💠 #گفتگو

📌📌📌#بازنشر #گفتگوی_کانال_کانون _صنفی با #رسول_بداقی، بازرس و از اعضای ارشد کانون صنفی معلمان تهران که در #سال_۹۵ انجام شده است.
📌 #باز_نشر به بهانه تایید حکم ظالمانه #رسول_بداقی و #تداوم_بازداشت

🔹 #قسمت_یکم

🔺 کمتر کسی است که رسول بداقی را نشناسد او هفت سال از بهترین دوران زندگی‌اش را به خاطر پیگیری مطالبات صنفی و آموزشی معلمان ، از شهریور ۸۸ تا خرداد ۹۵ را بدون یک روز مرخصی در زندان سپری کرد و همواره بر مطالبات صنفی پافشاری نمود. رسول پس از آزادی از زندان در انتخابات کانون صنفی معلمان تهران به‌عنوان بازرس کاندیدا شد و به‌عنوان منتخب اول معلمان در مجمع عمومی انتخاب شد. در آستانه پنجاه‌سالگی رسول بداقی پای صحبت‌های او نشستیم و او از دغدغه‌های انسانی و آموزشی‌اش برای ما گفت.


❓ ممنون جناب بداقی که وقتتان را در اختیار ما گذاشتید. دوست دارم گفت‌وگوی خودمان را با این پرسش شروع کنم که چه حسی پس از تحمل ۷ سال زندان دارید؟

#رسول_بداقی: من هم از شما وخوانندگان عزیز سپاسگزارم به خاطر وقتی که به من دادید. پس از آزادی احساسات گوناگونی به من هجوم آورد . دیدن خانواده ودرآغوش کشیدن فرزندانم، پس از ۷سال، وگفت وگو با آنان به دور از چشم ماموران رژیم، دیدن همکاران و برخی مردم که بدون آشنایی قبلی با من آنچنان برای من دلسوزی می کردند، گویی همبازی دوران کودکی و جوانی من بوده اند، برای من دنیای جدیدی بود که وارد آن شده بودم . دیدن خیابانها، دیدن مهتاب شبانگاه، دیدن ماه وستارگان در شب یکی از آرزوهای زندانیان باسابقه ی طولانی است، من هم دیدن آسمان شب و ستارگان یکی از آرزوهایم بود. یکی دیگر از آرزوهای زندانیان سیاسی. دسترسی به کتابهایی است که در زندان دسترسی به آنها شدنی نیست.

بررسی اوضاع کانون‌های صنفی معلمان و حال و روز فعالان دلسوز، سقوط ارزش پول، بهبود اوضاع فضای مجازی، تلگرام، ایمو، اسکایپ و....... که انگار ما در این مدت از دنیای مردگان بار دیگر به دنیای زندگان بازگشته بودیم و بار دیگر پیشرفت تکنولوژی بشریت را به چشم می‌دیدیم.
اما آنچه از درون مرا می‌سوخت رفتن به در خانه‌ی مادرم بود آنجا با باز شدن در خانه‌ی مادر، انتظار داشتم مانند همیشه مادرم در خانه باشد اما هرچه مادرم را صدا زدم جوابی نشنیدم. فقط صداهای گذشته‌اش را که در ذهنم بود، به یاد می‌آوردم، و از درون می‌سوختم سپس مرا سر مزارش بردند، چیزی جز مشتی خاک ندیدم، باورم نمی‌شد مادرم زیر آن خاک باشد، دوباره تنهایی برای دیدن مادرم به خانه برگشتم، اما هرچه صدا زدم پاسخی نشنیدم این مختصری از تجربیات گوناگون حسی من پس از آزاد شدن، بعد از ۷سال زندان بود.

❓یاد و خاطره مادرتان گرامی باد. احساسات انسانی شما قابل‌ستایش است. آقای بداقی بعد از ۷ سال که از زندان آزاد شدید فضای فعالیت صنفی و وضعیت آموزش‌وپرورش را چگونه ارزیابی می‌کنید ؟

#رسول_بداقی: همه‌چیز بدتر شده بود.مدارس آزاد،که فقط باهدف سودجویی گسترش پیداکرده بود، و ازلحاظ کیفی در حد پایین‌تر از مدارس دولتی بودند، و مدارس دولتی و مدیرانی که فقط رسالت خود را در جمع‌آوری پول بیشتر برای حکومت ،به قیمت ماندن در پست مدیریت تعریف کرده بودند، معلمانی که می‌خواستند، به هر قیمتی هرچه زودتر به خانه برگردند،و بچه‌هایشان را در آغوش بگیرند،دانش‌آموزانی که می‌خواستند، هرچه زودتراز زندانی به نام مدرسه رهایی پیدا کنند،دانش‌آموزانی که تا پایان دیپلم اکثراً خواندن و نوشتن را نیز به‌خوبی نیاموخته بودند.پدرومادرهایی که رسالتشان سیر کردن شکم بچه‌هایشان بود، جوانانی که بسیار پرتوقع،خودخواه و نادان، بی‌احساس و کم‌کار . همکاران صنفی فقط درباره‌ی تشکیل صندوق مالی و کمک به افراد هزینه داده ، پیشرفت کرده بودند.بسیاری از تشکل‌ها مانند یزد و اصفهان و شیراز کاملاً منفعل و گاه مشکل‌ساز برای تشکل‌های فعال ظاهر می‌شدند

❓در این مدت که از زندان آزاد شدید آیا زمان‌هایی بوده که به این موضوع فکر کنید آن ۷ سال حبس کشیدن بی‌فایده بوده است. مثلاً وقتی دختران خود را بعد آزادی در آغوش گرفتید این احساس به شما دست نداد که چرا آن‌ها ۷ سال از وجود پدر محروم بودند؟
#رسول_بداقی: حتی یک‌لحظه هم این حس به من دست نداده است. حس می‌کردم ، فرزندانم با وجود شرایط بسته حاکم بر جامعه، بی‌عدالتی موجود، فریب سیاستمداران بی‌اخلاق و مردم دردمند، و ناتوان و کسانی که منافع شخصی را بر منافع اجتماعی ترجیح می‌دهند، و زمینه‌ساز شکل‌گیری دیکتاتوری می‌شوند را با تمام وجود ۷سال حس کرده‌اند.

📝 ادامه دارد...


📌 #معلم_زندانی آزاد باید گردد


#حق_تشکل
#حق_تجمع
#حق_اعتراض
#معلمان_زندانی
#آزادی_معلمان_زندانی
#توقف_پرونده_سازی
#اعتراضات_سراسری_معلمان

https://tttttt.me/ksmtehran1/261

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #یادداشت

📌 #باز_نشر به دلیل #تداوم_بازداشت #جعفر_ابراهیمی #معلم_زندانی


🔷 #احیای_رتبه‌بندی و سناریوی محتمل

✍ #جعفر_ابراهیمی


🔹از زمان احمدی نژاد که به ناحق قانون مدیریت خدمات کشوری در مورد فرهنگیان بازنشسته و شاغل اجرا نگردید تاکنون فعالان و تشکل های صنفی رفع تبعیض در پرداخت حقوق را به عنوان یک مطالبه جدی مطرح نموده‌اند اما دولت روحانی مانند دولت احمدی‌نژاد حاضر به اجرای قانون نبود و همواره از زیر بار آن شانه خالی می‌نمود تا اینکه به دنبال اعتراضات صنفی و قانونی در سال ۱۳۹۴ ، دولت تن به اجرای فاز یک رتبه بندی داد.
🔹 همان موقع تشکل‌ها و فعالان صنفی تاکید کردند که این افزایش دردی از معیشت فرهنگیان دوا نمی کند چرا که مبلغ افزایش ناچیز و شامل یکسری از فرهنگیان از جمله بازنشستگان نمی گردد با ادامه پیگیری و اعتراضات بالاخره در دی ۹۸ دولت فاز دوم رتبه بندی را اجرا نمود اما اینبار هم با توجه به نرخ بالای تورم مقدار افزایش حقوق تاثیری در زندگی معلمان نداشت و مجددا بازنشستگان و نیروهای #جدیدالاستخدامی مشمول این افزایش حقوق نشدند در نهایت دولت بعد از ۱۲ سال تاخیر در اسفند ۹۸ فصل دهم ق م خ ک را اجرا نمود اما اینبار در یک کار غیرقانونی #رتبه‌بندی را حذف نمود که اعتراضات زیادی را در پی داشته است.

🔹حالا نوبخت وعده می دهد که دوباره می خواهد رتبه‌بندی را احیا کند اما هنوز مکانیسم آن را مشخص نکرده است و معلوم نیست خروجی چه خواهد بود. در این میان دو سناریو محتمل است:

🔺سناریوی اول : بدون در نظر گرفتن رتبه‌بندی، #فصل‌دهم بصورت کامل برای تمام فرهنگیان بازنشسته و شاغل اجرا گردد و سپس بر مبنای رتبه بندی سال ۹۴و ۹۸ رتبه بندی به صورت کامل اجرا گردد.

🔺سناریوی دوم : فرآیند احیای رتبه‌بندی به صورت مرحله ای و فرمالیته باشد مانند آنچه که از سال ۹۴ تا ۹۸ رخ داد و دولت ۴ سال در هر مناسبت از رتبه بندی به عنوان #وعده_درمانی استفاده می نمود.

📌فعالان و تشکل های صنفی کف مطالبه دستمزد را باید روی وقوع سناریوی اول بگذارند چرا که حتی با وقوع این سناریو باز دستمزد فرهنگیان فاصله زیادی با سایر ارگان ها و خط فقر دارد.

📌 در صورتی که سناریوی اول رخ دهد به نظر می رسد میانگین حقوق فرهنگیان یعنی هشت میلیون تومان خط فقر فاصله زیادی وجود دارد.
اما تجربه نشان داده است که دولت‌ها در اجرای قانون همیشه سر و ته آن را زده‌اند تا کمتر هزینه کنند و بیشتر از جیب معلمان و دانش‌آموزان صرفه‌جویی می‌کند پس باید هوشیارانه تا تحقق کامل حقوق مطالبه گری نمود.


📌 #معلم_زندانی آزاد باید گردد


#همچنان_وعده_ها
#لایحه_رتبه_بندی_معلمان
#حق_تشکل
#حق_تجمع
#حق_اعتراض
#معلمان_زندانی
#آزادی_معلمان_زندانی
#توقف_پرونده_سازی
#اعتراضات_سراسری_معلمان

https://tttttt.me/ksmtehran1/262

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #گفتگو

📌📌📌#بازنشر #گفتگوی_کانال_کانون _صنفی با #رسول_بداقی، بازرس و از اعضای ارشد کانون صنفی معلمان تهران که در #سال_۹۵ انجام شده است.
📌 #باز_نشر به بهانه تایید حکم ظالمانه #رسول_بداقی و #تداوم_بازداشت

🔹#قسمت_دوم

❓حالا که به خاطرات دوران زندان برمی‌گردید چه چیزی باعث می‌شد شما بتوانید آن‌همه رنج و محنت را تحمل‌کنید. حکم طولانی‌مدت، جابجایی از زندان اوین به گوهردشت و از گوهردشت به زندان کچویی و دوباره به گوهردشت و ازآنجا به سلول‌های انفرادی و ... مستقل از مشکلات خانواده تحمل این شرایط سخت نیازمند یک اراده و ایمان است عنصری که به شما انگیزه می‌داد چه بود؟

#رسول_بداقی: نظر لطف شماست،این برمی‌گردد به آرمان‌های انسان،برخی آرمان‌ها هستند، که انسان جانش را هم فدا می‌کند، آرمان برابری فرصت‌های آموزشی، آموزش استاندارد، و بودجه‌ی آموزش محور برای من بالاتر از جانم هست. زیرا انسانیت با تمام معنای آن، و ارزش انسانیت، همه‌ی این‌ها در گروه آموزش است. اساساٌ انسان بودن یعنی آموزش پذیر بودن.
تفاوت هیلتر و ادیسون و بسیاری از شخصیت‌های خوب و بد تاریخ در همین شیوه‌ی تربیت است. تربیت است که یا ناپلئون تحویل می‌دهد، یا ژان ژاک روسو. همکاران من درتشکلهای صنفی نقش بسیار مهمی در پایداری من داشتند.دیدار آنان با خانواده‌ی من،کمک‌های مالی، روحی و معنوی، جایگاه ارزشمند شغل معلمی همه‌ی این‌ها نقش بسیار شگرفی در من برای ایستادگی داشتند.تلفن یک همکار به خانواده‌ی من روحیه‌ی مرا تا یک ماه تقویت می‌کرد. که جا دارد از همه‌ی همکاران در همدان و خراسان رضوی و خراسان شمالی و تهران و کردستان به‌ویژه شهر مریوان و گیلان و آذربایجان و بوشهر و شهرکرد، خمینی‌شهر، طایفه‌ی بداقی در خرم‌آباد،کوهدشت، الیگودرز،کرج، کرمانشاه، برخی شهرهای استان فارس منهای شهر شیراز و سایر نقاط ایران که نسبت به من و خانواده آرمان‌های من لطف داشته‌اند سپاسگزاری کنم.
البته برخی فعالان صنفی در برخی تشکل‌ها در استان‌هایی مانند اصفهان و یزد و شیراز که باهم آشنایی و دوستی ده‌ساله داشته‌ایم، اما از یک تلفن دو دقیقه‌ای در طول ۷ سال زندان شدن من در حق خانواده‌ام دریغ کرده‌اند. متأسفانه برخی فعالان که نام هیئت‌مدیره را در شهرهای شیراز و اصفهان به انحصار خود در آورده‌اند، تحت تأثیر تبلیغات وزارت اطلاعات و سپاه پاسداران ، نیز سعی کردند که اتهامات مرا غیر صنفی ، حزبی و امنیتی جلوه دهند آن‌هم در فضایی که من در زندان بودم و نمی‌توانستم از خودم دفاع کنم، این رفتار از یک معلم که خود را پیشرو و آگاه می‌داند، و با من آشنایی داشته، دور از انتظار بود.

❓ این نوع تخریب که شما از آن سخن می‌گویید در فضای فعالیت اجتماعی و سیاسی ما متأسفانه بروز و ظهور دارد برخی افراد مخالفان فکری خود را می‌کوشند با اتهامات امنیتی از میدان خارج کنند و بجای نقد ، تخریب را در پیش می‌گیرند اما مشاهدات ما نشان می‌دهد که این افراد در اقلیت محض هستند و پایگاهی در بین معلمان ندارند و اکثریت فعالان صنفی با تمام تخریب‌ها و اتهامات ، شما را نماد مقاومت برای خواست‌های صنفی خود می‌دانند. این مسئله را شما هنگام آزادی و استقبال معلمان مشاهده نمودید و در اولین مجمع کانون تهران اولین رأی بدنه را کسب کردید. حال سؤال من این است که آینده کانون‌ها و کانون تهران را چگونه ارزیابی می‌کنید؟

#رسول_بداقی: با این دیدگاه شما، که می‌فرمایید، این افراد در اقلیت هستند، موافقم، اما همین اقلیت می‌توانند، تأثیر فراوانی در وحدت تشکل‌ها داشته باشند، زیرا به عقب راندن و اثبات نادرستی ادعای این‌گونه آدم‌ها زمان‌بر است. تا راستی و درستی از هم تشخیص داده شود، کلی کارها عقب می‌افتد.

این نظر لطف شما وهمکاران است، که این‌گونه از من به‌عنوان نماد مقاومت یاد می‌کنید. امیدوارم شایستگی این محبت را داشته باشم. نماد یک حرکت شدن آن‌هم برای معلمان افتخار بزرگی است. آینده‌ی هر جنبشی بستگی به شیوه ی رفتار پویندگان آن جنبش دارد. فعالیت فرهنگیان امروزه یک شورش کور نیست، بلکه یک جنبش اجتماعی گسترده در میان قشر اندیشمند و مرجعی از جامعه است به نام معلمان. پیش‌بینی در علوم انسانی کار دشواری است، اما علاوه بر شیوه‌ی برخورد اعضای هیئت‌مدیره و میزان همدلی وهم اندیشی آنان ، تااندازه‌ای بستگی به شیوه‌ی برخورد حکومت با این تشکل‌ها هم دارد. تشکل‌های صنفی و مردمی ثابت کرده‌اند که در برابر برخوردهای چکشی انسجام بیشتری دارند.

📝 ادامه دارد...


📌 #معلم_زندانی آزاد باید گردد


#حق_تشکل
#حق_تجمع
#حق_اعتراض
#معلمان_زندانی
#آزادی_معلمان_زندانی
#توقف_پرونده_سازی
#اعتراضات_سراسری_معلمان

https://tttttt.me/ksmtehran1/261

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #گفتگو

📌📌📌#بازنشر #گفتگوی_کانال_کانون _صنفی با #رسول_بداقی، بازرس و از اعضای ارشد کانون صنفی معلمان تهران که در #سال_۹۵ انجام شده است.
📌 #باز_نشر به بهانه تایید حکم ظالمانه #رسول_بداقی و #تداوم_بازداشت

🔹#قسمت_سوم


#رسول_بداقی: آینده‌ی هر جنبشی بستگی به شیوه ی رفتار پویندگان آن جنبش دارد. فعالیت فرهنگیان امروزه یک شورش کور نیست، بلکه یک جنبش اجتماعی گسترده در میان قشر اندیشمند و مرجعی از جامعه است به نام معلمان.
پیش‌بینی در علوم انسانی کار دشواری است،اما علاوه بر شیوه‌ی برخورد اعضای هیئت‌مدیره و میزان همدلی وهم اندیشی آنان ،تااندازه‌ای بستگی به شیوه‌ی برخورد حکومت با این تشکل‌ها هم دارد.
تشکل‌های صنفی و مردمی ثابت کرده‌اند که در برابر برخوردهای چکشی انسجام بیشتری دارند. اما کانون‌های صنفی متأسفانه در برابر برخوردهای ظاهراً احترام‌آمیز برخورد سست وبی رمقی دارند،و زود فریب ریاکاری و برخوردهای نرم را می‌خورند، برخورد حکومت احمدی‌نژاد معلمان را به همبستگی بیشتری رساند، برخورد حکومت روحانی فریبکارانه است، و می‌رود تا این تریبون را که با هزینه‌های بسیاری سرپا مانده است، به انفعال بکشاند. مانند همان کاری که با کانون صنفی معلمان خراسان رضوی انجام دادند، یعنی یک کودتای صنفی با امکانات دولت علیه کانون‌های صنفی انجام دادند.
در کانون تهران سه مشکل هست،یکی پراکندگی جغرافیایی هیئت‌مدیره، دومی تنوع اندیشه‌ها ، سومی فاصله‌ی نسل‌ها.
پراکندگی جغرافیایی برگزاری جلسات و بحث و بررسی‌ها را محدود کرده است.
تنوع اندیشه‌ها حرکت منسجم وجدی و یکدست، را مشکل ساخته و تنوع سنی دشواری تفهیم و تفاهم بین الاذهانی را موجب شده است. اما از جهتی همین مشکلات می‌تواند،به‌نوعی مثبت هم باشد. زیرا دگرگونی و گوناگونی اندیشه‌ها را در کانون بیشتر نموده و کانون‌ها را بیشتر به سمت اندیشه ورزی و تفکر و رقابت بین اندیشه‌ها، و کانون را از یک حرکت صنفی سطحی با خواسته‌های پیش‌پا افتاده، به یک حرکت عمیق اندیشمندانه تبدیل کند.

❓ به نظر شما چگونه می‌شود بر این انفعال غلبه نمود و این تهدیدات را به فرصتی برای پویایی کانون‌ها تبدیل نمود؟

#رسول_بداقی: زندان، اخراج، تبعید، انفصال و سایر برخوردهای حکومت با فعالان بدون شک برای مبارزات نقش بازدارندگی دارد، تلاشگرانی را که انگیزه‌ی کمتری برای عدالت آموزشی و علمی دارند، به عقب‌نشینی وادار می‌کند، مبارزات صنفی جدای از مبارزات سیاسی اجتماعی نیست. هرگاه مبارزات سیاسی و مدنی در بی‌هوشی باشد، قطعاً مبارزات صنفی هم به این حالت دچارمی شود.

حکومت با چالش بزرگی به نام فساد از درون روبرو است. این فساد ابعاد گوناگونی دارد، فسادهای اقتصادی، اخلاقی، مدیریتی و....از عمده‌ترین ابعاد فساد حکومت است. رقابت بین حاکمان و فرزندان آنان در مسابقه‌ی بزرگ اقتصادی و قدرت‌طلبی یارگیری‌های آنان برای خرید نیروی انسانی بی‌مغزی که فقط برای رسیدن به ثروت حاضر به انجام هر دستوری هستند، را نیز به این فسادها بیفزایید، نتیجه می‌گیریم که این پوسیدگی با سرعت تصاعدی رو به افزایش است.

اما در این شرایط کانون‌ها برای رویدادهای مدنی به‌ویژه در حوزه‌ی آموزش‌وپرورش باید نقش گوهرشناس را بازی کنند، گوهرشناس کسی است که گوهر را از میان میلیون‌ها قطعه تقلبی شناسایی، گردگیری معرفی می‌کند، کانون باید آفت‌ها را شناسایی و به مردم، دانش آموزان و دلسوزان و اندیشمندان و کسانی را که کاری از دستشان برمی‌آید، معرفی کند و برای برطرف کردن مشکل از آنان کمک بخواهد. اما پیش‌ازاین باید به بازیابی خودش بپردازد، اگر کانون بتواند اندیشمندانه، مشکلات آموزش‌وپرورش را در ارتباط با معلمان، دانش آموزان، جامعه و آینده‌ی آن شناسایی کند، راهکار هم ارائه دهد، از انفعال بیرون آمده و تلاشگری را به جامعه نیز تزریق خواهد کرد. همیشه عده‌ی کمی در کانون کارها را پیش برده‌اند، عده‌ای که آگاهی داشته، شجاعت را هم ضمیمه‌ی آگاهی خودکرده‌اند.

❓ شما بعد از آزادی از زندان ضمن قدردانی از تمام کسانی که از شما حمایت کرده‌اند در یادداشت‌ها و گفت‌وگوهای خود مطرح نمودید که این حمایت به‌جای حمایت از فرد؛ باید حمایت از اندیشه و مسیر حرکت فعالان باشد و در ادامه‌ی یادداشت‌های خود مقوله تربیت را مطرح نمودید تحت عنوان " تربیت سفید". اگر ممکن است کمی از ابعاد تربیت سفید برایمان بگویید و هدف شما از طرح این مسئله چه بوده است؟

📝 ادامه دارد...


📌 #معلم_زندانی آزاد باید گردد


#حق_تشکل
#حق_تجمع
#حق_اعتراض
#معلمان_زندانی
#آزادی_معلمان_زندانی
#توقف_پرونده_سازی
#اعتراضات_سراسری_معلمان

https://tttttt.me/ksmtehran1/261

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #گفتگو

📌📌📌#بازنشر #گفتگوی_کانال_کانون _صنفی با #رسول_بداقی، بازرس و از اعضای ارشد کانون صنفی معلمان تهران که در #سال_۹۵ انجام شده است.
📌 #باز_نشر به بهانه تایید حکم ظالمانه #رسول_بداقی و #تداوم_بازداشت

🔹#قسمت_چهارم_پایانی

#رسول_بداقی: از دید من همه باید انتظاراتشان را متعادل کنند، نه قهرمان سازی کنیم، نه قهرمان کشی.
ما ایرانی‌ها قهرمان‌های واقعی را می‌کشیم ،چون می‌ترسیم، از کنترل ما خارج شوند، و از کوتوله‌ها قهرمان می‌سازیم، زیرا فکر می‌کنیم ،بر آن‌ها تسلط داریم.

قطعاً اندیشه از ذهن یک فرد به بیرون تراوش می‌کند، پس این اندیشه ممکن است موردی یا دزدیده‌شده باشد، ما باید یاد بگیریم که همه‌ی تفکرات یک فرد را دربست طواف نکنیم، بلکه بدانیم، که ازفکرخوب یک فرد دفاع کنیم و فکر نادرست او را، هرکه باشد، به‌نقد بکشیم.

بله کلاً ما باید اندیشه را بزرگ کنیم نه فرد را ! و این شناسایی اندیشه‌ی ناب خود اندیشه می‌خواهد.
هدف من از طرح #تربیت_سفید، راهکاری برای فلسفه تربیت در نسل‌های آینده است. آنچه امروزه جامعه‌ی ما از آن رنج می‌برد،تعصب کور، منیت فردی، اجتماعی، ملی، قومی، خانوادگی و....است، وجدان‌های خاموش و خفته، بی‌تفاوتی نسبت به درک دیگر انسان‌ها، ناآگاهی انسان‌های امروز که تربیت‌شده برای بهشت هستند، نسبت به زیان‌های اجتماعی منافع فردی، و سودجویی فردی، ازجمله مشکلات نظام تربیتی امروزاست.

تربیت سفید نقطه‌ی مقابل تربیت امروزی است. تربیت امروزی جامعه و مردم را به نابودی کشانده است، طرح تربیت سفید درواقع راه نجاتی است، برای فرار از بن‌بستی که در طول نزدیک به چهار دهه در ذهن چهار نسل امروزی ساخته‌شده است.

❓یعنی شما معتقد هستید که معلمان از رهگذر آموزش و تربیت انسان‌های متعهد می‌توانند بر فضای جامعه تأثیر بگذارند؟ چگونه در ساختار آموزشی که صفرتا صد آموزش از بالا به پایین تعیین می‌گردد و معلم می‌تواند منشأ تغییر باشد معلمی که حتی برگه حضور و غیابش را از اداره کل ارسال می‌کنند و در تصمیم سازی نقشی ندارد چگونه می‌تواند منشأ تغییر باشد ضمن اینکه خود معلم‌ها هم بخشی از جامعه هستند و همین اخلاقی که بر جامعه حاکم است در بین معلمان هم دیده می‌شود.

#رسول_بداقی: دقیقاً معلمان باید از راه دانش آموزان جامعه را تغییر دهند، این تغییر اساسی کار یک قشر یا یک نسل نیست معلم اگر آگاه باشد، توانا باشد، می‌تواند جنبشی از درون حاکمیت ایجاد کند، معلم می‌تواند، با بازی، ورزش،هنر، دانش و سایر ابزارهایی که در اختیار دارد، دانش‌آموز را دگرگون کند. کلاس درس در چنگ معلم است.
فقط کافی است اراده کند، آگاهی داشته، مطالعه کند، ودلسوزباشد، و این را بداند، که در این جامعه فرزندان او هم‌ زندگی خواهند کرد. پس باید جامعه‌ی سالمی را برای آنان فراهم کرد.

معلمی که معلوماتش از حد کتاب‌های درسی فراتر نرود، معلم نیست، یک سی دی آموزشی است.
معلم باید علاوه بر تدریس کتاب‌های درسی، از مشکلات دانش آموزان، خانواده‌ها، حقوق اجتماعی، دموکراسی و راه‌های بهبود شرایط جامعه هم‌سخن بگوید، معلم اگر مطالعه‌ی کشوری و جهانی داشته باشد، می‌تواند به منبع اطلاعات و دانش جامعه بشود زیرا معلم بزرگ‌ترین تریبون جامعه است، که پل ارتباطی اش با جامعه دانش آموزان هستند.
درپایان از شما و گردانندگان کانال کانون تهران که کانال را تبدیل به منبع بزرگ اطلاع رسانی همکاران در سراسر کشور شده، سپاسگزارم.


📌 #معلم_زندانی آزاد باید گردد


#حق_تشکل
#حق_تجمع
#حق_اعتراض
#معلمان_زندانی
#آزادی_معلمان_زندانی
#توقف_پرونده_سازی
#اعتراضات_سراسری_معلمان

https://tttttt.me/ksmtehran1/261

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran