یارمحمد حسین‌بر؛ مدیرکل امور اداری و تشکیلات وزارت آموزش‌وپرورش درباره ابهامات رتبه بندی گفت:‌

با اعمال رتبه‌بندی رتبه‌های قبلی با رتبه‌های جدید #تطبیق پیدا می‌کند و مبلغ ریالی که ناشی از رتبه حرفه‌ای بود به رتبه جدید اضافه می‌شود یعنی مبلغ قبلی در دل این قرار دارد.
عنوان رتبه‌های قبلی لغو می‌شود اما عدد ریالی آن در رتبه‌بندی جدید دیده شده است.
حسین‌بر تأکید‌ کرد: تمام مطالبات رتبه‌بندی معلمان از مهر امسال قطعاً با حقوق‌بهمن ماه واریز خواهد شد.


🔻🔺🔻
t.me/edalatxah

📣 📣📣 📣📣📣
📣
نگاهی به تیتر چند روزنامه ↪️
چهار شنبه 2 بهمن 1398
تهیه کننده:محبوبه فرح زادی
آرمان ملی✅
شرم سیلاب در مقابل فقر
حال وروز مردم سیستان و
بلوچستان پس از سیل
فشار مالیاتی به مردم تا کجا ؟
خراسان✅
سود جویی با زد و بند دارویی
ماجرای تبانی برخی پزشکان و
داروخانه ها در تجویز دارو
نبض تند گرانی در غرفه خوراکی
بیمارستان ها
اصلاحات✅
حداقل حقوق کارمندان در سال
آینده 2 میلیون و 800 هزار
تومان خواهد بود
با وجود پرونده املاک نجومی
به راحتی تبلیغات می کنند
مردم از رانت و افساد اداری نا راضی
هستند
آفتاب✅
90 نماینده رو صلاحیت شده در
مجلس چه می کنند ؟
سیل یا سوء مدیریت ؛ کدام یک
خسارت بیشتری دارد ؟
کمک 8 میلیاردی شهرداری تهران
به جشنواره فیلم فجر ؛ با چه
توجیهی صورت می گیرد ؟
همشهری✅
مادرم ؛ کولبر است
کولبر این روزها در خطه غربی
کشورمان دیگر شغلی مردانه
نیست
کسب وکار✅
مصوبه مالیاتی به نفع نجومی
بگیران
نرخ تورم دی ماه 38/6 اعلام شد
شروع✅
معیشت گرفتار بی ثباتی قیمت
سفر مردم در مسیر فرسایش
صنعت✅
نقض عدالت با قانون
معامله سیاسی با پول مردم
انتقاد از کمک بلا عوض شهرداری
به جشنواره فجر
از کیسه مردم نبخشید
همدلی✅
جلسات تعیین کننده دستمزد کارگران
در سال 99
کارگران مشِعول چانه زنی هستند
شرق✅
کابوس نا تمام یک سقوط
مالیات بر ارزش افزوده به عوارض
خروج از کشور اضافه می شود
افکار✅
باستان شناس دانشگاه کمبریج:
هخامنشیان به جای بریدن سر ها
به رفاه و اقتصاد شکوفا افتخار
می کردند
🔺🔻🔺
t.me/edalatxah

🔴 مخاطبان #معلمان_عدالت‌خواه

تا ساعاتی دیگر ویدئو مصاحبه #حسین_دهباشی با #محسن_کنگرلو در این کانال قرار خواهد گرفت

🔹مصاحبه حسین دهباشی که خود یک پژوهشگر امنیتی است با محسن کنگرلو، از عناصر امنیتی رده بالا دارای نکات قابل در تامل در تاریخ ایران به خصوص وقایع بعد از انقلاب است


از طریق لینک زیر ما را دنبال نمایید :

🔻🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

از طریق لینک زیر به #معلمان_عدالت‌خواه بپیوندید.

http://tttttt.me/edalatxah


#معلمان_عدالت‌خواه در اینستاگرام را با لینک زیر دنبال نمایید :

http://tttttt.me/edalatxah
https://www.instagram.com/p/B-ck_-OJkWl/?igshid=11mng0v3tifn7

⭕️ اندر احوال #گلام‌های_صنفی(برخی فعالان صنفی)


#جعفرابراهیمی

هر از چند گاهی تا بحث حمایت از مردم می شود آن هم از منظر صنفی و آموزشی یک عده از فعالان صنفی در نقش پدرخوانده وامصیبتا سر می دهند که این کار صنفی نیست صنف از دست رفت و ما باید صنفی باشیم و الخ...

گویی گرانی بنزین یا خصوصی سازی بر زندگی معلمان تاثیر ندارد یا در سرکوب مردم اصلا به معلمان و دانش آموزان آسیب نرسیده و ... اسم کارگر و دانشجو را که بشنوند در جا کهیر می زنند و سریع می خواهند اعلام تبری کنند.

یک عده از این فعالان صنفی معلمی باورشان این است و کارصنفی را به بخشنامه و آیین نامه و مساله رفاهی خود محدود نموده اند بینش درستی ندارند ولی اختلاف با این افراد اختلاف در برداشت است و در عمل اگر مصوبه یا تصمیمی بر خلاف نظرشان باشد عمل می کنند و پای کار می ایستند.

اما برخی، به اسم اینکه فلان پیشنهاد صنفی نیست و ... می کوشند مانع هر کاری شوند. مثلا وقتی پیشنهاد شود به گرانی و سرکوب اعتراض کنیم می گویند صنفی نیست. بودجه صنفی است ما باید بودجه را پیگیری کنیم.
اگر پیشنهاد شود برای بودجه کار کنیم و در کنار مثلا نامه و دیدار، تجمع یا تحصن باشد
تا می توانند مخالفت می کنند که تجمع و تحصن بد است خوب نیست تندروی است و ...اگر نامه و دیدار تصویب شود حتی در نوشتن یک نامه مشارکت نمی کنند ولی برای حضور در جلسات با مدیران سر از پا نمی شناسند.

اگر تجمع و تحصن رای بیاورد چند روز گم و گور می شوند که انگار اصلا در جریان نبودند و خبر ندارند اگر تحصن یا تجمع برگزار شود و همراه با هزینه باشد سر و کله آنان پیدا می شود و شروع می کنند مثل گلام ،کوتوله سریال سفرهای گالیور ، غر زدن که : من میدونستم ...

اما واقعیت این افراد چیزی بیشتر از سندرم گلام (Glum )دارند این جماعت خود را عقل کل می دانند و برای کار نکردن آمده اند.
می خواهند سرمایه اجتماعی فعال صنفی را داشته باشند اما یک قدم صنفی حتی بی خطر هم برندارند.

متاسفانه تعداد قابل توجهی از این افراد در برخی تشکل ها و گروههای صنفی هستند و نه تنها تشکل و گروه خود را فلج کرده اند بلکه پشت اسم شورای هماهنگی خود را مخفی کرده اند تا کسی از آنها نپرسد در استان و شهر خود چه قدم صنفی و آموزشی برداشته اید.
چاره چیست؟
حقیقت این است که شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران یک تشکل نیست بلکه همانطور که از نامش پیداست بر اساس یک اساسنامه به عنوان میثاق جمعی تشکل های (انجمن/کانون)صنفی عضو این شورا هستند.
اگر در شهر یا استانی تشکل صنفی فعال وجود دارد باید معلمان وارد این تشکل ها شوند و اگر تشکلی هست و فعال نیست یا سرکوب شده است یا #گلام‌های_صنفی این تشکیلات را قبضه کرده اند پس باید با ممارست و کار جدی این افراد را از فعالیت صنفی کنار زد.

اگر در شهر یا استانی تشکل صنفی نیست جمعی از معلمان باید گرد هم آیند و به عنوان هیات موسس تشکلی ثبت کنند صندوق تشکیل دهند عضو گیری کنند و به استانداری اطلاع دهند مجمع برگزار نمایند.
دولت وظیفه دارد به عنوان ناظر شرکت کند اگر شرکت نکرد اصلا مهم نیست ما نیاز به مجوز دولت برای متشکل شدن نداریم نباید پشت این مساله داد چون اگر جمعی از معلمان تشکل را ثبت کنند اساسنامه و صندوق داشته باشند و مجمع برگزار نمایند می توانند به عنوان یک تشکل مستقل عضو شورای هماهنگی شوند در این صورت هم تشکل یابی گسترش می یابد هم شورا قوی تر می شود.
به شرطی که از روز اول به سراغ کسانی که سندرم گلام دارند نرفته باشید این #گلام‌های_صنفی از #حکومت خطرناکترند و اصلا بخشی از پروژه سرکوب گسترش سندرم گلام در جامعه و در میان فعالان عرصه های مختلف است.

16 آذر 1398
🔺🔺🔺

🔹 #کانال_معلمان_عدالتخواه
👇👇👇

🆔 @edalatxah

از طریق لینک زیر به ما بپیوندید 👇

https://tttttt.me/edalatxah

🔴 #تجمع معلمان در اعتراض به تبعیض درصدهای فوق‌العاده ‌ویژه شنبه ۲۰شهریور .

معلمان #اهواز امروز در اعتراض به عدم تحقق مطالبات‌شان ، خواهان اجرای رتبه‌بندی و رسیدگی به وضعیت نامناسب معیشتی و کاری خود شدند و بدین منظور مقابل اداره آموزش و‌ پرورش این شهر دست به تجمع زدند.

#مطالبات_صنفی_معلمان
#لایحه_رتبه_بندی_معلمان

🔸🔸🔸
📚کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🔴 #اعتصاب_غذای معلم زندانی #مهدی_فتحی

امروز در حالیکه معلمان شاغل و بازنشسته مقابل اداره کل اموزش و پرورش استان فارس فریاد #مهدی_فتحی_آزاد_باید_گردد سر دادند، ولی خبرهایی که از زندان عادل آباد به گوش می‌رسد بسیار نگران کننده است.
مهدی فتحی معلم زندانی از دو روز پیش اعتصاب غذا کرده است، قبل از اعتصاب غذا طبق یاداشتی که از زندان به خانواده رسیده است، مهدی قاضی پرونده را در جریان شرایط جسمی خود قرار داده است ( نارسایی قلبی مهدی قبل از حضور در زندان طبق مدارک پزشک متخصص کاملا محرز است ) و اکنون با اعتصاب غذا معلوم نیست چه سرنوشتی در انتظار این معلم با شرف و عدالت خواه است.

همکاران و خانواده فتحی خواهان رعایت حقوق این زندانی و اعزام وی به بیمارستان جهت درمان هستند . هر گونه مشکلی که برای ایشان بوجود آید مسئولیتش بر عهده قاضی پرونده و مسئولین زندان است. ما خواستار رعایت حقوق اولیه انسانی نامبرده هستیم. همچنین از مقامات قوه قضائیه می خواهیم که پرونده ایشان در دادگاه علنی مورد بررسی قرار گیرد.

تا دیر نشده مهدی فتحی ازاد باید گردد.

جمعی از فرهنگیان فارس



منبع : کانال تلگرامی شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
لینک عضویت #کانال_معلمان_عدالت‌خواه

https://tttttt.me/joinchat/QQ_Z8ocDVbBvpIRz

🔹🔹🔹
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

🔴بیانیه کانون صنفی فرهنگیان الیگودرز در مورد حکم زندان آقای جعفر ابراهیمی و بازداشت اقای شعبان محمدی

🔹متاسفانه در روزهای اخیر شاهد اعلام حکم ۴ سال و۶ ماه زندان برای آقای جعفر ابراهیمی " بازرس شورا ی هماهنگی" و همچنین بازداشت آقای شعبان محمدی " عضو هیات مدیره انجمن صنفی معلمان مریوان " بودیم.

🔹کانون صنفی فرهنگیان الیگودرز برخوردهای امنیتی و قضایی فوق را شدیدا محکوم می نماید و اعلام می کند اینگونه برخوردها هیچ گونه خللی در جنبش معلمان ایجاد نمی کند و صرفا باعث گسترش و رادیکال شدن اعتراض ها خواهد شد و تنها راه موجود پاسخ مثبت و خردمندانه مسئولان به خواسته های فرهنگیان شاغل و بازنشسته می باشد.

🔹ضمنا" با توجه به بیانات اخیر ریاست محترم قوه قضائیه مبنی بر " مطالبه گری مردم از مسئولین " از ایشان در خواست می نماییم دستور فرمایند از برخورد های امنیتی و قضایی با معلمان مطالبه گر جلوگیری شود و زمینه آزادی همه معلمان زندانی که تنها جرمشان بیان مطالبات صنفی بحق معلمان بوده فراهم گردد و پرونده های مفتوح فعالان صنفی معلم در محاکم قضایی با رای منع تعقیب بسته شوند.

🔹امیدواریم با این اقدامات نام نیکی برای ایشان در تاریخ قضایی کشور ثبت گردد و معلمان بتوانند در کمال آرامش به مطالبه گری خود جهت آموزش و پرورش بهتر برای فرزندان این مرز و بوم ادامه دهند.

۱۴۰۰/۱۱/۱۴

📌گروه پیگیری مطالبات فرهنگیان شاغل و بازنشسته استان لرستان ضمن تایید بیانیه کانون الیگودرز خواهان آزادی همه معلمان زندانی می باشد.

۱۴۰۰/۱۱/۱۶

🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah

🔴 #بدون_شرح_...




#اعتراضات_سراسری_معلمان
#مطالبات_صنفی_معلمان_مطالبه_عمومی
#فریبکاری


🔸🔸🔸

📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

💠 #صدایی_در_سکوت_خیابان

📌 قسمتهایی از گفت‌وگو درباره #چیستی_و_چگونگی_مطالبات_معلمان /دی ماه ۱۴۰۰ / چشم انداز ایران شماره ۱۳۱
#قسمت_چهارم

#محمد_حبیبی سخنگوی کانون صنفی معلمان ایران( تهران)


❓آقای حبیبی آن نقطه‌ای که هم جنبش معلمان باقی بماند و هم بتواند تداوم پیدا کند و به مطالباتشان هم دست پیدا کنند، آن نقطه کجاست؟ چه دینامیزمی در روش یا مطالبات داشته باشد که تشکل بتواند بقا پیدا کند؟

#حبیبی: من ابتدا درباره وحدت بین معلمان و دیگر جریان‌ها توضیحی بدهم. به هر حال هماهنگی‌ها بین تشکل‌ها به مقدماتی نیاز دارد. جریان معلمی در ایران سابقه تاریخی طولانی ندارد. حتی به قبل از انقلاب و مشروطه نگاه بکنید ما اتحادیه‌های کارگری زیرمجموعه احزاب چپ داریم، ولی کمتر می‌شنویم که جریان‌های معلمی یا سندیکاهای معلمی مستقلی داشته باشیم. اگر این انقطاع تاریخی نبود انباشت تجربه تاریخی ایجاد می‌شد و اگر وجود داشت، ما یک تئوری منسجمی در درون مجموعه فعلی تشکل‌های صنفی فرهنگیان داشتیم. به هر حال این یک تشکل جوان است با عمر بیست‌ساله و به نظر نمی‌آید آن زمان هم که دوستانی این تشکل را شکل دادند پس ذهنشان یک تئوری مشخصی وجود داشته باشد، حداقل تاریخچه را که نگاه می‌کنیم یا با دوستان پیشکسوت صحبت می‌کنیم به نظر نمی‌آید. پس جنبش معلمان تفاوت‌هایی با جریانات کارگران دارند.

جنبش کارگران، سر یک سفره آماده فکری نشسته است؛ چراکه انباشت تاریخی و تجربی که در جریانات کارگری وابسته به جریان چپ وجود دارد و درنتیجه انسجام آن‌ها بیشتر است. جنبش معلمان به نظر من به دلیل فقدان تئوری مشخص هنوز نتوانسته به یک روال مشخصی در هماهنگی و اتحاد با دیگر جریان‌های اجتماعی مثل کارگران، دانشجویان و زنان دست پیدا کند. معلمان مدل آزمون و خطایی داشتند و تجربیات آن‌ها چالش‌هایی را نیز درون مجموعه در این بیست سال ایجاد کرده که همین چالش‌ها فرازونشیب‌هایی را هم به وجود آورده است.

 🔺 دو راه برای هماهنگی با سایر نیروها وجود دارد: یکی نگاه طبقاتی است؛ و دیگری نگاه از منظر جامعه مدنی. آن نگاه از منظر جامعه مدنی را من بیشتر منطبق با جریان معلمی می‌بینم، چون به هر حال جامعه معلمان را جزء طبقه متوسط جامعه محسوب می‌کنم، پس کنش‌هایش بیشتر شبیه به کسانی است که در این طبقه کنشگری دارند؛ چه جمعی و چه فردی. درنتیجه از منظر جامعه مدنی به مسئله نگاه کنیم به‌نوعی در این سال‌ها اتحادهایی شکل گرفته که اگرچه این‌ها مقطعی بوده یا محدود بوده، اما به هر حال به‌نوعی می‌شود نام این‌ها را اتحاد گذاشت.

🔺 مطالباتی مثل تشکل مستقل و بحث بالا بودن خط فقر و مطالبه آموزش رایگان و مخالفت با خصوصی‌سازی در امر آموزش می‌تواند خودبه‌خود ما را به کارگران و دانشجویان پیوند بزند.

از مطالبه آموزش رایگان به‌نوعی جریان‌های دیگر هم استقبال می‌کنند، اما من در شرایط کنونی آن اتحادی که این جنبش‌ها را به هم پیوند بزند، پیوندی که بتواند بروز و ظهور اجتماعی داشته باشد، کمتر می‌بینیم. البته باید توجه داشت که تحمل این همگرایی در ساختار هم نیست و من این عامل را عامل مهمی می‌دانم.

 در شرایط کنونی با توجه به اینکه بحث مطالبات معیشتی و منزلتی از طریق فعالیت‌های جمعی و سازمان‌دهی‌های تشکل‌های صنفی وجود دارد و شبکه‌های مختلفی که از طریق شبکه‌های مجازی ایجاد می‌شود، به نظر من بقایی را تضمین کرده که بعید است ساختار بتواند کلیت حرکت جنبش را متوقف کند، اما خطرهایی در درون خود جریان وجود دارد.

🔺 به‌عنوان مثال افراط و تفریط می‌تواند ضرباتی به تداوم جریان بزند. سؤالی که اخیراً چالشی در مجموعه ایجاد کرد، این بود که با توجه به تجمعات گسترده‌ای که انجام شد، آیا امکان این وجود دارد این تجمعات به‌صورت سلسله‌وار ادامه پیدا کند یا ضرورتی اصلاً وجود دارد یا باید تأخیری در این مسئله ایجاد کرد. این‌ها محل بحث و مناقشات در درون تشکل‌های صنفی فرهنگیان است، ولی نهایتاً به دلیل اینکه این مجموعه تا حدی وابستگی به خرد جمعی دارد تصمیمی که گرفته می‌شود با لحاظ کردن تمام جوانب است، مثلاً بعد از انجام تجمعات اخیر مجموعه به این جمع‌بندی رسید برای جلوگیری از فشارها یا چالش درون مجموعه و کاهش خستگی افراد، انقطاعی در تجمعات ایجاد شود و تجمع‌ها به تأخیر بیفتد.

🔺 به‌ هر حال من فکر می‌کنم معلمان دارای شرایطی شده‌اند که تداوم این جریان را در آینده شاهد خواهیم بود. ممکن است روند حرکت آن‌ها با فراز و نشیب همراه باشد، اما به هیچ وجه متوقف نمی‌شود؛ یعنی ما از مرحله بقا عبور کرده‌ایم.

https://tttttt.me/ksmtehran1/212

#اعتراضات_سراسری_معلمان
#مطالبات_صنفی_معلمان_مطالبه_عمومی
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #صدایی_در_سکوت_خیابان

📌 قسمتهایی از گفت‌وگویی درباره #چیستی_و_چگونگی_مطالبات_معلمان /دی ماه ۱۴۰۰ / چشم انداز ایران شماره ۱۳۱

#قسمت_سوم

#محمدتقی_فلاحی دبیرکل کانون صنفی معلمان ایران( تهران) #معلم_زندانی



❓آقای فلاحی شما دستاوردهای جنبش معلمان را چه می‌دانید؟

#فلاحی: به نظر من با توجه به شرایط جامعه و نابرابری و تورم اتفاقاً جنبش معلمان برای معلمان دستاورد معیشتی نداشته است و اگر دستاوردی بوده است، دستاوردهای غیرمعیشتی بوده است که برخی از آن‌ها را می‌گویم.

🔺 به‌عنوان مثال وقتی به بیست سال پیش برمی‌گردیم که این تشکل‌ها شکل گرفتند و با امروز مقایسه می‌کنیم می‌بینیم موضوعاتی را که در ارتباط با آموزش و پرورش در نشریات آن زمان مطرح می‌شد اگر با نشریات امروز مقایسه می‌کنیم، می‎بینیم نگاه به معلمان و آموزش و پرورش متفاوت شده و پوشش خبری معلمان هم خیلی بیشتر شده است.
🔺 درواقع امروز بیشتر از پیش نخبگان و روشنفکران جامعه به مسئله آموزش و پرورش و معلمان توجهشان جلب شده است.

🔺 دستاورد مهم دیگر خود تشکل‌های معلمان است که در گذشته با توجه به مخالفت و برخورد درون حکومت با چنین تشکل‌هایی که همیشه وجود داشته خیلی وضعیت ناشناخته و شکننده‌ای داشتند و امروز بعد از گذشت بیست سال یکی از مهم‌ترین دستاوردهایش این بوده که این تشکل‌ها در درون جامعه بیشتر از گذشته شناخته شدند. اگرچه همچنان موانع برای کنترل و انزوابخشی و تخریبشان وجود دارد، ولی تشکل‌ها به شرایطی رسیده‌اند که دوام و بقای خود را حفظ کنند و رشد و گسترش هم داشته باشند و با استفاده از رسانه‌های نو توانسته‌اند صدای مستقل خودشان را به گوش جامعه برسانند.

🔺 در داخل مجموعه معلمان، اهداف معیشتی وحدت بیشتری ایجاد کرد، اما این اهداف ممکن است با سایر بخش‌های جامعه همسو نباشد و این ممکن است مانع نزدیکی جنبش معلمان با دیگر بخش‌های جامعه شود. هرچند برخی از مطالبات معلمان با دیگر اقشار همپوشانی داشته است.

مثلاً وقتی شعار داده می‌شود که حقوق من به‌عنوان یک معلم یا هرکسی که کار می‌کند، نباید زیر خط فقر باشد، فکر می‌کنم این دیگر مطالبه خاص معلمان نیست. این شعار همه حقوق‌بگیران و کارگران می‌تواند باشد و عامل همبستگی همه آن‌هاست.

🔺 حق تشکل‌یابی مستقل هم از همین نوع مطالبات است. تأکید بر حق تشکل‌یابی مستقل برای این است که اولاً، ما تا متشکل نباشیم نمی‌توانیم خواسته‌هایمان را پیش ببریم. دوماً، ما می‌خواهیم تشکل ما مستقل از حکومت و حاکمیت باشد.

ما می‌بینیم که از یک‌سو دولت به‌عنوان بزرگ‌ترین کارفرما درآمد کافی برای تأمین نیازهای کارمندانش ازجمله معلمان ندارد. از سوی دیگر با استفاده یا شاید بشود گفت سوءاستفاده از قوانین و اختیارات حاکمیتی‌ای که دارد موانع متعددی را برای کسانی که قصد تشکل‌یابی دارند ایجاد می‌کند.
این‌همه مداخله در همه امور، خودبه‌خود افراد را به سمت انگیزه‌ها و مطالبات مشترک سوق می‌دهد. درواقع دولت هم کارفرمای همه است، هم مانع.

گروه‌های مختلف فعال در عرصه‌های مختلف می‌خواهند تشکل داشته باشند اما مشکل مشترک داشتن پروانه و مجوز رسمی برای فعالیت‌هایشان است که درواقع خود دولت از آن‌ها می‌خواهد و خود دولت هم به آن‌ها نمی‌دهد. همه جریان‌هایی که انسجام درونی برای مطالباتشان داشتند در سال‌های اخیر درگیر دریافت مجوز برای فعالیت بودند. این خودش موضوعی مشترک بین همه نیروها شده است.

🔺 بخشی از مطالبات معلمان هم با سرنوشت دانش‌آموزان ارتباط دارد و درنتیجه برای خانواده‌ها هم انگیزه ایجاد می‌کند. تأکید بر حق آموزش رایگان که در اصل ۳۰ قانون اساسی آمده است، باعث همبستگی معلمان و خانواده‌ها می‌شود.

🔺 یکی از مطالبات بنیادین همه تشکل‌ها، حق آزادی بیان است. حقی که دیگر یک مطالبه سیاسی نیست و امروز یک ضرورت است.

این‌ها همه می‌تواند منشأ همبستگی بین جریان‌ها باشد. باید گفت که مطالبات صنفی و مطالباتی که کمتر جنبه عمومی دارند، در گرو تحقق برخی از مطالبات بنیادی‌تر هستند و این‌ها چه در برنامه تشکل‌ها باشد و چه نباشد، همه به این سمت سوق داده خواهند شد.


📝 ادامه دارد...

https://tttttt.me/ksmtehran1/188

#اعتراضات_سراسری_معلمان
#مطالبات_صنفی_معلمان_مطالبه_عمومی
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #صدایی_در_سکوت_خیابان

📌 قسمتهایی از گفت‌وگو درباره #چیستی_و_چگونگی_مطالبات_معلمان /دی ماه ۱۴۰۰ / چشم انداز ایران شماره ۱۳۱

#قسمت_ششم

#محمد_حبیبی سخنگوی کانون صنفی معلمان ایران( تهران)

❓چه عناصر دیگری در جنبش معلمان هست که آن‌ها را به جنبش اجتماعی جدید تبدیل می‌کند؟

#حبیبی: در حوزه مطالبات هم تشکل‌های صنفی فرهنگیان در این سال‌ها مطالبات عمومی‌تری را مطرح کردند و من فکر می‌کنم طرح مطالبات عمومی‌تری مانند، آموزش رایگان، مخالفت با آموزش ایدئولوژیک و دفاع از کیفیت آموزشی در قالب بیانیه، شعارها و مواضع این پالس را به‌جامعه داده است که مطالبات معلمان صرفاً بحث معیشت نیست.

#حبیبی: باید بگویم وقتی نگاهی به تاریخچه جریاناتی مانند جنبش کارگری در اواسط قرن بیستم می‌اندازیم اعتماد متقابل در یک پروسه‌ دوطرفه ایجاد می‌شود. از یک طرف تشکلات کارگری تمایلات بسیار دموکرات پیدا می‌کنند و از آن چپ رادیکال بودن کمی عقب‌نشینی می‌کنند، از آن طرف هم دولت یا حاکمیت در رفتار متقابل موجودیت و ماهیت این‌ها را به رسمیت می‌شناسد یعنی در یک دیالکتیک ارتباطی است که نهایتاً جامعه وارد یک پروسه تعادل می‌شود. ما در شرایط کنونی با حاکمیتی طرف هستیم که اساساً موجودیت ما را به رسمیت نمی‌شناسد.

ما به‌عنوان یک تشکل صنفی که مجموعه بالادست ما به‌عنوان شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان فراخوان تجمع می‌دهد و در بیش از صد شهر هم‌زمان تجمع برقرار می‌کنند و رسانه‌های خارجی و داخلی به این تجمعات می‌پردازند، ولی وقتی قرار است صحبتی با وزیر آموزش و پرورش صورت بگیرد، عملاً به‌صورت عامدانه روی این تشکل خط می‌کشند و بعد ما می‌بینیم آن افرادی که انتخاب شدند برای صحبت با وزیر آموزش و پرورش عمدتاً کسانی هستند که با بحث میدان و حرکت خیابانی مشکل دارند، یا افراد منفردی هستند که بیشتر به‌عنوان فعال رسانه‌ای فعالیت می‌کنند، بدون اینکه عضو هیچ تشکل معلمی باشند، در مقابل چنین سیاستی اعتماد متقابل به وجود نمی‌آید، نمی‌بینیم که حاکمیت قدمی به عقب بگذارد یا موجودیت شما را به رسمیت بشناسد.

برای ما که در این سال‌ها بحث برخورد امنیتی و زندان پیش آمده است، یک اتهام ثابتی داشتیم و آن غیرقانونی بودن تشکل ما بوده است. درصورتی‌که حداقل از طرف دولت‌های روحانی یا قبل‌تر خاتمی، به‌صورت مشخص دولت به رسمیت شناخته بود که حداقل این تشکل غیرقانونی نیست، ولی بخشی از حاکمیت که مشخصاً هم نهادهای امنیتی و قضایی پشتش هستند این رسمیت را برای ما قائل نیستند و درنهایت هم آن‌ها تصمیم‌گیر هستند و آن‌ها خط‌مشی نهایی در تقابل با این تشکل‌ها را تعیین می‌کنند. زمینه چنین تعامل و اعتماد متقابلی را نمی‌بینم و مشکل اصلی را هم از طرف حاکمیت می‌بینم، چون فعالیت‌هایی هم که در این بیست‌ساله از طرف تشکل‌های صنفی برگزار شده همگی مسالمت‌آمیز و مدنی بوده است. من فکر می‌کنم که حرکت‌های تندی وجود نداشته و مواضع شخصی افراد را نمی‌توان مواضع کلی تشکل به حساب آورد، برآیند کلی این مجموعه بر اساس بیانیه‌ها و موضع‌گیری‌ها، تشکل متعادلی را نشان می‌دهد؛ یعنی کنش‌ها و مواضعمان کاملاً متعادل و مسالمت‌آمیز بوده و وارد فاز رادیکال و تندی که بخواهد در مقابل موجودیت نظام قرار بگیرد، هرگز نرفتیم. ولی با این حال حاکمیت موجودیت ما را حتی به رسمیت نشناخته است.

درحالی‌که در تجربه کشورهای اروپایی در قرن بیستم این اجازه را حتی به اتحادیه‌های کارگری می‌دهد که در قالب یک حزب وارد حوزه قدرت شوند و در تصمیم‌گیری و تصمیم‌سازی سهیم باشند.

#حبیبی: ما علاوه بر تشکل‌های صنفی فرهنگیان، یک‌سری تشکل‌های سیاسی معلمان هم داریم، مثل سازمان معلمان که جدیدتر است یا مجمع فرهنگیان که آن هم جدید است، ولی انجمن اسلامی معلمان که قدمت طولانی‌تری دارد و از اوایل انقلاب شکل گرفته و نقش‌های مهمی انجمن معلمان از اول انقلاب یا مجمع معلمان از سال‌های اخیر در عزل و نصب مدیران یا وزیر آموزش و پرورش داشتند، این تشکل‌ها اگرچه پا در زمین معلمی دارند ولی خواست اصل آن‌ها سیاسی است و با گرایش اصلاح‌طلبی هم فعالیت می‌کنند و هدفشان هم درنهایت به هر حال تأثیرگذاری در بحث قدرت یا ورود به نهاد مجلس یا تعیین رئیس‌جمهور و وزیر برای وزارت آموزش و پرورش است. این‌ها چه جایگاهی در جنبش معلمان دارند؟

https://tttttt.me/ksmtehran1/212

#اعتراضات_سراسری_معلمان
#مطالبات_صنفی_معلمان_مطالبه_عمومی
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #معلمان_زندانی_در_یک_نگاه


✅ #محمدتقی_فلاحی دبیر کانون صنفی معلمان ایران(تهران)

•••

📌 فروردین ۱۳۸۶، ضابط وزارت اطلاعات
یک ماه بازداشت و ۲۱ روز انفرادی ، زندان اوین

📌۲۰ اردیبهشت ۱۳۹۷ در تجمع بزرگداشت روز معلم مقابل سازمان برنامه و بودجه (بعد از حمله به تجمع کنندگان و برخورد به شدت خشن و توام با ضرب و شتم آقای محمد حبیبی) به همراه چند نفراز اعضای کانون و فعالان صنفی دستگیر شدند و به پلیس امنیت کلانتری پانزده خرداد منتقد شدند، روز ۲۱ اردیبهشت با دستبند و پابند انتقال به اوین.
روز ۲۳ اردیبهشت به همراه دیگر بازداشت شدگان (به جز محمد حبیبی) بدون وثیقه و به قید کفالت آزاد شدند.

📌 ۱۲ اردیبهشت ۱۳۹۸،
دستگیری در بزرگداشت روز معلم مقابل وزارت آموزش و پرورش و انتقال به مراکز امن سپاه ، ۱۰ روز انفرادی
منجر به رای صادره ۱۰ ضربه شلاق و ۸ ماه زندان تعلیقی

📌۱۹ بهمن ۱۳۹۸ ضابط اطلاعات سپاه
پس از تفتیش منزل، به جرم اجتماع و تبانی به مراکز امن سپاه منتقل و ۱۰ روز انفرادی
منجر به رای صادره ۲ سال و نیم زندان که در اعتراض، به شش ماه و ۱۰ روز کاهش داده شد و در حال اجراست.

📌 سال ۱۳۹۹ و ۱۴۰۰ حضور در جلسه های بازجویی چند ساعته و طولانی

📌 ۲۹ دی ۱۴۰۰ بازداشت در منزل و انتقال به زندان اوین جهت اجرای حکم


#معلم_زندانی
#معلمان_زندانی
#حق_تشکل_یابی
#توقف_پرونده_سازی
#آزادی_معلمان_زندانی
#اعتراضات_سراسری_معلمان #مطالبات_صنفی_معلمان_مطالبه_عمومی

https://tttttt.me/ksmtehran1/188

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #معلمان_زندانی_در_یک_نگاه


✅ #اسماعیل_عبدی عضو هیأت مدیره کانون صنفی معلمان ایران (تهران)

📌۲۳ اسفند سال ۱۳۸۵ ( دوران احمدی نژاد) بازداشت دو روز، نزدیک وزارتخانه آموزش و پرورش در حال حضور در تجمع معلمان، ضابط وزارت اطلاعات

📌۲۶ شهریور سال ۱۳۸۶ ( دوران احمدی‌نژاد) بازداشت دو روز، بعد از نشست شورای هماهنگی کانون‌های صنفی معلمان سراسر کشور، ضابط پلیس امنیت

📌۱۱ دی‌ماه سال ۱۳۸۷ ( دوران احمدی نژاد) بازداشت دو روز، بعد از دیدار نمایندگان کانون‌های صنفی معلمان سراسر کشور با نمایندگان فراکسیون اقلیت مجلس، ضابط وزارت اطلاعات

📌 ۲۹ اردیبهشت سال ۱۳۸۹ ( دوران احمدی نژاد) ۴۴ روز انفرادی که منجر به صدور ۱۰ سال حبس به مدت ۵ سال تعلیق شد، ضابط وزارت اطلاعات

📌۱۰ اسفند سال ۱۳۹۳ ( دوران روحانی) بازداشت یک روز، بعد از تجمع صنفی معلمان سراسر کشور در جلوی مجلس، ضابط وزارت اطلاعات

📌۶ تیرماه سال ۱۳۹۴ ( دوران روحانی) ۴۰ روز انفرادی و ۱۰ ماه بازداشت موقت که منجر به صدور ۶ سال حبس تعزیری شد، ضابط قرارگاه ثارالله اطلاعات سپاه

📌۶ سال زندان حکم اش از ۶ تیر ماه سال ۹۴ شروع شد و تا آخر شهریور ۹۹ تمام شد.

📌 ۲۸ فروردین سال ۱۴۰۱ ( دوران رئیسی) در حال گذراندن ۱۰ سال حبس سال ۸۹ که حکم تعلیقی به تعزیری تبدیل شد ، ۱ سال و ۷ ماه از حبس در زندان مرکزی کرج گذشته است، ضابط وزارت اطلاعات

📌 تا کنون ۶ سال و ۱۰ ماه در زندان ...


#معلم_زندانی
#معلمان_زندانی
#حق_تشکل_یابی
#توقف_پرونده_سازی
#آزادی_معلمان_زندانی
#اعتراضات_سراسری_معلمان #مطالبات_صنفی_معلمان_مطالبه_عمومی

https://tttttt.me/ksmtehran1/222

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

🔺#خبر_فوری


📌همه معلمان بازداشتی در پلیس امنیت وزرا و گیشا لحظاتی پیش آزاد شدند.

#حق_تجمع
#حق_تشکل
#آزادی_معلمان_زندانی
#مطالبات_فرهنگیان
#مطالبات_صنفی_معلمان_مطالبه_عمومی
#پنجشنبه_یکم_اردیبهشت۱۴۰۱
#اعتراضات_سراسری_معلمان
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

⤴️ ادامه از پست قبل 👆


💠 #محمد_حبیبی_در_یک_نگاه
#ص۲


📌 مورخ ۴ تیرماه ۹۷ نامه‌ای با امضای ۶۵۰۰ معلم و فعال مدنی مبنی بر درخواست آزادی محمد حبیبی به مجلس شورای اسلامی تحویل داده شد.

📌 ۱ مرداد جلسه رسیدگی به پرونده محمد حبیبی در شعبه ۲۶ دادگاه انقلاب برگزار شد.

محمد حبیبی به ده سال و نیم سال زندان، ۷۴ ضربه شلاق و ۲ سال ممنوعیت از فعالیت در احزاب و گروهها و دو سال ممنوعیت از خروج کشور محکوم شد.
محمد حبیبی به اتهام اجتماع و تبانی ۷ سال و نیم حبس، تبلیغ علیه امنیت ملی ۱۸ ماه حبس، اخلال در نظم ۱۸ ماه حبس و ۷۴ ضربه شلاق و همچنین ۲ سال ممنوعیت فعالیت در احزاب، گروه‌ها و دسته‌های سیاسی و اجتماعی و ممنوعیت خروج از کشور به عنوان مجازات تکمیلی محکوم شده است. حکم بدوی سیزدهم مرداد ابلاغ شد.

📌 چهارم شهریور محمد حبیبی برای معاینه پزشکی با لباس زندان و پابند و دستبند به بیمارستان اعزام شده و به بیمارستان خمینی منتقل شد، بخاطر عدم هماهنگی زندان با بیمارستان پزشک متخصص کلیه و ریه حضور نداشتند و نگهبانان قصد داشتند وی را به زندان برگردانند اما با درخواست خانواده و مساعدت و همکاری پرسنل بیمارستان و نگهبانان سرانجام حدود ساعت ۱۳ وی مورد معاینه قرار گرفت و پزشک بصورت اورژانسی درخواست انجام سونوگرافی و آزمایش نمود اما بخاطر اینکه متخصص حضور نداشت ایشان را مجدد به زندان تهران بزرگ برگرداندند.

📌 ۱۱ شهریور ۹۷ محمد حبیبی از زندان تهران بزرگ به زندان اوین منتقل شد.

📌 دوم آبان ۹۷ دادگاه تجدیدنظر محمدحبیبی (فعال صنفی معلمان) امروز برگزار شد

📌 ۳ دی ۹۷ حسین تاج در گفت‌وگو با ایسنا از تایید حکم ١٠سال و نیم حبس موکلش در شعبه ۳۶ دادگاه تجدیدنظر خبر داد و گفت: متاسفانه رای محکومیت محمد حبیبی در شعبه ۲۶ دادگاه انقلاب عینا در دادگاه تجدیدنظر استان تایید شد.

📌 ۲۱ مهر ۹۸ نافرمانی مدنی در اوین به همراه فرهاد میثمی و امیر امیر قلی
(دیگر در صف آمارگیری‌های صبح و شب شما نمی‌نشینیم و همزمان با کتابی در دست، گوشه‌ای بیرون از صف‌ها نشسته و به مطالعه می‌پردازیم. همچنین در مراسم صبحگاه اجباری شرکت نمی‌کنیم.)

📌 در بیست و دومین روز نافرمانی مدنی محمد حبیبی ممنوع الملاقات شد.
از تاریخ ۲۹ مهر تا ۲۱ آبان از طریق ریاست زندان ممنوع‌ الملاقات شده است.

📌 فرهاد ميثمي به زندان گوهردشت تبعید شد و
محمدحبيبي در تاريخ ٢٧آذر ٩٨تا ١٧دي ٩٨براي بار دوم ممنوع الملاقات شد.

📌 ۵ بهمن ۹۸ با دستور مستقیم دادستان به زندان تهران بزرگ منتقل شد.

در انتظار اعاده دادرسی محمد حبیبی(فعال صنفی معلمان) در دیوان عالی هستیم/ انتقال به بند ۸ نگران‌کننده است.

📌 اردیبهشت ۹۹ در آستانه هفته معلم، حکم بازخرید و اخراج محمد حبیبی تایید و به همسرش ابلاغ شد.

📌۲۰ آبان ۹۹
محمد حبیبی، روز سه‌شنبه ۲۰ آبان‌ از زندان فشافویه #آزاد شد.

📌 اسفند ۹۹ دیوان عدالت اداری، حکمی مبنی بر اینکه مستندات اداره تخلفات وزارت آموزش و پرورش برای بازخرید و اخراج کافی نبوده، صادر و پرونده را برای بررسی مجدد به وزارتخانه ارسال شد.

📌اردیبهشت ماه ۱۴۰۰، حکم بازگشت به کار صادر شد.

📌۲۰ مهر ۱۴۰۰ حکم جدید بازخرید و اخراج

📌 ۳۰ بهمن ۱۴۰۰ پس از پیگیری حقوقی و با رای دیوان عدالت اداری، به صورت موقت به سر کار بازگشت.
در حکم دیوان عدالت اداری، تاکید شده است که تا زمان صدور حکم نهایی از طرف این دادگاه، به صورت موقت، حکم اخراج و بازخرید نقض شده، تا دیوان عدالت اداری درباره این پرونده رای نهایی خود را صادر کند.

https://tttttt.me/ksmtehran1/231
#معلم_زندانی
#معلمان_زندانی
#حق_تشکل_یابی
#توقف_پرونده_سازی
#آزادی_معلمان_زندانی
#اعتراضات_سراسری_معلمان #مطالبات_صنفی_معلمان_مطالبه_عمومی
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

🌀 #خلاقیت_در_آموزش
✍️ مجید میرزایی

🔹این خانم معلم و‌ این کلاس درس رو ببینید. خانم معلم اولین روز کاری بعد از بدنیا اومدن نوزادش رو شروع کرده. به بچه‌‌ها میگه که نی‌نی آورده و بچه‌ها برای نی‌نی ذوق می‌کنند.
خیلی جالبه از بچه‌ها میخواد درباره نی‌نی سوال بپرسند. مثلا یکی میپرسه سم (اسم نوزاد) گریه هم می‌کنه ؟ یا مثلا کی راه میره؟ یا مثلا میپرسند خانم نی‌نی با شما می‌خوابه یا با پدرش؟ که معلم میگه خودش تنهایی می‌خوابه و از بچه‌ها میخواد که نوزاد رو بخاطر این کار تشویق کنند.
یا مثلا معلم در جواب بچه ها میگه بچه داری سخته. در جواب اینکه بچه از کجا میاد میگه از اندام‌های داخلی و ...
🔹دیدن این فضا برای من خیلی جالب بود! نمی‌دونم معلمای ما الان اینجوری هستن یا نه (زمان ما که نبودند) ولی کاش باشن. کاش همینقدر با حوصله جواب سوال بچه‌ها رو بدن و اینقدر خوب موضوع بارداری و پرورش نوزاد رو‌ برای کودکان توضیح بدند.

منبع؛ کانال الفبا


#حق_زندگی
#آموزش_کیفی
#حق_آموزش_برابر
#آموزش_غیر_ایدئولوژیک
#معلمان_زندانی
#مطالبات_صنفی_معلمان_مطالبه_عمومی
#اعتراضات_سراسری_معلمان



🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🌀 #مبارزه_با_کار_کودکان

.
.
.
🔗دستانش را بگیر و تغییری ایجاد کن🤝




#کار_کودک_بازی_تحصیل
#حق_شادی
#حق_زندگی
#حق_تحصیل
#کودک_آزاری
#جامعه
#آموزش_پرورش
#آموزش_رایگان_حق_همه_کودکان
#مطالبات_صنفی_معلمان_مطالبه_عمومی
#معلمان_زندانی
#اعتراضات_سراسری_معلمان


🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @Kasenfi

🔴 صدور حکم بازنشستگی اجباری برای لیدا اسماعیلی


هیات تخلفات استان البرز طی حکمی  خانم اسماعیلی از فعالین خوشنام البرز و گیلان را به بازنشستگی پیش موعد و تقلیل گروه محکوم کرده‌است.

#جنبش_بازنشستگان
#لیدا_اسماعیلی
#البرز
#گیلان
#مطالبات_صنفی


📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi

.
🔴 گزارشی از وضعیت کنونی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان قزوین


مدت هاست که وضعیت اغلب پردیس‌های دانشگاه‌ فرهنگیان در وضعیت اسفباری قرار دارند. بنا بر گزارش یکی از اعضای شورای صنفی پردیس‌های استان قزوین، محدودیت امکانات در هردو پردیس شهید رجایی و بنت‌الهدی صدر و عدم وجود فضای خوابگاهی و آموزشی به خصوص در پردیس بنت‌الهدی صدر، بسیاری از دانشجویان را در تنگنا قرار داده است.

سالهاست که در این پردیس، بدلیل عدم وجود فضای آموزشی مناسب برای دختران، بخش کوچکی از پردیس شهید رجایی با دیوارکشی به آنان اختصاص یافته است. به همین دلیل دانشجویان هردو پردیس، مجبور به استفاده از فضای کتابخانه، سلف، سالن ورزشی، سالن آمفی تئاتر و مرکز فناوری دانشگاه بصورت مشترک هستند که اغلب در محدوده پردیس شهید رجایی قرار دارد و دسترسی به آنها برای دختران، با محدودیت‌ها و سختی‌های فراوانی همراه است. این درحالی است که این پردیس میزبان دانشجویان آموزش تربیت بدنی است اما امکانات لازم برای این دانشجویان فراهم نشده است.

همچنین کمبود فضای خوابگاه، عدم وجود امکانات رفاهی کافی در خوابگاه‌ها و وضعیت نامطلوب غذا، از موضوعات مورد بحث از طرف شورای صنفی بوده، اما همواره کمبود بودجه بهانه اصلی برای رد پیشنهادات شورا عنوان می‌شود. این درحالی است که هیچ گونه شفافیتی درباره کسورات دانشجویان وجود ندارد و هر ماه مبالغ بالایی از حقوق دانشجویان کسر می‌شود و هیچ توضیحی نسبت به نحوه استفاده آن در دانشگاه ارائه نمی‌شود.

همچنین دانشجویان ورودی ۹۸ که با تهدید به کلاس‌های درس فرستاده شده بودند، با مشکلات زیادی از جمله حذف درس توسط اساتید و همچنین کسری از حقوق طبق روال سابق، علیرغم عدم حضور در دانشگاه، روبه‌رو شدند و در نهایت حق التدریس آنها در کمترین میزان ممکن واریز شد. حالا نیز گفته می‌شود که دانشگاه تصمیم بر به‌کارگیری دانشجویان ورودی ۹۹ در مدارس گرفته است درحالی که دانشجویان هیچ‌گونه تعهدی نسبت به تدریس در سال چهارم تحصیل ندارند.

گفتنی است که در دانشگاه فرهنگیان، علیرغم گزینش دانشجویان و عبور آنان آنان از انواع فیلتر‌های عقیدتی و سیاسی، همچنان تفکیک جنسیتی اعمال می‌شود. گویا خود مسئولین نسبت به موفقیت‌آمیز بودن این نوع گزینش‌ها اطمینان ندارند و با وجود تفکیک جنسیتی در دانشگاه، محدودیت‌های دیگری نیز اعمال می‌شوند.

#دانشگاه_فرهنگیان_قزوین
#مطالبات_صنفی

📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi