💠#زنان_معلم_از_مشکلات_می_گویند_۲
✅ با سلام و عرض ادب.
بنده یک *معلم بازنشسته #مرد هستم ولی خانمم معلم است. بنابراین هرچند بهتر بود این سوال ها از ایشان پرسیده می شد اما به خاطر انجام وظیفه در حد توان و اطلاعاتی که دارم به این پرسش ها پاسخ می دهم.
۱- مشکلات زنان معلم کم نیست. یکی از اینها مساله #انتقال آنهاست که قبلا به صورت تابعیت همسر صورت می گرفت اما اکنون مدتی است با این برنامه مخالفت می شود. طبعا این مشکلات فراوانی را برای خانم های معلم ایجاد می کند که یکی از آنها مثلا رفتن از شهر تهران به شهرستان تابعه استان است. بخصوص وقتی یک زوج معلم، فرزند یا فرزندانی داشته باشند دیگر این مشکلات چند برابر می شود.
۲- مساله سرویس ایاب و ذهاب است. برای مثال خانم من چند سال است که دچار این مشکل شده چون آموزش و پرورش سرویس ها را قطع کرده است. قبلا سرویس هایی بود که آنها را از تهران به شهرستان می برد اما این برنامه را آنقدر تق و لق کردند که دیگر تقریبا بلا استفاده شده است و همین موضوع مشکلات فراوانی را ایجاد کرده است.
۳- مسئله #بی_عدالتی است. به این معنا که معمولا در ابتدای سال کلاس ها ومدارس را مدیران به کمک منطقه تقسیم می کند و معلمانی که به قول معروف پارتی لازم را نداشته باشند بدترین و یا دور ترین کلاس ها نصیب آنها می شود. این بی عدالتی در سطوح مختلف جریان دارد که یکی از آنها همین است.
۴- مورد دیگر تهیه صبحانه معلمان زن است. من خودم چون در مدارس مردانه تدریس کرده ام دیده ام که مدیر مدرسه با درآمدی که از بوفه مدرسه دارد صبحانه معلمان را هم تامین می کند . ولی در مدارس دخترانه این رسم پسندیده وجود ندارد و معمولا معلمان زن باید صبحانه خودشان را بیاورند. در مواردی حتی از آنها پول چای هم گرفته می شود که دیگر قوز بالاقوز است.
🔺 فکر می کنم مهم ترین #خواسته معلمان زن همان #انتقال به تابعیت همسر باشد. مساله دوم آنها هم همانطور که گفتم #سرویس رفت و آمد است. مساله سوم که در واقع اصلی ترین مساله همه معلمان است موضوع #حقوق_پایین آنهاست. با این مخارج و هزینه های سرسام آور حقوق معلمی جوابگوی کم ترین هزینه های یک زندگی آبرومندانه هم نیست.
🔺 #معلمان_فعال_صنفی تقریبا هیچ تضمینی ندارند. اگر در مدرسه ای مدیر بفهمد که معلمی فعال است یا در اعتصابات و تظاهرات شرکت می کند به شدت با او برخورد می کند یا سال دیگر عذرش را می خواهند. معمولا یکی از تنبیهات برای این گونه افراد فرستادن شان به بدترین مدارس و کلاس هاست.
البته اگر فردی فوق العاده فعال باشد که دیگر حسابش با کرام الکاتبین است. این گونه برخوردها ترس و وحشت عجیبی را بین معلمان زن ایجاد کرده است. برای همین تصور می کنم معلمان شاغل خیلی کم در تجمعات شرکت می کنند.
🔺 یکی دیگر از مشکلات معلمان زن، بودن در مدارسی است که به لحاظ سیاسی و آزادی بیان بسیار در تنگناست. برای مثال من که یک معلم مرد هستم می توانستم در کلاس با بچه ها در باره مسایل مختلف سیاسی و اجتماعی صحبت کنم اما معلمان زن ابدا از چنین امکانی برخوردار نیست. به لحاظ سیاسی و مذهبی در مدارس دخترانه به مراتب سخت گیری های بیشتری می شود و این هم برای دانش آموزان خطرناک و مضر است و هم برای معلمان . فضای مدارس دختران به شدت بسته است. حتی همکاران نمی توانند در دفتر در باره مسایل روز جامعه شان صحبت کنند. حال آنکه در مدارس پسرانه چنین نیست.
🔺 مدیران در مدارس دخترانه بسیار بیشتر از مدارس پسرانه تابع و تسلیم اداره هستند. به این معنا که اداره هر طرحی را بخواهد پیاده کند به صورت بخشنامه ای آن را تحمیل می کند و مدیران هم بلافاصله آن را در اختیار معلمان می گذارند و از آنها می خواهند بدون چون و چرا اجرا کنند. حال آنکه در مدارس پسرانه چنین نیست و بسیاری از بخشنامه های زاید یا مضر یا فکر نشده اجرا نمی شود و مدیران به نسبت استقلال رای بیشتری دارند.
* من فوق لیسانس بودم در دبیرستان های دولتی و عربی تاریخ وعلوم اجتماعی تدریس می کردم . خانمم هم لیسانس تاریخ دارند و در دبیرستان های دولتی تاریخ و علوم اجتماعی تدریس می کنند.
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
✅ با سلام و عرض ادب.
بنده یک *معلم بازنشسته #مرد هستم ولی خانمم معلم است. بنابراین هرچند بهتر بود این سوال ها از ایشان پرسیده می شد اما به خاطر انجام وظیفه در حد توان و اطلاعاتی که دارم به این پرسش ها پاسخ می دهم.
۱- مشکلات زنان معلم کم نیست. یکی از اینها مساله #انتقال آنهاست که قبلا به صورت تابعیت همسر صورت می گرفت اما اکنون مدتی است با این برنامه مخالفت می شود. طبعا این مشکلات فراوانی را برای خانم های معلم ایجاد می کند که یکی از آنها مثلا رفتن از شهر تهران به شهرستان تابعه استان است. بخصوص وقتی یک زوج معلم، فرزند یا فرزندانی داشته باشند دیگر این مشکلات چند برابر می شود.
۲- مساله سرویس ایاب و ذهاب است. برای مثال خانم من چند سال است که دچار این مشکل شده چون آموزش و پرورش سرویس ها را قطع کرده است. قبلا سرویس هایی بود که آنها را از تهران به شهرستان می برد اما این برنامه را آنقدر تق و لق کردند که دیگر تقریبا بلا استفاده شده است و همین موضوع مشکلات فراوانی را ایجاد کرده است.
۳- مسئله #بی_عدالتی است. به این معنا که معمولا در ابتدای سال کلاس ها ومدارس را مدیران به کمک منطقه تقسیم می کند و معلمانی که به قول معروف پارتی لازم را نداشته باشند بدترین و یا دور ترین کلاس ها نصیب آنها می شود. این بی عدالتی در سطوح مختلف جریان دارد که یکی از آنها همین است.
۴- مورد دیگر تهیه صبحانه معلمان زن است. من خودم چون در مدارس مردانه تدریس کرده ام دیده ام که مدیر مدرسه با درآمدی که از بوفه مدرسه دارد صبحانه معلمان را هم تامین می کند . ولی در مدارس دخترانه این رسم پسندیده وجود ندارد و معمولا معلمان زن باید صبحانه خودشان را بیاورند. در مواردی حتی از آنها پول چای هم گرفته می شود که دیگر قوز بالاقوز است.
🔺 فکر می کنم مهم ترین #خواسته معلمان زن همان #انتقال به تابعیت همسر باشد. مساله دوم آنها هم همانطور که گفتم #سرویس رفت و آمد است. مساله سوم که در واقع اصلی ترین مساله همه معلمان است موضوع #حقوق_پایین آنهاست. با این مخارج و هزینه های سرسام آور حقوق معلمی جوابگوی کم ترین هزینه های یک زندگی آبرومندانه هم نیست.
🔺 #معلمان_فعال_صنفی تقریبا هیچ تضمینی ندارند. اگر در مدرسه ای مدیر بفهمد که معلمی فعال است یا در اعتصابات و تظاهرات شرکت می کند به شدت با او برخورد می کند یا سال دیگر عذرش را می خواهند. معمولا یکی از تنبیهات برای این گونه افراد فرستادن شان به بدترین مدارس و کلاس هاست.
البته اگر فردی فوق العاده فعال باشد که دیگر حسابش با کرام الکاتبین است. این گونه برخوردها ترس و وحشت عجیبی را بین معلمان زن ایجاد کرده است. برای همین تصور می کنم معلمان شاغل خیلی کم در تجمعات شرکت می کنند.
🔺 یکی دیگر از مشکلات معلمان زن، بودن در مدارسی است که به لحاظ سیاسی و آزادی بیان بسیار در تنگناست. برای مثال من که یک معلم مرد هستم می توانستم در کلاس با بچه ها در باره مسایل مختلف سیاسی و اجتماعی صحبت کنم اما معلمان زن ابدا از چنین امکانی برخوردار نیست. به لحاظ سیاسی و مذهبی در مدارس دخترانه به مراتب سخت گیری های بیشتری می شود و این هم برای دانش آموزان خطرناک و مضر است و هم برای معلمان . فضای مدارس دختران به شدت بسته است. حتی همکاران نمی توانند در دفتر در باره مسایل روز جامعه شان صحبت کنند. حال آنکه در مدارس پسرانه چنین نیست.
🔺 مدیران در مدارس دخترانه بسیار بیشتر از مدارس پسرانه تابع و تسلیم اداره هستند. به این معنا که اداره هر طرحی را بخواهد پیاده کند به صورت بخشنامه ای آن را تحمیل می کند و مدیران هم بلافاصله آن را در اختیار معلمان می گذارند و از آنها می خواهند بدون چون و چرا اجرا کنند. حال آنکه در مدارس پسرانه چنین نیست و بسیاری از بخشنامه های زاید یا مضر یا فکر نشده اجرا نمی شود و مدیران به نسبت استقلال رای بیشتری دارند.
* من فوق لیسانس بودم در دبیرستان های دولتی و عربی تاریخ وعلوم اجتماعی تدریس می کردم . خانمم هم لیسانس تاریخ دارند و در دبیرستان های دولتی تاریخ و علوم اجتماعی تدریس می کنند.
#زنان
#اشتغال
#زنان_معلم
#هشت_مارس
#روز_جهانی_زن
#نه_به_تبعیض
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_خشونت
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran