🔴 تیزر مصاحبه ویدئویی کانال صنفی معلمان با #جعفر_ابراهیمی معلم و فعال صنفی

🔹 این مصاحبه به صورت کامل در کانال صنفی معلمان منتشر خواهد شد.

🔻🔻🔻
🆔 @kasenfi

🔴 تیزر مصاحبه ویدئویی کانال صنفی معلمان با #جعفر_ابراهیمی معلم و فعال صنفی

🔹 این مصاحبه به صورت کامل در کانال صنفی معلمان منتشر خواهد شد.

🔻🔻🔻
🆔 @kasenfi

⭕️ قربانی گناهکار نیست
✍#جعفر ابراهیمی/معلم

این روزها و با توجه به انتشار اخبار آزار و اذیت جنسی دانش آموزان توسط برخی معلمان مطرح و شناخته‌شده در مدارس تهران ازجمله فرزانگان و انتشار خبر تعرض و تجاوز سریالی برخی اساتید دانشگاه ازجمله در دانشگاه گیلان ، ذهنم را به سمت اتفاق مشابه در تیرماه سال 1387 در دانشگاه کشاند.

یکی از پرمخاطب‌ترین ویدیوها در فضای مجازی پیش از اعتراضات سال 1388 ، ویدیویی بود که دانشجویان دانشگاه زنجان از اتاق معاون دانشجویی دانشگاه زنجان گرفتند ویدیویی که به‌صورت غافلگیرانه از این فرد پیش از تعرض جنسی به یک دختر گرفته شد.
در آن زمان ویدیو در فضای مجازی به اشتراک گذاشته شد و دانشجویان دانشگاه زنجان دست به اعتصاب و تحصن زدند و خواستار برخورد با استاد متجاوز شدند اما طبق معمول دستگاه قضایی به سراغ دانشجویان معترض رفت و تعدادی از آنان را دستگیر و روانه زندان نمود.

این افشاگری یکی از گسترده‌ترین افشاگری‌ها در مورد تعرض و تجاوز جنسی در کشور بود و حاشیه امن فاسدان و متجاوزان را به‌هم‌ریخته بود در همان موقع برخی معتقد بودند کار دانشجویان هیجانی و احساسی بوده است و نباید به این شیوه افشاگری می‌کردند در مقابل دیدگاهی وجود داشت که تأکید می‌کرد این افشاگری باعث خواهد شد تا هیچ استادی به خود اجازه ندهد از ابزار نمره برای سواستفاده جنسی استفاده نماید. اما بااین‌وجود دانشجویان درگیر در این افشاگری قیمت و هزینه این افشاگری را پرداختند.

نکته مهمی که در این موارد دیده می‌شود رابطه‌ای است که بین جایگاه معلم/استاد با دانش‌آموز/دانشجو وجود دارد رابطه نابرابر که معلم/استاد را در موقعیت فرادست قرار می‌دهد و نمره ابزاری می‌شود که در این رابطه به‌عنوان عامل سرکوب عمل نماید اگرچه اساتید و معلمان شریفی هستند که می‌کوشند این مناسبات نابرابر را بر هم بزنند ولی اقتدار معلم/استاد یک اقتدار ساختاری است که از نظام آموزشی ناشی می‌شود نظام آموزشی که به‌عنوان ابزار سرکوب ایدئولوژیک ساختار مسلط اقتصادی و سیاسی عمل می‌کند به خاطر همین است که سیستم درنهایت دانشجو/دانش‌آموز را محکوم می‌کند و با اتکا به گزاره « کِرم از خود درخت است» می‌کوشد مسئله را با چاشنی کلیشه‌های جنسی به امر شخصی تبدیل نماید. البته در مقابل این سرکوب عریان همواره ما شاهد مقاومت و افشاگری قربانیانی هستیم که شجاعانه و بدون واهمه از برچسب خوردن این مناسبات را افشا می‌کنند.

بی‌شک اصلی‌ترین راه مقابله مبارزه با ساختاری است که به فرادستان اجازه تعرض و تجاوز را می‌دهد اما در کنار آن باید متجاوزان را افشا نمود و از قربانیان حمایت به عمل آورد. در این مورد نیز شاید خالی از لطف نباشد که به مثال دانشگاه زنجان اشاره نمایم هنگامی‌که خبر تعرض منتشر شد بسیاری از دانشجویان از دختر دانشجو حمایت کردند و فعالانه در تحصن مشارکت نمودند در آن زمان دوست عزیزم پیام شکیبا که تازه از دانشگاه زنجان فارغ‌التحصیل شده بود و در حال سپری کردن دوران سربازی در زنجان بود بعد از شنیدن خبر تحصن خود را به دانشگاه رساند و فعالانه در اعتراضات مشارکت داشت که هزینه آن را پرداخت نمود و همراه با دانشجویان دستگیر و به یک سال حبس محکوم شد.

