Open-Access-Strategie des Landes Brandenburg veröffentlicht
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Wissenschaftliche Erkenntnisse aus Brandenburg sollen weltweit frei nutzbar sein․ Das ist die Vision der neuen Open-Access-Strategie․ Jetzt sind auch die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler gefragt, an mehr freiem Zugang zu Wissen mitzuwirken․

Offene Bildungsinfrastrukturen: Helft mit: Schulen brauchen offene Infrastrukturen
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Viele Lehrer:innen und Eltern fühlen sich gerade alleingelassen, weil es nicht überall digitale Werkzeuge für den Unterricht gibt․ Wir sammeln positive Beispiele, die auf offene und datenschutzfreundliche Alternativen setzen und sich nicht von einzelnen Unternehmen abhängig machen․ Dafür brauchen wir eure Hilfe․

Bildung in Zeiten von Corona: Die Jugend hackt zu Hause
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Wie funktioniert emanzipatorische Digitalbildung in der Corona-Krise? Wir haben Sonja Fischbauer von "Jugend hackt" zu Remote-Hackathons, inklusiver Meeting-Kultur und den Schwächen des Bildungssystems befragt․

NPP 202 Off The Record: Schöne Grüße aus Karlsruhe!
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Off The Record - Der Hintergrund-Podcast von netzpolitik․orgConstanze Kurz war als technische Sachverständige bei der mündlichen Anhörung des Bundesverfassungsgerichts über das BND-Gesetz in Karlsruhe․ Anna Biselli war als Berichterstatterin dort․ Und unsere Praktikantin Julia war noch nie bei uns im Büro․ In der neuen Ausgabe unseres Hintergrundgesprächs geht es um ihre Perspektiven․

Neues aus dem Fernsehrat (62): ZDF Terra X baut Angebot frei lizenzierter Erklärvideos aus
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Terra X veröffentlicht 50 neue Erklärvideos unter freien Lizenzen, jede Woche sollen sich drei weitere dazugesellen․ Freies Wissen kommt damit endlich im Regelbetrieb öffentlich-rechtlicher Medien an․

Digitale Teilhabe: Geplante Internet-Flatrate für Schüler:innen verfehlt womöglich das Ziel
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Bund und Länder wollen allen Schüler:innen einen Zugang zum Internet ermöglichen․ Der Zeitplan ist ehrgeizig, das Vorgehen der Bildungsministerin fragwürdig․ Ein Tarif der Telekom könnte die anvisierten Ziele zunichte machen․

Initiative von Dorothee Bär: Weiterhin nichts Konkretes zur Bundeszentrale für digitale Aufklärung
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Vor eineinhalb Monaten soll die "Bundeszentrale für digitale Aufklärung" an den Start gegangen sein․ Eine Kleine Anfrage zeigt: Selbst der Bundesregierung ist nicht klar, was das eigentlich heißt․

Open Education: Rückschritte und Fortschritte
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Schule auf, Schule zu: Die Erfahrungen mit digitalem Lernen in diesem Pandemie-Jahr waren von Chaos und Frustration geprägt․ Was über Jahre versäumt wurde, lässt sich in der Krise nicht schnell nachholen․ Doch inzwischen scheinen Bund und Länder auf Kurs und es besteht Hoffnung, fassen unsere Gastautoren zusammen․

Datenschutz an Schulen: Microsoft Teams oder Nichts
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Unser Gastautor ist Schüler und will nicht, dass seine Schule ohne Zustimmung persönliche Daten mit Microsoft teilt․ Statt auf die Kritik einzugehen, schlagen die Verantwortlichen vor, dass er nicht am Online-Unterricht teilnimmt - bis die Schüler:innen sich gemeinsam auflehnen․ Ein Erfahrungsbericht․

​​​​​Edit Policy: Warum die Länder praktikablere Regeln zum Urheberrecht fordern
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Gerade die Corona-Pandemie habe gezeigt, wie wichtig der digitale Zugang zu Bildung und Wissenschaft ist, meint der Bundesrat․ Das Recht müsse angepasst werden․

​​​​​KI in der Bildung: Wenn der Computer Noten verteilt
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Algorithmen können Bildungssysteme revolutionieren, aber auch Menschen diskriminieren․ Wie sich die Technik ethisch vertretbar einsetzen lässt, diskutieren Experten auf EU-Ebene․ Die EU-Kommission stuft den Bereich als "hochriskant" ein․

​​​​​Datenschützer: Unis dürfen bei Online-Prüfungen weniger überwachen
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In der Pandemie setzen Hochschulen auf Überwachung bei Online-Prüfungen․ Doch die eingesetzten Techniken gehen deutlich zu weit․ Der baden-württembergische Datenschutzbeauftragte setzt den Unis deswegen jetzt strenge Regeln․

​​​​​Digitalisierung: Studie kritisiert geplante Nationale Bildungsplattform
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Bildung ist vielfältig – das sollte sich auch in der Nationalen Bildungsplattform widerspiegeln, fordert eine neue Studie․ – Illustration von Jasmina El Bouamraoui und Karabo Poppy Moletsane mit CC0-Lizenz, bearbeitet von Matthias Wörle im Auftrag von Wikimedia Deutschland, https://creativecommons․org/publicdomain/zero/1․0/Die Nationale Bildungsplattform wird in Zukunft nicht nur die digitale Bildung, sondern auch unsere Auffassung von Bildung generell bestimmen․ Das Projekt der Bundesregierung ist gegenwärtig noch in der Umsetzung․ Eine Studie im Auftrag von Wikimedia Deutschland kritisiert die aktuellen Pläne, die fehlende Einbindung der Zivilgesellschaft und fordert einen offenen Diskurs․

​​​​​Bildung: Warum wir ein Pflichtfach Informatik brauchen
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Die Schule formt unser Denken․ Und deshalb brauchen wir auch digitale Grundbildung․ – Gemeinfrei-ähnlich freigegeben durch unsplash․com Milad FakurianDigitale Bildung für Kinder und Jugendliche ist aktive Kriminalprävention, sagt ein Cyberkriminologe․ Informatikunterricht mindert soziale Ungleichheiten, zeigt eine Studie․ Dennoch gibt es hierzulande noch immer kein einheitliches Lehrangebot․ Dabei könnten wir von unserem Nachbarland Österreich lernen․

​​​​​Irgendwas mit Internet: Bildung, wir haben ein Problem
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Die „Künstliche Intelligenz“ wird unsere Bildung verändern – Diffusion Bee („a robot acting a teacher in front of a classroom full of kids, realistic, highly detailed“)ChatGPT stellt uns vor neue Herausforderungen, nicht zuletzt mit Blick auf unser Bildungssystem․ Aber nicht nur Lehrende, Schüler:innen und Studierende werden hinzulernen müssen, sondern wir alle․ Denn nur so versetzen wir uns in die Lage, die mächtigen KI-Werkzeuge sinnvoll zu nutzen – statt ihnen ausgeliefert zu sein․

​​​​​Öffentliches Geld – Öffentliches Gut!: Das Geschäft mit der Prüfungsvorbereitung
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Prüfungen wollen gut vorbereitet sein․ – Gemeinfrei-ähnlich freigegeben durch unsplash․com Museums VictoriaUm sich optimal auf Prüfungen vorzubereiten, sollten alle Schüler:innen auf die Aufgaben aus den Vorjahren zugreifen können․ Doch es gibt Hürden dabei, diese zu befreien․ Und die sind in jedem Bundesland ein bisschen anders․

​​​​​Öffentliches Geld – Öffentliches Gut!: Die Zukunft der Bildung in der digitalen Welt
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Bei digitaler Bildung gibt es noch einiges nachzuholen․ – Vereinfachte Pixabay Lizenz zapCultureEine Nationale Bildungsplattform für digitale Lehr- und Lernangebote ist eine gute Idee․ Damit das öffentliche Großprojekt am Ende den Lehrenden und Lernenden gleichermaßen dient, muss sich aber noch einiges ändern․ Was genau, analysiert Anne-Sophie Waag․

​​​​​#275 On The Record: Wie bekommen wir ein digitales Curriculum, Linn Friedrichs?
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Linn Friedrichs setzt sich für mehr Digitalkompetenzen ein․Linn Friedrichs beschäftigt sich mit der Frage, welche digitalen Kompetenzen ein Bildungssystem vermitteln müsste, um Lernende auf die Zukunft vorzubereiten․ Wir sprechen mit ihr darüber, wie ein digitales Curriculum aussehen müsste – und wie sich das System dafür verändern muss․