🖋 دیدار با آینده
🌱 جواد ماهر نوشت:
امروز آینده‌ام را دیدم؛ بازنشستگی‌ام را. رفتم دفتر پیشخوانِ دولت. توی نوبت بودم، که مردی هم قد خودم، با عینکی ته استکانی که وقتی هم‌سن او شوم لابد باید بزنم، و باسری بی‌مو که آن هم گریز‌ناپذیر است، دردِ دل آغاز کرد. گفت که فرهنگی بازنشسته است و حقوق کمی می‌گیرد که کفاف زندگی را نمی‌دهد و مسافرکشی می‌کند و منتظر است روزی تصادف کند و پخش جاده شود. پیرمرد خیلی می‌نالید. از بیمه تکمیلی فرهنگیان که دکترها با آن قرارداد ندارند و باید فاکتور بگیرد و فاکتور هم خیلی دیر پرداخت می شود. از اهمیت آموزشوپرورش گفت و از سخنِ نغزی که خانم مرکل، صدر اعظم آلمان، در اهمیت معلم‌ها گفته است.
به حرف‌ها و درد دل و خشمِ آشکارِ کلامش گوش سپردم. پیشه‌های دیگر را با پیشه معلمی مقایسه می‌کرد و خشمگین‌تر می‌شد.
من به حرف‌هایش گوش سپردم و با آینده‌ام دیدار کردم.
#تجربه_نگاری #هویت_معلمی #آینده_پژوهی
#هویت_حرفه_ای #اقتصاد_آموزش_و_پرورش
منبع:
@maher234
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم
🌱 جواد ماهر نوشت:
امروز آینده‌ام را دیدم؛ بازنشستگی‌ام را. رفتم دفتر پیشخوانِ دولت. توی نوبت بودم، که مردی هم قد خودم، با عینکی ته استکانی که وقتی هم‌سن او شوم لابد باید بزنم، و باسری بی‌مو که آن هم گریز‌ناپذیر است، دردِ دل آغاز کرد. گفت که فرهنگی بازنشسته است و حقوق کمی می‌گیرد که کفاف زندگی را نمی‌دهد و مسافرکشی می‌کند و منتظر است روزی تصادف کند و پخش جاده شود. پیرمرد خیلی می‌نالید. از بیمه تکمیلی فرهنگیان که دکترها با آن قرارداد ندارند و باید فاکتور بگیرد و فاکتور هم خیلی دیر پرداخت می شود. از اهمیت آموزشوپرورش گفت و از سخنِ نغزی که خانم مرکل، صدر اعظم آلمان، در اهمیت معلم‌ها گفته است.
به حرف‌ها و درد دل و خشمِ آشکارِ کلامش گوش سپردم. پیشه‌های دیگر را با پیشه معلمی مقایسه می‌کرد و خشمگین‌تر می‌شد.
من به حرف‌هایش گوش سپردم و با آینده‌ام دیدار کردم.
#تجربه_نگاری #هویت_معلمی #آینده_پژوهی
#هویت_حرفه_ای #اقتصاد_آموزش_و_پرورش
منبع:
@maher234
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم
🔆 پلاستیک به جای پول
🇳🇬 مدرسه ای در نیجریه بطری های پلاستیکی را به جای شهریه مدرسه می پذیرد.
در سال ۲۰۱۵، پاتریک امباماره، معلم یک مدرسه، دو مشکل را در منطقه فقیرنشین خود متوجه شد:
1️⃣ کودکانی که از مدرسه محروم هستند؛
2️⃣ آلودگی پلاستیکی.
او مدرسه ای بین‌المللی راه انداخت و شهریه‌ها را تا حد امکان پایین مقرر کرد؛ اما والدین هنوز برای پرداخت هزینه‌ها با مشکل مواجه بودند.
♻️ وی با شرکت‌های بازیافت محلی برای پذیرفتن بطری های پلاستیکی مذاکره کرد. بچه ها تشویق شدند که در بطری ها و ظروف پلاستیکی را به مدرسه بیاورند تا درآمد حاصل از آن به جای شهریه پذیرفته شود.
https://www.weforum.org/videos/this-school-in-nigeria-accepts-plastic-bottles-in-place-of-fees
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش #بین_الملل
#محیط_زیست #مدیریت_آموزشی #مدرسه
#سیاستگذاری_آموزشی #فرهنگی #پرورشی #نیجریه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🇳🇬 مدرسه ای در نیجریه بطری های پلاستیکی را به جای شهریه مدرسه می پذیرد.
در سال ۲۰۱۵، پاتریک امباماره، معلم یک مدرسه، دو مشکل را در منطقه فقیرنشین خود متوجه شد:
1️⃣ کودکانی که از مدرسه محروم هستند؛
2️⃣ آلودگی پلاستیکی.
او مدرسه ای بین‌المللی راه انداخت و شهریه‌ها را تا حد امکان پایین مقرر کرد؛ اما والدین هنوز برای پرداخت هزینه‌ها با مشکل مواجه بودند.
♻️ وی با شرکت‌های بازیافت محلی برای پذیرفتن بطری های پلاستیکی مذاکره کرد. بچه ها تشویق شدند که در بطری ها و ظروف پلاستیکی را به مدرسه بیاورند تا درآمد حاصل از آن به جای شهریه پذیرفته شود.
https://www.weforum.org/videos/this-school-in-nigeria-accepts-plastic-bottles-in-place-of-fees
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش #بین_الملل
#محیط_زیست #مدیریت_آموزشی #مدرسه
#سیاستگذاری_آموزشی #فرهنگی #پرورشی #نیجریه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
World Economic Forum
This School In Nigeria Accepts Plastic Bottles In Place Of Fees
This school in Nigeria accepts plastic bottles in place of fees, making education more accessible while cleaning up the local area. Watch to learn more.
🖋 مدرسه به مثابه بنگاه اقتصادی
بخش هایی از گفتگویی دکتر رضا امیدی را با روزنامۀ اعتماد دربارۀ وضعیت نظام آموزشی می خوانید.
متن آن با عنوان «مدرسه به‌مثابه بنگاه اقتصادی» منتشر شده است.
🔸آموزش يك موهبت جمعي است. همۀ طبقات حق دارند از آموزش رايگان و باكيفيت برخوردار باشند. اواخر سال ۱۳۹۹ يك پيمايش ملي دربارۀ ارزش‌ها و نگرش‌هاي اقتصادي ايرانيان انجام شد. حدود ۷۰ درصد پاسخگويان از تعطيلي مدارس غيرانتفاعي و بازگشت همۀ دانش‌آموزان به مدارس دولتي دفاع كرده‌اند. حتي ۶۰ درصد كساني كه خود را از طبقۀ بالا و متوسط بالا مي‌دانند از اين گزاره دفاع كرده‌اند.
🔸در ايران از مقطعي اين تصور غلط شكل گرفت كه دولت نباید براي آموزش و سلامت طبقات بالا هزينه كند و منابع عمومي بايد به سمت طبقات پايين هدف‌گذاري شود. اين سياست غلط را به نام عدالت اجتماعي هم توجيه كردند. اما اين بيشتر به نفع طبقات بالا بود، چون به آن‌ها امكان داد هرچه بيشتر خود را متمايز كنند و شكاف‌ها بيشتر شد و از قضا طبقات پايين هرچه بيشتر ناديده گرفته شدند. امروزه كار به جايي رسيده كه مسئولان وزارت آموزشوپرورش صراحتاً مي‌گويند اين طبيعي است كه اگر كسي پول بيشتر بدهد، حق دارد مدرسۀ بهتري داشته باشد و مدرسه را با رستوران و پمپ بنزين مقايسه مي‌كنند. اين يك جهل مركب است.
🔸راويچ در کتاب «فريب جنبش خصوصي‌سازي و خطر آن براي مدارس عمومي» توضيح مي‌دهد كه در دهۀ ۱۹۸۰ براي توجيه گستراندن مدارس خصوصي تا توانستند به مدارس دولتي حمله كردند و آن‌ها را بد جلوه دادند، يك تصوير شيطاني از مدارس دولتي نياز داشتند تا بتوانند خصوصي‌سازي آموزش را موجّه جلوه دهند... در اوايل دهۀ ۲۰۰۰ در انگلستان حدود ۱۲ درصد دانش‌آموزان و در آمريكا بالاي ۱۴ درصد دانش‌آموزان در مدارس خصوصي تحصيل مي‌كردند. اما اين روند معكوس شد تاجايي‌كه الان در انگلستان حدود ۶.۴ درصد دانش‌آموزان و در آمريكا كمتر از ۱۰ درصد دانش‌آموزان در مدارس خصوصي تحصيل مي‌كنند.
🔸در انگلستان وقتي گفته مي‌شود ۶.۴ درصد دانش‌آموزان در مدارس خصوصي هستند اين عدد شامل كودكان ۱۷-۴ ساله است. يعني كودكانی كه در پيش‌دبستاني خصوصي هستند را هم شامل مي‌شود. و در آمريكا منظور از دانش‌آموزان بخش خصوصي، از مهدكودك تا پايان سال ۱۲ را شامل مي‌شود. درحالي‌كه ما وقتي در ايران مي‌گوييم ۱۴ درصد غیرانتفاعی هستند منظور از كلاس اول ابتدايي تا پايان دبيرستان است. در ایران دورۀ پیش‌دبستانی و مهدکودک تقریباً به‌طورکامل خصوصی است... جالب است در ايران عده‌اي مطالبۀ آموزش رايگان و سلامت رايگان را مطالبۀ كمونيستي مي‌دانند!
🔸سال گذشته دولت سندي را تحت عنوان «سند انتظار» به آموزشوپرورش ابلاغ كرده كه صراحتاً تشديد خصوصي‌سازي است. براي مثال، اينكه وزارتخانه مكلف شده ۲۵ درصد مدارس را تا ابتداي سال تحصيلي ۰۴-۱۴۰۳ به‌صورت هيئت امنايي اداره كند يا گفته يك درصد مدارس دولتي را تا سال تحصيلي ۰۴-۱۴۰۳ به چهره‌ها و نهادهاي داراي صلاحيت واگذار كنيد. اين يعني يك منبع رانت، و مشخص است چه كساني صلاحيت دارند يا منابعي دارند كه بيايند چيزي حدود ۱۰۰۰ مدرسه را تقبل كنند.
🔸براساس گزارش‌هاي رسمي ۳۰ درصد جامعه زير خط فقر است و ۲۵ تا ۳۰ درصد هم در تقلاي اين هستند كه به زير خط فقر نيفتند. دربارۀ آزمون پرلز كه نتايج آن اخيراً منتشر شد، مي‌توان گفت بخشي از افت شديد دانش‌آموزان ايراني در دو دورۀ اخيرِ آزمون، به فقيرشدن جامعۀ ايران مربوط است و نمي‌توان همۀ اين افت را به تغيير كتب درسي و كرونا نسبت داد. درواقع، خود نظام آموزش هم به‌شدت تحت تأثير فقيرشدن و نابرابري در جامعۀ ايران است. توان خانواده‌ها براي تأمين بسياري از نيازهاي تحصيلي و فراغتي كودكان افت جدي كرده است.
🔸اخيراً در دبيرخانۀ مقابله با فقر و نابرابري آموزشي گزارش ۲۰۱۹ آكسفام ترجمه شده است. در اين گزارش از مفهوم «لاتاري تولد» استفاده شده و اينكه يكي از كاركردهاي آموزش اين است كه شكاف‌هاي ناشي از اين لاتاري را به حداقل برساند. آموزش ابزار مهمي براي تحرك طبقاتي و همبستگي اجتماعي بوده است. در همين گزارش به پژوهش‌هايي استناد شده كه براساس آن‌ها كودكان طبقات بالا كه در مدارس عمومي درس مي‌خوانند، روابط اجتماعي گسترده‌تر و سالم‌تري دارند. خصوصي‌سازي و خاص‌سازي اين كاركردهای نظام آموزشي را تخريب كرده است. گزارش توصيه مي‌كند كه بايد خصوصي‌سازي آموزش را متوقف كرد و تقويت مدارس دولتي را در اولويت قرار داد.
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش
#عدالت_آموزشی #تبعیض #آمار
منبع:
http://www.etemadnewspaper.ir/fa/main/detail/203512/
@omidi_reza
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
بخش هایی از گفتگویی دکتر رضا امیدی را با روزنامۀ اعتماد دربارۀ وضعیت نظام آموزشی می خوانید.
متن آن با عنوان «مدرسه به‌مثابه بنگاه اقتصادی» منتشر شده است.
🔸آموزش يك موهبت جمعي است. همۀ طبقات حق دارند از آموزش رايگان و باكيفيت برخوردار باشند. اواخر سال ۱۳۹۹ يك پيمايش ملي دربارۀ ارزش‌ها و نگرش‌هاي اقتصادي ايرانيان انجام شد. حدود ۷۰ درصد پاسخگويان از تعطيلي مدارس غيرانتفاعي و بازگشت همۀ دانش‌آموزان به مدارس دولتي دفاع كرده‌اند. حتي ۶۰ درصد كساني كه خود را از طبقۀ بالا و متوسط بالا مي‌دانند از اين گزاره دفاع كرده‌اند.
🔸در ايران از مقطعي اين تصور غلط شكل گرفت كه دولت نباید براي آموزش و سلامت طبقات بالا هزينه كند و منابع عمومي بايد به سمت طبقات پايين هدف‌گذاري شود. اين سياست غلط را به نام عدالت اجتماعي هم توجيه كردند. اما اين بيشتر به نفع طبقات بالا بود، چون به آن‌ها امكان داد هرچه بيشتر خود را متمايز كنند و شكاف‌ها بيشتر شد و از قضا طبقات پايين هرچه بيشتر ناديده گرفته شدند. امروزه كار به جايي رسيده كه مسئولان وزارت آموزشوپرورش صراحتاً مي‌گويند اين طبيعي است كه اگر كسي پول بيشتر بدهد، حق دارد مدرسۀ بهتري داشته باشد و مدرسه را با رستوران و پمپ بنزين مقايسه مي‌كنند. اين يك جهل مركب است.
🔸راويچ در کتاب «فريب جنبش خصوصي‌سازي و خطر آن براي مدارس عمومي» توضيح مي‌دهد كه در دهۀ ۱۹۸۰ براي توجيه گستراندن مدارس خصوصي تا توانستند به مدارس دولتي حمله كردند و آن‌ها را بد جلوه دادند، يك تصوير شيطاني از مدارس دولتي نياز داشتند تا بتوانند خصوصي‌سازي آموزش را موجّه جلوه دهند... در اوايل دهۀ ۲۰۰۰ در انگلستان حدود ۱۲ درصد دانش‌آموزان و در آمريكا بالاي ۱۴ درصد دانش‌آموزان در مدارس خصوصي تحصيل مي‌كردند. اما اين روند معكوس شد تاجايي‌كه الان در انگلستان حدود ۶.۴ درصد دانش‌آموزان و در آمريكا كمتر از ۱۰ درصد دانش‌آموزان در مدارس خصوصي تحصيل مي‌كنند.
🔸در انگلستان وقتي گفته مي‌شود ۶.۴ درصد دانش‌آموزان در مدارس خصوصي هستند اين عدد شامل كودكان ۱۷-۴ ساله است. يعني كودكانی كه در پيش‌دبستاني خصوصي هستند را هم شامل مي‌شود. و در آمريكا منظور از دانش‌آموزان بخش خصوصي، از مهدكودك تا پايان سال ۱۲ را شامل مي‌شود. درحالي‌كه ما وقتي در ايران مي‌گوييم ۱۴ درصد غیرانتفاعی هستند منظور از كلاس اول ابتدايي تا پايان دبيرستان است. در ایران دورۀ پیش‌دبستانی و مهدکودک تقریباً به‌طورکامل خصوصی است... جالب است در ايران عده‌اي مطالبۀ آموزش رايگان و سلامت رايگان را مطالبۀ كمونيستي مي‌دانند!
🔸سال گذشته دولت سندي را تحت عنوان «سند انتظار» به آموزشوپرورش ابلاغ كرده كه صراحتاً تشديد خصوصي‌سازي است. براي مثال، اينكه وزارتخانه مكلف شده ۲۵ درصد مدارس را تا ابتداي سال تحصيلي ۰۴-۱۴۰۳ به‌صورت هيئت امنايي اداره كند يا گفته يك درصد مدارس دولتي را تا سال تحصيلي ۰۴-۱۴۰۳ به چهره‌ها و نهادهاي داراي صلاحيت واگذار كنيد. اين يعني يك منبع رانت، و مشخص است چه كساني صلاحيت دارند يا منابعي دارند كه بيايند چيزي حدود ۱۰۰۰ مدرسه را تقبل كنند.
🔸براساس گزارش‌هاي رسمي ۳۰ درصد جامعه زير خط فقر است و ۲۵ تا ۳۰ درصد هم در تقلاي اين هستند كه به زير خط فقر نيفتند. دربارۀ آزمون پرلز كه نتايج آن اخيراً منتشر شد، مي‌توان گفت بخشي از افت شديد دانش‌آموزان ايراني در دو دورۀ اخيرِ آزمون، به فقيرشدن جامعۀ ايران مربوط است و نمي‌توان همۀ اين افت را به تغيير كتب درسي و كرونا نسبت داد. درواقع، خود نظام آموزش هم به‌شدت تحت تأثير فقيرشدن و نابرابري در جامعۀ ايران است. توان خانواده‌ها براي تأمين بسياري از نيازهاي تحصيلي و فراغتي كودكان افت جدي كرده است.
🔸اخيراً در دبيرخانۀ مقابله با فقر و نابرابري آموزشي گزارش ۲۰۱۹ آكسفام ترجمه شده است. در اين گزارش از مفهوم «لاتاري تولد» استفاده شده و اينكه يكي از كاركردهاي آموزش اين است كه شكاف‌هاي ناشي از اين لاتاري را به حداقل برساند. آموزش ابزار مهمي براي تحرك طبقاتي و همبستگي اجتماعي بوده است. در همين گزارش به پژوهش‌هايي استناد شده كه براساس آن‌ها كودكان طبقات بالا كه در مدارس عمومي درس مي‌خوانند، روابط اجتماعي گسترده‌تر و سالم‌تري دارند. خصوصي‌سازي و خاص‌سازي اين كاركردهای نظام آموزشي را تخريب كرده است. گزارش توصيه مي‌كند كه بايد خصوصي‌سازي آموزش را متوقف كرد و تقويت مدارس دولتي را در اولويت قرار داد.
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش
#عدالت_آموزشی #تبعیض #آمار
منبع:
http://www.etemadnewspaper.ir/fa/main/detail/203512/
@omidi_reza
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
روزنامه اعتماد
مدرسه به مثابه بنگاه اقتصادي
يكي از كاركردهاي آموزش اين است كه شكاف‌هاي ناشي از «لاتاري تولد»را به حداقل برساند
Forwarded from معلم: یادگیرنده مادام العمر
🗺 راهنمای کانال
🔸 به نظرم آمد بد نیست مروری داشته باشیم بر سرفصل‌های مطالب کانال:
✔️ تصاویر تامل برانگیز:
#درنگ
✔️ نقاشی های دیواری در مدارس:
#دیوارنگار
✔️ تجربه‌نگاری اختصاصی کانال، از سوی اساتید بنام داخلی و خارجی:
#مسیر
✔️ گزارش مطالعات شخصی:
#گزارش_مطالعه
✔️ جملات برگزیده:
#گزین_گویه
✔️ فرازهایی از کتاب‌ها:
#کتاب
✔️ مهرورزی‌های محیط آموزش:
#زمزمه_محبتی
✔️ عدد و رقم‌های مربوط به حوزه آموزش:
#آمار
✔️ اسناد و اوراق تاریخی:
#برگی_از_تاریخ
✔️ تفریح و تفنن:
#زنگ_تفریح
✔️ کارهای خیر در حوزه آموزش:
#خیر_ماندگار
✔️ ایده های آموزشی:
#ایده
✔️ شنیدن از شما و تجربه های آموزشی‌تان:
#پای_درس_شما
✔️ طرح پرسش های شما با همکاران و درخواست کمک فکری:
#همفکری
✔️ نوآوری ها و موضوعات مربوط به معماری آموزشی:
#معماری_آموزشی
✔️ موقعیت های شغلی در حوزه آموزش:
#موقعیت_شغلی
✔ مسائل مربوط به اقتصاد آموزشوپرورش و مدیریت مالی آن:
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش
و...
📌 در کنار مشخص کردن سرفصل‌ها، سعی کرده‌ام هشتگ ها هم بیش‌و‌کم راهنمای خوبی برای یافتن مطالب مشابه باشند؛ مثلا: #فرهنگی، #سیاستگذاری_آموزشی، #کتب_درسی، #سلامت_روان، #گفتگو، #سنگاپور، #دیپلماسی_آموزشی، #عدالت_آموزشی، #تجربه_نگاری و ... .
🔆 تلاشم این است که از همراهی کانال خوشحال باشید و با هم یاد بگیریم؛ و اگر خواستید کانال را به کسی معرفی کنید، کمتر دچار تردید شوید.
🕊 اگر مانعی نبود و دوست داشتید، کانال را به دیگران هم معرفی کنید.
ارادتمند، جعفرآبادی
#راهنمای_کانال
https://tttttt.me/TeacherasLLL
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🔸 به نظرم آمد بد نیست مروری داشته باشیم بر سرفصل‌های مطالب کانال:
✔️ تصاویر تامل برانگیز:
#درنگ
✔️ نقاشی های دیواری در مدارس:
#دیوارنگار
✔️ تجربه‌نگاری اختصاصی کانال، از سوی اساتید بنام داخلی و خارجی:
#مسیر
✔️ گزارش مطالعات شخصی:
#گزارش_مطالعه
✔️ جملات برگزیده:
#گزین_گویه
✔️ فرازهایی از کتاب‌ها:
#کتاب
✔️ مهرورزی‌های محیط آموزش:
#زمزمه_محبتی
✔️ عدد و رقم‌های مربوط به حوزه آموزش:
#آمار
✔️ اسناد و اوراق تاریخی:
#برگی_از_تاریخ
✔️ تفریح و تفنن:
#زنگ_تفریح
✔️ کارهای خیر در حوزه آموزش:
#خیر_ماندگار
✔️ ایده های آموزشی:
#ایده
✔️ شنیدن از شما و تجربه های آموزشی‌تان:
#پای_درس_شما
✔️ طرح پرسش های شما با همکاران و درخواست کمک فکری:
#همفکری
✔️ نوآوری ها و موضوعات مربوط به معماری آموزشی:
#معماری_آموزشی
✔️ موقعیت های شغلی در حوزه آموزش:
#موقعیت_شغلی
✔ مسائل مربوط به اقتصاد آموزشوپرورش و مدیریت مالی آن:
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش
و...
📌 در کنار مشخص کردن سرفصل‌ها، سعی کرده‌ام هشتگ ها هم بیش‌و‌کم راهنمای خوبی برای یافتن مطالب مشابه باشند؛ مثلا: #فرهنگی، #سیاستگذاری_آموزشی، #کتب_درسی، #سلامت_روان، #گفتگو، #سنگاپور، #دیپلماسی_آموزشی، #عدالت_آموزشی، #تجربه_نگاری و ... .
🔆 تلاشم این است که از همراهی کانال خوشحال باشید و با هم یاد بگیریم؛ و اگر خواستید کانال را به کسی معرفی کنید، کمتر دچار تردید شوید.
🕊 اگر مانعی نبود و دوست داشتید، کانال را به دیگران هم معرفی کنید.
ارادتمند، جعفرآبادی
#راهنمای_کانال
https://tttttt.me/TeacherasLLL
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL
Telegram
معلم: یادگیرنده مادام العمر
در این کانال درباره تعلیم و تربیت، معلم و معلمی، و یادگیری مادام العمر گفتگو می‌کنیم:
@JafarabadiAli
@JafarabadiAli
🖋 دیدگاهی درباره‌ی مدارس غیردولتی/خصوصی در ایران، ویراست دوم
🌱 دکتر محمود مهرمحمدی نوشت:
در بافت ایران، اگر از والدین جمعیت کثیری که در مدارس دولتی تحصیل می‌کنند سوال کنیم آیا مایل نیستید فرزندانتان در مدرسه خصوصی درس بخوانند قریب به اتفاق خواهند گفت، چرا.
با این وصف و در این بافت:
⁉️ آیا پدیده مدارس خصوصی در واقع نماد تبدیل تربیت با کیفیت از یک کالای عمومی به یک کالای خصوصی و از یک خیر عمومی به یک خیر خصوصی نیست؟
⁉️ و باز تولید بی‌عدالتی آموزشی و اجتماعی را نمایندگی نمی‌کند؟
⁉️ وجود این مدارس، برخورداری از تعلیم‌وتربیت با کیفیت را برای کثیری به یک حسرت و عقده تبدیل نکرده است؟
⁉️ آیا مدارس خصوصی خواسته یا ناخواسته نقشی در لختی، کرختی و بی‌حسی مسئولان نسبت به درد استخوان سوز فقر کیفیت در مدارس دولتی که همان تباه شدن سرمایه انسانی بچه‌های نابرخوردار این ملت است ندارد؟
(شواهد و داده‌های فراوانی از مثبت بودن پاسخ به این سوال‌ها حمایت می‌کنند)
⁉️ آیا باید مدارس خصوصی را طبق یک قانون انقلابی تعطیل کرد؟
📌 هرگز قائل به این تز نیستم. معتقدم باید احساس مسئولیت و اقدام موثر نسبت به ارتقاء کیفیت در مدارس دولتی به جایی برسد که والدین بچه‌هایی که به مدارس دولتی می‌روند بر رنج ناداری خودشان، رنج ناتوان ماندن یا توان‌زدایی از فرزندانشان بار نشود. لااقل نیمی بگویند و بخواهند در این مدارس بمانند و احساس حسرت و خسران نکنند. در این اثنا، توسعه مدارس غیردولتی باید مورد بازنگری قرار گرفته و سیاست مهار از یکسو و فرصت دادن بیشتر به دانش‌آموزان نابرخوردار در این مدارس، از سوی دیگر، در دستور کار قرار گیرد.
⁉️ آیا موسسان این مدارس قابل مذمت و سرزنش هستند؟
📌 خیر، در بسیاری موارد با نیت‌های خوب و با عشق به توسعه تعلیم‌وتربیت پا به این عرصه گذاشته‌اند(من نیت کاسبکارانه و تجارت‌مابانه را اصلا قابل تعمیم نمی‌دانم). از موسسان برای پاسخگویی به نیاز و تقاضای اجتماعی باید سپاسگزاری هم کرد. با معلول مبارزه کردن خطای مطلق است. پس علت را باید درمان کرد تا تدریجا و به‌شکل طبیعی خانواده‌ها از این مدارس روی برگردانند و به سمت مدارسی که فرصت‌های یادگیری کیفی را بدون قید طبقه اقتصادی و اجتماعی در اختیار همه قرار می‌دهند(مدارس ملی) روی بیاورند.
۱۵ شهریور ۱۴۰۲
#مدیریت_آموزشی #سیاستگذاری_آموزشی #مدرسه
#تبعیض #عدالت_آموزشی #اقتصاد_آموزش_و_پرورش
منبع:
@zamaneye_ma
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🌱 دکتر محمود مهرمحمدی نوشت:
در بافت ایران، اگر از والدین جمعیت کثیری که در مدارس دولتی تحصیل می‌کنند سوال کنیم آیا مایل نیستید فرزندانتان در مدرسه خصوصی درس بخوانند قریب به اتفاق خواهند گفت، چرا.
با این وصف و در این بافت:
⁉️ آیا پدیده مدارس خصوصی در واقع نماد تبدیل تربیت با کیفیت از یک کالای عمومی به یک کالای خصوصی و از یک خیر عمومی به یک خیر خصوصی نیست؟
⁉️ و باز تولید بی‌عدالتی آموزشی و اجتماعی را نمایندگی نمی‌کند؟
⁉️ وجود این مدارس، برخورداری از تعلیم‌وتربیت با کیفیت را برای کثیری به یک حسرت و عقده تبدیل نکرده است؟
⁉️ آیا مدارس خصوصی خواسته یا ناخواسته نقشی در لختی، کرختی و بی‌حسی مسئولان نسبت به درد استخوان سوز فقر کیفیت در مدارس دولتی که همان تباه شدن سرمایه انسانی بچه‌های نابرخوردار این ملت است ندارد؟
(شواهد و داده‌های فراوانی از مثبت بودن پاسخ به این سوال‌ها حمایت می‌کنند)
⁉️ آیا باید مدارس خصوصی را طبق یک قانون انقلابی تعطیل کرد؟
📌 هرگز قائل به این تز نیستم. معتقدم باید احساس مسئولیت و اقدام موثر نسبت به ارتقاء کیفیت در مدارس دولتی به جایی برسد که والدین بچه‌هایی که به مدارس دولتی می‌روند بر رنج ناداری خودشان، رنج ناتوان ماندن یا توان‌زدایی از فرزندانشان بار نشود. لااقل نیمی بگویند و بخواهند در این مدارس بمانند و احساس حسرت و خسران نکنند. در این اثنا، توسعه مدارس غیردولتی باید مورد بازنگری قرار گرفته و سیاست مهار از یکسو و فرصت دادن بیشتر به دانش‌آموزان نابرخوردار در این مدارس، از سوی دیگر، در دستور کار قرار گیرد.
⁉️ آیا موسسان این مدارس قابل مذمت و سرزنش هستند؟
📌 خیر، در بسیاری موارد با نیت‌های خوب و با عشق به توسعه تعلیم‌وتربیت پا به این عرصه گذاشته‌اند(من نیت کاسبکارانه و تجارت‌مابانه را اصلا قابل تعمیم نمی‌دانم). از موسسان برای پاسخگویی به نیاز و تقاضای اجتماعی باید سپاسگزاری هم کرد. با معلول مبارزه کردن خطای مطلق است. پس علت را باید درمان کرد تا تدریجا و به‌شکل طبیعی خانواده‌ها از این مدارس روی برگردانند و به سمت مدارسی که فرصت‌های یادگیری کیفی را بدون قید طبقه اقتصادی و اجتماعی در اختیار همه قرار می‌دهند(مدارس ملی) روی بیاورند.
۱۵ شهریور ۱۴۰۲
#مدیریت_آموزشی #سیاستگذاری_آموزشی #مدرسه
#تبعیض #عدالت_آموزشی #اقتصاد_آموزش_و_پرورش
منبع:
@zamaneye_ma
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
♨️ نگذارید نسل ما منقرض شود!
🇰🇷 در پی خودکشی یک معلم، تجمع گسترده معلمان در کره جنوبی برگزار شد و موجی از خشم به راه انداخت.
✊🏻 حدود ۲۰۰ هزار معلم دست به اعتصاب زدند و خواستار صیانت از معلمان در برابر والدین زورگو و دانش آموزان سرکش شدند.
✊🏻 این تجمع به یاد معلم ۲۳ ساله‌ای برنامه‌ریزی شده بود که در ماه ژوئیه پس از یک پرونده خشونت در مدرسه و با شکایات مکرر والدین، جان خود را از دست داد.
✊🏻 دو معلم دیگر نیز در هفته گذشته خودکشی کردند. معلمان این موارد را نشانه‌ای از رفتار بد با معلمان در کشور می‌دانند.
✊🏻 بسیاری از معلمان والدین را به سوء‌استفاده از قانون رفاه کودکان متهم می‌کنند و معتقدند که معلمان را در موضع ضعف قرار می‌دهد و در صورت متهم شدن به کودک‌آزاری، به طور خودکار از شغل خود اخراج می‌شوند.
📉 سیستم رقابتی کره در بازار کار و آموزش زمینه شکایت و آزار معلمان را مهیا می‌کند و همین باعث شده تا معلمان کمتری از شغل خود راضی باشند و سطح رضایت از سال ۲۰۰۶ از ۶۸ درصد به ۲۴ درصد کاهش یافته است.
#بین_الملل #کره_جنوبی
#هویت_حرفه_ای #هویت_معلمی
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🇰🇷 در پی خودکشی یک معلم، تجمع گسترده معلمان در کره جنوبی برگزار شد و موجی از خشم به راه انداخت.
✊🏻 حدود ۲۰۰ هزار معلم دست به اعتصاب زدند و خواستار صیانت از معلمان در برابر والدین زورگو و دانش آموزان سرکش شدند.
✊🏻 این تجمع به یاد معلم ۲۳ ساله‌ای برنامه‌ریزی شده بود که در ماه ژوئیه پس از یک پرونده خشونت در مدرسه و با شکایات مکرر والدین، جان خود را از دست داد.
✊🏻 دو معلم دیگر نیز در هفته گذشته خودکشی کردند. معلمان این موارد را نشانه‌ای از رفتار بد با معلمان در کشور می‌دانند.
✊🏻 بسیاری از معلمان والدین را به سوء‌استفاده از قانون رفاه کودکان متهم می‌کنند و معتقدند که معلمان را در موضع ضعف قرار می‌دهد و در صورت متهم شدن به کودک‌آزاری، به طور خودکار از شغل خود اخراج می‌شوند.
📉 سیستم رقابتی کره در بازار کار و آموزش زمینه شکایت و آزار معلمان را مهیا می‌کند و همین باعث شده تا معلمان کمتری از شغل خود راضی باشند و سطح رضایت از سال ۲۰۰۶ از ۶۸ درصد به ۲۴ درصد کاهش یافته است.
#بین_الملل #کره_جنوبی
#هویت_حرفه_ای #هویت_معلمی
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🗺 راهنمای کانال
🔸 به نظرم آمد بد نیست مروری داشته باشیم بر سرفصل‌های مطالب کانال:
✔️ تصاویر تامل برانگیز:
#درنگ
✔️ نقاشی های دیواری در مدارس:
#دیوارنگار
✔️ تجربه‌نگاری اختصاصی کانال، از سوی اساتید بنام داخلی و خارجی:
#مسیر
✔️ گزارش مطالعات شخصی:
#گزارش_مطالعه
✔️ جملات برگزیده:
#گزین_گویه
✔️ فرازهایی از کتاب‌ها:
#کتاب
✔️ مهرورزی‌های محیط آموزش:
#زمزمه_محبتی
✔️ عدد و رقم‌های مربوط به حوزه آموزش:
#آمار
✔️ اسناد و اوراق تاریخی:
#برگی_از_تاریخ
✔️ تفریح و تفنن:
#زنگ_تفریح
✔️ کارهای خیر در حوزه آموزش:
#خیر_ماندگار
✔️ ایده های آموزشی:
#ایده
✔️ شنیدن از شما و تجربه های آموزشی‌تان:
#پای_درس_شما
✔️ طرح پرسش های شما با همکاران و درخواست کمک فکری:
#همفکری
✔️ نوآوری ها و موضوعات مربوط به معماری آموزشی:
#معماری_آموزشی
✔️ موقعیت های شغلی در حوزه آموزش:
#موقعیت_شغلی
✔️ مسائل مربوط به اقتصاد آموزشوپرورش و مدیریت مالی آن:
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش
✔️ تصاویری برای گفتگو با دانش آموزان و رمزگشایی از آن و رسیدن به افق های جدید:
#عکس_و_مکث
و...
📌 در کنار مشخص کردن سرفصل‌ها، سعی کرده‌ام هشتگ ها هم بیش‌و‌کم راهنمای خوبی برای یافتن مطالب مشابه باشند؛ مثلا: #فرهنگی، #سیاستگذاری_آموزشی، #کتب_درسی، #سلامت_روان، #گفتگو، #سنگاپور، #دیپلماسی_آموزشی، #عدالت_آموزشی، #تجربه_نگاری و ... .
🔆 تلاشم این است که از همراهی کانال خوشحال باشید و با هم یاد بگیریم؛ و اگر خواستید کانال را به کسی معرفی کنید، کمتر دچار تردید شوید.
🕊 اگر مانعی نبود و دوست داشتید، کانال را به دیگران هم معرفی کنید.
ارادتمند، جعفرآبادی
#راهنمای_کانال
https://tttttt.me/TeacherasLLL
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🔸 به نظرم آمد بد نیست مروری داشته باشیم بر سرفصل‌های مطالب کانال:
✔️ تصاویر تامل برانگیز:
#درنگ
✔️ نقاشی های دیواری در مدارس:
#دیوارنگار
✔️ تجربه‌نگاری اختصاصی کانال، از سوی اساتید بنام داخلی و خارجی:
#مسیر
✔️ گزارش مطالعات شخصی:
#گزارش_مطالعه
✔️ جملات برگزیده:
#گزین_گویه
✔️ فرازهایی از کتاب‌ها:
#کتاب
✔️ مهرورزی‌های محیط آموزش:
#زمزمه_محبتی
✔️ عدد و رقم‌های مربوط به حوزه آموزش:
#آمار
✔️ اسناد و اوراق تاریخی:
#برگی_از_تاریخ
✔️ تفریح و تفنن:
#زنگ_تفریح
✔️ کارهای خیر در حوزه آموزش:
#خیر_ماندگار
✔️ ایده های آموزشی:
#ایده
✔️ شنیدن از شما و تجربه های آموزشی‌تان:
#پای_درس_شما
✔️ طرح پرسش های شما با همکاران و درخواست کمک فکری:
#همفکری
✔️ نوآوری ها و موضوعات مربوط به معماری آموزشی:
#معماری_آموزشی
✔️ موقعیت های شغلی در حوزه آموزش:
#موقعیت_شغلی
✔️ مسائل مربوط به اقتصاد آموزشوپرورش و مدیریت مالی آن:
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش
✔️ تصاویری برای گفتگو با دانش آموزان و رمزگشایی از آن و رسیدن به افق های جدید:
#عکس_و_مکث
و...
📌 در کنار مشخص کردن سرفصل‌ها، سعی کرده‌ام هشتگ ها هم بیش‌و‌کم راهنمای خوبی برای یافتن مطالب مشابه باشند؛ مثلا: #فرهنگی، #سیاستگذاری_آموزشی، #کتب_درسی، #سلامت_روان، #گفتگو، #سنگاپور، #دیپلماسی_آموزشی، #عدالت_آموزشی، #تجربه_نگاری و ... .
🔆 تلاشم این است که از همراهی کانال خوشحال باشید و با هم یاد بگیریم؛ و اگر خواستید کانال را به کسی معرفی کنید، کمتر دچار تردید شوید.
🕊 اگر مانعی نبود و دوست داشتید، کانال را به دیگران هم معرفی کنید.
ارادتمند، جعفرآبادی
#راهنمای_کانال
https://tttttt.me/TeacherasLLL
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL
Telegram
معلم: یادگیرنده مادام العمر
در این کانال درباره تعلیم و تربیت، معلم و معلمی، و یادگیری مادام العمر گفتگو می‌کنیم:
@JafarabadiAli
@JafarabadiAli
Forwarded from معلم: یادگیرنده مادام العمر
🗺 راهنمای کانال
🔸 به نظرم آمد بد نیست مروری داشته باشیم بر سرفصل‌های مطالب کانال:
✔️ تصاویر تامل برانگیز:
#درنگ
✔️ نقاشی های دیواری در مدارس:
#دیوارنگار
✔️ تجربه‌نگاری اختصاصی کانال، از سوی اساتید بنام داخلی و خارجی:
#مسیر
✔️ گزارش مطالعات شخصی:
#گزارش_مطالعه
✔️ جملات برگزیده:
#گزین_گویه
✔️ فرازهایی از کتاب‌ها:
#کتاب
✔️ مهرورزی‌های محیط آموزش:
#زمزمه_محبتی
✔️ عدد و رقم‌های مربوط به حوزه آموزش:
#آمار
✔️ اسناد و اوراق تاریخی:
#برگی_از_تاریخ
✔️ تفریح و تفنن:
#زنگ_تفریح
✔️ کارهای خیر در حوزه آموزش:
#خیر_ماندگار
✔️ ایده های آموزشی:
#ایده
✔️ شنیدن از شما و تجربه های آموزشی‌تان:
#پای_درس_شما
✔️ طرح پرسش های شما با همکاران و درخواست کمک فکری:
#همفکری
✔️ نوآوری ها و موضوعات مربوط به معماری آموزشی:
#معماری_آموزشی
✔️ موقعیت های شغلی در حوزه آموزش:
#موقعیت_شغلی
✔️ مسائل مربوط به اقتصاد آموزشوپرورش و مدیریت مالی آن:
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش
✔️ تصاویری برای گفتگو با دانش آموزان و رمزگشایی از آن و رسیدن به افق های جدید:
#عکس_و_مکث
و...
📌 در کنار مشخص کردن سرفصل‌ها، سعی کرده‌ام هشتگ ها هم بیش‌و‌کم راهنمای خوبی برای یافتن مطالب مشابه باشند؛ مثلا: #فرهنگی، #سیاستگذاری_آموزشی، #کتب_درسی، #سلامت_روان، #گفتگو، #سنگاپور، #دیپلماسی_آموزشی، #عدالت_آموزشی، #تجربه_نگاری و ... .
🔆 تلاشم این است که از همراهی کانال خوشحال باشید و با هم یاد بگیریم؛ و اگر خواستید کانال را به کسی معرفی کنید، کمتر دچار تردید شوید.
🕊 اگر مانعی نبود و دوست داشتید، کانال را به دیگران هم معرفی کنید.
ارادتمند، جعفرآبادی
#راهنمای_کانال
https://tttttt.me/TeacherasLLL
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🔸 به نظرم آمد بد نیست مروری داشته باشیم بر سرفصل‌های مطالب کانال:
✔️ تصاویر تامل برانگیز:
#درنگ
✔️ نقاشی های دیواری در مدارس:
#دیوارنگار
✔️ تجربه‌نگاری اختصاصی کانال، از سوی اساتید بنام داخلی و خارجی:
#مسیر
✔️ گزارش مطالعات شخصی:
#گزارش_مطالعه
✔️ جملات برگزیده:
#گزین_گویه
✔️ فرازهایی از کتاب‌ها:
#کتاب
✔️ مهرورزی‌های محیط آموزش:
#زمزمه_محبتی
✔️ عدد و رقم‌های مربوط به حوزه آموزش:
#آمار
✔️ اسناد و اوراق تاریخی:
#برگی_از_تاریخ
✔️ تفریح و تفنن:
#زنگ_تفریح
✔️ کارهای خیر در حوزه آموزش:
#خیر_ماندگار
✔️ ایده های آموزشی:
#ایده
✔️ شنیدن از شما و تجربه های آموزشی‌تان:
#پای_درس_شما
✔️ طرح پرسش های شما با همکاران و درخواست کمک فکری:
#همفکری
✔️ نوآوری ها و موضوعات مربوط به معماری آموزشی:
#معماری_آموزشی
✔️ موقعیت های شغلی در حوزه آموزش:
#موقعیت_شغلی
✔️ مسائل مربوط به اقتصاد آموزشوپرورش و مدیریت مالی آن:
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش
✔️ تصاویری برای گفتگو با دانش آموزان و رمزگشایی از آن و رسیدن به افق های جدید:
#عکس_و_مکث
و...
📌 در کنار مشخص کردن سرفصل‌ها، سعی کرده‌ام هشتگ ها هم بیش‌و‌کم راهنمای خوبی برای یافتن مطالب مشابه باشند؛ مثلا: #فرهنگی، #سیاستگذاری_آموزشی، #کتب_درسی، #سلامت_روان، #گفتگو، #سنگاپور، #دیپلماسی_آموزشی، #عدالت_آموزشی، #تجربه_نگاری و ... .
🔆 تلاشم این است که از همراهی کانال خوشحال باشید و با هم یاد بگیریم؛ و اگر خواستید کانال را به کسی معرفی کنید، کمتر دچار تردید شوید.
🕊 اگر مانعی نبود و دوست داشتید، کانال را به دیگران هم معرفی کنید.
ارادتمند، جعفرآبادی
#راهنمای_کانال
https://tttttt.me/TeacherasLLL
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL
Telegram
معلم: یادگیرنده مادام العمر
در این کانال درباره تعلیم و تربیت، معلم و معلمی، و یادگیری مادام العمر گفتگو می‌کنیم:
@JafarabadiAli
@JafarabadiAli
📌 حقوق معلم‌ها را افزایش دهید
🇺🇸 کاخ سفید در مطلبی اینستاگرامی از کنگره خواست تا حقوق معلمان را افزایش دهد.
دیدگاه کاربران و معلمان درباره این مطلب شاید جالب باشد:
https://www.instagram.com/p/C4PMaRjuNvT/?utm_source=ig_web_copy_link
#بین_الملل #آمریکا
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش
#هویت_معلمی #هویت_حرفه_ای
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🇺🇸 کاخ سفید در مطلبی اینستاگرامی از کنگره خواست تا حقوق معلمان را افزایش دهد.
دیدگاه کاربران و معلمان درباره این مطلب شاید جالب باشد:
https://www.instagram.com/p/C4PMaRjuNvT/?utm_source=ig_web_copy_link
#بین_الملل #آمریکا
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش
#هویت_معلمی #هویت_حرفه_ای
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
Forwarded from معلم: یادگیرنده مادام العمر
🗺 راهنمای کانال
🔸 به نظرم آمد بد نیست مروری داشته باشیم بر سرفصل‌های مطالب کانال:
✔️ تصاویر تامل برانگیز:
#درنگ
✔️ نقاشی های دیواری در مدارس:
#دیوارنگار
✔️ تجربه‌نگاری اختصاصی کانال، از سوی اساتید بنام داخلی و خارجی:
#مسیر
✔️ گزارش مطالعات شخصی:
#گزارش_مطالعه
✔️ جملات برگزیده:
#گزین_گویه
✔️ فرازهایی از کتاب‌ها:
#کتاب
✔️ مهرورزی‌های محیط آموزش:
#زمزمه_محبتی
✔️ عدد و رقم‌های مربوط به حوزه آموزش:
#آمار
✔️ اسناد و اوراق تاریخی:
#برگی_از_تاریخ
✔️ تفریح و تفنن:
#زنگ_تفریح
✔️ کارهای خیر در حوزه آموزش:
#خیر_ماندگار
✔️ ایده های آموزشی:
#ایده
✔️ شنیدن از شما و تجربه های آموزشی‌تان:
#پای_درس_شما
✔️ طرح پرسش های شما با همکاران و درخواست کمک فکری:
#همفکری
✔️ نوآوری ها و موضوعات مربوط به معماری آموزشی:
#معماری_آموزشی
✔️ موقعیت های شغلی در حوزه آموزش:
#موقعیت_شغلی
✔️ مسائل مربوط به اقتصاد آموزشوپرورش و مدیریت مالی آن:
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش
✔️ تصاویری برای گفتگو با دانش آموزان و رمزگشایی از آن و رسیدن به افق های جدید:
#عکس_و_مکث
و...
📌 در کنار مشخص کردن سرفصل‌ها، سعی کرده‌ام هشتگ ها هم بیش‌و‌کم راهنمای خوبی برای یافتن مطالب مشابه باشند؛ مثلا: #فرهنگی، #سیاستگذاری_آموزشی، #کتب_درسی، #سلامت_روان، #گفتگو، #سنگاپور، #دیپلماسی_آموزشی، #عدالت_آموزشی، #تجربه_نگاری و ... .
🔆 تلاشم این است که از همراهی کانال خوشحال باشید و با هم یاد بگیریم؛ و اگر خواستید کانال را به کسی معرفی کنید، کمتر دچار تردید شوید.
🕊 اگر مانعی نبود و دوست داشتید، کانال را به دیگران هم معرفی کنید.
ارادتمند، جعفرآبادی
#راهنمای_کانال
https://tttttt.me/TeacherasLLL
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🔸 به نظرم آمد بد نیست مروری داشته باشیم بر سرفصل‌های مطالب کانال:
✔️ تصاویر تامل برانگیز:
#درنگ
✔️ نقاشی های دیواری در مدارس:
#دیوارنگار
✔️ تجربه‌نگاری اختصاصی کانال، از سوی اساتید بنام داخلی و خارجی:
#مسیر
✔️ گزارش مطالعات شخصی:
#گزارش_مطالعه
✔️ جملات برگزیده:
#گزین_گویه
✔️ فرازهایی از کتاب‌ها:
#کتاب
✔️ مهرورزی‌های محیط آموزش:
#زمزمه_محبتی
✔️ عدد و رقم‌های مربوط به حوزه آموزش:
#آمار
✔️ اسناد و اوراق تاریخی:
#برگی_از_تاریخ
✔️ تفریح و تفنن:
#زنگ_تفریح
✔️ کارهای خیر در حوزه آموزش:
#خیر_ماندگار
✔️ ایده های آموزشی:
#ایده
✔️ شنیدن از شما و تجربه های آموزشی‌تان:
#پای_درس_شما
✔️ طرح پرسش های شما با همکاران و درخواست کمک فکری:
#همفکری
✔️ نوآوری ها و موضوعات مربوط به معماری آموزشی:
#معماری_آموزشی
✔️ موقعیت های شغلی در حوزه آموزش:
#موقعیت_شغلی
✔️ مسائل مربوط به اقتصاد آموزشوپرورش و مدیریت مالی آن:
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش
✔️ تصاویری برای گفتگو با دانش آموزان و رمزگشایی از آن و رسیدن به افق های جدید:
#عکس_و_مکث
و...
📌 در کنار مشخص کردن سرفصل‌ها، سعی کرده‌ام هشتگ ها هم بیش‌و‌کم راهنمای خوبی برای یافتن مطالب مشابه باشند؛ مثلا: #فرهنگی، #سیاستگذاری_آموزشی، #کتب_درسی، #سلامت_روان، #گفتگو، #سنگاپور، #دیپلماسی_آموزشی، #عدالت_آموزشی، #تجربه_نگاری و ... .
🔆 تلاشم این است که از همراهی کانال خوشحال باشید و با هم یاد بگیریم؛ و اگر خواستید کانال را به کسی معرفی کنید، کمتر دچار تردید شوید.
🕊 اگر مانعی نبود و دوست داشتید، کانال را به دیگران هم معرفی کنید.
ارادتمند، جعفرآبادی
#راهنمای_کانال
https://tttttt.me/TeacherasLLL
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL
Telegram
معلم: یادگیرنده مادام العمر
در این کانال درباره تعلیم و تربیت، معلم و معلمی، و یادگیری مادام العمر گفتگو می‌کنیم:
@JafarabadiAli
@JafarabadiAli
Forwarded from معلم: یادگیرنده مادام العمر
🗺 راهنمای کانال
🔸 به نظرم آمد بد نیست مروری داشته باشیم بر سرفصل‌های مطالب کانال:
✔️ تصاویر تامل برانگیز:
#درنگ
✔️ نقاشی های دیواری در مدارس:
#دیوارنگار
✔️ تجربه‌نگاری اختصاصی کانال، از سوی اساتید بنام داخلی و خارجی:
#مسیر
✔️ گزارش مطالعات شخصی:
#گزارش_مطالعه
✔️ جملات برگزیده:
#گزین_گویه
✔️ فرازهایی از کتاب‌ها:
#کتاب
✔️ مهرورزی‌های محیط آموزش:
#زمزمه_محبتی
✔️ عدد و رقم‌های مربوط به حوزه آموزش:
#آمار
✔️ اسناد و اوراق تاریخی:
#برگی_از_تاریخ
✔️ تفریح و تفنن:
#زنگ_تفریح
✔️ کارهای خیر در حوزه آموزش:
#خیر_ماندگار
✔️ ایده های آموزشی:
#ایده
✔️ شنیدن از شما و تجربه های آموزشی‌تان:
#پای_درس_شما
✔️ طرح پرسش های شما با همکاران و درخواست کمک فکری:
#همفکری
✔️ نوآوری ها و موضوعات مربوط به معماری آموزشی:
#معماری_آموزشی
✔️ موقعیت های شغلی در حوزه آموزش:
#موقعیت_شغلی
✔️ مسائل مربوط به اقتصاد آموزشوپرورش و مدیریت مالی آن:
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش
✔️ تصاویری برای گفتگو با دانش آموزان و رمزگشایی از آن و رسیدن به افق های جدید:
#عکس_و_مکث
و...
📌 در کنار مشخص کردن سرفصل‌ها، سعی کرده‌ام هشتگ ها هم بیش‌و‌کم راهنمای خوبی برای یافتن مطالب مشابه باشند؛ مثلا: #فرهنگی، #سیاستگذاری_آموزشی، #کتب_درسی، #سلامت_روان، #گفتگو، #سنگاپور، #دیپلماسی_آموزشی، #عدالت_آموزشی، #تجربه_نگاری و ... .
🔆 تلاشم این است که از همراهی کانال خوشحال باشید و با هم یاد بگیریم؛ و اگر خواستید کانال را به کسی معرفی کنید، کمتر دچار تردید شوید.
🕊 اگر مانعی نبود و دوست داشتید، کانال را به دیگران هم معرفی کنید.
ارادتمند، جعفرآبادی
#راهنمای_کانال
https://tttttt.me/TeacherasLLL
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🔸 به نظرم آمد بد نیست مروری داشته باشیم بر سرفصل‌های مطالب کانال:
✔️ تصاویر تامل برانگیز:
#درنگ
✔️ نقاشی های دیواری در مدارس:
#دیوارنگار
✔️ تجربه‌نگاری اختصاصی کانال، از سوی اساتید بنام داخلی و خارجی:
#مسیر
✔️ گزارش مطالعات شخصی:
#گزارش_مطالعه
✔️ جملات برگزیده:
#گزین_گویه
✔️ فرازهایی از کتاب‌ها:
#کتاب
✔️ مهرورزی‌های محیط آموزش:
#زمزمه_محبتی
✔️ عدد و رقم‌های مربوط به حوزه آموزش:
#آمار
✔️ اسناد و اوراق تاریخی:
#برگی_از_تاریخ
✔️ تفریح و تفنن:
#زنگ_تفریح
✔️ کارهای خیر در حوزه آموزش:
#خیر_ماندگار
✔️ ایده های آموزشی:
#ایده
✔️ شنیدن از شما و تجربه های آموزشی‌تان:
#پای_درس_شما
✔️ طرح پرسش های شما با همکاران و درخواست کمک فکری:
#همفکری
✔️ نوآوری ها و موضوعات مربوط به معماری آموزشی:
#معماری_آموزشی
✔️ موقعیت های شغلی در حوزه آموزش:
#موقعیت_شغلی
✔️ مسائل مربوط به اقتصاد آموزشوپرورش و مدیریت مالی آن:
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش
✔️ تصاویری برای گفتگو با دانش آموزان و رمزگشایی از آن و رسیدن به افق های جدید:
#عکس_و_مکث
و...
📌 در کنار مشخص کردن سرفصل‌ها، سعی کرده‌ام هشتگ ها هم بیش‌و‌کم راهنمای خوبی برای یافتن مطالب مشابه باشند؛ مثلا: #فرهنگی، #سیاستگذاری_آموزشی، #کتب_درسی، #سلامت_روان، #گفتگو، #سنگاپور، #دیپلماسی_آموزشی، #عدالت_آموزشی، #تجربه_نگاری و ... .
🔆 تلاشم این است که از همراهی کانال خوشحال باشید و با هم یاد بگیریم؛ و اگر خواستید کانال را به کسی معرفی کنید، کمتر دچار تردید شوید.
🕊 اگر مانعی نبود و دوست داشتید، کانال را به دیگران هم معرفی کنید.
ارادتمند، جعفرآبادی
#راهنمای_کانال
https://tttttt.me/TeacherasLLL
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL
Telegram
معلم: یادگیرنده مادام العمر
در این کانال درباره تعلیم و تربیت، معلم و معلمی، و یادگیری مادام العمر گفتگو می‌کنیم:
@JafarabadiAli
@JafarabadiAli