🪐 اگر دانش در ثریا باشد؛ سیاستمردانی از سرزمین پارس چه خواهند کرد؟

🛰 اخیرا خبری منتشر و در رسانه های دنیای عرب بسیار به آن پرداخته شد؛ مبنی بر اینکه امارات کاوش‌گری بدون سرنشین از ژاپن به فضا پرتاب کرده که ماموریت آن قرار گرفتن در مدار سیاره #مریخ است و انتظار می‌رود این کاوشگر که امید (امل) نام دارد، فوریه ۲۰۲۱ و هم‌زمان با پنجاهمین سالگرد تاسیس امارات متحده عربی به مریخ برسد.

🗞 دقیق پیگیری نکردم و نمی دانم در فضای داخلی و در رسانه های ما چقدر و چگونه به آن پرداخته و پوشش داده شد؛ اما در جایی دیدم نوشته بودند:

این کاوش‌گر ساخت شرکت صنایع سنگین میتسوبیشی است که ۲۰۰ مهندس #آمریکا یی از لابراتوار اتمسفری و فیزیک فضایی دانشگاه کلورادو بولدر LASP، دانشگاه ایالتی آریزونا، لابراتوار علوم فضایی SSL دانشگاه کالیفرنیا و دانشگاه برکلی آن را طراحی کردند. #ژاپن آن را با موشک ژاپنی H-IIA از مرکز تانیگاشیما در جنوب ژاپن به فضا فرستادند. و دستاوردهای امارات در این میان فقط اسم مرکز طراحی و توسعه بوده که آن را محمد بن راشد نام گذاشتند و خودِ ماهواره را امید نامیدند و ۲۰۰ میلیون دلار هم دادند تا بدینگونه ماهواره اماراتی شود.

📌 همه این اطلاعات ممکن است درست باشد و چندان دور از واقع و دور از انتظار هم به نظر نمی‌رسد. اما به گمان من، ماندن در این لایه از تحلیل و بسنده کردن به این سطح از اطلاعات برای ما پیش برنده و درس آموز نخواهد بود؛ و اگر قرار باشد این اطلاعات ابعاد دیگری را از این ماجرا پنهان کند، به گمانم غفلت آفرین و موجب خسران خواهد بود.

⁉️ ابعاد دیگر ماجرا که می تواند مورد بررسی قرار گیرد چیست؟
در ادامه به بخشی از آن که به گمانم در خور تامل است اشاره می کنم:

🇦🇪 این پروژه تحت اشراف و نظارت خانم جوانی به اسم ساره امیری راهبری شده است. سال ۲۰۱۷ امارات اولین کشور دنیا بود که پستی در کابینه تحت عنوان «وزارت علوم پیشرفته» ایجاد کرد و در گام بعدی، یک زن را به این مقام گمارد. هدف این وزارت‌خانه، پیش‌برد آموزش‌های تکنولوژیک و ترویج فناوری در این کشور اعلام شد.
امیری در نشست نوآوری " "TEDx 2017 گفته بود: «اولین بار در دوازده سالگی تصویری از کهکشان آندرومدا، نزدیک‌ترین کهکشان به راه شیری را دیدم. بعد از آن هر چه به فضا مربوط می‌شد با کنجکاوی دنبال کردم.»

🇮🇷 ساره امیری دختر بلوچ تبار ایرانی و اصالتا اهل نیکشهر، در منطقه چابهار استان سیستان و بلوچستان و متولد سال ۱۳۶۶ است. امیری در سال ۲۰۰۴ در دانشگاه آمریکایی شارجه دانشجو و چهار سال بعد مهندس کامپیوتر و فارغ التحصیل شد.
ساره امیری در سال ۲۰۰۹ و در سن ۲۲ سالگی در سمت مهندس برنامه فضاپیما در مرکز سیستم کنترل از راه دور ماهواره دبی ست یک، در تیم برنامه ریزی و کنترل مشغول به کار شد و پنج سال در این موقعیت شغلی مشغول به کار بود. در سال ۲۰۱۵ برای مدیریت پروژه ساخت و پرتاب کاوشگر امید رئیس شاخه هوافضا شد. پادشاه دبی و نخست ‌وزیر امارات (محمد بن راشد آل مکتوم) علاوه بر انتصاب او به عنوان رئیس شاخه هوافضا، او را برای مدیریت ساخت و پرتاب کاوشگر امید انتخاب کردند او را برای ریاست تیم اکتشاف مریخ و رئیس شورای دانشمندان امارات برگزیدند. این شورا از سال ۲۰۱۶ در کشور امارات تشکیل شده است.
ساره امیری در سال ۲۰۱۵ از طرف «انجمن جهانی اقتصاد» یکی از ۵۰ دانشمندان جوان برتر جهان شناخته شد. وی در سال ۲۰۲۰ از سوی بی‌بی‌سی در فهرست صد زن الهام‌بخش جهان قرار گرفت.

📌 تصور می کنم اینکه رسانه ها، به درست یا نادرست، ترجیح می دهند به کدام بخش از ماجرا بیشتر بپردازند، نباید مانع از تامل و دقت سیاستگذاران به سایر ابعاد داستان باشد.

✍️ علی جعفرآبادی

تصویری از ساره امیری:
https://en.wikipedia.org/wiki/Sarah_Al_Amiri#/media/File:Sarah_Amiri_-_Sustaining_the_Space_Economy_-_2019_(48177030097)_(cropped).jpg

#بین_الملل #سیاست
#امارات_متحده_عربی
#سیاستگذاری_آموزشی #ایران
#سیستان_و_بلوچستان

🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 آموزش عملی نحوه احترام گذاشتن به سالمندان و زنان باردار در وسایل حمل و نقل عمومی (با دادن صندلی خود به آنها) به کودکان در مدرسه ای در ژاپن.

🌱 آقای ابراهیم رحیمی از همراهان کانال این مطلب را از توییتر ارسال فرموده اند؛ با سپاس از ایشان.

#بین_الملل #ژاپن #کودکستان
#سالمندی #مهد_کودک
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 چرا ژاپن ژاپن می شود؟

🇯🇵 پاسخِ ساده و البته دشوار این است:
«ادب آداب دارد»

⏱ این چهار دقیقه را ببینید. شاید تامل برانگیز و مفید باشد.

#بین_الملل #ژاپن
#تربیت #فرهنگ
#پرورشی #فرهنگی
#مهارت #مدرسه

منبع (صفحه اینستاگرام):
lastsecondtours
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 کتاب تاریخ، ولی به شکلی کاملا مدرن

🇯🇵 یک معلم ژاپنی سعی می کند با تشویق دانش آموزان به تهیه کتاب های الکترونیک آنها را درگیر موضوعات تاریخی و به این شکل به تاریخ علاقمند و از رخدادهای تاریخی آگاه کند.


#بین_الملل
#ژاپن #تاریخ
#آموزش_تاریخ
#روش_تدریس
#طرح_درس
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 راهکاری برای دلتنگی نکردن بچه‌ها

🔸 شما با این ایده موافقید؟

#بین_الملل #ژاپن
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🛎 زنگ تفریح

🍉 آموزش و یادگیری، از نوعی دیگر:
سفیر ژاپن در عربستان سعودی در حال یادگیری خوردن برنج به سبک میزبان

#زنگ_تفریح
#بین_الملل #ژاپن
#عربستان_سعودی

https://middleeast.in-24.com/News/amp/212668
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 راه و رسم کتابخوانی و مطالعه در ژاپن

🇯🇵 از روزنامه‌های دانش‌آموزی، تا روزنامه‌های کوچکِ روی بطری‌های آب معدنی و قفسه‌های مخصوص کتابخوان‌ها... .

🌱 کوتاه و دیدنی و تامل‌برانگیز است.

#بین_الملل
#ژاپن #مطالعه
#کتابخوانی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🇯🇵 پنج ویژگی مدرسه‌های ژاپن

🕊 این مطلب را دختر دبستانی‌ام برای کانال انتخاب کرده. به پاس لطفش با شما به اشتراک می‌گذارم:
https://testchi.ir/post/45

#ژاپن
#بین_الملل
#مدرسه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 لطفا زنده بمان!

🇯🇵 بر اساس آمار وزارت آموزش و پرورش ژاپن، در همه گیری کرونا که مدارس به روال سابق نبود؛ ۴۱۵ مورد خودکشی گزارش شده که آمار امسال نسبت به سال پیش ۱۰۰ عدد رشد داشته و رکورد ۴۰ سال گذشته را شکسته است.

📊 بیش از ۱۹۶ هزار دانش آموز بیش از ۳۰ روز غایب بوده‌اند.

📊 آمار خودکشی در ژاپن رکورددارِ کشورهای G7 بوده و با تلاش‌های دولت ۴۰ درصد در طول ۱۵ سال کم شده بود؛ که به علت کرونا... .

🇮🇷 آیا آمار و مطالعه ای از سلامت روانی و آسیب های احتمالی فرزندان ایران زمین در دست هست؟

#بین_الملل
#ژاپن #ایران
#سلامت_روان #کرونا
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🛎 زنگ تفریح

🍉 نمونه ای از تمرین کار گروهی
ظاهرا در یکی از مدارس ژاپن است. در لینکدین دیدم.

#زنگ_تفریح
#بین_الملل #ژاپن
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🛎 زنگ تفریح

🍉 یک بازی گروهی و شادی بچه ها...
#زنگ_تفریح
#بین_الملل #ژاپن
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🇯🇵 تاسیس اولین مدرسه‌ی ورزش‌های الکترونیکی در ژاپن

در سال ۲۰۲۲، دانش‌آموزان جوان دبیرستانی ژاپنی می‌توانند در یک مدرسه تخصصی جدید ثبت نام کنند که قبلاً «مدرسه ورزش‌های الکترونیکی» نامیده می‌شود.

این مدرسه در منطقه شیبویا واقع شده که‌به‌ عنوان یکی از مراکز مُد ژاپن به‌ویژه برای جوانان و نیز به‌عنوان منطقهٔ اصلی تفریحات شبانه شناخته می‌شود

در این مدرسه معلمان اختصاصی، بازیکنان ورزشی الکترونیکی و از نمایندگان صنعت و تکنولوژی برای مشاوره به دانش آموزان حضور خواهند داشت.

وب‌سایت مدرسه اعلام کرده که فارغ‌التحصیلان می‌توانند در زمینه‌های مختلف از جمله یوتیوبری، واقعیت مجازی، نویسندگی بازی، طراحی، برنامه‌نویسی و سایر حرفه‌های مرتبط با بازی‌ها فعالیت کنند.

در ژانویه ۲۰۲۲، مدرسه یک روز باز برگزار می کند تا همه علاقه مندان بتوانند از این موسسه بازدید کنند و اطلاعات بیشتری در مورد آن کسب کنند. هزینه تحصیل در چنین مدرسه ای چقدر است گزارش نشده.

#مدرسه
#بین_الملل #ژاپن
#فناوری #تکنولوژی
منابع:
https://hypebeast.com/2021/12/japan-esports-high-school-opening-details

@Big_World
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 پنج درجه آزادی بیشتر

🇯🇵 مدارس توکیو پنج قانون از قوانین مربوط به لباس پوشیدن در مدارس را لغو کردند؛ از جمله قوانین مربوط به رنگ مو و حتی لباس زیر.
بر اساس قانون پوشش مدارس دولتی، همه دانش‌آموزان باید موهای خود را مشکی می‌کردند، برخی از مدل‌های مو ممنوع بود و رنگ لباس زیر نیز تعیین شده بود.
یک نظرسنجی عمومی در سال 2021 نشان داد که قوانین لباس باعث استرس دانش آموزان می شود.

#بین_الملل #ژاپن
#فرهنگی #پرورشی #یونیفرم
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🗺 نسل جهان دیده

📲 دانش آموزان دو دبیرستان در ژاپن و سنگاپور روزانه از تجربه های آموزشی شان در دوران کرونا برای هم می گویند.
📌 دانش‌آموزان در هر دو کشور با چالش های مشابهی روبرو شدند و با برقراری تورهای مجازی به تعاملات بین فرهنگی و تبادل تجربیات پرداختند.

#بین_الملل
#سنگاپور #ژاپن
#دیپلماسی_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📝 گفتگو با دانش آموزان به روایت آقای وزیر

🇸🇬 وزیر آموزش و پرورش سنگاپور گزارش گفتگویش را با دانش آموزان مدرسه ای به شرح زیر منتشر کرد.

👨🏻‍💼وزیر: پیشنهادی برای بهبود مدرسه دارید؟

🙋🏻‍♂️ دانش آموز الف: آیا می توانیم نظافت توالت ها و غذاخوری ها را بهبود ببخشیم؟
👨🏻‍💼وزیر: چرا توالت و غذاخوری تمیز نیست؟
🙋🏻‍♂️ دانش آموز ب: چون برخی افراد میزها را بعد از استفاده از آن تمیز نمی کنند…
🙋🏻‍♂️ دانش آموز ج: چون برخی افراد توالت ها را به درستی شستشو نمی دهند…

(گفتگوی هیجان انگیزی در مورد علل تمیز نبودن توالت ها و غذاخوری ها در گرفت…)
بعد از مدتی …

👨🏻‍💼وزیر: خب چیکار کنیم؟ چه می توانیم بکنیم؟

🙋🏻‍♂️ دانش‌آموز د: کمپینی برای یادآوری به دانش‌آموزان داشته باشید…
🙋🏻‍♂️ دانش آموز ه: نظافتچی های بیشتری داشته باشید…
🙋🏻‍♂️ دانش آموز و: تابلوهای بیشتری برای یادآوری نصب کنید…
🙋🏻‍♂️ دانش آموز ز: از معلمان و مبصران و... بخواهید یادآوری کنند.
🙋🏻‍♂️ دانش آموز ج: کسانی را که محل را کثیف کردند مجازات کنید…

(پیشنهادات بسیاری مطرح شد…)

👨🏻‍💼وزیر: چطور می‌توانیم فهرستی از کارهای خودمان برای تمیز کردن توالت‌ها و غذاخوری‌ها، مانند برخی از مدارس ژاپن، تهیه کنیم؟

دانش آموزان: 😳🙄😧…!

👨🏻‍💼وزیر: چه کسی توالت و میز ما را در خانه تمیز می کند؟

🙋🏻‍♂️ دانش آموز ک: مادرم…
🙋🏻‍♂️ دانش آموز ل: خدمتکارم…
🙋🏻‍♂️دانشجو م: من گاهی به مادرم کمک می کنم…

👨🏻‍💼وزیر: چه کسی باید در قبال تمیزی محیط ما - توالت، غذاخوری و غیره پاسخگو و مسئول باشد؟

دانش آموزان: ما!!

📌 نظر شما درباره این گفتگو چیست؟

#بین_الملل #سنگاپور
#گفتگو #دیالوگ #فرهنگی #ژاپن
#پرورشی #مدیریت_آموزشی #مدرسه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 پداگوژی ژاپنی

🌱 با حضور دکتر محمدرضا سرکار آرانی

📆 ۷ شهریور
⏰ ۱۰:۰۰ تا ۱۲:۰۰

#ژاپن #بین_الملل #برنامه_درسی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 آموزش مهارت و انسانیت

🇯🇵 ظاهرا این فیلم کوتاه مربوط به ژاپن است.

#مهدکودک #کودکستان
#بین_الملل #ژاپن #مهارت
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋 کودکان کنسروی و توسعه

✍🏻 دکتر محمدرضا اسلامی
🇯🇵 ویدئویی در شبکه های اجتماعی دست به دست می شد که یک مدرسۀ ابتدایی ژاپنی را نشان می دهد که بچه ها خودشان مدرسه و کلاسِ درسشان را تمیز می کنند. همچنین نشان می دهد که کودکان مدرسه ابتدایی بعد از عبور از خیابان، بر می گردند و به سمت ماشینهایِ ایستاده در خیابان (با احترام) تعظیم می کنند. این ویدئو با «تحسین» مخاطبان مواجه شد.
به شخصه جزء کسانی بودم که از اوایل ورود به ژاپن، اینهمه نظم و سیستم را تحسین می کردم.
مطالب مختلفی هم در این خصوص نوشتم (مثلا این و این). حتی زمانی که در آزمایشگاه فولاد دانشگاه کوبه، روز آخر سال بچه های دانشجوی ارشد و کارشناسی، «خانه تکانی (اوسوجی)» می کردند، متنی نوشتم و این رفتارها را تحسین کردم.
گویا زمان لازم بود تا چند سال بگذرد و متوجه بشوم که چقدر این سیستم بیمار است و چقدر بهداشتِ روانی و روحی انسان را خراب می کند.
📌 آقای دکتر محمود گلزاری (به عنوان یک روانشناس مبرّز و با تجربه) معتقد است که مدارس اسلامی (مذهبی) بهداشت روحی کودک را خراب می کنند. این را کسی می گفت که خودش مذهبی و متدین است ولی دانشِ روانشناسی به او آموخته بود که عمدۀ آنچه در مدارس مذهبی ما (در تهران) رخ می دهد، در کوتاه مدت، ظاهرا عالی، ولی در بلندمدت، ویرانه است. همین ماجرا به شکل بدتر و گسترده تر در سیستم آموزشی ژاپن برقرار است.
🔹 آن بچۀ کلاس سوم ابتدایی که بعد از عبورِ از خیابان بر می گردد و «تعظیم» می کند (و رو به ماشینهای خیابان که قبل از خطِ عابر متوقف شده اند) احترام می گذارد، او «کودکی» (به آن مفهومی که دکتر محسن رنانی می گوید) ندارد، بلکه او را در اوج سنینِ پرطراوت کودکی، در چنان «قوطیِ کنسِرو» تنگ و صلبِ از بایدها و نبایدها کرده اند، که ثمره اش در بزرگسالی می شود انسانی پر وسواس، خجالتی، (بعضا) همراه با انواع تیک های عصبی، و مقداری از خمیر مایۀ خشم.
این مانند همان دختر نوجوانی است که در اوج سنین با طراوت کودکی و نوجوانی، او را در چادر مشکی قرار می دهیم و بعد افتخار می کنیم که ببین، چقدر تربیتِ نظام مند و ارزشمندی را انتخاب کرده ایم! امتداد و ادامۀ آن کودکی و آن نوجوانی را باید در سی و شش/هفت سالگی دید که ثمره اش چه می شود؟
🇯🇵 در دانشگاه کیوتو، به دفتر ریاست مرکز مطالعات زلزله دانشگاه رفته بودم. این مرکزی است که جزء برترین مراکز مطالعات زلزله در دنیا محسوب می شود و برترین اساتید دانشگاههای آمریکا، دورۀ فرصت مطالعاتی خود را به این مرکز می آیند. در دفتر ریاست مرکز جلسه ای بود. بعد از جلسه (وقتی که همه رفته بودند) رئیس مرکز زلزله پرسید: وضعیت پیشرفتِ پایان نامه ات چطور است؟ چه زمانی فارغ التحصیل می شوی؟ توضیحاتی دادم و همزمان گلایه کردم که استاد راهنمایم قدری بد اخلاق است و این بد اخلاقی هایش، گاه باعث کند شدنِ مسیر پایان نامه می شود. گفت بداخلاقی؟! دست بردار. بعد به گوشه اتاق اشاره کرد و گفت: اینجا را می بینی؟ من دانشجویان دکترایم را می آورم اینجا و چنان می بندمشان به رگبار سوال و فریاد و چنان تحت فشاری قرارشان می دهم که همین گوشه می ایستند و گریه می کنند (یعنی که برو آقا جان بداخلاقیِ استاد که چیزی نیست!)
اینکه تصوّر کنی در گوشۀ آن اتاق مجلل مرکز پژوهشی، دانشجویِ دکترا ایستاده و گریه می کند. مسلّم است که همان دانشجوی دکترا، وقتی که استاد شد، بلایی بر سر دانشجوی دکترایش می آورد، که آن بدبخت هم بایستد و گوشه ای گریه کند.
📌 سخن پایانی:
همین خطا ممکن است در مورد آمریکا نیز رخ دهد: الگوی آمریکایی که بیشتر بر خلاقیت، فردگرایی و انعطاف و آزادی تاکید دارد. نکته همین است که باید دید «امتدادِ» آن رفتارِ کودکی (مثل امتدادِ تعظیمِ به ماشین و چادر در ده سالگی) به کجاها می رسد؟ وگرنه «در لحظه دیدنِ» امور و تحسین کردن، که هُنری نیست.
درد از اینجا آغاز شد که ما همیشه در دیدنِ «اکستریم» ها (چه ژاپن باشد و چه آمریکا و چه هر کشور دیگری)، به وجد می آئیم. حکایتِ همان گزارشِ بازدید آقای حدادعادل از مدرسه ابتدایی ژاپنی و حکایت همان دو/سه مقاله خودم که در سالهای نخست تحصیلم در ژاپن، به «تحسین» از سیستم آموزشی نوشته بودم.

دقت کنیم که ما نیز اگر در جستجوی توسعه هستیم باید در مدارس خود سخت کوشی، انضباط، کار گروهی و خلاقیت، انتقادگری و انتقادپذیری... را پرورش دهیم و می دانیم که آن نظم ژاپنی (با معایبش) بهتر از بی سیستمی و بی نظمی و شلختگی است، اما خاطرمان باشد که وقتی به تحسین از یک «رفتار» یا یک «ساختار» می پردازیم، همۀ وجوه ماجرا را دیده باشیم و ببنیم «امتدادِ مسیر» قرار است به کجاها ختم شود؟ از ژاپن الهام بگیریم اما لزوما کپی-پیست راه حل نیست.
#سیاستگذاری_آموزشی #مدیریت_آموزشی
#بین_الملل #ژاپن #مدرسه #تربیت #فرهنگی #پرورشی
منبع:
@I_D_Network
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 لبخندت را از ما مگیر

🇯🇵 با پایان دروان ماسک زدن اجباری، دوره آموزشیِ لبخند زدن در ژاپن رونق گرفته است.
مربیان این دوره معتقدند در دوران کرونا چشم‌ها بیشترین بار انتقال احساس را عهده‌دار بوده‌اند؛ اما نباید لبخند زدن را فراموش کرد و باید با تمرین ماهیچه‌های صورت لبخندهای موثر و زیبا را مجدد به چهره‌ها بازگرداند.
📊 تقاضا برای این دوره نسبت به سال گذشته چهار برابر شده است.

⁉️ به نظر شما آیا این نوع آموزش ها نمی تواند در دستور کار مدارس و مسئولان پرورشی قرار گیرد؟

#بین_الملل #ژاپن
#پرورشی #فرهنگی #ایده
#پساکرونا #مهارت #آمار
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 پاک‌کن ۴۵ ضلعی

🇯🇵 دقت در جزییات و نیازهای ریز و ساده است که برخی آدم‌ها یا کشورها را پیشتاز می‌کند.
برای نمونه به این طراحی و فکر ژاپنی توجه کنید.

#بین_الملل #ژاپن
#نوآوری #خلاقیت
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL