🎥 آموزش انقلاب در ذهن‌هاست

🌱️️ دکتر مهدی الوانی درباره سیر تکاملی معنای آموزش می‌گوید؛ از انتقال اطلاعات تا تغییر نگرش و بینش.

#روش_تدریس
#هویت_معلمی
#هویت_حرفه_ای
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📌 حقوق معلم‌ها را افزایش دهید

🇺🇸 کاخ سفید در مطلبی اینستاگرامی از کنگره خواست تا حقوق معلمان را افزایش دهد.
دیدگاه کاربران و معلمان درباره این مطلب شاید جالب باشد:
https://www.instagram.com/p/C4PMaRjuNvT/?utm_source=ig_web_copy_link

#بین_الملل #آمریکا
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش
#هویت_معلمی #هویت_حرفه_ای
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

💡 درنگ

📌 مقایسه میزان خودبزرگ‌پنداری آدم‌ها:
میزان بزرگ و مهم بودن آدم‌ها در زمینه‌های مختلف را از نظر خودشان در مقایسه با دیدگاه افراد بیرون از آن حوزه می‌بینید.
خط قرمز نمودار x=y است.
بالای خط قرمز متواضع‌تر به حساب می‌آیند.

🕊 اصحاب و اهالی حوزه آموزش از متواضع‌ترین‌ها هستند.

#درنگ #هویت_معلمی #هویت_حرفه_ای
منبع:
https://x.com/SuryaGanguli/status/1766837470065578114?s=20
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋 «شنیدن اینکه معلمان کارکشته به رشد خود اذعان می‌کنند، مایه آرامش است. این مطلب این پیام را با خود دارد که تا زمانی که به رشد دانش‌آموزان خود متعهد باشید، ناقص بودن اشکالی ندارد، و نشان می‌دهد که تدریس، حرفه یادگیری و عشق مستمر است.»

#گزین_گویه #هویت_معلمی #هویت_حرفه_ای
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 یک پنجم معلم‌ها کتک‌خور هستند

🇬🇧 طبق یک نظرسنجی که به سفارش بی‌بی‌سی انجام شده، تقریباً از هر پنج معلم در انگلیس، امسال یکی از آنها از سوی دانش‌آموزان مورد ضرب و شتم و‌ توهین قرار گرفته است.
یکی از معلمان به بی‌بی‌سی گفت تف کردن، فحش و پرتاب صندلی از جمله مواردی است که اغلب اتفاق می‌افتد.

#بین_الملل #انگلستان
#پرورشی #تربیتی #فرهنگی
#هویت_معلمی #هویت_حرفه_ای
https://www.bbc.com/news/education-68674568
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📌 معلمان:‌ پاسوز دیگران؟

🔹 نویسنده این یادداشت در توییتر (جدیدا X) پیامی خطاب به معلم‌ها منتشر کرده با این مضمون که:‌ درباره معلمی و تدریس، هرچه می‌خواهد دل تنگت بگو... .
نتایج جالبی به دست آورده که اگر مایل بودید مطالعه کنید.
در دل یادداشت نکته‌ای دارد که آن را برجسته می‌کنم:
هیچ چیز بیش از سرزنش شدن برای تصمیم‌ها و تدبیرها و سناریوهایی که در آن نقشی نداشته‌ایم ما را ناامید نمی‌کند.
این یادداشت پس از مرور نکات معلم‌ها، با اشاره‌ای همدلانه به وضع دانش‌آموزان به پایان می‌رسد:
هنوز هم کد پستی منزل دانش‌آموزان در وضعیت تحصیلی آنها تعیین‌کننده و تاثیرگذار است.

https://fordhaminstitute.org/national/commentary/weve-made-teaching-impossible-or-what-i-learned-talking-200-teachers

#بین_الملل #مدرسه #هویت_حرفه_ای
#هویت_معلمی #سیاستگذاری_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 چه معجزه‌ای در آن کلاس رخ داده است؟

🌱 چه معجزه‌ای در آن کلاس‌ اتفاق افتاده است؟ علیزاده از ظریف چه آموخته و هوشنگ ظریف چه کاری با حسین علیزاده کرده است که پس از قریب به نیم قرن یادش علیزاده را چنین منقلب می‌کند؟

👇🏼👇🏼 متن کامل تر در مطلب بعدی 👇🏼👇🏼

#پرورشی #فرهنگی #موسیقی
#زمزمه_محبتی #روش_تدریس
#هویت_معلمی #هویت_حرفه_ای
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 چه معجزه‌ای در آن کلاس رخ داده است؟

«من این ویدیو را، و خصوصاً همین چند ثانیه‌ای که استاد علیزاده از هوشنگ ظریف می‌گوید را بیشتر از دوازده سیزده بار نگاه کرده‌ام و غرق در مفهوم معلم شده‌ام.
چه معجزه‌ای در کلاس‌های این دو اتفاق افتاده است؟ علیزاده از ظریف چه آموخته و هوشنگ ظریف چه کاری با حسین علیزاده کرده است که پس از قریب به نیم قرن یادش علیزاده را چنین منقلب می‌کند؟
برای رسیدن به چنین نقطه‌ای باید چگونه معلمی بود؟ آیا صرف یاد دادن چیزی به دیگری، در عصر هوش مصنوعی می‌تواند از آدم یک معلم بسازد؟
جایگاه معلم در این دوران کجاست؟ در دورانی که تنها به مدد یک تلفن همراه می‌شود با یک اَبَرذهن کلاس خصوصی زبان داشت، موسیقی را نزد بزرگانش در پلتفرم‌های گوناگون آموخت و تنها با ورود به یک صفحه‌ی یوتیوب می‌توان از کلاس‌های درس دانشگاه‌های آکسفورد و استنفورد بهره برد.
...یک معلم باید بتواند در ذهن‌های تاریک چراغ روشن کند و درهای تازه به روی شاگردش بگشاید.
باید یاد آدم‌ بدهد که مسائل را از سوی دیگری ببیند و از تحریفات ذهن، فرهنگ و تاریخ پرده بردارد.
یک معلم باید بداند که تک‌تک حرکاتش در ذهن خام و چسبنده‌ی یک کودک یا نوجوان دلالتمند است و ثبت می‌شود؛ تک‌تک لبخند‌ها و اخم‌هایش، دیر یا زود آمدنش، نوع خطاب کردن دانش‌آموزش، کتابی که دستش می‌گیرد و حتی لباسی که می‌پوشد.
پشت سر آدم‌هایی چون علیزاده‌ و ساعدی و بهار و بیضایی یک هوشنگ ظریف وجود دارد که معنای معلم بودن را دانسته!»

🌱 متن بالا را سهیل سرگلزایی نوشته است.

#پرورشی #فرهنگی #موسیقی
#زمزمه_محبتی #روش_تدریس
#هویت_معلمی #هویت_حرفه_ای
منبع:
@szcafe
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋 "آموزگاری یکی از پیوندهای ناگزیر است؛ بین آنچه هست و آنچه که می‌تواند باشد."

#گزین_گویه
#هویت_معلمی
#هویت_حرفه_ای
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 من نشستم روی زمین و وجود او رفت به آسمان

🌱 به مناسبت روز معلم خاطره‌ای را از زنده‌یاد محمدتقی جعفری می‌شنوید.
روحش شاد.

#روز_معلم #زمزمه_محبتی #یادبود
#هویت_حرفه_ای #هویت_معلمی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 ممنونم که معلم شده‌اید

🌱 اجازه گرفتم تا این تبریکِ هنرمندانه و زیبا را با شما به اشتراک بگذارم.
🕊 سپاسگزارم خانم دکتر مجاهدی. مبارک باشید.

#روز_معلم #زمزمه_محبتی
#هویت_حرفه_ای #هویت_معلمی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋 او نیاز دارد که دوباره برخیزد

🌱 دکتر شیری در اینستاگرام خود نوشته بود:

از دبیرستان تیزهوشان معروف (علامه حلی) اخراج شدم، با الفاظی شبیه به اینک
«تو هیچی نمی‌شوی، کودن»
پدر ومادرم یک هفته پشت در مدیر مدرسه البرز نشستند تا آقای دزفولیان رخصت داد تا نوجوان را ببیند. بلند گفت:
- معدل ۱۱ نشان می‌دهد که درس را که رها کرده‌ای، واضحا هم اعلام کرده‌ای که میخواهی شاگرد مکانیک بشوی تو مکانیکی محل، چرا؟
گفتم:
درس را دوست ندارم.
- جای درس تو این ماه‌ها چه کرده ای؟
برنامه نویسی.
- آقای مسگری! یک مساله برایش طرح کنید که برایش کدنویسی کند.

یک ربع بعد:
- آقای مدیر! من برگه این پسر را که تصحیح می‌کنم، می‌بینم که این بچه نابغه است، ثبت نامش کنید. (علیرغم اینکه مدرسه البرز شرط معدل ۱۷ داشت.)
- پسرجان! من به اعتبار خودم ثبت نام مشروط می‌کنم تو را، آبروی مرا نبری.
پسر اخراجی علامه حلی، با رتبه دورقمی، مکانیک دانشگاه صنعتی شریف قبول می‌شود و رتبه یک کنکور ارشد همان جا به رشته ام‌بی‌ای می‌رود!

روزی در اوج موفقیت‌های تحصیلی دانشگاهی، برگه برنامه نویسی را پیدا کردم که آقای مسگری به عنوان آزمون ورودی ازم گرفته بود، سوال درباره حرکت اسب مهره شطرنج از نقطه آ به نقطه ب بود ولی درنهایت تعجب فهمیدم کاملا غلط حل کرده بودم!

🕊️️️️ به هر زحمتی بود مسگری را پیداکردم؛ ازش پرسیدم با اینکه این مساله را اشتباه کد زده بودم ولی شما اعلام کردید این بچه نابغه است، چرا؟
مرا به یاد آورد و خندید و گفت:
آقای دزفولیان به من گفته بود:
«این بچه غرورش شکسته شده در مدرسه قبلی، هرطور برگه‌اش بود مهم نیست، تو بلند جلوی خودش و پدر و مادرش بگو که “نابغه” است. او نیاز دارد که دوباره برخیزد و گرنه شاگرد مغازه میشود!»

#هویت_معلمی #هویت_حرفه_ای
#روز_معلم #زمزمه_محبتی #پرورشی #فرهنگی
#مدیریت_آموزشی #مدرسه #سیاستگذاری_آموزشی
منبع:
@Modern_Learning_for_GenZ
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋 در نکوهش استبداد استاد

🌱️️ علی‌اشرف فتحی به مناسبت روز معلم نوشت:

در ادبیات مذهبی ما برای تکریم معلمان و استادان، اغلب به سخنی منسوب به پیامبر(ص) یا امام علی(ع) اشاره می‌شود که مضمون آن ترسیم رابطه «ارباب-برده» بین استاد و شاگرد است و استعاره برده به معنای ضرورت اطاعت از معلم و استاد در نظر گرفته می‌شود. این سخن با عبارات مختلفی همچون «من علمنی حرفا فقد صیرنی عبدا»، «من تعلمت منه حرفا صرت له عبدا» یا «أنا عبد منْ علّمنی حرفا واحدا» نقل شده و طبق جستجوی مختصری که داشتم، به نظر می‌رسد قدیمی‌ترین منبع برای این جمله، کتاب «تعليم المتعلّم فى طريق التعلّم» اثر برهان‌الدین زرنوجی؛ فقیه حنفی‌مذهب اهل بخارا باشد که این کتاب را در آخرین دهه قرن ششم هجری نوشته و در صفحات 8 و 9 از قول امام علی(ع) و بدون ذکر سلسله سند، نقل کرده که: «من برده کسی هستم که یک حرف به من بیاموزد؛ اگر خواست مرا بفروشد، اگر خواست آزادم کند و اگر خواست مرا به بردگی بگیرد». چند دهه بعد، همین مضمون به دو شکل در کتاب «آداب المتعلمین» آمده و از آنجا که این کتاب به خواجه نصیرالدین طوسی نسبت داده شده، میان شیعیان هم مورد اقبال قرار گرفته است.هرچند برخی پژوهشگران معاصر مثل جویا جهانبخش معتقدند که این کتاب را خواجه نصیر ننوشته و صرفا گزیده‌ای از کتاب زرنوجی است.
نقطه عطف دیگر این مضمون را در پایان قرن نهم هجری در کتاب «عوالی اللئالی» ابن ابی جمهور اَحسائی می‌بینیم که او نیز از قضا همانند زرنوجی گرایش به تصوف داشته و در نقل روایات نیز سهل‌انگار بوده است. او این مضمون را به دو شکل متفاوت به پیامبر اسلام نسبت داده است. در جایی از قول پیامبر آورده که: «هر کس به فردی یک مساله را بیاموزد، او را به بردگی گرفته است». در ادامه روایت آمده که فردی از پیامبر می‌پرسد: «یعنی می‌تواند او را بفروشد؟». پیامبر نیز پاسخ داده که: «نه، می‌تواند به او دستور بدهد» (ج ۴، ص ۷۱). در اوایل کتاب نیز به شکل ساده‌تر «من تعلمت منه حرفا صرت له عبدا» آمده است (ج۱1، ص ۲۹۲). نکته اینجاست که این مضمون، نیم قرن پیش از کتاب ابن ابی جمهور، در تفسیر «غرائب‌ القرآن» نظام‌الدین قمی نیشابوری معروف به نظام اعرج، به یکی از علما نسبت داده شده است (۳ 3، ص ۳۶۱). جالب‌تر آنکه صاحب غرائب نیز با وجود شافعی‌مذهب بودن، همچون زرنوجی و ابن ابی‌جمهور به تصوف گرایش داشته است. به هر حال با نقل این روایت در عوالی‌اللئالی، مجلسی نیز آن را در بحار می‌آورد و سپس نراقی در جامع‌السعادات به آن اشاره می‌کند و در زمان ما نیز علمایی چون علامه طباطبایی، مرحوم مطهری و آقای مکارم به‌وفور به این استعاره بردگی به عنوان یک کلام حکیمانه برای بزرگداشت مقام معلم اشاره کرده‌‌اند (طباطبایی، تعالیم اسلام، ص ۲۱۰).
خلاصه آنکه اولا انتساب این مضمون به پیامبر اسلام و امام علی(ع) بسیار دشوار است و دوم آنکه رد پای صوفیه در نقل این مضمون با عبارات مختلف نشان می‌دهد که مضمون ارباب-برده با نظام مراد و مریدی رایج در میان اهل تصوف سازگار بوده و به مذاق آنان خوش آمده که چنین نظامی را برای رابطه استاد و شاگرد نیز ترسیم کنند. در جوامع استبدادزده که قرن‌ها به نظام اربابی خو کرده و در همه روابط (پدر و فرزندی، زن و شوهری، استاد و شاگردی، حاکم و مردم) استعاره بردگی را به کار می‌برده‌اند، شاید زمانی استبداد معلم و استاد همچون استبداد پدر و شوهر و حاکم، فوایدی برای گسترش و تقویت نظام دانش داشت، اما تضعیف فرهنگ نقد و گفتگوی علمی و خلاقیت را نیز باید از زیان‌های این‌گونه رابطه دانست. حفظ احترام استاد و معلم واجب است، همان‌گونه که حفظ احترام دانش‌آموز و دانشجو نیز واجب است. از این نظر فرقی میان آنها نیست. اما نه استبداد استاد و معلم پسندیده است و نه استبداد دانش‌آموز و دانشجو. استبداد اساسا مخرب است و زیان‌های فراوان آن به فواید اندکش می‌چربد. به‌ویژه در وادی دانش و اندیشه، جایی برای بردگی و مریدبازی نیست و مکانیزم حفظ حرمت و احترام باید به سود دانش تغییر کند.

#روز_معلم #هویت_حرفه_ای #هویت_معلمی

منبع:
@taqriraat
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📑 معلم هستیم یا مربی؟ لبوفروش بهتر است یا لیسانسیه؟

🌱 جایگاه "تربیتی" معلم (و استاد) را به خامه و قلم مهندس مهدی بازرگان، استاد دانشکده فنی دانشگاه تهران، می‌خوانید. این مقاله‌ در سال ۱۳۴۸، یعنی ۵۵ سال پیش منتشر شده است.
🕊 دکتر مهرمحمدی، عضو محترم کانال و عضو پیشین شورای عالی آموزش‌و‌پرورش، این مقاله را محبت کردند و افزودند:
📌 واقعا ارائه این تحلیل از یک عنصر غیر‌متخصص در حوزه‌ی آموزش و برنامه‌ی درسی موجب شگفتی و تحسین است.

#هویت_معلمی #هویت_حرفه_ای
#مدیریت_آموزشی #سیاستگذاری_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 امیدوارم هیچ معلمی این شکسته‌دلی را تجربه نکند

🔸 دو آرزوی جناب مصطفی ملکیان را برای معلم‌ها می‌بینید.

#هویت_معلمی #هویت_حرفه_ای #روز_معلم

منبع:
@MalekianMedia
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎙 نقش معلم در تعلیم‌وتربیت اثربخش: تحلیلی از منظر پدیده‌ی میانگین زدگی/ میانگین زدایی

🌱 سخنرانی دکتر مهرمحمدی به مناسبت هفته معلم ۱۴۰۳ در جمع معلمان مدرسه سرمد

#هویت_حرفه_ای #هویت_معلمی
#روش_تدریس #مدرسه #مشاوره
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋️️️️️️ چرا مدرسه؟

⁉️ معلم از دانش‌آموزان پرسید:‌ کارکرد مدرسه چیست؟
جواب یکی از دانش‌آموزان را می‌خوانید:
«هدف مدرسه فقط یادگیری نیست، بلکه تبدیل شدن به یک انسان بهتر است. شکی نیست که شما باید ریاضی و تاریخ هم بخوانید؛ ولی هدف مدرسه کسب مهارت هایی مانند شفقت و مهرورزی و خودآگاهی و سازماندهی است.
این هدف نهایی یک معلم است.»

#هویت_معلمی #هویت_حرفه_ای
#مهارت #مدرسه #مشاوره #گزین_گویه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 آموزشگر سرآمد در آموزش عالی

📌 وقتی این چهار انسان اندیشمند را یک‌جا و کنار هم در یک قاب دیدم بسیار خوشحال شدم.
🕊 چهار آموزشگر سرآمد از آموزشگری سرآمد خواهند گفت.

🔗 لینک حضور در جلسه:
https://vroom.um.ac.ir/icsa

#دانشگاه #آموزش_عالی
#روش_تدریس #هویت_معلمی
#هویت_حرفه_ای #دیالوگ #گفتگو
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL