Forwarded from کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔴 بلاخره خبر درگذشت #آرمیتا_گراوند اعلام شد .
آرمیتا گراوند دانش آموز شانزده ساله که ۲۸ روز پیش بر اثر درگیری با ماموران حجاب بان مترو دچار مرگ مغزی شده بود ، درگذشت .
خبر گزاری ایرنا ، صبح امروز به صورت رسمی خبر از فوت این دانش آموز ۱۶ ساله داد .
بسیاری از فعالان مدنی و روزنامه نگاران و خبرگزاری های مستقل از همان روز اول حادثه ، خبر از فوت این دختر دانش آموز داده بودند .
نهاد های امنیتی با تحت فشار گذاشتن خانواده وی و جلوگیری از حضور روزنامه نگاران مستقل و کنترل بیمارستان فجر ، تلاش کردند که در این مدت مانع از اطلاع رسانی صحیح از این حادثه شوند .
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
آرمیتا گراوند دانش آموز شانزده ساله که ۲۸ روز پیش بر اثر درگیری با ماموران حجاب بان مترو دچار مرگ مغزی شده بود ، درگذشت .
خبر گزاری ایرنا ، صبح امروز به صورت رسمی خبر از فوت این دانش آموز ۱۶ ساله داد .
بسیاری از فعالان مدنی و روزنامه نگاران و خبرگزاری های مستقل از همان روز اول حادثه ، خبر از فوت این دختر دانش آموز داده بودند .
نهاد های امنیتی با تحت فشار گذاشتن خانواده وی و جلوگیری از حضور روزنامه نگاران مستقل و کنترل بیمارستان فجر ، تلاش کردند که در این مدت مانع از اطلاع رسانی صحیح از این حادثه شوند .
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
💠 #خبر
🔺حکم انفصال از خدمتم آمد/دانشآموزان مجازات شدند یا معلم؟
با گذشت۲ماه ازسالتحصیلی جدید و درحالیکه هنوز کلاسهای درس از #کمبود_معلم رنج میبرد، امروز رای۳ماه انفصال ازخدمت توسط کارگزینی آموزش وپرورش مشهد به من ابلاغ شد.
پس از ۲۸سال کار خوشحالم که به جرم همراهی با مردم ازفعالیت منع شدم نه به خاطر #اختلاس و..
جالب آنکه درشرح اتهامام به «برداشتن مقنعه، سر کلاس درس آن هم درمدرسه دخترانه، سر دادن شعار ضدارزشی #زن_زندگي_آزادي و انتشار متون ادبی کنایه آمیز نسبت به نظام»! اشاره کردهاند
مرغ پخته ازمحکومیت به خاطر این قبیل اتهامات خندهاش میگیرد.
با کلاس درس و دانش آموزانم خداحافظی کردم و در مقابل سوال متعجبانه دخترانم به این جمله بسنده کردم: گویی ولیشناسان رفتند ازین ولایت...
و با خود این ابیات حافظ زمزمه میکنم :
در این شبِ سیاهم گم گشت راهِ مقصود
از گوشهای برون آی ای کوکبِ هدایت
از هر طرف که رفتم جز وحشتم نَیَفزود
زِنهار از این بیابان وین راهِ بینهایت
این راه را نهایت صورت کجا توان بست؟
کِش صد هزار منزل بیش است در بِدایت
شهناز رمارم ۲۷ آبان۱۴۰۲
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
🔺حکم انفصال از خدمتم آمد/دانشآموزان مجازات شدند یا معلم؟
با گذشت۲ماه ازسالتحصیلی جدید و درحالیکه هنوز کلاسهای درس از #کمبود_معلم رنج میبرد، امروز رای۳ماه انفصال ازخدمت توسط کارگزینی آموزش وپرورش مشهد به من ابلاغ شد.
پس از ۲۸سال کار خوشحالم که به جرم همراهی با مردم ازفعالیت منع شدم نه به خاطر #اختلاس و..
جالب آنکه درشرح اتهامام به «برداشتن مقنعه، سر کلاس درس آن هم درمدرسه دخترانه، سر دادن شعار ضدارزشی #زن_زندگي_آزادي و انتشار متون ادبی کنایه آمیز نسبت به نظام»! اشاره کردهاند
مرغ پخته ازمحکومیت به خاطر این قبیل اتهامات خندهاش میگیرد.
با کلاس درس و دانش آموزانم خداحافظی کردم و در مقابل سوال متعجبانه دخترانم به این جمله بسنده کردم: گویی ولیشناسان رفتند ازین ولایت...
و با خود این ابیات حافظ زمزمه میکنم :
در این شبِ سیاهم گم گشت راهِ مقصود
از گوشهای برون آی ای کوکبِ هدایت
از هر طرف که رفتم جز وحشتم نَیَفزود
زِنهار از این بیابان وین راهِ بینهایت
این راه را نهایت صورت کجا توان بست؟
کِش صد هزار منزل بیش است در بِدایت
شهناز رمارم ۲۷ آبان۱۴۰۲
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
بیانیه کانون صنفی معلمان به مناسبت ۱۶ آذر #روز_دانشجو
چه فرق می کرد
زندانی در چشم انداز باشد یا دانشگاهی؟
...دمی که یک کلمه هم زیادی ست.
#نه
در تاریخ معاصر ایران، از ابتدای تاسیس دانشگاه #جنبش_دانشجویی نقش تاثیر گذاری در تحولات تاریخی داشته و در فرایند دمکراسی خواهی ملت ایران همواره پیشتاز بوده است.
مبارزه با استبداد و دفاع از آزادیخواهی، حقوق بشر و عدالت اجتماعی به عنوان مطالبات اصلی دانشجویان، در همه این سالها و در حکومتهای مختلف، آنها را پرچمدار فرایند استقلال و دمکراسیخواهی در ایران کرده است.
علت نامگذاری ۱۶ آذر خود گواه این مدعاست که #دانشجو در هر حکومتی، هیچ استبداد و هیچ کوتاه آمدنی را بر نخواهد تافت. و #نه بزرگی به هر اقتدار ضد مردمی خواهد گفت. چنان که شاهد بودیم چه در زمان پهلوی و چه در حال؛ از جریان های اصلی و چه بسا آغاز کننده #اعتراض به قدرت برای برداشتن دست از گلوی حق خواهی مردم بوده است.
در همین راستا یکی از جریانهای اصلی پیش برنده جنبش #زن_زندگی_آزادی در سال گذشته نیز دانشجویان بودند.
آنها با تجمعات اعتراضی و تحصن در دانشگاه همگام با سایر اقشار اجتماعی، سلطهجویی حکومت مستقر را به چالش کشیدند.
در مقابل، نیروهای امنیتی و قضایی از همان آغاز جنبش ژینا/مهسا با بازداشت گسترده فعالان دانشجویی به #سرکوب_گسترده جنبش پرداختند.
سرکوبی که بعد از گذشت بیش از یک سال
همچنان به شکلهای دیگر در درون دانشگاه ها ادامه دارد.
تعلیق، تبعید و اخراج دستورالعمل کلی نهادهای امنیتی مستقر در دانشگاه و حتی خارج از دانشگاه برای جلوگیری از مطالبهگری جنبش دانشجویی در طول جنبش و پس از آن بهویژه در ماههای اخیر بوده است.
بنا بر آمارهای #تشکلهای_دانشجویی در طول ماههای اخیر در ۱۵ دانشگاه کشور بیش از هزار نفر ممنوع الورود و ۶۰۰ نفر امکان ادامه تحصیل در سال جاری را از دست دادهاند. علاوه بر دانشجویان دهها نفر از استادان در دانشگاههای مختلف، به بهانههای مختلف ولی در راستای #انتقام نهادهای امنیتی از همراهی آنها با دانشجویان در طول جنبش ژینا/مهسا، از ادامه تدریس در دانشگاه محروم شده اند.
کانون صنفی معلمان ایران( تهران) ضمن اعلام همبستگی با جنبش دانشجویی، ۱۶ آذر ماه را به همه دانشجویان و دانشگاهیان تبریک می گوید.
و در عین حال به حاکمیت و نهادهای امنیتی و قضایی تحت امر آن هشدار میدهد که ادامه سرکوب دانشجویان و اساتید دانشگاه برای حکومت دستاوردی نخواهد داشت؛ و پاسخ دانشجویان همانست که بارها در بیانیه های خود و با زبان های مختلف بیان کرده اند؛
ما با شما حرفی نداریم جز یک کلمه: #نه 📌
همانطور که سرکوب دیگر اقشار اجتماعی همچون معلمان، زنان، کارگران و بازنشستگان در طول چهار دهه گذشته نیز دستاوردی جز فروریزی مشروعیت برای حکومت نداشته است.
ما به عنوان جزیی از #جنبش_معلمان با صدایی بلند اعلام میکنیم که همواره در کنار دانشجویان و جنبش دانشجویی خواهیم بود و خواهان توقف سرکوب و لغو احکام تعلیق، تبعید و اخراج دانشجویان و محرومیت اساتید دانشگاه از تدریس هستیم.
کانون صنفی معلمان ایران(تهران)
۱۶ آذرماه ۱۴۰۲
https://tttttt.me/httpsksmtehran2/236
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
چه فرق می کرد
زندانی در چشم انداز باشد یا دانشگاهی؟
...دمی که یک کلمه هم زیادی ست.
#نه
در تاریخ معاصر ایران، از ابتدای تاسیس دانشگاه #جنبش_دانشجویی نقش تاثیر گذاری در تحولات تاریخی داشته و در فرایند دمکراسی خواهی ملت ایران همواره پیشتاز بوده است.
مبارزه با استبداد و دفاع از آزادیخواهی، حقوق بشر و عدالت اجتماعی به عنوان مطالبات اصلی دانشجویان، در همه این سالها و در حکومتهای مختلف، آنها را پرچمدار فرایند استقلال و دمکراسیخواهی در ایران کرده است.
علت نامگذاری ۱۶ آذر خود گواه این مدعاست که #دانشجو در هر حکومتی، هیچ استبداد و هیچ کوتاه آمدنی را بر نخواهد تافت. و #نه بزرگی به هر اقتدار ضد مردمی خواهد گفت. چنان که شاهد بودیم چه در زمان پهلوی و چه در حال؛ از جریان های اصلی و چه بسا آغاز کننده #اعتراض به قدرت برای برداشتن دست از گلوی حق خواهی مردم بوده است.
در همین راستا یکی از جریانهای اصلی پیش برنده جنبش #زن_زندگی_آزادی در سال گذشته نیز دانشجویان بودند.
آنها با تجمعات اعتراضی و تحصن در دانشگاه همگام با سایر اقشار اجتماعی، سلطهجویی حکومت مستقر را به چالش کشیدند.
در مقابل، نیروهای امنیتی و قضایی از همان آغاز جنبش ژینا/مهسا با بازداشت گسترده فعالان دانشجویی به #سرکوب_گسترده جنبش پرداختند.
سرکوبی که بعد از گذشت بیش از یک سال
همچنان به شکلهای دیگر در درون دانشگاه ها ادامه دارد.
تعلیق، تبعید و اخراج دستورالعمل کلی نهادهای امنیتی مستقر در دانشگاه و حتی خارج از دانشگاه برای جلوگیری از مطالبهگری جنبش دانشجویی در طول جنبش و پس از آن بهویژه در ماههای اخیر بوده است.
بنا بر آمارهای #تشکلهای_دانشجویی در طول ماههای اخیر در ۱۵ دانشگاه کشور بیش از هزار نفر ممنوع الورود و ۶۰۰ نفر امکان ادامه تحصیل در سال جاری را از دست دادهاند. علاوه بر دانشجویان دهها نفر از استادان در دانشگاههای مختلف، به بهانههای مختلف ولی در راستای #انتقام نهادهای امنیتی از همراهی آنها با دانشجویان در طول جنبش ژینا/مهسا، از ادامه تدریس در دانشگاه محروم شده اند.
کانون صنفی معلمان ایران( تهران) ضمن اعلام همبستگی با جنبش دانشجویی، ۱۶ آذر ماه را به همه دانشجویان و دانشگاهیان تبریک می گوید.
و در عین حال به حاکمیت و نهادهای امنیتی و قضایی تحت امر آن هشدار میدهد که ادامه سرکوب دانشجویان و اساتید دانشگاه برای حکومت دستاوردی نخواهد داشت؛ و پاسخ دانشجویان همانست که بارها در بیانیه های خود و با زبان های مختلف بیان کرده اند؛
ما با شما حرفی نداریم جز یک کلمه: #نه 📌
همانطور که سرکوب دیگر اقشار اجتماعی همچون معلمان، زنان، کارگران و بازنشستگان در طول چهار دهه گذشته نیز دستاوردی جز فروریزی مشروعیت برای حکومت نداشته است.
ما به عنوان جزیی از #جنبش_معلمان با صدایی بلند اعلام میکنیم که همواره در کنار دانشجویان و جنبش دانشجویی خواهیم بود و خواهان توقف سرکوب و لغو احکام تعلیق، تبعید و اخراج دانشجویان و محرومیت اساتید دانشگاه از تدریس هستیم.
کانون صنفی معلمان ایران(تهران)
۱۶ آذرماه ۱۴۰۲
https://tttttt.me/httpsksmtehran2/236
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
Telegram
..
Forwarded from کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔴 فرزندان #نرگس_محمدی به نیابت از او جایزه صلح نوبل سال ۲۰۲۳ را دریافت کردند
علی و کیانا رحمانی، فرزندان نرگس محمدی امروز یکشنبه ۱۰ دسامبر (۱۹ آذر) در مراسمی ویژه در شهر اسلو، پایتخت نروژ به نیابت مادرشان جایزه صلح نوبل سال ۲۰۲۳ را دریافت کردند.
نرگس محمدی در بیانیه خود ضمن اشاره به اهمیت جنبش های اجتماعی همچون معلمان ، کارگران ،زنان ، فعالان حقوق بشر و ...در پیشبرد دمکراسی در ایران تاکید کرد :
"بدون جامعه مدنی ، دمکراسی نخواهیم داشت "
در بخش دیگری از پیام نرگس محمدی آمده که «تاثیر این جایزه بر جنبش اخیر در ایران بیش از قدرت مبارزه من خواهد بود. من یکی از میلیونها زن ایرانی هستم که برای رفع تبعیض بپاخاستم. این پیام را از پشت میلههای زندان مینویسم.»
نرگس محمدی جایزه صلح نوبل را به نمایندگی از زنان ایران به ژینا/مهسا امینی تقدیم کرد .
#ژن_ژیان_ئازدای
#جنین_زند_آجویی
#زن_زندگی_آزادی
#قادین_یاشام_آزادلیق
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
علی و کیانا رحمانی، فرزندان نرگس محمدی امروز یکشنبه ۱۰ دسامبر (۱۹ آذر) در مراسمی ویژه در شهر اسلو، پایتخت نروژ به نیابت مادرشان جایزه صلح نوبل سال ۲۰۲۳ را دریافت کردند.
نرگس محمدی در بیانیه خود ضمن اشاره به اهمیت جنبش های اجتماعی همچون معلمان ، کارگران ،زنان ، فعالان حقوق بشر و ...در پیشبرد دمکراسی در ایران تاکید کرد :
"بدون جامعه مدنی ، دمکراسی نخواهیم داشت "
در بخش دیگری از پیام نرگس محمدی آمده که «تاثیر این جایزه بر جنبش اخیر در ایران بیش از قدرت مبارزه من خواهد بود. من یکی از میلیونها زن ایرانی هستم که برای رفع تبعیض بپاخاستم. این پیام را از پشت میلههای زندان مینویسم.»
نرگس محمدی جایزه صلح نوبل را به نمایندگی از زنان ایران به ژینا/مهسا امینی تقدیم کرد .
#ژن_ژیان_ئازدای
#جنین_زند_آجویی
#زن_زندگی_آزادی
#قادین_یاشام_آزادلیق
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
💠 #خبر
🔺برگزاری مراسم بزرگداشت ۱۶ آذر با حضور تعدادی از دانشجویان و معلمان توسط کانون صنفی معلمان.
#روز_دانشجو
#کانون_صنفی_معلمان
#حق_تشکل_یابی_مستقل
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
🔺برگزاری مراسم بزرگداشت ۱۶ آذر با حضور تعدادی از دانشجویان و معلمان توسط کانون صنفی معلمان.
#روز_دانشجو
#کانون_صنفی_معلمان
#حق_تشکل_یابی_مستقل
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
💠 #خبر
🔺طالبان دهها دختر جوان را به اتهام «بدحجابی» بازداشت کرد
طالبان در روزهای گذشته دهها دختر جوان را در منطقه دشت برچی واقع در غرب کابل بازداشت کرد و خانواده آنها را وادار کرد که در راهپیمایی برای حمایت از حجاب شرکت کنند.
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
#حقوق_انسانی
#حق_انتخاب
#حجاب_اجباری
#زن_زندگی_آزادی
🔺طالبان دهها دختر جوان را به اتهام «بدحجابی» بازداشت کرد
طالبان در روزهای گذشته دهها دختر جوان را در منطقه دشت برچی واقع در غرب کابل بازداشت کرد و خانواده آنها را وادار کرد که در راهپیمایی برای حمایت از حجاب شرکت کنند.
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
#حقوق_انسانی
#حق_انتخاب
#حجاب_اجباری
#زن_زندگی_آزادی
💠 #خبر
🔺 درخواست اقدام فوری فرانت لاین دیفندرز، "Front Line Defenders" نسبت به اتهامات واردهی جدید به #محمد_حبیبی، فعال صنفی و حقوق بشری
🔹فرانت لاین دیفندرز، در نامهای اختصاصی بە سازمان ملل و دیگر نهادهای سیاسی و حقوق بشری، نسبت به اتهامات واردهی جدید به محمد حبیبی، فعال صنفی و حقوق بشری، معترض و خواهان انجام اقدامات فوری در خصوص این فعال صنفی شده است. در بخشهایی از این نامه آمده است:
اسفند ماه ۱۴۰۱ ، تظاهرات مسالمتآمیزی علیه مسمومیتهای زنجیرهای دانشآموزان دختر در سراسر کشور آغاز شد. اعتقاد بر این است که این مسمومیتها به منظور تلافی علیه زنان و دختران برای دفاع از حقوق خود در مقابله با قوانین تبعیضآمیز حجاب در ایران، با شرکت در تظاهرات #زن_زندگی_آزادی بوده است. نیز بدلیل شرکت در تظاهرات مسالمتآمیز علیه مسمومیتسازی مدارس، بسیاری از معلمان، اساتید دانشگاه، مدافعان حقوق زنان، دانشجویان، و فعالان صنفی و سندیکایی، هدف نیروهای امنیتی قرار گرفتند.
محمد حبیبی، مدافع حقوق بشر، و سخنگوی و عضو هیئت مدیره کانون صنفی معلمان تهران است. محمد حبیبی، در ۱۶ فروردین ۱۴۰۲، پس از انتشار پستهایی در اعتراض به مسمومیتهای زنجیرهای دانشآموزان در ایران، در شبکه ایکس، که قبلاً با نام توییتر شناخته میشد، با ضرب و شتم بازداشت و از سوی دادگاه انقلاب شهریار به «اجتماع و تبانی علیه امنیت ملی» متهم شد. لازم به ذکر است که قاضی پرونده اعلام نموده بود که مستندات موجود بر علیه محمد حبیبی، برای این اتهام متناسب با اتهام "تبلیغ علیه نظام" میباشد. متعاقباً، این فعال صنفی علیه ماموران امنیتی شکایت کرد، و در گزارشی کاملا کذب، مأموران امنیتی اعلام کردند که حبیبی در حین دستگیری، قصد فرار از خودروی ماموران امنیتی را داشته است، و شکایت آقای حبیبی بدون بررسی و انجام مراحل قانونی رد شد و برای ضابطان امنیتی، که در ضرب و شتم حبیبی نقش داشتند، عدم تعقیب صادر گردید. این فعال صنفی در تاریخ ۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۲ پس از ۴۷ روز بازداشت، با وثیقهی یک میلیارد ریال، تا زمان دادگاهی بهصورت موقت آزاد شد. نیز در جلسهی اخیر دادگاهی آقای حبیبی در روز چهارشنبه ۲۰ دی ماه ۱۴۰۲، در اقدامی غیرقانونی دیگر، بدون هیچ اطلاع قبلی به ایشان و یا وکیل، قاضی پروندهی ایشان عوض شده بود و بنا بر گزارش اولیه نهادهای امنیتی، با همان اتهام «اجتماع و تبانی علیه امنیت ملی» دادگاهی شد.
محمد حبیبی از سال ۱۳۹۶ تاکنون چندین بار بهدلیل فعالیتهای صنفی و حقوق بشری بازداشت و محکوم شده است. حبیبی در مرداد ۱۳۹۷، از سوی شعبه ۲۶ دادگاه انقلاب تهران، بدلیل مشارکت مسالمتآمیز در فعالیتهای صنفی و کارگری، با اتهامات «تبانی علیه امنیت ملی»، «تبلیغ علیه نظام» و «اخلال در نظم عمومی» به هفتسالونیم حبس تعزیری محکوم شد. و در آبان ماه ۱۳۹۹ پس از گذراندن ۳۰ ماه از دوران محکومیت خود، با تخفیف مجازات، از ندامتگاه مرکزی تهران بزرگ آزاد شد. مجددا اردیبهشت ۱۴۰۱، یک روز پیش از اول ماه می و روز معلم در ایران، حبیبی به همراه تعدادی دیگر از فعالان حقوق معلمان، از جمله جعفر ابراهیمی و رسول بداقی با خشونت فیزیکی بازداشت شدند.
فرانت لاین دیفندرز، نسبت به اتهامات جدید علیه محمد حبیبی، و خشونت فیزیکی وارد شده به ایشان، نگران بوده و از مقامات ایرانی میخواهد:
- رفع فوری و بیقید و شرط همه اتهامات نسبت داده شده به محمد حبیبی
- انجام تحقیقات، اعلام نتایج و پاسخگویی بیطرفانه مسئولین در مورد اتهامات وارده، و خشونت فیزیکی به، محمد حبیبی.
- توقف سرکوب فعالان حقوق بشر در ایران، تضمین فراهم آوردن فضایی برای انجام فعالیتهای حقوق بشری عاری از خشونت، تهدید، ارعاب، زندان و رفع هرگونه محدودیت از جمله آزار و اذیت قضایی.
bit.ly/3Hhv3SS
لینک خبر:
https://www.frontlinedefenders.org/en/case/human-rights-defender-mohammad-habibi-charged
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
🔺 درخواست اقدام فوری فرانت لاین دیفندرز، "Front Line Defenders" نسبت به اتهامات واردهی جدید به #محمد_حبیبی، فعال صنفی و حقوق بشری
🔹فرانت لاین دیفندرز، در نامهای اختصاصی بە سازمان ملل و دیگر نهادهای سیاسی و حقوق بشری، نسبت به اتهامات واردهی جدید به محمد حبیبی، فعال صنفی و حقوق بشری، معترض و خواهان انجام اقدامات فوری در خصوص این فعال صنفی شده است. در بخشهایی از این نامه آمده است:
اسفند ماه ۱۴۰۱ ، تظاهرات مسالمتآمیزی علیه مسمومیتهای زنجیرهای دانشآموزان دختر در سراسر کشور آغاز شد. اعتقاد بر این است که این مسمومیتها به منظور تلافی علیه زنان و دختران برای دفاع از حقوق خود در مقابله با قوانین تبعیضآمیز حجاب در ایران، با شرکت در تظاهرات #زن_زندگی_آزادی بوده است. نیز بدلیل شرکت در تظاهرات مسالمتآمیز علیه مسمومیتسازی مدارس، بسیاری از معلمان، اساتید دانشگاه، مدافعان حقوق زنان، دانشجویان، و فعالان صنفی و سندیکایی، هدف نیروهای امنیتی قرار گرفتند.
محمد حبیبی، مدافع حقوق بشر، و سخنگوی و عضو هیئت مدیره کانون صنفی معلمان تهران است. محمد حبیبی، در ۱۶ فروردین ۱۴۰۲، پس از انتشار پستهایی در اعتراض به مسمومیتهای زنجیرهای دانشآموزان در ایران، در شبکه ایکس، که قبلاً با نام توییتر شناخته میشد، با ضرب و شتم بازداشت و از سوی دادگاه انقلاب شهریار به «اجتماع و تبانی علیه امنیت ملی» متهم شد. لازم به ذکر است که قاضی پرونده اعلام نموده بود که مستندات موجود بر علیه محمد حبیبی، برای این اتهام متناسب با اتهام "تبلیغ علیه نظام" میباشد. متعاقباً، این فعال صنفی علیه ماموران امنیتی شکایت کرد، و در گزارشی کاملا کذب، مأموران امنیتی اعلام کردند که حبیبی در حین دستگیری، قصد فرار از خودروی ماموران امنیتی را داشته است، و شکایت آقای حبیبی بدون بررسی و انجام مراحل قانونی رد شد و برای ضابطان امنیتی، که در ضرب و شتم حبیبی نقش داشتند، عدم تعقیب صادر گردید. این فعال صنفی در تاریخ ۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۲ پس از ۴۷ روز بازداشت، با وثیقهی یک میلیارد ریال، تا زمان دادگاهی بهصورت موقت آزاد شد. نیز در جلسهی اخیر دادگاهی آقای حبیبی در روز چهارشنبه ۲۰ دی ماه ۱۴۰۲، در اقدامی غیرقانونی دیگر، بدون هیچ اطلاع قبلی به ایشان و یا وکیل، قاضی پروندهی ایشان عوض شده بود و بنا بر گزارش اولیه نهادهای امنیتی، با همان اتهام «اجتماع و تبانی علیه امنیت ملی» دادگاهی شد.
محمد حبیبی از سال ۱۳۹۶ تاکنون چندین بار بهدلیل فعالیتهای صنفی و حقوق بشری بازداشت و محکوم شده است. حبیبی در مرداد ۱۳۹۷، از سوی شعبه ۲۶ دادگاه انقلاب تهران، بدلیل مشارکت مسالمتآمیز در فعالیتهای صنفی و کارگری، با اتهامات «تبانی علیه امنیت ملی»، «تبلیغ علیه نظام» و «اخلال در نظم عمومی» به هفتسالونیم حبس تعزیری محکوم شد. و در آبان ماه ۱۳۹۹ پس از گذراندن ۳۰ ماه از دوران محکومیت خود، با تخفیف مجازات، از ندامتگاه مرکزی تهران بزرگ آزاد شد. مجددا اردیبهشت ۱۴۰۱، یک روز پیش از اول ماه می و روز معلم در ایران، حبیبی به همراه تعدادی دیگر از فعالان حقوق معلمان، از جمله جعفر ابراهیمی و رسول بداقی با خشونت فیزیکی بازداشت شدند.
فرانت لاین دیفندرز، نسبت به اتهامات جدید علیه محمد حبیبی، و خشونت فیزیکی وارد شده به ایشان، نگران بوده و از مقامات ایرانی میخواهد:
- رفع فوری و بیقید و شرط همه اتهامات نسبت داده شده به محمد حبیبی
- انجام تحقیقات، اعلام نتایج و پاسخگویی بیطرفانه مسئولین در مورد اتهامات وارده، و خشونت فیزیکی به، محمد حبیبی.
- توقف سرکوب فعالان حقوق بشر در ایران، تضمین فراهم آوردن فضایی برای انجام فعالیتهای حقوق بشری عاری از خشونت، تهدید، ارعاب، زندان و رفع هرگونه محدودیت از جمله آزار و اذیت قضایی.
bit.ly/3Hhv3SS
لینک خبر:
https://www.frontlinedefenders.org/en/case/human-rights-defender-mohammad-habibi-charged
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
Telegraph
انتشار نامهی فرانت لاین دیفندرز، نسبت به اتهامات واردهی جدید به محمد حبیبی، فعال صنفی و حقوق بشری
فرانت لاین دیفندرز، در نامهای نسبت به اتهامات واردهی جدید به محمد حبیبی، فعال صنفی و حقوق بشری، معترض و خواهان انجام اقدامات فوری در خصوص این فعال صنفی شده است. در بخشهایی از این نامه آمده است: فروردین و اردیبهشت ۱۴۰۲، تظاهرات مسالمتآمیزی علیه مسمومیتهای…
Forwarded from کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔴بیانیه تبیینی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران نسبت به عوارض حضور روحانیون در مدارس و تداوم سیاست آموزش ایدئولوژیک
در طی چهل و پنج سال گذشته ، سیستم آموزشی در سطوح مختلف و از جمله مدارس همواره ابزار بازنمایی ارزشهای رسمی حاکمیتی و بازتولید نظام آموزشی ایدیولوژیک بوده است .
چارچوبی گزینشی و نگاهی ابزاری به مدرسه و ساختار آموزش و پرورش که در آن ، نگاهی انسانی به مقوله آموزش غایب است .
به عبارت دیگر ، ساختار آموزشی برای حکومت مستقر ، صرفا تا جایی محل توجه است که سربازانی برای پیشبرد اهداف سیاسی/ ایدئولوژیک حکومت تربیت کند .
با این همه نگاهی به وضعیت مدارس در کشور و توجه به خواسته ها ، مطالبات و رویاهای نسل نوجوان و جوان در ایران نشان می دهد که نه تنها ، حکومت در پیشبرد چنین سیاستی در ساختار آموزشی ناتوان بوده است که ، میان هنجارها و ارزش های رسمی و ارزش های فرهنگی نسل جدید ، فرسنگها فاصله وجود دارد .
شکست سیاست های حاکمیتی در ساختار آموزشی، در پیشبرد آموزش ایدیولوژیک ، در بزنگاه جنبش ژینا/مهسا بیش از پیش نمایان شد .
همراهی گسترده دانش آموزان و معلمان با معترضان به شکل های مختلف نمادی از این تلاش های ناکام بیش از چهار دهه ای حکومت در یکسان سازی ساختار آموزشی با آموزه های اسلام سیاسی بود .
در طول جنبش و بعد از آن ، حاکمیت تلاش کرد با بازداشت دانش آموزان و معلمان و پس از آن با اخراج و تعدیل و جابجایی های گسترده نیروی آموزشی در سطح مدارس ، به گونه ای شرایط پیش آمده را مدیریت کند .
در طول یک سال گذشته نیز یکی از سیاست های اعلامی و تبلیغاتی ، استخدام طلاب و روحانیون در آموزش و پرورش و به کارگیری آنها در مدارس به عنوان نیروی آموزشی بوده است .
به عبارت دیگر هدف ترسیم شده، پاکسازی مدارس از نیروی آموزشی متخصص و جایگزینی آن با طلبه ای است که کمترین تخصصی در حوزه آموزش کودکان و نوجوانان ندارد .
سیاستی که به شکل های مختلف در طول بیش از چهار دهه دنبال شده است و نگاهی به ساحت اجتماعی و سیاسی بیانگر این مدعا است که نهاد روحانیت در همه حوزه های سیاسی ، اقتصادی ،اجتماعی ، امنیتی ، نظامی و حتی صنعتی حضور چشمگیری دارد .
آموزش و پرورش نیز از چنین گزندی دور نبوده است ، چرا که همواره در این سالها در راس مجموعه تدوین کتاب های درسی یک روحانی ریاست داشته است ، بی آنکه کسی بداند که کدام ضرورت حضور دایمی یک روحانی را در راس این مجموعه ایجاب می کند .
با این همه حضور کمرنگ روحانیون در مدارس در این سالها نه از سر علاقمندی ساختار به تخصص، که بیشتر به عدم وجود منافع کافی و وافی در این بخش برای روحانیون است .چرا که نمایندگان آنها به نام حوزه های پرورشی و تربیتی تلاش داشته اند که اجرا کننده سیاست های تدوین شده نهاد روحانیت به عنوان بخش مهمی از طبقه حاکم در مدارس باشند .
با این همه جنبش ژینا/مهسا نگرانی های عمده ای را برای سیستم مستقر بدنبال داشته است ، به گونه ای که حاضر شده است که به این حضور نمادین ، شکلی واقعی ببخشد .
استخدام گسترده روحانیون در اموزش و پرورش و سیاست جایگزینی آخوند به جای معلم در مدارس یک حرکت ارتجاعی به مکتب خانه های دهه سی می باشد که همه دست آوردهای آموزش و پرورش در صد سال اخیر را به باد می دهد .
سیاستی که بیش از هر چیز ناشی از عدم شناخت صحیح از کودکان و نوجوان ایرانی و عادت چهل و چهار ساله به سیاست های تجویزی/ دستوری است .
از آنجا که برای ما روشن است که ساختار سیاسی حاکم ، کمترین علاقه ای به تحول بهینه در ساختار آموزشی کشور ندارد ، و نشانه روشن آن قرار گرفتن فردی با سابقه امنیتی در راس آموزش و پرورش کشور است ، ما به عنوان شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران ، با مخاطب قرار دادن خانواده های ایرانی نسبت به عواقب حضور سیستماتیک روحانیون در مدارس و خطرات آن برای کودکانشان هشدار می دهیم :
یک . می دانیم که در سالهای اخیر کیفیت آموزش در مدارس ایران بدلایل مختلف از جمله بی کفایتی مدیران و تصمیم گیران آموزشی به شدت افت داشته است .حضور افراد غیر متخصص همچون روحانیون در مدارس می تواند وضعیت را به مراتب اسفناک تر سازد .چرا که حضور آنها در مدارس صرفا محدود به امور پرورشی و دروس دینی نیست .در ماه های اخیر مواردی از حضور روحانیون در مدیریت یا معاونت های آموزشی و حتی دروس تخصصی در برخی مدارس مشاهده است .
متن کامل بیانیه را اینجا بخوانید
#نه_به_آموزش_ایدئولوژیک
#ژن_ژیان_ئازدای
#جنین_زند_آجویی
#زن_زندگی_آزادی
#قادین_یاشام_آزادلیق
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
در طی چهل و پنج سال گذشته ، سیستم آموزشی در سطوح مختلف و از جمله مدارس همواره ابزار بازنمایی ارزشهای رسمی حاکمیتی و بازتولید نظام آموزشی ایدیولوژیک بوده است .
چارچوبی گزینشی و نگاهی ابزاری به مدرسه و ساختار آموزش و پرورش که در آن ، نگاهی انسانی به مقوله آموزش غایب است .
به عبارت دیگر ، ساختار آموزشی برای حکومت مستقر ، صرفا تا جایی محل توجه است که سربازانی برای پیشبرد اهداف سیاسی/ ایدئولوژیک حکومت تربیت کند .
با این همه نگاهی به وضعیت مدارس در کشور و توجه به خواسته ها ، مطالبات و رویاهای نسل نوجوان و جوان در ایران نشان می دهد که نه تنها ، حکومت در پیشبرد چنین سیاستی در ساختار آموزشی ناتوان بوده است که ، میان هنجارها و ارزش های رسمی و ارزش های فرهنگی نسل جدید ، فرسنگها فاصله وجود دارد .
شکست سیاست های حاکمیتی در ساختار آموزشی، در پیشبرد آموزش ایدیولوژیک ، در بزنگاه جنبش ژینا/مهسا بیش از پیش نمایان شد .
همراهی گسترده دانش آموزان و معلمان با معترضان به شکل های مختلف نمادی از این تلاش های ناکام بیش از چهار دهه ای حکومت در یکسان سازی ساختار آموزشی با آموزه های اسلام سیاسی بود .
در طول جنبش و بعد از آن ، حاکمیت تلاش کرد با بازداشت دانش آموزان و معلمان و پس از آن با اخراج و تعدیل و جابجایی های گسترده نیروی آموزشی در سطح مدارس ، به گونه ای شرایط پیش آمده را مدیریت کند .
در طول یک سال گذشته نیز یکی از سیاست های اعلامی و تبلیغاتی ، استخدام طلاب و روحانیون در آموزش و پرورش و به کارگیری آنها در مدارس به عنوان نیروی آموزشی بوده است .
به عبارت دیگر هدف ترسیم شده، پاکسازی مدارس از نیروی آموزشی متخصص و جایگزینی آن با طلبه ای است که کمترین تخصصی در حوزه آموزش کودکان و نوجوانان ندارد .
سیاستی که به شکل های مختلف در طول بیش از چهار دهه دنبال شده است و نگاهی به ساحت اجتماعی و سیاسی بیانگر این مدعا است که نهاد روحانیت در همه حوزه های سیاسی ، اقتصادی ،اجتماعی ، امنیتی ، نظامی و حتی صنعتی حضور چشمگیری دارد .
آموزش و پرورش نیز از چنین گزندی دور نبوده است ، چرا که همواره در این سالها در راس مجموعه تدوین کتاب های درسی یک روحانی ریاست داشته است ، بی آنکه کسی بداند که کدام ضرورت حضور دایمی یک روحانی را در راس این مجموعه ایجاب می کند .
با این همه حضور کمرنگ روحانیون در مدارس در این سالها نه از سر علاقمندی ساختار به تخصص، که بیشتر به عدم وجود منافع کافی و وافی در این بخش برای روحانیون است .چرا که نمایندگان آنها به نام حوزه های پرورشی و تربیتی تلاش داشته اند که اجرا کننده سیاست های تدوین شده نهاد روحانیت به عنوان بخش مهمی از طبقه حاکم در مدارس باشند .
با این همه جنبش ژینا/مهسا نگرانی های عمده ای را برای سیستم مستقر بدنبال داشته است ، به گونه ای که حاضر شده است که به این حضور نمادین ، شکلی واقعی ببخشد .
استخدام گسترده روحانیون در اموزش و پرورش و سیاست جایگزینی آخوند به جای معلم در مدارس یک حرکت ارتجاعی به مکتب خانه های دهه سی می باشد که همه دست آوردهای آموزش و پرورش در صد سال اخیر را به باد می دهد .
سیاستی که بیش از هر چیز ناشی از عدم شناخت صحیح از کودکان و نوجوان ایرانی و عادت چهل و چهار ساله به سیاست های تجویزی/ دستوری است .
از آنجا که برای ما روشن است که ساختار سیاسی حاکم ، کمترین علاقه ای به تحول بهینه در ساختار آموزشی کشور ندارد ، و نشانه روشن آن قرار گرفتن فردی با سابقه امنیتی در راس آموزش و پرورش کشور است ، ما به عنوان شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران ، با مخاطب قرار دادن خانواده های ایرانی نسبت به عواقب حضور سیستماتیک روحانیون در مدارس و خطرات آن برای کودکانشان هشدار می دهیم :
یک . می دانیم که در سالهای اخیر کیفیت آموزش در مدارس ایران بدلایل مختلف از جمله بی کفایتی مدیران و تصمیم گیران آموزشی به شدت افت داشته است .حضور افراد غیر متخصص همچون روحانیون در مدارس می تواند وضعیت را به مراتب اسفناک تر سازد .چرا که حضور آنها در مدارس صرفا محدود به امور پرورشی و دروس دینی نیست .در ماه های اخیر مواردی از حضور روحانیون در مدیریت یا معاونت های آموزشی و حتی دروس تخصصی در برخی مدارس مشاهده است .
متن کامل بیانیه را اینجا بخوانید
#نه_به_آموزش_ایدئولوژیک
#ژن_ژیان_ئازدای
#جنین_زند_آجویی
#زن_زندگی_آزادی
#قادین_یاشام_آزادلیق
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
💠 #سلسه_برنامه_های_کانون
👈 به مناسبت ۸ مارس
#روز_جهانی_زنان
🔹فروبستگی تخیل سیاسی
و جنبش #زن_زندگی_آزادی
سخنران:فاطمه صادقی
همراه با جلسه پرسش و پاسخ و گفتگو
🔸 زمان:
یکشنبه ۲۰ اسفندماه
ساعت ۲۱
این نشست در گوگل میت برگزار می شود.
#کانون_صنفی_معلمان_تهران
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
👈 به مناسبت ۸ مارس
#روز_جهانی_زنان
🔹فروبستگی تخیل سیاسی
و جنبش #زن_زندگی_آزادی
سخنران:فاطمه صادقی
همراه با جلسه پرسش و پاسخ و گفتگو
🔸 زمان:
یکشنبه ۲۰ اسفندماه
ساعت ۲۱
این نشست در گوگل میت برگزار می شود.
#کانون_صنفی_معلمان_تهران
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
💠 #روز_جهانی_زن
🔺 زن، زندگی، آزادی در آینه آمار
▪️ گرامیداشت ۸ مارس "روز جهانی زن" ۲۰۲۴-۱۴۰۲
✍ ناهید مطیع
🔹 یکسال و اندی از جنبش زن، زندگی، آزادی می گذرد. بسیاری از صاحبنظران این جنبش را بررسی کرده وعمدتا به این نتیجه رسیده اند که نقطه کانونی این اعتراضات در شعار زن، زندگی، آزادی، متبلور شده است. این شعار، خود واکنشی است برعلیه قوانین تبعیض آمیز بر زنان و خواست تحول زندگی سنتی و اجبارهای حکومتی که در طول تقریبا چهل و پنج سال گذشته به زنان تحمیل شده است.
🔸در این یادداشت قصد دارم موقعیت زنان را با استناد به چند شاخص مهم آماری در طول این چند دهه بررسی کنم. شاید با استناد به این آمارها بتوان به نقش محوری زنان در این جنبش وهمچنین واکنش های زنان به تداوم تبعیض های نهفته پی برد. داده های آماری همگی از گزارش ها و منابع آماری رسمی کشور استخراج شده است. ابتدا به آمارهای مربوط به حوزه عمومی یعنی نرخ مشارکت اقتصادی و بیکاری زنان توجه شده و سپس آمارهای مربوط به حوزه خصوصی و خانواده بررسی می شود.
۱-مشارکت اقتصادی و بیکاری
🔹نرخ مشارکت اقتصادی زنان در سال ۶۵، یعنی دهه اول انقلاب ۶/۹۸ ودر سال ۹۵به ۱۴/۹۸رسیده است. این نرخ در دو دهه اول روندی افزایشی داشته و دو برابر شده است ولی در دهه بعدی روندی کاهشی پیدا کرده است. این رقم درمقایسه با کشورهای همجوار و همچنین در کل جهان رقم نازلی است. یعنی ایران از بین ۱۴۶ کشور جهان در این زمینه، رتبه ۱۴۴ را دارد. همچنین رتبه ایران در این زمینه به شکل قابل توجهی پایینتر از بسیاری کشورهای همسایه مانند قطر، عربستان، امارات متحده، کویت و عمان است. به طور مثال در عربستان، نرخ مشارکت زنان هم در بازار کار و هم در بخش سرمایه چیزی حدود دو برابر ایران است. این به آن معناست که بازار اشتغال ایران همچنان در قبضه مردان مانده است. /۱
🔸از طرف دیگر با اینکه درصد زنان تحصیلکرده افزایش داشته است، اما همین آمارها نشان می دهد که ۷۰ درصد زنانی که تحصیلات دانشگاهی دارند بیکارند یعنی حتی تحصیلات بالا هم درهای اشتغال را به روی زنان نگشوده است. به این ترتیب آمارهای مربوط به بیکاری هم که در فاصله زمانی ۱۳۶۵-۱۳۹۵ از سوی مرکز آمار منتشر شده است نشان می دهد به رغم فراز و نشیبهای نرخها در سالهای مختلف، همواره شاهد نرخهای بالای بیکاری در بین زنان بودهایم. مطالعه نرخ بیکاری در استانهای کشور درسال ۱۳۶۵ نشان میدهد که پایین ترین نرخ بیکاری در بین زنان مربوط به استانهای یزد (۴/.۱۰ درصد) و خراسان رضوی (۲/۱۳ درصد) و بالاترین درصد بیکاری با بیش از ۴۰ درصد متعلق به استانهای لرستان، سیستان و بلوچستان و هرمزگان میباشد. هر چند تفاوت نرخ بیکاری زنان در سالهای بعد تا حدودی تعدیل شده اما همچنان در سطح بالایی است. در ﺿﻤﻦ ﻧﺮخ ﺑﻴﻜﺎری ﻋﻤﺪﺗﺎً در اﺳﺘﺎنﻫﺎی کمتر توسعه یافته و ﻣﺮزی ﻛﺸﻮر ﺑﺎﻻ اﺳﺖ./۲
🔹به عبارت دیگر فرصت های اشتغال برای زنان در استان های توسعه نیافته مثل کردستان، سیستان و بلوچستان، ولرستان محدودتر است.
🔸گزارش های مختلف نشان می دهد که سهم اشتغال زنان در بخش غیر رسمی بین ۶۳/۵ تا ۸۰ درصد است. براساس گزارش مركز پژوهشهاي عالي تامين اجتماعي، زنان ۸۰ درصد شاغلان بدون بيمه بخش صنعت وخدمات را به خود اختصاص دادهاند. نداشتن بیمه، دستمزد پایین وشرایط نامساعد کار مهمترین مشکلات زنان در بخش غیر رسمی است./۳
🔹همه این شواهد یعنی سهم ناچیز زنان در مشارکت اقتصادی رسمی، افزایش فعالیت زنان در بخش غیر رسمی، نرخ بالای بیکاری زنان بخصوص در استان های محروم و بیکاری بالا در میان زنان تحصیلکرده حاکی از آن است که درهای کسب درآمد در حوزه عمومی به روی زنان بسته و یا محدود است. این خود می تواند یکی از دلائل عمده نارضایتی زنان از وضع موجود وتغییراتی در حوزه خصوصی باشد. تغییراتی که به نفع نظام مردسالاری نیست. یعنی چنانکه یافته های حوزه خصوصی نشان می دهد، وابستگی اقتصادی زنان به مردان منجر به حفظ خانواده مردسالار نشده است.
۲-فرزندان کمتر
🔸روند تحولات جمعیتی كشور بیانگر كاهش باروری كل (تعداد كل فرزندان یك زن در سنوات باروری) از ۷ فرزند در سال ۱۳۶۵ به حدود ۱.۶ فرزند در سال ۱۳۹۵ است. کارشناسان معتقدند در صورتی كه میانگین تعداد كل فرزندان زنان واقع درسنین باروری در یك كشوربه كمتر از ۲.۱ برسد، به مرور درصد رشد سالانه جمعیت آن جامعه به سمت صفر میل خواهد نمود./۴.....
#۸مارس
#ایران_فردا
#ناهید_مطیع
#زن_زندگی_آزادی
https://bit.ly/4c1PSjl
http://tttttt.me/iranfardamag
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
🔺 زن، زندگی، آزادی در آینه آمار
▪️ گرامیداشت ۸ مارس "روز جهانی زن" ۲۰۲۴-۱۴۰۲
✍ ناهید مطیع
🔹 یکسال و اندی از جنبش زن، زندگی، آزادی می گذرد. بسیاری از صاحبنظران این جنبش را بررسی کرده وعمدتا به این نتیجه رسیده اند که نقطه کانونی این اعتراضات در شعار زن، زندگی، آزادی، متبلور شده است. این شعار، خود واکنشی است برعلیه قوانین تبعیض آمیز بر زنان و خواست تحول زندگی سنتی و اجبارهای حکومتی که در طول تقریبا چهل و پنج سال گذشته به زنان تحمیل شده است.
🔸در این یادداشت قصد دارم موقعیت زنان را با استناد به چند شاخص مهم آماری در طول این چند دهه بررسی کنم. شاید با استناد به این آمارها بتوان به نقش محوری زنان در این جنبش وهمچنین واکنش های زنان به تداوم تبعیض های نهفته پی برد. داده های آماری همگی از گزارش ها و منابع آماری رسمی کشور استخراج شده است. ابتدا به آمارهای مربوط به حوزه عمومی یعنی نرخ مشارکت اقتصادی و بیکاری زنان توجه شده و سپس آمارهای مربوط به حوزه خصوصی و خانواده بررسی می شود.
۱-مشارکت اقتصادی و بیکاری
🔹نرخ مشارکت اقتصادی زنان در سال ۶۵، یعنی دهه اول انقلاب ۶/۹۸ ودر سال ۹۵به ۱۴/۹۸رسیده است. این نرخ در دو دهه اول روندی افزایشی داشته و دو برابر شده است ولی در دهه بعدی روندی کاهشی پیدا کرده است. این رقم درمقایسه با کشورهای همجوار و همچنین در کل جهان رقم نازلی است. یعنی ایران از بین ۱۴۶ کشور جهان در این زمینه، رتبه ۱۴۴ را دارد. همچنین رتبه ایران در این زمینه به شکل قابل توجهی پایینتر از بسیاری کشورهای همسایه مانند قطر، عربستان، امارات متحده، کویت و عمان است. به طور مثال در عربستان، نرخ مشارکت زنان هم در بازار کار و هم در بخش سرمایه چیزی حدود دو برابر ایران است. این به آن معناست که بازار اشتغال ایران همچنان در قبضه مردان مانده است. /۱
🔸از طرف دیگر با اینکه درصد زنان تحصیلکرده افزایش داشته است، اما همین آمارها نشان می دهد که ۷۰ درصد زنانی که تحصیلات دانشگاهی دارند بیکارند یعنی حتی تحصیلات بالا هم درهای اشتغال را به روی زنان نگشوده است. به این ترتیب آمارهای مربوط به بیکاری هم که در فاصله زمانی ۱۳۶۵-۱۳۹۵ از سوی مرکز آمار منتشر شده است نشان می دهد به رغم فراز و نشیبهای نرخها در سالهای مختلف، همواره شاهد نرخهای بالای بیکاری در بین زنان بودهایم. مطالعه نرخ بیکاری در استانهای کشور درسال ۱۳۶۵ نشان میدهد که پایین ترین نرخ بیکاری در بین زنان مربوط به استانهای یزد (۴/.۱۰ درصد) و خراسان رضوی (۲/۱۳ درصد) و بالاترین درصد بیکاری با بیش از ۴۰ درصد متعلق به استانهای لرستان، سیستان و بلوچستان و هرمزگان میباشد. هر چند تفاوت نرخ بیکاری زنان در سالهای بعد تا حدودی تعدیل شده اما همچنان در سطح بالایی است. در ﺿﻤﻦ ﻧﺮخ ﺑﻴﻜﺎری ﻋﻤﺪﺗﺎً در اﺳﺘﺎنﻫﺎی کمتر توسعه یافته و ﻣﺮزی ﻛﺸﻮر ﺑﺎﻻ اﺳﺖ./۲
🔹به عبارت دیگر فرصت های اشتغال برای زنان در استان های توسعه نیافته مثل کردستان، سیستان و بلوچستان، ولرستان محدودتر است.
🔸گزارش های مختلف نشان می دهد که سهم اشتغال زنان در بخش غیر رسمی بین ۶۳/۵ تا ۸۰ درصد است. براساس گزارش مركز پژوهشهاي عالي تامين اجتماعي، زنان ۸۰ درصد شاغلان بدون بيمه بخش صنعت وخدمات را به خود اختصاص دادهاند. نداشتن بیمه، دستمزد پایین وشرایط نامساعد کار مهمترین مشکلات زنان در بخش غیر رسمی است./۳
🔹همه این شواهد یعنی سهم ناچیز زنان در مشارکت اقتصادی رسمی، افزایش فعالیت زنان در بخش غیر رسمی، نرخ بالای بیکاری زنان بخصوص در استان های محروم و بیکاری بالا در میان زنان تحصیلکرده حاکی از آن است که درهای کسب درآمد در حوزه عمومی به روی زنان بسته و یا محدود است. این خود می تواند یکی از دلائل عمده نارضایتی زنان از وضع موجود وتغییراتی در حوزه خصوصی باشد. تغییراتی که به نفع نظام مردسالاری نیست. یعنی چنانکه یافته های حوزه خصوصی نشان می دهد، وابستگی اقتصادی زنان به مردان منجر به حفظ خانواده مردسالار نشده است.
۲-فرزندان کمتر
🔸روند تحولات جمعیتی كشور بیانگر كاهش باروری كل (تعداد كل فرزندان یك زن در سنوات باروری) از ۷ فرزند در سال ۱۳۶۵ به حدود ۱.۶ فرزند در سال ۱۳۹۵ است. کارشناسان معتقدند در صورتی كه میانگین تعداد كل فرزندان زنان واقع درسنین باروری در یك كشوربه كمتر از ۲.۱ برسد، به مرور درصد رشد سالانه جمعیت آن جامعه به سمت صفر میل خواهد نمود./۴.....
#۸مارس
#ایران_فردا
#ناهید_مطیع
#زن_زندگی_آزادی
https://bit.ly/4c1PSjl
http://tttttt.me/iranfardamag
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
Telegraph
🔴زن، زندگی، آزادی در آینه آمار
🔶ناهید مطیع @iranfardamag یکسال و اندی از جنبش زن، زندگی، آزادی می گذرد. بسیاری از صاحبنظران این جنبش را بررسی کرده وعمدتا به این نتیجه رسیده اند که نقطه کانونی این اعتراضات در شعار زن، زندگی، آزادی، متبلور شده است. این شعار، خود واکنشی است برعلیه…
💠 #سلسه_برنامه_های_کانون
👈 به مناسبت ۸ مارس
#روز_جهانی_زن
🔹فروبستگی تخیل سیاسی
و جنبش #زن_زندگی_آزادی
سخنران:فاطمه صادقی
همراه با جلسه پرسش و پاسخ و گفتگو
🔸 زمان:
یکشنبه ۲۰ اسفندماه
ساعت ۲۱
این نشست در گوگل میت برگزار می شود.
#کانون_صنفی_معلمان_تهران
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
👈 به مناسبت ۸ مارس
#روز_جهانی_زن
🔹فروبستگی تخیل سیاسی
و جنبش #زن_زندگی_آزادی
سخنران:فاطمه صادقی
همراه با جلسه پرسش و پاسخ و گفتگو
🔸 زمان:
یکشنبه ۲۰ اسفندماه
ساعت ۲۱
این نشست در گوگل میت برگزار می شود.
#کانون_صنفی_معلمان_تهران
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
💠 #سلسه_برنامه_های_کانون
👈 به مناسبت ۸ مارس
#روز_جهانی_زن
🔹فروبستگی تخیل سیاسی
و جنبش #زن_زندگی_آزادی
سخنران:فاطمه صادقی
همراه با جلسه پرسش و پاسخ و گفتگو
🔸 زمان:
یکشنبه ۲۰ اسفندماه
ساعت ۲۱
این نشست در گوگل میت برگزار می شود.
لینک حضور در جلسه:
https://meet.google.com/zru-pcee-kmw
#کانون_صنفی_معلمان_تهران
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
👈 به مناسبت ۸ مارس
#روز_جهانی_زن
🔹فروبستگی تخیل سیاسی
و جنبش #زن_زندگی_آزادی
سخنران:فاطمه صادقی
همراه با جلسه پرسش و پاسخ و گفتگو
🔸 زمان:
یکشنبه ۲۰ اسفندماه
ساعت ۲۱
این نشست در گوگل میت برگزار می شود.
لینک حضور در جلسه:
https://meet.google.com/zru-pcee-kmw
#کانون_صنفی_معلمان_تهران
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
Forwarded from کانال کانون صنفی معلمان ایران(تهران)
💠 #سلسه_برنامه_های_کانون
👈 به مناسبت ۸ مارس
#روز_جهانی_زن
🔹فروبستگی تخیل سیاسی
و جنبش #زن_زندگی_آزادی
سخنران:فاطمه صادقی
همراه با جلسه پرسش و پاسخ و گفتگو
🔸 زمان:
یکشنبه ۲۰ اسفندماه
ساعت ۲۱
این نشست در گوگل میت برگزار می شود.
لینک حضور در جلسه:
https://meet.google.com/zru-pcee-kmw
#کانون_صنفی_معلمان_تهران
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
👈 به مناسبت ۸ مارس
#روز_جهانی_زن
🔹فروبستگی تخیل سیاسی
و جنبش #زن_زندگی_آزادی
سخنران:فاطمه صادقی
همراه با جلسه پرسش و پاسخ و گفتگو
🔸 زمان:
یکشنبه ۲۰ اسفندماه
ساعت ۲۱
این نشست در گوگل میت برگزار می شود.
لینک حضور در جلسه:
https://meet.google.com/zru-pcee-kmw
#کانون_صنفی_معلمان_تهران
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
💠 #نگاه
🔺 قهرمان سازی و تبعات منفی آن
✍ رویا حشمتی
توی این سالها، فضای مجازی برای من امکانی ساخت که بتونم دوستیهایی عمیق بسازم، وَ در فضاهایی که به مرور و طی سالها انتخاب کرده بودم یاد بگیرم و رشد کنم. وقتی هنوز کنترلی نسبی روی شرایط داری و میتونی خواستههات رو توی کانال درست بندازی، اوضاع هم نسبتا خوب پیش میره؛ اما امان از روزی که خواسته یا ناخواسته فضایی که ساختی از بین بره.
شدت جریان به حدی ترسناک میشه که هر چیزی رو میکّنه، خراب میکنه و با خودش میبره. در واقع روی دیگهی سکهی فضای مجازی همین ویژگیه وَ ناگزیره؛ بعید هم هست که بشه کنترلش کرد. فضایی اشباع از اکانتهای فیک و آدمهای عصبانی که مثل خوابگردها پتکی به دست دارن و میفتن به جون هر چیز و هر کسی که سر راهشونه.
بعد از انتشار روایت، مسجهای زیادی گرفتم. اغلب ابراز لطف و محبت بود و قلبم رو گرم کرد، اما نکتهی مهمی توی صحبتها و کامنتها وجود داشت که نمیشد نادیده گرفت: قهرمانسازی و تبعات منفیای که به دنبال میآورد. و در نهایت تصمیم گرفتم یادداشتی در تکمیل متن قبلی بنویسم.
من اختیار و یا امکانی برای کنترل اون جریان نداشتم، تنها کاری که از دستم بر اومد این بود که با حضورم به التهاب فضا دامن نزنم و اینجا رو ترک کنم. اما الان که کمی از اون اتفاق فاصله گرفتیم، میتونیم منطقیتر بهش نگاه کنیم.
من روایت کردم چون میخواستم دست دیگری رو بگیرم و با خودم ببرم به اون زیرزمینی، زیرِ ساختمانِ عریض و طویل دادسرا که در ظاهر یک فضای اداریه؛ اما در باطن به اشکال مختلف در حال تولید و بازتولید خشونته. سیستم، خشونتِ عریانش رو میبره زیرِ زمین وَ اون رو پشت دیوارها و در خفا بر ما اعمال میکنه. من میخواستم دیگریای شاهدِ شاهد بودنِ من باشه. صدای فریادهای زنی که تقلا میکرد نبرنش من رو مصمم کرد برم و با چشمهای خودم ببینم اون زن چی دید و چی به سرش اومد که رد ضجههاش روی دیوارها و تن ما موند؟
من از زیرِ زمین برگشتم روی زمین، وسط همهمهی مراجعین و کارمندهای دادسرا؛ اما اینبار با چشمهای یک شاهد.
در عمل اما چه اتفاقی افتاد؟ در عرض چند روز فیگور و شمایل یک قهرمان ساخته شد و ما با استیصال و درماندگی مقابل این فیگور ایستاده بودیم. من ترسیده بودم؛ بیشتر از همه.
توی تمام اون هشت ماه، با تهماندهی توان و با سرانگشتهای خونی چنگ به دیوار کشیده بودم به امید اینکه روزنهای ایجاد کنم؛ اما فیگور قهرمان پیدا شد و جلوی روزنه ایستاد و چشمانداز به محاق رفت.
افقی که از اون روزنه پیدا بود زندگی با شان و کرامت انسانی بود نه سایهی این هیکل ترسناک. قرار بود با شادمانی از پس اون روزنه به آینده نگاه کنیم؛ اما من در کمال تعجب میدیدم خواهرانم با عذابوجدان به 《تصویر قهرمان》 نگاه میکنن و کنار گوش هم زمزمه میکنن "اون یه قهرمانه! من نمیتونم اینطوری باشم...احساس شرمندگی دارم که نتونستم مثل اون مقاومت کنم...".
توی اون هیکل کسی نبود؛ من کنار خواهرام و روزنهی مسدود شده ایستاده بودم.
سایهی این تصویر ترسناک، 《حق من برای ترسیدن》 رو از من گرفته بود؛ و 《آرامش و شعفِ پس از نافرمانی》 رو از خواهرانم.
منطقی و اخلاقی نیست از دیگران انتظار کنشی رو داشته باشیم که میدونیم انجام دادنش برای اکثر آدمهای جامعه امکانپذیر نیست. ارزشها و دستاوردهای یک جنبش رو مقاومت روزانهی ما حفظ میکنه نه کنشهای سینوسی.
همونطور که سلطه هزاران صدا و چهره داره، مقاومت هم به هزاران صدا و چهره درمیاد و هر بار لباسی به تن میکنه. هرکسی به فراخور شرایط، امکانات و محدودیتهاش دست به ابتکارعمل میزنه و راه شخصیش رو میسازه.
خسته بودم و نیاز به ریکاوری داشتم؛ اما به خودم قول داده بودم به محض اینکه توانم رو به دست بیارم، با بزرگترین سنگی که از دیوار کندم، بزنم و اون هیکلِ توخالی رو بشکنم. میتونیم از مصالحش برای بزرگتر کردنِ روزنه استفاده کنیم ؛)
امروز، هشت مارس، روز بزرگداشت تلاشها و دستاوردهای زنان نازنینیست که برای خلق دنیایی برابر و قابلزیستبرایهمه شعلهای روشن کردند و اون شعله رو به دست نسلهای بعد رسوندند. ما امانتداران شعلهی امیدیم.
مهم نیست کی یا کدوم نظام سیاسی قدرت رو در دست داشته باشه؛ نه کسی میتونه به زور حجاب از سر ما برداره و نه میتونه حجاب بر سر ما بکشه.
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
🔺 قهرمان سازی و تبعات منفی آن
✍ رویا حشمتی
توی این سالها، فضای مجازی برای من امکانی ساخت که بتونم دوستیهایی عمیق بسازم، وَ در فضاهایی که به مرور و طی سالها انتخاب کرده بودم یاد بگیرم و رشد کنم. وقتی هنوز کنترلی نسبی روی شرایط داری و میتونی خواستههات رو توی کانال درست بندازی، اوضاع هم نسبتا خوب پیش میره؛ اما امان از روزی که خواسته یا ناخواسته فضایی که ساختی از بین بره.
شدت جریان به حدی ترسناک میشه که هر چیزی رو میکّنه، خراب میکنه و با خودش میبره. در واقع روی دیگهی سکهی فضای مجازی همین ویژگیه وَ ناگزیره؛ بعید هم هست که بشه کنترلش کرد. فضایی اشباع از اکانتهای فیک و آدمهای عصبانی که مثل خوابگردها پتکی به دست دارن و میفتن به جون هر چیز و هر کسی که سر راهشونه.
بعد از انتشار روایت، مسجهای زیادی گرفتم. اغلب ابراز لطف و محبت بود و قلبم رو گرم کرد، اما نکتهی مهمی توی صحبتها و کامنتها وجود داشت که نمیشد نادیده گرفت: قهرمانسازی و تبعات منفیای که به دنبال میآورد. و در نهایت تصمیم گرفتم یادداشتی در تکمیل متن قبلی بنویسم.
من اختیار و یا امکانی برای کنترل اون جریان نداشتم، تنها کاری که از دستم بر اومد این بود که با حضورم به التهاب فضا دامن نزنم و اینجا رو ترک کنم. اما الان که کمی از اون اتفاق فاصله گرفتیم، میتونیم منطقیتر بهش نگاه کنیم.
من روایت کردم چون میخواستم دست دیگری رو بگیرم و با خودم ببرم به اون زیرزمینی، زیرِ ساختمانِ عریض و طویل دادسرا که در ظاهر یک فضای اداریه؛ اما در باطن به اشکال مختلف در حال تولید و بازتولید خشونته. سیستم، خشونتِ عریانش رو میبره زیرِ زمین وَ اون رو پشت دیوارها و در خفا بر ما اعمال میکنه. من میخواستم دیگریای شاهدِ شاهد بودنِ من باشه. صدای فریادهای زنی که تقلا میکرد نبرنش من رو مصمم کرد برم و با چشمهای خودم ببینم اون زن چی دید و چی به سرش اومد که رد ضجههاش روی دیوارها و تن ما موند؟
من از زیرِ زمین برگشتم روی زمین، وسط همهمهی مراجعین و کارمندهای دادسرا؛ اما اینبار با چشمهای یک شاهد.
در عمل اما چه اتفاقی افتاد؟ در عرض چند روز فیگور و شمایل یک قهرمان ساخته شد و ما با استیصال و درماندگی مقابل این فیگور ایستاده بودیم. من ترسیده بودم؛ بیشتر از همه.
توی تمام اون هشت ماه، با تهماندهی توان و با سرانگشتهای خونی چنگ به دیوار کشیده بودم به امید اینکه روزنهای ایجاد کنم؛ اما فیگور قهرمان پیدا شد و جلوی روزنه ایستاد و چشمانداز به محاق رفت.
افقی که از اون روزنه پیدا بود زندگی با شان و کرامت انسانی بود نه سایهی این هیکل ترسناک. قرار بود با شادمانی از پس اون روزنه به آینده نگاه کنیم؛ اما من در کمال تعجب میدیدم خواهرانم با عذابوجدان به 《تصویر قهرمان》 نگاه میکنن و کنار گوش هم زمزمه میکنن "اون یه قهرمانه! من نمیتونم اینطوری باشم...احساس شرمندگی دارم که نتونستم مثل اون مقاومت کنم...".
توی اون هیکل کسی نبود؛ من کنار خواهرام و روزنهی مسدود شده ایستاده بودم.
سایهی این تصویر ترسناک، 《حق من برای ترسیدن》 رو از من گرفته بود؛ و 《آرامش و شعفِ پس از نافرمانی》 رو از خواهرانم.
منطقی و اخلاقی نیست از دیگران انتظار کنشی رو داشته باشیم که میدونیم انجام دادنش برای اکثر آدمهای جامعه امکانپذیر نیست. ارزشها و دستاوردهای یک جنبش رو مقاومت روزانهی ما حفظ میکنه نه کنشهای سینوسی.
همونطور که سلطه هزاران صدا و چهره داره، مقاومت هم به هزاران صدا و چهره درمیاد و هر بار لباسی به تن میکنه. هرکسی به فراخور شرایط، امکانات و محدودیتهاش دست به ابتکارعمل میزنه و راه شخصیش رو میسازه.
خسته بودم و نیاز به ریکاوری داشتم؛ اما به خودم قول داده بودم به محض اینکه توانم رو به دست بیارم، با بزرگترین سنگی که از دیوار کندم، بزنم و اون هیکلِ توخالی رو بشکنم. میتونیم از مصالحش برای بزرگتر کردنِ روزنه استفاده کنیم ؛)
امروز، هشت مارس، روز بزرگداشت تلاشها و دستاوردهای زنان نازنینیست که برای خلق دنیایی برابر و قابلزیستبرایهمه شعلهای روشن کردند و اون شعله رو به دست نسلهای بعد رسوندند. ما امانتداران شعلهی امیدیم.
مهم نیست کی یا کدوم نظام سیاسی قدرت رو در دست داشته باشه؛ نه کسی میتونه به زور حجاب از سر ما برداره و نه میتونه حجاب بر سر ما بکشه.
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
💠 #روزشمار_آزادی
۲۱روز تا ... آزادی🕊
#جعفر_ابراهیمی🖋 معلم زندانی
📌 #نه
جای معلم زندان نیست.
#حق_تشکل_یابی_مستقل
#کانون_صنفی_معلمان
#نه_به_اعدام
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
۲۱روز تا ... آزادی🕊
#جعفر_ابراهیمی🖋 معلم زندانی
📌 #نه
جای معلم زندان نیست.
#حق_تشکل_یابی_مستقل
#کانون_صنفی_معلمان
#نه_به_اعدام
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
💠 #خبر_آزادی🕊
ما ...امتداد صمدیم✒️
#جعفر_ابراهیمی #معلم_زندانی
دقایقی پیش بعد از اتمام دوره حبس خود از زندان قزلحصار آزاد شد.✌️
جعفر ابراهیمی که از ۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۱ در یورش نیروهای حکومتی همراه جمعی از معلمان و فعالان صنفی دستگیر شده بود، امروز بعد از ۲ سال با پایان دوران محکومیت از زندان آزاد شد.
بیش باد و به امید آزادی همه #زندانیان_سیاسی
📌 #نه
جای معلم زندان نیست
#حق_آموزش_برای_همه
#نه_به_خصوصی_سازی_آموزش
#حق_تشکل_یابی_مستقل
#کانون_صنفی_معلمان
#نه_به_اعدام
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
ما ...امتداد صمدیم✒️
#جعفر_ابراهیمی #معلم_زندانی
دقایقی پیش بعد از اتمام دوره حبس خود از زندان قزلحصار آزاد شد.✌️
جعفر ابراهیمی که از ۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۱ در یورش نیروهای حکومتی همراه جمعی از معلمان و فعالان صنفی دستگیر شده بود، امروز بعد از ۲ سال با پایان دوران محکومیت از زندان آزاد شد.
بیش باد و به امید آزادی همه #زندانیان_سیاسی
📌 #نه
جای معلم زندان نیست
#حق_آموزش_برای_همه
#نه_به_خصوصی_سازی_آموزش
#حق_تشکل_یابی_مستقل
#کانون_صنفی_معلمان
#نه_به_اعدام
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
💠 #یادداشت
🔺جایگاه درست یک #فعال_صنفی کجاست
✍ #اسماعیل_عبدی
🔸️نگاه حاکمیت و اصحاب قدرت معطوف به برگزاری انتخاباتی دیگر و تشکیل دولتی جدید است. شخص دیگری به پاستور خواهد رفت و افراد دیگری بر مسند وزارت خواهند نشست. اصلاحطلبان و اصولگرایان همگی چشم به تشکیل دولت جدید و احتمالا در پی آن به جلسات رای اعتماد به وزرا دوختهاند.
🔸️بخش بزرگی از مخالفان خارج از کشور هم دل در گرو اتفاقاتی دارند که نه ناظر به اراده مردم است و نه معطوف به تغییر و تحولات واقعی در جامعه. چشمهای ایشان هم یا به دولتهای دیگر و یا خیره به مانیتورها و تلویزیونهاست، تا کی مسئول دیگری جایی سقوط کند، بمیرد، تا بیانیه بدهند و از ارتباط احتمالا تخیلی با بدنه نظام بگویند و این که در حال تدوین برنامههای شگرف هستند. آنها هم به طریقی در انتظار تشکیل دولت بعد هستند.
🔸️جدا از آنکه مردم ایران در قیام #زن_زندگی_آزادی یکبار برای همیشه حرف خود را به حاکمان و دولتهای بزرگ زدند که با اینها سر سازش و به آنها اعتماد ندارند و خودشان می خواهند آینده این آب و خاک را روشن کنند اما به عنوان یک فعال صنفی ذهنم در این حجم شلوغ و پروپاگاندای رسانهای معطوف به موارد زیر است:
چه چیز در این میان دیده نمیشود؟ درباره چه مسائلی سخن به میان نمیآید؟ چه موضوعاتی در صدر اخبار نیستند؟ آنجا همان جایی است که باید با دقت و حساسیت بیشتر مشاهده شوند؛ ما آنجا هستیم.
🔸️#نظام_رتبه_بندی بدون در نظر گرفتن مسائل سیاسی، بر أساس قانون باید برای همگان اجرا شود. تمام #معلمان_زندانی باید آزاد شوند. صندوق ذخیره فرهنگیان، دکل نفتی نیست که ناپدید شده باشد، باید وضعیت آن مشخص شود.
🔸️ما هنوز مسمومسازی دانشآموزان را فراموش نکردهایم؛ آسیبدیدگان و خانوادههای ایشان باید مورد حمایت قرار گیرند. ساختار چندگانه مدارس باید ملغی شود. آموزش رایگان حق تمام فرزندان ایران است. مدارس فرسوده، کپری، کانکسی و ... در شأن مردم ما و فرزندانشان نیست. مدارس استاندارد و با کیفیت باید جایگزین شوند.
🔸️آمار خودکشی کودکان و دانشآموزان، کوچک شدن سفره معلمان و کارگران، باید دیده شوند. آموزش، بهداشت و امنیت کالا نیستند. میلیونها دانشآموز رانده شده از تحصیل باید به مدارس بازگردند و نظام آموزشی باید به طور اساسی بازنگری و بازسازی شود.
🔹️این همهی آن چیزی است که تعهد به «اساسنامهی تشکلهای صنفی» ما را بر آن میدارد تا فراموششان نکنیم. تکرارش کنیم. ما تابعی از جریان سیاسی حاکم نیستیم. جریان سیاسی حاکم باید تابعی از اراده اقشار، أصناف، و جامعه فعالین متعهد به اخلاق، آزادی و برابری باشد.
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
🔺جایگاه درست یک #فعال_صنفی کجاست
✍ #اسماعیل_عبدی
🔸️نگاه حاکمیت و اصحاب قدرت معطوف به برگزاری انتخاباتی دیگر و تشکیل دولتی جدید است. شخص دیگری به پاستور خواهد رفت و افراد دیگری بر مسند وزارت خواهند نشست. اصلاحطلبان و اصولگرایان همگی چشم به تشکیل دولت جدید و احتمالا در پی آن به جلسات رای اعتماد به وزرا دوختهاند.
🔸️بخش بزرگی از مخالفان خارج از کشور هم دل در گرو اتفاقاتی دارند که نه ناظر به اراده مردم است و نه معطوف به تغییر و تحولات واقعی در جامعه. چشمهای ایشان هم یا به دولتهای دیگر و یا خیره به مانیتورها و تلویزیونهاست، تا کی مسئول دیگری جایی سقوط کند، بمیرد، تا بیانیه بدهند و از ارتباط احتمالا تخیلی با بدنه نظام بگویند و این که در حال تدوین برنامههای شگرف هستند. آنها هم به طریقی در انتظار تشکیل دولت بعد هستند.
🔸️جدا از آنکه مردم ایران در قیام #زن_زندگی_آزادی یکبار برای همیشه حرف خود را به حاکمان و دولتهای بزرگ زدند که با اینها سر سازش و به آنها اعتماد ندارند و خودشان می خواهند آینده این آب و خاک را روشن کنند اما به عنوان یک فعال صنفی ذهنم در این حجم شلوغ و پروپاگاندای رسانهای معطوف به موارد زیر است:
چه چیز در این میان دیده نمیشود؟ درباره چه مسائلی سخن به میان نمیآید؟ چه موضوعاتی در صدر اخبار نیستند؟ آنجا همان جایی است که باید با دقت و حساسیت بیشتر مشاهده شوند؛ ما آنجا هستیم.
🔸️#نظام_رتبه_بندی بدون در نظر گرفتن مسائل سیاسی، بر أساس قانون باید برای همگان اجرا شود. تمام #معلمان_زندانی باید آزاد شوند. صندوق ذخیره فرهنگیان، دکل نفتی نیست که ناپدید شده باشد، باید وضعیت آن مشخص شود.
🔸️ما هنوز مسمومسازی دانشآموزان را فراموش نکردهایم؛ آسیبدیدگان و خانوادههای ایشان باید مورد حمایت قرار گیرند. ساختار چندگانه مدارس باید ملغی شود. آموزش رایگان حق تمام فرزندان ایران است. مدارس فرسوده، کپری، کانکسی و ... در شأن مردم ما و فرزندانشان نیست. مدارس استاندارد و با کیفیت باید جایگزین شوند.
🔸️آمار خودکشی کودکان و دانشآموزان، کوچک شدن سفره معلمان و کارگران، باید دیده شوند. آموزش، بهداشت و امنیت کالا نیستند. میلیونها دانشآموز رانده شده از تحصیل باید به مدارس بازگردند و نظام آموزشی باید به طور اساسی بازنگری و بازسازی شود.
🔹️این همهی آن چیزی است که تعهد به «اساسنامهی تشکلهای صنفی» ما را بر آن میدارد تا فراموششان نکنیم. تکرارش کنیم. ما تابعی از جریان سیاسی حاکم نیستیم. جریان سیاسی حاکم باید تابعی از اراده اقشار، أصناف، و جامعه فعالین متعهد به اخلاق، آزادی و برابری باشد.
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran