🔴چرا به آموزش و پرورش ایران رسیدگی نمی شود؟

🔹سوالی که همه مردم ایران باید به آن فکر کنند.

#مجلس_فرمایشی
#حقوق_زیر_خط_فقر
#بودجه_ناکافی
#فرار_مغزها
#مدارس_فرسوده
#مافیای_کنکور
#استخدام_طلاب
#مدارس_خصوصی


🔸🔸🔸

📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🔴 در باب معرفی باغ گلی

قسمت دوم : باغگلی علیه معلمان و دانش‌آموزان

✍ #جعفر_ابراهیمی

۳. آموزش و پرورش در چهار دهه گذشته هرگز اولویت حاکمیت نبوده و نخواهد بود پس فرقی نمی‌کند وزیر نجفی باشد یا بطحایی یا باغگلی یا ...

🔸تفاوت‌های جزیی بین وزرای پیشین نه در وضعیت #معیشت_معلمان و در #کیفیت_آموزشی موثر نبوده‌است. در دهه شصت مدرسه جایی برای تحکیم و تثبیت ایدئولوژی نظام اسلامی و سربازگیری بوده‌است. از دهه ۷۰ به بعد با اهمیت یافتن کنکور نهاد مدرسه، نهادی پول‌ساز برای مافیای آموزشی بوده و در کنار رقابت تحصیلی، حاکمیت کوشیده #گفتمان_رام‌سازی و #انضباط‌پذیری خود را به پیش ببرد؛ هر چند امروز به واسطه مقاومت برخی دانش‌آموزان و معلمان و شکست #گفتمان_ایدئولوژیک، #گفتمان_انضباطی نیز دچار افول شده‌است؛ اما سیطره اصلا‌ح‌طلبان، اصولگرایان و اعتدالیون بر آموزش و پرورش در گذشته نشان از تاکید بر ادامه روند گذشته است و مدارس نقش پادگان‌هایی را دارند که برای مدت معین دانش‌آموزان در آن اسیرند و با جابجایی باغگلی چیزی عوض نخواهد شد.

۴. باغگلی از #یارانه_آموزشی حرف می‌زند و شرکت دادن خانواده‌ها در امر آموزش.
این اسم رمز گسترش #خصوصی‌سازی و حمله به باقیمانده #حق_تحصیل_رایگان است.
سیاست پولی‌سازی و تجاری و خصوصی ‌سازی آموزش با تفسیر کالایی از آموزش جدید نیست اگر چه باغگلی در دفاع از خود گفت دنبال خصوصی‌سازی نخواهد رفت اما اسناد بالادستی در راستای خصوصی‌سازی آموزش تدوین شده‌اند.

🔸 خصوصی‌سازی که از زمان نخست‌وزیری میرحسین موسوی اولین جرقه آن زده شد نجفی آن را رو آورد و به پیش برد و در تمام دولت‌ها روند صعودی داشته است و این سیاست یک سیاست حاکمیتی است و به اشکال مختلف از فروش املاک آموزشی، اجاره دادن مراکز آموزشی به خصوص به مافیای کنکور، خرید خدمات آموزشی، دادن یارانه به بخش خصوصی و تقویت مدارس خصوصی و قطع سرانه مدارس دولتی و ویران ‌سازی آنها و ... در دستور کار دولت‌ها و وزیران مختلف بوده‌است.

🔸دادن یارانه آموزشی به خانواده‌ها مانند بحث مشارکت‌های عمومی اسم رمز چپاول بیشتر است که نه تنها منجر به عدالت آموزشی نمی‌شود بلکه با وجود آموزش و پرورش متمرکز و ایدئولوژیک حق انتخاب برای خانواده‌ها وجود ندارد و منجر به کیفی شدن آموزش نخواهد شد.

۵. باغگلی گفته است که معلمان کارایی لازم را ندارند این یک واقعیت است اما در دستگاه بوروکراتیک فشل و آلوده به فساد در ساختار موجود، کدام ارگان کارآمد است؟
در همین فضا اگر چه ممکن است برخی معلمان وظایف خود را به درستی انجام ندهند اما در کلیت وضع معلمان و اثربخشی آنان در مقایسه با سایر کارکنان دولت اگر بهتر نباشد بدتر نیست.
اما باغگلی چرا این حرف را می‌زند چون می‌خواهد از زیر بار افزایش #حقوق_معلمان شانه خالی کند و معلمان با این سطح از کارآمدی را، لایق دستمزد و حقوق بیشتر نمی‌داند.

این گفته باغگلی به اشکال دیگر در دولت‌های گذشته گفته شده‌است و در حالی که خط فقر ده میلیون است، میانگین حقوق معلمان احتمالا بیش از چهار و نیم میلیون نخواهد بود و معلمان جوان بیش از سه و نیم میلیون دریافتی ندارند.
دستمزد نیروهای خرید خدماتی و حق‌التدریسی مصداق بارز استثمار افسارگسیخته و به بردگی مزدی کشیدن آنان است.

🔸اگر باغگلی هم وزیر نشود دولت تن به این حداقل مطالبات نخواهد داد همانطور که #نوبخت تا روز آخر با همیاری یک گروه که فرد شاخصش #کمیجانی بود معلمان را سر چشمه برد و تشنه برگرداند و به عبارت شفاف معلمان را فریب داد و تن به افزایش حقوق نداد.

۶. باغگلی خطاب به دانش‌آموزان می‌گوید بعد از کرونا #مدارس_شاد و بدون استرس را تجربه خواهند کرد همه وزیران گذشته از این شعارها داده‌اند. باغگلی و هرکس دیگر در این سیستم قادر نیست طرح نو در اندازد آیا او می‌خواهد و قادر است کنترل پلیسی در مدارس را لغو کند؟
آیا او قادر است سرکوب زنان و دختران را متوقف و مانع حجاب اجباری شود؟
آیا او قادر است معلمان با روش‌تدریس‌ها و الگوهای فرهنگی متفاوت و خارج از برنامه درسی را تحمل کند؟
بی‌شک جواب منفی است.

🔸مدارس امروز شاد نیستند و امکان شاد بودن با موجودیت و ساختار فعلی در تضاد آشکار است.

۳۱ مرداد ۱۴۰۰

لینک قسمت اول :

https://tttttt.me/kahimeh/625

آدرس صفحه اینستاگرام
https://www.instagram.com/p/CS3f1_uPyhI/?utm_medium=share_sheet

🔸🔸🔸

📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🔴 لطفا عکس‌ها را ورق بزنید

🔴تمام اهداف آموزشی حاکمیت شکست خورده‌است.
✍#جعفر_ابراهیمی

🔹به پاسخ این دانش‌آموزان نگاه کنید اینها در فضای مجازی و برای خنده و طنز منتشر شده‌است.
اما در پس این پاسخ دانش‌آموزان یک واقعیت نهفته است و آن شکست #گفتمان‌های_ایدئولوژیک و #پیشرفت_تحصیلی است.
من اصلا دلواپس شکست این گفتمان‌ها نیستم چون مبتنی بر یک آموزش پویا و انتقادی نیست. اما نمی‌توانم به عنوان یک معلم که بارها پاسخ‌های اینچنینی دیده‌ام ناراحت نشوم که چگونه #کودکی دانش‌آموزان با دروس بی‌خاصیت و امتحانات بی‌پایه و اساس به تاراج می‌رود.

🔹به پاسخ‌هایی که به سوالاتی که در مورد موضوعات مذهبی است داده شده است نگاه کنید تا بتوانید نگرش دانش‌آموزان امروز را به آموزه‌های ایدئولوژیک درک نمایید نسلی که اگر به واسطه #گفتمان_انضباطی می‌خواهند رام و مطیعش کنند اما ذره‌ای دل در گرو این آموزه‌های ایدئولوژیک ندارد.
شاید بگویید این قابل تعمیم نیست اما اگر معلم باشید می‌دانید این پاسخ‌ها و شبیه آنها کم نیستند.
به برخی پاسخ‌ها نگاه کنید دانش‌آموز کمترین سواد خواندن و نوشتن ندارد و اگر کسانی فکر می‌کنند این دانش‌آموزان استثنا هستند ما معلمان می‌دانیم تعداد آنان کم نیستند و این وظیفه ما را سنگین می‌کند هرچند عامل اصلی سیستم آموزشی است.

🔹اما در میان پاسخ‌ها آن پاسخی برایم جالب بود که دانش‌آموز در برابر #شماره_صندلی نوشته بود «روی زمین نشسته بودم» این نمادی از آموزش ویران شده در مدارس دولتی و مناطق محروم است.
در حالی که برترین‌های آزمون کنکور از میان دانش‌آموزان مدارس خاص و لاکچری است؛ #مدارس_دولتی با سیاست‌های پولی و قطع سرانه به ویرانه تبدیل شده است.
حاکمیت هم از این وضعیت راضی است نخبگان و دانشگاهیان را از بین ثروتمندان انتخاب می‌کند و در مدارس دولتی #نیروی_کار_ارزان و رام تربیت می‌کند تا نظم موجود و برتری طبقاتی اقلیتی فاسد را حفظ و بازتولید کند از همین منظر است که باید فراتر از طرح درس رسمی به دانش‌آموزان واقعیت‌ها را گفت و آنان را از #ستم_طبقاتی آگاه نمود و نظم موجود را بر هم زد.

آدرس اینستاگرام :

https://www.instagram.com/p/CS95gUjp6t-/?utm_medium=share_sheet


🔸🔸🔸

📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🌀 یاداشت معلم

♦️سعید مرتضوی را وزیر آموزش و پرورش کنید
🖋فضل اله یاری

🔸 سید ابراهیم رییسی با پیشنهاد دادن جوانی مستعد اما بدون تجربه اجرایی به نام باغ‌گلی برای وزارت آموزش و پرورش و البته فداکردن او پیش پای نمایندگانی که تبار سیاسی و تشکیلاتی وزرا برایشان اهمیتی بیشتر از کارآمدی دارد، یک بار دیگر توجه افکار عمومی را به یک مساله مهم در جمهوری اسلامی یعنی وزارت آموزش و پرورش جلب کرد، مساله‌ای که البته بیشتر به معضل و بحران مانند است؛ چیزی شبیه اعتیاد و فساد و نه امکانی برای تعالی و توسعه جامعه، آنچنان که در نظام‌های حکومتی مردم‌سالار مرسوم است.
نگاهی به روند پیشنهاد وزرا به خصوص آقای باغ‌گلی به خوبی این نگاه را نشان می‌دهد. رییسی نزدیک‌ترین آدم دور و برش که به آموزش و پرورش ربط داشت، را برای این وزارتخانه پيشنهاد کرد. یعنی علیرغم چهاردهه حضور در ساختار جمهوری اسلامی، به کسی با تجربه اجرایی بالاتر در این حوزه برخورد نداشته است. در سخنان دفاعیه‌اش از وزیر پیشنهادی به وضوح مشخص بود، نه تنها درکی از مساله آموزش و پرورش ندارد، بلکه نشان داد که تقریبا هیچ اطلاعی از ساختار فعلی آموزش و پرورش‌ و حتی مقاطع تحصیلی ندارد. موضوعی که البته در تبلیغات انتخاباتی نیز دستمایه طعنه و کنایه رقبا قرار گرفت.
نگاهی به دو دولت قبل وضعیت را اسف‌‌بارتر نشان می‌دهد. در دو دولت احمدی نژاد و روحانی ده نفر سرپرستی و صدارت این وزارتخانه را برعهده گرفتند درحالی که برخی وزارتخانه‌های مهم برای نظام، با دو وزیر هم این چهار دوره را سپری کردند. اما برای درک بهتر جایگاه وزارت آموزش پرورش در نظام جمهوری اسلامی، می‌توان آن را با ثبات برخی جایگاه‌های انتصابی مقایسه کرد. این ده نفر، همزمان با ثبات و اقتدارِ دو فرمانده سپاه و دو دادستان تهران آنقدر آمدند و رفتند تا نشان دهند که تحولات این نهاد مهم، به اندازه تغییر رییس روابط عمومی یک وزارتخانه هم برای نظام اهمیتی ندارد. چنانچه همگان می‌دانند برای تغییر کسی چون سعید مرتضوی حتما باید چندنفر در بازداشتگاه‌های تحت امرش کشته می‌شد، تا تغییر او اجتناب‌ناپذیر شود.
                                *
از سوی دیگر جمهوری اسلامی به لحاظ خاستگاه خود یک نظام آموزشی ویژه برای تربیت کادر سیاسی و اجرایی‌اش دارد؛ حوزه علمیه قم. این نهاد آموزشی تاریخی، در پیوند با ساختار سیاسی جمهوری اسلامی از حجره‌ها و کوچه‌های تنگ و تاریک قم و مشهد و اصفهان و کاشان، پا به خیابان‌های فراخ تهران و راهروهای قدرت گذاشته و به ساختاری امین برای تامین کادر سیاسی و اداری نظام تبدیل شده است. از همین رو بوده که ساخت مدارس دینی مجلل، تزریق امکانات آموزشی و اختصاص بودجه‌های نجومی برای موسسات تحقیقاتی وابسته به‌آنها، به صورت آشکاری در دستور کار قرار گرفت، به گونه‌ای که تصور تاریخیِ موجود از ساده‌زیستی فقها و دود چراغ و زهدِ طلبگی در حال منسوخ شدن است.
                                *
همزمان با شکل‌گیری این موقعیت برای حوزه، تصویری از دستگاه رسمی آموزش وپرورش به عنوان متولی آموزش غربزدگی در نهاد اصلی قدرت شکل گرفت با این ملاحظه که اگرچه فعلا نمی‌توان آن را حذف کرد، اما می‌توان کنترلش کرد. از همین رو بود که همیشه دولت‌های اصول‌گرای نزدیک‌تر به قدرت، با ارائه طرح‌هایی برای حضور حوزه در آموزش و پرورش درپی کنترل آن بوده و دولت‌های غیر اصول‌گرا نیز در معرض اتهام کوتاه کردن دست پرورش(دینی) از آموزش بوده‌اند. همین نگاه کنترلی به آموزش و پرورش سبب شده که توسعه، بهبود کیفیت و البته معیشت کارکنان آن-حداقل در سه دهه اخیر - هیچ‌گاه در میان اولویت‌های نظام سیاسی حضور نداشته باشد و اگر به مقتضای تورم مجبور به تزریق بودجه‌ای به این ساختار بیمارشدند، بیشتر شکلی از صدقه، نواله و البته تحقیر بوده است.
                                  ***
در جمع بندی مطالب بالا و با توجه به عدم آشنایی رئیسی با این ساختار، عزم همیشگی نظام سیاسی بر کنترل آموزش و پرورش و نه تغییر و توسعه‌ آن، تبرئه اخیر سعید مرتضوی از اتهامات سال هشتاد وهشت و حمایتی که از او در ساختار قضایی وجود دارد، همکاری درازمدت او با رئیسی در قوه قضاییه، و توفیقاتش در کنترل حوزه‌های حاشیه‌ساز ‌(مثل مطبوعات و فعالان سیاسی) این قاضی باسابقه می‌تواند گزینه خوبی برای وزارت آموزش و پرورش دولت رئیسی باشد؛ هماهنگ با برنامه‌های کنترلی وزیر ارشاد، همدل با طراحان طرح صیانت از فضای مجازی و مهم‌تر از همه همراهی کامل با پروژه‌ای که در روز اعلام نامزدهای انتخابات ریاست جمهوری سیزدهم از سوی شورای نگهبان اعلام شد.

#وزارت_آموزش_و_پرورش
#رئیسی
#سعید_مرتضوی
#مدارس_دینی_مجلل

🔸🔸🔸
📚کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @Kasenfi

🔴#مدارس_فرسوده

🔹بخش لوداب از توابع شهرستان بویراحمد که در ۱۳۰ کیلومتری یاسوج واقع شده، دارای ۱۲۸ روستای محروم است که تعدادی از این روستاها فاقد مدارس ایمن با وسایل گرمایشی استاندارد است.

🔹بسیاری از دانش آموزان این منطقه بعد از تحصیل در دوره ابتدایی، به دلیل نبود مدرسه در دوره متوسطه اول و دوم، از تحصیل باز می‌مانند و برخی دیگر نیز به ناچار خطر تحصیل در مدارس نا ایمن و غیر استاندارد را به جان می خرند؛ مدارسی که علیرغم سردسیر بودن منطقه، با وسایل گرمایشی غیر استاندارد گرم می شوند.

🔹نماینده عالی دولت در بخش لوداب، با بیان اینکه ۱۳ مورد از مدارس لوداب اجار‌ه‌ای است، عنوان کرد: این بخش دارای ۱۴۰ مدرسه بوده که از این تعداد ۳۵ مدرسه پیش ساخته هستند.

🔹به گفته کوروش بی‌نیاز، ۵ مدرسه در روستاهای شهدالی، علی آباد پشت توت، پاتخت گلال، کلاجیکی و آبکاسه غیر استاندارد است.

🔸🔸🔸

📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🔴پیک ششم نزدیک و خطرناک است/ #مدارس را بازگشایی نکنید

👤علیرضا ناجی، رییس مرکز تحقیقات ویروس شناسی دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی

🔹به‌جای برخی بازگشایی‌های زودهنگام باید اهتمام در افزایش واکسیناسیون کرونا را بیشتر کرد.

🔹مطمئناً الان ما در شرایط مناسبی برای بازگشایی کامل مدارس و دانشگاه‌ها نیستیم، ما باید با توجه به شرایطی که داریم همچنان صبر کنیم و تمام تلاش خود را برای واکسیناسیون سریعتر جامعه انجام دهیم.

🔹این ویروس‌شناس با اشاره به افزایش تجمع‌ها و تاثیر آن بر شروع پیک ششم کرونا در واکنشی بیان می‌کند:
«احتمالاً تجربه خیلی بدی خواهیم داشت.»!

🔸🔸🔸

📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

💠 #یاد

📝 #میرزا_حسن_رشدیه
(پایه گذار آموزش نوین ایران)

🍂 #درگذشت ۱۸ آذرماه ۱۳۲۳

🔻 برش هایی از زندگی و دیدگاه های میرزا حسن رشدیه به روایت بهدخت رشدیه


🔹سند پیشنهاد خرید قریه فیروزآباد

رشدیه در تمام طول زندگی خود برای پیشبرد فرهنگ و آموزش در ایران بی وقفه کار می کرد و در این راه به ابتکاراتی که در زمان خود بسیار هوشمندانه بود دست می زد. در حالی که توجه به حفظ محیط زیست، ایجاد دهکده های سازگاز با محیط زیست و ترویج زیست پایدار در سال های اخیر مورد توجه برخی کشورها قرار گرفته، رشدیه بیش از یکصد سال پیش علاوه بر مسائل زیست محیطی، دغدغه روابط اجتماعی زمان خود را نیز داشته است.

رشدیه طی نامه ای که اصل آن به صورت دستنوشته در سازمان اسناد ملی ایران موجود است، خواهان خرید قریه فیروزآباد می شود و مقررات خاصی را هم برای آن جا اعلام می کند.

... حال که اداره هیئت دولت تصمیم یافته است که خرابی های املاک خالصه را خاتمه دهد، این بنده قریه فیروزآباد را مشتری می باشد که برطبق مقررات قانون خریداری نماید. بنده تمام موارد ذیل را در این ده معمول می دارد. ....

۱.حدود این ملک را در هرجا که ممکن است با غرس اشجار و در غیر امکان با خندقی که دائم در تحت مراقبت باشد، محدود شود.

۲.اراضی در بین زارعین با اشکال هندسی تقسیم و در نقشه رسمی به نام هر زارع محفوظ می شود.

....
۶. تمام ذکوات و صدقات و اخماس مضالمی و اثلاث از املاک و اهالی این ده در صندوقی جمع و در اختیار امنا به مصالح عمومی صرف می شود.

۷. در این ده هر مولودی متولد شود به سعی عموم هزار درخت به نام آن غرس و به تصرف ولی اش داده می شود و اگر قبل البلوغ بمیرد، متعلق به صندوق عمومی می شود.
...
۱۰. از تمام ذکور در این ده یک هفت ساله تا چهل ساله بی سواد نباشد، برای دایم یک یا چند مدرسه ابتدایی به خرج صندوق تاسیس می شود.
...
۱۲. در این ده یک گدا و بیکار پیدا نمی شود.
...
۲۰ . همیشه به خرج صندوق عمومی دونفر در نجف اشرف، در نفر در مدارس عالیه طب، دو نفر در مدارس عالیه فلاحت، دو نفر در فرنگ مشغول تحصیل می شوند.
...

#یاد
#نشر_آگاهی
#تقویم_آموزشی
#برابری_آموزشی
#معلمان_تاثیرگذار
#مدارس_نوین
#آشنایی_با_بزرگان
#تاریخ_آموزش_و_پرورش

https://tttttt.me/ksmtehran1/153

منبع؛
کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
@KSMtehran


🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🔴ابلاغ ممنوعیت فعالیت مینی‌بوس فاقد صلاحیت به‌عنوان سرویس کارخانجات و مدارس
   
🔹در نشست کمیسیون ایمنی راه‌های کشور، گزارش پلیس راهور در مورد سه تصادف شدید ناوگان مینی‌بوسی در شبکه جاده‌ای شامل واژگونی و سقوط مینی‌بوس در محور مریوان-کامیاران استان کردستان، برخورد مینی‌بوس سرویس دانش‌آموزی با کامیون در محور هلشی-ماهی‌دشت استان کرمانشاه و برخورد زنجیره‌ای در محور اهواز-خرمشهر استان خوزستان بررسی شد که موارد بررسی شده، مصوباتی از جمله :

✅ابلاغ ممنوعیت فعالیت ناوگان مینی بوس فاقد صلاحیت به‌عنوان سرویس کارخانجات و #مدارس و...، ارتقاء کنترل و اعمال مقررات سرویس مینی‌بوس‌ها در حومه شهرها توسط پلیس راهور را به دنبال داشت‌.


🔸🔸🔸

📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🔴احتمال حضوری شدن مدارس در سال جدید

👤معاون وزارت آموزش و پرورش

🔹بعد از تعطیلات عید، ادامه سال تحصیلی را داریم و امیدواریم بتوانیم آموزش حضوری را فراهم کنیم آن هم در شرایطی که آموزش غیرحضوری باعث لطمه به روند آموزش به ویژه در مناطق کمتر برخوردار شده است.

🔗 وزارتخانه دلسوز مناطق کم برخوردار ! بچه های این مناطق میدونید در کدام آغل ها و کپرها و در چه شرایطی درس می خوانند؟ #حضوری


#مدارس_کپری
#مناطق_محروم_نگه_داشته_شده
#حق_تحصیل
#آموزش_برابر_حق_همه
#مطالبات_فرهنگیان
#اعتراضات_سراسری_معلمان


🔸🔸🔸

📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🍃 کاوه باغچه‌بان:
"در شب چهارشنبه‌سوری که برای ثمین خیلی عزیز بود؛خانه باغچه‌بان راه‌اندازی شد"

🔹 سایت #خانه_باغچه‌بان قرار است دربردارنده تمام آثار و اسناد مربوط به خانواده باغچه‌بان باشد. آثار و اسنادی از جبار، ثمین، ثمینه، اِولین و کاوه (فرزند ثمین و اِولین). این سایت فاز اول کاری خود را آغاز کرده و به‌مرور تکمیل خواهد شد تا در آینده نزدیک تمام آثار شنیداری و مکتوب خانواده باغچه‌بان شامل کتاب‌ها، موسیقی‌ها، گفتگوها، سخنرانی‌ها، پارتیتورها، بریده جراید و ... در این سایت به شکل رایگان در دسترس عموم باشد.

از جمله آثاری که علاقمندان می‌توانند در فاز اول این سایت مشاهد کنند، کتاب رباعیات و کتاب بابا برفی اثر جبار باغچه‌بان، مستند به یاد جبار باغچه‌بان (ساخته کیومرث پوراحمد از محصولات قدیمی کانون پروش فکری کودکان)، قطعه منتشر نشده «درخت سرو بودم»، ساخته ثمین باغچه‌بان به خوانندگی اولین باغچه‌بان و بسیاری آثار دیگر است.

🔺 «خانه باغچه‌بان» به‌همت کاوه باغچه‌بان، زیر نظر سایر بازماندگان خانواده باغچه‌بان، با همکاری حسام گرشاسبی (روزنامه‌نگار و تهیه‌کننده موسیقی) و جمعی از دوستداران خانواده راه‌اندازی شده است.



#نشرآگاهی
#مدارس_نوین
#معلمان_تاثیرگذار
#آشنایی_با_بزرگان
#تاریخ_آموزش_و_پرورش

https://tttttt.me/ksmtehran1/191

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

🔴تامین فضای آموزشی و استاندارد، حق اولیه دانش‌آموزان است

📌گفتگو با معلمان مدارسِ کپری و کانکسی از «سیستان بلوچستان»، «هرمزگان» و «کهگیلویه و بویراحمد»

🔹شامگاه ۳۰ دی ماه ۹۹ بود که #مدرسه_کانکسی در روستای کنگرستان بخش سردشت دزفول دچار آتش‌سوزی شد.
در این حادثه، ۶ نفر دچار سوختگی شدند که ۳ نفر معلم و ۳ نفر از دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل بودند که برای کمک به خاموش کردن آتش به آنجا رفتند.
یکی از معلم‌ها بر اثر سوختگی شدید فوت کرد. چند روز بعد نیز خبر آمد که دو نفر از آن کودکان نیز بر اثر شدت سوختگی جان باخته‌اند. آتش‌سوزی در مدرسه روستای کنگرستان اولین حادثه از این‌دست در مدارس کانکسی نبود و آخرین هم نخواهد بود.

🔹حادثه‌ی #آتش‌سوزی در ساختمان مدرسه شین‌آباد از توابع شهرستان مرزی پیرانشهر در آذربایجان غربی (۱۵ آذر ۱۳۹۱ خورشیدی) که در این حادثه ۲۸ دانش‌آموز دختر دچار سوختگی شدند و یک نفر از دانش‌آموزان هم درگذشت.

🔹آتش‌سوزی در مدرسه اسوه حسنه در زاهدان (۲۷ آذر ۱۳۹۷ خورشیدی)که باعث مرگ ۳ دانش‌­آموز شد.

🔹آتش‌سوزی در خوابگاه دبیرستان شبانه‌روزی وابسته به دانشگاه چابهار (آبان ۱۳۹۰ خورشیدی) که در آن یک دانش‌­آموز فوت کرد.

🔹آتش‌سوزی در مدرسه شهید رحیمی درودزن فارس (آذر ۱۳۸۵ خورشیدی) که ۸ دانش‌­آموز دچار سوختگی شدید شدند.

🔹آتش‌سوزی در مدرسه روستای سفیلان شهرستان لردگان چهارمحال و بختیاری (آبان ۱۳۸۳ خورشیدی) که همه ۱۳ دانش‌آموز کلاس در آتش محاصره و دچار سوختگی شدید شدند و معلم مدرسه نیز بر اثر سوختگی شدید فوت کرد.

🔹آتش‌سوزی در مدرسه روستای بیجارسر شهرستان شفت گیلان (بهمن ۱۳۷۶خورشیدی) که منجر به سوختگی شدید معلم شد.
او به دلیل نجات جان دانش‌آموزان خود و گیر افتادن در حلقه آتش با سوختگی بالا هرگز نتوانست به کار خود باز گردد.

🔹سقوط پنجره آهنی کلاس کانکسی به سر یکی از دانش‌­آموزان به نام عبدالرحمن در شهرستان سرباز استان سیستان و بلوچستان که منجر به کما رفتن وی و از دست دادن حافظه‌­اش شد (۱۰ مهر ۱۳۹۶).

🔹ریزش کوه بر سر مدرسه کانکسی در روستای کوته کومه آستارا و تخریب کامل این کانکس که خوشبختانه حادثه جانی در پی نداشت اما اگر دانش‌­آموزان و معلمان در آن حاضر بودند یک فاجعه جبران ناپذیر رخ می­‌داد (۲۶ آبان ۱۳۹۹).

🔻اینها تنها موارد اندکی از آتش‌سوزی­‌ها و حوادث جانخراشی است که در مدارس کانکسی اتفاق افتاده است و در هر کدام از اینها دانش آموزان و معلمان دچار آسیبهای جدی جسمی و به تبع روحی شده‌اند.

🔻مسئله آتش‌سوزی و حوادث ناگوار در مدارس از جمله معضلاتی است که دست کم در بیش از ۲۵ سال گذشته نیز بوده است.
ایمن‌سازی مدارس و فراهم آوردن فضای آموزشی ایمن و استاندارد از جمله موارد اولیه و ابتدایی است که وزارت آموزش و پرورش موظف است که برای معلمان و دانش‌آموزان فراهم کند.

🔻اما می‌بینیم که نه تنها در این زمینه تلاشی نمی‌کند بلکه متوسل فعالیت‌ها و کمک‌های خیّران مدرسه‌ساز است و مشخص نیست بودجه این وزارتخانه صرف چه چیزی می‌شود که نه حقوق معلمان را در بالای خط فقر پرداخت می‌کند و نه مدرسه ایمن و استاندارد در اختیار کادر آموزشی و دانش‌آموزان می‌گذارد.

🔻اکنون که ما در روزهای پایانی سال ۱۴۰۰ هستیم همچنان مدارس کانکسی وجود دارند؛ ‌مدارسی که به لحاظ ایمنی و امکانات در وضعیت بسیار بدی هستند و معلمان و دانش‌آموزان بسیاری را در خود جای داده‌اند.

🔻طبق گفته وزیر آموزش و پرورش در زمستان ۱۳۹۹ تعداد ۳۹۰۰ مدرسه کانکسی در سطح کشور داریم.
یعنی ۳۹۰۰ مکان آموزشی که هر لحظه مستعد هر گونه اتفاق ناگوار است؛ در کشور وجود دارد. همچنین بر اساس گفته‌های رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس در مهر ۱۴۰۰، چهار هزار مدرسه سنگی نا ایمن (خشت و گلی، نیمه کپری، چادر عشایری ) تک کلاسه در ایران وجود دارد که عشایر و کوچ‌روها از آن استفاده می‌کنند.

🔻این شرایط ما را بر آن داشت تا با پنج معلم از سیستان بلوچستان، هرمزگان و کهگیلویه و بویراحمد که در مدرسه کانکسی/کپری درس می‌دهند یا درس می‌داده‌اند، گفتگو کنیم.
در این گفتگو آنها به شرایط تحصیل و تدریس در این کانکس‌ها و تاثیر آن بر دانش‌آموزان می‌گویند.

#فقیرسازی_سیستماتیک
#حق_آموزش_رایگان_و_برابر
#مدارس_کپری
#مدارس_کانکسی


ادامه‌ی متن را در وبسایت #بیدارزنی بخوانید:



https://bidarzani.com/44004

@bidarzani

🔸🔸🔸

📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🔴فوت یک کودک دیگر به دلیل ابتلا به کرونا

👤حمیدرضا رشیدی نژاد؛ رئیس دانشگاه علوم پزشکی کرمان

🔹متأسفانه طی سه روز گذشته شاهد افزایش موارد ابتلاء و فوت کودکان به دلیل کرونا هستیم که دلیل این مساله هم افزایش دورهمی ها و عدم فاصله گذاری اجتماعی است.

🔹وی با اشاره به فوت دو نفر به دلیل ابتلاء به کرونا گفت: امروز یک کودک یک ساله قربانی کرونا شد.

🔹تعداد بستریهای روزانه نیز افزایش یافته است و تعداد بستریهای استان نیز ثابت مانده و سیر نزولی متوقف شده است.

🔹عدم رعایت فاصله گذاری اجتماعی و عادی سازی در مکان‌های مختلف و #مدارس یک اشتباه بزرگ است.

#کرونا
#بازگشایی_مدارس



🔸🔸🔸

📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

💢 کابوس مدارس سنگی

استان #خوزستان بیشترین کلاس و مدرسه سنگی را در کشور دارد که تعداد آن به گفتۀ مدیرکل نوسازی مدارس خوزستان یکهزار و ۲۰۰ کلاس سنگی است که به گفتۀ ایشان با همه توان دولت و خیرین تا مهرماه ۱۴۰۱، ۵۵۰ کلاس سنگی حذف و مابقی که ۶۵۰ کلاس سنگی است منتظر بودجه و خیرین می‌ماند!
این تعداد کلاس سنگی معادل ۴۵۰ مدرسه است.

📌منبع: روزنامه مستقل صبح ایران / روزنامه سراسری خوزی‌ها ـ شماره ۳۶۰ـ چهارشنبه ۱۱ خردادماه ۱۴۰۱


🛑 فعالین صنفی در اعتراض به بودجۀ ناعادلانه و مدارس فرسوده و ناایمن حکم زندان می گیرند!

#حق_اعتراض
#بودجه_عادلانه
#مدارس_فرسوده
#توقف_پرونده_سازی
#معلمان_زندانی

🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @Kasenfi

🎒 حکایت مدرسه فراموش شده قصه های مجید

🏫 «مدرسه الیانس ایزرائلیت اونیورسال ایران» که با نام‌هایی مانند اتحاد، فرانسوی‌ها، کلیمیان، مدرسه شهید حلیبیان و معروف‌ترین آن‌ها یعنی «مدرسه قصه‌های مجید» شناخته می‌شود، در ۱۰ مردادماه سال ۱۲۸۰ شمسی به‌عنوان سومین مدرسه جهانی الیانس در ایران و استان اصفهان با ۲۲۰ دانش آموز افتتاح شد. آسیب‌های وارد شده به این مدرسه تاریخی که یکی از حافظه‌های جمعی مردم اصفهان محسوب می‌شود، تا جایی است که آسیب‌هایی که به مرور به این فضای آموزشی تاریخی وارد شد، باعث شد تا در سال ۱۳۹۲ قسمت میانی مدرسه به‌صورت کامل تخریب شود، شیروانی سقف‌های بخش جنوبی ویران و بارندگی‌ها به مرور باعث ریزش سقف شود، همچنین برخی از معتادان و بی‌خانمان‌ها دیوارهای بخش شرقی این مدرسه را تخریب کنند و راه ورودی به کلاس‌ها را برای اسکان موقت ببندند. هر چند این مدرسه با نام «مدرسه اتحاد» در بهمن سال ۱۳۹۳ به ثبت ملی رسید، اما از اوایل دهه ۸۰ شمسی قسمت شرقی مدرسه به دلیل نا ایمن بودن تخلیه شد و سرانجام از سال ۱۳۹۷ تاکنون مدرسه به صورت کامل تعطیل و به حال خود رها شده است.

📌 پیشنهاد می کنم تصاویر بیشتری ببینید:

https://www.isna.ir/photo/1401031610652/
#مدرسه
#معماری_آموزشی
به نقل از
@Historylibrary

📝📝📝

#تاریخ_آموزش_و_پرورش
#مدارس_ایران
#مدارس_تاریخی
#آثار_فرهنگی
#وطن
#آوار_بی_تدبیری

🔸🔸🔸

📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🔴اخبار تعطیلی مراکز آموزشی در روز پنج‌شنبه ۱۵ دی ماه:


◾️استان تهران: به دلیل تداوم آلودگی هوا، روزهای پنجشنبه و جمعه ۱۵ و ۱۶ دی‌ماه در تمامی شهرستان‌های استان تهران به جز دماوند و فیروزکوه کلیه کلاسهای درس در تمامی مقاطع تحصیلی دانشگاه‌ها غیرحضوری و به صورت مجازی دایر گردد./فارس


◾️استان کردستان: برف #مدارس_کردستان را تعطیل کرد.
مدارس کردستان به‌دلیل بارش برف و لغزندگی معابر فردا تعطیل است. همچنین امتحانات داخلی نوبت اول دانش‌آموزان دوره‌های اول و دوم متوسطه لغو شده است‌./فارس



◾️استان بوشهر: تداوم بارندگی موجب لغو امتحانات دانش آموزان استان بوشهر شد.
رئیس روابط عمومی آموزش و پرورش استان بوشهر: به دلیل تداوم بارندگی و با تصویب ستاد بحران، تمام آزمون‌های داخلی مدارس همه دوره‌های تحصیلی در سراسر استان بوشهر، فردا پنج شنبه لغو شده است. پیش از این نیز براساس تصمیم ستاد بحران استان بوشهر آموزش حضوری مدارس، فعالیت کودکستان‌ها و آموزشگاه‌های علمی و زبان شهرستان‌های بوشهر، گناوه، دیلم، تنگستان، دشتی و دشتستان در نوبت بعد ازظهر به دلیل شدت بارندگی تعطیل شد./ایرنا


◾️استان آذربایجان غربی: مدارس سه شهرستان آذربایجان غربی روز پنجشنبه غیرحضوری است.
روابط عمومی آموزش و پرورش آذربایجان غربی: مدارس شهرستان‌های بوکان، سردشت و تکاب روز پنجشنبه غیر حضوری و امتحانات داخلی به علت بارش برف، برودت هوا، یخبندان و لغزندگی معابر و خیابان ها برگزار نمی‌شود./ایرنا

▪️این خبر به روز رسانی می‌شود....

📚کانال صنفی معلمان ایران

🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi

📌طرح «سنجش سلامت ورود به دبستان» مانع گسترش آموزش تلفیقی-فراگیر است

🔴«استثناء» در آموزش فراگیر

✍️نازنین افتخار

🔹رضا، بچۀ کم‌رویی که مشکل گفتاری و شنوایی دارد، بهار امسال به هفت سالگی رسید. او هم مثل باقی هم‌سن‌و‌سال‌هایش این روزها برای اینکه پشت نیمکت‌های مدرسه بنشیند، باید در طرح «سنجش سلامت دانش‌آموزان کلاس اولی» شرکت کند.

🔹مادر او اما نگران است و نمی‌خواهد رضا را به مدرسۀ استثنایی بفرستد. این دغدغه و نگرانی نه فقط برای رضا و خانواده‌اش که تقریباً شامل همۀ خانواده‌هایی است که بچۀ کلاس اولی دارند.

🔹نگرانی از اینکه فرزند آنها به‌دلیل تفاوت‌هایش از سایر بچه‌ها جدا و از حق آموزش باکیفیت و بودن در جامعه محروم شود. هر چند سنجش سلامت به‌معنای استثنایی بودن بچه‌ها نیست، اما وقتی هدف آموزش‌وپروش، گسترش آموزش فراگیر و تحصیل همۀ دانش‌آموزان در کنار هم، با وجود تفاوت‌هایشان، است؛ سنجش چه کارکردی دارد؟ 
ادامه مطلب در لینک زیر بخوانید:

https://payamema.ir/p/86454

#مدارس_استثنایی

📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi

🔴بیشترین شکایت از مدارس بابت دریافت پول است

مدیر کل ارزیابی وزارت آموزش و پرورش:
🔺امسال از زمان ثبت‌نام تا به امروز ۴۲۰۰ شکایت در سامانه آموزش و پرورش بابت دریافت پول داشتیم که در ارزیابی مدیران مدارس تاثیر منفی دارد.
🔺در حوزه ثبت‌نام بیشترین موضوع شکایت دریافت وجه، عدم رعایت محدوه‌‌بندی و برگزاری آزمون و مصاحبه در مدارس فاقد مجوز است.
🔺مدارس اجازه ندارند هنگام ثبت‌نام یا ارائه پرونده تحصیلی دانش‌آموزان پول دریافت کنند و این کار تخلف و قابل پیگیری است، خانواده‌ها گزارش را در سامانه شکایات ثبت کنند یا به واحد ارزیابی عملکرد ادارات آموزش و پرورش گزارش کنند. #مدارس

📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi