💠 #در_هزار_توی_اخبار
#اقتصادی_اجتماعی
✅ لایحه حمایت از زنان در برابر خشونت اعلام وصول شد.
به گزارش ایلنا، معصومه ابتکار در پیامی که در حساب توییتری خود منتشر کرد، نوشت: از #مجلس شورای اسلامی تشکر می کنم که پس از پنج ماه، امروز لایحه «حفظ کرامت و امنیت زنان در برابر خشونت» اعلام وصول شد و فوریت آن با ۱۵۴ رای به تصویب رسید.
وی ابراز خاطرنشان کرد: انتظار می رود با تسریع در فرایند کمیسیون این لایحه هر چه سریع تر تبدیل به قانون برای #زنان و #خانواده ایرانی شود.
✅ مأمور حراست انگشتان دست خبرنگار را شکست
🔹 خانم فائزه مومنی خبرنگار رویداد ۲۴ و صبح نو حین تهیه گزارش دچار شکستگی انگشتان دست شده است.
🔹 ظاهرا ایشان برای تهیه گزارش از روند واکسیناسیون به یکی از مراکز بیمارستانی مراجعه می‌کند که موقع خروج با برخورد حراست دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی مواجه می‌شود.
🔹 مأمور حراست از خانم مؤمنی می‌خواهد همه گفت وگوهای انجام شده را پاک کند که بعد از مقاومت ایشان، با برخورد فیزیکی نیروی حراست انگشتان دست ایشان می‌شکند در حدی که مجبور به جراحی و گذاشتن پین در محل شکستگی می‌شوند.
✅ ایرانی ها در رویای شغل پایدار
مسعود خوانساری، رییس اتاق تهران در نشست هیات نمایندگان اتاق:
🔹در ۱۶ سال گذشته ۱۰ میلیون نفر متقاضی به بازار کار وارد شدن اما فقط ۳ میلیون نفر شغل پایدار به دست آوردن و در ۴ سال آینده وضعیت اقتصادی به حدی دشوار میشه که اگه کاندیداها خبر داشتن به این تعداد ثبت نام نمی‌کردند.
✅ ۵۰۰ راننده تاکسی قربانی کرونا شده اند
▪️ مدیر عامل اتحادیه تاکسیرانی‌های شهری می‌گوید از شروع شیوع ویروس کرونا تا کنون ۹ هزار و ۵۰۰ نفر از رانندگان تاکسی به این ویروس مبتلا شده‌اند که از این تعداد ۵۰۰ راننده تاکسی جان باختند.
🔹 مرتضی ضامنی گفته براساس اعلام وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سهم حمل و نقل عمومی در انتقال و توسعه چرخه کرونا ویروس بیش از ۲۶ درصد است.
🔹 او گفته ستاد ملی مبارزه با کرونا رانندگان حمل و نقل عمومی را از مشاغل در معرض خطر ابتلا به این ویروس شناسایی کرد و ضمن اعمال محدودیت‌هایی در این حوزه از جمله کاهش تعداد مسافر و جداسازی کابین راننده، الزاماتی همچون استفاده مستمر از لوازم ایمنی و ضد عفونی مکرر ناوگان را نیز تصویب و ابلاغ کرده است.
🔹 ضامنی گفته رغم رعایت تمام پروتکل های بهداشتی در این بخش به علت تماس مستمر رانندگان با مسافران، شاهد افزایش ابتلای فعالان این عرصه به کرونا و افزایش فوتی ها هستیم.
#زنان
#خشونت
#اشتغال
#کرونا
#واکسیناسیون
#نابرابری_اجتماعی
#نابرابری_آموزشی
✅ با ما همراه باشید🤝
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
✅ با کانون صنفی معلمان ایران در اینستاگرام همراه باشید
آدرس صفحه
https://instagram.com/ksmi2001t?igshid=6kfccnzsk6d2
#اقتصادی_اجتماعی
✅ لایحه حمایت از زنان در برابر خشونت اعلام وصول شد.
به گزارش ایلنا، معصومه ابتکار در پیامی که در حساب توییتری خود منتشر کرد، نوشت: از #مجلس شورای اسلامی تشکر می کنم که پس از پنج ماه، امروز لایحه «حفظ کرامت و امنیت زنان در برابر خشونت» اعلام وصول شد و فوریت آن با ۱۵۴ رای به تصویب رسید.
وی ابراز خاطرنشان کرد: انتظار می رود با تسریع در فرایند کمیسیون این لایحه هر چه سریع تر تبدیل به قانون برای #زنان و #خانواده ایرانی شود.
✅ مأمور حراست انگشتان دست خبرنگار را شکست
🔹 خانم فائزه مومنی خبرنگار رویداد ۲۴ و صبح نو حین تهیه گزارش دچار شکستگی انگشتان دست شده است.
🔹 ظاهرا ایشان برای تهیه گزارش از روند واکسیناسیون به یکی از مراکز بیمارستانی مراجعه می‌کند که موقع خروج با برخورد حراست دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی مواجه می‌شود.
🔹 مأمور حراست از خانم مؤمنی می‌خواهد همه گفت وگوهای انجام شده را پاک کند که بعد از مقاومت ایشان، با برخورد فیزیکی نیروی حراست انگشتان دست ایشان می‌شکند در حدی که مجبور به جراحی و گذاشتن پین در محل شکستگی می‌شوند.
✅ ایرانی ها در رویای شغل پایدار
مسعود خوانساری، رییس اتاق تهران در نشست هیات نمایندگان اتاق:
🔹در ۱۶ سال گذشته ۱۰ میلیون نفر متقاضی به بازار کار وارد شدن اما فقط ۳ میلیون نفر شغل پایدار به دست آوردن و در ۴ سال آینده وضعیت اقتصادی به حدی دشوار میشه که اگه کاندیداها خبر داشتن به این تعداد ثبت نام نمی‌کردند.
✅ ۵۰۰ راننده تاکسی قربانی کرونا شده اند
▪️ مدیر عامل اتحادیه تاکسیرانی‌های شهری می‌گوید از شروع شیوع ویروس کرونا تا کنون ۹ هزار و ۵۰۰ نفر از رانندگان تاکسی به این ویروس مبتلا شده‌اند که از این تعداد ۵۰۰ راننده تاکسی جان باختند.
🔹 مرتضی ضامنی گفته براساس اعلام وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سهم حمل و نقل عمومی در انتقال و توسعه چرخه کرونا ویروس بیش از ۲۶ درصد است.
🔹 او گفته ستاد ملی مبارزه با کرونا رانندگان حمل و نقل عمومی را از مشاغل در معرض خطر ابتلا به این ویروس شناسایی کرد و ضمن اعمال محدودیت‌هایی در این حوزه از جمله کاهش تعداد مسافر و جداسازی کابین راننده، الزاماتی همچون استفاده مستمر از لوازم ایمنی و ضد عفونی مکرر ناوگان را نیز تصویب و ابلاغ کرده است.
🔹 ضامنی گفته رغم رعایت تمام پروتکل های بهداشتی در این بخش به علت تماس مستمر رانندگان با مسافران، شاهد افزایش ابتلای فعالان این عرصه به کرونا و افزایش فوتی ها هستیم.
#زنان
#خشونت
#اشتغال
#کرونا
#واکسیناسیون
#نابرابری_اجتماعی
#نابرابری_آموزشی
✅ با ما همراه باشید🤝
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
✅ با کانون صنفی معلمان ایران در اینستاگرام همراه باشید
آدرس صفحه
https://instagram.com/ksmi2001t?igshid=6kfccnzsk6d2
💠 #یادداشت
✅ #طرح_صیانت_از_فضای_مجازی؛ طرحی #علیه_کارآفرینی_زنان
✍ لیلا آزاد
🔹 شبح طرح صیانت از فضای مجازی بر سر شهر می‌چرخد. همه به خوبی می‌دانند آنها که برای اجرای این طرح هزار سودا در سر دارند، به این آسانی عقب نخواهند نشست. گفته می‌شود در صورت اجرای این طرح، کسب و کارهای کوچک به زحمت و دردسر می‌افتند؛ بسیاری از آنها در فاصله محرومیت از پلتفرم‌های سابق خود در شبکههای اجتماعی و فضای دیجیتال و -آنطور که طرفداران طرح وعده می‌دهند- راه‌اندازی شبکههای اجتماعی بومی، مشتریان خود را از دست خواهند داد. طرح صیانت قرار است استفاده از اپلیکیشن‌هایی چون اینستاگرام را محدود کند.
🔹 این طرح، بر طبق ادعای بسیاری از کارشناسان، شغل‌های اینترنتی و اینستاگرامی را با دشواری اساسی روبه‌رو خواهد کرد. و این میان آنچه طبق معمول از توجه‌ها به دور مانده، وضعیت اقتصادی زنان و کسب و کارهای کوچک آنان در شبکههای اجتماعی و فضای دیجیتال است.
🔹 در سال‌های اخیر و طبق آمارهای جهانی، زنان کمی بیش از مردان در اینستاگرام فعال بوده‌اند. این اپلیکیشن همچنین فرصت بسیار خوبی برای کسب و کارهای کوچک و اقتصاد خرد به دست داده است. زنان از این منظر در اینستاگرام توانسته‌اند رشد کنند. زنان ایرانی هم در اینستاگرام فارسی توانسته‌اند فرصت حضور و دیده شدن به دست آورند و برخی مشاغل خانگی را به سود برسانند. در همین حین، مادران و زنان سرپرست خانواده می‌توانند فرصتی برای خود مهیا کنند. شبکههای اجتماعی برای بسیاری از زنان، فضا و فرصت توانمندی اقتصادی را فراهم کرده است. آنان توانسته‌اند با به دست آوردن فضایی برای دیده شدن و از طریق مداخله در فرهنگ مصرف، خود را به توانمندی برسانند.
🔹 شبکههای اجتماعی فرصت بسیار خوبی برای بازاریابی به مشاغل کوچک زنان داده است و به آنان کمک کرده با فروختن محصول و استعداد و توانایی خود، هم اعتماد به نفس به دست بیاورند و هم به استقلال مالی و اقتصادی برسند.
🔹 آمار بیکاری زنان همیشه بیشتر از مردان بوده است و نرخ مشارکت اقتصادی زنان سال‌ها است که نتوانسته از ۱۲ تا ۱۴ درصد فراتر برود. در چنین شرایطی، به جای آنکه فضایی و فرصتی برای آموزش زنان و توانمندی بیشتر آنان در زمینه‌ی رشد اقتصادی و کارآفرینی آنان در فضای دیجیتال، فراهم شود - در نظر داشته باشید که آموزشهای ابتدایی و اولیه کارآفرینی و تجارت به زنان می‌تواند نقش مهمی در چند برابر شدن رشد و پیشرفت آنان، و سود اقتصادی ناشی از آن در فضای مجازی داشته باشد- آن آب‌باریکه‌ی محدود بسیاری از آنان هم با خطرات و تهدیدهای جدی روبه‌رو شده است.
🔹 زنان البته ساکت نبوده‌اند؛ آنان سعی کرده‌اند با راه‌اندازی کارزارهای اینترنتی دست به اعتراض بزنند و صدای خود را علیه تهدیدهای احتمالی طرح صیانت بلند کنند. به عنوان مثال، زنان کارآفرین با راه‌اندازی کارزاری و با مورد خطاب قرار دادن نمایندگان مجلس، حدود ۳۸ هزار امضا جمع‌آوری کردند. آنان در بخشی از دادخواست خود، رو به نمایندگان مجلس نوشتند:
«زنان این روزها در عرصه اقتصاد خرد، در کنار مردان گرداننده چرخ سنگین اقتصاد خانواده هستند. اگر ایجاد شغل معضل مهم و مشکل حل‌نشدنی است، لااقل شغل‌های کوچک ما که به زحمت ساختیم و به شکوفایی رسیده را زیر بار تصمیمات نادرست و محدودکننده از بین نبرید.»
به رغم تمامی این اعتراضات، آنان که کمر به نابودی کسب و کارهای کوچک بسته‌اند، کوتاه نمی‌آیند. همین چند روز پیش، علی‌اصغر عنابستانی، نماینده‌ی نام‌آشنای مجلس که همه سابقه او را در سیلی‌ای که چند سال پیش به پلیس راهنمایی‌رانندگی نواخت به خوبی به یاد می‌آورند، ادعا کرده است طرح صیانت از فضای مجازی را لطف کرده و برای زنان تعریف کرده‌اند. ایشان در این‌باره گفته: «اگر ما فضای رها شده مجازی‌مان را کنترل نکنیم، قشری که بیشتر از همه آسیب می‌بیند، قشر زنان است. حقوق زنان در گرو کنترل فضای مجازی است. در فضای مجازی بیشترین ظلم و بهره‌کشی در حق زنان انجام می‌شود.»
🔹 این سیلی‌ای است که نمایندگان طرفدار طرح صیانت و امثال عنابستانی به صورت زنان کارآفرین در فضای مجازی خواهند نواخت. راهی نداریم جز اینکه کنار هم بایستیم و نگذاریم آب‌باریکه‌های زندگی ما را مسدود، و کسب و کارهای کوچک ما را تخته کنند./شاران
#اشتغال_زنان
#طرح_صیانت_از_حقوق_کاربران_در_فضــای_مجــازی
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
✅ #طرح_صیانت_از_فضای_مجازی؛ طرحی #علیه_کارآفرینی_زنان
✍ لیلا آزاد
🔹 شبح طرح صیانت از فضای مجازی بر سر شهر می‌چرخد. همه به خوبی می‌دانند آنها که برای اجرای این طرح هزار سودا در سر دارند، به این آسانی عقب نخواهند نشست. گفته می‌شود در صورت اجرای این طرح، کسب و کارهای کوچک به زحمت و دردسر می‌افتند؛ بسیاری از آنها در فاصله محرومیت از پلتفرم‌های سابق خود در شبکههای اجتماعی و فضای دیجیتال و -آنطور که طرفداران طرح وعده می‌دهند- راه‌اندازی شبکههای اجتماعی بومی، مشتریان خود را از دست خواهند داد. طرح صیانت قرار است استفاده از اپلیکیشن‌هایی چون اینستاگرام را محدود کند.
🔹 این طرح، بر طبق ادعای بسیاری از کارشناسان، شغل‌های اینترنتی و اینستاگرامی را با دشواری اساسی روبه‌رو خواهد کرد. و این میان آنچه طبق معمول از توجه‌ها به دور مانده، وضعیت اقتصادی زنان و کسب و کارهای کوچک آنان در شبکههای اجتماعی و فضای دیجیتال است.
🔹 در سال‌های اخیر و طبق آمارهای جهانی، زنان کمی بیش از مردان در اینستاگرام فعال بوده‌اند. این اپلیکیشن همچنین فرصت بسیار خوبی برای کسب و کارهای کوچک و اقتصاد خرد به دست داده است. زنان از این منظر در اینستاگرام توانسته‌اند رشد کنند. زنان ایرانی هم در اینستاگرام فارسی توانسته‌اند فرصت حضور و دیده شدن به دست آورند و برخی مشاغل خانگی را به سود برسانند. در همین حین، مادران و زنان سرپرست خانواده می‌توانند فرصتی برای خود مهیا کنند. شبکههای اجتماعی برای بسیاری از زنان، فضا و فرصت توانمندی اقتصادی را فراهم کرده است. آنان توانسته‌اند با به دست آوردن فضایی برای دیده شدن و از طریق مداخله در فرهنگ مصرف، خود را به توانمندی برسانند.
🔹 شبکههای اجتماعی فرصت بسیار خوبی برای بازاریابی به مشاغل کوچک زنان داده است و به آنان کمک کرده با فروختن محصول و استعداد و توانایی خود، هم اعتماد به نفس به دست بیاورند و هم به استقلال مالی و اقتصادی برسند.
🔹 آمار بیکاری زنان همیشه بیشتر از مردان بوده است و نرخ مشارکت اقتصادی زنان سال‌ها است که نتوانسته از ۱۲ تا ۱۴ درصد فراتر برود. در چنین شرایطی، به جای آنکه فضایی و فرصتی برای آموزش زنان و توانمندی بیشتر آنان در زمینه‌ی رشد اقتصادی و کارآفرینی آنان در فضای دیجیتال، فراهم شود - در نظر داشته باشید که آموزشهای ابتدایی و اولیه کارآفرینی و تجارت به زنان می‌تواند نقش مهمی در چند برابر شدن رشد و پیشرفت آنان، و سود اقتصادی ناشی از آن در فضای مجازی داشته باشد- آن آب‌باریکه‌ی محدود بسیاری از آنان هم با خطرات و تهدیدهای جدی روبه‌رو شده است.
🔹 زنان البته ساکت نبوده‌اند؛ آنان سعی کرده‌اند با راه‌اندازی کارزارهای اینترنتی دست به اعتراض بزنند و صدای خود را علیه تهدیدهای احتمالی طرح صیانت بلند کنند. به عنوان مثال، زنان کارآفرین با راه‌اندازی کارزاری و با مورد خطاب قرار دادن نمایندگان مجلس، حدود ۳۸ هزار امضا جمع‌آوری کردند. آنان در بخشی از دادخواست خود، رو به نمایندگان مجلس نوشتند:
«زنان این روزها در عرصه اقتصاد خرد، در کنار مردان گرداننده چرخ سنگین اقتصاد خانواده هستند. اگر ایجاد شغل معضل مهم و مشکل حل‌نشدنی است، لااقل شغل‌های کوچک ما که به زحمت ساختیم و به شکوفایی رسیده را زیر بار تصمیمات نادرست و محدودکننده از بین نبرید.»
به رغم تمامی این اعتراضات، آنان که کمر به نابودی کسب و کارهای کوچک بسته‌اند، کوتاه نمی‌آیند. همین چند روز پیش، علی‌اصغر عنابستانی، نماینده‌ی نام‌آشنای مجلس که همه سابقه او را در سیلی‌ای که چند سال پیش به پلیس راهنمایی‌رانندگی نواخت به خوبی به یاد می‌آورند، ادعا کرده است طرح صیانت از فضای مجازی را لطف کرده و برای زنان تعریف کرده‌اند. ایشان در این‌باره گفته: «اگر ما فضای رها شده مجازی‌مان را کنترل نکنیم، قشری که بیشتر از همه آسیب می‌بیند، قشر زنان است. حقوق زنان در گرو کنترل فضای مجازی است. در فضای مجازی بیشترین ظلم و بهره‌کشی در حق زنان انجام می‌شود.»
🔹 این سیلی‌ای است که نمایندگان طرفدار طرح صیانت و امثال عنابستانی به صورت زنان کارآفرین در فضای مجازی خواهند نواخت. راهی نداریم جز اینکه کنار هم بایستیم و نگذاریم آب‌باریکه‌های زندگی ما را مسدود، و کسب و کارهای کوچک ما را تخته کنند./شاران
#اشتغال_زنان
#طرح_صیانت_از_حقوق_کاربران_در_فضــای_مجــازی
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠#زنان_معلم_از_مشکلات_می_گویند_۱
✅ نزدیک ۲۰ سال است که در "#مدارس_غیرانتفاعی" کار می کنم. چه اسم بی مسمایی هم دارند. همه شان در واقع بنگاه های اقتصادی هستند و محلی برای کاسبی.
در بسیاری از آنها بسته به نوع دیدگاه مدیران شان ،سیاست هایشان در مورد آموزش و یادگیری دانش آموزان متفاوت است، برای بسیاری، مساله آموزش فقط وسیله ای است برای کسب درآمد و از آنچه به معنای واقعی آموزش و یادگیری است فاصله زیادی دارند. اما برخی دیگر که دغدغه آموزش هم دارند و رویایی از آموزش و پرورش نوین را در سر می پروارنند، به گفته خودشان مدرسه خصوصی را برای این رویاهایشان تاسیس کرده اند و از همه مهم تر بچه ها هنوز برایشان تبدیل به چک پول نشده اند، تلاش می کنند که فضای نسبتا امن و مناسبی برای بچه ها و معلمان فراهم آورند. اما در دنیای سرمایه داری و در زمانی که نگاه سیاستهای آموزش و پرورشی حاکم، ایدئولوژیک است و به سمت سودمحوری می رود، چندان امکانی برای تحقق ایده آل های خود ندارند.
با توجه به آنچه گفتم، برخورد مدیران و موسسان مدارس مختلف با معلمانشان هم متفاوت است.
مهم ترین مشکل معلمان این مدارس، اعم از زن و مرد، #عدم_امنیت_شغلی است. قراردادها معمولا، نه ماهه و بعضا هشت ماهه است و حتا دو هفته تعطیلات عید و دو هفته آخر خرداد را شامل نمی شود. ماه خرداد ماه دلهره است، از سویی نداشتن حقوق در تابستان و از سویی نگرانی اینکه آیا سال دیگر تو را می خواهند یا مجبور خواهی بود هفت دست کفش و کلاه آهنی برداری و دنبال مدرسه ای جدید بگردی.
اکثر معلمان #بیمه نیستند. در مدارسی هم که بیمه می شوند، انواع ترفندها برای صرفه جویی در هزینه های بیمه می شود.
تابستان از حقوق و بیمه خبری نیست.
دوگانه ای وجود دارد برای این معلمان، از سویی باید تحت پوشش تامین اجتماعی باشند و از سویی مقررات و قوانین مربوط به حقوق و دستمزد آموزش و پرورش هم شاملشان می شود. بارزترین نمونه آن: #ساعت_کاری_معلم را طبق قانون تامین اجتماعی محاسبه می کنند و اکثر معلمان تمام وقت هم به طور کامل بیمه نمی شوند. خود من با بیست سال سابقه کار، حدود ۱۳ سال سابقه بیمه دارم. در صورتی که در آیین نامه اجرایی تاسیس مدارس غیردولتی سال ۱۳۹۸، به طور مشخص ساعت کار معلمان تمام وقت مطابق سایر معلمان آموزش و پرورش ۳۰ ساعت تعیین شده است و بیشتر معلمان از این آیین نامه خبر ندارند.
مورد دیگر #عیدی است. آنها تحت پوشش بیمه تامین اجتماعی هستند اما به جای دو ماه عیدی تعریف شد ه، عیدی و پاداش معلمان رسمی و کارمندان دولت را می گیرند.
#تفاوت_دستمزد میان معلمان مرد و معلمان زن مانند همه جا وجود دارد. خود من این تبعیض را هم به عینه تجربه کردم. همکاری داشتم با تخصص من و سابقه کار کمتر، اما دستمزدش بیشتر از من بود.
مساله #مرخصی به خصوص برای معلمان زن متاهل مهم است اما دریافت مرخصی برای آنان بسیار سخت است، به خصوص کسانی که بچه دارند. معمولا باید خودشان جایگزینی برای روزی که سرکار نمی آیند، بفرستند.
معمولا برای پرداخت های کمتر و صرفه جویی در هزینه ها، دختران جوانی جذب این مدارس می شوند که تجربه کاری زیادی ندارند و به اصطلاح تازه کارند و اگر به عنوان کارآموز استخدام شوند دریافتی شان بسیار کم است. این معلمان جوان معمولا مطیع ترند، از قوانین اطلاع ندارند، بسیار کار می کنند و کم دریافت می کنند.
معلمانی که #سابقه_بیشتری دارند و تجربه، برای دریافت حقوق بهتر، امکان چانه زنی بیشتری دارند و حقوق بیشتری هم دریافت می کنند، اما این رسم غیر منطقی جا افتاده، یا جا انداخته شده که کسی از دستمزد و حقوق دیگری سوال نپرسد، تبعیض میان دستمزدها بین معلمان مرد و زن و بین معلمان زن با سابقه و کم سابقه مانع از یک صدا شدن آنها برای دریافت امکانات و امتیازات بیشتر می شود.
و متاسفانه متاسفانه، معلمان زن به خصوص آنان که در مدراس غیردولتی کار می کنند، هیچ تشکلی ندارند که از حقوقشان دفاع کند. کاش ما معلمان مدارس غیردولتی به اینجا برسیم که منافع مشترکی داریم و باید برای دفاع از حق و حقوقمان، متحدانه عمل کنیم.
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
✅ نزدیک ۲۰ سال است که در "#مدارس_غیرانتفاعی" کار می کنم. چه اسم بی مسمایی هم دارند. همه شان در واقع بنگاه های اقتصادی هستند و محلی برای کاسبی.
در بسیاری از آنها بسته به نوع دیدگاه مدیران شان ،سیاست هایشان در مورد آموزش و یادگیری دانش آموزان متفاوت است، برای بسیاری، مساله آموزش فقط وسیله ای است برای کسب درآمد و از آنچه به معنای واقعی آموزش و یادگیری است فاصله زیادی دارند. اما برخی دیگر که دغدغه آموزش هم دارند و رویایی از آموزش و پرورش نوین را در سر می پروارنند، به گفته خودشان مدرسه خصوصی را برای این رویاهایشان تاسیس کرده اند و از همه مهم تر بچه ها هنوز برایشان تبدیل به چک پول نشده اند، تلاش می کنند که فضای نسبتا امن و مناسبی برای بچه ها و معلمان فراهم آورند. اما در دنیای سرمایه داری و در زمانی که نگاه سیاستهای آموزش و پرورشی حاکم، ایدئولوژیک است و به سمت سودمحوری می رود، چندان امکانی برای تحقق ایده آل های خود ندارند.
با توجه به آنچه گفتم، برخورد مدیران و موسسان مدارس مختلف با معلمانشان هم متفاوت است.
مهم ترین مشکل معلمان این مدارس، اعم از زن و مرد، #عدم_امنیت_شغلی است. قراردادها معمولا، نه ماهه و بعضا هشت ماهه است و حتا دو هفته تعطیلات عید و دو هفته آخر خرداد را شامل نمی شود. ماه خرداد ماه دلهره است، از سویی نداشتن حقوق در تابستان و از سویی نگرانی اینکه آیا سال دیگر تو را می خواهند یا مجبور خواهی بود هفت دست کفش و کلاه آهنی برداری و دنبال مدرسه ای جدید بگردی.
اکثر معلمان #بیمه نیستند. در مدارسی هم که بیمه می شوند، انواع ترفندها برای صرفه جویی در هزینه های بیمه می شود.
تابستان از حقوق و بیمه خبری نیست.
دوگانه ای وجود دارد برای این معلمان، از سویی باید تحت پوشش تامین اجتماعی باشند و از سویی مقررات و قوانین مربوط به حقوق و دستمزد آموزش و پرورش هم شاملشان می شود. بارزترین نمونه آن: #ساعت_کاری_معلم را طبق قانون تامین اجتماعی محاسبه می کنند و اکثر معلمان تمام وقت هم به طور کامل بیمه نمی شوند. خود من با بیست سال سابقه کار، حدود ۱۳ سال سابقه بیمه دارم. در صورتی که در آیین نامه اجرایی تاسیس مدارس غیردولتی سال ۱۳۹۸، به طور مشخص ساعت کار معلمان تمام وقت مطابق سایر معلمان آموزش و پرورش ۳۰ ساعت تعیین شده است و بیشتر معلمان از این آیین نامه خبر ندارند.
مورد دیگر #عیدی است. آنها تحت پوشش بیمه تامین اجتماعی هستند اما به جای دو ماه عیدی تعریف شد ه، عیدی و پاداش معلمان رسمی و کارمندان دولت را می گیرند.
#تفاوت_دستمزد میان معلمان مرد و معلمان زن مانند همه جا وجود دارد. خود من این تبعیض را هم به عینه تجربه کردم. همکاری داشتم با تخصص من و سابقه کار کمتر، اما دستمزدش بیشتر از من بود.
مساله #مرخصی به خصوص برای معلمان زن متاهل مهم است اما دریافت مرخصی برای آنان بسیار سخت است، به خصوص کسانی که بچه دارند. معمولا باید خودشان جایگزینی برای روزی که سرکار نمی آیند، بفرستند.
معمولا برای پرداخت های کمتر و صرفه جویی در هزینه ها، دختران جوانی جذب این مدارس می شوند که تجربه کاری زیادی ندارند و به اصطلاح تازه کارند و اگر به عنوان کارآموز استخدام شوند دریافتی شان بسیار کم است. این معلمان جوان معمولا مطیع ترند، از قوانین اطلاع ندارند، بسیار کار می کنند و کم دریافت می کنند.
معلمانی که #سابقه_بیشتری دارند و تجربه، برای دریافت حقوق بهتر، امکان چانه زنی بیشتری دارند و حقوق بیشتری هم دریافت می کنند، اما این رسم غیر منطقی جا افتاده، یا جا انداخته شده که کسی از دستمزد و حقوق دیگری سوال نپرسد، تبعیض میان دستمزدها بین معلمان مرد و زن و بین معلمان زن با سابقه و کم سابقه مانع از یک صدا شدن آنها برای دریافت امکانات و امتیازات بیشتر می شود.
و متاسفانه متاسفانه، معلمان زن به خصوص آنان که در مدراس غیردولتی کار می کنند، هیچ تشکلی ندارند که از حقوقشان دفاع کند. کاش ما معلمان مدارس غیردولتی به اینجا برسیم که منافع مشترکی داریم و باید برای دفاع از حق و حقوقمان، متحدانه عمل کنیم.
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠#زنان_معلم_از_مشکلات_می_گویند_۲
✅ با سلام و عرض ادب.
بنده یک *معلم بازنشسته #مرد هستم ولی خانمم معلم است. بنابراین هرچند بهتر بود این سوال ها از ایشان پرسیده می شد اما به خاطر انجام وظیفه در حد توان و اطلاعاتی که دارم به این پرسش ها پاسخ می دهم.
۱- مشکلات زنان معلم کم نیست. یکی از اینها مساله #انتقال آنهاست که قبلا به صورت تابعیت همسر صورت می گرفت اما اکنون مدتی است با این برنامه مخالفت می شود. طبعا این مشکلات فراوانی را برای خانم های معلم ایجاد می کند که یکی از آنها مثلا رفتن از شهر تهران به شهرستان تابعه استان است. بخصوص وقتی یک زوج معلم، فرزند یا فرزندانی داشته باشند دیگر این مشکلات چند برابر می شود.
۲- مساله سرویس ایاب و ذهاب است. برای مثال خانم من چند سال است که دچار این مشکل شده چون آموزش و پرورش سرویس ها را قطع کرده است. قبلا سرویس هایی بود که آنها را از تهران به شهرستان می برد اما این برنامه را آنقدر تق و لق کردند که دیگر تقریبا بلا استفاده شده است و همین موضوع مشکلات فراوانی را ایجاد کرده است.
۳- مسئله #بی_عدالتی است. به این معنا که معمولا در ابتدای سال کلاس ها ومدارس را مدیران به کمک منطقه تقسیم می کند و معلمانی که به قول معروف پارتی لازم را نداشته باشند بدترین و یا دور ترین کلاس ها نصیب آنها می شود. این بی عدالتی در سطوح مختلف جریان دارد که یکی از آنها همین است.
۴- مورد دیگر تهیه صبحانه معلمان زن است. من خودم چون در مدارس مردانه تدریس کرده ام دیده ام که مدیر مدرسه با درآمدی که از بوفه مدرسه دارد صبحانه معلمان را هم تامین می کند . ولی در مدارس دخترانه این رسم پسندیده وجود ندارد و معمولا معلمان زن باید صبحانه خودشان را بیاورند. در مواردی حتی از آنها پول چای هم گرفته می شود که دیگر قوز بالاقوز است.
🔺 فکر می کنم مهم ترین #خواسته معلمان زن همان #انتقال به تابعیت همسر باشد. مساله دوم آنها هم همانطور که گفتم #سرویس رفت و آمد است. مساله سوم که در واقع اصلی ترین مساله همه معلمان است موضوع #حقوق_پایین آنهاست. با این مخارج و هزینه های سرسام آور حقوق معلمی جوابگوی کم ترین هزینه های یک زندگی آبرومندانه هم نیست.
🔺 #معلمان_فعال_صنفی تقریبا هیچ تضمینی ندارند. اگر در مدرسه ای مدیر بفهمد که معلمی فعال است یا در اعتصابات و تظاهرات شرکت می کند به شدت با او برخورد می کند یا سال دیگر عذرش را می خواهند. معمولا یکی از تنبیهات برای این گونه افراد فرستادن شان به بدترین مدارس و کلاس هاست.
البته اگر فردی فوق العاده فعال باشد که دیگر حسابش با کرام الکاتبین است. این گونه برخوردها ترس و وحشت عجیبی را بین معلمان زن ایجاد کرده است. برای همین تصور می کنم معلمان شاغل خیلی کم در تجمعات شرکت می کنند.
🔺 یکی دیگر از مشکلات معلمان زن، بودن در مدارسی است که به لحاظ سیاسی و آزادی بیان بسیار در تنگناست. برای مثال من که یک معلم مرد هستم می توانستم در کلاس با بچه ها در باره مسایل مختلف سیاسی و اجتماعی صحبت کنم اما معلمان زن ابدا از چنین امکانی برخوردار نیست. به لحاظ سیاسی و مذهبی در مدارس دخترانه به مراتب سخت گیری های بیشتری می شود و این هم برای دانش آموزان خطرناک و مضر است و هم برای معلمان . فضای مدارس دختران به شدت بسته است. حتی همکاران نمی توانند در دفتر در باره مسایل روز جامعه شان صحبت کنند. حال آنکه در مدارس پسرانه چنین نیست.
🔺 مدیران در مدارس دخترانه بسیار بیشتر از مدارس پسرانه تابع و تسلیم اداره هستند. به این معنا که اداره هر طرحی را بخواهد پیاده کند به صورت بخشنامه ای آن را تحمیل می کند و مدیران هم بلافاصله آن را در اختیار معلمان می گذارند و از آنها می خواهند بدون چون و چرا اجرا کنند. حال آنکه در مدارس پسرانه چنین نیست و بسیاری از بخشنامه های زاید یا مضر یا فکر نشده اجرا نمی شود و مدیران به نسبت استقلال رای بیشتری دارند.
* من فوق لیسانس بودم در دبیرستان های دولتی و عربی تاریخ وعلوم اجتماعی تدریس می کردم . خانمم هم لیسانس تاریخ دارند و در دبیرستان های دولتی تاریخ و علوم اجتماعی تدریس می کنند.
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
✅ با سلام و عرض ادب.
بنده یک *معلم بازنشسته #مرد هستم ولی خانمم معلم است. بنابراین هرچند بهتر بود این سوال ها از ایشان پرسیده می شد اما به خاطر انجام وظیفه در حد توان و اطلاعاتی که دارم به این پرسش ها پاسخ می دهم.
۱- مشکلات زنان معلم کم نیست. یکی از اینها مساله #انتقال آنهاست که قبلا به صورت تابعیت همسر صورت می گرفت اما اکنون مدتی است با این برنامه مخالفت می شود. طبعا این مشکلات فراوانی را برای خانم های معلم ایجاد می کند که یکی از آنها مثلا رفتن از شهر تهران به شهرستان تابعه استان است. بخصوص وقتی یک زوج معلم، فرزند یا فرزندانی داشته باشند دیگر این مشکلات چند برابر می شود.
۲- مساله سرویس ایاب و ذهاب است. برای مثال خانم من چند سال است که دچار این مشکل شده چون آموزش و پرورش سرویس ها را قطع کرده است. قبلا سرویس هایی بود که آنها را از تهران به شهرستان می برد اما این برنامه را آنقدر تق و لق کردند که دیگر تقریبا بلا استفاده شده است و همین موضوع مشکلات فراوانی را ایجاد کرده است.
۳- مسئله #بی_عدالتی است. به این معنا که معمولا در ابتدای سال کلاس ها ومدارس را مدیران به کمک منطقه تقسیم می کند و معلمانی که به قول معروف پارتی لازم را نداشته باشند بدترین و یا دور ترین کلاس ها نصیب آنها می شود. این بی عدالتی در سطوح مختلف جریان دارد که یکی از آنها همین است.
۴- مورد دیگر تهیه صبحانه معلمان زن است. من خودم چون در مدارس مردانه تدریس کرده ام دیده ام که مدیر مدرسه با درآمدی که از بوفه مدرسه دارد صبحانه معلمان را هم تامین می کند . ولی در مدارس دخترانه این رسم پسندیده وجود ندارد و معمولا معلمان زن باید صبحانه خودشان را بیاورند. در مواردی حتی از آنها پول چای هم گرفته می شود که دیگر قوز بالاقوز است.
🔺 فکر می کنم مهم ترین #خواسته معلمان زن همان #انتقال به تابعیت همسر باشد. مساله دوم آنها هم همانطور که گفتم #سرویس رفت و آمد است. مساله سوم که در واقع اصلی ترین مساله همه معلمان است موضوع #حقوق_پایین آنهاست. با این مخارج و هزینه های سرسام آور حقوق معلمی جوابگوی کم ترین هزینه های یک زندگی آبرومندانه هم نیست.
🔺 #معلمان_فعال_صنفی تقریبا هیچ تضمینی ندارند. اگر در مدرسه ای مدیر بفهمد که معلمی فعال است یا در اعتصابات و تظاهرات شرکت می کند به شدت با او برخورد می کند یا سال دیگر عذرش را می خواهند. معمولا یکی از تنبیهات برای این گونه افراد فرستادن شان به بدترین مدارس و کلاس هاست.
البته اگر فردی فوق العاده فعال باشد که دیگر حسابش با کرام الکاتبین است. این گونه برخوردها ترس و وحشت عجیبی را بین معلمان زن ایجاد کرده است. برای همین تصور می کنم معلمان شاغل خیلی کم در تجمعات شرکت می کنند.
🔺 یکی دیگر از مشکلات معلمان زن، بودن در مدارسی است که به لحاظ سیاسی و آزادی بیان بسیار در تنگناست. برای مثال من که یک معلم مرد هستم می توانستم در کلاس با بچه ها در باره مسایل مختلف سیاسی و اجتماعی صحبت کنم اما معلمان زن ابدا از چنین امکانی برخوردار نیست. به لحاظ سیاسی و مذهبی در مدارس دخترانه به مراتب سخت گیری های بیشتری می شود و این هم برای دانش آموزان خطرناک و مضر است و هم برای معلمان . فضای مدارس دختران به شدت بسته است. حتی همکاران نمی توانند در دفتر در باره مسایل روز جامعه شان صحبت کنند. حال آنکه در مدارس پسرانه چنین نیست.
🔺 مدیران در مدارس دخترانه بسیار بیشتر از مدارس پسرانه تابع و تسلیم اداره هستند. به این معنا که اداره هر طرحی را بخواهد پیاده کند به صورت بخشنامه ای آن را تحمیل می کند و مدیران هم بلافاصله آن را در اختیار معلمان می گذارند و از آنها می خواهند بدون چون و چرا اجرا کنند. حال آنکه در مدارس پسرانه چنین نیست و بسیاری از بخشنامه های زاید یا مضر یا فکر نشده اجرا نمی شود و مدیران به نسبت استقلال رای بیشتری دارند.
* من فوق لیسانس بودم در دبیرستان های دولتی و عربی تاریخ وعلوم اجتماعی تدریس می کردم . خانمم هم لیسانس تاریخ دارند و در دبیرستان های دولتی تاریخ و علوم اجتماعی تدریس می کنند.
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #زنان_معلم_از_مشکلات_می_گویند_۳
✍ منصوره عرفانیان؛ فعال صنفی معلمان
✅ مشکلات زنان معلم چیست؟
در جامعه ای که زن بودن در آن بزرگترین مشکل یک انسان با جنسیت زن است، و قوانین حاکم با رنگ و بوی شرعیات زن را تنها در خانه و آشپزخانه، و در لباس همسر و مادر به رسمیت می شناسد، زن شاغل بودن ده چندان سخت تر است.
از آنجایی که در کشور ما حق شغل برای زنان منوط به اجازه و بخشش مردان است زنان شاغل اول از همه باید خانه دارهایی زبده و ماهر باشند تا امنیت شغلی خود را حداقل در محیط خانواده به تثبیت برسانند.
زنان معلم به اقتضای شغل خویش که آموزش، پرورش اندیشه و گاه تولید علم می باشد باید در تمامی طول تدریس در حال مطالعه و به روز کردن خود با آموخته های مدرن علمی در سطح بین المللی باشند.
مسئولیت مهم رسیدگی به امور خانواده، تربیت فرزندان، و جلب رضایت همسر در بسیاری مواقع این فرصت را از ایشان گرفته و متاسفانه ما شاهدیم که امروزه بسیاری از سوالات نسل جوان به خاطر عدم آگاهی و شناخت بی پاسخ می ماند
رفت و آمد، دوری مسافت خانه تا مدرسه، معضلات ارتباط با دانش آموزانی با مشکلات بسیار که در دختران به خاطر شرایط بسته اجتماع، بیشتر بروز می کند، گذر کردن از تابوهای جنسیتی در اجتماع امروز، عدم آگاهی به حقوق قانونی خود که نتیجه ی آن چیزی جز محرومیت نیست.
نگرانی بابت فرزندان و تنهایی آنان در منزل برای ساعاتی طولانی،
خستگیهای مضاعف روزانه به دلیل پذیرفتن یک حرفه در کنار وظایف خانه داری و...از دیگر مشکلات زنان معلم است.
✅ خواسته های زنان معلم چیست؟
🔺 ایجاد فرصت و فضا برای بیشتر آموختن و همسو شدن با اطلاعات و آموزشهای مدرن روز در سطح جهانی
🔺داشتن امنیت شغلی از جانب خانواده و قانون
✅ مشکلات زن معلم فعال صنفی چیست؟
بدون شک دغدغه های زنانی که در فضای شغلی خویش مشکلات ناشی از بی عدالتی و تبعیض را درک کرده و نه تنها نمیتوانند نادیده بگیرند که خود را موظف به برداشتن قدمی هر چند کوچک، برای رفع آن می بینند دوچندان خواهد بود.
در بسیاری موارد این فعالیتها به دلایلی چون ترس، تفاوت افکار و نگرانی از برچسب ها و اتهامات احتمالی و از همه مهمتر فرزندان و...مورد استقبال و یا حتی تایید خانواده و برخی دوستان و همکاران قرار نمی گیرد.
زنان فعال صنفی بیشتر از دیگر همکاران خویش باید مطالعه داشته باشند و بخوانند تا بتوانند در مسیر مطالبه گری ، آگاهانه و با دست پر قدم بردارند
یکی از بزرگترین مشکلات زنان در فضای فعالیتهای صنفی نوع نگاه جامعه است، که در اکثر مواقع به مبارزات عملی افراد رنگ و بوی مردانه می بخشد.
همین نگاه گاه برخی بانوان را آگاهانه یا ناخوداگاه همرنگ و شبیه مردان می کند که اشتباه بزرگی است.
زن فعال صنفی باید هنر زنانه جنگیدن و جسارت زنانه داشتن را در این مسیر داشته باشد.
و خوشبختانه ما امروزه شاهدیم بانوان بسیاری را که در حین ارزش نهادن به جنسیت خویش در این مسیر درخششی بی نظیر داشته اند.
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
✍ منصوره عرفانیان؛ فعال صنفی معلمان
✅ مشکلات زنان معلم چیست؟
در جامعه ای که زن بودن در آن بزرگترین مشکل یک انسان با جنسیت زن است، و قوانین حاکم با رنگ و بوی شرعیات زن را تنها در خانه و آشپزخانه، و در لباس همسر و مادر به رسمیت می شناسد، زن شاغل بودن ده چندان سخت تر است.
از آنجایی که در کشور ما حق شغل برای زنان منوط به اجازه و بخشش مردان است زنان شاغل اول از همه باید خانه دارهایی زبده و ماهر باشند تا امنیت شغلی خود را حداقل در محیط خانواده به تثبیت برسانند.
زنان معلم به اقتضای شغل خویش که آموزش، پرورش اندیشه و گاه تولید علم می باشد باید در تمامی طول تدریس در حال مطالعه و به روز کردن خود با آموخته های مدرن علمی در سطح بین المللی باشند.
مسئولیت مهم رسیدگی به امور خانواده، تربیت فرزندان، و جلب رضایت همسر در بسیاری مواقع این فرصت را از ایشان گرفته و متاسفانه ما شاهدیم که امروزه بسیاری از سوالات نسل جوان به خاطر عدم آگاهی و شناخت بی پاسخ می ماند
رفت و آمد، دوری مسافت خانه تا مدرسه، معضلات ارتباط با دانش آموزانی با مشکلات بسیار که در دختران به خاطر شرایط بسته اجتماع، بیشتر بروز می کند، گذر کردن از تابوهای جنسیتی در اجتماع امروز، عدم آگاهی به حقوق قانونی خود که نتیجه ی آن چیزی جز محرومیت نیست.
نگرانی بابت فرزندان و تنهایی آنان در منزل برای ساعاتی طولانی،
خستگیهای مضاعف روزانه به دلیل پذیرفتن یک حرفه در کنار وظایف خانه داری و...از دیگر مشکلات زنان معلم است.
✅ خواسته های زنان معلم چیست؟
🔺 ایجاد فرصت و فضا برای بیشتر آموختن و همسو شدن با اطلاعات و آموزشهای مدرن روز در سطح جهانی
🔺داشتن امنیت شغلی از جانب خانواده و قانون
✅ مشکلات زن معلم فعال صنفی چیست؟
بدون شک دغدغه های زنانی که در فضای شغلی خویش مشکلات ناشی از بی عدالتی و تبعیض را درک کرده و نه تنها نمیتوانند نادیده بگیرند که خود را موظف به برداشتن قدمی هر چند کوچک، برای رفع آن می بینند دوچندان خواهد بود.
در بسیاری موارد این فعالیتها به دلایلی چون ترس، تفاوت افکار و نگرانی از برچسب ها و اتهامات احتمالی و از همه مهمتر فرزندان و...مورد استقبال و یا حتی تایید خانواده و برخی دوستان و همکاران قرار نمی گیرد.
زنان فعال صنفی بیشتر از دیگر همکاران خویش باید مطالعه داشته باشند و بخوانند تا بتوانند در مسیر مطالبه گری ، آگاهانه و با دست پر قدم بردارند
یکی از بزرگترین مشکلات زنان در فضای فعالیتهای صنفی نوع نگاه جامعه است، که در اکثر مواقع به مبارزات عملی افراد رنگ و بوی مردانه می بخشد.
همین نگاه گاه برخی بانوان را آگاهانه یا ناخوداگاه همرنگ و شبیه مردان می کند که اشتباه بزرگی است.
زن فعال صنفی باید هنر زنانه جنگیدن و جسارت زنانه داشتن را در این مسیر داشته باشد.
و خوشبختانه ما امروزه شاهدیم بانوان بسیاری را که در حین ارزش نهادن به جنسیت خویش در این مسیر درخششی بی نظیر داشته اند.
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
⤴️ ادامه از پست قبل 👆
اگر توجه جدی به مشکلات زنان نباشد، دختران جامعه را نیز دچار مشکل خواهیم کرد. معلم زن بی‌انگیزه می‌تواند کلاسی را بی‌انگیزه کند. معلم زن افسرده، نشاط را از کلاس درس دریغ می‌کند. معلم زن بیمار که مشکلات جسمی او توان ایستادنش را از آن گرفته؛ولی به دلیل قانون‌های دست‌وپا‌گیر مجبور به ماندن در کلاس درس است، کلاس را از یک معلم سرزنده محروم می‌کند؛ اما با کمال تأسف به این مسائل آن‌چنان که باید توجه نمی‌شود و به روش‌های گوناگون، انگیزه کاری را از زنان می‌گیرند. زنان در شرایط مساوی هم به دلیل جنسیت کنار زده می‌شوند. چند سال گذشته و با اهمیت‌یافتن مفهوم توسعه برای کشور، نقش زنان در بازار کار فعال‌تر شده است و به همین تناسب حضورشان در مقامات مدیریتی نیز افزایش یافته؛ اما این افزایش مشارکت زنان هیچگاه همپای ارتقای جایگاه کمّی آنها در دستیابی به پایگاه‌های مدیریتی نبوده است و این نابرابری در فرصت‌های مدیریتی همچنان ادامه دارد. براساس آمار ارائه‌شده هنوز حضور زنان بین مدیران ارشد به پنج درصد نیز نرسیده و این آمار با تلاش‌های گسترده زنان که بیش از نیمی از سرمایه انسانی بازار کار است، همخوانی ندارد؛ اگرچه آمارها نشان از پیشرفت زنان در زمینه‌های آموزشی و بهداشتی دارد؛ اما این نابرابری هنوز در زمینه‌های مختلف مشارکت و حضور فعال آنان در موقعیت‌های مدیریتی وجود دارد. این نسبت نازل در میان تصمیم‌گیران بازتاب موانع ساختاری و شاید مهمتر از آن موانع نگرشی جامعه است که حاصل از فرهنگ و نفوذ این تفکر غلط در نظام اجتماعی ماست که «هر جا زن هست، قدرت نیست» و بهبود این شرایط نیاز به اقدامات مؤثری دارد که تغییر را آن‌چنان‌که شایسته تلاش زنان جامعه است، رقم بزند.
📝 ادامه دارد ...
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
اگر توجه جدی به مشکلات زنان نباشد، دختران جامعه را نیز دچار مشکل خواهیم کرد. معلم زن بی‌انگیزه می‌تواند کلاسی را بی‌انگیزه کند. معلم زن افسرده، نشاط را از کلاس درس دریغ می‌کند. معلم زن بیمار که مشکلات جسمی او توان ایستادنش را از آن گرفته؛ولی به دلیل قانون‌های دست‌وپا‌گیر مجبور به ماندن در کلاس درس است، کلاس را از یک معلم سرزنده محروم می‌کند؛ اما با کمال تأسف به این مسائل آن‌چنان که باید توجه نمی‌شود و به روش‌های گوناگون، انگیزه کاری را از زنان می‌گیرند. زنان در شرایط مساوی هم به دلیل جنسیت کنار زده می‌شوند. چند سال گذشته و با اهمیت‌یافتن مفهوم توسعه برای کشور، نقش زنان در بازار کار فعال‌تر شده است و به همین تناسب حضورشان در مقامات مدیریتی نیز افزایش یافته؛ اما این افزایش مشارکت زنان هیچگاه همپای ارتقای جایگاه کمّی آنها در دستیابی به پایگاه‌های مدیریتی نبوده است و این نابرابری در فرصت‌های مدیریتی همچنان ادامه دارد. براساس آمار ارائه‌شده هنوز حضور زنان بین مدیران ارشد به پنج درصد نیز نرسیده و این آمار با تلاش‌های گسترده زنان که بیش از نیمی از سرمایه انسانی بازار کار است، همخوانی ندارد؛ اگرچه آمارها نشان از پیشرفت زنان در زمینه‌های آموزشی و بهداشتی دارد؛ اما این نابرابری هنوز در زمینه‌های مختلف مشارکت و حضور فعال آنان در موقعیت‌های مدیریتی وجود دارد. این نسبت نازل در میان تصمیم‌گیران بازتاب موانع ساختاری و شاید مهمتر از آن موانع نگرشی جامعه است که حاصل از فرهنگ و نفوذ این تفکر غلط در نظام اجتماعی ماست که «هر جا زن هست، قدرت نیست» و بهبود این شرایط نیاز به اقدامات مؤثری دارد که تغییر را آن‌چنان‌که شایسته تلاش زنان جامعه است، رقم بزند.
📝 ادامه دارد ...
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #گفتگو
📌#دغدغه‌های_زنان_معلم_در_آموزش‌وپرورش
#قسمت_دوم
🔹 منبع: سلامت نیوز
❓به نظر شما به‌عنوان یک معلم زن دغدغه اصلی زنان شاغل چیست؟
🍃 #فریبا_ایازی : زنان ما از وقتی که دیده نشدند، غیرشاغل نامیده شدند. غافل از آنکه زنان همیشه شاغل بودند. مدیریت امور خانه، شغل کمی نبود؛ اما هرگز خانه‌داری شغل به حساب نیامد. چندی بعد همزمان با تغییر رویکرد دنیا نسبت به حقوق زن و مرد، زنان اجازه یافتند درس بخوانند تا بتوانند وارد اجتماع شوند. پس از مدتی، زنان همپای مردان در تمام عرصه‌ها به فعالیت مشغول شدند؛ تا‌آنجا‌که عنوان زن شاغل و زن خانه‌دار زبانزد مردم جامعه شد؛ اما مردها همچنان مرد ماندند و وظایف مردانگی آنان نه کم شد و نه زیاد. زنان شاغل همسر شدند و مادر و همچنان عنوان کدبانوی خانه جزء وظایف لاینفک آنان تعریف می‌شد. زنان شاغل مادر می‌شدند و برای مراقبت از خود و فرزند، چهار ماه مرخصی به آنان داده می‌شد؛ هرچند امروز اخبار خوبی مبنی بر طول مدت مرخصی‌ها شنیده می‌شود؛ اما سخن ما درباره مشکلات خاص زنان شاغل است. با وجود آنکه امروز زنان، بخش مهمی از وظایف مربوط به همسرداری و فرزندان را برعهده دارند؛ ولی بند مربوط به حق اولاد و عائله‌مندی به مردان تعلق می‌گیرد. این توجیه که مرد سرپرست خانواده است عقلانی نيست زیرا شرایط اقتصادی و حقوقی مردان کارمند به‌گونه‌ای نیست که به‌تنهایی از مخارج زندگی برآیند. پس این بند به دلیل بار مالی که ایجاد می‌کند موجب اجحاف حق زنان از حقوق مسلم آنان است وگرنه هر عقل سلیمی می‌پذیرد بیشترین زحمات مربوط به اولاد را مادر متحمل است.
بحث دیگر که سال‌هاست بانوان معلم با آن مواجه هستند تخلفات خاص بانوان فرهنگی است که برای حل‌وفصل آن به حراست فراخوانده می‌شوند. بایسته است رسیدگی به این قبیل مشکلات به امور بانوان واگذار شود. انتصاب امور بانوان نیز باید از بین بانوان فرهنگی و با انتخاب فرهنگیان صورت گیرد؛ این بخش از اداره می‌تواند بخش مهمی از خواست‌های بانوان فرهنگی را پیگیری کند اما در عمل چنین نیست.
📝 ادامه دارد ...
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
📌#دغدغه‌های_زنان_معلم_در_آموزش‌وپرورش
#قسمت_دوم
🔹 منبع: سلامت نیوز
❓به نظر شما به‌عنوان یک معلم زن دغدغه اصلی زنان شاغل چیست؟
🍃 #فریبا_ایازی : زنان ما از وقتی که دیده نشدند، غیرشاغل نامیده شدند. غافل از آنکه زنان همیشه شاغل بودند. مدیریت امور خانه، شغل کمی نبود؛ اما هرگز خانه‌داری شغل به حساب نیامد. چندی بعد همزمان با تغییر رویکرد دنیا نسبت به حقوق زن و مرد، زنان اجازه یافتند درس بخوانند تا بتوانند وارد اجتماع شوند. پس از مدتی، زنان همپای مردان در تمام عرصه‌ها به فعالیت مشغول شدند؛ تا‌آنجا‌که عنوان زن شاغل و زن خانه‌دار زبانزد مردم جامعه شد؛ اما مردها همچنان مرد ماندند و وظایف مردانگی آنان نه کم شد و نه زیاد. زنان شاغل همسر شدند و مادر و همچنان عنوان کدبانوی خانه جزء وظایف لاینفک آنان تعریف می‌شد. زنان شاغل مادر می‌شدند و برای مراقبت از خود و فرزند، چهار ماه مرخصی به آنان داده می‌شد؛ هرچند امروز اخبار خوبی مبنی بر طول مدت مرخصی‌ها شنیده می‌شود؛ اما سخن ما درباره مشکلات خاص زنان شاغل است. با وجود آنکه امروز زنان، بخش مهمی از وظایف مربوط به همسرداری و فرزندان را برعهده دارند؛ ولی بند مربوط به حق اولاد و عائله‌مندی به مردان تعلق می‌گیرد. این توجیه که مرد سرپرست خانواده است عقلانی نيست زیرا شرایط اقتصادی و حقوقی مردان کارمند به‌گونه‌ای نیست که به‌تنهایی از مخارج زندگی برآیند. پس این بند به دلیل بار مالی که ایجاد می‌کند موجب اجحاف حق زنان از حقوق مسلم آنان است وگرنه هر عقل سلیمی می‌پذیرد بیشترین زحمات مربوط به اولاد را مادر متحمل است.
بحث دیگر که سال‌هاست بانوان معلم با آن مواجه هستند تخلفات خاص بانوان فرهنگی است که برای حل‌وفصل آن به حراست فراخوانده می‌شوند. بایسته است رسیدگی به این قبیل مشکلات به امور بانوان واگذار شود. انتصاب امور بانوان نیز باید از بین بانوان فرهنگی و با انتخاب فرهنگیان صورت گیرد؛ این بخش از اداره می‌تواند بخش مهمی از خواست‌های بانوان فرهنگی را پیگیری کند اما در عمل چنین نیست.
📝 ادامه دارد ...
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #گفتگو
📌#دغدغه‌های_زنان_معلم_در_آموزش‌وپرورش
#قسمت_سوم
🔹 منبع: سلامت نیوز
❓اگر بخواهید چالش اصلی خودتان را به عنوان یک زن فرهنگی مطرح کنید به چه موردی اشاره می‌کنید؟
🍃#فرزانه_ناظران‌پور: آنچه زنان از آن بیشتر رنج می‌برند بی‌اعتمادی زنان به زنان است. متأسفانه زنان خودشان با خودشان بی‌رحم‌ترند. آنچه جامعه به ما قبولانده همین است: ما نمی‌توانیم، آنها می‌توانند. مشکلات زنان در آموزش‌وپرورش باورنکردن یکدیگر است.
در ادارات از ضعیف‌ترین زنان در کارهای بالاتر استفاده می‌شود چون زنان ضعیف هرگز اجازه نمی‌دهند افراد آزاده و بزرگ به جایی برسند. چطور یک مدیر توان دیدن همکار زن خود را ندارد. چطور نمی‌تواند ببیند که بازرس مدرسه زن باشد!؟ اگر بازرس مرد بود دوبرابر تحویلش می‌گیرد. با اینهمه من همیشه اعتقاد داشته و دارم که زنان آنقدر بزرگ هستند که بیشتر از مردان به هم ضربه می‌زنند.
در آموزش‌وپرورش بیشترین آمار زنان خودسرپرست وجود دارد. زنانی کوشا، باسواد و مظلوم. ما زنان باید به خودمان شخصیت بدهیم. خودمان را باور کنیم. سر حقوقمان بایستیم. کسی نمی‌تواند بیشتر از گلیمش پایش را دراز کند؛ اما وقتی جاخالی می‌دهیم آنها هم جلوتر می‌آیند و عرصه بر ما تنگ‌تر می‌شود.
داستان بلدرچین در کتاب‌های دبستان یادتان هست. تا وقتی به امید دیگری هستی اتفاقی نمی‌افتد وقتی برخاستی تا کاری کنی آن‌وقت حتما انجام می‌شود؛ اما راهکارهایی که به ذهن می‌رسند چیزهایی در همین مایه‌ها هستند:
قراردادن یک دفتر حقوقی و مشاوره رایگان در هر اداره آموزش‌وپرورش؛ پیگیری مشکلات بین افراد بدون استرس و نگرانی ازدست‌دادن کار؛ حمایت از معلمان زن در برابر اولیا.
اما بهترین کار این است که از کودکی احترام به زنان آموزش داده شود، به پسر‌ها یاد بدهیم که دخترها شکننده‌ترند و باید از آنها مراقبت کرد. به زنان در خانواده احترام بگذاریم و ارزش آنها را به عنوان مادر، خواهر و همسر به خود گوشزد کنیم. از جامعه کوچک خانواده، جامعه بزرگ ساخته می‌شود؛ پس از خودمان شروع کنیم. ارزش زنان را از ظاهر بالاتر ببریم و به اندیشه آنها توجه کنیم. نگذاریم دخترانمان خودشان را به تیغ جراحان بسپارند در قبال زیبایی‌های ساختگی. به پسران بیاموزیم به شعور بیندیشند نه ظاهر؛ و احترام معلم ابتدایی اصل است، آن را فراموش نکنیم.
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
📌#دغدغه‌های_زنان_معلم_در_آموزش‌وپرورش
#قسمت_سوم
🔹 منبع: سلامت نیوز
❓اگر بخواهید چالش اصلی خودتان را به عنوان یک زن فرهنگی مطرح کنید به چه موردی اشاره می‌کنید؟
🍃#فرزانه_ناظران‌پور: آنچه زنان از آن بیشتر رنج می‌برند بی‌اعتمادی زنان به زنان است. متأسفانه زنان خودشان با خودشان بی‌رحم‌ترند. آنچه جامعه به ما قبولانده همین است: ما نمی‌توانیم، آنها می‌توانند. مشکلات زنان در آموزش‌وپرورش باورنکردن یکدیگر است.
در ادارات از ضعیف‌ترین زنان در کارهای بالاتر استفاده می‌شود چون زنان ضعیف هرگز اجازه نمی‌دهند افراد آزاده و بزرگ به جایی برسند. چطور یک مدیر توان دیدن همکار زن خود را ندارد. چطور نمی‌تواند ببیند که بازرس مدرسه زن باشد!؟ اگر بازرس مرد بود دوبرابر تحویلش می‌گیرد. با اینهمه من همیشه اعتقاد داشته و دارم که زنان آنقدر بزرگ هستند که بیشتر از مردان به هم ضربه می‌زنند.
در آموزش‌وپرورش بیشترین آمار زنان خودسرپرست وجود دارد. زنانی کوشا، باسواد و مظلوم. ما زنان باید به خودمان شخصیت بدهیم. خودمان را باور کنیم. سر حقوقمان بایستیم. کسی نمی‌تواند بیشتر از گلیمش پایش را دراز کند؛ اما وقتی جاخالی می‌دهیم آنها هم جلوتر می‌آیند و عرصه بر ما تنگ‌تر می‌شود.
داستان بلدرچین در کتاب‌های دبستان یادتان هست. تا وقتی به امید دیگری هستی اتفاقی نمی‌افتد وقتی برخاستی تا کاری کنی آن‌وقت حتما انجام می‌شود؛ اما راهکارهایی که به ذهن می‌رسند چیزهایی در همین مایه‌ها هستند:
قراردادن یک دفتر حقوقی و مشاوره رایگان در هر اداره آموزش‌وپرورش؛ پیگیری مشکلات بین افراد بدون استرس و نگرانی ازدست‌دادن کار؛ حمایت از معلمان زن در برابر اولیا.
اما بهترین کار این است که از کودکی احترام به زنان آموزش داده شود، به پسر‌ها یاد بدهیم که دخترها شکننده‌ترند و باید از آنها مراقبت کرد. به زنان در خانواده احترام بگذاریم و ارزش آنها را به عنوان مادر، خواهر و همسر به خود گوشزد کنیم. از جامعه کوچک خانواده، جامعه بزرگ ساخته می‌شود؛ پس از خودمان شروع کنیم. ارزش زنان را از ظاهر بالاتر ببریم و به اندیشه آنها توجه کنیم. نگذاریم دخترانمان خودشان را به تیغ جراحان بسپارند در قبال زیبایی‌های ساختگی. به پسران بیاموزیم به شعور بیندیشند نه ظاهر؛ و احترام معلم ابتدایی اصل است، آن را فراموش نکنیم.
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠#زنان_معلم_از_مشکلات_می_گویند_۴
✍ محبوبه فرحزادی معلم و فعال صنفی
درود به معلمان زنی که گمنام بوده اند و پیوسته در صحنه آموزش نقش آفرینی کرده اند.
من معلم بازنشسته در سنوات کاری ام در مقطع راهنمایی و متوسطه تدریس داشته ام بعد از باز نشستگی " قبل از
کرونا " با جمعیت کودکان کار و خیابان سوادآموزی می کردم و در عرصه خیابان ؛ مترو و بی آرتی هر کجا کودک کاری را ببینم که کوله پشتی کتاب و دفترهمراهش است کنارش می‌نشینم و اشکالات درسی را برایش توضیح می دهم و این چنین که احساس بازنشستگی نمی کنم : زیرا آموزش دادن و یادگیری
بازنشستگی ندارد.
از آن جایی که به تحصیل پولی اعتقاد ندارم و تحصیل رایگان و اجباری را مطالبه محور هستم هیچگاه در مدارس غیر انتفاعی تدریس نداشته و نخواهم داشت.
به نظر من ؛ وجود مدارس غیرانتفاعی در جامعه خبر از نا برابری عدالت آموزشی می دهد؛ خبر از عدم عدالت اجتماعی و توزیع ثروت و مُهر تائید بر توزیع فقر
در جامعه است و ۰۰۰
تحصیل رایگان و اجباری را وزارت آموزش پرورش هرچه زودتر باید اجرا کند تا دیگر هیچ کودکی مجبور به
ترک مدرسه به صف کودکان کار نپیوندد
تا دیگر هیچ خانواده ای به خاطر فقر اقتصادی فرزندش را نفروشد و هیچ کودکی عروسک بغل سر سفره عقد ننشیند ؛ همان دختری که سند ازدواجش را علی رغم کودکی امضا می کند ولی محروم از امضای سند طلاق می باشد.
ما معلمان زن در چنین شرایط نابرابر و مملو از تبعیض جنسیتی به استقبال روز جهانی زن می رویم.
گرامی با ۸ مارس روز جهانی زن
گرامی باد اتحاد و همبستگی زنان جهان
علیه ستم نابرابری و تبعیض
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
✍ محبوبه فرحزادی معلم و فعال صنفی
درود به معلمان زنی که گمنام بوده اند و پیوسته در صحنه آموزش نقش آفرینی کرده اند.
من معلم بازنشسته در سنوات کاری ام در مقطع راهنمایی و متوسطه تدریس داشته ام بعد از باز نشستگی " قبل از
کرونا " با جمعیت کودکان کار و خیابان سوادآموزی می کردم و در عرصه خیابان ؛ مترو و بی آرتی هر کجا کودک کاری را ببینم که کوله پشتی کتاب و دفترهمراهش است کنارش می‌نشینم و اشکالات درسی را برایش توضیح می دهم و این چنین که احساس بازنشستگی نمی کنم : زیرا آموزش دادن و یادگیری
بازنشستگی ندارد.
از آن جایی که به تحصیل پولی اعتقاد ندارم و تحصیل رایگان و اجباری را مطالبه محور هستم هیچگاه در مدارس غیر انتفاعی تدریس نداشته و نخواهم داشت.
به نظر من ؛ وجود مدارس غیرانتفاعی در جامعه خبر از نا برابری عدالت آموزشی می دهد؛ خبر از عدم عدالت اجتماعی و توزیع ثروت و مُهر تائید بر توزیع فقر
در جامعه است و ۰۰۰
تحصیل رایگان و اجباری را وزارت آموزش پرورش هرچه زودتر باید اجرا کند تا دیگر هیچ کودکی مجبور به
ترک مدرسه به صف کودکان کار نپیوندد
تا دیگر هیچ خانواده ای به خاطر فقر اقتصادی فرزندش را نفروشد و هیچ کودکی عروسک بغل سر سفره عقد ننشیند ؛ همان دختری که سند ازدواجش را علی رغم کودکی امضا می کند ولی محروم از امضای سند طلاق می باشد.
ما معلمان زن در چنین شرایط نابرابر و مملو از تبعیض جنسیتی به استقبال روز جهانی زن می رویم.
گرامی با ۸ مارس روز جهانی زن
گرامی باد اتحاد و همبستگی زنان جهان
علیه ستم نابرابری و تبعیض
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠#زنان_معلم_از_مشکلات_می_گویند_۵
✅مشکلات زنان معلم چیست؟
اگر بخواهیم به نقش زن نگاهی داشته باشیم ابتدا باید بعنوان همسر،وبعد مادر،مسئولیت های سنگینی در منزل بعهده دارد.
همین زن اگر مسئولیتی در خارج از منزل داشته باشد در حقیقت کاری مساوی در مقایسه با مرد در اجتماع دارد، واین یعنی داشتن مسئولیتی مضاعف.
این مسئولیت مضاعف از مسئولیتش در منزل نمی کاهد.
بزرگترین دغدغه اش برقراری تعادل بین زندگی فردی،خانوادگی واجتماعی آن است.انجام هم زمان چند مسئولیت نیاز به نگاه ویژه اطرافیان و جامعه دارد.
اگر بخواهیم مشکلات زنان معلم را بر شماریم، باید از چند جنبه مورد بررسی قرار دهیم:
_ابتدا،بحث #سختی_کار برای خانم هاست.
شغل معلمی شغلی است که نیازمند آرامش روحی و روانی وآسودگی خاطر در همه جوانب می باشد چون کارشان با جسم، روح و روان دانش آموزان سروکار دارد. متاسفانه بسیاری از همکاران خانم به دلایل مختلف از خستگی مفرط رنج می برند.
ابتدا، #دوری_محل_کار با محل زندگی همکاران می باشد تعدادی از همکاران به دلایلی مجبور به خدمت در مناطقی دور از محل زندگی هستند،مخصوصا همکاران جوان با سابقه کاری اندک که درگیر آن هستند.
_ #مسئله_اقتصادی مهمترین مشکل بعضی از همکاران خانمی هست که بار مالی خانواده را به دوش می کشند.
در آموزش وپرورش یک خانم مساوی با یک آقا انجام وظیفه می کند ولی از حقوق برابر برخوردار نیست از حق عائله مندی، حق فرزند و...محروم هست.
بسیاری از همکاران خانم برای جبران این فشار اقتصادی مجبورند دو شیفت کار کنند. مگر یک خانم چقدر می تواند توان داشته باشد که دوشیفت در خارج از منزل ویک شیفت بعنوان مادر خانه در منزل انجام وظیفه کند.
_مسئله بعدی، #سابقه_سی_سال خدمت کاری است. برابری سن بازنشستگی آقایان با خانم ها دور از انصاف هست.کار کردن برای خانم ها به مدت سی سال یعنی از جان مایه گذاشتن.
متاسفانه طرحی که چند سال قبل برای بیست وپنج سال خدمت وپنج سال ارفاقی داده شد دوام نداشت و دیگر اجرا نشد.
و در خاتمه، کمتر دیده شدن خانم های معلم در #پست_های_مدیریتی بالا است. پست های مدیریتی بالاتر در آموزش وپرورش ۹۰درصد برای اقایان می باشد
✅ خواسته های زنان معلم چیست؟
خواسته های همکاران خانم به طور اعم شامل موارد ذیل می باشد:
۱- ایجاد #شیرخوارگاه و #مهد کودک در مدارس و یا نزدیک به آن.
یکی از دغدغه های همکاران خانمی که فرزند خردسال دارند دوری از کودکش به مدت پنج الی شش ساعت در روز هست.
۲- مهیا کردن #تسهیلات_برای_ادامه_تحصیل خانم ها.
۳- رعایت #عدالت_شغلی در پست های سازمانی.
تفاوت در دست یابی به پست های سازمانی در رده های بالای تصمیم گیری میان خانم های معلم با آقایان که دارای تحصیلات ویا سابقه یکسانی هستند نشان می دهد که در آموزش وپرورش برای حضور فعال زنان نادیده گرفته شد.
✅ مشکلات زن معلم فعال صنفی چیست؟
زنان معلم بخشی از بدنه آ.پ ما را تشکیل می دهند.مشارکت صنفی، این امکان را به زنان می دهد که در فرایند شکل گیری سرنوشت خود نقش فعالی داشته باشند.
فعالیت صنفی در واقع نوعی توانمندسازی زنان در جامعه می باشد. این فرایند به زنان کمک می کند تا با دید وسیع وآگاهی بیشتر نسبت به شغل خود بنگرند هرچند این مشارکت اجتماعی بدون مشکلات نخواهد بود. در هر جامعه ای بخصوص جامعه ما با موانع متعددی در ابعاد روانی، شخصیتی، فرهنگی، اجتماعی، سیاسی وحتی اقتصادی روبرو است. از طرز تفکر خود همکار فرهنگی گرفته تا خانواده ونگرش وسنت های رایج جامعه همه وهمه به مشکلات فعالیت صنفی یک زن افزوده می شود.
حتی نوع نگاه وسطح آگاهی عمومی جامعه در خصوص اهمیت حضور زنان در فعالیت های صنفی نسبت به آقایان متفاوت است.
✍ کارشناسی ارشد رشته فلسفه تعلیم و تربیت / ۲۵سال سابقه تدریس در پایه ابتدایی .
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
✅مشکلات زنان معلم چیست؟
اگر بخواهیم به نقش زن نگاهی داشته باشیم ابتدا باید بعنوان همسر،وبعد مادر،مسئولیت های سنگینی در منزل بعهده دارد.
همین زن اگر مسئولیتی در خارج از منزل داشته باشد در حقیقت کاری مساوی در مقایسه با مرد در اجتماع دارد، واین یعنی داشتن مسئولیتی مضاعف.
این مسئولیت مضاعف از مسئولیتش در منزل نمی کاهد.
بزرگترین دغدغه اش برقراری تعادل بین زندگی فردی،خانوادگی واجتماعی آن است.انجام هم زمان چند مسئولیت نیاز به نگاه ویژه اطرافیان و جامعه دارد.
اگر بخواهیم مشکلات زنان معلم را بر شماریم، باید از چند جنبه مورد بررسی قرار دهیم:
_ابتدا،بحث #سختی_کار برای خانم هاست.
شغل معلمی شغلی است که نیازمند آرامش روحی و روانی وآسودگی خاطر در همه جوانب می باشد چون کارشان با جسم، روح و روان دانش آموزان سروکار دارد. متاسفانه بسیاری از همکاران خانم به دلایل مختلف از خستگی مفرط رنج می برند.
ابتدا، #دوری_محل_کار با محل زندگی همکاران می باشد تعدادی از همکاران به دلایلی مجبور به خدمت در مناطقی دور از محل زندگی هستند،مخصوصا همکاران جوان با سابقه کاری اندک که درگیر آن هستند.
_ #مسئله_اقتصادی مهمترین مشکل بعضی از همکاران خانمی هست که بار مالی خانواده را به دوش می کشند.
در آموزش وپرورش یک خانم مساوی با یک آقا انجام وظیفه می کند ولی از حقوق برابر برخوردار نیست از حق عائله مندی، حق فرزند و...محروم هست.
بسیاری از همکاران خانم برای جبران این فشار اقتصادی مجبورند دو شیفت کار کنند. مگر یک خانم چقدر می تواند توان داشته باشد که دوشیفت در خارج از منزل ویک شیفت بعنوان مادر خانه در منزل انجام وظیفه کند.
_مسئله بعدی، #سابقه_سی_سال خدمت کاری است. برابری سن بازنشستگی آقایان با خانم ها دور از انصاف هست.کار کردن برای خانم ها به مدت سی سال یعنی از جان مایه گذاشتن.
متاسفانه طرحی که چند سال قبل برای بیست وپنج سال خدمت وپنج سال ارفاقی داده شد دوام نداشت و دیگر اجرا نشد.
و در خاتمه، کمتر دیده شدن خانم های معلم در #پست_های_مدیریتی بالا است. پست های مدیریتی بالاتر در آموزش وپرورش ۹۰درصد برای اقایان می باشد
✅ خواسته های زنان معلم چیست؟
خواسته های همکاران خانم به طور اعم شامل موارد ذیل می باشد:
۱- ایجاد #شیرخوارگاه و #مهد کودک در مدارس و یا نزدیک به آن.
یکی از دغدغه های همکاران خانمی که فرزند خردسال دارند دوری از کودکش به مدت پنج الی شش ساعت در روز هست.
۲- مهیا کردن #تسهیلات_برای_ادامه_تحصیل خانم ها.
۳- رعایت #عدالت_شغلی در پست های سازمانی.
تفاوت در دست یابی به پست های سازمانی در رده های بالای تصمیم گیری میان خانم های معلم با آقایان که دارای تحصیلات ویا سابقه یکسانی هستند نشان می دهد که در آموزش وپرورش برای حضور فعال زنان نادیده گرفته شد.
✅ مشکلات زن معلم فعال صنفی چیست؟
زنان معلم بخشی از بدنه آ.پ ما را تشکیل می دهند.مشارکت صنفی، این امکان را به زنان می دهد که در فرایند شکل گیری سرنوشت خود نقش فعالی داشته باشند.
فعالیت صنفی در واقع نوعی توانمندسازی زنان در جامعه می باشد. این فرایند به زنان کمک می کند تا با دید وسیع وآگاهی بیشتر نسبت به شغل خود بنگرند هرچند این مشارکت اجتماعی بدون مشکلات نخواهد بود. در هر جامعه ای بخصوص جامعه ما با موانع متعددی در ابعاد روانی، شخصیتی، فرهنگی، اجتماعی، سیاسی وحتی اقتصادی روبرو است. از طرز تفکر خود همکار فرهنگی گرفته تا خانواده ونگرش وسنت های رایج جامعه همه وهمه به مشکلات فعالیت صنفی یک زن افزوده می شود.
حتی نوع نگاه وسطح آگاهی عمومی جامعه در خصوص اهمیت حضور زنان در فعالیت های صنفی نسبت به آقایان متفاوت است.
✍ کارشناسی ارشد رشته فلسفه تعلیم و تربیت / ۲۵سال سابقه تدریس در پایه ابتدایی .
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #گفتگو
📌#دغدغه‌های_زنان_معلم_در_آموزش‌وپرورش
#قسمت_چهارم
❓رفتار مسئولان آموزش‌وپرورش با معلمان زن چگونه است؟
🍃#فرخنده_قربانی: با وجود اینکه بیش از ٦٠ درصد و شاید بتوان گفت حدود ٧٠ درصد پرسنل آموزش‌وپرورش را زنان تشکیل می‌دهند اما متأسفانه به‌شدت مورد بی‌مهری مسئولان آموزش‌وپرورش قرارگرفته‌اند. از ابتدای انقلاب، مدیران ارشد و سیاست‌گذاران آموزش‌وپرورش، محدودیت را با توجه و دقت در این حوزه اشتباه گرفتند و بدون واکاوی مجدد بخشنامه و آموزه‌های این سازمان مطابق نیاز روز و عصر کنونی، همچنان بر همان منش اصرار ورزیدند تا بحران‌های مختلف در این حوزه به وجود آمد. بارها از منابع رسمی شنیده شده که زن اساس خانواده و اجتماع است و اینکه یک معلم زن، همزمان این دو مسئولیت را با هم داراست، ولی همانطور که گفته شد مدیران سیاست‌گذار آموزش‌وپرورش فقط راهکار محدودیت را پیش بردند و دیگر هم زحمت بازنگری آن طبق اصول روانشناسی و جامعه‌شناسی را به خود ندادند. برای حل مشکلات زنان در آموزش‌وپرورش می‌توان از ایده و تحقیقات خود زنانی که با این مشکلات دست‌به‌گریبان بوده و هستند و دغدغه و تعهد حل این مسائل را داشته و دارند بهره برد. در یک بحثی فردی می‌گفت من فرق یک پرستار و یک معلم را از ظاهر آنها تشخیص می‌دهم. گفتم چطوری؟ گفت یک پرستار شیک‌پوش است ولی معلم ساده است و لباس معمولی دارد. می‌شود گفت تقریبا نگاه جامعه همین است. چرا؟ چون معلمان، به‌ویژه زنان معلم را در محدودیت اضافی بیشتری قرار داده‌اند بدون اینکه امتیازات بیشتری به آنها بدهند. همین‌طور افسردگی در بین معلمان زن بیشتر از خانم‌های شاغل دیگر است؛ این را از روحیه و ظاهر هر دو طرف می‌شود فهمید.
🍃#فروغ_تیموریان: معلمان مانند کارمندان مختلف بایگانی ادارات، با پرونده‌های راکد سروکار ندارند بلکه با انسان‌هایی سروکله می‌زنند که ازقضا در دوران رشد و تغییر و تحول خود هستند. سروکله‌زدن با کودک و نوجوانی که یک لحظه یک جا بند نمی‌شود مطمئنا هنری است که از عهده هرکسی برنمی‌آید و این تنها معلم است که می‌تواند با این قشر ساعاتش را بگذراند. نباید از توجه به نیازها، سختی‌ها و مشکلات متعدد این قشر زحمتکش چشم پوشید. آنچه آنها را در این راه آسیب‌پذیر می‌کند عدم حمایت است.
تدریس، شغلی فرسایشی و سخت است و زنان آسیب‌پذیرترین قشر این چرخه هستند. هیچ بخش‌نامه‌ای درباره پوشش وجود ندارد اما بعضی از مدیران طبق سلیقه خود حتی ایراد هم از پوشش معلم می‌گیرند. گرچه در سال‌های اخیر معلمها دیگر مثل قبل لباس نمی‌پوشند اما هنوز هم هستند کسانی که دید باز و مناسبی نسبت به این مسئله ندارند.
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
📌#دغدغه‌های_زنان_معلم_در_آموزش‌وپرورش
#قسمت_چهارم
❓رفتار مسئولان آموزش‌وپرورش با معلمان زن چگونه است؟
🍃#فرخنده_قربانی: با وجود اینکه بیش از ٦٠ درصد و شاید بتوان گفت حدود ٧٠ درصد پرسنل آموزش‌وپرورش را زنان تشکیل می‌دهند اما متأسفانه به‌شدت مورد بی‌مهری مسئولان آموزش‌وپرورش قرارگرفته‌اند. از ابتدای انقلاب، مدیران ارشد و سیاست‌گذاران آموزش‌وپرورش، محدودیت را با توجه و دقت در این حوزه اشتباه گرفتند و بدون واکاوی مجدد بخشنامه و آموزه‌های این سازمان مطابق نیاز روز و عصر کنونی، همچنان بر همان منش اصرار ورزیدند تا بحران‌های مختلف در این حوزه به وجود آمد. بارها از منابع رسمی شنیده شده که زن اساس خانواده و اجتماع است و اینکه یک معلم زن، همزمان این دو مسئولیت را با هم داراست، ولی همانطور که گفته شد مدیران سیاست‌گذار آموزش‌وپرورش فقط راهکار محدودیت را پیش بردند و دیگر هم زحمت بازنگری آن طبق اصول روانشناسی و جامعه‌شناسی را به خود ندادند. برای حل مشکلات زنان در آموزش‌وپرورش می‌توان از ایده و تحقیقات خود زنانی که با این مشکلات دست‌به‌گریبان بوده و هستند و دغدغه و تعهد حل این مسائل را داشته و دارند بهره برد. در یک بحثی فردی می‌گفت من فرق یک پرستار و یک معلم را از ظاهر آنها تشخیص می‌دهم. گفتم چطوری؟ گفت یک پرستار شیک‌پوش است ولی معلم ساده است و لباس معمولی دارد. می‌شود گفت تقریبا نگاه جامعه همین است. چرا؟ چون معلمان، به‌ویژه زنان معلم را در محدودیت اضافی بیشتری قرار داده‌اند بدون اینکه امتیازات بیشتری به آنها بدهند. همین‌طور افسردگی در بین معلمان زن بیشتر از خانم‌های شاغل دیگر است؛ این را از روحیه و ظاهر هر دو طرف می‌شود فهمید.
🍃#فروغ_تیموریان: معلمان مانند کارمندان مختلف بایگانی ادارات، با پرونده‌های راکد سروکار ندارند بلکه با انسان‌هایی سروکله می‌زنند که ازقضا در دوران رشد و تغییر و تحول خود هستند. سروکله‌زدن با کودک و نوجوانی که یک لحظه یک جا بند نمی‌شود مطمئنا هنری است که از عهده هرکسی برنمی‌آید و این تنها معلم است که می‌تواند با این قشر ساعاتش را بگذراند. نباید از توجه به نیازها، سختی‌ها و مشکلات متعدد این قشر زحمتکش چشم پوشید. آنچه آنها را در این راه آسیب‌پذیر می‌کند عدم حمایت است.
تدریس، شغلی فرسایشی و سخت است و زنان آسیب‌پذیرترین قشر این چرخه هستند. هیچ بخش‌نامه‌ای درباره پوشش وجود ندارد اما بعضی از مدیران طبق سلیقه خود حتی ایراد هم از پوشش معلم می‌گیرند. گرچه در سال‌های اخیر معلمها دیگر مثل قبل لباس نمی‌پوشند اما هنوز هم هستند کسانی که دید باز و مناسبی نسبت به این مسئله ندارند.
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #زنان_معلم_از_مشکلات_می_گویند_۶
✍ خانم صادقی*؛ فعال صنفی
✅ مشکلات زنان معلم چیست؟
همگام بودن کار خونه و کار مدرسه و کارهایی که از مدرسه خونه برده میشه واسه انجام و همچنین با کار زیاد مدرسه دیگه توانی برای همراه بودن با فرزند خود و درس دادن به فرزند خود ندارد و میزان کار مدرسه خیلی بیشتر از ادارات هست چون خودم تجربه کردم دو سال در اداره شهرسازی بودم که کل ساعت کار مفید دوساعت بیشتر نبود ولی در مدرسه حتی زنگ تفریح هم در حال انجام کار اولیا دانش آموزان یا کار کلاس هستیم.
✅ خواسته های زنان معلم چیست؟
🔺اهمیت به مقام و شان معلم و برداشتن یک روز خاص برای معلم چون بیشتر ارزش معلم زیر سوال می رود.
🔺نبود تسهیلات و امکانات رفاهی از جمله مسافرت و امکانات تفریحی و درمانی .
✅ مشکلات زن معلم فعال صنفی چیست؟
همسر و مادر خانواده و مسولیت فرزندان و استرس برای مشکلاتی که ممکن است فعالیت در صنف برای فرزندانش ایجاد کند.
والبته ظرفیت جامعه بخصوص جامعه آقایان.
*۲۷ سال سابقه۲۳ سال متوسطه دو و۴ سال متوسطه یک
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
✍ خانم صادقی*؛ فعال صنفی
✅ مشکلات زنان معلم چیست؟
همگام بودن کار خونه و کار مدرسه و کارهایی که از مدرسه خونه برده میشه واسه انجام و همچنین با کار زیاد مدرسه دیگه توانی برای همراه بودن با فرزند خود و درس دادن به فرزند خود ندارد و میزان کار مدرسه خیلی بیشتر از ادارات هست چون خودم تجربه کردم دو سال در اداره شهرسازی بودم که کل ساعت کار مفید دوساعت بیشتر نبود ولی در مدرسه حتی زنگ تفریح هم در حال انجام کار اولیا دانش آموزان یا کار کلاس هستیم.
✅ خواسته های زنان معلم چیست؟
🔺اهمیت به مقام و شان معلم و برداشتن یک روز خاص برای معلم چون بیشتر ارزش معلم زیر سوال می رود.
🔺نبود تسهیلات و امکانات رفاهی از جمله مسافرت و امکانات تفریحی و درمانی .
✅ مشکلات زن معلم فعال صنفی چیست؟
همسر و مادر خانواده و مسولیت فرزندان و استرس برای مشکلاتی که ممکن است فعالیت در صنف برای فرزندانش ایجاد کند.
والبته ظرفیت جامعه بخصوص جامعه آقایان.
*۲۷ سال سابقه۲۳ سال متوسطه دو و۴ سال متوسطه یک
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #گفتگو
📌#دغدغه‌های_زنان_معلم_در_آموزش‌وپرورش
#قسمت_پنجم #پایانی
❓در رده‌های بالای مدیریتی آموزش‌وپرورش چقدر از زن‌ها استفاده می‌کنند؟
🍃 #فرحناز_حیدری: از مدرسه یک قدم بروید بالاتر، در آموزش‌وپرورش کمتر اداره‌ای هست که رئیس زن داشته باشد. به نظر من نظم و وجدان کاری زنان بیش از مردان است. به‌عنوان کسی که حدود ١٠ سال سرگروه و بازرس مدارس بودم، این را عرض می‌کنم؛ ولی اگر مردان مطیع نیستند، مؤثر و تأثیر‌گذار و نو‌گرا و خلاق هم نیستند؛ چراکه در آموزش‌وپرورش قدرت هرمی است و مدیر مدرسه فقط باید تابع فرامین بالا‌دستانش باشد.
خیلی از معلمان رغبتی به مدیریت در مدارس ندارند؛ بنابراین مدیران در مدارس برخلاف ادارات دیگر اغلب شایستگی‌های لازم برای این پست را ندارند. جامعه‌پذیری ما، جامعه‌پذیری جنسی است. مردان و زنان از کودکی می‌آموزند که مردان موجوداتی برتر هستند. وقتی زنان مردان را برتر از خود می‌دانند و خودشان را قبول ندارند، چطور می‌توانند به همجنس خود به اندازه یک مرد احترام بگذارند؟! نظام آموزشی افراد مطیع می‌خواهد، نه افراد خلاق و شاد.
یکی از مشکلات معلمان زن، حساسیت‌های زیاد درباره پوشش آنان است. البته الان، حداقل از نظر ظاهری، زنان وضع پوشش بهتر و راحت‌تری دارند؛ اما از نظر کار، وضعیت سخت‌تر شده است؛ اما اگر معلمان نمره را کمی بی‌خیال بشوند و به تربیت مدنی دانش‌آموزان بپردازند، کمی با دانش‌آموزان دوست باشند و روی خودشناسی بچه‌ها تحلیل جامع و راهکارهای برون‌رفت از آن کار کنند و روش‌های زندگی ساده و شاد را به آنها بیاموزند؛ تا اندازه‌ای این فضا تعدیل می‌شود.
❓آنقدر که به مردان در حوزه‌های آموزشی بها داده می‌شود، آیا زنان هم چنین شرایطی را دارند؟
🍃 #زهرا_خماریان: شاید در همه اعصار و بیشتر جوامع هنوز هم این باور هست که زنان باید مطیع، مهربان، ازخودگذشته، فداکار، قانع و... باشند. مطیع‌بودن محض را هنوز هم بسیاری کلید و رمز موفقیت زن می‌دانند و البته نگاه و عملکرد آموزش‌وپرورش در مدیریت و به‌کارگیری زنان بر این باور منسوخ‌شده شکل گرفته است. این را می‌توان به وضوح در مدیریت اغلب بانوان در مدارس به چشم دید: مطیع‌بودن محض و مجریان سربه‌راه بخش‌نامه‌های بی‌انتها و صوری و ویترینی اداری. بشخصه همکاران زیادی را دیده‌ام که خود را به آب و آتش می‌زنند تا بی‌عیب‌تر، کوشاتر، خلاق‌تر و فعال‌تر جلوه کنند. گاهی چنان حمایت‌های کورکورانه‌ای از مدیران بالادستی خصوصا «مرد» دارند که به بی‌گاری‌کردن روی می‌آورند. شاید بتوان به‌جرئت گفت زنان در آموزش‌وپرورش در حوزه خدماتی به مراتب بهتر از مردان عمل می‌کنند؛ البته به نظر من مدیریت مدارس و کارشناسی‌های اداری در حوزه خدماتی هستند، نه حوزه تأثیر‌گذار آموزشی و اجرائی.
آموزگار زن امروز مثل سایر همجنسان خود در سایر ادارات، زیر بار فشار تضادهای گوناگون قرار گرفته است. فشارهای اقتصادی جامعه و حضور‌نداشتن مردان یا پدران در تربیت فرزندان و مدیریت خانه، استرس زیادی برای زنان به ارمغان آورده که این هم یکی از مشکلات پیش‌روی زنان معلم است که سال‌هاست با آن دست‌به‌گریبان هستند و تابه‌حال چاره‌ای برای آن اندیشیده نشده یا دست‌کم کافی نبوده است.
❓اگر بخواهیم به اصلی‌ترین و اساسی‌ترین مشکل معلمان زن برسیم، اولین مسئله‌ای که به ذهنتان خطور می‌کند، چیست و برای حل آن چه باید کرد؟
🍃 #علی_بهشتی‌نیا: به نظر من یک مشکل اساسی و مشترک ما معلمان، فاصله جنس زن و مرد در محیط کار است. در همه ادارات و سازمان‌ها زنان و مردان کنار هم کار می‌کنند. شاید بخشی از تنبیه دانش‌آموزان پسر در مدارس، ناشی از کمبود لطافت زنانه و محبت مادرانه در مدارس جنس پسر است. زنان هم از نبودن جنس مردانه در بخشی از شغل معلمی ضربه می‌بینند؛ برای مثال کمبود اقتدار مردانه در مدارس جنس دختر باعث شده دختران لطمه‌هایی ببینند. البته این بحث کمی پیچیده است و این نظر شخصی بنده است... .
ما نیاز به یک تغییر نسل و پوست‌اندازی داریم که در‌این‌میان سهم معلمان زن بیشتر از سایر زنان جامعه است؛ آن هم به دلیل تأثیر‌گذاری بر اقشار مختلف جامعه. البته ناگفته نماند که در‌این‌میان، زنان هم نباید از آن سوی بام بیفتند و همان رفتاری را که مردان و مسئولان مرد با آنها داشته و دارند، با مردان داشته باشند.
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
📌#دغدغه‌های_زنان_معلم_در_آموزش‌وپرورش
#قسمت_پنجم #پایانی
❓در رده‌های بالای مدیریتی آموزش‌وپرورش چقدر از زن‌ها استفاده می‌کنند؟
🍃 #فرحناز_حیدری: از مدرسه یک قدم بروید بالاتر، در آموزش‌وپرورش کمتر اداره‌ای هست که رئیس زن داشته باشد. به نظر من نظم و وجدان کاری زنان بیش از مردان است. به‌عنوان کسی که حدود ١٠ سال سرگروه و بازرس مدارس بودم، این را عرض می‌کنم؛ ولی اگر مردان مطیع نیستند، مؤثر و تأثیر‌گذار و نو‌گرا و خلاق هم نیستند؛ چراکه در آموزش‌وپرورش قدرت هرمی است و مدیر مدرسه فقط باید تابع فرامین بالا‌دستانش باشد.
خیلی از معلمان رغبتی به مدیریت در مدارس ندارند؛ بنابراین مدیران در مدارس برخلاف ادارات دیگر اغلب شایستگی‌های لازم برای این پست را ندارند. جامعه‌پذیری ما، جامعه‌پذیری جنسی است. مردان و زنان از کودکی می‌آموزند که مردان موجوداتی برتر هستند. وقتی زنان مردان را برتر از خود می‌دانند و خودشان را قبول ندارند، چطور می‌توانند به همجنس خود به اندازه یک مرد احترام بگذارند؟! نظام آموزشی افراد مطیع می‌خواهد، نه افراد خلاق و شاد.
یکی از مشکلات معلمان زن، حساسیت‌های زیاد درباره پوشش آنان است. البته الان، حداقل از نظر ظاهری، زنان وضع پوشش بهتر و راحت‌تری دارند؛ اما از نظر کار، وضعیت سخت‌تر شده است؛ اما اگر معلمان نمره را کمی بی‌خیال بشوند و به تربیت مدنی دانش‌آموزان بپردازند، کمی با دانش‌آموزان دوست باشند و روی خودشناسی بچه‌ها تحلیل جامع و راهکارهای برون‌رفت از آن کار کنند و روش‌های زندگی ساده و شاد را به آنها بیاموزند؛ تا اندازه‌ای این فضا تعدیل می‌شود.
❓آنقدر که به مردان در حوزه‌های آموزشی بها داده می‌شود، آیا زنان هم چنین شرایطی را دارند؟
🍃 #زهرا_خماریان: شاید در همه اعصار و بیشتر جوامع هنوز هم این باور هست که زنان باید مطیع، مهربان، ازخودگذشته، فداکار، قانع و... باشند. مطیع‌بودن محض را هنوز هم بسیاری کلید و رمز موفقیت زن می‌دانند و البته نگاه و عملکرد آموزش‌وپرورش در مدیریت و به‌کارگیری زنان بر این باور منسوخ‌شده شکل گرفته است. این را می‌توان به وضوح در مدیریت اغلب بانوان در مدارس به چشم دید: مطیع‌بودن محض و مجریان سربه‌راه بخش‌نامه‌های بی‌انتها و صوری و ویترینی اداری. بشخصه همکاران زیادی را دیده‌ام که خود را به آب و آتش می‌زنند تا بی‌عیب‌تر، کوشاتر، خلاق‌تر و فعال‌تر جلوه کنند. گاهی چنان حمایت‌های کورکورانه‌ای از مدیران بالادستی خصوصا «مرد» دارند که به بی‌گاری‌کردن روی می‌آورند. شاید بتوان به‌جرئت گفت زنان در آموزش‌وپرورش در حوزه خدماتی به مراتب بهتر از مردان عمل می‌کنند؛ البته به نظر من مدیریت مدارس و کارشناسی‌های اداری در حوزه خدماتی هستند، نه حوزه تأثیر‌گذار آموزشی و اجرائی.
آموزگار زن امروز مثل سایر همجنسان خود در سایر ادارات، زیر بار فشار تضادهای گوناگون قرار گرفته است. فشارهای اقتصادی جامعه و حضور‌نداشتن مردان یا پدران در تربیت فرزندان و مدیریت خانه، استرس زیادی برای زنان به ارمغان آورده که این هم یکی از مشکلات پیش‌روی زنان معلم است که سال‌هاست با آن دست‌به‌گریبان هستند و تابه‌حال چاره‌ای برای آن اندیشیده نشده یا دست‌کم کافی نبوده است.
❓اگر بخواهیم به اصلی‌ترین و اساسی‌ترین مشکل معلمان زن برسیم، اولین مسئله‌ای که به ذهنتان خطور می‌کند، چیست و برای حل آن چه باید کرد؟
🍃 #علی_بهشتی‌نیا: به نظر من یک مشکل اساسی و مشترک ما معلمان، فاصله جنس زن و مرد در محیط کار است. در همه ادارات و سازمان‌ها زنان و مردان کنار هم کار می‌کنند. شاید بخشی از تنبیه دانش‌آموزان پسر در مدارس، ناشی از کمبود لطافت زنانه و محبت مادرانه در مدارس جنس پسر است. زنان هم از نبودن جنس مردانه در بخشی از شغل معلمی ضربه می‌بینند؛ برای مثال کمبود اقتدار مردانه در مدارس جنس دختر باعث شده دختران لطمه‌هایی ببینند. البته این بحث کمی پیچیده است و این نظر شخصی بنده است... .
ما نیاز به یک تغییر نسل و پوست‌اندازی داریم که در‌این‌میان سهم معلمان زن بیشتر از سایر زنان جامعه است؛ آن هم به دلیل تأثیر‌گذاری بر اقشار مختلف جامعه. البته ناگفته نماند که در‌این‌میان، زنان هم نباید از آن سوی بام بیفتند و همان رفتاری را که مردان و مسئولان مرد با آنها داشته و دارند، با مردان داشته باشند.
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠#زنان_معلم_از_مشکلات_می_گویند_۷
✅ مشکلات زنان معلم و به طور کلی قشر کم درآمد با توجه به تغییر ارزش ها در جامعه این است که جایگاه و حرمت این قشر به پایین ترین سطح ممکن رسیده و متاسفانه به دلیل نداشتن #امکانات رفاهی؛ #امنیت_مادی_و_معنوی
تحت الشعاع قرار گرفته است.
#هتک_حرمت هایی که به خاطر واکنش نادرست مسئولین به تقاضای حداقل ها و رفع بدیهی ترین حاجت های زندگی نشان داده شده
انگیزه و عشق معلمی را کمرنگ کرده و قطعا نسل نو شاهد نتایج غیر قابل جبران آن خواهند بود.
به امید احقاق حق همه فرهنگیان پرتلاش و زحمتکش و ایجاد محیطی امن و ارام برای این عزیزان که رشدو شکوفایی فرزندان این مرز و بوم در دست آن هاست.
به دلیل اینکه آموزش های هدف مند و کاربردی برای فرهنگیان به درستی انجام نمی شود ، انتقال فرآیند یاددهی یادگیری
نیز به درستی صورت نمی پذیرد .
معلم علاوه بر مباحث آموزشی و روش های تدریس بنا بر شرایط زمانی و تفاوت های نگرشی اخلاقی و پایه ای دانش آموزان باید مدیریت کلاس درس و روانشناسی روز بداند ......
✍ کارشناسی فیزیک هسته ای دانشگاه امیرکبیر
۲۶ سال سابقه تدریس
۲۲ سال تدریس فیزیک و آزمایشگاه
چهارسال معاونت
تالیف در مبتکران و رزمندگان دادر جشنواره های مختلف تدریس خوارزمی .....
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
✅ مشکلات زنان معلم و به طور کلی قشر کم درآمد با توجه به تغییر ارزش ها در جامعه این است که جایگاه و حرمت این قشر به پایین ترین سطح ممکن رسیده و متاسفانه به دلیل نداشتن #امکانات رفاهی؛ #امنیت_مادی_و_معنوی
تحت الشعاع قرار گرفته است.
#هتک_حرمت هایی که به خاطر واکنش نادرست مسئولین به تقاضای حداقل ها و رفع بدیهی ترین حاجت های زندگی نشان داده شده
انگیزه و عشق معلمی را کمرنگ کرده و قطعا نسل نو شاهد نتایج غیر قابل جبران آن خواهند بود.
به امید احقاق حق همه فرهنگیان پرتلاش و زحمتکش و ایجاد محیطی امن و ارام برای این عزیزان که رشدو شکوفایی فرزندان این مرز و بوم در دست آن هاست.
به دلیل اینکه آموزش های هدف مند و کاربردی برای فرهنگیان به درستی انجام نمی شود ، انتقال فرآیند یاددهی یادگیری
نیز به درستی صورت نمی پذیرد .
معلم علاوه بر مباحث آموزشی و روش های تدریس بنا بر شرایط زمانی و تفاوت های نگرشی اخلاقی و پایه ای دانش آموزان باید مدیریت کلاس درس و روانشناسی روز بداند ......
✍ کارشناسی فیزیک هسته ای دانشگاه امیرکبیر
۲۶ سال سابقه تدریس
۲۲ سال تدریس فیزیک و آزمایشگاه
چهارسال معاونت
تالیف در مبتکران و رزمندگان دادر جشنواره های مختلف تدریس خوارزمی .....
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠#زنان_معلم_از_مشکلات_می_گویند_۸
✅ مشکلات زنان معلم:
زنان معلم با همه کاستی ها و سختیهای راه معلمی برای کارشون می جنگند و سعی می کنند جدیدترین مطالب مرتبط آموزشی را در رابطه با مباحث آموزشی تهیه کنند و فرآیند یاددهی_یادگیری را تسهیل بخشند. اما مشکلاتی بر سر راه دارند، از جمله مسولیت پرورش فرزندان خود و رسیدگی به امور آنها همسرداری و مسایل شخصی و خانوادگی دیگر.
در این میان با وجود #حقوق_بسیار_ناچیز حتی از عهده اداره فعالیتهای مربوط به بروز رسانی خود برنمی آیند چه برسد به این همه.
وقتی در مقام معلمی و همزمان مادری و… فعالیت می کنند باید بتوانند مشکلات پیش روی خود را هم برطرف سازند.
همکاران مجردی دارم که اگر بخواهم بگویم، مسائل خانوادگی و زندگی شخصی آنها هم کمتر از سایرین نیست
و همه در یک کشتی نشسته و به این باید فکر کنند که اگر در سایر ارگانها فعالیت می کردند بهتر بود؛ چرا باید با اینهمه #مشکل مخصوصا #معیشتی روبرو شوند.
گاها با مدیرانی دست و پنجه نرم می کنند که فقط به فکر اجرای اوامر مافوق خود هستند در حالیکه اصلا ۹۰ درصد اوامر با توجه به شرایط حاکم و جاری جامعه راهگشا و کارساز نیست.
وقتی معلم تصمیم می گیرد با وجود همه مشکلات ادامه تحصیل دهد تا بتواند اطلاعات خود را بعنوان معلم آپدیت نماید در نهایت بخاطر عواید مالی ناچیز سرخورده می شود و با این وجود، دیگر چگونه باید برای تشویق دانش آموزان برای بهره گیری از علم و آگاهی تلاش کند؟
📌 شاید جامعه نیاز به علم و چراغ آگاهی ندارد!
و به تبع آن معلم جایگاهی در اشاعه علم و‌نور نباید داشته باشد!
وگرنه مگر می شود کسی که باید در جایگاه و شان انسانی و اجتماعی والایی قرار بگیرد؛ چنین بی حرمت شود و بی مزد و منت؟؟؟؟
امید به روزی که سرها در گریبان نباشد و بتوان چراغ آگاهی افزود
وگرنه کمافی السابق در جهل بمانیم.
__
✅ برای هر طبقه شغلی حدودا مبلغ ۱۰۰ تومن
برای هر رتبه حدود۵۰۰ تومن
و برای مدرک تحصیلی بین۳۰۰-۵۰۰تومن باید به حقوق معلم اضافه بشه در سیستم آ.پ
اونوقت با افزایش مدرک و تغییر رتبه و طبقه (که هرکدوم دو درجه تغییر کردند ) جمعااا چقدر خوبه اضافه بشه به حکم؟؟؟؟
*فقط ۶۰۰تومن*
وقتی پیگیر شدم
میگن چون تا یک حدی میشه بالاتر بره
و طبق قانون فلان * از ۷۵درصد حق شغل نباید بیشتر بشه*
یعنی زیر قانون خودشونم میزنن تا معلم حقوقش خیلی متفاوت نشه خدانکرده.
گفتم خداکنه توو همه ارگانها رعایت بشه این اصل.
الان بیشتر متوجه میشم چرا معلمها انگیزه ای برای پیشرفت ندارن
چون خیلیی در حقوق و مزایاشون تغییری ایجاد نمیشه.
وقتی معلم به روز نشه؛ می خواد چه چیزی به دانش آموز یاد بده؟ نتیجه اش چیه؟
هر روز دریغ از دیروز
خستگی درس خوندن با شرایط سخت به تنمون می مونه.
اگر معلمی باید فقط برای دل خودت کار کنی وگرنه در ایران هیچ جایگاه ارزشمندی برات وجود نداره؛ حقوق مزایا هم که صفررررر...
به همه چی هم کار دارن از نوک پا تا فرق سر، افکار و رفتار و پوشش و….
✍ ۱۲سال سابقه
ارشد اموزش بهداشت و ارتقای سلامت
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
✅ مشکلات زنان معلم:
زنان معلم با همه کاستی ها و سختیهای راه معلمی برای کارشون می جنگند و سعی می کنند جدیدترین مطالب مرتبط آموزشی را در رابطه با مباحث آموزشی تهیه کنند و فرآیند یاددهی_یادگیری را تسهیل بخشند. اما مشکلاتی بر سر راه دارند، از جمله مسولیت پرورش فرزندان خود و رسیدگی به امور آنها همسرداری و مسایل شخصی و خانوادگی دیگر.
در این میان با وجود #حقوق_بسیار_ناچیز حتی از عهده اداره فعالیتهای مربوط به بروز رسانی خود برنمی آیند چه برسد به این همه.
وقتی در مقام معلمی و همزمان مادری و… فعالیت می کنند باید بتوانند مشکلات پیش روی خود را هم برطرف سازند.
همکاران مجردی دارم که اگر بخواهم بگویم، مسائل خانوادگی و زندگی شخصی آنها هم کمتر از سایرین نیست
و همه در یک کشتی نشسته و به این باید فکر کنند که اگر در سایر ارگانها فعالیت می کردند بهتر بود؛ چرا باید با اینهمه #مشکل مخصوصا #معیشتی روبرو شوند.
گاها با مدیرانی دست و پنجه نرم می کنند که فقط به فکر اجرای اوامر مافوق خود هستند در حالیکه اصلا ۹۰ درصد اوامر با توجه به شرایط حاکم و جاری جامعه راهگشا و کارساز نیست.
وقتی معلم تصمیم می گیرد با وجود همه مشکلات ادامه تحصیل دهد تا بتواند اطلاعات خود را بعنوان معلم آپدیت نماید در نهایت بخاطر عواید مالی ناچیز سرخورده می شود و با این وجود، دیگر چگونه باید برای تشویق دانش آموزان برای بهره گیری از علم و آگاهی تلاش کند؟
📌 شاید جامعه نیاز به علم و چراغ آگاهی ندارد!
و به تبع آن معلم جایگاهی در اشاعه علم و‌نور نباید داشته باشد!
وگرنه مگر می شود کسی که باید در جایگاه و شان انسانی و اجتماعی والایی قرار بگیرد؛ چنین بی حرمت شود و بی مزد و منت؟؟؟؟
امید به روزی که سرها در گریبان نباشد و بتوان چراغ آگاهی افزود
وگرنه کمافی السابق در جهل بمانیم.
__
✅ برای هر طبقه شغلی حدودا مبلغ ۱۰۰ تومن
برای هر رتبه حدود۵۰۰ تومن
و برای مدرک تحصیلی بین۳۰۰-۵۰۰تومن باید به حقوق معلم اضافه بشه در سیستم آ.پ
اونوقت با افزایش مدرک و تغییر رتبه و طبقه (که هرکدوم دو درجه تغییر کردند ) جمعااا چقدر خوبه اضافه بشه به حکم؟؟؟؟
*فقط ۶۰۰تومن*
وقتی پیگیر شدم
میگن چون تا یک حدی میشه بالاتر بره
و طبق قانون فلان * از ۷۵درصد حق شغل نباید بیشتر بشه*
یعنی زیر قانون خودشونم میزنن تا معلم حقوقش خیلی متفاوت نشه خدانکرده.
گفتم خداکنه توو همه ارگانها رعایت بشه این اصل.
الان بیشتر متوجه میشم چرا معلمها انگیزه ای برای پیشرفت ندارن
چون خیلیی در حقوق و مزایاشون تغییری ایجاد نمیشه.
وقتی معلم به روز نشه؛ می خواد چه چیزی به دانش آموز یاد بده؟ نتیجه اش چیه؟
هر روز دریغ از دیروز
خستگی درس خوندن با شرایط سخت به تنمون می مونه.
اگر معلمی باید فقط برای دل خودت کار کنی وگرنه در ایران هیچ جایگاه ارزشمندی برات وجود نداره؛ حقوق مزایا هم که صفررررر...
به همه چی هم کار دارن از نوک پا تا فرق سر، افکار و رفتار و پوشش و….
✍ ۱۲سال سابقه
ارشد اموزش بهداشت و ارتقای سلامت
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #زنان_معلم_از_مشکلات_می_گویند_۹
✍ مژگان باقری؛ معلم و فعال صنفی
🔹 جنبش معلمان چه به لحاظ کمی و چه به لحاظ کیفی می تواند یکی از بزرگترین و موثرترین جنبش های جامعه ایران باشد. در این میان، معلمان زن دقیقا به این دلیل که بار اصلی آموزش و پرورش کشور را به دوش می کشند می توانند و باید که نقش مهم تری را در این جنبش به عهده بگیرند. اما متاسفانه از دو جهت با #نابرابری_جنسیتی روبرو هستند:
📌 از طرفی تقریبا تمام مسئولین بلندپایه آموزش و پرورش را مردان تشکیل می دهند. از وزارتخانه گرفته تا ادارات کل استانها پر شده از مدیران مردی که به دلیل فرهنگ مردسالارانه نمی توانند فعالان زن را به رسمیت بشناسند. آنها ترجیح می دهند در معدود مواردی که قرار است با فعالین صنفی گفتگو کنند با مردان روبرو شوند. این مدیران، فعالین زن را به عنوان نمایندگان زنان معلم نادیده می گیرند و در حالی که بدنه اصلی آموزش و پرورش از زنان تشکیل شده است مسئولان ترجیح می دهند که مشکلات آنها را از زبان فعالین مرد بشنوند.
📌 از طرف دیگر تعداد زنان معلمی که وارد فعالیت های صنفی می شوند در مقایسه با کل زنان معلم، زیاد رضایت بخش نیست. چون معلمان عموما از یک طبقه سنتی محافظه کار می آیند که فعالیت اجتماعی برای آنان هنوز به عنوان یک ضرورت مطرح نشده است. در این میان وضعیت زنان متاهل بسیار بدتر است. به بهانه بالا بودن هزینه فعالیت صنفی، این زنان به شدت از طرف خانواده تحت فشار قرار می گیرند که مبادا با فعالیت های خود برای خانواده دردسر ایجاد کنند.
به نظر می رسد بیشترین فعالان زن در جنبش معلمان شامل زنان مجرد باشد. چه زنانی که ازدواج نکرده اند و چه آنها که صاحب فرزند می باشند و جدا از همسر زندگی می کنند. همین موضوع نشان می دهد که استدلال زنان متاهل مبنی بر اینکه به دلیل پرداختن به مسائل فرزندان، فرصت کافی برای شرکت در فعالیت های صنفی ندارند بیشتر یک بهانه است. مسئله اصلی، وجود همسرانی است که با قاطعیت، آنها را از شرکت در فعالیتهای صنفی منع می کنند؛ مردانی که فکر می کنند فعالیت صنفی فقط به معنی اعتراض به حقوق و مسائل اقتصادی است و در نتیجه لزومی ندارد معلمانی که به دلایل مختلف مشکل اقتصادی ندارند در این فعالیتها شرکت کنند.
🔺 متاسفانه باید این واقعیت تلخ را بپذیریم که معلمان زن با هر سطحی از تحصیلات دانشگاهی، علیرغم تاثیر شگرفی که می توانند در پیشرفت جامعه مدنی داشته باشند هنوز مقهور فرهنگ زن ستیز جامعه هستند و عملا نتوانسته اند نقش قابل توجهی در مسائل اجتماعی و صنفی ایفا کنند.
اما آن تعداد معدودی از زنان معلم که به جنبش معلمان پیوسته اند همواره با مشکلات متعددی دست و پنجه نرم می کنند. گذشته از فشار خانواده و مشکلاتی که نیروهای امنیتی ممکن است ایجاد کنند، مسئله مهم برای این زنان، روبرو شدن با حکومتی است که هنوز به دیدن و پذیرفتن چنین زنانی عادت نکرده است. هر چند تعداد این زنان هنوز بسیار کم است اما کیفیت تاثیربخشی آنها بسیار بالاست و همین نشان از قدرت زنان در تاثیرگذاری بر جنبش دارد.
📌 اگر زنان معلم به نقش تاریخی و سرنوشت ساز خود در جنبش معلمان پی ببرند و اگر به این بینش برسند که فعالیت صنفی صرفا حول محور معیشت و درآمد نمی چرخد و اگر این باور عمیق در آنها ایجاد شود که پرورش نسلی شجاع و حق طلب فقط به دست معلمانی شجاع و حق طلب میسر می شود آنگاه می توان امیدوار بود که جنبش معلمان در مدت زمانی بسیار کوتاه نقش تاریخی خود را ایفا کند و زمینه ساز تحولی شگرف در همه زمینه های آموزشی، فرهنگی و اجتماعی شود.
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
✍ مژگان باقری؛ معلم و فعال صنفی
🔹 جنبش معلمان چه به لحاظ کمی و چه به لحاظ کیفی می تواند یکی از بزرگترین و موثرترین جنبش های جامعه ایران باشد. در این میان، معلمان زن دقیقا به این دلیل که بار اصلی آموزش و پرورش کشور را به دوش می کشند می توانند و باید که نقش مهم تری را در این جنبش به عهده بگیرند. اما متاسفانه از دو جهت با #نابرابری_جنسیتی روبرو هستند:
📌 از طرفی تقریبا تمام مسئولین بلندپایه آموزش و پرورش را مردان تشکیل می دهند. از وزارتخانه گرفته تا ادارات کل استانها پر شده از مدیران مردی که به دلیل فرهنگ مردسالارانه نمی توانند فعالان زن را به رسمیت بشناسند. آنها ترجیح می دهند در معدود مواردی که قرار است با فعالین صنفی گفتگو کنند با مردان روبرو شوند. این مدیران، فعالین زن را به عنوان نمایندگان زنان معلم نادیده می گیرند و در حالی که بدنه اصلی آموزش و پرورش از زنان تشکیل شده است مسئولان ترجیح می دهند که مشکلات آنها را از زبان فعالین مرد بشنوند.
📌 از طرف دیگر تعداد زنان معلمی که وارد فعالیت های صنفی می شوند در مقایسه با کل زنان معلم، زیاد رضایت بخش نیست. چون معلمان عموما از یک طبقه سنتی محافظه کار می آیند که فعالیت اجتماعی برای آنان هنوز به عنوان یک ضرورت مطرح نشده است. در این میان وضعیت زنان متاهل بسیار بدتر است. به بهانه بالا بودن هزینه فعالیت صنفی، این زنان به شدت از طرف خانواده تحت فشار قرار می گیرند که مبادا با فعالیت های خود برای خانواده دردسر ایجاد کنند.
به نظر می رسد بیشترین فعالان زن در جنبش معلمان شامل زنان مجرد باشد. چه زنانی که ازدواج نکرده اند و چه آنها که صاحب فرزند می باشند و جدا از همسر زندگی می کنند. همین موضوع نشان می دهد که استدلال زنان متاهل مبنی بر اینکه به دلیل پرداختن به مسائل فرزندان، فرصت کافی برای شرکت در فعالیت های صنفی ندارند بیشتر یک بهانه است. مسئله اصلی، وجود همسرانی است که با قاطعیت، آنها را از شرکت در فعالیتهای صنفی منع می کنند؛ مردانی که فکر می کنند فعالیت صنفی فقط به معنی اعتراض به حقوق و مسائل اقتصادی است و در نتیجه لزومی ندارد معلمانی که به دلایل مختلف مشکل اقتصادی ندارند در این فعالیتها شرکت کنند.
🔺 متاسفانه باید این واقعیت تلخ را بپذیریم که معلمان زن با هر سطحی از تحصیلات دانشگاهی، علیرغم تاثیر شگرفی که می توانند در پیشرفت جامعه مدنی داشته باشند هنوز مقهور فرهنگ زن ستیز جامعه هستند و عملا نتوانسته اند نقش قابل توجهی در مسائل اجتماعی و صنفی ایفا کنند.
اما آن تعداد معدودی از زنان معلم که به جنبش معلمان پیوسته اند همواره با مشکلات متعددی دست و پنجه نرم می کنند. گذشته از فشار خانواده و مشکلاتی که نیروهای امنیتی ممکن است ایجاد کنند، مسئله مهم برای این زنان، روبرو شدن با حکومتی است که هنوز به دیدن و پذیرفتن چنین زنانی عادت نکرده است. هر چند تعداد این زنان هنوز بسیار کم است اما کیفیت تاثیربخشی آنها بسیار بالاست و همین نشان از قدرت زنان در تاثیرگذاری بر جنبش دارد.
📌 اگر زنان معلم به نقش تاریخی و سرنوشت ساز خود در جنبش معلمان پی ببرند و اگر به این بینش برسند که فعالیت صنفی صرفا حول محور معیشت و درآمد نمی چرخد و اگر این باور عمیق در آنها ایجاد شود که پرورش نسلی شجاع و حق طلب فقط به دست معلمانی شجاع و حق طلب میسر می شود آنگاه می توان امیدوار بود که جنبش معلمان در مدت زمانی بسیار کوتاه نقش تاریخی خود را ایفا کند و زمینه ساز تحولی شگرف در همه زمینه های آموزشی، فرهنگی و اجتماعی شود.
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠#زنان_معلم_از_مشکلات_می_گویند_۱۰
🔺 مشکلات زنان معلم دربعضی موارد مشترک بامردان معلم است ودرمواردی هم متفاوت. حتی علاوه برجنسیت؛ عوامل اقلیمی، فرهنگی ،خانوادگی، تربیتی واخلاقی ومیزان علاقمندی به معلمی آن هارا کم رنگ تر و پررنگ تر می کند.
اما اینجا به خصوص به بعضی مشکلات یک بانوی معلم پرداخته می شود.
شاید یکی ازموارد تفاوت در انتخاب ها و سلایق و ترجیح سادگی در پوشش، آرایش یا توجه ودقت در به کاربردن ادب درکلام و توجه به عدم استفاده ازکلمات و جملات غیر مودبانه و... رعایت هنجارها ست که باتوجه به تفاوتهای بعضا فاحش در برخوردهای اجتماعی، گاه حتی بیشتر به نظرمی آید.
علاوه برآن بانوی فرهنگی به خاطرنقش حمایتگر ی عاطفی هم برای دانش آموزان، هم خانواده؛ نیاز به قدرت مضاعفی دارد.
به عنوان نمونه سال های نخست کارم هم زمان ؛هم دریکی از #مدارس_منطقه_محروم شهر مشغول بودم و هم دو روز در هفته در #مدرسه_غیرانتفاعی بالاشهر! دیدن اینهمه تفاوت در میزان برخورداری و مخارج و سبک زندگی و دغدغه ها تعارض جدی برایم پیش می آورد. درحالیکه هیچ کدام از دوگروه دانش آموزان نقشی در ایجاد آن نداشتند ولی ثمره ی هر دو سبک زندگی تاحدودی مشخص بود و تاثیراتش روی بچه ها کمی قابل پیش بینی...
روحیه ی قویتری مورد نیاز است که هم برخود فرد اثر منفی نگذارد هم برخوردها بهتر مدیریت شوند.
#مسئله_معیشتی هم جای خود دارد چون علاوه بر حمایتگری عاطفی گاه خواسته وگاه ناخواسته دغدغه مالی هم دارد. اگر مستقل باشد که بتواند خود را از نظر مالی اداره کند و اگر نه در قبال ساعاتی که منزل نیست لااقل اندک دریافت مادی او کمی جبران عدم حضور فیزیکی اش باشد! بخصوص که تفاوت دریافتی با بعضی مشاغل بسیار فاحش است.
📌 خواسته زنان معلم هم درمواردی مشترک با بقیه زنان شاغل ( دیده شدن زحمات آنهادرجامعه در محیط کار و درخانواده وحفظ شان وآرامش آنها) و در مواردی اختصاصی مربوط به نقش معلمی است.
دغدغه مندی نسبت به شرایط تربیتی جامعه، بار علمی و اخلاقی و تربیتی بچه ها، ضعف های فراوان درسیستم آموزشی که برطرف شدن آنها خواسته ودغدغه ی همه است.
📌 بانوی معلم در جایگاه فعال صنفی، هم دغدغه مندتر است هم اشراف بیشتری به مشکلات همکاران، مشکلات کلان سیستمی وتفاوت همه ی آنها درجوامع مختلف دارد.
هم حس مسئولیت می کند هم ترغیب افراد بی تفاوت هم همکاران هم متولیان مسئول کارآسانی نیست...
در کنار همه ی اینها پاسخ به این سوال تکراری همه اعم از خانواده، همکارو... که تا حالا چی شده؟؟؟ هنوز امیدواری؟؟ و....
✍ کارشناسی علوم تجربی؛ سی سال تدریس علوم تجربی دوره راهنمایی همان متوسطه یک
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
🔺 مشکلات زنان معلم دربعضی موارد مشترک بامردان معلم است ودرمواردی هم متفاوت. حتی علاوه برجنسیت؛ عوامل اقلیمی، فرهنگی ،خانوادگی، تربیتی واخلاقی ومیزان علاقمندی به معلمی آن هارا کم رنگ تر و پررنگ تر می کند.
اما اینجا به خصوص به بعضی مشکلات یک بانوی معلم پرداخته می شود.
شاید یکی ازموارد تفاوت در انتخاب ها و سلایق و ترجیح سادگی در پوشش، آرایش یا توجه ودقت در به کاربردن ادب درکلام و توجه به عدم استفاده ازکلمات و جملات غیر مودبانه و... رعایت هنجارها ست که باتوجه به تفاوتهای بعضا فاحش در برخوردهای اجتماعی، گاه حتی بیشتر به نظرمی آید.
علاوه برآن بانوی فرهنگی به خاطرنقش حمایتگر ی عاطفی هم برای دانش آموزان، هم خانواده؛ نیاز به قدرت مضاعفی دارد.
به عنوان نمونه سال های نخست کارم هم زمان ؛هم دریکی از #مدارس_منطقه_محروم شهر مشغول بودم و هم دو روز در هفته در #مدرسه_غیرانتفاعی بالاشهر! دیدن اینهمه تفاوت در میزان برخورداری و مخارج و سبک زندگی و دغدغه ها تعارض جدی برایم پیش می آورد. درحالیکه هیچ کدام از دوگروه دانش آموزان نقشی در ایجاد آن نداشتند ولی ثمره ی هر دو سبک زندگی تاحدودی مشخص بود و تاثیراتش روی بچه ها کمی قابل پیش بینی...
روحیه ی قویتری مورد نیاز است که هم برخود فرد اثر منفی نگذارد هم برخوردها بهتر مدیریت شوند.
#مسئله_معیشتی هم جای خود دارد چون علاوه بر حمایتگری عاطفی گاه خواسته وگاه ناخواسته دغدغه مالی هم دارد. اگر مستقل باشد که بتواند خود را از نظر مالی اداره کند و اگر نه در قبال ساعاتی که منزل نیست لااقل اندک دریافت مادی او کمی جبران عدم حضور فیزیکی اش باشد! بخصوص که تفاوت دریافتی با بعضی مشاغل بسیار فاحش است.
📌 خواسته زنان معلم هم درمواردی مشترک با بقیه زنان شاغل ( دیده شدن زحمات آنهادرجامعه در محیط کار و درخانواده وحفظ شان وآرامش آنها) و در مواردی اختصاصی مربوط به نقش معلمی است.
دغدغه مندی نسبت به شرایط تربیتی جامعه، بار علمی و اخلاقی و تربیتی بچه ها، ضعف های فراوان درسیستم آموزشی که برطرف شدن آنها خواسته ودغدغه ی همه است.
📌 بانوی معلم در جایگاه فعال صنفی، هم دغدغه مندتر است هم اشراف بیشتری به مشکلات همکاران، مشکلات کلان سیستمی وتفاوت همه ی آنها درجوامع مختلف دارد.
هم حس مسئولیت می کند هم ترغیب افراد بی تفاوت هم همکاران هم متولیان مسئول کارآسانی نیست...
در کنار همه ی اینها پاسخ به این سوال تکراری همه اعم از خانواده، همکارو... که تا حالا چی شده؟؟؟ هنوز امیدواری؟؟ و....
✍ کارشناسی علوم تجربی؛ سی سال تدریس علوم تجربی دوره راهنمایی همان متوسطه یک
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #اجتماعی_زنان
✅زنان در صف اول اخراج و تعدیل نیرو
بیکاری زنان به ۱۴ برابر مردان رسیده است
✍ شادی مکی
🔹زنان از شرایط نابرابر استخدامی و حتی دستمزدی در جامعه رنج می‌برند به نحوی که براساس آمار مرکز آمار ایران، نرخ بیکاری زنان دو برابر مردان است و حالا وضعیت نابه‌سامان اقتصادی کشور نیز بر این شرایط نابرابراضافه شده تا آنان بیش از پیش در معرض تضییع حقوق خود قرار بگیرند.
🔹آمارها درباره میزان بیکاری و اشتغال زنان نگران‌کننده است. زنان در بازار کار بیش از مردان در معرض اخراج و تعدیل بوده و کمتر از آنها در مسیر استخدام قرار می‌گیرند. میزان دستمزد زنان و مردان نیز یکسان نیست و زنان نیروی کار ارزان‌قیمت به حساب می‌آیند، این درحالیست که داشتن اشتغال و درآمد کافی برای امرار معاش یک حق همگانی است.
🔹تاریخ پر فراز و نشیب زنان در بستر شغلی و استفاده از آنان به عنوان نیرویی با دستمزد کمتر و چالش‌هایی که بر سر راه اشتغال زنان همواره وجود داشته است باعث شد که جامعه بین‌الملل و متخصصان همواره به صورت ویژه بر لزوم توانمندسازی زنان و حمایت از استقلال مالی و اقتصادی آنها تاکید کنند، اما در جامعه ما توجه چندانی به این موضوع نمی‌شود تا جایی که در شرایط بحران اقتصادی فعلی زنان در خط مقدم تعدیل‌ها و اخراج‌ها قرار گرفته‌اند.
🔹براساس گزارش مرکز آمار ایران، نرخ بیکاری زنان به صورت تقریبی دو برابر مردان است.
نرخ بیکاری زنان فارغ التحصیل مقاطع کاردانی، کارشناسی و کارشناسی ارشد دو برابر (کمی بیشتر از دو برابر) مردان بوده است و در مقطع دکتری نیز بعضا این آمار سه برابر و حتی بیشتر هم می‌شود.
🔹شاید یکی از علل عدم اولویت‌دهی به زنان در استخدام‌ها و اولویت‌بخشی به آنان برای اخراج و تعدیل این تفکر اشتباه است که مردان نان‌آوران خانواده بوده و درآمد زنان نقش چندانی در معاش خانواده ندارد.
این درحالیست که در جامعه ما زنان هر روز بیش از روز قبل نسبت به حقوق خود آگاهی پیدا کرده و به خوبی می‌دانند که اشتغال مناسب یکی از حقوق غیرقابل تخطی آنان است.
🔹از سوی دیگر در شرایطی که بسیاری از زنان در اقصی نقاط کشور خودسرپرست و سرپرست خانوار هستند، بیکاری و نبود درآمد می‌تواند صدمات غیرقابل جبرانی را بر زندگی آنان و حتی جامعه وارد کند.
افزایش فقر زنانه در کشور و تبعات منفی آن یکی از مهمترین بی‌توجهی به اشتغال و درآمد زنان در جامعه است.
#اشتغال_زنان
#بیکاری
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
✅زنان در صف اول اخراج و تعدیل نیرو
بیکاری زنان به ۱۴ برابر مردان رسیده است
✍ شادی مکی
🔹زنان از شرایط نابرابر استخدامی و حتی دستمزدی در جامعه رنج می‌برند به نحوی که براساس آمار مرکز آمار ایران، نرخ بیکاری زنان دو برابر مردان است و حالا وضعیت نابه‌سامان اقتصادی کشور نیز بر این شرایط نابرابراضافه شده تا آنان بیش از پیش در معرض تضییع حقوق خود قرار بگیرند.
🔹آمارها درباره میزان بیکاری و اشتغال زنان نگران‌کننده است. زنان در بازار کار بیش از مردان در معرض اخراج و تعدیل بوده و کمتر از آنها در مسیر استخدام قرار می‌گیرند. میزان دستمزد زنان و مردان نیز یکسان نیست و زنان نیروی کار ارزان‌قیمت به حساب می‌آیند، این درحالیست که داشتن اشتغال و درآمد کافی برای امرار معاش یک حق همگانی است.
🔹تاریخ پر فراز و نشیب زنان در بستر شغلی و استفاده از آنان به عنوان نیرویی با دستمزد کمتر و چالش‌هایی که بر سر راه اشتغال زنان همواره وجود داشته است باعث شد که جامعه بین‌الملل و متخصصان همواره به صورت ویژه بر لزوم توانمندسازی زنان و حمایت از استقلال مالی و اقتصادی آنها تاکید کنند، اما در جامعه ما توجه چندانی به این موضوع نمی‌شود تا جایی که در شرایط بحران اقتصادی فعلی زنان در خط مقدم تعدیل‌ها و اخراج‌ها قرار گرفته‌اند.
🔹براساس گزارش مرکز آمار ایران، نرخ بیکاری زنان به صورت تقریبی دو برابر مردان است.
نرخ بیکاری زنان فارغ التحصیل مقاطع کاردانی، کارشناسی و کارشناسی ارشد دو برابر (کمی بیشتر از دو برابر) مردان بوده است و در مقطع دکتری نیز بعضا این آمار سه برابر و حتی بیشتر هم می‌شود.
🔹شاید یکی از علل عدم اولویت‌دهی به زنان در استخدام‌ها و اولویت‌بخشی به آنان برای اخراج و تعدیل این تفکر اشتباه است که مردان نان‌آوران خانواده بوده و درآمد زنان نقش چندانی در معاش خانواده ندارد.
این درحالیست که در جامعه ما زنان هر روز بیش از روز قبل نسبت به حقوق خود آگاهی پیدا کرده و به خوبی می‌دانند که اشتغال مناسب یکی از حقوق غیرقابل تخطی آنان است.
🔹از سوی دیگر در شرایطی که بسیاری از زنان در اقصی نقاط کشور خودسرپرست و سرپرست خانوار هستند، بیکاری و نبود درآمد می‌تواند صدمات غیرقابل جبرانی را بر زندگی آنان و حتی جامعه وارد کند.
افزایش فقر زنانه در کشور و تبعات منفی آن یکی از مهمترین بی‌توجهی به اشتغال و درآمد زنان در جامعه است.
#اشتغال_زنان
#بیکاری
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran