Нейропластичность и самодисциплина. - 2
Как начать рано просыпаться?
Любая привычка вырабатывается постепенно, в течении длительного времени. Пока новые операции встраиваются в дневной график, они могут быть нерегулярными. Не стоить расценивать это как неудачу. Продолжайте вспоминать себя в момент, когда пропускаете новую операцию. С этим знанием переходите в другой день и выполняйте ее. Лучше исполнить новую привычку всего один раз, чем ноль. Со временем один раз превратиться в два, и так далее в привычку.
Хорошим контролем и стимулом, в такой ситуации, будет являться товарищ, который сможет напоминать об исполнении привычки, а еще лучше группа людей, заинтересованная в вашем росте, например семья.
#psymat #материализм #диалектика #нейропластичностьисамодисциплина #нейропластичностьисамодисциплина2 #привычка #физиологиявысшейнервнойдеятельности #коллектив
Как начать рано просыпаться?
Любая привычка вырабатывается постепенно, в течении длительного времени. Пока новые операции встраиваются в дневной график, они могут быть нерегулярными. Не стоить расценивать это как неудачу. Продолжайте вспоминать себя в момент, когда пропускаете новую операцию. С этим знанием переходите в другой день и выполняйте ее. Лучше исполнить новую привычку всего один раз, чем ноль. Со временем один раз превратиться в два, и так далее в привычку.
Хорошим контролем и стимулом, в такой ситуации, будет являться товарищ, который сможет напоминать об исполнении привычки, а еще лучше группа людей, заинтересованная в вашем росте, например семья.
#psymat #материализм #диалектика #нейропластичностьисамодисциплина #нейропластичностьисамодисциплина2 #привычка #физиологиявысшейнервнойдеятельности #коллектив
👍4
Нейропластичность и самодисциплина. - 3
Мотивация.
#psymat #материализм #диалектика #нейропластичностьисамодисциплина #нейропластичностьисамодисциплина3 #мотивация #мотивация1 #физиологиявысшейнервнойдеятельности
Мотивация.
#psymat #материализм #диалектика #нейропластичностьисамодисциплина #нейропластичностьисамодисциплина3 #мотивация #мотивация1 #физиологиявысшейнервнойдеятельности
Нейропластичность и самодисциплина. - 3
Мотивация.
Чтобы все задуманное получалось с высокой степенью вероятности надо обладать знанием!
Почему ты ненавидишь понедельники? Почему ничего не хочешь делать? Почему даже то, что любишь и хочешь, все равно не делаешь? И каким способом заставить себя быть машиной по выполнению дел?
Спойлер: во-первых, потому что не видишь смысла в своей деятельности, а во-вторых нужно делать то, что хочешь и хотеть то, что делаешь. Теперь раскроем.
Любой живой организм появившись в материальном мире - нуждается. В питательных веществах, влажной, теплой среде и продолжении себя в фенотипическом развитии, как минимум. Организм появился чтобы что-то взять и что-то оставить.
Человек, как представитель самой сложной психики, не только нуждается, но и имеет потребности. В постах про сознание я раскрывала тезис о том, что человек единственное живое существо, которое подстраивает природу под свои нужды. Еще человек единственный, кто в удовлетворении своих потребностей посредством деятельности, рождает новые, все более сложные потребности. Человеческая потребность психически выражается в виде эмоций, желаний, стремлений. Если потребность есть, но не удовлетворена - эмоция отрицательная.
Справедливости ради надо отметить, что потребность есть всегда. Даже если она только что удовлетворена, вскоре она опять есть, при чем все более изощренная. Конечно, эта существующая постоянно потребность, имеет свой объем и степень объективности. Если мы хотим в туалет актуальный объем потребности велик, степень объективности высокая. Если речь идет о желании лучшей жизни, - объем потребности постоянный, но не большой, не каждое действие подчинено удовлетворению. Степень объективности низкая, так как и в настоящих условиях жизнь не прерывается.
Психическому представительству потребности это не нравится, и в критические моменты наружу лезут негативные эмоции. Но так как потребность все-таки существует, при том иногда даже не осознавая своего предмета, происходит процесс поиска заветного блага – общая поисковая активность. Потребность может быть удовлетворена только после встречи со своим предметом - после осознания. Тогда общая поисковая активность превращается в деятельность, направленную на удовлетворение. В процессе опредмечивания происходит аффективное закрепление предмета потребности. Сильный эмоциональный сигнал о крупном продвижении в деле удовлетворения - появляется мотив деятельности.
Приведем пример. Желание лучшей жизни – абстрактная потребность. Автор потребности выполняет общую поисковую активность – разрозненные действия, не складывающиеся в направленную деятельность: пытается понять, что для него значит лучшая жизнь, смотрит на тех, у кого жизнь лучше, пытается понять как этого достичь и тд. Происходит опредмечивание – автор понимает, что в другой стране жизнь лучше, значит надо уехать, значит надо обеспечить материальную базу для плана, значит надо достать денег, чтобы оформить все необходимые документы, купить билет, жить на новом месте первое время. Нужно накопить, работая на работе. И вот уже вместо лучшей жизни, автор потребности копит деньги работая на работе. Копить деньги долго, заработанное за месяц это то, что требуется для обеспечения следующего месяца актуальных потребностей. Это пример, потребности и возможности для их реализации бывают разные, однако все они будут сводиться к тому, что нужно делать одно, а хотеть другое.
Как сделать так, чтобы мотив и цель совпадали? Спешу огорчить, это почти всегда недостижимо. Однако, если деятельность осмыслена, то есть мотивы осознаны, то она не является триггером негативных эмоций....
#psymat #материализм #диалектика #нейропластичностьисамодисциплина #нейропластичностьисамодисциплина3 #мотивация #мотивация2 #физиологиявысшейнервнойдеятельности
Мотивация.
Чтобы все задуманное получалось с высокой степенью вероятности надо обладать знанием!
Почему ты ненавидишь понедельники? Почему ничего не хочешь делать? Почему даже то, что любишь и хочешь, все равно не делаешь? И каким способом заставить себя быть машиной по выполнению дел?
Спойлер: во-первых, потому что не видишь смысла в своей деятельности, а во-вторых нужно делать то, что хочешь и хотеть то, что делаешь. Теперь раскроем.
Любой живой организм появившись в материальном мире - нуждается. В питательных веществах, влажной, теплой среде и продолжении себя в фенотипическом развитии, как минимум. Организм появился чтобы что-то взять и что-то оставить.
Человек, как представитель самой сложной психики, не только нуждается, но и имеет потребности. В постах про сознание я раскрывала тезис о том, что человек единственное живое существо, которое подстраивает природу под свои нужды. Еще человек единственный, кто в удовлетворении своих потребностей посредством деятельности, рождает новые, все более сложные потребности. Человеческая потребность психически выражается в виде эмоций, желаний, стремлений. Если потребность есть, но не удовлетворена - эмоция отрицательная.
Справедливости ради надо отметить, что потребность есть всегда. Даже если она только что удовлетворена, вскоре она опять есть, при чем все более изощренная. Конечно, эта существующая постоянно потребность, имеет свой объем и степень объективности. Если мы хотим в туалет актуальный объем потребности велик, степень объективности высокая. Если речь идет о желании лучшей жизни, - объем потребности постоянный, но не большой, не каждое действие подчинено удовлетворению. Степень объективности низкая, так как и в настоящих условиях жизнь не прерывается.
Психическому представительству потребности это не нравится, и в критические моменты наружу лезут негативные эмоции. Но так как потребность все-таки существует, при том иногда даже не осознавая своего предмета, происходит процесс поиска заветного блага – общая поисковая активность. Потребность может быть удовлетворена только после встречи со своим предметом - после осознания. Тогда общая поисковая активность превращается в деятельность, направленную на удовлетворение. В процессе опредмечивания происходит аффективное закрепление предмета потребности. Сильный эмоциональный сигнал о крупном продвижении в деле удовлетворения - появляется мотив деятельности.
Приведем пример. Желание лучшей жизни – абстрактная потребность. Автор потребности выполняет общую поисковую активность – разрозненные действия, не складывающиеся в направленную деятельность: пытается понять, что для него значит лучшая жизнь, смотрит на тех, у кого жизнь лучше, пытается понять как этого достичь и тд. Происходит опредмечивание – автор понимает, что в другой стране жизнь лучше, значит надо уехать, значит надо обеспечить материальную базу для плана, значит надо достать денег, чтобы оформить все необходимые документы, купить билет, жить на новом месте первое время. Нужно накопить, работая на работе. И вот уже вместо лучшей жизни, автор потребности копит деньги работая на работе. Копить деньги долго, заработанное за месяц это то, что требуется для обеспечения следующего месяца актуальных потребностей. Это пример, потребности и возможности для их реализации бывают разные, однако все они будут сводиться к тому, что нужно делать одно, а хотеть другое.
Как сделать так, чтобы мотив и цель совпадали? Спешу огорчить, это почти всегда недостижимо. Однако, если деятельность осмыслена, то есть мотивы осознаны, то она не является триггером негативных эмоций....
#psymat #материализм #диалектика #нейропластичностьисамодисциплина #нейропластичностьисамодисциплина3 #мотивация #мотивация2 #физиологиявысшейнервнойдеятельности
👍2🔥1
Нейропластичность и самодисциплина. - 3
Мотивация.
... Как же можно наслаждаться рутинной работой для накопления денег, чтобы однажды скопить достаточно и уехать в другую страну за лучшей жизнью, это же долго!? Ну….. очень легко! Ограбьте банк, найдите приличную партию, получите наследство, выиграйте в казино. Если таких подарков судьбы не предвидится, то придется трудиться. Чтобы не сойти с ума выбирайте такие цели, в процессе достижения которых вы будете получать удовольствие. Например, сделать мир лучше, чтобы хорошо было всем и везде. Доктора, учителя, пекари, садовники, уборщики, строители, ремонтники, водители, швеи, инженеры делают мир лучше. Это тоже пример, однако, если цели направлены не только на удовлетворение своих собственных потребностей, то деятельность, и соответственно сама жизнь, наполняется смыслом.
#psymat #материализм #диалектика #нейропластичностьисамодисциплина #нейропластичностьисамодисциплина3 #мотивация #мотивация3 #физиологиявысшейнервнойдеятельности
Мотивация.
... Как же можно наслаждаться рутинной работой для накопления денег, чтобы однажды скопить достаточно и уехать в другую страну за лучшей жизнью, это же долго!? Ну….. очень легко! Ограбьте банк, найдите приличную партию, получите наследство, выиграйте в казино. Если таких подарков судьбы не предвидится, то придется трудиться. Чтобы не сойти с ума выбирайте такие цели, в процессе достижения которых вы будете получать удовольствие. Например, сделать мир лучше, чтобы хорошо было всем и везде. Доктора, учителя, пекари, садовники, уборщики, строители, ремонтники, водители, швеи, инженеры делают мир лучше. Это тоже пример, однако, если цели направлены не только на удовлетворение своих собственных потребностей, то деятельность, и соответственно сама жизнь, наполняется смыслом.
#psymat #материализм #диалектика #нейропластичностьисамодисциплина #нейропластичностьисамодисциплина3 #мотивация #мотивация3 #физиологиявысшейнервнойдеятельности
👍4🔥1
Нейропластичность и самодисциплина. - 4
Сила воли.
#psymat #материализм #диалектика #нейропластичностьисамодисциплина #нейропластичностьисамодисциплина4 #воля #воля1 #физиологиявысшейнервнойдеятельности
Сила воли.
#psymat #материализм #диалектика #нейропластичностьисамодисциплина #нейропластичностьисамодисциплина4 #воля #воля1 #физиологиявысшейнервнойдеятельности
Нейропластичность и самодисциплина. - 4
Сила Воли.
Тему волевой деятельности венчает философский вопрос свободы воли. Заключается он в следующем: предопределено ли все, что происходит в мире? И тогда у вселенной, у реальности, у человека, у страны, у народа есть судьба, на исход которой ничто не в силах повлиять. Или объект воли субъектен и свободен влиять на ход происходящего?
Сделаем краткий экскурс в историю философии. Идеалисты античности и богословы средневековья однозначно отвечали на вопрос существованием замысла неведомой высшей силы или конкретного бога. Материалисты – метафизики античности и софисты отмечали существование объективной предопределенности – априори присущей миру детерминации. Однако допускали случайности в масштабе жизни отдельного человека. Вот только как бы он ни пытался увеличить число случайных поворотов на своем пути, все равно приходил к тому, что было начертано судьбой. Таким образом свобода воли заключалась в свободе впустить в свою жизнь смирение, осознание неизбежности.
Эпоха просвещения характеризовалась научным взглядом на мир. Научный взгляд – это объективный, выстраивающий причинно-следственные связи метод, с помощью которого выводятся общие законы, описывающие закономерности, формулируются гипотезы и делаются прогнозы. Если владеть такими законами можно предсказать исход эксперимента. Случайностям место отводилось, и объяснялись они еще непознанными закономерностями и невозможностью учесть все факторы влияния. Был и альтернативный взгляд: мир - это набор одних только случайностей, и тогда ничего предсказать нельзя, как ни старайся. Сущностно эти две доктрины сводились к одному. Мир не предсказуем. Либо знать заранее исход эксперимента мешают сторонние факторы, влияющие на него и непознанные закономерности, либо мир состоит из одних только случайностей.
Так как экскурс должен быть краткий, назовем только имена тех, кто завершил долгую эволюцию вопроса свободы воли. Гегель резюмировал всю философию до себя и открыл внутреннюю диалектическую связь случайности и необходимости, которые друг без друга не могут существовать и определяются друг через друга. И Маркс с Энгельсом, которые довели эту позицию до материалистического обоснования. Власть случайности над человеком это одна из форм власти необходимости. И только через познание необходимости человек может освободиться от влияния случайности и иметь возможности к планированию и статистическому предсказанию результатов. Нет свободы в действиях без познания объективной необходимости.
В качестве примера можно привести знаменитую притчу про двух лягушек в бочке с молоком. Одна из которых выбрала барахтаться и взбила масло. В чистом виде притча служит примером как раз для подтверждения взглядов стоиков, верующих и современных пустословов-вдохновителей, которые могут вдохновить единственно только на покупку своих курсов по вдохновению. В притче не указывается прямо на причины, по которым лягушка решила барахтаться. Она вряд ли была в курсе технологии превращения молока в масло, поэтому она просто верила или выбрала для себя (субъектность), что будет барахтаться и взяла джек пот. Попав она в воду – дело бы не выгорело. Однако, если бы обе лягушки обладали знанием о молоке, они обе спаслись и даже в два раза проще....
#psymat #материализм #диалектика #нейропластичностьисамодисциплина #нейропластичностьисамодисциплина4 #воля #воля2 #физиологиявысшейнервнойдеятельности
Сила Воли.
Тему волевой деятельности венчает философский вопрос свободы воли. Заключается он в следующем: предопределено ли все, что происходит в мире? И тогда у вселенной, у реальности, у человека, у страны, у народа есть судьба, на исход которой ничто не в силах повлиять. Или объект воли субъектен и свободен влиять на ход происходящего?
Сделаем краткий экскурс в историю философии. Идеалисты античности и богословы средневековья однозначно отвечали на вопрос существованием замысла неведомой высшей силы или конкретного бога. Материалисты – метафизики античности и софисты отмечали существование объективной предопределенности – априори присущей миру детерминации. Однако допускали случайности в масштабе жизни отдельного человека. Вот только как бы он ни пытался увеличить число случайных поворотов на своем пути, все равно приходил к тому, что было начертано судьбой. Таким образом свобода воли заключалась в свободе впустить в свою жизнь смирение, осознание неизбежности.
Эпоха просвещения характеризовалась научным взглядом на мир. Научный взгляд – это объективный, выстраивающий причинно-следственные связи метод, с помощью которого выводятся общие законы, описывающие закономерности, формулируются гипотезы и делаются прогнозы. Если владеть такими законами можно предсказать исход эксперимента. Случайностям место отводилось, и объяснялись они еще непознанными закономерностями и невозможностью учесть все факторы влияния. Был и альтернативный взгляд: мир - это набор одних только случайностей, и тогда ничего предсказать нельзя, как ни старайся. Сущностно эти две доктрины сводились к одному. Мир не предсказуем. Либо знать заранее исход эксперимента мешают сторонние факторы, влияющие на него и непознанные закономерности, либо мир состоит из одних только случайностей.
Так как экскурс должен быть краткий, назовем только имена тех, кто завершил долгую эволюцию вопроса свободы воли. Гегель резюмировал всю философию до себя и открыл внутреннюю диалектическую связь случайности и необходимости, которые друг без друга не могут существовать и определяются друг через друга. И Маркс с Энгельсом, которые довели эту позицию до материалистического обоснования. Власть случайности над человеком это одна из форм власти необходимости. И только через познание необходимости человек может освободиться от влияния случайности и иметь возможности к планированию и статистическому предсказанию результатов. Нет свободы в действиях без познания объективной необходимости.
В качестве примера можно привести знаменитую притчу про двух лягушек в бочке с молоком. Одна из которых выбрала барахтаться и взбила масло. В чистом виде притча служит примером как раз для подтверждения взглядов стоиков, верующих и современных пустословов-вдохновителей, которые могут вдохновить единственно только на покупку своих курсов по вдохновению. В притче не указывается прямо на причины, по которым лягушка решила барахтаться. Она вряд ли была в курсе технологии превращения молока в масло, поэтому она просто верила или выбрала для себя (субъектность), что будет барахтаться и взяла джек пот. Попав она в воду – дело бы не выгорело. Однако, если бы обе лягушки обладали знанием о молоке, они обе спаслись и даже в два раза проще....
#psymat #материализм #диалектика #нейропластичностьисамодисциплина #нейропластичностьисамодисциплина4 #воля #воля2 #физиологиявысшейнервнойдеятельности
❤2
Нейропластичность и самодисциплина. - 4
Сила воли.
... Вернемся к психологии. Запуск волевого усилия производится потребностью. Потребность – абстрактное желание или нужда, однако ее одной недостаточно. Необходимо, чтобы она встретилась со своим предметом – уяснилась, вышла в сферу сознания. После этого появляется мотив для деятельности. То есть потребность и мотив относятся друг к другу, как нужда «в чем бы то ни было» и обоснование «зачем это нужно». Если заглянуть в ядро волевого процесса, там будет покоиться тот же принцип, которому подчинен инстинкт. Череда рефлексов, предшествующий вызывает последующий. Принцип волевого процесса – приемство не рефлексов, но аффектов, последовательность которых приводит к двигательной активности и в конечном счете к результату. Под аффектом тут понимаем момент изменчивости представлений и чувств. Волевой мотив, которым определяется волевой процесс является ничем иным как связью субъективных представлений и объективных чувств.
Пример: желание интимной близости – потребность. Целая череда представлений об интимной близости, и чувств по этому поводу составляет содержания нашего представления об этом. Это наполнение и соотношения представлений у каждого индивидуальны. Осознание этого желания приводит к появлению мотивов для реализации – пойти на вечеринку, быть самой заметной и познакомиться. Вновь представления и чувства рисуют картину конкретных мотивов, которые у каждого индивидуальны, тем самым оформляя стиль именно нашей деятельности по достижению желаемого результата. Мотивы выливаются в деятельность – надеть самое красивое, сделать броский макияж, на вечеринке вести себя вызывающе.
Другой пример: потребность в высоком уровне жизни. Высокий уровень жизни представляется как заслуженная возможность трудиться и иметь право на отдых. Чтобы трудиться качественно, привносить новое в сферу своей деятельности и быть ценным кадром необходимо фундаментальное знание. Опредмечивание предстает в виде желания получить качественное высшее образование. Мотивом будет поступление в ВУЗ. От степени осознавания своих мотивов, от их объективности, и субъектности личности зависит ход деятельности, направленной на удовлетворение потребности.
Волевые процессы бывают простые – состоящие из одного мотива, например удовлетворение физиологических потребностей или простейшая произвольная активность, вроде желания поднять руку. Бывают сложные – когда два и более мотивов борются друг с другом в акте выбора или принятия решения. Такие мотивы, как правило противоположены. Волевое решение заключается в том, чтобы перебороть аффективные порывы противодействий. Например, внутри потребности «хочу хорошо учиться» борются два противоположенных момента одного мотива – поспать или подготовиться к экзамену. Задача состоит в том, чтобы перевести в сферу двигательной и мыслительной активности аффект подготовиться к экзамену. Сделать это непросто в любом случае, но, когда субъект четко осознает зачем ему хорошо учиться, видит и понимает картину будущего, то следование по пути удовлетворения своих потребностей представляется задачей, которую можно и нужно решить...
#psymat #материализм #диалектика #нейропластичностьисамодисциплина #нейропластичностьисамодисциплина4 #воля #воля3 #физиологиявысшейнервнойдеятельности
Сила воли.
... Вернемся к психологии. Запуск волевого усилия производится потребностью. Потребность – абстрактное желание или нужда, однако ее одной недостаточно. Необходимо, чтобы она встретилась со своим предметом – уяснилась, вышла в сферу сознания. После этого появляется мотив для деятельности. То есть потребность и мотив относятся друг к другу, как нужда «в чем бы то ни было» и обоснование «зачем это нужно». Если заглянуть в ядро волевого процесса, там будет покоиться тот же принцип, которому подчинен инстинкт. Череда рефлексов, предшествующий вызывает последующий. Принцип волевого процесса – приемство не рефлексов, но аффектов, последовательность которых приводит к двигательной активности и в конечном счете к результату. Под аффектом тут понимаем момент изменчивости представлений и чувств. Волевой мотив, которым определяется волевой процесс является ничем иным как связью субъективных представлений и объективных чувств.
Пример: желание интимной близости – потребность. Целая череда представлений об интимной близости, и чувств по этому поводу составляет содержания нашего представления об этом. Это наполнение и соотношения представлений у каждого индивидуальны. Осознание этого желания приводит к появлению мотивов для реализации – пойти на вечеринку, быть самой заметной и познакомиться. Вновь представления и чувства рисуют картину конкретных мотивов, которые у каждого индивидуальны, тем самым оформляя стиль именно нашей деятельности по достижению желаемого результата. Мотивы выливаются в деятельность – надеть самое красивое, сделать броский макияж, на вечеринке вести себя вызывающе.
Другой пример: потребность в высоком уровне жизни. Высокий уровень жизни представляется как заслуженная возможность трудиться и иметь право на отдых. Чтобы трудиться качественно, привносить новое в сферу своей деятельности и быть ценным кадром необходимо фундаментальное знание. Опредмечивание предстает в виде желания получить качественное высшее образование. Мотивом будет поступление в ВУЗ. От степени осознавания своих мотивов, от их объективности, и субъектности личности зависит ход деятельности, направленной на удовлетворение потребности.
Волевые процессы бывают простые – состоящие из одного мотива, например удовлетворение физиологических потребностей или простейшая произвольная активность, вроде желания поднять руку. Бывают сложные – когда два и более мотивов борются друг с другом в акте выбора или принятия решения. Такие мотивы, как правило противоположены. Волевое решение заключается в том, чтобы перебороть аффективные порывы противодействий. Например, внутри потребности «хочу хорошо учиться» борются два противоположенных момента одного мотива – поспать или подготовиться к экзамену. Задача состоит в том, чтобы перевести в сферу двигательной и мыслительной активности аффект подготовиться к экзамену. Сделать это непросто в любом случае, но, когда субъект четко осознает зачем ему хорошо учиться, видит и понимает картину будущего, то следование по пути удовлетворения своих потребностей представляется задачей, которую можно и нужно решить...
#psymat #материализм #диалектика #нейропластичностьисамодисциплина #нейропластичностьисамодисциплина4 #воля #воля3 #физиологиявысшейнервнойдеятельности
❤3
Нейропластичность и самодисциплина. - 4
Сила воли.
... В случае же, когда сознательное представление о необходимости действия есть, но действие все равно выполняется с затруднением, не имеет достаточной степени активности, необходимо внутреннее сознательное усиление идеи о выполняемом действии. Достигается это с помощью усиления внимания, направленного на действие и на всю потребность в целом. Куда направлено внимание, там и происходит активность сознания. В таком случае возрастает роль психических процессов мышления. В конечном счете волевой процесс сводится к сосредоточению внимания на определенном представлении, сформировавшемся в процессе мышления, и к борьбе по преодолению посторонних факторов, которые отнимают внимание от генерального мыслительного процесса.
Резюмируя, можно сказать, что, во-первых, внимание направленное на действие - это уже первый признак того, что действие совершается, хотя бы в уме, в форме намерения или вылившееся в форму активного действия, в материальном мире. Далее активность подхватывает сознательность мотивов и потребностей и венчает все, как написано вначале, степень субъектности – разрешаешь ли ты себе принять решение или оставляешь эту ответственность судьбе или авторитетам.
#psymat #материализм #диалектика #нейропластичностьисамодисциплина #нейропластичностьисамодисциплина4 #воля #воля4 #физиологиявысшейнервнойдеятельности
Сила воли.
... В случае же, когда сознательное представление о необходимости действия есть, но действие все равно выполняется с затруднением, не имеет достаточной степени активности, необходимо внутреннее сознательное усиление идеи о выполняемом действии. Достигается это с помощью усиления внимания, направленного на действие и на всю потребность в целом. Куда направлено внимание, там и происходит активность сознания. В таком случае возрастает роль психических процессов мышления. В конечном счете волевой процесс сводится к сосредоточению внимания на определенном представлении, сформировавшемся в процессе мышления, и к борьбе по преодолению посторонних факторов, которые отнимают внимание от генерального мыслительного процесса.
Резюмируя, можно сказать, что, во-первых, внимание направленное на действие - это уже первый признак того, что действие совершается, хотя бы в уме, в форме намерения или вылившееся в форму активного действия, в материальном мире. Далее активность подхватывает сознательность мотивов и потребностей и венчает все, как написано вначале, степень субъектности – разрешаешь ли ты себе принять решение или оставляешь эту ответственность судьбе или авторитетам.
#psymat #материализм #диалектика #нейропластичностьисамодисциплина #нейропластичностьисамодисциплина4 #воля #воля4 #физиологиявысшейнервнойдеятельности
❤3
Сегодня на канале целых два великих события:
1. Навигация по хэштэгам
2. 4я глава ДСЛ
Встречаем первое событие:
#диалектическийматериализм(1-22) #психическиепроцессы(1- ) #эволюцияпсихики(1- ) #природасознания(1-7) #истокимышления(1- ) #истинаизаблуждение(1- ) #сознание(1-4)
#нейропластичностьисамодисциплина(1-4)
#пигаревапишет
#Космодемьянов; #достояниеобщественности #конспектыотАлсу
#Фрейди_заметил_что
#вместобуквоеда; #книги; #чтопочитать
#цитата
#спраздником
#стихи; #стихотворения
#борьба
#советскийкинематограф #советскаямультипликация
#образование; #школа
#занятие(1-)
1. Навигация по хэштэгам
2. 4я глава ДСЛ
Встречаем первое событие:
#диалектическийматериализм(1-22) #психическиепроцессы(1- ) #эволюцияпсихики(1- ) #природасознания(1-7) #истокимышления(1- ) #истинаизаблуждение(1- ) #сознание(1-4)
#нейропластичностьисамодисциплина(1-4)
#пигаревапишет
#Космодемьянов; #достояниеобщественности #конспектыотАлсу
#Фрейди_заметил_что
#вместобуквоеда; #книги; #чтопочитать
#цитата
#спраздником
#стихи; #стихотворения
#борьба
#советскийкинематограф #советскаямультипликация
#образование; #школа
#занятие(1-)
👍16🥰2❤1
Обновленная навигация:
#диалектическийматериализм(1-22) #психическиепроцессы(1- ) #эволюцияпсихики(1- ) #природасознания(1-7) #истокимышления(1-19) #истинаизаблуждение(1-14) #сознание(1-4)
#нейропластичностьисамодисциплина(1-4)
#существуетлизагробнаяжизнь(1-17)
#познавательнаядеятельностьчеловека(1- )
#консультативнаябуржуазнаяпсихология
#истинаипутиеепознания (1- )
#пигаревапишет
#Космодемьянов; #достояниеобщественности #конспектыотАлсу
#Фрейди_заметил_что
#Современник
#вместобуквоеда; #книги; #чтопочитать
#цитата
#спраздником
#стихи; #стихотворения
#борьба; #историиподписчиков
#советскийкинематограф #советскаямультипликация
#образование; #школа
#занятие(1-)
#диалектическийматериализм(1-22) #психическиепроцессы(1- ) #эволюцияпсихики(1- ) #природасознания(1-7) #истокимышления(1-19) #истинаизаблуждение(1-14) #сознание(1-4)
#нейропластичностьисамодисциплина(1-4)
#существуетлизагробнаяжизнь(1-17)
#познавательнаядеятельностьчеловека(1- )
#консультативнаябуржуазнаяпсихология
#истинаипутиеепознания (1- )
#пигаревапишет
#Космодемьянов; #достояниеобщественности #конспектыотАлсу
#Фрейди_заметил_что
#Современник
#вместобуквоеда; #книги; #чтопочитать
#цитата
#спраздником
#стихи; #стихотворения
#борьба; #историиподписчиков
#советскийкинематограф #советскаямультипликация
#образование; #школа
#занятие(1-)
🔥16