные выше вопросы так или иначе касаются всех. Они требуют самой широкой дискуссии и поддержки от самых разных структур и на всех этапах образования.
Или вы думаете, что у нас все отлично и реформы не нужны?
#образование
@bitkogan
Во многих университетах тестируется практика курсов по выбору, общефакультетских курсов. Создаются и программы, совместные с крупными корпорациями. Но, к сожалению, этого пока недостаточно, чтобы наше высшее образование действительно начало опережать прогресс.
Как это поменять?
Теперь самое важное. Мир трансформируется на глазах. Современные выпускники должны быть не просто специалистами в своих областях, но всесторонне образованными людьми, с широким научным кругозором, умеющими быстро считывать и анализировать огромные потоки информации.
Конечно, правильное образование начинается с правильного руководителя.
В последнее время в известных ВУЗах начали меняться ректоры. Смена руководства может как оживить всю систему, так и спровоцировать еще большую ее деградацию.
Каким, на мой взгляд, должен быть ректор современного университета?
Ему недостаточно быть просто хорошим руководителем. Это должен быть визионер.
Ректор вуза, во-первых, должен иметь большой опыт в образовании. Он должен досконально понимать, как работает наша образовательная система, и, главное, видеть все ее изъяны.
Во-вторых, крайне важно, чтобы современный ректор досконально понимал потребности бизнеса, а также имел представление, какими они будут через 10 лет.
В-третьих, правильный руководитель, конечно, должен хорошо ориентироваться в глобальных экономических трендах (как российских, так и мировых), знать, куда двигается наука.
Человек, который готовит молодых специалистов и хочет изменить образовательные тренды, должен иметь опыт работы с западными финансовыми институтами, банками, компаниями.
Сейчас перед нашей системой образования стоят крайне непривычные новые вызовы. А для новых вызовов нужны новые люди – опытные, современные, не боящиеся перемен и, главное, понимающие потребности экономики, науки.
Новые руководители должны хотеть и иметь силы сделать что-то невероятное, сделать огромный скачок. Без таких людей наше образование продолжит отставать. А нам нужно догнать и перегнать лидеров.
И последнее. Банк России открыто говорит о том, что в отрасли недостаточно квалифицированных кадров для развития финансового рынка. Поэтому вопрос подготовки таких кадров недостаточно решать на уровне конкретного ВУЗа.
Наш Регулятор мог бы и поактивнее участвовать в системе подготовки кадров. Ведь ему же потом, в первую очередь, и расхлебывать последствия несовершенства этой системы.
Мое глубокое убеждение: озвученные выше вопросы так или иначе касаются всех. Они требуют самой широкой дискуссии и поддержки от самых разных структур и на всех этапах образования.
Или вы думаете, что у нас все отлично и реформы не нужны?
#образование
@bitkogan
Все российские ВУЗы исключены из Болонского образовательного процесса. Что это значит для нашего образования?
«Евгений Борисович, вы же профессор, растолкуйте нам все» – в личку поступает немало таких сообщений.
Разбираемся.
В соответствии с Болонской системой, высшее образование делится на 2 уровня: бакалавриат (undergraduate) и магистратура (graduate). Система имеет общие образовательные стандарты, поэтому позволяет странам признавать дипломы друг друга и обмениваться преподавателями и студентами.
Что изменится для тех, кто уже учится? Сейчас ВУЗам за пару месяцев до начала учебного года «на коленке» переписывать все учебные планы, перерегистрировать программы и тем более менять их продолжительность просто невозможно. Можно бесконечно перечислять причины почему, но я, пожалуй, не буду вдаваться в бюрократические аспекты. Учащиеся сейчас на программах бакалавриата и магистратуры студенты получат свои сертификаты в том виде, в котором и планируют.
Что изменится для тех, кто поступает? По словам Минобрнауки, правила приема абитуриентов в ВУЗы летом не изменятся. Пространства для краткосрочных перемен я не вижу. Нет смысла кричать «Ужас-ужас!» и бояться, что сейчас всех заставят учиться по 5-6 лет. В ближайшее время в большинстве вузов эта ситуация не может пойти дальше деклараций. Такая быстрая перестройка ни для кого не имеет смысла.
Будут ли теперь принимать на работу за границей, если у тебя российский диплом? Сейчас, по опыту моих знакомых и друзей, люди с российским образованием спокойно устраиваются на работы за рубеж. Никаких проблем российское образование тут не создает, у нас хорошие ВУЗы им работодатели это понимают. Жадность побеждает все.
Что изменится на горизонте нескольких лет? Тут уже зависит от степени рвения нашего государства. Смею предположить, что существующие бакалаврские и магистерские успешные программы будут сохраняться в нынешнем виде продолжительное время. Просто нет никакого рационального объяснения, зачем их менять.
Но если в течение нескольких лет текущая геополитическая повестка будет сохраняться, со временем некоторые программы потихоньку начнут перестраиваться на «советский образец», когда учились по 5-6 лет. У этого подхода есть свои плюсы и минусы. Для ряда областей специалитет может быть неплохим решением. Если начнут перестраивать, то начнут с медицины и инженеров. Экономистов вряд ли будут трогать. Более того, много где уже существуют 5-летние образовательные программы, просто об этом не все знают.
Есть моменты, которые могут вызвать сложности:
▪️Увеличение количества программ специалитета (5-6 лет) может создавать трудности для тех, кто хочет продолжать образование за границей. Например, закончил ты специалитет, учился на нем 6 лет. Но за границей засчитывать это, вероятно, будут как бакалавриат. И поступить ты сможешь только в магистратуру. А это 2 потерянных года.
▪️Международный студенческий обмен. Если у тебя образование длится 5-6 лет, неясно, как засчитывать пройденные предметы, если студент едет по обмену за границу. Также, в случае полной перестройки нашей системы, она станет менее привлекательная для иностранных студентов. Смысла ехать за неконвертируемым дипломом в РФ достаточно мало.
▪️Аналогично с международным обменом преподавателями. Впрочем, с учетом санкций этого обмена с западными странами и так пока не предвидится.
Одним словом, индивидуально разработанная для РФ система, даже более успешная, может оказаться неуниверсальной в мировом масштабе. Это может создавать для студентов стимулы не терять время и не рисковать, а уезжать учиться за границу сразу после школы.
Поговорим и о крайнем сценарии. Допустим, Минобрнауки будет целенаправленно переводить ВУЗы на советскую систему. Это существенное ухудшение связей с мировым образованием. А учитывая, что спикер госсовета Крыма предлагает отказаться от изучения английского в школах, картинка вырисовывается очень интересная.
Будут у нас самые талантливые, образованные и грамотные детки, которые будут говорить исключительно на русском, китайском монгольском и киргизском языках 😉
#образование #мнение
@bitkogan
«Евгений Борисович, вы же профессор, растолкуйте нам все» – в личку поступает немало таких сообщений.
Разбираемся.
В соответствии с Болонской системой, высшее образование делится на 2 уровня: бакалавриат (undergraduate) и магистратура (graduate). Система имеет общие образовательные стандарты, поэтому позволяет странам признавать дипломы друг друга и обмениваться преподавателями и студентами.
Что изменится для тех, кто уже учится? Сейчас ВУЗам за пару месяцев до начала учебного года «на коленке» переписывать все учебные планы, перерегистрировать программы и тем более менять их продолжительность просто невозможно. Можно бесконечно перечислять причины почему, но я, пожалуй, не буду вдаваться в бюрократические аспекты. Учащиеся сейчас на программах бакалавриата и магистратуры студенты получат свои сертификаты в том виде, в котором и планируют.
Что изменится для тех, кто поступает? По словам Минобрнауки, правила приема абитуриентов в ВУЗы летом не изменятся. Пространства для краткосрочных перемен я не вижу. Нет смысла кричать «Ужас-ужас!» и бояться, что сейчас всех заставят учиться по 5-6 лет. В ближайшее время в большинстве вузов эта ситуация не может пойти дальше деклараций. Такая быстрая перестройка ни для кого не имеет смысла.
Будут ли теперь принимать на работу за границей, если у тебя российский диплом? Сейчас, по опыту моих знакомых и друзей, люди с российским образованием спокойно устраиваются на работы за рубеж. Никаких проблем российское образование тут не создает, у нас хорошие ВУЗы им работодатели это понимают. Жадность побеждает все.
Что изменится на горизонте нескольких лет? Тут уже зависит от степени рвения нашего государства. Смею предположить, что существующие бакалаврские и магистерские успешные программы будут сохраняться в нынешнем виде продолжительное время. Просто нет никакого рационального объяснения, зачем их менять.
Но если в течение нескольких лет текущая геополитическая повестка будет сохраняться, со временем некоторые программы потихоньку начнут перестраиваться на «советский образец», когда учились по 5-6 лет. У этого подхода есть свои плюсы и минусы. Для ряда областей специалитет может быть неплохим решением. Если начнут перестраивать, то начнут с медицины и инженеров. Экономистов вряд ли будут трогать. Более того, много где уже существуют 5-летние образовательные программы, просто об этом не все знают.
Есть моменты, которые могут вызвать сложности:
▪️Увеличение количества программ специалитета (5-6 лет) может создавать трудности для тех, кто хочет продолжать образование за границей. Например, закончил ты специалитет, учился на нем 6 лет. Но за границей засчитывать это, вероятно, будут как бакалавриат. И поступить ты сможешь только в магистратуру. А это 2 потерянных года.
▪️Международный студенческий обмен. Если у тебя образование длится 5-6 лет, неясно, как засчитывать пройденные предметы, если студент едет по обмену за границу. Также, в случае полной перестройки нашей системы, она станет менее привлекательная для иностранных студентов. Смысла ехать за неконвертируемым дипломом в РФ достаточно мало.
▪️Аналогично с международным обменом преподавателями. Впрочем, с учетом санкций этого обмена с западными странами и так пока не предвидится.
Одним словом, индивидуально разработанная для РФ система, даже более успешная, может оказаться неуниверсальной в мировом масштабе. Это может создавать для студентов стимулы не терять время и не рисковать, а уезжать учиться за границу сразу после школы.
Поговорим и о крайнем сценарии. Допустим, Минобрнауки будет целенаправленно переводить ВУЗы на советскую систему. Это существенное ухудшение связей с мировым образованием. А учитывая, что спикер госсовета Крыма предлагает отказаться от изучения английского в школах, картинка вырисовывается очень интересная.
Будут у нас самые талантливые, образованные и грамотные детки, которые будут говорить исключительно на русском, китайском монгольском и киргизском языках 😉
#образование #мнение
@bitkogan
Кроме традиционного ТОПа постов мы подготовили список тегов нашего канала. Можете использовать их для навигации.
Ссылка на пост будет в Путеводителе.
Итак, в канале с различной частотностью встречаются следующие теги:
#GM 1
#FRC 5
#IT 21
#tech 7
#voxpopuli 6
#акции 183
#авиа 7
#автопром 3
#банки 21
#бартер 1
#безработица 2
#бизнес 2
#биржа 19
#блокировки 6
#брокеры 8
#бюджет 1
#валюта 18
#валюты 92
#Венесуэла 1
#взаимныйпиар 3
#видео 106
#газ 25
#геополитика 71
#госдолг 8
#делистинг 1
#дефолт 9
#деривативы 2
#дивиденды 4
#доллар 45
#драгметаллы 6
#Дубай 1
#евро 1
#Европа 7
#законы 1
#здоровье 1
#золото 44
#импорт 8
#импортозамещение 3
#инвесторы 1
#инфляция 111
#ипотека 1
#Иран
#искусство
#кибербезопасность 3
#Китай 138
#кино 5
#книги 24
#климат 2
#когнитивные_искажения 3
#коммодитиз 63
#коронавирус 6
#крипта 20
#криптовалюты 3
#кризис 23
#лайфхаки 4
#ликбез 6
#лира 12
#лучшее 2
#льготы 1
#макро 84
#металлурги 7
#металлы 16
#мнение 87
#налоги 11
#недвижимость 28
#нефть 56
#облигации 76
#образование 1
#общество 1
#ответы 13
#ответы_на_вопросы 12
#оспа_обезьян 1
#отчетность 31
#партнерскийпост 10
#перевозки 1
#ПМЭФ 10
#продовольствие 2
#путеводитель 4
#путевыезаметки 3
#регуляция 5
#ритейл 2
#российский_рынок 15
#Россия 88
#рубль 82
#рынки 183
#санкции 161
#ставка 36
#страхование 1
#США 110
#трейдинг 1
#теперь_так 5
#Турция 8
#удобрения 1
#уголь 5
#финансы 52
#фонды 1
#ФРС 10
#фьючерсы 4
#ЦБ 11
#экологи 12
#экономика 7
#экспорт 2
#эмиссия 1
#энергетика 7
#Япония 1
@bitkogan
Ссылка на пост будет в Путеводителе.
Итак, в канале с различной частотностью встречаются следующие теги:
#GM 1
#FRC 5
#IT 21
#tech 7
#voxpopuli 6
#акции 183
#авиа 7
#автопром 3
#банки 21
#бартер 1
#безработица 2
#бизнес 2
#биржа 19
#блокировки 6
#брокеры 8
#бюджет 1
#валюта 18
#валюты 92
#Венесуэла 1
#взаимныйпиар 3
#видео 106
#газ 25
#геополитика 71
#госдолг 8
#делистинг 1
#дефолт 9
#деривативы 2
#дивиденды 4
#доллар 45
#драгметаллы 6
#Дубай 1
#евро 1
#Европа 7
#законы 1
#здоровье 1
#золото 44
#импорт 8
#импортозамещение 3
#инвесторы 1
#инфляция 111
#ипотека 1
#Иран
#искусство
#кибербезопасность 3
#Китай 138
#кино 5
#книги 24
#климат 2
#когнитивные_искажения 3
#коммодитиз 63
#коронавирус 6
#крипта 20
#криптовалюты 3
#кризис 23
#лайфхаки 4
#ликбез 6
#лира 12
#лучшее 2
#льготы 1
#макро 84
#металлурги 7
#металлы 16
#мнение 87
#налоги 11
#недвижимость 28
#нефть 56
#облигации 76
#образование 1
#общество 1
#ответы 13
#ответы_на_вопросы 12
#оспа_обезьян 1
#отчетность 31
#партнерскийпост 10
#перевозки 1
#ПМЭФ 10
#продовольствие 2
#путеводитель 4
#путевыезаметки 3
#регуляция 5
#ритейл 2
#российский_рынок 15
#Россия 88
#рубль 82
#рынки 183
#санкции 161
#ставка 36
#страхование 1
#США 110
#трейдинг 1
#теперь_так 5
#Турция 8
#удобрения 1
#уголь 5
#финансы 52
#фонды 1
#ФРС 10
#фьючерсы 4
#ЦБ 11
#экологи 12
#экономика 7
#экспорт 2
#эмиссия 1
#энергетика 7
#Япония 1
@bitkogan
Прощаются вам долги ваши… за образование
Великая все-таки штука – выборы. Ради них (точнее ради победы на них) ничего не жалко.
Новый интересный поворот. Президент США Джо Байден заявил, что правительство простит образовательные кредиты на сумму $10 тыс. миллионам студентов колледжей, обремененных долгами. Таким образом, он сдержал обещание, данное им в ходе предвыборной кампании 2020 г.
Американским студентам в этой связи можно лишь позавидовать.
Но экономисты же – люди вредные. Сразу пошли разговоры: «Прощение долгов высвободит сотни миллиардов долларов, которые могут быть потрачены потребителями на покупку жилья и другие крупные расходы, что, по мнению экономистов, добавит проблем с растущей инфляцией».
Кстати, как только палаты парламента США окажутся во власти республиканцев, как мы с вами отлично понимаем, прохождение такого рода инициатив резко сойдет к минимуму.
Республиканцы естественно крайне недовольны подобным аукционом неслыханной щедрости.
«Социализм студенческих кредитов президента Байдена — это пощечина каждой семье, которая пожертвовала деньгами, чтобы накопить на колледж, каждому выпускнику, который выплатил свои долги, и каждому американцу, который выбрал определенный карьерный путь или вызвался служить в наших вооруженных силах, чтобы избежать попадания в долговую кабалу», — заявил лидер республиканского меньшинства в Сенате Митч Макконнелл.
Байден в свою очередь заявляет, что все это будет сделано прежде всего для того, чтобы поддержать малоимущих.
Короче… нам с вами остается внимательно изучить весь список невыполненных обещаний демократов и понять – а что же дальше-то будет.
Одно понятно абсолютно четко. Демократы сейчас начинают сорить деньгами ибо все средства для удержания большинства в парламенте хороши. Тем более средства-то не из своего кармана.
Ну а ФРС ничего не останется, как еще и еще поднимать ставку для борьбы с инфляцией.
Весело живут ребята однако. Хотя студентам искренне хочется позавидовать.
#ФРС #инфляция #образование
@bitkogan
Великая все-таки штука – выборы. Ради них (точнее ради победы на них) ничего не жалко.
Новый интересный поворот. Президент США Джо Байден заявил, что правительство простит образовательные кредиты на сумму $10 тыс. миллионам студентов колледжей, обремененных долгами. Таким образом, он сдержал обещание, данное им в ходе предвыборной кампании 2020 г.
Американским студентам в этой связи можно лишь позавидовать.
Но экономисты же – люди вредные. Сразу пошли разговоры: «Прощение долгов высвободит сотни миллиардов долларов, которые могут быть потрачены потребителями на покупку жилья и другие крупные расходы, что, по мнению экономистов, добавит проблем с растущей инфляцией».
Кстати, как только палаты парламента США окажутся во власти республиканцев, как мы с вами отлично понимаем, прохождение такого рода инициатив резко сойдет к минимуму.
Республиканцы естественно крайне недовольны подобным аукционом неслыханной щедрости.
«Социализм студенческих кредитов президента Байдена — это пощечина каждой семье, которая пожертвовала деньгами, чтобы накопить на колледж, каждому выпускнику, который выплатил свои долги, и каждому американцу, который выбрал определенный карьерный путь или вызвался служить в наших вооруженных силах, чтобы избежать попадания в долговую кабалу», — заявил лидер республиканского меньшинства в Сенате Митч Макконнелл.
Байден в свою очередь заявляет, что все это будет сделано прежде всего для того, чтобы поддержать малоимущих.
Короче… нам с вами остается внимательно изучить весь список невыполненных обещаний демократов и понять – а что же дальше-то будет.
Одно понятно абсолютно четко. Демократы сейчас начинают сорить деньгами ибо все средства для удержания большинства в парламенте хороши. Тем более средства-то не из своего кармана.
Ну а ФРС ничего не останется, как еще и еще поднимать ставку для борьбы с инфляцией.
Весело живут ребята однако. Хотя студентам искренне хочется позавидовать.
#ФРС #инфляция #образование
@bitkogan
Как будут обучать финансовой грамотности российских детей с сентября 2022 года?
В этом году в школах РФ начнутся уроки финансовой грамотности. По дисциплине созданы учебники для 2–11-х классов, и о ней уже рассказывают на родительских собраниях. Это не просто какая-то очередная инициатива, а новый ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт). Пилотные проекты показали, что мотивация детей растет. Новые финансовые модули внедряются в такие предметы, как математика, обществознание, география и др. То есть это не отдельный предмет.
Какова же учебно-методическаая база данных модулей?
▪️Курирует проект Межведомственная координационная комиссия, куда входят ЦБ, Минфин, Минпрос, Миннауки
▪️Образовательную методологию обеспечивают методические центры ВШЭ и РАНХиГС.
▪️Учителя проходят повышение квалификации.
▪️Появились различные интернет-ресурсы (порталы fincult.info от ЦБ и «Моифинансы.рф» от Минфина с полезными статьями), приложения.
▪️Сняты новые серии «Смешариков» про финансовую грамотность (кстати, неплохие😉).
▪️Настольные игры, например «Умное счастье» (9+ и 14+).
Про что будут уроки финансовой грамотности?
Не только про то, как «заработать-потратить-накопить». Здесь есть несколько блоков, которые будут внедрены в различные предметы:
▪️Блок о личных финансах.
▪️Блок о налогах, пенсии.
▪️Блок о форматах финансовой помощи от государства.
▪️Блок о финансовой безопасности.
▪️Блок о цифровых сервисах (госуслуги).
▪️Блок о возможностях граждан влиять на бюджет на муниципальном уровне.
Материал будет усложняться от класса к классу.
В качестве результатов приводятся такие формулировки, как «умение оценивать собственные поступки и поведение других людей с точки зрения… экономической рациональности», умение «правомерного налогового поведения», понимать «процессы формирования, накопления и инвестирования сбережений», «составления личного финансового плана».
Таким образом, дети будут не только готовиться к ответственному управлению своими будущими финансами, но и влиять на свои семьи, формировать новый культурный код России будущего. Они будут понимать, что такое финансовое планирование, как должны работать деньги, как рассчитывать риски, особенно в кредитных отношениях. Меньше будет любителей стать «партнером» организаторов финансовых пирамид.
Положительно это скажется в перспективе и на отечественном фондовом рынке, который, возможно, наконец-то станет эффективным механизмом перелива капитала в перспективные отрасли экономики.
#финансы #образование #ЦБ #Минфин
@bitkogan
В этом году в школах РФ начнутся уроки финансовой грамотности. По дисциплине созданы учебники для 2–11-х классов, и о ней уже рассказывают на родительских собраниях. Это не просто какая-то очередная инициатива, а новый ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт). Пилотные проекты показали, что мотивация детей растет. Новые финансовые модули внедряются в такие предметы, как математика, обществознание, география и др. То есть это не отдельный предмет.
Какова же учебно-методическаая база данных модулей?
▪️Курирует проект Межведомственная координационная комиссия, куда входят ЦБ, Минфин, Минпрос, Миннауки
▪️Образовательную методологию обеспечивают методические центры ВШЭ и РАНХиГС.
▪️Учителя проходят повышение квалификации.
▪️Появились различные интернет-ресурсы (порталы fincult.info от ЦБ и «Моифинансы.рф» от Минфина с полезными статьями), приложения.
▪️Сняты новые серии «Смешариков» про финансовую грамотность (кстати, неплохие😉).
▪️Настольные игры, например «Умное счастье» (9+ и 14+).
Про что будут уроки финансовой грамотности?
Не только про то, как «заработать-потратить-накопить». Здесь есть несколько блоков, которые будут внедрены в различные предметы:
▪️Блок о личных финансах.
▪️Блок о налогах, пенсии.
▪️Блок о форматах финансовой помощи от государства.
▪️Блок о финансовой безопасности.
▪️Блок о цифровых сервисах (госуслуги).
▪️Блок о возможностях граждан влиять на бюджет на муниципальном уровне.
Материал будет усложняться от класса к классу.
В качестве результатов приводятся такие формулировки, как «умение оценивать собственные поступки и поведение других людей с точки зрения… экономической рациональности», умение «правомерного налогового поведения», понимать «процессы формирования, накопления и инвестирования сбережений», «составления личного финансового плана».
Таким образом, дети будут не только готовиться к ответственному управлению своими будущими финансами, но и влиять на свои семьи, формировать новый культурный код России будущего. Они будут понимать, что такое финансовое планирование, как должны работать деньги, как рассчитывать риски, особенно в кредитных отношениях. Меньше будет любителей стать «партнером» организаторов финансовых пирамид.
Положительно это скажется в перспективе и на отечественном фондовом рынке, который, возможно, наконец-то станет эффективным механизмом перелива капитала в перспективные отрасли экономики.
#финансы #образование #ЦБ #Минфин
@bitkogan
Как улучшить свою память за один вечер?
Чтобы профессионально работать с финансами, да и в любой другой области, нужно держать в голове много различной информации. И несмотря на то, что многое сейчас за тебя делает компьютер, стратегии составляет человек. А человек, как мы помним, подвержен разным ошибкам и попросту может забыть что-то важное.
Вот 5 современных приемов, которые вы можете применить уже сейчас, и которые помогут вам быстро запоминать и удерживать информацию настолько, насколько вам это нужно.
1️⃣ Чередование режимов работы мозга.
Для начала база: поддержание мозга в работоспособном состоянии.
А для этого нужно чередовать 2 режима:
▪️Сфокусированный, когда вы заряжаетесь полезной информацией, проводите аналитическую работу.
▪️Диффузный – вы ни о чем рабочем не думаете, общаетесь с партнерами, занимаетесь хобби.
Помним, что «отдых – это смена деятельности». В диффузном режиме происходит обработка информации в «фоновом» режиме. Вы не добавляете мозгу новые задачи, иначе он «перегреется и зависнет». В общем «делу время, а потехе час», не буквально конечно…
2️⃣ Интервальные повторения.
Помните про «повторение — мать учения»? Это так, но есть нюансы. Чтобы повторения были реально эффективными, нужны правильные промежутки между ними.
Это называется спэйсинг-эффект и работает он в 9 раз лучше зубрежки.
В зависимости от того, сколько времени у вас есть на усвоение новой информации и сколько вы хотите, чтобы она держалась в голове, есть 2 варианта:
▪️Если есть меньше 2-х дней, повторы идут в такой последовательности после 1-го чтения:
1) сразу 2) через 20 мин. после 1-го 3) через 8 ч. после 2-го 4) через 24 ч. после 3-го
▪️Если есть еще время и нужно помнить очень долго, то добавляем
5) через 2-3 недели после 4-го 6) через 2-3 месяца после 5-го
3️⃣ Техника мысленного образа.
Прием применяется многими чемпионами соревнований по запоминанию.
Нужно найти в интернет или представить в голове картинку связанную с запоминаемым термином. Лучше, чтобы она была нелепая, смешная, даже шокирующая.
Сложнее с цифрами. Но и под каждую цифру можно подобрать яркий образ:
▪️Вариант 1. Ассоциации с изображением цифры.
1 – красный карандаш,
2 – чёрный лебедь
3 – желтая змея и т. д.
▪️Вариант 2. Ассоциации с числом и изображением
1 – одиночный столб/фонарь
2 – два крана у раковины,
3 – три кольца в цирке и т. д.
❗️Вам нужны свои образы.
Далее прикрепите свои образы к определенным местам в пространстве («дворце памяти»). Создайте мысленный маршрут по знакомому месту – дому или офису и располагайте образы на пути. Потом, когда нужно вы «пройдетесь» по нему и соберете.
4️⃣ Эффект кластеризации. Разбейте все, что вы заучиваете на максимально схожие категории (день-ночь, стол-стул). Найдите объединяющие признаки. Например – круглые бочка, шар для боулинга и мяч. Найдите сходства у теорем, формул и графиков и запоминайте блоками.
5️⃣ Превращайте ассоциации в истории.
Позвольте своему разуму «блуждать». Свяжите запоминаемые предметы (цифры) между собой, чтобы получилась история. Расскажите себе историю с визуальными нелепыми образами как в п.3.
Начните с самых ключевых моментов, постепенно добавляя детали.
Чтобы развить ассоциативное мышление:
▪️Участвуйте в викторинах, отгадывайте кроссворды;
▪️Читайте и учите стихи;
▪️Читайте Википедию и книги «для чайников» – для расширения кругозора и пополнения багажа образов.
Что почитать?
▪️Тони Бьюзен. Суперпамять
▪️Джошуа Фоер. Эйнштейн гуляет по Луне
▪️Б. М. Мещеряков Память человека: эффекты и феномены
#образование #книги #память
@bitkogan
Чтобы профессионально работать с финансами, да и в любой другой области, нужно держать в голове много различной информации. И несмотря на то, что многое сейчас за тебя делает компьютер, стратегии составляет человек. А человек, как мы помним, подвержен разным ошибкам и попросту может забыть что-то важное.
Вот 5 современных приемов, которые вы можете применить уже сейчас, и которые помогут вам быстро запоминать и удерживать информацию настолько, насколько вам это нужно.
1️⃣ Чередование режимов работы мозга.
Для начала база: поддержание мозга в работоспособном состоянии.
А для этого нужно чередовать 2 режима:
▪️Сфокусированный, когда вы заряжаетесь полезной информацией, проводите аналитическую работу.
▪️Диффузный – вы ни о чем рабочем не думаете, общаетесь с партнерами, занимаетесь хобби.
Помним, что «отдых – это смена деятельности». В диффузном режиме происходит обработка информации в «фоновом» режиме. Вы не добавляете мозгу новые задачи, иначе он «перегреется и зависнет». В общем «делу время, а потехе час», не буквально конечно…
2️⃣ Интервальные повторения.
Помните про «повторение — мать учения»? Это так, но есть нюансы. Чтобы повторения были реально эффективными, нужны правильные промежутки между ними.
Это называется спэйсинг-эффект и работает он в 9 раз лучше зубрежки.
В зависимости от того, сколько времени у вас есть на усвоение новой информации и сколько вы хотите, чтобы она держалась в голове, есть 2 варианта:
▪️Если есть меньше 2-х дней, повторы идут в такой последовательности после 1-го чтения:
1) сразу 2) через 20 мин. после 1-го 3) через 8 ч. после 2-го 4) через 24 ч. после 3-го
▪️Если есть еще время и нужно помнить очень долго, то добавляем
5) через 2-3 недели после 4-го 6) через 2-3 месяца после 5-го
3️⃣ Техника мысленного образа.
Прием применяется многими чемпионами соревнований по запоминанию.
Нужно найти в интернет или представить в голове картинку связанную с запоминаемым термином. Лучше, чтобы она была нелепая, смешная, даже шокирующая.
Сложнее с цифрами. Но и под каждую цифру можно подобрать яркий образ:
▪️Вариант 1. Ассоциации с изображением цифры.
1 – красный карандаш,
2 – чёрный лебедь
3 – желтая змея и т. д.
▪️Вариант 2. Ассоциации с числом и изображением
1 – одиночный столб/фонарь
2 – два крана у раковины,
3 – три кольца в цирке и т. д.
❗️Вам нужны свои образы.
Далее прикрепите свои образы к определенным местам в пространстве («дворце памяти»). Создайте мысленный маршрут по знакомому месту – дому или офису и располагайте образы на пути. Потом, когда нужно вы «пройдетесь» по нему и соберете.
4️⃣ Эффект кластеризации. Разбейте все, что вы заучиваете на максимально схожие категории (день-ночь, стол-стул). Найдите объединяющие признаки. Например – круглые бочка, шар для боулинга и мяч. Найдите сходства у теорем, формул и графиков и запоминайте блоками.
5️⃣ Превращайте ассоциации в истории.
Позвольте своему разуму «блуждать». Свяжите запоминаемые предметы (цифры) между собой, чтобы получилась история. Расскажите себе историю с визуальными нелепыми образами как в п.3.
Начните с самых ключевых моментов, постепенно добавляя детали.
Чтобы развить ассоциативное мышление:
▪️Участвуйте в викторинах, отгадывайте кроссворды;
▪️Читайте и учите стихи;
▪️Читайте Википедию и книги «для чайников» – для расширения кругозора и пополнения багажа образов.
Что почитать?
▪️Тони Бьюзен. Суперпамять
▪️Джошуа Фоер. Эйнштейн гуляет по Луне
▪️Б. М. Мещеряков Память человека: эффекты и феномены
#образование #книги #память
@bitkogan