💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش



آموزش و پرورش اعلام کرد
🔺کلاس اولی ها هفته‌ای یک روز مدرسه می‌روند

🔹معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفته جشن شکوفه‌ها روز پنجشنبه اول مهر برگزار می‌شود و مدارس با توجه به شرایطی که دارند دانش‌آموزان را با رعایت پروتکل‌های بهداشتی در فضای مدرسه به‌شکل حضوری خواهند داشت.

🔹حضور کلاس‌اولی‌ها در مدرسه باعث آشنایی آنها با معلم می‌شود تا اگر در فضای مجازی آموزش‌ها را پیگیری کردند، شناختی از معلم داشته باشند.

🔹کلاس‌اولی‌ها حداقل هفته‌ای یک بار در ساعاتی که مدرسه مشخص می‌کند در مناطق مختلف در مدرسه حضور خواهند داشت و روند شروع به کار آموزش حضوری، تدریجی خواهد بود.

🔹تعداد دانش‌آموزان و شرایط مدرسه مدنظر است و اختیار را به شورای مدرسه داده‌ایم و مدارس می‌توانند درخواست حضوری بودن را به مناطق آموزش و پرورش ارائه کنند./خبرآنلاین

#کرونا
#بازگشایی_مدارس
#آموزش_حضوری
#آموزش_مجازی
#سال_تحصیلی_جدید
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش


✅ شعار سال تحصیلی جدید:

🔹 سال تحصیلی جدید را از روز شنبه سوم مهر با سه شعار « استمرار آموزش، ارتقای کیفیت و تضمین سلامت » آغاز خواهیم کرد.

به گزارش ایرنا از وزارت آموزش و پرورش، علیرضا کاظمی روز سه‌شنبه در آیین تجلیل از معلمان و عوامل برنامه مدرسه تلویزیونی ایران در تالار فرهنگ تهران،  با گرامیداشت یاد و خاطره همه شهدا، اظهار داشت: حدود دو سال است که شرایط سختی را پشت سر می‌گذاریم و  در این مسیر، همکاران خوبی را از دست دادیم، لذا جای بسیاری از معلمان و مجاهدان عرصه تعلیم و تربیت در کلاس های درس خالی است.

وی افزود: از همه اضلاع و ارکان کار بزرگ آموزش‌های مجازی، که در شرایط سخت بیماری، تلاش کردند، تقدیر می کنم،  کرونا خسارت هایی در عرصه های مختلف؛ فرهنگی اجتماعی و اقتصادی را به جامعه وارد کرد اما بزرگترین خسارت را به تعلیم و تربیت زد.

وی افزود: در دوران کرونا، اولین دستگاهی که به کمک آموزش و پرورش آمد، صدا و سیمای جمهوری اسلامی بود که تمام قد به میدان آمد و با راه اندازی مدرسه تلویزیونی، در عرصه آموزش آرامش ایجاد کرد.

سرپرست وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: از تجربه حاصل شده باید نهایت بهره مندی را داشته باشیم و  در آینده برنامه‌ریزی متفاوتی در عرصه آموزش داشته باشیم، ما به گذشته باز نمی گردیم چرا که در رویکردهای نوین آموزشی، «آموزش های تلویزیونی» و «آموزش های مجازی» جزیی از ارکان تعلیم و تربیت خواهد بود، باید در این زمینه، برنامه های دقیق تری داشته باشیم.

کاظمی کار معلمان تلویزیونی را فوق العاده برشمرد و ادامه داد: در بحث آموزش های تلویزیونی باید الگویی مناسب ارایه شود. همکاران ما به پهنای کشور یک کارگاه بزرگ آموزشی را خلق کردند و یک فرصت بزرگ آموزشی را در اختیار دانش آموزان قرار داند.

سرپرست وزارت آموزش و پرورش با اشاره به پایان آموزش های تلویزیونی، گفت: ارائه آموزش های تلویزیونی نیازمند تلاش های زیر ساختی است، امروز پایان یک کار بزرگ و سوم مهرماه آغاز یک کار بزرگ دیگری است.

براساس اعلام وزارت آموزش و پرورش،  قرار است جشن کلاس اولی‌ها، شکوفه‌ها و غنچه‌ها به صوت هم زمان در روز اول مهرماه برگزار شود تا با این اقدام سال تحصیلی آغاز شود.  امسال شروع سال تحصیلی با حضور حداقلی دانش‌آموزان به صورت ترکیبی، تدریجی و تلفیقی برنامه‌ریزی شده است.


همچنین قرار است روز شنبه سوم مهر ماه با حضور رییس جمهوری زنگ ماه مهر برای مدارس سراسر کشور نواخته شود.

https://tttttt.me/ksmtehran1/85

#بازگشایی_مدارس
#آموزش_حضوری
#آموزش_مجازی
#سال_تحصیلی_جدید


🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

👆 ادامه از پست قبل

🔹 #آرزوی_تبلت_به_مداد_و_پوشاک_رسید ص۲


اما بد نیست برای به گزارش رسمی از خط فقر در ایران که وزارت تعاون، کار و رفاه برای اولین بار در ۳۱ مرداد امسال منتشر کرد، نگاهی بیندازیم، طبق این گزارش در سال ۹۹، خط فقر سرانه هر فرد معادل یک‌‌میلیون و ۲۵۴ هزار تومان بوده است. خط فقر سال ۹۹ نسبت به سال ۹۸، رشد ۳۸ درصدی داشته است.
اگر منظور از این عدد این باشد که ۳۸ درصد به تعداد افرادی که زیر خط فقر رفته‌اند بیشتر شده، می‌توان گفت تعداد افراد زیر خط فقر در ایران به ۳۶ میلیون نفر رسیده است. شاید بتوان در این آمار، به این نتیجه رسید که میانگین دستمزد در جمعیتی بالغ بر ۳۶ میلیون نفر، حدود یک میلیون و ۲۵۴ هزار تومان است و کشور ما حدود ۱۵ میلیون دانش آموز دارد. که اگر ۳۵ درصد آمار دانش آموزی را ملاک قرار دهیم، حدود ۵ میلیون دانش آموز در شرایط بازماندگی از تحصیل و ناتوانی در تامین هزینه‌های حداقلی برای تحصیل دارند و این موضوع در استان‌های محروم مانند سیستان و بلوچستان، کرمان و حتی مناطق حاشیه نشین تهران، به‌وضوح به‌چشم می‌خورد.