بررسی نوع مواجهه سیستم با متجاوزان و قربانیان/معترضان تجاوز، ایجاد حاشیه امنیت برای متجاوزان و به زندان افکندن آزادی خواهان و مقصر نشان دادن قربانیان است باید با این رویکرد به‌شدت مبارزه نمود و ابعاد سرکوبگرانه آن را افشا نمود.

پ.ن : از تیرماه 99 بااینکه حکم آزادی #پیام‌شکیبا به همراه دو هم پرونده‌ای خود #مجیداسدی و #محمد_امیرخیزی صادرشده است این سه زندانی سیاسی با پرونده جدید متهم و به سلول‌های انفرادی در اوین منتقل‌شده‌اند تا آزاد نشوند. سرکوب و ظلمی آشکار که با شناختی که مقاومت پیام و مجید دارم که سرفرازانه از ان بیرون خواهند آمد.
31 مرداد 1399



لینک عضویت در کانال #هیمه
📌یادداشت های جعفر ابراهیمی

https://tttttt.me/kahimeh

🔴 مطالبه اصلی : #فوق‌العاده‌ویژه یا #رتبه‌بندی

📌مقصر به انحراف بردن مطالبات کیست؟

✍ #جعفر_ابراهیمی / معلم

اینکه امروز معلمان به خاطر کم و زیاد شدن چند درصد فوق‌العاده ‌ویژه دچار اختلاف و سردرگمی شده‌اند مقصرش کیست؟ مقصر معلمان جوان هستند یا معلمان با سابقه؟ یا باید ریشه سرکوب معیشت و منزلت معلمان را در جای دیگر جستجو نمود؟

به نظر نگارنده حل مساله دستمزد معلمان و سایر زحمتکشان یک موضوعی است که ریشه در شیوه حکمرانی دارد و جریانهای متفاوت در قدرت نمی‌خواهند این معضلات به سود معلمان و زحمتکشان حل گردد چون با منافع و سود آنها در تضاد است. از این منظر دولت روحانی در هشت سال گذشته نخواست که تغییر اساسی در دستمزدها ایجاد نماید و مجلس هم با دولت در این قضیه همسو بود.

در آخرین سال عمر دولت روحانی ، #نوبخت با همراهی #تشکل‌های_وابسته و برخی افراد فرصت‌طلب تحت عنوان افزایش #فوق‌العاده‌ویژه ، اعتبار و احساسات و معیشت فرهنگیان را به سخره گرفتند و بین معلمان اختلاف انداخته و دستاورد نداشته خود را در بوق و کرنا کردند دستاورد پوشالی و انحرافی که با یک دستور #میرکاظمی دود شد و به هوا رفت. پس مقصر اول دولت و مجلس هستند که به جای اجرای #رتبه‌بندی‌شاغلان_هشتاددرصد_حقوق‌هیات‌علمی و #همسان‌سازی‌بازنشستگان_مبتنی‌برق‌م‌خ‌ک ، از تن دادن به مطالبات خودداری می‌کنند اما این تمام ماجرا نیست.

بی‌شک تشکل‌های سیاسی وابسته به دولت روحانی و نمایندگان خود خوانده نقش به سزایی در انحراف مطالبات فرهنگیان داشتند کسانی که یک سال با وعده و وعید مطالبات را منحرف کردند و دعوای درصد کم و زیاد را بین معلمان جوان و باسابقه به راه انداختند اینها بیشتر دنبال منافع باندی و فردی خود بودند اگر چه معلمان فرهیخته گول این بازی را نخوردند و به جای تفرقه ، اتحاد و همدلی را تبلیغ نمودند اما شوربختانه جمعی از معلمان فریب نوبخت را خوردند و در دام تشکل‌های وابسته گرفتار شدند اما امروز این جمع نیز متوجه شده‌اند که نباید منافع خود را با این #فرصت‌طلبان گره بزنند.

با توجه به موارد فوق اما نقش ما معلمان در به وجود آمدن شرایط موجود چیست؟ آیا فقط نوبخت و نوچه‌هایش مقصرند؟ بی‌شک جواب منفی است ما باید از نقد خود غافل نشویم ما معلمان نیز مقصریم چرا؟ چون که آزموده را آزمودن خطاست. کجا در این سال‌ها دولت‌ها و تشکل‌های وابسته پا پیش گذاشتند و حق معلمان را داده‌اند؟ هر جا معلمان امتیاز گرفته‌اند نتیجه اتحاد و همبستگی صنفی و جمعی بوده‌است. از سوی دیگر معلوم نیست برخی از ما برچه اساس منافع محدود مانند افزایش چند درصد فوق‌العاده ‌ویژه را بر #رتبه‌بندی‌شاغلان_بر_مبنای_هشتاددرصد_حقوق‌هیات‌علمی ترجیح می‌دهیم و بر سر آن با هم بحث می‌کنیم
البته فعالان صنفی و تشکل‌های صنفی هم در این میان خوب عمل نکردند و نتوانستند خود را به درستی معرفی نمایند و بدنه را جذب نمایند. تا جایی که برخی از معلمان تشکل‌های صنفی را با تشکل‌های وابسته سیاسی دولتی اشتباه می‌گیرند و گمان می‌کنند که نمایندگان تشکل‌های صنفی در جلسات نوبخت به آنان خیانت کردند در حالی که نوبخت اصلا تشکل‌های صنفی را دعوت به جلسات نکرد و نمایندگان تشکل‌های صنفی در این جلسات حضور نداشتند و در صورت حضور هرگز حاضر به امضای سند #خیانت_نوبخت نمی‌شدند چون خود را وامدار معلمان می‌دانند نه ارباب قدرت.

با توجه به موارد فوق ضروری است ما معلمان باید بر مطالبه اصلی خود پافشاری کنیم از عملکرد تفرقه‌افکنانه #تشکل‌های_وابسته_سیاسی و افراد #فرصت‌طلب فاصله بگیریم عضو #کانون‌های_صنفی_معلمان و #انجمن‌های_صنفی_فرهنگیان شویم و هر جا که تشکل‌صنفی مستقل وجود ندارد ایجاد کنیم داشتن تشکل حق قانونی ماست و هیچ‌کس حق ندارد و نمی‌تواند معلمان را از داشتن تشکل محروم کند و به خود یادآوری کنیم که تحقق مطالبات در سایه همبستگی جمعی محقق می‌گردد.


منبع: کانال تلگرامی نویسنده 👇
https://tttttt.me/kahimeh

🔸🔸🔸
📚کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🔴 در باب نواقص لایحه رتبه‌بندی بارگذاری شده

#جعفر_ابراهیمی / معلم

🔹 باب دوم : ماده ۷ فعلی، تیرخلاص به رتبه‌بندی

رتبه‌بندی درست و اصولی از این رو اهمیت دارد که جایگاه شغل معلمی را با جایگاه مشاغل دیگر که در اینجا اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها مد نظر است همتراز می‌کند اما ماده هفتم بارگذاری شده نه تنها به این سمت حرکت نمی‌کند بلکه در صورت تصویب باعث می‌شود رتبه‌بندی به قانون ابتر تبدیل گردد که بر خلاف خواسته اصلی فرهنگیان است تا جایی که برخی ماده ۷ را تیرخلاص به رتبه‌بندی می‌دانند.

در لایحه قبلی قرار بود حقوق‌ معلمان به میزان حداقل حقوق اعضای هیئت علمی دانشگاه ‌ها افزایش یابد و رتبه‌های معلمان با رتبه‌های اساتید همتراز گردد اما در لایحه فعلی « حداقل هشتاد درصد » به « هشتاد درصد حداقل حقوق اعضای هیئت علمی» تبدیل شده است.
این جابجایی کلمه حداقل قبل از هشتاد درصد به بعد از آن کاملا روح ماده ۷ را از بین می‌برد در حالی که در « حداقل هشتاد درصد » معلمان می‌توانند بالاتر از هشتاد درصد را نیز مطالبه نمایند و حتی خواهان افزایش به میزان صد در صد حقوق و فوق‌العاده اعضای هیئت علمی دانشگاه گردند.
اما در لایحه فعلی سقف حقوق و فوق‌العاده‌های معلمان تا هشتاد درصد حداقل حقوق اعضای هیئت علمی دانشگاه در نظر گرفته شده‌است.

از سوی دیگر به جای آنکه رتبه معلمان بر حسب پایه متناظر با رتبه اساتید همتراز گردد در ماده فعلی معلمان با « مربی آموزشیار و مربی » همتراز می‌گردند.
در حالی که رتبه مربی آموزشیار با پایین‌ترین حقوق تقریبا در حال از بین رفتن است این بخش از ماده به ما می‌گوید معلمان نمی‌توانند با هر پایه و هر مدرک تحصیلی از رتبه مربی در دانشگاه فراتر بروند و افزایش حقوق را به ارتقای رتبه گره زده که در نهایت شصت درصد می‌تواند افزایش یابد.
وقتی معلمان در برابر این بی‌عدالتی و بازی با کلمات قرار می‌گیرند از خود می‌پرسند آیا نویسندگان لایحه، معلمان را قشری ناآگاه و بی‌سواد فرض کرده‌اند؟
آیا ما نمی‌فهمیم چگونه با جابجایی کلمه «حداقل» چه تغییراتی در احکام ما رخ می‌دهد؟

تبصره‌های این ماده نیاز به بررسی جداگانه دارد چرا که در حقوق فرهنگیانی که ۱۴۰۰ بازنشسته می‌شوند تاثیر مستقیم دارد و در فرصتی دیگر به آن خواهم پرداخت.

یازدهم مهر ۱۴۰۰

#لایحه_رتبه‌بندی
#رتبه‌بندی‌شاغلان_هشتاددرصد_حقوق‌هیات‌علمی
#ماده_هفتم


🔸🔸🔸

📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🔴 به خطر انداختن جان معلمان و دانش‌آموزان به بهانه حضور بازرسان و ناظران اداره و وزارتخانه در مدرسه

#جعفر_ابراهیمی؛ معلم

🔹اطلاعیه‌ای با قید #بسیار_مهم در برخی مدارس شهریار در گروه‌های مدرسه انتشار یافته است که کلاس‌های دوشنبه ۹ اسفند را حضوری اعلام کرده و از دانش‌آموزان و معلمان خواسته شده که در مدرسه حضور یابند متن کامل اطلاعیه به این شکل است:


« قابل توجه تمام مدیران گرامی.

باسلام و احترام.

به اطلاع می رساند فردا ناظرین و بازرسان اداره کل آ.پ شهرستانهای استان تهران به همراه ناظران و بازرسان وزارت متبوع جهت بازدید از مدارس تمام مقاطع تحصیلی در منطقه حضور خواهند داشت.

شایسته است مدیران محترم نکات ذیل را مد نظر داشته باشند.

۱. حضور تمام کادر مدرسه اعم شخص مدیر، معاونین، دبیران و سایر پرسنل در مدرسه الزامیست.

۲.حضور دانش آموزان با رعایت دستورالعملهای ارسالی ۰۶ و ۰۷ در مدرسه الزامیست، مگر اینکه برابر دستورالعمل مذکور به دلیل ابتلا بیش از دونفر از دانش آموزان در هر کلاس، آن کلاس به صورت مجازی در حال آموزش باشد.

۳. داشتن صورت جلسه ی شورای مدرسه و مستندات لازم برای هریک از وضعیتهای یاد شده (حضوری، غیرحضوری و ترکیبی) الزامی است.

۴.تمامی دفاتر، اسناد، طرح و برنامه ها در دسترس باشد.

۵. لطفا مراتب را به کادر محترم آموزشگاه خود نیز اطلاع رسانی فرمایید.»

🔹 حال سوال اساسی این است که تاکنون نقش بازرسان چقدر در کیفیت آ موزشی موثر بوده‌ است که حالا به خاطر حضور آنان قرار است در شرایط بحرانی و کرونا معلمان را به مدرسه بکشانید و با جان دانش‌آموزان بازی کنید؟!؟

اگر یک معلم یا دانش‌آموز بعد از حضور در مدرسه مبتلا به کرونا گردد آیا رییس اداره کل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران، بازرسان و رییس اداره آموزش و پرورش شهریار و مدیران مدارس مسئولیت آن را می‌پذیرند؟؟

وقتی رییس اداره آلت دست اداره کل است و با مناسبات سیاسی انتخاب می‌شود و انتخاب مدیران مدارس از طریق رانت و ارتباط است اینگونه است که تصمیمات غیرکارشناسی گرفته می‌شود.

با توجه به اینکه مدارس شهریار بر مبنای تصمیم شورای مدرسه به صورت مجازی اعلام شده‌است اگر مدیر مدرسه اندکی مستقل باشد و فکر منافع خود نباشد باید در مقابل این درخواست غیرمنطقی، غیر پزشکی و ضد معلم و ضد دانش‌آموزی بایستد.

🔹برای اطلاع بازرسان وظیفه نشناس اعلام می‌کنم اینجانب جعفر ابراهیمی ازَندَریانی شاغل در مدارس همت و بوعلی شهریار به هیچ‌وجه فردا در مدرسه حاضر نخواهم شد.
از همکاران خود می‌خواهم اگر مدرسه آنان بنابر اعلام شورای مدرسه این هفته مجازی اعلام شده‌است عدم حضور آنان قانونی است و بالاترین مرجع، شورای مدرسه است و دیدار بالاترین مقام هم حضور معلمان و دانش‌آموزان را الزامی نمی‌کند.
اگر در هر مدرسه به واسطه این تصمیم نادرست معلم یا دانش‌آموزی دچار بیماری شد لطفا اطلاع‌رسانی نمایید تا از طریق مراجع قضایی و حقوقی مسببین را مورد پیگرد قرار دهیم.

این متن را انتشار دهید تا به دست مسئولان بی‌کفایت و بی‌لیاقت در سطح اداره تا وزارتخانه برسد.

۸ اسفند ۱۴۰۰

🔸🔸🔸

📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

❇️ #جعفر_ابراهیمی، بازرس شورای هماهنگی تشکل‎های صنفی معلمان ایران، در بیمارستان بستری شد

#جعفر_ابراهیمی، معلم زندانی، به دلیل مشکلات گوارشی، در اثر عدم‌ رسیدگی پزشکی تخصصی در زندان، وضعیت جسمی وخیمی پیدا کرد و در بخش گوارش بیماران بیمارستان هزار تختخواب تهران، (امام خمینی) بستری شد.

#جعفر_ابراهیمی، مدتهاست به دلیل عود بیماری التهاب روده نیاز فوری به درمان دارد. لازم به ذکر است در طول مدت دوران ٦ ماە بازداشت، به دلیل وخامت وضعیت جسمی، وی را ٤ بار به بیمارستان “قمر بنی هاشم” اعزام نمودند و اقدامات تشخیصی اولیه صورت گرفته بود اما اجازه و شرایط هیچ اقدامی درمانی تاکنون صورت نگرفته است و این معلم زندانی در وضعیت جسمی سختی به‎سر می‎برد.
با توجه به وضعیت فعلی این فعال صنفی، انتظار می‎رود شرایط را برای آزادی و درمان ایشان فراهم شود.

🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @Kasenfi

🔴 نامه‌ی #جعفر_ابراهیمی، معلم و زندانی سیاسی به معاونت قضایی زندان اوین

#جعفر_ابراهیمی، بازرس شورای هماهنگی پس از ۱۲ روز یکشنبه ۱۴۰۱/۶/۹ از بیمارستان مرخص شد. در این مدت عوامل زندان (بازرسان و برخی پاسیاران) بعنوان مامور یگان حفاظت زندان شرایط غیرانسانی برای وی ایجاد نموده بودند. نامه زیر اعتراض این فعال صنفی به رفتار غیرانسانی مأموران و اعمال محدودیت های فراتر از زندان در دوران بستری می باشد. متن زیر جهت روشنگری و اعتراض به عملکرد فاجعه‌بار ماموران زندان با یک زندانی بیمار است:

معاونت قضایی زندان اوین
آقای حمیدی

اینجانب جعفر ابراهیمی معلم و زندانی سیاسی، در تاریخ ۲۴ آبان، جهت درمان ناشی از بیماری با هزینه شخصی به بیمارستان اعزام شده و از آن تاریخ تاکنون بستری هستم. در طول این مدت از ملاقات با همسر و اعضای خانواده و وکلای خود محروم بوده و حق تماس تلفنی نداشته و بصورت دایمی با پابند به تخت زنجیر شده ام. شرایطی که هم اکنون بر من تحمیل شده به مراتب بدتر از شرایط زندان بوده لذا درخواست دارم:
ممنوعیت تماس و ملاقات اینجانب برداشته شود تا اعضای خانواده و وکلای من بتوانند برای پیگیری و عیادت به بیمارستان مراجعه نمایند.
در حالیکه یک پاسیار و دو سرباز بصورت شبانه روزی بالای سر من هستن زنجیر کردن اینجانب به تخت معنا ندارد لذا خواستار لغو دستور بستن زندانی با پابند یا دستبند به تخت هستم.
بی شک ادامه شرایط موجود مصداق بارز شکنجه جسمی و روحی یک زندانی بیمار است که بیش از هر زمان نیاز به آرامش دارد و تاثیر منفی بر روند درمان داشته، موجب به خطر افتادن سلامت اینجانب خواهد شد که در این صورت تبعات آن متوجه کسانی خواهد شد که این شرایط غیرانسانی و غیرپزشکی را رقم زده اند‌.

رونوشت: بازرسی اداره کل زندان های استان تهران
مسئول یگان حفاظت زندان اوین
جمعه ۴ آذر
bit.ly/3OJ06df
🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @Kasenfi

🔴 ممانعت سازمان زندان‌ها علی‌رغم تاکید پزشکی قانونی برای مرخصی درمانی جعفر ابراهیمی، بازرس شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

در حالی‌که پزشکی قانونی تشخیص داده‌ که ضروری است جعفر ابراهیمی، برای گرفتن درمان، به مرخصی درمانی برود؛ با این وجود هنوز زندان اوین اقدامی در این خصوص انجام نداده است. این در حالیست که سازمان زندان‌ها موظف است که با هزینه آن سارمان، دوره درمان زندانی را در خارج از زندان  تقبل کند. لازم به تاکید است که داروهای مصرفی آقای ابراهیمی امکان خودایمنی دارد و درمان این فعال صنفی معلمان در زندان امکان‌پذیر نیست

#جعفر_ابراهیمی، معلم زندانی، به دلیل مشکلات گوارشی، در اثر عدم‌ رسیدگی پزشکی تخصصی، وضعیت جسمی وخیمی پیدا کرده است. ابراهیمی، مدتهاست که به دلیل عود بیماری التهاب روده نیاز فوری به درمان دارد.

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، ضمن ابراز نگرانی شدید از وضعیت جسمی جعفر ابراهیمی، بر آزادی فوری این فعال صنفی برای ادامه مداوا تاکید دارد.

📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi

🔴 وکیل #جعفر_ابراهیمی ، معلم زندانی :
ادامه وضعیت کنونی ایشان در زندان ، خطر نابینایی را بدنبال دارد.


🔸#عرفان_کرم_ویسی ، وکیل جعفر ابراهیمی در مصاحبه ای اختصاصی با کانال شورای هماهنگی در خصوص بیماری این فعال صنفی گفت :

آقای ابراهیمی سالهاست که درگیر بیماری التهاب روده مربوط به دستگاه گوارش و دیابت می باشند که از اردیبهشت ماه سال گذشته که به زندان اوین منتقل شدند این وضعیت در بدن ایشان تشدید شده و در حال حاضر به وخیم ترین وضعیت خود رسیده است.

🔸وی با اشاره به نیاز مبرم جعفر ابراهیمی به مرخصی درمانی اضافه کرد :

در خصوص مرخصی درمانی ایشان ، بهمن ماه سال گذشته اداره پزشکی قانونی شهرستان تهران واحد غرب، در پاسخ نامه ی زندان اوین که آذر ماه به آن مرجع ارسال شده بود، خطاب به زندان اوین اعلام کرد که با عنایت به تشدید علائم گوارشی از قبیل درد شکمی و ... لازم است هرچه سریعتر جهت اقدامات تشخیصی که شامل کولونوسکوپی و نمونه برداری می شود، به مدت یک ماه تحت درمان قرار گیرند و با توجه به اینکه این مراحل درمان باید دور از محیط زندان و در شرایط ایزوله باشد به مدت یک ماه این امر را توصیه کرده و لازم دانسته اند.

🔸عرفان کرم ویسی با اشاره به مسیولیت سازمان زندان ها در عدم مرخصی به این معلم زندانی می گوید :

اما متاسفانه از آن تاریخ تا کنون سازمان زندان ها و مسیولین زندان اوین هیچ اعتنایی به وضعیت سلامتی ایشان نداشته و با ارجاع مکرر آقای ابراهیمی به کمیسیون های پزشکی و بهداری زندان از انجام چنین درخواستی امتناع نموده اند.

🔸با توجه به نوع بیماری جعفر ابراهیمی که از نوع بیماری های خاص هست و تجویز داروهای خاص از نوع ازارام که سیستم ایمنی بدن را سرکوب می کند و موجبات گسترش عفونت در بدن در شرایط نا ایمن را فراهم می کند ، از ایشان در مورد چگونگی برخورد مسئولان زندان با شرایط خاص جعفر ابراهیمی پرسیدیم :

مسئولان بهداری زندان در نهایت امر  با تجویز این داروها  که سیستم خود ایمنی ایشان را فعال می کند ، بسنده کرده اند .  علیرغم اینکه مصرف چنین داروهایی برای جعفر ضروری است اما  مصرف چنین دارویی در زندان امکان پذیر نمی باشد. چون می تواند جان بیمار را باخطر گسترش عفونت در شرایط نا ایمن زندان مواجه کند .  اخیرا نیز  درمان موکلم را موکول به پرداخت هزینه شخصی ایشان کرده اند و این موضوعی است که کاملا در تضاد با آیین نامه سازمان زندان ها می باشد و هزینه های درمانی آقای ابراهیمی بنا بر ضروریت و فوریت آن ، وفق مواد ١٠٣ و ١٠۴ آیین نامه مذکور به عهده سازمان زندان‌ها می باشد.

🔸عرفان کرم ویسی در خصوص اخرین وضعیت جعفر ابراهیمی می گوید :

در خصوص آخرین وضعیت ایشان باید گفت که روز چهارشنبه هفته جاری به حدی وضعیت ایشان وخیم شده که با سرم زدن به ایشان و مصرف مسکن سعی در آرام کردن وضعیت جسمانی ایشان داشته اند.
پیگیری های بنده نیز تا کنون نتیجه ای در بر نداشته و پاسخ مثبتی تا کنون نه به بنده و نه به آقای ابراهیمی داده نشده است.
در پایان باید گفت که ادامه حبس ایشان با توجه به عود کردن بیماری ایشان وخامت حال ایشان را تشدید کرده و بنا به نظریات پزشکی در صورت ادامه ی این وضعیت منجر به تارشدن بینایی و در موارد شدیدتر نابینا شدن را در پی دارد و در صورت هرگونه اتفاق ناگواری مسولیت جانی موکلم متوجه سازمان زندان ها و پزشکی قانونی و نهادهای ذی‌ربط و دستور دهنده ی چنین امری می باشند.


#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#قادین_یاشام_آزادلیق

📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi

#خبر_فوری

🔴 #جعفر_ابراهیمی معلم زندانی به زندان قزل حصار تبعید شد .

صبح امروز این معلم زندانی که در شرایط وخیم بیماری به سر می برد ، بدون هماهنگی قبلی ، به بهانه انتقال به بهداری ، بدون امکان دسترسی به وسایل شخصی از جمله داروها و کارت تلفن به زندان قزل حصار کرج منتقل شد .

با توجه به شرایط وخیم جسمی این معلم زندانی و تشدید بیماری ، این جابجایی می تواند ، عواقب خطرناکی بدنبال داشته باشد .
شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ، مسیولیت هر گونه خطر احتمالی را برعهده سازمان زندان ها می داند .

📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi

🔴 بیانیه شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان درباره وضعیت جسمی #جعفر_ابراهیمی

معلم و کنش‌گر صنفی، جعفر ابراهیمی چند سالی است که درگیر بیماری گوارشی است و هرپزشک متخصص و متعهدی با بررسی شرایط ایشان می‌داند او نیاز مبرم به مداوای ویژه و مصرف منظم و پیوسته داروهای خاص دارد.

اکنون حدود ۱۶ ماه است که او  زندانی شده و از مراقبت‌های پزشکی لازم برخوردار نیست؛ طبیعتاً مصرف غذای بی‌کیفیت و نامطلوب زندان به همراه عدم پایبندی بخش درمانی زندان به مسئولیت‌های خاص درمانی، این معلم کنشگر را از حیث شرایط جسمانی در وضعیت حاد و بحرانی قرار داده است به گونه‌ای که تداوم این وضعیت، جان او را شدیدا به مخاطره خواهدانداخت.

همه کسانی که حتی چند ماهی را در زندان به سر برده باشند، می‌دانند کمتر کسی از زندان‌بانان به سلامت و جان زندانیان اهمیت می‌دهد و  کمتر پزشک متخصصی حاضر به همکاری با سازمان زندان‌هاست. آن‌چه بهداری زندان نامیده می‌شود تنها نامی  بی‌مسماست که حد اعلای کار آن به تزریق آمپول یا ارائه چند مسکن ختم می شود. روند اعزام بیمار به بیمارستان و مطب پزشک نیز با وجود آن که هزینه آن برخلاف قانون به‌طور کامل با زندانی است، خود پروسه‌ای طولانی و غالبا حکایت نوشداروی پس از مرگ سهراب است. مرگ نابهنگام بکتاش آبتین در اثر پیشرفت کرونا یکی از نمونه‌های این مدعاست.

اکنون جعفر ابراهیمی شرایط جسمی بسیار نامناسب و نیاز فوری به مراقبت‌های پزشکی خاص دارد اما پس از گذشت دست‌کم دو هفته از وضعیت وخیم ایشان، به جای پاسخ  اخلاقی، انسانی و قانونی به درخواست مرخصی درمانی و اضطراری او، خبر می‌رسد که او را از زندان اوین به زندان قزل‌حصار منتقل کرده‌اند تا بر وخامت اوضاع ایشان افزوده شود  و ...

جعفر ابراهیمی که همراه با هزاران معلم دیگر تنها بهبود شرایط آموزش و پرورش فرزندان این سرزمین را خواهان شده، به چه جرمی در زندان است و چرا باید از دریافت حداقل های خدمات مناسب پزشکی، محروم و با جان او بازی شود؟

اگر واقعا خصومتی در کار نیست و طبق اصول ۱۹ و ۲۰ قانون اساسی، همه آحاد ملت از حقوق یکسان برخوردارند، چرا درست در  روزهایی که جعفر ابراهیمی بیش از همیشه نیازمند به درمان و داروی مناسب است، باید جابه‌جا شود تا برای دسترسی به درمان مناسب در بیرون از زندان که بعد از گذشت دو تا سه هفته به نتیجه نرسیده، مجبور باشد مجددا در محل جدید، دور تسلسل را تکرار کند و بیش از این دچار رنج و آسیب جسمی و روحی شود؟

🔹اگر داد این است، بیداد چیست؟

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان خواهان صدور سریع مرخصی اضطراری برای رسیدگی فوری به وضعیت جسمی جعفر ابراهیمی در بیرون از زندان بوده و اعلام می‌دارد، مسئولیت هرگونه آسیب جسمی به این معلم دربند با مسئولان سازمان زندان‌ها و قوه قضائیه است.
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

#جعفر_ابراهیمی_آزاد_باید_گردد
#ژن_ژیان_ئازادی

📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi

‏🔴پیام صوتی  ‎#کیوان_مهتدی  مترجم زندانی در حمایت از  ‎#جعفر_ابراهیمی معلم زندانی و ‎#کامیار_فکور خبرنگار و فعال کارگری که در روز ۱۲ شهریور ۱۴۰۲، به همراه ۱۱ زندانی دیگر به طور ناگهانی از ‎#زندان_اوین به زندان قزلحصار کرج منتقل شده و در شرایط نامساعدی به سر میبرند.

منبع :صفحه توییتر صدای شهریور


#زن_زندگی_آزادی

📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi

🔴وضعیت سلامتی وخیم #جعفر_ابراهیمی معلم زندانی در زندان

🔘آموزش بین‌الملل: جعفر ابراهیم از بیماری روده‌‌ای و دیابت رنج می‌برد و جمهوری‌اسلامی باید مرخصی پزشکی فوری به او بدهد

گفت‌وگو با ستار رحمانی، فعال کارگری و معلمان


📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi

#خبر_فوری

🔴 جعفر ابراهیمی به بیمارستان منتقل شد .

#جعفر_ابراهیمی ، معلم زندانی ، بخاطر شرایط وخیم جسمی و تشدید بیماری در حالت بیهوشی از زندان قزل حصار به بیمارستان رجایی کرج اعزام شد .


🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴 #جعفر_ابراهیمی ، معلم زندانی بازخرید و اخراج شد .

عرفان کرم ویسی ، وکیل جعفر ابراهیمی از صدور رای بدوی هیات تخلفات اداری اموزش و پروش استان تهران برای این معلم زندانی خبر داد .
بر اساس رای این هیات که بدوی و قابل اعتراض می باشد ، جعفر ابراهیمی بخاطر شرکت در تحصن های صنفی ،با ۲۳ سال سابقه کار رسمی  اخراج و بازخرید شده است .

عرفان کرم ویسی در توییت خود نوشته است :

در ادامۀ فشارها بر موکلم جعفر ابراهیمی
رای هیات بدوی رسیدگی به تخلفات اداری اداره کل آموزش پرورش استان تهران مبنی بر بازخرید خدمت ایشان پس از ٢٣سال سابقۀ کار صادر و ابلاغ گردید که مبنای رای نیز شرکت در تحصن غیر قانونی عنوان شده است.
این رای بدوی بوده و قابل پژوهش (تجدیدنظر) است.



#قادین_یاشام_آزادلیق
#جنین_زند_آجویی
#زن_زندگی_آزادی
#امرأة_حياة_حرية
#ژن_ژیان_ئازادی

📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi

🔴 نامی برای همیشه در ذهنم حک شد: #جعفر_ابراهیمی_معلم

✍️ حمید فراهانی: اکتیویست کودکان

نامت را سال ۹۰ برای اولین بار دیدم، مطلبی درباره کودکان کار نوشته بودی. سال ۹۳ خسرو در تامین ۲۴ پرونده‌ای برای کودکان کار درآورد و هر دو در آن مطلب داشتیم. مطلب قبلی‌ات را یادم آمد و نامی برای همیشه در ذهنم حک شد: جعفر ابراهیمی-معلم.

بار اول که اما مفصل دیدمت، در جمع دوستانی تازه یافته بود. رفته بودیم سنگلج تئاتر ببینیم. حال و احوال کردیم و گفتم که خوشحالم نویسنده آن دو مطلب را از نزدیک می‌بینم. پرسیدی از کار و بارم و بعدتر قرار و مدار گذاشتیم که درباره آموزش مشارکتی کاری کنیم.

مدتی بعد با معلمان چند روستا در جنوب غرب تهران کارگاهی درباره روش آموزشی مشارکتی و کودک‌محور داشتیم. گفتم و آمدی، هم کمک کردی، هم موقع بحث‌‌وگفت‌وگو ما را در تجربه‌هایت شریک کردی که امتحان چه سمی برای یادگیری و کلاس است و روش آموزشی فعلی چقدر با واقعیت زندگی و نیازهای بچه‌ها فاصله دارد.

هر جمله که می‌گفتی، انگار که صمدی بود که دارد کندوکاوی در مسائل تربیتی ایران را از نو می‌نویسد، با این تفاوت که مثال‌ها و استقراها و مشاهدات نه از روستاهای آذربایجان دهه ۱۳۴۰، بلکه از محلات فراموش شده حاشیه‌های اقماری تهران ۱۳۹۴ بود.

تو در همه این سال‌ها با تلاش خستگی‌ناپذیر و پیگیر نشان دادی که هم می‌توان منتقد سرسخت وضعیت موجود بود و به اسم عمل‌گرایی و واقع‌گرایی تن به سازش و مصالحه نداد. و هم می‌شود در دام روشن‌فکر‌مآبی‌های حرافانه ذهنی و دور از واقعیت نیفتاد. نشان دادی می‌توانیم از اندک امکان‌های موجود استفاده کنیم برای تمرین بدیل و فراهم کردن تجربه‌ای آموزنده‌تر و جمعی‌تر از آموزش: تجربه هم‌آموزی.

تو را به بند کشیدند، تبعیدت کردند، و در اعتراض به این وضعیت ضدانسانی در اعتصاب غذا و دارو هستی.
نامت را بلند می‌گوییم؛ چرا که تو، جعفر ابراهیمی، چراغی در دست داشتی و داری که نورش از پشت هر دیوار و بندی می‌گذرد. چراغ دوست داشتن، مقاومت، تلاش برای تغییر و دانایی و جست‌وجو‌گری.

#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#جعفر_ابراهیمی

https://bit.ly/46mOrci

📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi