💠 #بدون_شرح

وزیر آموزش و پرورش: اولیا ملزم هستند به سوق دادن حضور دانش آموزان در مدرسه
سویه امیکرون خطر آنچنانی برای دانش آموزان نداشته است.
1400/11/15

مرسانا خزائی دانش اموز مدرسه فرزانه همدان جان شیرینش را به علت ابتلا به کرونا از دست داد.
1400/11/21

#کرونا
#وزیر_آموزش_وپرورش
#اعتراضات_سراسری_معلمان

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #گزارش
گزارش «همدلی» از میزان پایین رعایت پروتکل‌‌های بهداشتی در موج ششم


🔹 کودکان قربانی عادی‌انگاری اومیکرون
🔹 ۲۴۷شهر در وضعیت قرمز
🔹 هنوز به قله موج ششم نرسیده‌ایم
🔹 اومیکرون را ساده نگیریم
🔹 مقایسه اومیکرون با سرماخوردگی اشتباه است
🔹 کودکانی که ساده‌‌انگاری بزرگ‌سالان آن‌ها را قربانی کرد
🔹 درگیری کرونا در موج ششم نسبت به موج‌های قبلی بیشتر است

🔺اثرات کووید بر کودکان در سال‌های آینده

ناصر کلانتری دیگر متخصص کودکان نیز از تأثیرات مخرب کرونا بر کودکان در سال‌های آینده روایت می‌کند و می‌گوید: بخش بزرگی از آسیب‌های کووید۱۹ مربوط به کودکان است و در ۱۰سال آتی با بحران‌های جدی روان‌شناختی جامعه روبه‌رو می‌شویم.

متخصص کودکان و استاد تمام دانشگاه علوم پزشکی دانشگاه شهید بهشتی یادآور شد: هرچه تجربه آدم در هفت سال اول زندگی می‌کند شخصیت فرد را شکل می‌دهد و بسیاری از کودکانی که در شرایط نامناسب بزرگ می‌شوند به افرادی جامعه گریز، ضد اجتماع و نامهربان تبدیل می‌شوند.

کلانتری ادامه داد: کووید سیستم‌های حمایتی از کودکان را فلج کرده است. گاهی درست یا نادرست خانواده تصور می‌کند در این شرایط چرا باید فرزندم را پایش رشد ببرم یا آموزش تغذیه کودک ببینم. متخصص کودکان و استاد تمام دانشگاه علوم پزشکی دانشگاه شهید بهشتی تأکید کرد: نگرش و تکامل عاطفی کودک دراین‌ارتباط شکل می‌گیرد و کودکی که این ارتباط را ندارد می‌تواند از این مهارت‌ها ناتوان شود. کودکی که توان فروخفتن خشم خود را ندارد نوجوانی می‌شود که در اولین تضارب آرا با دیگران دچار خشم می‌شود و امروز خانواده‌ها با پرخاشگری فرزندان خود روبه‌رو هستند. کلانتری گفت: اثرات طولانی‌مدت کووید می‌تواند بخش بزرگی از جامعه را در ۱۰سال آتی با بحران روبه‌رو کند.


📌متن کامل را در لینک زیر بخوانید 👇

https://telegra.ph/%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86-%D9%82%D8%B1%D8%A8%D8%A7%D9%86%DB%8C-%D8%B9%D8%A7%D8%AF%DB%8C%E2%80%8C%D8%A7%D9%86%DA%AF%D8%A7%D8%B1%DB%8C-%D8%A7%D9%88%D9%85%DB%8C%DA%A9%D8%B1%D9%88%D9%86-02-14

#کرونا
#کودکان
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #یادداشت

✅ دبیران و فرهنگیان از کاهش سواد دانش آموزان در مقایسه با دهه های قبل می‌گویند.

🔷 کفه پایین و فقر سواد در دوران آموزش
✍نرگس ملک زاده
🔹روزنامه اعتماد _۴ اسفند


🔹اپیدمی ویروس کرونا تهدیدی جدی و پیش بینی نشده برای چهره سنتی آموزش و پرورش بود،آموزشی که سال‌ها بستری سنتی و سقراطی را می‌گذراند به یک باره و به جبر راهی جز قدم نهادن به آموزش به شیوه نوین را نداشت،در سال‌های اخیر که آموزش سعی بر آن داشت تا با قدم هایی آرام و با طمانینه به بستر سازی آموزش مجازی و الکترونیک ورود کند همه گیری و شیوع کرونا وادارمان کرد که سریع تر گام برداریم و در مواردی برای رسیدن به حد اولیه دویدن را جایگزین قدم زدن کنیم.این فرصتی بود که کرونا ناخواسته ما را برآن داشت تا چهارچوبی را فراهم کنیم که تهدید های این چنینی نتواند آموزش را تحت تاثیر قرار دهد. تا بتوان از این تغییر مسیر، تحول در آموزش را داشته باشیم.

🔹 دارا بودن یک پلتفرم مجازی با گستردگی ملی آغاز گر نقطه شروعی بود که باید سال‌ها قبل جدی تر به آن می‌اندیشیدم که در بحران آموزشی دستاورد کرونا، به یک باره در سردرگمی خلاء ایجاد شده بین فضای حقیقی و مجازی به دنبال آدرس دادن و کروکی کشیدن برای تهدید ها و فرصت ها نباشیم.خوب یا بد استارت زده شد و توپ در زمین آموزش الکترونیک و محتوای دیجیتال افتاد و حال بعد از گذشت نزدیک به سه سال اگر نتیجه را برد اعلام نکنیم،تساوی عادلانه ترین است ماحصل برای آموزش و پرورش خواهد بود .تهدیدهایی که فرصت ساخت و آغازگر تجربه های زیسته هر کدام از ما در آموزش مجازی شد .

🔹در کنار تمام‌اتفاقات خوب که ریل گذاری جدید برای تغییر مسیر آموزش صورت گرفت متاسفانه باگ های زیادی گریبان آموزش را گرفت و به دلیل نداشتن پیشینه پژوهشی مناسب معایب استفاده از سیستم ها و آموزش مجازی چهره جدیدی از خود آشکار ساخت.زمانی که مدارس آموزش ترکیبی را در دستور کار خود قرار دادند و حضور دانش آموزان را در مدرسه داشتیم این فرضیه که ایام کرونا و آموزش مجازی کاهش قابل ملاحظه ای درسطح یادگیری و سواد دانش آموزان داشته است به یک نظریه آموزشی تبدیل شد .اگر از نبودن امکانات آموزش مجازی که عملا بازماندگان از تحصیل را بین طبقات کم برخوردار و محروم ایجاد کرد چشم پوشی کنیم ، اگر سواد دانش آموزان طبقات متوسط به بالای جامعه را نیز در کفه ترازو بگذاریم نسبت به سالهایی که آموزش در مدارس حتی با محدودیت های مانند تراکم بالای کلاس را داشتیم هنوز کفه به نفع آموزش پیش از کرونا سنگینی خواهد کرد .

🔹نبود نظارت و پیوستگی کنترل در کلاس های درس مجازی،عدم تمرکز دانش آموزان در زمان تدریس و حتی حل تمرین،حضور همزمان در کلاس های درس و وبگردی در شبکه های اجتماعی ،وابستگی شدید دانش آموزان به همراهی د پیگیری والدین توانست گره زیر ساختی آموزش مجازی را کور تر کرد.

🔹افت در کاهش کیفیت آموزش و تدریس نبود زیرا معلمان سریع خود را به روز کردند و حتی اگر توانایی و سواد رسانه دیجیتال را نداشتند از محتوای آماده شده در فضای مجازی بهره لازم را بردند ،این افت آموزشی پنهان، در مهارت یادگیری بود که بیشتر متوجه دانش آموزان و خانواده هایشان شدو بزرگترین معظل جدید نظام آموزشي را رقم زد .حتی دانش آموزان در مهارت ابتدایی و پایه خواندن و نوشتن ناتوان نشان دادند که این خود شروع یک دوره سخت آموزشی در پسا کرونا خواهد بود .

🔹با توجه به دوگانه سلامت و آموزش و برتری دادن به سلامت دانش آموزان باید شرایط را به نفع آموزش حضوری و در شرایط حال به سمت آموزش ترکیبی تغییر داد اما اگر توانایی تغییر این شرایط را نداریم باید فکری اساسی و متکی به پژوهش های دانشگاهی با محوریت این موضوع داشته باشیم که بعد از پایان این روزها دچار درماندگی آموزشی نباشیم و مشکلات دوران کرونا را به انبوه معضلات آموزش و پرورش در سالهای اخیر اضافه نکنیم.

📌متن کامل در لینک زیر 👇
https://www.etemadnewspaper.ir/fa/main/detail/181774/%D9%85%D8%B1%D8%AF%D9%85-%D8%A7%D9%86%D8%AF%D8%B1-%D8%AD%D8%B3%D8%B1%D8%AA-%D9%81%D9%87%D9%85-%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D8%AA-


#کرونا
#آموزش_مجازی
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش



✅ روند آموزش دانش آموزان در آینده
⁨


🔹معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش به ضرورت برنامه ریزی برای آموزش ترکیبی در آینده تاکید کرد.

به گزارش ایسنا، در دومین همایش ملی یادگیری که به همت دانشگاه علامه طباطبایی و انجمنهای علمی وابسته و سازمانهای همکاربه صورت مجازی با عنوان پیامدهای کرونا برای نظام آموزشی و تغییرات اجتناب ناپذیر پساکرونایی برگزارشد؛ حکیم زاده در خصوص تاثیر آموزشهای مجازی و آموزش حضوری بر جریان یادگیری  با ذکر این نکته که نظام‌های آموزشی دنیا  برای اولین بار پس از سراسری شدن آموزش عمومی در جهان، در این مقیاس وسیع با یک مسئله مواجه شدند، افزود: متاسفانه ما جزء معدود نظامهای آموزشی بودیم که تعطیلی طولانی مدت آموزشهای مجازی را انتخاب کرد در حالی که بسیاری از کشورها که به مراتب از نظر فناوری شرایط بهتری داشتند، در مدت کوتاهی پس از  تعطیلی آموزش حضوری به این نتیجه رسیدند که خصوصا در دوره‌ی ابتدایی باید فرصت حضور دانش‌آموزان در مدرسه را  فراهم کنند.
معاون آموزش ابتدایی در تشریح پیامدهای مثبت و منفی در عرصه آموزش و یادگیری خصوصا دوره‌ی ابتدایی، به بارگزاری منابع یادگیری بسیار متنوع و گستردهای که به شکل مشارکتی فراهم شد و در اختیار معلمان، والدین و دانش آموزان قرار گرفت، راه اندازی شبکه شاد که پس از مدت کوتاهی از آغاز تعطیلی های گسترده شروع به کار نمود ، ایجاد فرصتی برای بروز خلاقیت در معلمان و همچنین درک اهمیت آموزش حضوری خصوصا در جنبههای اجتماعی تربیتی و فرصتی که برای رشد اجتماعی و داشتن مهارتهای ارتباطی فراهم می کند اشاره نمود و این پیامدها را در زمره‌ی دستاوردهای مثبت این اتفاق  دانست.

وی افزود: نوع و کیفیت ارزشیابی که در فضای مجازی صورت گرفت در حالیکه یادگیری واقعی اتفاق نیفتاده بود منجر به افت آشکار و پنهان تحصیلی و کاهش یادگیری در تعداد قابل توجهی از دانش آموزان شد.

حکیم زاده از دیگر آثار منفی آموزش مجازی به انزواطلبی و آسیب به مهارتهای رشد اجتماعی دانش‌آموزان خصوصا در دوره‌ی ابتدایی نیز اشاره کرد و افزود: بیشترین کسانی که از  آموزشهای مجازی متضرر شدند، کودکان خانواده‌های کمتر برخوردار بودند که یا امکان دسترسی به فناوری را نداشتند و یا اینکه از حضور والدین با سواد موثر برای هدایت و حمایت از یادگیری، محروم بودند.

به گزارش روابط عمومی آموزش و پرورش، وی با مرور یک پژوهش بین المللی در این خصوص عنوان کرد: بر اساس این پژوهش‌ها آینده آموزش به شکل ترکیبی خواهد بود. لذا لازم است که ما از هم اکنون برای این موضوع برنامه داشته باشیم.


https://www.isna.ir/news/1400120403532/
#کرونا
#کودکان
#آینده
#آموزش_مجازی
#آموزش_حضوری
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش



✅ معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش مطرح کرد
خلاقیت معلمان در استفاده از محتواهای آموزشی متنوع در آموزش مجازی
⁨
🔹 معاون آموزش ابتدایی درگردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان ها، مطرح کرد: خلاقیت معلمان در استفاده از محتواهای آموزشی متنوع در آموزش مجازی بروز پیدا کرد.

🔹 معاون آموزش ابتدایی با اشاره به تغییرات اجتناب ناپذیر در دوران پسا کرونا، اظهار کرد: یادگیری می‌تواند در هر مکانی انجام بگیرد و آموزش فناوری برای معلمان در اولویت خواهد بود. از دیگر تغییرات اجتناب ناپذیر اجتماعی شدن در بسترهای آنلاین، تغییر در روش های یادگیری و تغییر در نقش معلمان و خانواده ها خواهد بود.


متن کامل در لینک‌زیر 👇
https://www.isna.ir/news/1400121007933/

#کرونا
#آموزش_مجازی
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش


✅ حذف شرط فاصله گذاری دانش آموزان در کلاس‌ها در آیین نامه جدید بازگشایی مدارس!

🔹 بر اساس آیین نامه جدید مدارس زدن ماسک برای دانش آموزان و تهویه کلاس‌ها ضرورت دارد و شرط فاصله گذاری دانش آموزان در کلاس‌ها حذف شده است!

#کرونا
#آموزش_حضوری
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش


✅ دعوت به آموزش حضوری با طعم تهدید!
هر مسئولی از بازگشایی مدارس یا دانشگاه‌ها سرپیچی کند، متخلف است/غیبت دانشجویان در ۱۴ فرودین باید ثبت شود

🔹 براساس تصمیم‌گیری ستاد ملی مقابله با کرونا، مدیران مدارس یا روئسای دانشگاه‌ها که از مصوبه این ستاد برای بازگشایی در روز ۱۴ فروردین سرپیچی کنند به هئیت تخلفات اداری معرفی می‌شود!

🔹 شایان ذکر است، برخی دانشگاه‌ها همچون صنعتی شریف و علامه طباطبایی اعلام کرده اند که کلاس های حضوری را از ۱۴ فروردین شروع نخواهند کرد.


#کرونا
#بی_تدبیری
#آموزش_حضوری
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

🔷 #بازگشایی_حضوری_مدارس به شرط #رعایت_مقررات_بهداشتی

✍ مزبان حبیبی


🔹 بازگشایی حضوری مدارس یک ضرورت اجتناب ناپذیر است و لذا به معلمان گرامی پیشنهاد می‌شود که تا حد امکان در بازگشایی حضوری مدارس، همکاری نماییم اما به هیچ عنوان نباید امنیت سلامت آنان و دانش‌آموزان به خطر انداخته شود و در صورت مشاهده تخلف از مقررات بهداشتی که طی آن احتمال لطمه به سلامت دانش‌آموزان وجود داشته باشد، سریعا مراتب را سریعا اطلاع داده و تا حد امکان برای احقاق حقوق دانش‌آموزان و معلمان تلاش کنیم.

📌 به تهدیدهای ادارات و ادارات کل توجه نکنید که آنها بر اساس وظیفه اداری بخشنامه ها را فوروارد می‌کنند و لذا همکاری معلمان در بازگشایی حضوری مدارس صرفا به شرط رعایت مقررات بهداشتی برای پیشگیری ابتلا به کرونا خواهد بود و هزینه‌های اجرای این مقررات نیر بر عهده وزارت آموزش‌وپرورش و شخص وزیر است.

📌 وظیفه اخلاقی ما معلمان است که اجازه ندهیم تا در فرآیند بازگشایی حضوری مدارس، هیچ خطری متوجه دانش‌آموزان باشد.

مزبان حبیبی
سیزدهم فروردین هزاروچهارصدویک


#کرونا
#آموزش_حضوری
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_حضوری



✅ سخنگوی وزارت آموزش و پرورش : حضور در مدرسه برای دانش آموزان، اختیاری نیست/زمان هر کلاس درس بیش از یک ساعت نباشد./حذفیات کتاب درسی برای هیچ مقطعی نداریم.

صادق ستاری‌فرد، سخنگوی وزارت آموزش و پرورش :

🔹 همه دانش‌آموزان باید ۵ روز هفته به مدرسه بروند؛ به استثنای ۳ دسته دانش‌آموز که مبتلا به کرونا هستند، یا علائم ابتلا به کرونا را دارند یا مبتلا به بیماری زمینه‌ای هستند. این ۳ گروه از دانش‌آموزان می‌توانند از بستر «شاد» آموزش‌ها را دنبال کنند.

🔹 موضوع مهم، کاهش ساعت حضور دانش‌آموزان در کلاس درس و مدرسه است که مدرسه به اقتضای شرایط دوره تحصیلی یا محیطی می‌تواند نسبت به این مهم از طریق ظرفیت شورای مدرسه اقدام کند؛ در حقیقت این ظرفیت را برای شورای مدرسه پیش‌بینی کردیم که نسبت به کاهش زمان حضور دانش‌آموز در  کلاس درس بتوانند اقدام کنند. 

🔹 ‌آنچه حائز اهمیت است مراعات حال دانش‌آموزان روزه‌دار است؛ با توجه به اینکه دانش‌آموزان باید ماسک بزنند و زمان چند ساعته را در مدرسه باشند، پیشنهاد ما این است که مدارس نسبت به حال دانش‌آموزان روزه‌دار مراعات کنند و زمان هر کلاس درس بیش از یک ساعت نباشد.

🔹 ظرفیت شورای مدرسه و منطقه و انجمن اولیا برای ساماندهی سرویس مدارس به جد مدنظر است تا ان‌شاءالله این مهم پشتیبانی شود.

🔹 به هیچ‌وجه حذفیات کتاب درسی در هیچ مقطعی نخواهیم داشت؛ برای دروس پایه دوازدهم که به صورت نهایی و هماهنگ کشوری برگزار می‌شود و همچنین سایر پایه‌ها، حذفیات کتاب درسی را نداریم.

#کرونا
#آموزش_حضوری
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #بازگشایی_مدارس_و_آموزش_حضوری

✍ مزبان حبیبی

✅ سه گروه زیر، باید از طریق فضای مجازی و به صورت غیرحضوری آموزش خود را دنبال کنند:
۱. دانش‌آموزان مبتلا به کرونا
۲. دانش‌آموزان دارای علایم بیماری کرونا
۳. دانش‌آموزان مبتلا به بیماری‌های زمینه‌ای

محمود زاده، معاون وزیر آموزش و پروش: سه گروه از دانش آموزان شامل مبتلایان به کرونا، دارای علائم و مبتلا به بیماری‌های زمینه‌ای می‌توانند بصورت مجازی، آموزش‌ها را دریافت کنند.

📌 سوال اول: وظیفه آموزش این سه گروه در فضای مجازی با کیست؟
وقتی معلمان، آموزش حضوری را از فردا آغاز کنند، هیچ مسولیتی نسبت به آموزش مجازی ندارند، پس تلکیف آموزش این گروه از دانش‌آموزان که تعدادشان کم هم نیست، چه خواهد شد؟

گفته بودیم که وزارت آموزش‌وپرورش هیچ برنامه‌ای برای مشکلات و چالش‌های بازگشایی حضوری مدارس ندارد و منتظر هستند فقط مدارس بازگشایی شود و ببینند چه مشکلاتی وجود دارد.

📌 سوال دوم: تکلیف معلمان زیر چیست؟
۱. معلمان مبتلا به کرونا
۲. معلمان دارای علایم ابتلا به کرونا
۳. معلمان دارای بیماری زمینه‌ای

📌 سوال سوم:
تکلیف دانش‌آموزانِ معلمان ذکر شده در سوال دوم چه می‌شود؟


مزبان حبیبی
سیزدهم فروردین هزاروچهارصدویک

#کرونا
#آموزش_حضوری
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

🔺 #تجمع_اولیا دانش آموزان امروز سه شنبه در مقابل اداره کل آموزش و پرورش فارس در اعتراض به بازگشایی مدارس به صورت حضوری
#کرونا
#جنبشهای_مطالبه_گری
#خیابان_از_آن_ما_است

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #گفت_و_گو

🔷 آسیب‌های روانی دوری از مدرسه؛ اختلال جدی در رابطه والدین با کودکانشان در دوران کرونا

🔹 یک روانشناس و کارشناس حوزه آموزش‌وپرورش درباره تاثیرات بیماری کرونا و تعطیلات طولانی مدت مدارس بر سلامت روان دانش آموزان توضیحاتی ارائه کرد و گفت: اگر این بیماری ادامه‌دار باشد تا کی می‌توانیم جلوی حضور دانش‌آموزان در مدرسه را بگیریم؟. اکنون دانش‌آموزانی داریم که ۹ ساله شده‌اند و هنوز به مدرسه نرفته‌اند و این می‌تواند پیامدهای جبران ناپذیری داشته باشد.

عباس فرجی در گفت‌وگو با ایسنا، در این باره اظهار کرد: در دوران پاندمی کووید ۱۹، «پساکرونا»، یکی از مهم‌ترین دغدغه‌های نظام‌های آموزشی در تمام دنیا بوده است؛ به عنوان روان‌شناس و مشاور در آموزش و پرورش در دوران این پاندمی، اختلال جدی در رابطه والدین با کودکانشان برایم بسیار پررنگ بود.

📌 متن کامل را در لینک زیر بخوانید👇
https://www.isna.ir/news/1401011507051/

#کرونا
#کودکان
#والدین
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

 

📌 همه‌چیز درباره بازگشایی حضوری مدارس

✅ کرونا تمام نشد، اما مدرسه‌ها باز شد

این بار ۱۴ فروردین بود که «بوی ماه مدرسه» می‌داد نه اول مهر؛ آن‌هم بعد از ۲۴ ماه تعطیلی نه سه ماه. وضعیتی که برای آموزش و پرورش در همه جهان استثنا بود. ویروس کرونا هرچند رام‌تر شده اما هنوز هم قربانی می‌گیرد؛ با‌این‌حال، سیاست آموزش از راه دور دیگر به دلایل مختلف نمی‌تواند ادامه پیدا کند. سیاستی که اسفند سال ۹۸ کمتر کسی فکرش را می‌کرد حدود دو سال بر نظام آموزش و پرورش حاکم شود. این اتفاق اما افتاد؛ اتفاقی با انواع و اقسام هزینه‌ها، سختی‌ها، درس‌ها و البته احتمالا گشایش افق‌های نو برای روش‌های جدید آموزش. با این همه مسئولان آموزشى کشور در نیمه تعطیلات نوروزی به این نتیجه رسیدند که باید درهای مدارس را به روی ١٥ میلیون دانش‌آموز باز کنند. آنها ١٤ فروردین را روز بازگشایی مدارس اعلام کردند و حالا یک‌هفته‌ای می‌شود که اکثر دانش‌آموزان راهی مدرسه شده‌اند. مدرسه‌رفتن دانش‌آموزان در زمانه کرونا مخالفان و موافقان خود را دارد. موافقان می‌گویند آموزش مجازی موجب افت تحصیلی دانش‌آموزان شده و زمان آموزش حضوری فرا رسیده است.

📌 متن کامل را در لینک زیر بخوانید 👇
https://www.sharghdaily.com/fa/tiny/news-843415

#کرونا
#بازگشایی_مدارس
#آموزش_حضوری
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #یادداشت


🔷 #تحصیل_زیر_فشار_اضطراب_کرونا

✍محمدرضا محبوب‌فر (کارشناس حوزه سلامت)
🔹روزنامه همدلی؛ دوشنبه ۵ اردیبهشت



🔹پس از سونامی مسافرت‌های نوروزی و تجمعات مناسبتی که در این ایام اتفاق افتاد به ناگاه اعلام به بازگشایی مراکز آموزشی و بازگشت آموزش حضوری به مدارس و دانشگاه‌ها شد.

بازگشت به آموزش حضوری در حالی اتفاق افتاد که دولت‌ برای سواد سلامت مردم در دوران بازگشایی‌ها و بازگشت به حالت عادی زندگی کوچک‌ترین هزینه‌ای انجام نداد.

مخالفت‌ها نسبت به این عمل ستاد دولتی کرونا وارد مرحله اعتراضات خیابانی اولیای دانش آموزان مقابل ادارات کل آموزش‌وپرورش استان‌ها و دانشجویان در محوطه‌های دانشگاهی شد.

آن‌طور که پیش‌بینی می‌شد مسافرت‌های نوروزی با رعایت حداقلی دستورالعمل‌های بهداشتی انجام گرفت و روند بیماری تا جایی پیش رفت که از هفته دوم فروردین، درصد تست‌های مثبت به‌کل تست‌ها در استان‌های شمالی و جنوبی و خوزستان و اصفهان، افزایشی شد. بازگشایی مراکز آموزشی درست از روز ۱۴ فروردین و استمرار فعالیت مدارس و دانشگاه‌ها به بروز موج دیگری از بیماری در کشور شد. در هفته سوم و چهارم فروردین، روند افزایشی بیماری منجر به قرار گرفتن ۳۴ و سپس ۵۵ شهر ایران در وضعیت قرمز شد. افزایش آمار بیماری، مخالفت‌های زیادی بر سر بازگشت آموزش حضوری به مدارس و دانشگاه‌ها برانگیخت. درصورتی‌که مراکز آموزشی از حداقل امکانات آموزشی و رفاهی و بهداشتی برخوردار هستند و نمی‌توان کنترل بهداشتی بر محوطه‌ها و فضاهای دانش‌آموزی و دانشجویی اعمال کرد، لغو دستورالعمل بهداشتی فاصله‌گذاری و سخت نگرفتن در خصوص عملیات تهویه در محیط‌های آموزشی، موجی از نگرانی در بین دانش آموزان و دانشجویان و اولیا و خانواده آن‌ها باعث شده است. گزارش‌ها حاکی است که ویروس‌های جهش‌یافته جدید مانند BA2 و XE در ایران در حال چرخش و گردش هستند و علی‌رغم ادعاهای بی‌اساس و غیرواقعی ستاد دولتی کرونا و وزارت بهداشت و درمان در خصوص خروج یک‌هفته‌ای شهرهای قرمز و تبدیل وضعیت به رنگ نارنجی و زرد باید مراقب موج هفتم کرونا بود و بیشتر از این نباید به عادی‌انگاری‌های خطرناک پرداخت...


📌متن کامل را در لینک زیر بخوانید👇

https://telegra.ph/%D8%AA%D8%AD%D8%B5%DB%8C%D9%84-%D8%B2%DB%8C%D8%B1-%D9%81%D8%B4%D8%A7%D8%B1-%D8%A7%D8%B6%D8%B7%D8%B1%D8%A7%D8%A8-%DA%A9%D8%B1%D9%88%D9%86%D8%A7-04-25


#کرونا
#سلامت
#بازگشایی_مدارس

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

✳️ اعلام نتایج مسابقه‌ی مقاله و داستان‌نویسی کودکان

✋ تقریبا از پاییز سال گذشته زمزمه‌های پایان همه‌گیری بیماری #کرونا در کشور ما آغاز شد. اگرچه با پایان واقعی بیماری فاصله قابل توجهی باقی مانده است، اما پس از دوره‌ای سخت و تاریک، بارقه‌های امید و سلامتی دوباره بر گوشه‌ گوشه‌ی جامعه افتاد و قلب‌های مغموم‌ بسیاری از مردم ما را که عزیزانی از دست داده بودند روشن کرد.

✋ ما در کانون صنفی معلمان ایران، در کنار دوستان‌مان در کانون مدافعان حقوق بشر، به آسیب‌پذیرترین گروه جامعه فکر کردیم، کسانی که متاسفانه کمتر دیده شدند، و طی دوره تلخ و سنگین همه‌گیری بیماری در کشور ما برای آنها برنامه مشخصی وجود نداشت. سعی کردیم خودمان آستین‌ها را بالا بزنیم و به بچه‌های عزیز کشورمان بگوییم ما شما را فراموش نکرده‌ایم و باور داریم روزهای سخت، باعث خاموش شدن چراغ استعداد و همت شما برای رشد و تعالی نشده است.

✋ از همین رو ایده‌ی اولیه «مسابقه مقاله و داستان نویسی» برای #کودکان و #نوجوانان شکل گرفت. با همه دشواری‌ها پیش رفت، و دست آخر در روزهای گذشته به سرانجام رسید. آن‌ چه در فراخوان این #مسابقه برای برگزارکننده‌کنندگان اهمیت بیشتری داشت، به رسمیت شناختن نگاه کودکان کشورمان فارغ از جنسیت، طبقه اجتماعی، زبان و قومیت‌شان بود. از همین رو گفتیم از هر کجای کشور که هستید، با هر زبانی که می‌توانید و دوست دارید برایمان بنویسید چه چیز را در دنیای پیرامون‌تان دوست دارید تغییر دهید؟ بزرگ‌ترین آرزوی شما چیست و چه چیزی شما را در رسیدن به آن یاری می‌دهد یا مانع نیل شما به آن خواهد شد؟

✳️ متن کامل این بیانیه را در صفحه پیوست بخوانید

https://tinyurl.com/szd7pxpa



🔹🔹🔹🔹🔹🔹

✅ با ما در ارگان رسمی کانون صنفی معلمان ایران(تهران) همراه شوید.

✅✅ ارتباط با کانال
👇👇👇👇
@Ertebat_Ba_KSMtehran

✅✅✅ لینک عضویت در کانال
👇👇👇
https://tttttt.me/KSMtehran

#اجتماعی
🔴فوت ۲۶ بیمار کرونایی

🔻مبتلایان جدید: ۶۹۲۱ نفر
🔻جانباختگان جدید: ۲۶ نفر
🔻مجموع واکسن تزریق‌ شده: ۱۵۱۷۵۹۹۴۲ دُز

#کرونا
#ماسک_بزنیم
🔗 🔹🔹🔹🔹🔹🔹
✅ با ما در ارگان رسمی کانون صنفی معلمان ایران(تهران) همراه شوید.

✅✅ لینک عضویت در کانال
👇👇👇
https://tttttt.me/KSMtehran

#اجتماعی
🔴فوت ۳۳ بیمار کرونایی

🔻مبتلایان جدید: ۹۷۷۵ نفر
🔻جانباختگان جدید: ۳۳ نفر
🔻مجموع واکسن تزریق‌ شده: ۱۵۲۷۶۱۹۱۲ دُز

#کرونا
#ماسو_بزنیم
🔹🔹🔹🔹🔹🔹
✅ با ما در ارگان رسمی کانون صنفی معلمان ایران(تهران) همراه شوید.

✅✅ لینک عضویت در کانال
👇👇👇
https://tttttt.me/KSMtehran

در_هزار_توی_خبر
❇️
#اجتماعی
🔴تزریق واکسن برای حضور در دانشگاه‌ها و کلاس درس الزامی نیست

🗣معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم :
🔸با توجه به مصوبات ستاد کرونا و رسیدن به حد نصاب مورد نظر در دوز‌های اول و دوم، الزام به تزریق واکسن برای حضور در دانشگاه‌ها و کلاس درس منتفی است.
🔺دانشگاه‌هایی که می‌خواهند دانشجویانشان از خوابگاه‌ها یا فضای جمعی دانشگاه‌ها استفاده کنند، می‌توانند الزامی را برای تزریق دوز یادآور ایجاد کنند. #کرونا
❇️❇️
#تحصیلات_تکمیلی
🔴داوطلبان منتظر تعویق آزمون ارشد نباشند/ شرایط شرکت در کنکور ۱۴۰۲ برای پذیرفته شدگان روزانه امسال فراهم شد

🗣مروتی، سرپرست معاونت امور آزمون‌های سازمان سنجش آموزش کشور:
🔺آزمون کارشناسی ارشد در زمان مقرر یعنی ۲۲ اسفند برگزار می‌شود و داوطلبان نباید به فکر تعویق کنکور باشند.
🔹دانشجویانی که امسال در کنکور کارشناسی ارشد در دوره روزانه پذیرفته شده اند، اگر قبل از ثبت نام کنکور ۱۴۰۲ انصراف دهند؛ می توانند مجدد در کنکور شرکت کنند.
🔹🔹🔹🔹🔹🔹
✅ با ما در ارگان رسمی کانون صنفی معلمان ایران(تهران) همراه شوید.

✅✅ لینک عضویت در کانال
👇👇👇
https://tttttt.me/KSMtehran

💠 #تقویم

🔺امروز در تقویم؛

▪️ چهارسال از روزی گذشت که سرانجام دولت جمهوری اسلامی رسما پذیرفت، #کرونا به ایران وارد شده است.

اگرچه پیش‌از آن چندین بیمار با حال بد و با نشانه‌های کرونا در بیمارستان‌های تهران و شهرستان‌ها بستری شده‌ بودند اما آن‌ها را دروغ می‌دانستند یا به حساب بیماری‌های چون آنفلوآنزا گذاشته بودند- اغلب نخستین بیماران، به‌نوعی با شهر قم که از نخستین محل‌های شیوع کرونا در ایران بودند، ارتباط داشتند. بنابر آمارهای رسمی بیش‌از ۳۶۴هزارنفر در ایران با کرونا جان باختند.

▪️۲۱سال از یکی‌از مرگ‌بارترین حادثه‌های تاریخ هواپیمایی ایران گذشت؛ سقوط هواپیمای ایلوشین ایل -۷۶ سپاه پاسداران با ۲۵۷مسافر و ۱۷نفر کارکنانش که همگی کشته شدند.
این هواپیما، این مسافران را که همگی از کادرهای رسته نیروی زمینی از لشکر ۴۱ ثارالله کرمان سپاه پاسداران بودند، برای ماموریتی از زاهدان به کرمان می‌برد که گرفتار توفان و جو آب‌وهوایی به‌هم‌ریخته شد و سقوط کرد.

▪️مصادف‌ است‌ با چهاردهمین سال به آب‌ انداختن #ناوچه_جماران که نخستین کشتی جنگی کلاسِ موج‌ ساخت ایران است که به موشک‌ ضدکشتی و سطح‌به‌هوا و ابزار جنگ الکترونیک مجهز است.

▪️مصادف‌است‌با سال‌مرگ #مهری_مهرنیا، در سال ۱۳۸۷. مهرنیا که او را با بازی در نقش‌ مادربزرگ‌های سنتی در سینما و تلویزیون به‌یاد می‌آوریم، از دهه ۳۰ تا ۸۰ در بیش‌از ۴۰ فیلم ازجمله «آرامش در حضور دیگران»، «شازده احتجاب»، «اتوبوس» و «روسری آبی» بازی کرد و برای «تنوره دیو»، سیمرغ بهترین بازیگر نقش دوم زن جشنواره فجر ۶۴ را برد.

❄️ امروز در برخی روستاهای و محله‌های ایران، در منطقه #آذربایجان، جشن #چیلله_قوودو یا چیلله قوودی، یکی‌از جشن‌های مشهور روزگاران کشاورزی برپا است- به‌نشانه آغاز پایان زمستان.

در افسانه‌های آذربایجان، دو برادر به اسم‌های بویوک چیلله(چله زمستانی بزرگ: از ۱ دی تا ۱۰ بهمن) و «چیچیک چیلله» (چله زمستانی کوچک: از ۱۱ بهمن تا ۳۰ بهمن) که نماد روزهای زمستان‌اند، به دنیا حمله می‌کنند و زمستان به‌بار می‌آورند اما در واپسین روز بهمن، برادر کوچک‌تر شکست می‌خورد و ماه اسفند آغاز می‌شود.

این روز را اغلب با روشن‌کردن یک آتش یا در برخی جاها با اجرای نمایش، اجرای موسیقی و خواندن شعر جشن می‌گیرند.

#روزآروز


🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran