Конфликты между детьми случаются часто и могут негативно влиять на процесс обучения и атмосферу в коллективе, если не помогать разрешать их. Иногда одно неудачно сказанное слово приводит к затянувшейся ссоре между детьми, причём стороны конфликта могут уже и не помнить, из-за чего ссора началась.

Модерирование конфликтов между детьми — это важный навык, который требует терпения и чуткости. Помогая детям разбирать спорные ситуации и искать способы примирения, взрослые учат их договариваться, учитывать чужие чувства и искать компромиссы.

Мы сделали карточки с инструкцией о том, что важно учитывать при разрешении конфликта между детьми и памятку о медиации

#shalash_учителям #shalash_конфликты #shalash_агрессия #shalash_буллинг #shalash_травля #shalash_воровство

⛺ @shalash_academy

Электронные сигареты (чаще всего с содержанием никотина), популярные у подростков, называют вейпами. Вейпы могут выглядеть как угодно — например, как флешка или фломастер. В отличие от обычных сигарет, они не оставляют запаха на одежде. 

Маркетинг электронных сигарет обходит многие классические аргументы против курения, позиционируя их как безвредный аналог табака. Поэтому курение вейпов часто выглядит невинно, а иногда и вовсе остаётся незамеченным для родителей и учителей. 

Однако, никотин, содержащийся в вейпах — это высокотоксичное вещество и способов потреблять его без вреда для здоровья нет. 

Если подросток начал курить, скорее всего, исправить ситуацию запретами и наказаниями не получится. В этом возрасте важнее поделиться информацией, которая поможет ему или ей заботиться о своём здоровье. В карточках рассказываем, что нужно знать о вейпинге и как поговорить об этом с подростками.

Материалы о влиянии вейпов на организм, которые мы советуем прочитать перед разговор с ребёнком:
Информационная записка ВОЗ
Статья про вред вейпов от медицинского журналиста для Т-Ж

#shalash_родителям #shalash_учителям #shalash_разговоры_с_подростками

⛺ @shalash_academy

Эгоцентризм — это отношение к миру, когда ребёнок воспринимает всё происходящее вокруг исключительно со своей точки зрения, потому что уровень развития когнитивных навыков ещё не позволяет понять, что другие люди могут видеть, думать и чувствовать иначе.

В процессе взросления дети узнают, что жизнь других людей не сосредоточена вокруг них, что эмоции и чувства окружающих важны, что их нужно учитывать. Это осознание начинается в возрасте около семи лет, но происходит долго и постепенно, продолжаясь в подростковом возрасте.

В карточках рассказываем о том, как помочь школьнику преодолеть свой естественный эгоцентризм и научиться взаимодействовать с людьми более гармоничным способом.

#shalash_эмоции #shalash_эмоциональный_интеллект #shalash_трудное_поведение #shalash_родителям #shalash_учителям

⛺️ @shalash_academy

Все школьники много раз слышали о том, что запрещено делать в школе и в классе. Правила поведения и дисциплина действительно важны для того, чтобы учебный процесс был эффективным, а учебная среда — безопасной. Не менее важно рассказывать детям и про то, что им можно делать в школе и на уроке.

Знание своих прав помогает ребёнку чувствовать себя уверенно, видеть перед собой больше возможностей, чем запретов, а ещё замечать, если кто-то нарушает его/её права и защищать себя.

Мы сделали плакаты с добрыми напоминаниями, которые можно распечатать, разрисовать вместе с ребёнком и повесить на видном месте!

#shalash_учителям #shalash_школа #shalash_дети

⛺️ @shalash_academy

Все дети в большей или меньшей мере отвлекаются на уроках, не могут долго концентрироваться на чем-то одном, делают ошибки по невнимательности и плохо планируют своё время. Всё это — недостаток организационных навыков, которые очень важны для комфортной жизни в современном мире.

Развитые организационные навыки сильно влияют на качество жизни: помогают придерживаться здоровых привычек, справляться со стрессом, соблюдать work-life balance, достигать целей.

В карточках рассказываем о том, что это за навыки, почему они могут быть недостаточно развиты у детей и как их приобрести.

#shalash_развитие_навыков #shalash_родителям #shalash_учителям

⛺️ @shalash_academy

Второй пост из серии о возрастных кризисах #shalash_возрастные_кризисы — о младшем школьном возрасте.

Когда ребёнок идёт в школу, он попадает в совершенно новую социальную среду. В школе ребёнок сталкивается с более строгими правилами — здесь нужно сидеть на уроках за партой и не вставать, пока не началась перемена, слушать учителя и не выкрикивать, даже если знаешь ответ, выполнять задания в срок. Эти новые требования часто становятся для ребёнка стрессом.

Появление новых обязанностей соответствует внутреннему развитию ребёнка: обычно к поступлению в первый класс дети уже готовы знакомиться с абстрактными понятиями, контролировать своё поведение.

Новые навыки не появляются с наступлением младшего школьного возраста сами по себе. Их необходимо развивать, обращать на них внимание ребёнка, создавать благоприятные условия для их применения.


#shalash_трудное_поведение #shalash_родителям #shalash_учителям

⛺️ @shalash_academy

В предыдущих постах мы рассказывали о том, как развивается ребёнок с рождения до вступления в подростковый возраст #shalash_возрастные_кризисы. Новый пост — про один из самых турбулентных этапов развития человека, подростковый возраст.

С вступлением в подростковый возраст на ребёнка ложится больше ответственности, иногда окружающие могут ожидать, что он уже будет мыслить и действовать как взрослый. Но привычные, ещё детские модели поведения и особенности психики иногда мешают подросткам объективно оценивать реальность и принимать взвешенные решения. А ещё у подростков ещё не так много жизненного опыта, как у взрослых, им сложнее оценивать риски, рассчитывать свои силы и предугадывать последствия.

Это возраст, когда взрослеющим детям важны поддержка и понимание родителей и преподавателей, чтобы переход из детского мира во взрослый был менее болезненным

#shalash_трудное_поведение #shalash_родителям #shalash_учителям #shalash_подростки

⛺️ @shalash_academy

Трудное поведение не всегда так очевидно и заметно, как может казаться на первый взгляд. Когда оно не затрагивает других и не причиняет вред окружающим людям и предметам, оно может не попадать в зону внимания взрослых, из-за чего ребенок не будет получать помощи и поддержки, которая ему/ей очень нужна.

В карточках разбираемся, что мешает замечать или верно интерпретировать поведение детей как трудное, и показываем примеры ситуаций, где скромность, замкнутость или излишняя приветливость скрывают под собой сложности и страхи, которые ребенок пока не умеет преодолевать.

#shalash_учителям #shalash_травля #shalash_страх #shalash_тревога

⛺️ @shalash_academy

В нашей рубрике #shalash_возрастные_кризисы мы уже рассказали о том, как развивается психика человека с рождения до школы, в младших классах и в младшем подростковом возрасте. Этот пост — о трудностях, с которыми сталкиваются люди в старшем подростковом возрасте, с 15 до 20 лет.
В период юности тинейджеры сталкиваются с серьёзными философскими и этическими диллеммами, начинают глубже осознавать себя как личность и размышляют о своей системе убеждений. Они анализируют нормы и правила жизни в обществе, сравнивают сложившуюся систему с собственными представлениями о справедливости, добре и зле.
Возрастные кризисы являются естественной частью взросления и помогают подростку обрести более целостное понимание себя и своего места в мире.

🟡 Фонд «Шалаш» можно поддержать, поделившись нашими постами и памятками в соцсетях — вместе мы сможем рассказать ещё большему количеству взрослых, как помочь детям с трудным поведением 🟡

#shalash_трудное_поведение #shalash_родителям #shalash_учителям #shalash_подростки

⛺️ @shalash_academy

Столкнувшись с большими переменами, каждый ребёнок нуждается в поддержке и понимании. Переезд, смена школы, распад семьи, потеря близких, серьёзные конфликты, экзамены — всё это вызывает сильный стресс, с которым дети не всегда способны справиться самостоятельно, потому что у них ещё недостаточно навыков.
В случае с социально уязвимыми детьми ситуация осложняется недостатком ресурсов, безопасного окружения и стабильности. Стресс от перемен в таких условиях может значительно вырасти, а трудное поведение становится более вероятным ответом на сложные эмоции. Курение, употребление алкоголя и опасное сексуализированное поведение, а также любые практики, подвергающие подростка опасности, часто выражают попытки справиться с тревогой и неуверенностью, когда сделать это по‑другому не получается.

Подробнее о том, с какими сложными эмоциями сталкиваются подростки после окончания школы и как взрослые могут помочь — в карточках.

В преддверии сезона выпускных Фонд «Второе дыхание» уже четвёртый год объявляет сбор одежды, обуви и аксессуаров для подростков, семьи которых не могут позволить себе приобрести нарядную одежду. В Москве и Екатеринбурге можно сдать бывшие в употреблении платья, костюмы, рубашки, украшения, туфли (мужские и женские) или сделать пожертвование на логистику проекта, чтобы выпускники 9 и 11 классов получили возможность чувствовать себя уверенно и комфортно в день прощания со школой.

#shalash_трудное_поведение #shalash_родителям #shalash_учителям #shalash_подростки #shalash_стресс

⛺️ @shalash_academy

По статистике, с буллингом сталкивается каждый третий школьник. Но это не значит, что травля — это неизбежный опыт, на который нельзя повлиять. Насколько тяжёлым будет конфликт, зависит от поведения взрослых и школьного климата.

В карточках рассказываем о том, как изменить атмосферу в школе, чтобы повлиять на травлю. Мы прочитали исследования и собрали 6 факторов, которые снижают риск агрессии и травли между детьми.

🟣 «Шалаш» проводит бесплатные занятия для детей и подростков, на которых мы помогаем детям с трудным поведением адаптироваться к учёбе и общению в коллективе, говорить о своих чувствах и потребностях. Вы можете помочь нам в этой работе, сделав разовое пожертвование или подписавшись на ежемесячные донаты на нашем сайте 🟣

#shalash_трудное_поведение #shalash_родителям #shalash_учителям #shalash_подростки #shalash_травля

⛺️ @shalash_academy

Иногда дети отвечают на вопросы с сарказмом, делают вид, что не слышат обращённые к ним слова или выполняют просьбы с явным раздражением. Это может быть пассивной агрессией — скрытой формой выражения недовольства, к которой ребёнок прибегает, если боится или не умеет говорить о своих чувствах напрямую.

Для того, чтобы наладить контакт с детьми и научить их конструктивному общению, родителям и учителям важно понять, почему дети прибегают к пассивной агрессии и что мешает им рассказать о своих эмоциях прямо.

#shalash_трудное_поведение #shalash_родителям #shalash_учителям #shalash_эмоциональный_интеллект

⛺️ @shalash_academy