کانال کانون صنفی معلمان ایران(تهران)

📝 ادامه پست بالا👆

ارتباطی که در حال حاضر بین دانش آموزان و کادر اداری و آموزشی وجود دارد یک ارتباط موضع گیرانه است، در بسیاری از موارد مدیر در برابر دانش آموزان جبهه می گیرد و سعی در تحقیر دانش آموزان دارد. این تحقیر کردن ، تنبیه کردن، اخراج و دادن پرونده نوعی شکستن شخصیت و اعتماد به نفس دانش آموزش را به دنبال دارد.

نقش مدرسه این نیست که دانش آموز را به اصطلاح بکوبد و بر پیشانی او مهر رد بزند. دانش آموز به حکم کمی تجربه و دانش حق دارد اشتباه کند چه بهتر که این اشتباه در مدرسه باشد. امکان راهنمایی و گوشزد در مدرسه بیشتر است ولی راهنمایی و گوشزد و نه تحقیر .
مدارس ما کاملا خودشان را از دانش آموز جدا فرض می کنند. اگر خلافی از دانش آموزی سر زد اخراج می شود. دامش آموزی اخراج شد .کجا برود؟ به چه بهانه ای به مدرسه ای دیگر مراجعه کند؟ چرا باید آبرویش بریزد ؟ سیستم آموزش و پرورش ما در این زمینه بسیار ضعیف و آزار دهنده است.

❓چرا اینقدر آزار دهنده شده است؟ آیا مسئولان و مدیران از این همه مشکل بی اطلاعند؟

🔹 بگذارید خیلی روشن جوابتان را بدهم. برای تعیین مدیر و مسئول ضابطه ای در کار نیست. تجربه ،سابقه کار، شایستگی ، دانش و توانایی مدیریت سنجیده نمی شود. گاه مدیران آنقدر جوان هستند که عملا نمی توانند در کار معلمی و مدیریت تجربه ای اندوخته باشند. عموما تا معلمی ۱۵ سال سابقه تدریس نداشته باشد، نمی تواند معاون یا ناظم مدرسه شود و تا ۵ سال سابقه معاونت نداشته باشد، نمی تواند مدیر شود. هستند کسانی که یک شبه مدیر شده اند. اینها نمی توانند کار کنند چون اطلاعاتی ندارند. گناهی هم ندارند. اما چرا، یک گناه کرده اند و آن هم این است که کاری را که نمی توانستند انجام بدهند،قبول کرده اند.

❓فکر می کنم حالا به این سوال می رسیم که با تمام اینها چه باید کرد؟

🔹من در طول تجربه ام حدود ده وزیر آموزش و پرورش را دیده ام ،برای هر کدام از آنها نگاهی به سه ماه اول کارشان می کنم ،بعد اصطلاحی دارم که می گویم اژدها آنها را خورد،اژدها همان سیستم اداری آموزش و پرورش است، شما در این سیستم هر حرکتی که بخواهید انجام دهید یک مانع بزرگ می بینید ،برای این حرکت آنقدر سد سازی می کنند و یا جلویش سنگ می اندازند تا فراموش شود چون اینطوری به نفع همه است و کمتر کار می کنند.
اگر هم این طرح بالاجبار پذیرفته شد آنقدر کار را خراب می کنند و آنقدر آن را کوچک و کوچکتر می کنندکه باید فاتحه ی آن طرح را خواند. این یک ویژگی وزارت آموزش و پرورش است ،برای همین می گویم اژدها خورد. حرکت کردن و حرکت ایجاد نمودن در کل این نظام اداری و در این سیستم کار بسیار مشکلی است ، تنها راه این است که این تمرکز در نظام اداری از بین برود. استان ها بتوتنند اختیار عمل داشته باشند. شهرستان ها و بخش ها بتوانند در موارد بسیاری تصمیم گیرنده باشند و ابتکار عمل داشته باشند. کارهای اجرایی در استان ها و شهرستان ها و بخش ها انجام شود . در برنامه ریزی درسی و در بالا بردن سطح کیفی مدارس تشریک مساعی داشته باشند،تنها در این صورت که اژدها توان بلعیدنش را از دست می دهد.

♦️با اینکه خیلی خسته شدیدو نکات بسیار مهمی را مطرح کردید،اگر فکر می کنید مطلبی باید مطرح شود ،خوشحال می شوم که آن را بشنوم :

بعضی حرفها زده شد و بسیاری حرف ها نیز باقی ماند، شاید به نظر بیاید که طرح این نکته هابیشتر از جنبه منفی بوده است،چنین نیست .طرح مشکلات اساسی همواره ایجاد حرکت می کند و تفکر بر انگیز می شود. آموزش و پرورش ما نیز باید متحول شود، باید از درون متحول شود و این زمانی صورت می گیرد که ما مسائل اساسی آموزش و پرورش کشورمان را خور بشناسیم، این را هم بگویم که به تحولات یکباره و ناگهانی اعتقاد ندارم ، تحول واقعی تدریجی است و راه خود را آرام آرام باز می کند، زمان آن رسیده است ، که دست از تقلید و الگوبرداری بکشیم و به نفس جریان تعلیم و تربیت و عوامل اصلی آن بپردازیم .

#تاریخ_آموزش_و_پرورش
#بزرگان_تاریخ_آموزش
#توران_میرهادی
#نشر_آگاهی
#گفتگو

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان تهران

🆔 @KSMtehran

360 views21:08