🔻 ۳۷ درصد در خطر بازماندگی از تحصیل

آمارهایی که پیش‌تر نیز منتشر شده، موضوع فوق را تایید می‌کند و حاکی از ترک تحصیل حداقل ۳۷ درصدی دانش‌آموزان در یکسال گذشته است. برخی از این اعداد، آمار ترک تحصیل دانش‌آموزان در سال گذشته را ۲۵ درصد، برخی ۳۷ درصد و برخی دیگر ۱۰ درصد نشان می‌دهد. کارشناسان معتقد هستند که این تناقض در آمار به چند دلیل عمده برمی‌گردد.

از جمله اینکه مسئولان، خواسته یا ناخواسته، نتوانسته‌اند بین آمار دانش‌آموزانی که به نرم افزار شاد دسترسی ندارند و بین دانش‌آموزانی که به صورت کامل ترک تحصیل کرده‌اند، تفکیک درستی ایجاد کنند.

در کنار آن، عدم شفافیت در آمارهای خروجی از دستگاه‌های دولتی و تغییر در این اعداد، بزرگ‌ترین نقش را در تناقض بین این آمار بازی می‌کند.

عباس ضیاء، معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمان گفته است: «فقط در مناطق روستایی و عشایری این استان، بیش از ۶ هزار نفر دانش‌آموز ترک تحصیل کرده‌اند.» مدیرکل آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان نیز گفته بود: «بیش از ۴۰۰ هزار محصل در این استان به گوشی هوشمند یا تبلت دسترسی ندارند.» حتی در استان خراسان رضوی، آمارهای رسمی، حاکی از رشد ۳۰۰ درصدی ترک تحصیل است و این آمار نشانه روشنی از نادیده گرفتن اصل ۳۰ قانون اساسی در روزهای افزایش نرخ فلاکت در کشوری است، که استعدادهای درخشان آن، هر روز یا از تحصیل باز می‌مانند یا جذب کشورهای دیگر می‌شوند.


#فقر
#اقتصاد
#خط_فقر
#کودکان
#آموزش_مجازی
#آموزش_حضوری
#ترک_تحصیل
#بازگشایی_مدارس
#آموزش_و_پرورش
#سال_تحصیلی_جدید





🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش



✅ اجباری برای حضور دانش‌آموزان در مدارس و سرکلاس‌های درس نیست

مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه با اعلام اینکه معلمان از روز اول مهر سر کلاس حاضرند، اما برای حضور دانش آموزان هیچ اجباری در کار نیست، گفت: دانش‌آموزان برای حضور یا عدم حضور در مدرسه مختار هستند اما آموزش اصلی در بستر شبکه شاد برقرار است
‌‌


✅ بازگشایی مدارس بالای ۳۰۰ دانش آموز از آبان ماه

🔹کمرئی، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش: همه مدارس بالای ٣٠٠ نفر جمعیت دانش‌آموزی در گام بعدی بازگشایی که از نیمه دوم آبان آغاز می شود، به تدریج حضوری خواهند شد و در این شرایط نظارت بیرونی هر دو هفته یکبار از طریق وزارت بهداشت انجام می‌شود.
🔹از شروطی که برای توسعه بازگشایی در نظر گرفته شده است، می‌توان به موضوع واکسیناسیون اشاره داشت، اما آنچه از ابتدا جزء چارچوب کاری ما بوده است با سرعت گرفتن واکسیناسیون در جامعه، نگرانی که بابت انتقال بیماری کرونا به کودکان داریم، تا حدی رفع می شود.




✅ آموزش‎وپرورش: نیازی نیست دبستانی‎ها واکسینه ‎شوند

سرپرست آموزش‎وپرورش:
🔹واکسیناسیون معلمان به اتمام رسید. واکسیناسیون دانش‌آموزان زیر ۱۲ سال نیاز نیست و در هیچ‎کجا این موضوع توصیه و انجام نشده است. دانش‌آموزان ۱۲ تا ۱۸ ساله هم به تدریج واکسن می‎زنند.



#کرونا
#واکسیناسیون
#بازگشایی_مدارس
#آموزش_حضوری
#آموزش_مجازی
#سال_تحصیلی_جدید
#واکسیناسیون_دانش_آموزان

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش



✅ سرپرست وزارت آموزش و پرورش: دستور دادم دانش‌آموزان پایه اولی یک روز در هفته در مدرسه حضور داشته باشند/واکسیناسیون دانش‌آموزان زیر ۱۲ سال، نیاز نیست!

علیرضا کاظمی سرپرست وزارت آموزش و پرورش روز پنجشنبه در حاشیه مراسم جشن شکوفه‌ها در دبستان دخترانه منیره عاصمی گفت:

🔹 دستور دادم دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی با رعایت پروتکل‌ها به صورت گروهی و چند نفر حداقل یک روز در مدرسه حضور داشته باشند و پس از آشنا شدن با معلمشان، وارد سامانه شاد شوند.




#کرونا
#واکسیناسیون
#بازگشایی_مدارس
#آموزش_حضوری
#آموزش_مجازی
#سال_تحصیلی_جدید
#واکسیناسیون_دانش_آموزان

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش



✅ دریافت وجه از اولیا در زمان آموزش مجازی مدارس ممنوع است

محمدحسین کفراشی، مدیرکل رسیدگی به شکایات و تخلفات آموزش و پرورش :

🔹 تا زمان بازگشایی مدارس دریافت هرگونه وجه با هر عنوان از اولیای دانش‌آموزان برای کمک به مدرسه تخلف است.

🔹 با مجازی شدن آموزش، مدارس تعطیل شده اند و هیچ فوق برنامه ای در مدارس ارائه نشده است و بنابراین دریافت وجه از اولیا برای کمک به مدرسه هیچ توجیه قانونی ندارد.

🔹 دریافت شهریه در مدارس خاص دولتی که شهریه مصوب دارند نیز باید براساس اجرای فوق برنامه ها به صورت مجازی باشد و درصورتی که مدرسه نتواند فوق برنامه های آموزشی را اجرا کند باید از دریافت شهریه خودداری کند و شهریه های گرفته شده را نیز برگرداند.

🔹 همچنین دریافت وجه از اولیا برای پرداخت قبوض آب و برق و گاز مدرسه نیز ممنوع است و در صورت اعلام شکایت برخورد خواهد شد.

🔹 خانواده ها در صورت مشاهده هرگونه تخلف می توانند به دفاتر رسیدگی به شکایات و تخلفات در ادارات آموزش و پرورش مراجعه و موضوع را گزارش کنند و یا با ورود به سامانه shekayat.medu.ir شکایت خود را ثبت کنند تا رسیدگی شود.

پ.ن: معنای دیگر جمله‌ای که تیتر شده این است که پس از حضوری شدن مدرسه، گرفتن وجه مجاز است؟


#بازگشایی_مدارس
#آموزش_مجازی
#سال_تحصیلی_جدید

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش



✅ واکسیناسیون دانش آموزان شرط بازگشایی مدارس نیست

کمره‌ای معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش و سخنگوی بازگشایی مدارس:

🔹 تا کنون نه در ایران نه حتی در دنیا بحث واکسیناسیون دانش اموزان شرط آغاز آموزش حضوری نبوده است، اگرچه که روند واکسیناسیون دانش آموزان نیز با سرعت خوب ایجاد شده است
‏
‏🔹 اما تلاش ابتدایی ما واکسیناسیون فرهنگیان، کادر آموزشی، اولیای دانش آموزان و حتی رانندگان سرویسی بود که با این دانش آموزان در ارتباط هستند.

🔹 برای آغاز آموزش حضوری و بازگشایی مدارس واکسیناسیون عمومی را به عنوان یکی از اهداف مد نظر قرار دادیم، اما نه واکسیناسیون دانش آموزی را، اگرچه که آن نیز با بازگشایی کامل مدارس به درجه خوبی خواهد رسید.

‌
#بازگشایی_مدارس
#آموزش_مجازی
#آموزش_حضوری
#سال_تحصیلی_جدید
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش


✅ سرپرست وزارت آموزش و پرورش:

🔹 واکسیناسیون کرونا برای دانش آموزان کاملاً اختیاری است و هیچ شرطی برای واکسینه شدن دانش آموزان به منظور حضور در مدرسه وجود ندارد.

🔹 هر مدرسه برای بازگشایی و تشکیل کلاس حضوری باید از ادارات آموزش و پرورش مجوز بگیرد و هیچ مدرسه‌ای بدون دریافت مجوز، مجاز به بازگشایی نخواهد بود.
‏
🔹 شرط بازگشایی هر مدرسه، رعایت کامل شیوه نامه‌های بهداشتی و فاصله گذاری اجتماعی دانش آموزان است.




✅ ثبت‌نام ۹۵ درصد دانش‌آموزان انجام شد

علیرضا کاظمی، سرپرست وزارت آموزش و پرورش :

🔹 اینکه سرعت «شاد» پایین باشد، بخشی طبعیی است و به زیرساخت‌های کشور برمی‌گردد؛ به شما اطمینان می‌دهم که طی یکی، دو روز آینده تقریباً به یک نقطه ثابت و مطلوبی در «شاد» دست پیدا می‌کنیم.

🔹 ثبت‌نام به نرخ ۱۰۶ درصد در پایه اول ابتدایی رسیده و تقریباً به میانگین ۹۵ درصد در سایر پایه‌ها رسیده است و آن درصدی که باقیمانده، به دانش‌آموزان پایه نهم بر می‌گردد که برای ورود به رشته‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش مقاومت می‌کنند و تلاش می‌کنند به رشته‌های تجربی، ریاضی و انسانی بروند.

🔹 کلاس‌‌بندی‌ها هم به مرز ۹۰ درصد در حال نزدیک شدن است و آن درصدی که در «شاد» تشکیل نشده است به مدارس غیردولتی بر می‌گردد که از سامانه‌های دیگر استفاده می‌کنند.


#بازگشایی_مدارس
#آموزش_حضوری
#آموزش_مجازی
#سال_تحصیلی_جدید


🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #یادداشت

✅ آغاز سال تحصیلی و بستر آموزشی مناسب

✍🏻 زهرا علی اكبری ، روزنامه مردم سالاری (۶مهرماه)

🔹 با وجود تمام پيشرفت‌ها و رفع محدوديت‌هايي كه در جهان صورت گرفته، نظام آموزشي ما هنوز شرايط را مهياي بازگشايي مدارس و آموزش حضوري نمی‌داند و آن را منوط به اقداماتي از جمله واكسيناسيون معلمان و دانش‌آموزان، كاهش ابتلا به بيماري در جامعه و توان رعايت پروتكل‌هاي بهداشتي در مدارس می‌داند. اين تصميم عاقلانه‌اي است كه تا زمان فراهم شدن تمامي جوانب امر، آموزش حضوري به تعويق بيفتد اما غفلت در انجام وظايف و مسئوليت‌هاي محوله موضوع ديگري است كه امروز به جاي بازگشايي حضوری مدارس باز هم به مانند سال گذشته، مهرماه را با‌ آموزش مجازي آغاز می‌كنيم.
🔹 نزديك دو سال است كه دانش‌آموزان در موثرترين سال‌‌هاي زندگي خود به دور از فعاليت‌هاي ارزشمند تربیتی مدارس همچون تعامل با همسالان، ظرفیت ايده‌پردازي، شور و نشاط، یادگیری مشارکتی، شرکت در فعاليت‌هاي بدني (ورزش)، فرهنگی و هنری، یادگیری آموزه‌های شهروندی و اخلاقی، تفکر انتقادی، کسب شیوه‌های حل مسئله و... هستند.
🔹 آموزش و پرورش چندی پيش از نسخه جديد اپليكيشن «شاد» رونمايي كرد و معلمان را به آموزش مجازی قابل دسترس‌تر و با امكانات بيشتر در آن نويد داد. بنابراین معلمان، دانش آموزان و اولیا منتظر هستند تا با شروع رسمی کلاس‌های درس قابلیت‌های جدید این اپلیکیشن را مورد آزمون فرایند یاددهی – یادگیری قرار دهند که آیا می‌تواند نیازهای موجود را برطرف کند یا کاسه همان کاسه است و آش همان آش.
🔹 کودکان بازمانده از تحصیل و دانش آموزانی که به دلایل متعدد اقتصادی و اجتماعی در دو سال اخیر ترک تحصیل کردند از دیگر نگرانی‌هایی است که در آغاز سال تحصیلی جدید، دولت باید به آن توجه ویژه‌ای داشته باشد و آموزش و پرورش را در حل چنین دغدغه‌هایی حمایت کند.
🔹 تامین آموزش رایگان، تخصیص بودجه کافی به مدارس، بستر آموزشی مناسب و تربیت تمام ساحتی الزاماتی می‌طلبد که فقط بر عهده نظام آموزشی نیست.آموزش و پرورش باید حمایت و تامین شود تا بتواند مشکلات را رفع کند، دانش آموزان را به آموزش با کیفیت سوق دهد و والدین را راضی از تعلیم وتربیت مدرسه‌ای.

🔺 اگر آموزش و پرورش موثر، سازنده، نوین و انرژیک می‌خواهید باید از تخصیص اولویت‌ها به آن حمایت شود.
این اولویت‌ها در بخش‌های مختلف اجتماعی، اقتصادی و سیاسی گنجانده می‌شودکه اگر اولویت در دو سال گذشته به آموزش حضوری و چه بسا واکسیناسیون و مقابله با کرونا داده می‌شد امروز مدارس حضوری بود و شور و اشتیاق دانش آموزان شهر را پر از صدای زندگی و پیشرفت می‌کرد.البته نه از آن اولویت‌هایی که هنوز در صحن مجلس تصویب و قانون نشده، مسئولان آن را وعده می‌دهند، مانند همین رتبه بندی فرهنگیان و... امید است که با وجود چالش‌های موجود، دانش آموزان با برخورداری از آموزشی شایسته، سال تحصیلی خوبی را در پیش رو داشته باشند.

#بازگشایی_مدارس
#آموزش_حضوری
#آموزش_مجازی
#سال_تحصیلی_جدید

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

🔹متن کامل یادداشت
https://www.mardomsalari.ir/newsletter/202404

💠 #در_هزار_توی_اخبار
#اجتماعی


🔻آغاز ثبت نام اینترنت رایگان #دانشجویان، #اساتید و #معلمان

🔹 از امروز سامانه ثبت نام اینترنت رایگان دانشجویان، اساتید و معلمان به نشانی https://ictgifts.ir/ فعال شده و فقط یک بار امکان ثبت‌نام برای هر کد ملی وجود دارد./ایرنا

#آموزش_مجازی
#سال_تحصیلی_جدید

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش



✅ رئیس جمهور در جلسه ستاد ملی مقابله با کرونا: واکسیناسیون زیر دوازده ساله‌ها پس از قطعیت علمی انجام شود.

🔹 برای سرعت گرفت این کار، وزارت آموزش و پرورش مساعدت کند مدارسی که شرایط مناسبی برای واکسینه کردن دانش آموزان دارند، در اختیار وزارت بهداشت قرار گیرد.

🔹 با توجه به اینکه برای واکسیناسیون ۱۲ سال به پایین، نظرات علمی مختلفی وجود دارد لذا تا زمانی که به قطعیت علمی نرسیم، نباید اقدامی در این زمینه انجام شود.

🔹 اینکه عده‌ای تصور کنند با تزریق واکسن از خطرات ویروس کرونا در امان هستند، نادرست است و با توجه به نظرات علمی همچنان باید شیوه‌نامه‌ها بین عموم مردم و گروه‌ها و مراکز مختلف، با جدیت رعایت شود.

🔹 در شرایط کنونی مراکز علمی و پژوهشی باید برای جبران عقب‌ماندگی‌های ناشی از شیوع کرونا، در مسائل اقتصادی، فرهنگی، اجتماعی و آموزشی، نسخه‌ها و راهکارهای مناسب تدوین و ارائه کنند.



✅ وزیر بهداشت:

🔹از ماه آینده ابتدا مدارس در مقطع متوسطه و بعد در مقطع دبستان بازگشایی می‌شوند.

🔹 از آموزش و پرورش خواسته‌ایم که در واکسیناسیون دانش آموزان به ما کمک کند تا در زمان کوتاهی این امر انجام و مدارس، بازگشایی شود.

#کرونا
#بازگشایی_مدارس
#آموزش_مجازی
#آموزش_حضوری
#سال_تحصیلی_جدید



🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش



✅ انتظار دانش‌آموزان برای کلاس‌ شاد/ مدیران مدارس کلاس‌بندی سیدا را تکمیل کنند

🔹 ‌در دومین هفته از مهرماه هنوز برخی دانش‌آموزان منتظر تشکیل کلاس‌های درس در شبکه شاد هستند و جریان آموزش برای آنها آغاز نشده است.

🔹 مدارس دولتی، برخلاف مدارس غیردولتی و خاص ملزم به استفاده از شبکه شاد هستند این در حالی است که هنوز برخی کلاس‌های درس در شبکه شاد تعریف نشده بنابراین جریان آموزش مجازی برای تعدادی از دانش‌آموزان در بستر شاد آغاز نشده است.

🔹 برخی خانواده‌ها می‌گویند که کلاس‌های درس فرزندشان در شبکه شاد ایجاد نشده است و مدرسه به خانواده‌ها اعلام کرده است فعلاً منتظر حل مشکل باشند و مراجعه حضوری به مدرسه نداشته باشند.

🔹 یکی از مدیران مدارس غیردولتی در شهر تهران می گوید : مدارس خاص و غیردولتی به هیچ عنوان از شبکه شاد که هزاران مشکل دارد، برای آموزش مجازی استفاده نمی‌کنند. این مدارس به جای سامانه شاد از نرم‌افزارهای که خود تشخیص داده و یا خریداری کرده اند برای آموزش مجازی استفاده می‌کنند. یک مدرسه غیردولتی را پیدا نخواهید کرد که حتی یک دقیقه از شاد استفاده کرده باشد. چرا که هنوز سامانه‌های سیدا و پادا سرشار از مشکل هستند و مشکلات آنها حل نشده است.

#بازگشایی_مدارس
#آموزش_حضوری
#آموزش_مجازی
#شبکه_شاد
#نابرابری_آموزشی
#نابرابری_اجتماعی
#سال_تحصیلی_جدید


🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش


📊 همزمان با بازگشایی مدارس، نتایج یک افکارسنجی آنلاین نشان می دهد که ۶۵ درصد از مخاطبان «شبکه شاد» از آن ناراضی‌اند

🔹 خبرگزاری جمهوری اسلامی «ایرنا» در افکارسنجی آنلاین خود از مخاطبانش خواست تا اعلام کنند که تا چه میزان از «نرم‌افزار شاد» به عنوان بستر کلاس های آنلاین فرزندانشان رضایت دارند؟ پرسش های این نظرسنجی در روزهای ۴ تا ۱۴ مهرماه سال جاری روی سایت ایرنا قرار گرفت و بیش از ۱۰ هزار نفر در این  نظرسنجی آنلاین شرکت کردند :

🔸 ۴۵.۵ درصد پاسخگویان برای میزان رضایت خود گزینه «اصلا» و ۱۹.۴ درصد گزینه «کم» را انتخاب کردند. ۱۸.۶ درصد نیز میزان رضایت خود از این برنامه را «تاحدی» و ۱۶.۵ درصد نیز «زیاد» اعلام کردند.

🔸 ۴۴.۴ درصد پاسخگویان معتقدند این نرم افزار (شاد) «اصلاً» مشکلات آموزشی دانش آموزان را در دوران کرونا رفع نکرده است. ۲۶.۵ درصد بیان کردند نرم افزار شاد به میزان « کم » توانسته مشکلات آموزشی دانش آموزان را رفع کند. ۱۸.۱ درصد نیز این میزان را « تاحدی» و ۱۱ درصد « زیاد» اعلام کردند.


#بازگشایی_مدارس
#آموزش_حضوری
#آموزش_مجازی
#سال_تحصیلی_جدید

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش



✅ وارد شدن برخی دانش آموزان به بازار کار به خاطر غیر حضوری شدن مدارس

مهدی اسماعیلی رئیس کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس :

🔹 با شیوع اپیدمی بیماری کرونا و تعطیلی مدارس بخشی از دانش آموزان به دلیل عدم دسترسی به سامانه‌های آموزشی از ادامه تحصیل جا مانده‌اند، بعد از گذشت قریب به دو سال از وضعیت بحرانی کرونا هنوز این مشکل در مناطق کم برخوردار و محروم کشور مثل روستاها و استان‌های محروم وجود دارد.
🔹 غیرحضوری شدن کلاس‌های مدارس منجر شد تا تعدادی از دانش آموزان از تحصیل فاصله گرفته و وارد بازار کار شوند، در کنار مزیت‌هایی که آموزش آنلاین دارد پیامدهایی نظیر جدایی کودکان از مدارس را با خود به همراه داشت.
🔹 تعدادی از دانش آموزان از امکانات و دسترسی لازم برای تحصیل برخوردار هستند اما به دلیل مشکلات مالی از درس و تحصیل جدا می‌شوند؛ در این راستا باید بسیاری از وزارتخانه‌ها و نهادها از وزارت کار، تعاون و رفاه اجتماعی گرفته تا بهزیستی و کمیته امداد برای شناسایی و کمک به این دانش آموزان روی کار بیایند تا مشکل اقتصادی و معیشتی خانوارها که منجر به ترک تحصیل دانش آموزان می‌شود را به صورت جدی حل کنند.
🔹 عوامل متفاوتی نظیر کمبود امکانات آموزشی حضوری و غیرحضوری همچون پهنای اینترنت، زیرساخت مناسب برای آموزش آنلاین و حتی فضای آموزشی مناسب برای تدریس حضوری و… منجر به جا ماندن کودکان از تحصیل شده است باید سازمان‌ها، وزارتخانه‌ها، مجلس و تمام دستگاه‌های ذیربط براساس نقشی که دارند هر چه سریع‌تر کمبودها آموزشی و تحصیلی را برای دانش آموزان فراهم کند.
🔹 موضوع کودکان جامانده از تحصیل در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس مطرح شد تا با عزمی جدی این کودکان را شناسایی و دلایل ترک تحصیل آنها مورد بررسی قرار بگیرد. در حال حاضر اگر بتوانیم با تقویت برنامه‌ریزی واکسیناسیون عمومی دانش آموزان تا اواسط آبان ماه مدارس را به صورت تدریجی بازگشایی کنیم بی شک تمام مشکلاتی که در دو سال اخیر در راستای آموزش شاهد آنها بودیم کاهش پیدا خواهد کرد. امیدوارم زنجیره انتقال بیماری کرونا قطع شود تا شاهد کاهش مشکلات آموزشی باشیم.

#کرونا
#آموزش_حضوری
#آموزش_مجازی
#حق_آموزش
#سال_تحصیلی_جدید
#کودکان_بازمانده_از_تحصیل
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش



✅ استفاده از پیام رسان های غیربومی برای آموزش های غیرحضوری، تخلف و غیرقانونی است


باقرزاده رییس مرکز هماهنگی حوزه وزارتی وزات آموزش و پرورش:

🔹 شبکه شاد به عنوان بخشی از آموزش و مرجع اصلی آموزش مجازی در کشور است، بنابراین لازم است اطلاعات تمام همکاران و دانش آموزان بر روی آن ثبت شود.
🔹 حدود ۱۳ میلیون و ۴۱۶ هزار دانش آموز در فرآیند کلاس بندی شبکه شاد قرار گرفته اند که انتظار داریم مدیران مدارس، هر چه سریع تر دانش آموزان ثبت نام شده را در کلاس ها توزیع کنند و از مدیران مناطق و کارشناسان تقاضا داریم که با جدیت این موضوع را پیگیری نمایند.
🔹 مدیران مدارس مناطق و استان ها توجه داشته باشند که استفاده از پیام رسان های غیربومی، تخلف و غیرقانونی است./پانا



✅ مدارس چه زمانی کامل دایر می‌شوند؟

معاون آموزش متوسطه وزات آموزش و پرورش:
🔹تمام مدارس از پایان آبان به شیوه حضوری به فعالیت خود ادامه خواهند داد و صدور مجوز بازگشایی حضوری مدارس، منوط به تکمیل و ارائه چک لیست‌های بهداشتی و خودارزیابی مدیران مدارس است./فارس



#کرونا
#شبکه_شاد
#آموزش_مجازی
#سال_تحصیلی_جدید

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش


✅ آموزش مجازی از جیب معلمان

«حالا نزدیک به سه سال است که معلمان با گوشی تلفن همراه، لپ‌تاپ و تبلت شخصی خود سر کلاس درس مجازی حاضر می‌شوند و تدریس می‌کنند و اگر در این مدت ابزارشان مستهلک شد یا از بین رفت یا دزدیده شد، وزارت آموزش و پرورش بابت آن هزینه‌ یا تسهیلاتی پرداخت نمی‌کند و آن طور که مسئولان این وزارتخانه می‌گویند، برنامه‌ای هم ندارند که هزینه‌ای پرداخت کنند. حالا معلمان مانده‌اند و تلفن همراه‌ و لپ‌تاپ‌های فرسوده و حتی از رده خارج‌شده و آموزش مجازی که شانه‌به‌شانه آموزش حضوری دنبال می‌شود و قرار است برای همیشه ادامه پیدا کند.»

به گزارش ایسنا، روزنامه همشهری با این مقدمه نوشت: «خرداد سال ۱۳۹۹ بود که آمار سه میلیونی دانش‌آموزان محروم از تلفن همراه، لپ‌تاپ و تبلت - که لازمه آموزش مجازی است - از سوی وزیر آموزش و پرورش وقت مطرح شد و حساسیت جامعه را نسبت به بیشترشدن محرومیت از تحصیل دانش‌آموزان برانگیخت که موج کمک‌های بی‌شمار در این حوزه را به همراه داشت؛ کمک‌هایی که بیشتر مردمی بودند و دولت تلاش خاصی برای تأمین این ابزار هوشمند آموزشی نکرد. وسیله‌ای که در ایران تابع قیمت ارز است و تحولات اقتصادی سال‌های گذشته روزبه‌روز دسترسی اقشار ضعیف و حتی متوسط را به آن دشوارتر کرده است. در این میان اما مدیران آموزش و پرورش نسبت به تامین این ابزار برای معلمان سکوت کردند و تهیه آن را به‌ عهده خود معلمان گذاشتند.


📌ادامه را در لینک زیر بخوانید 👇

https://www.isna.ir/news/1400101208134/

#آموزش_مجازی

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #یادداشت

✅ دبیران و فرهنگیان از کاهش سواد دانش آموزان در مقایسه با دهه های قبل می‌گویند.

🔷 کفه پایین و فقر سواد در دوران آموزش
✍نرگس ملک زاده
🔹روزنامه اعتماد _۴ اسفند


🔹اپیدمی ویروس کرونا تهدیدی جدی و پیش بینی نشده برای چهره سنتی آموزش و پرورش بود،آموزشی که سال‌ها بستری سنتی و سقراطی را می‌گذراند به یک باره و به جبر راهی جز قدم نهادن به آموزش به شیوه نوین را نداشت،در سال‌های اخیر که آموزش سعی بر آن داشت تا با قدم هایی آرام و با طمانینه به بستر سازی آموزش مجازی و الکترونیک ورود کند همه گیری و شیوع کرونا وادارمان کرد که سریع تر گام برداریم و در مواردی برای رسیدن به حد اولیه دویدن را جایگزین قدم زدن کنیم.این فرصتی بود که کرونا ناخواسته ما را برآن داشت تا چهارچوبی را فراهم کنیم که تهدید های این چنینی نتواند آموزش را تحت تاثیر قرار دهد. تا بتوان از این تغییر مسیر، تحول در آموزش را داشته باشیم.

🔹 دارا بودن یک پلتفرم مجازی با گستردگی ملی آغاز گر نقطه شروعی بود که باید سال‌ها قبل جدی تر به آن می‌اندیشیدم که در بحران آموزشی دستاورد کرونا، به یک باره در سردرگمی خلاء ایجاد شده بین فضای حقیقی و مجازی به دنبال آدرس دادن و کروکی کشیدن برای تهدید ها و فرصت ها نباشیم.خوب یا بد استارت زده شد و توپ در زمین آموزش الکترونیک و محتوای دیجیتال افتاد و حال بعد از گذشت نزدیک به سه سال اگر نتیجه را برد اعلام نکنیم،تساوی عادلانه ترین است ماحصل برای آموزش و پرورش خواهد بود .تهدیدهایی که فرصت ساخت و آغازگر تجربه های زیسته هر کدام از ما در آموزش مجازی شد .

🔹در کنار تمام‌اتفاقات خوب که ریل گذاری جدید برای تغییر مسیر آموزش صورت گرفت متاسفانه باگ های زیادی گریبان آموزش را گرفت و به دلیل نداشتن پیشینه پژوهشی مناسب معایب استفاده از سیستم ها و آموزش مجازی چهره جدیدی از خود آشکار ساخت.زمانی که مدارس آموزش ترکیبی را در دستور کار خود قرار دادند و حضور دانش آموزان را در مدرسه داشتیم این فرضیه که ایام کرونا و آموزش مجازی کاهش قابل ملاحظه ای درسطح یادگیری و سواد دانش آموزان داشته است به یک نظریه آموزشی تبدیل شد .اگر از نبودن امکانات آموزش مجازی که عملا بازماندگان از تحصیل را بین طبقات کم برخوردار و محروم ایجاد کرد چشم پوشی کنیم ، اگر سواد دانش آموزان طبقات متوسط به بالای جامعه را نیز در کفه ترازو بگذاریم نسبت به سالهایی که آموزش در مدارس حتی با محدودیت های مانند تراکم بالای کلاس را داشتیم هنوز کفه به نفع آموزش پیش از کرونا سنگینی خواهد کرد .

🔹نبود نظارت و پیوستگی کنترل در کلاس های درس مجازی،عدم تمرکز دانش آموزان در زمان تدریس و حتی حل تمرین،حضور همزمان در کلاس های درس و وبگردی در شبکه های اجتماعی ،وابستگی شدید دانش آموزان به همراهی د پیگیری والدین توانست گره زیر ساختی آموزش مجازی را کور تر کرد.

🔹افت در کاهش کیفیت آموزش و تدریس نبود زیرا معلمان سریع خود را به روز کردند و حتی اگر توانایی و سواد رسانه دیجیتال را نداشتند از محتوای آماده شده در فضای مجازی بهره لازم را بردند ،این افت آموزشی پنهان، در مهارت یادگیری بود که بیشتر متوجه دانش آموزان و خانواده هایشان شدو بزرگترین معظل جدید نظام آموزشي را رقم زد .حتی دانش آموزان در مهارت ابتدایی و پایه خواندن و نوشتن ناتوان نشان دادند که این خود شروع یک دوره سخت آموزشی در پسا کرونا خواهد بود .

🔹با توجه به دوگانه سلامت و آموزش و برتری دادن به سلامت دانش آموزان باید شرایط را به نفع آموزش حضوری و در شرایط حال به سمت آموزش ترکیبی تغییر داد اما اگر توانایی تغییر این شرایط را نداریم باید فکری اساسی و متکی به پژوهش های دانشگاهی با محوریت این موضوع داشته باشیم که بعد از پایان این روزها دچار درماندگی آموزشی نباشیم و مشکلات دوران کرونا را به انبوه معضلات آموزش و پرورش در سالهای اخیر اضافه نکنیم.

📌متن کامل در لینک زیر 👇
https://www.etemadnewspaper.ir/fa/main/detail/181774/%D9%85%D8%B1%D8%AF%D9%85-%D8%A7%D9%86%D8%AF%D8%B1-%D8%AD%D8%B3%D8%B1%D8%AA-%D9%81%D9%87%D9%85-%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D8%AA-


#کرونا
#آموزش_مجازی
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش



✅ روند آموزش دانش آموزان در آینده
⁨


🔹معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش به ضرورت برنامه ریزی برای آموزش ترکیبی در آینده تاکید کرد.

به گزارش ایسنا، در دومین همایش ملی یادگیری که به همت دانشگاه علامه طباطبایی و انجمنهای علمی وابسته و سازمانهای همکاربه صورت مجازی با عنوان پیامدهای کرونا برای نظام آموزشی و تغییرات اجتناب ناپذیر پساکرونایی برگزارشد؛ حکیم زاده در خصوص تاثیر آموزشهای مجازی و آموزش حضوری بر جریان یادگیری  با ذکر این نکته که نظام‌های آموزشی دنیا  برای اولین بار پس از سراسری شدن آموزش عمومی در جهان، در این مقیاس وسیع با یک مسئله مواجه شدند، افزود: متاسفانه ما جزء معدود نظامهای آموزشی بودیم که تعطیلی طولانی مدت آموزشهای مجازی را انتخاب کرد در حالی که بسیاری از کشورها که به مراتب از نظر فناوری شرایط بهتری داشتند، در مدت کوتاهی پس از  تعطیلی آموزش حضوری به این نتیجه رسیدند که خصوصا در دوره‌ی ابتدایی باید فرصت حضور دانش‌آموزان در مدرسه را  فراهم کنند.
معاون آموزش ابتدایی در تشریح پیامدهای مثبت و منفی در عرصه آموزش و یادگیری خصوصا دوره‌ی ابتدایی، به بارگزاری منابع یادگیری بسیار متنوع و گستردهای که به شکل مشارکتی فراهم شد و در اختیار معلمان، والدین و دانش آموزان قرار گرفت، راه اندازی شبکه شاد که پس از مدت کوتاهی از آغاز تعطیلی های گسترده شروع به کار نمود ، ایجاد فرصتی برای بروز خلاقیت در معلمان و همچنین درک اهمیت آموزش حضوری خصوصا در جنبههای اجتماعی تربیتی و فرصتی که برای رشد اجتماعی و داشتن مهارتهای ارتباطی فراهم می کند اشاره نمود و این پیامدها را در زمره‌ی دستاوردهای مثبت این اتفاق  دانست.

وی افزود: نوع و کیفیت ارزشیابی که در فضای مجازی صورت گرفت در حالیکه یادگیری واقعی اتفاق نیفتاده بود منجر به افت آشکار و پنهان تحصیلی و کاهش یادگیری در تعداد قابل توجهی از دانش آموزان شد.

حکیم زاده از دیگر آثار منفی آموزش مجازی به انزواطلبی و آسیب به مهارتهای رشد اجتماعی دانش‌آموزان خصوصا در دوره‌ی ابتدایی نیز اشاره کرد و افزود: بیشترین کسانی که از  آموزشهای مجازی متضرر شدند، کودکان خانواده‌های کمتر برخوردار بودند که یا امکان دسترسی به فناوری را نداشتند و یا اینکه از حضور والدین با سواد موثر برای هدایت و حمایت از یادگیری، محروم بودند.

به گزارش روابط عمومی آموزش و پرورش، وی با مرور یک پژوهش بین المللی در این خصوص عنوان کرد: بر اساس این پژوهش‌ها آینده آموزش به شکل ترکیبی خواهد بود. لذا لازم است که ما از هم اکنون برای این موضوع برنامه داشته باشیم.


https://www.isna.ir/news/1400120403532/
#کرونا
#کودکان
#آینده
#آموزش_مجازی
#آموزش_حضوری
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش



✅ معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش مطرح کرد
خلاقیت معلمان در استفاده از محتواهای آموزشی متنوع در آموزش مجازی
⁨
🔹 معاون آموزش ابتدایی درگردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان ها، مطرح کرد: خلاقیت معلمان در استفاده از محتواهای آموزشی متنوع در آموزش مجازی بروز پیدا کرد.

🔹 معاون آموزش ابتدایی با اشاره به تغییرات اجتناب ناپذیر در دوران پسا کرونا، اظهار کرد: یادگیری می‌تواند در هر مکانی انجام بگیرد و آموزش فناوری برای معلمان در اولویت خواهد بود. از دیگر تغییرات اجتناب ناپذیر اجتماعی شدن در بسترهای آنلاین، تغییر در روش های یادگیری و تغییر در نقش معلمان و خانواده ها خواهد بود.


متن کامل در لینک‌زیر 👇
https://www.isna.ir/news/1400121007933/

#کرونا
#آموزش_مجازی
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #گفتگو


📌 با انتقاد از رویکردهای ضدتوسعه در سیاست‌گذاری آموزشی مطرح شد
"آموزش مجازی" فراموش نشود


📌 یک جامعه‌شناس ضمن طرح انتقاد از رویکردهای ضد توسعه در فرآیند سیاست‌گذاری دولتی و آموزشی، بر اهمیت توجه به موضوع فناوری‌های آموزشی در نظام آموزشی کشور تاکید و گفت: بهره‌مندی از بسترهای آموزش مجازی با از سرگیری آموزش حضوری نباید به حاشیه رفته و به دست فراموشی سپرده شود و باید به عنوان مکمل آموزش حضوری، به صورت جدی در فرایند آموزش نقش ایفا کند.

🔹 حمیدرضا بیژنی در گفت‌وگو با ایسنا، با بیان اینکه اصلی­‌ترین نهاد آموزشی عصر ما یعنی مدرسه و دانشگاه تحت تاثیر انقلاب­‌های متعدد صنعتی شکل گرفته‌اند اظهار کرد: توسعه فناوری‌­هایی که با عنوان انقلاب صنعتی از آنها یاد می‌­شود به واسطه­ میزان بالای درآمدهای اقتصادی و رفع سطح عظیمی از نیازهای انسان‌­ها الزام رفع نیازهای خود را به جامعه تحکیم کرد. از همین روی بود که سیستم‌­های پرورش‌دهنده نیروی انسانی کارآمد از دل این فرهنگ صنعتی شکل گرفت...

📌متن کامل را در لینک زیر بخوانید 👇

https://www.isna.ir/news/1401020401554/

#آموزش_مجازی
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran