🌿اوست آموزگار لبخند

#روزمعلم_مبارک
#جای_معلم_زندان_نیست
#اسماعیل_عبدی
#محمدرضا_رمضان_زاده

🆔 @kasenfi

🎥صدای تورا دوست دارم؛ بمناسبت سالروز تولد استاد فقید #محمدرضا_شجریان

🎤کاری مشترک از همایون و مژگان شجریان فرزندان استاد شجریان
‎
🟢یاد و خاطره استاد شجریان گرامی باد
📌 برای گفتگو پیرامون مثال صنفی و پیگیری طرح رتبه بندی بر روی لینک زیر کلیک کنید 👇

https://tttttt.me/joinchat/vKrj_2l-O6NkOWFk


🔸🔸🔸
📚کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🌀 زادروز

🔹 #محمدرضا_شفیعی_کدکنی(زاده ۱٩ مهر ۱٣۱٨) شاعر و نویسنده ایرانی

دکتر شفیعی کدکنی از استادان بارز و متبحر ادبیات معاصر ایران و از محققین بزرگ به شمار می‌رود که در نقد شعر و ادب فارسی صاحب نظر است و در شعر و شاعری نیز مقام والایی دارد و صاحب سبک و شیوه خاصی است که او را به عنوان شاعری پیشرو می‌شناسند.
او شاعری را با غزل آغاز کرد و در سال ۱۳۴۴ با انتشار کتاب «زمزمه‌ها» و بعدها در مجموعه‌های دیگر توانایی خود را در سرودن غزل و قالب‌های دیگر به خوبی نشان داد.
‌دفتر شعر «در کوچه ‌باغ‌های ‌نیشابور» که در سال‌۱۳۵۰ منتشر شد، وی را به ‌اوج‌ شهرت ‌رساند.
سروده‌ «هزاره ‌دوم‌ آهوی‌ کوهی» یکی ‌از ناب‌ترین ‌اشعار شفیعی کدکنی ‌است ‌که ‌در زمره‌ ماندگارترین ‌اشعار معاصر فارسی‌ قلمداد شده ‌است‌.
او در عرصه تالیف و تصحیح و ترجمه و نقد و تحقیق، بی هیچ تردیدی، چهره‌ای ممتاز در ادبیات ایران است.
کتاب‌های «صور خیال در شعر فارسی»،«موسیقی شعر»،«اسرار التوحید» و دهها کتاب و مقاله دیگر وی امروزه، در زمره آثار مرجع به شمار می‌روند.
به عاریه از کانال بزم موسیقی

#فرهنگ
#ادبیات
🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @Kasenfu

☕️یک فنجان موسیقی

🎧 بارون
🔹🎼 با صدای #محمدرضا_شجریان
🔹🎼 شعر: #محمد_علی_معلم
🔹🎼 آهنگساز: #کیهان_کلهر


ببار ای بارون ببار ♬♫♪
با دلم گریه کن خون ببار
در شبهای تیره چون زلف یار ♬♫♪
بهر لیلی چو مجنون ببار ای بارون
دلا خون شو خون ببار ♬♫♪
بر کوه و دشت و هامون ببار
دلا خون شو خون ببار ♬♫♪
بر کوه و دشت و هامون ببار
به سرخی لبهای سرخ یار ♬♫♪
به یاد عاشقای این دیار
به کام عاشقای بی مزار ♬♫♪
ای بارون ببار ای بارون ببار
با دلم گریه کن خون ببار ♬♫♪
در شبهای تیره چون زلف یار
بهر لیلی چو مجنون ببار ♬♫♪
ببار ای ابر بهار
با دلم به هوای زلف یار 


🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @Kasenfi

🌀 ویدیو موزیک
🎼 کنسرت همنوا با بم، برای کمک، همدلی و هم‌نوایی با زلزله‌زدگان بم.

🔳 خانه‌ام آتش گرفته است؛ آتشی جان‌سوز...

برای ۵ دی، سالگرد حادثه فاجعه‌بار زلزله بم، و خانه ای که آتش گرفته، سالهاست!

#محمدرضا_شجریان
#حسین_علیزاده
#کیهان_کلهر
#همایون_شجریان
تصنیف: #فریاد
شعر: #اخوان_ثالث

#فرهنگ
#موسیقی
#زلزله_بم

🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @Kasenfi

🔴 احضار آقای #محمدرضا_شریعتی_نیا دبیر زبان شهرستان زاوه خراسان رضوی به دادسرا

صحبت های این معلم شریف، قبل از رفتن به دادسرا
ایشان بابت اعتراض به عدم رسیدگی به مطالبات فرهنگیان ۲۵ اسفند ۱۴۰۰ به دادسرا احضار شدند و علیرغم توضیحات امروزشان در دادسرا پرونده به دادگاه ارجاع داده شده است.
و فعلا تا تشکیل دادگاه به قید وثیقه آزادند.


♦️ #پی_نوشت:
بر اساس اصل ۲۷ قانون اساسی، اعتراضات صنفی و مطالبه گری معلمان، قانونی بوده و اخلال در امنیت ملی نیست!
و مقامات و مامورانی که مانع #مطالبه_گری #قانونی معلمان می شوند، مشمول ماده ۵۷۰ قانون مجازات اسلامی شده و باید با آنها برخورد شود.

🔗 ارجاع به اصل ۲۶ و ۲۷ قانون اساسی


#حق_تشکل
#حق_تجمع
#اعتراضات_سراسری_معلمان


🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🔴 شماره #دوم #نشریه_کندوکاو منتشر شد

در این شماره می‌خوانیم :

🌹 بهاران خجسته باد/ پیام تبریک نوروز نشریه🌹

🔹زنگ اول / یادداشتی پیرامون جنبش معلمان ایران

🔹 از مجمع عمومی در خیابان تا سازمان‌یابی شورایی/ #جعفر_ابراهیمی

🔹دهه نود ، دهه جریان‌های صنفی / #ابراهیم_خوشنویس

🔹سهم زنان در جنبش اجتماعی معلمان/ #امرالله_نصراللهی

🔹 مطالبات معلمان و کنشگری زنان معلم / #جلوه_جواهری

🔹 هشت مارس مبارک باد/بیانیه شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹 افق و مسائل پیش روی جنبش معلمان / #عبدالرضا_امانی‌فر

🔹 جنبش معلمان و ضرورت آموزش به زبان مادری / #مجید_کریمی

🔹 گفتگو با #شهریار_نادری پیرامون شورای عالی آموزش و پرورش

🔹یک معلم یک شعر / شعری از #شیرین_احمدی

🔹 یک معلم یک نویسنده / معرفی کتاب « در سراب امن و امان » اثری از #محمدرضا_رهبریان

🔻🔻🔻
فراسوی کندوکاو
نگاهی نقادانه به آموزش و پرورش

https://tttttt.me/farasookandokav

🎼 موسیقی

۱۲ اردیبهشت ماه سالروز #درگذشت استاد #محمدرضا_لطفی
‌
‌تولد : ۱۷ دی ماه ۱۳۲۵
درگذشت : ۱۲ اردیبهشت ۱۳۹۳
‌
‌
« بداهه نوازی »
‌
تار : #محمدرضا_لطفی
تمبک : #محمد_قوی_حلم
دستگاه/آواز : #بیات_اصفهان

#فرهتگ
🔸🔸🔸
📚کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @Kasenfi

💠 #گفتگو

✅ در گفتگو با جامعه ۲۴ مطرح شد؛

وزیر آموزش و پرورش یا سرکوب‌گر معلمان؟!/ تیم نوری، فقط برخورد چکشی با معلمان را بلدند/ یادداشت نویسی اعتراضی در رسانه ممنوع!

🔹 گزارش و گفت و گو از شادی مکی/ جامعه ۲۵ / ۱۸ اردیبهشت ۱۴۰۱

#صفحه۱

🔺 طی روز‌های اخیر و دقیقا در آستانه هفته بزرگداشت مقام معلم شاهد ضرب و شتم و بازداشت گسترده معلمان حاضر در تجمعات اعتراضی در نقاط مختلف کشور بوده‌ایم. علت این تجمعات، اما همچون سال‌های گذشته در راستای مسائل معیشتی و صنفی بوده است. در این بین، اما واکنش یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش به اعتراضات معلمان تامل‌برانگیز بود.

او در نشست با فرهنگیان مریوان که به مناسبت روز و هفته معلم برگزار شده بود ضمن تبریک این هفته دست به تهدید معلمان زده و عنوان کرد که براساس بند ۲۳ هیئت تخلفات، تجمعات غیرقانونی می‌تواند منجر به اخراج معلمان حاضر در این تجمعات شود!

🔺نوری وزیری که با فضای معلمان آشنا نیست!

این سخنان نوری در حالی بیان شد که طی تجمعات روز‌های اخیر معلمان، فعالان صنفی این گروه از جمله رسول بداقی (تهران) محمد حبیبی (تهران)، جعفر ابراهیمی (تهران)، علی اکبر باغانی (تهران)، محسن عمرانی (بوشهر)، محمود ملاکی (بوشهر)، رضا امانی فر (بوشهر)، اصغر حاجب (بوشهر)، اسکندر لطفی (مریوان)، مسعود نیکخواه (مریوان)، منصوره عرفانیان (مشهد)، هادی صادق زاده (مشهد)، لطیف روزیخواه (جلفا)، حسین سلامی (مازندران)، سیاوش رضایی (خرم آباد)، ناصرشاکرمی (خرم آباد) و دکتر ابراهیم محمودی (الیگودرز) بازداشت شده اند.

در این بین اسکندر لطفی و مسعود نیکخواه در کنار اسماعیل عبدی معلمی که مدت‌هاست در بند به سر می‌برد دست به اعتصاب غذا زده‌اند. ابوالفضل رحیمی شاد یکی از چهره‌های شناخته شده معلمان نیز در حمایت از اسماعیل عبدی در خانه خود دست به اعتصاب غذا زده است.

🔹 #محمدرضا_نیک‌نژاد، عضو کانون صنفی معلمان درباره سابقه تهدید معلمان توسط وزیر آموزش و پرورش در سال‌های گذشته به جامعه ۲۴ گفت: چنین برخوردی تاکنون سابقه نداشته است. طی ۲۰ سال فعالیت صنفی‌ام هرگز با این مساله مواجه نشده‌ام که وزیر آموزش و پرورش از چنین موضعی صحبت کند. اگر تاکنون سخنان وزرای آموزش و پرورش قبلی همدلانه نبوده حداقل با سکوت همراه بوده است یعنی برخی وزرا تایید کردند که مشکلاتی وجود دارد که باید حل شوند و برخی دیگر هم سکوت کردند.

وی ادامه می‌دهد: من نسبت به امور صنفی نگاه سیاسی ندارم، اما آنچه شاهد بوده‌ام آن است که در دو دولت اصولگرا چنین رفتار‌هایی وجود داشته است. در دورانی که محمود فرشیدی وزیر آموزش و پرورش دولت احمدی‌نژاد بود، معلمان در مقابل آموزش و پرورش تجمع کردند که مورد ضرب و شتم قرار گرفتند و برخی نیز بازداشت شدند جالب آنکه وزارت آموزش و پرورش از بودجه این وزارتخانه به نیرو‌هایی که معلمان را مورد ضرب و شتم قرار داده بودند ناهار هم داد.

🔺اظهارات یوسف نوری نشان دهنده بی تدبیری اوست

عضو کانون صنفی معلمان با بیان اینکه نوری نیز حرف‌های عجیبی زد که نشان‌دهنده بی‌تدبیری اوست، عنوان می‌کند: در واقع ما در دو دولت احمدی‌نژاد و رئیسی شاهد برخورد‌های این‌چنینی بوده‌ایم. اما از دولت رئیسی که خود را انقلابی، حامی مستضعفان و سید مظلومان می‌دانست انتظار چنین واکنش‌هایی نمی‌رفت حتی گمان می‌کردم که شاید یک‌دست شدن حکومت نتایج مثبتی به دنبال داشته باشد.

وی با تاکید بر اینکه نوع موضع‌گیری‌های نوری وزیر آموزش و پرورش همیشه به همین شکل است، توضیح می‌دهد: جنس این فرد معلم نیست. او دوره‌ای معلم بوده است، اما با پیشرفت در ساختار قدرت در پست‌های اقتصادی فعالیت کرده است. حالا این فرد به جایی رسیده که نه تنها از احوال معلمان خبر ندارد بلکه سخن گفتنش نیز منطقی و ناشی از تفکر نیست یعنی هر آنچه که به ذهنش می‌رسد می‌گوید و هم برای خودش دردسرساز می‌شود و هم ممکن است پیامد‌های متفاوتی برای آموزش و پرورش و معلمان داشته باشد.

🔺 نیک‌نژاد درباره اشاره نوری به حضور معلمان در تجمعات غیرقانونی می‌گوید: طبق آئین‌نامه‌ای که نوری به آن استناد کرده است غیبت از مدرسه محدودیت‌هایی ایجاد می‌کند، من هم اولین بار است که این آئین‌نامه را دیده‌ام و تاکنون کسی عنوان نکرده بود که معلمان را می‌توان به استناد آن اخراج کرد. ما یکسری قوانین بالادستی مانند قانون اساسی داریم و یک‌سری قوانین سازمانی که بنابر کارکرد‌ها و ویژگی‌های هر سازمان تعریف شده است. در صورت تعارض میان قوانین بالادستی و چنین مقرره‌هایی، این قوانین بالادستی هستند که باید مورد اجرا قرار گیرند.


📌ادامه در پست بعد👇👇
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

🔹واکنش به حرف های بی بنیاد وزیر آموزش و پرورش درباره اجرای رتبه بندی


🔹#محمدرضا_نیک‌نژاد/ ۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۱



#لایحه_رتبه_بندی_معلمان...
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

🌀 #شعرخوانی

شعر و صدای #احسان_طبری و ساز #محمدرضا_لطفی

#فرهنگ
#ادبیات
#شعر

🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @Kasenfi

🔴 گزارش برگزاری تجمع فرهنگیان شهرستان سنندج

با تمام فشارهای امنیتی، تماس تلفنی، تهدید همکاران و احضار اعضای هیات مدیره انجمن صنفی معلمان‌ سنندج و فشار بر آنان‌ در خصوص لغو ‌تجمع، یک روز قبل از برگزاری تجمع، همچنین حضور تعداد زیادی از نیروهای انتطامی و لباس شخصی و ون های نیروی انتظامی، روز پنج شنبه ساعت ده صبح، باری دیگر معلمان شجاع و حق طلب سنندج گروه گروه به هم پیوستند و حماسه ای خلق کردند که در نوع خود بی نظیر بود.

نیروی انتظامی همراهی قابل قبولی علی رغم مامور بودن داشتند و صبورانه همکاران را به خاتمه دادن به تجمع دعوت می کردند اما چند بار لباس شخصی ها با هل دادن همکاران و ضبط گوشی چند همکار قصد شلوغ کردن تجمع و برخورد داشتند که با زیرکی همکاران فرهنگی و حمایت قاطع همکاران گوشی های ضبط شده پس داده شد.
با توجه به بسته بودن درب اداره کل آموزش و پرورش تجمع به خیابان و پیاده روی نسبتا آرام در اطراف اداره کل ادامه پیدا کرد و تا ساعت حدودا یازده و بیست دقیقه ادامه پیدا کرد.
علی رغم اطلاع رسانی انجمن در ساعت ده به کنسل بودن تجمع با توجه به فشارها و نگرانی هیات مدیره از بازداشت و برخورد با فعالان صنفی و شرایط امنیتی سنندج، اما همکاران قرص و محکم ایستادند و این پیام را به نیروهای امنیتی و مجموعه حاکمیت دادند که مطالبات معلمان و خواسته های آنها ربطی به افراد شاخص شورای هماهنگی یا تشکل های صنفی ندارد و فشار بر آنها هیچ مشکلی را حل نخواهد کرد و تا برآورده شدن مطالبات آنان، معلمان همیشه در صحنه عدالتخواهی خواهند بود.
امروز زنان و مردان شجاع با استدلال و شجاعت تمام با نیروهای انتطامی و لباس شخصی صحبت کردند و تجمع را حق قانونی خود دانستند و تا پایان زمان تجمع قاطعانه ایستادند .

بعد از پایان تجمع ماموران با محاصره منزل آقای #صلاح_حاجی_میرزایی از اعضای انجمن و یکی از فعالان خوشنام و میانه رو که همواره باعقلانیت و بدور از فضای احساسی رفتار می کرد و تصمیم میگیرد را بازداشت کردند. این بازداشت در حالی است که دو شب پیش دیگر عضو‌هیئت مدیره ی این انجمن، آقای #محمدرضا_مرادی بازداشت شدند.
📌 #معلم_زندانی آزاد باید گردد

🔗 ارجاع به اصل ۲۶ و ۲۷ قانون اساسی

#حق_تشکل
#حق_تجمع
#حق_اعتراض
#معلمان_زندانی
#آزادی_معلمان_زندانی
#توقف_پرونده_سازی
#اعتراضات_سراسری_معلمان
🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @Kasenfi

🔴 #خبر_فوری

بنا به اطلاعات رسیده، آقای #شهریار_نادری ساعت ۱ نیمه شب توسط ماموران امنیتی دستگیر شد. هنوز از نهاد بازداشت کنندە و علت آن خبری در دست نیست.
سال ۱۳۹۵ #شهریار_نادری بدلیل فعالیت های صنفی و مدنی توسط نهادهای امنیتی به استان کرمانشاه تبعید شده بود و تا امروز هم این حکم نانوشته ی ناعادلانه هم ادامه داشته

این بازداشت در حالی صورت گرفته است که #صادق_کنعانی، #آرام_ابراهیمی و #رضا_طهماسبی، طی دیشب و دو روز گذشته بازداشت و نیز هنوز دیگر اعضای هیئت مدیره ی سنندج آقایان: #غیاث_نعمتی، #صلاح_حاجی_میرزایی و #محمدرضا_مردادی نیز دیگر فعال صنفی این شهر #بهزاد_قوامی از روز پنج شنبه ۲۶ خرداد در بازداشت و در بلاتکلیفی به سر می برند.

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، هر نوع برخورد قهری، با فعالان صنفی را، اقدامی غیر قانونی و غیر اخلاقی می‌داند و انتظار دارد که با درایت برخی از مسئولان، این برخوردهای غیرقانونی برچیده شود و آرامش به جامعه فرهنگیان کشور باز گردد.

#صدای_معلمان_زندانی_باشیم

♻️منبع: کانال تلگرامی شورای هماهنگی
🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @Kasenfi

🔴آموزش #مراقبت‌های_جنسی در مدارس نداریم/ سن آگاهی از این مسائل به دبستان رسیده است.

🔶#محمدرضا_نیک‌نژاد، معلم درباره حذف ممنوعیت تحصیل دختران متاهل در مدارس عادی:

🔶یکی از واکنش‌های منفی خانواده‌ها بخاطر حضور دانش‌آموزان متاهل به این دلیل است که والدین نگران مطرح کردن مسائل جنسی هستند.

🔶آموزش مراقبت‌های جنسی به دلایل ایدئولوژیک، حساسیت آموزش و پرورش و حتی برخی از خانواده‌ها در مدارس وجود ندارد.


🔶سن آگاهی از این مسائل به دبستان رسیده است./ خبرآنلاین

⚫️پ‌ن: سالهاست کانون‌های صنفی معلمان و فعالان صنفی معلمان در تجمعات، بیانیه‌ها و یادداشت‌های منتشر شده خود؛ این مطالبه را بیان کرده‌اند که #آموزش_مراقبت‌های_جنسی_باید_به_دروس_مدرسه_افزوده_شود تا جلوی بسیاری از آسیب‌ها به کودکان گرفته شود و همچنین #نیاز_کودکان_امروز_در_تمام_مقاطع_تحصیلی_آموختن_انواع_خودمراقبتی‌ها_است.
اما نظر مسئولان آوپ که گویی در قرون جاهلیت زیست می‌کنند؛ این است که آموزش مراقبتهای جنسی به دانش‌آموزان؛ترویج فحشاست و در همین راستا اجرای سند بین‌المللی۲۰۳۰ را حذف و ملغی کردند!

#نه_به_آموزش_ایدئولوژیک
#زن_زندگی_آزادی
#مطالبات_معلمان

📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi

💢دلنوشته ای برای
#محمدرضا_علیجانی

🖌ارسالی  از همکار

معلم آزاده و شریف مشهدی #محمدرضا_علیجانی روز گذشته پس از احضار به دادسرا دستگیر و روانه زندان وکیل آباد مشهد گردید.
بدون شک دراین شهر بیشترین سهم  در اجرای رتبه بندی از آن اوست، اما سهمی نصیب خودش نگردید
بجهت پافشاری در برقراری حقوق همکارانش خودش از اجرای رتبه بندی محروم شد.
او برای اجرای این قانون معطل مانده در مجلس همیشه در صف اول تجمعات اعتراضی معلمان قرار داشت و فریادهایش برای آزادی معلمان دربند از همه بلندتر بودو منزلت و معیشت را حق مسلم همه همکاران خود می دانست،
پرچمدار اجرای عدالت بود و استوار و مقاوم در این راه کام بر می داشت،
محمدرضا برای اینکه به وظیفه شرعی و اخلاقی خود عمل کرده باشد صدها کیلومتر راه پیمود خود را به مزار ابوالفضل آدینه زاده رساند، آخر محمدرضا معلم بود و اهل تعلیم وتربیت، بار سنگینی بردوش خود احساس می کرد، حق معلمی برگردن ابوالفضل داشت، نمی توانست نسبت به رسالت خود بی تفاوت باشد و چشمان خود را برروی قربانی شدن عدالت ببندد، نوجوانی پرشور و بذله گو ،گرمی بخش محافل دوستانه و خانوادگی هنوز حق زندگی داشت، به تیرناحق کشته شد بدون هیچ گناهی با شلیک ۲۶ گلوله به هستی او خاتمه دادند،
محمدرضا در مراسم ابوالفضل شرکت کرد شاید مرهمی بر قلب زخمی و پاره پاره پدرو مادر ش باشد،
محمدرضا سخنانی در بی گناهی و مظلومیت او برزبان جاری نمود و در بی وفایی دنیا وبی عدالتی و ظلم سخن راند اما طولی نکشید که حکم اخراج او صادر شد و به تازگی هم روانه زندان وکیل آباد گردید.
اما هنوز بسیاری همکار قهرمان خود را نمی  شناسند و از سرنوشت محمدرضا بی خبر هستند و نمی دانند این رتبه بندی نیم بند با چه قیمتی به اینجا رسیده است و چه هزینه های سنگین که در پی نداشت، وچه رنج‌های بسیاری که خانواده های فعالین صنف در راه بثمر نشتن طرح طولانی معلق ماندن رتبه بندی  تحمل نکردند.
محمدرضا در صفحه نمایش تلفن همراه  کمتر تصویری از چهره آرام و صبور خود به نمایش می گذاشت آلبومی از سربلندی همکاران درحبس که با استقامت و پایداری خود تاریخ را به سرافکندگی وشرمساری افکنده بودند،
معلمان شریف و آزاداندیشی چون اسماعیل عبدی، رسول بداقی و...را به نمایش می گذاشت،
نامهای جاودان و اسطوره های اثرگذار این مرز وبوم چون نوید افکاری، وریا غفوری، علی دایی و استاد شجریان ...و جملات قصار و زیبایی که نمایانگر شخصیت آرام و بی قرار رضا بود، خودنمایی می کرد.
تقویمی که با ورق زدن ،ننگ تاریخ را مرور می کردی،
آخر محمدرضا برای عدالت و آزادی مبارزه می کرد نمی توانست ببیند که عدالت را در برابر چشمانش ذبح می کنند و او بی تفاوت و ساکت ازاین مسلخگاه عبور کند
محمدرضا خود را به هاشم خواستار و سایرمعلمان در بندشهرخود رساند تا بگوید راهی که شما برای عدالت و آزادی پی ریزی کردید و چراغی که دراین راه برافروختید همواره می درخشد و اجازه ندادیم که به تاریکی مطلق فرورود...
اما تا روشن کردن ذهن های تاریک راه بلندی در پیش است اما با شعار زن،زندگی،ازادی پلی برروی ذهن های تاریک احداث گردید که راهها را به هم نزدیک کرده است.

  دوم دیماه ۱۴۰۱

🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @Kasenfi

📌معرفی_کتاب

🔸کار مشترک کانون صنفی معلمان و سازمان معلمان ایران

🔸با حضور:
#محمدرضا_نیک_نژاد
#نعمت_الله_فاضلی
#نوگل_روحانی

📚 کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi

چه وحشتناک خواهد بود
آن آواز
که از حلقوم این صبر هزاران ساله برخیزد
نمی‌دانم در این چنگ غبارآگین
تمام سوگوارانت
که در تبعید تاریخ‌اند
دوباره باز هم آوای غمگین‌شان
طنین شوق خواهد داشت؟

#محمدرضا_شفيعی‌کدکنی

📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi

🔴تاریخچه روز جهانی آموزگار و شعار سال ۲۰۲۳ این روز

✍ #محمدرضا_نیک_نژاد

۵ اکتبر روز جهانی آموزگار است که در تقویم ایرانی برابر ۱۳ و گاه ۱۴ مهر می‌شود. در سال ۱۹۴۷ نماینده چین در نخستین نشست جهانی یونسکو با ارائه‌ سیاهه‌ای از امتیازات برای معلمان، پیش‌نویسی را مطرح و خواستار فراهم شدن شرایط بهتر مادی و معنوی برای معلمان شد. از دل این پیش‌نویس در سال‌های بعد سفارش‌نامه‌ای در سیزده فصل و ۱۴۶ بند بیرون آمد که سازمان جهانی یونسکو با همکاری سازمان جهانی کار، برای دفاع از حقوق معلمان جهان ارائه داد. ۵ اکتبر ۱۹۶۶ در شهر ژنو این سفارش‌نامه در نشست مجمع عمومی به تصویب رسید. در سال ۱۹۹۴ در چهل‌وچهارمین نشست وزیران آموزش‌وپرورش کشورها و به پیشنهاد رئیس وقت یونسکو، روز تصویب این سفارش‌نامه به‌عنوان روز جهانی معلم به رای گذاشته شده و به تصویب نمایندگان کشورهای جهان، از جمله ایران رسید. از آن زمان یونسکو هر ‌سال در روز ۵ اکتبر با برگزاری مراسم گوناگون، تهیه پوستر و طرح شعارهایی، مقام آموزگار را گرامی می‌دارد.از دیگر سو یونسکو با همکاری سازمان جهانی کار هر ‌سال تِم یا موضوعی شعارگونه برای روز جهانی آموزگار تعیین می‌کند. این تِم پس از ماه‌ها گفت‌و‌گو و بررسی و با توجه به مهم‌ترین موضوعات جهانی آموزش در یک سال پیش‌رو مشخص و تبلیغ می‌شود.
اما تم یا شعار امسال روز جهانی معلم «معلمانی که برای آموزش کارآمد نیاز داریم؛ چاره‌جویی جهانی برای رویارویی با کمبود معلم» است (The teachers we need for the education we want: The global imperative to reverse the teacher shortage).  همچنان که از تم یا شعار دریافت می‌شود موضوع روز جهانی معلم امسال کمبود معلم و راه‌های وارونه کردن روند کاهش معلمان در جهان است. ایران نیز در دهه‌ی گذشته و با اجرای سیاست‌های تعدیل نیرو در راستای صرفه‌جویی در دولت‌های گوناگون دچار کمبود شدید معلم شده است به گونه‌ای که شوربختانه در هفته‌های گذشته به بحرانی دامن‌گیر بدل شده‌است. در شرایطی به پیشواز روزجهانی معلم می‌رویم که بنابر خبرها در مهر امسال ۲۴ هزار کلاس معلم ندارند. هفته‌های گذشته دولت و آموزش و پرورش مجوز ساعت‌های اضافه تدریس بازنشستگان را از ۱۵ ساعت به ۲۴ ساعت افزایش داد. در همین راستا، بر خلاف روند جهانی کاهش فشار برمعلمان و آسان‌تر کردن شرایط کاری آنان، مرکز پژوهش‌های مجلس پیشنهاد افزایش سقف کاری موظف معلمان از ۲۴ به ۳۰ ساعت را می‌دهد و در برنامه هفتم تراکم دانش آموزان تا ۴۰ نفر و افزایش سن بازنشستگی از ۳۰ به ۳۵ و تا سقف ۶۵ پیشنهاد می‌شود! با نگاهی به برنامه‌های سازمان‌های بین المللی در روز جهانی معلم می‌بینیم شوربختانه دستگاه‌های نظارتی و اجرایی کشور شیپور را از ته گشادش می دمند و همچنان به پیمودن راه‌های خطای گذشته پافشاری می‌کنند.
در پایان و با گرامیداشت این روز و شادباش به معلمان کشور به ویژه کسانی که امروز به خاطر پیگیری خواسته‌های صنفی-آموزشی معلمان و دانش آموزان کشور دچار آسیب‌هایی مانند حبس، اخراج از کار، تبعید، حکم‌های اداری و ... شده‌اند، بخش‌هایی از بیانیه مفهومی یونسکو درباره شعار روز جهانی معلم را باهم می‌خوانیم.
«داده‌های جهانی تایید می‌کنند که در بسیاری از کشورها، معلمی دیگر برای نسل‌های جوان و بسیاری از معلمان کنونی حرفه‌ای جذاب نیست. با وجود این که اغلب معلمان حرفه‌ی خود را با اشتیاق پذیرفته‌اند، بسیاری از آنان بخاطر بدتر شدن شرایط کاری و افزایش خواسته‌هایی که از سوی مدیران، خانواده‌ها و دانش‌آموزان مطرح می‌شود، این حرفه را ترک می‌کنند. یکی از دلیل‌های ترک این حرفه به رسمیت شناخته نشدن این حرفه و عدم احترام به آن است؛ این موضوع در بسیاری از کشورها با توجه به میزان پرداختی در ازای تخصص‌شان تایید شده‌است. روز جهانی معلم امسال که در ۵ اکتبر/ ۱۳ مهر جشن گرفته می‌شود، بر شعار وارونه کردن روندِ کاهش معلم از راه بهبود جذابیت حرفه‌ی آنان تمرکز خواهد داشت. جشن‌ها بر معنادار بودن این حرفه و ضرورت جذب و حفظ معلمان دارای شرایط در این شغل تمرکز خواهد داشت. یونسکو بر ضرورت دوگانه‌ی جذب جوانان به برنامه‌های آموزشی این حرفه و الزامات جذاب ساختن معلمی برای کسانی که مشغول این کار هستند، در راستای جلوگیری از فرسودگی معلمان پافشاری می‌کند. از دیدگاه یادگیری در همه عمر، این بزرگداشت‌ها، حرفه معلمی را در سطح‌های گوناگونِ فرآیند آموزش، فضاهای آموزشی و شیوه‌های گوناگون یادگیری پوشش می‌دهد.»  


#روز_جهانی_معلم
#جای_معلم_زندان_نیست
#معلم_متخصص

📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi

🔴 گزارشی از افت فاحش کیفیت آموزشی در ایران و افزایش دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل

علی زرافشان؛ معاون سابق وزیر آموزش و پرورش:

بر اساس بررسی بانک جهانی، ۳۶ درصد دانش‌آموزان ایرانی از خواندن یک متن ساده در ده سالگی ناتوان هستند؛ در شبیه سازی امسال سهم ایران به ۴۴ درصد افزایش یافته است.

سهم مدارس دولتی در کنکور پایین است؛ دانش‌آموزانی که از طبقات محروم هستند سهمی در دانشگاه‌ها و رتبه‌های برتر و آینده کشور نخواهند داشت‌‌/انتخاب

🔸وب‌سایت خبرآنلاین روز یک‌شنبه ۱۷ دی به نقل از مظاهر گودرزی، کارشناس، گزارش داد که «انگیزه دانش‌آموزان برای درس خواندن کم شده» و «تحصیل برای کسب موفقیت در آینده» به  «یک قشر خاص» محدود شده که «از نظر مالی هم چندان به آن نیازی» ندارند.

به گفته گودرزی میانگین معدل دانش‌آموزان در رشته‌های تجربی، ریاضی، انسانی، و معارف، در حدود هشت تا ۱۱ است و نسبت به سال‌های گذشته سیر نزولی داشته است.

در این گزارش به نقل از #رضا_امیدی، جامعه‌شناس، آمده است: «نقشه وضعیت معدل استان‌ها تا حد زیادی منطبق با نقشه فقر کشور است.»

هم چنین، #محمدرضا_نیک‌_نژاد، کارشناس آموزش، با تأکید بر این که «مسائل اقتصادی آسیب جدی به آموزش زده»، به خبرآنلاین گفته که «وقتی شکم بچه آدم گرسنه است، دیگر آدم به فکر آموزش و تحصیل نیست.»

در این حال، رضا مراد صحرایی، وزیر آموزش و پرورش، ۱۷ دی تأکید کرد که «نماز مهمترین رکن در آموزش و پرورش است.»

به گزارش وب‌سایت «خبرآنلاین»، صحرایی همچنین اضافه کرد که «در ترویج فریضه نماز هیچ‌گاه کوتاهی نخواهیم کرد» و «۲۰ هزار اذان‌گو در سطح کشور تربیت کرده‌ایم» که «به هنگام اقامه نماز، به صورت زنده اقامه اذان دارند.»

به گفته وزیر آموزش و پرورش، «مقدمات جذب ۱۹ هزار مربی پرورشی» انجام شده و «بیش از یک میلیون و ۶۰۰ هزار متر مربع سجاده» برای مدارس تأمین شده است.

این مقام دولتی با بیان این که با این ادعا که جوانان و نوجوانان «ساعت‌ها» در فضای مجازی «رها شده‌اند» گفت که این مسئله به «تدبیر» نیاز دارد و «جشن تکلیف» را «بهترین برنامه تربیتی» وزارت آموزش و پرورش خواند.

صحرایی از «گسترش طرح ایجاد ۹ هزار مسجد» به عنوان یکی از «مهمترین اقدامات وزارت آموزش و پرورش» نام برد و گفت که «هم اکنون هفت هزار و ۲۸۰ نمازخانه در سطح مدارس و مراکز آموزشی در حال ساخت است.»

🔸اظهارات وزیر آموزش و پرورش جمهوری اسلامی در حالی است که گزارش‌های مرکز آمار ایران نشان می‌دهد که تنها در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ نزدیک به ۹۳۰ هزار نفر از دانش‌آموزان در سه مقطع ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم ترک‌‌تحصیل کرده‌اند‌.

منبع: کانال شورای هماهنگی


📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi

🔴نابرابری ساختاری در آموزش و پرورش ایران

🔻گفت‌و‌گوی ایران فردا با محمدرضا نیک‌نژاد*

به کوششِ: سمانه گلاب و محمد کریمی


✅ کریمی: یک بحثی درباره عدالت آموزشی مطرح است. یک دهه است برخی از اندیشمندان  ایرانی روی این موضوع کار می کنند اما یک نکته در این باره مغفول است. ما می دانیم فرسنگ ها از عدالت آموزشی دور هستیم و امسال از وزیر آموزش و پرورش پرسیده شده که چرا شهریه فلان مدرسه ۲۰۰ میلیون تومان است. این چه عدالتی است که یک دانش آموز به آن دسترسی دارد و دیگری نه. پاسخ وزیر عجیب بود ایشان گفت وظیفه نهاد آموزش و پرورش آماده سازی دانش آموز برای کنکور است. آموزش بهتر می خواهید باید هزینه اش را بدهید. بنابراین اینها هم منکر این نیستند که نابرابری های آموزشی وجود دارد. این مساله نیازی به آمار و ارقام ندارد و بگوییم چند درصد مدرسه دولتی، غیر دولتی و ... در ایران هست و چه شهریه هایی گرفته می شود. از سوی دیگر برخی از مناطق هم در ایران از آموزش محروم هستند. سوال نخست من این است که نهادهای مدنی در ایران در جایگاه دولت قرار می گیرند و وظیفه ای مانند نابرابری و عدالت را انجام می دهند و با توانمندسازی می خواهند بخشی از مشکلات جامعه را که ناشی از سیستم دولتی است مرتفع کنند. آیا نهادهای مدنی در آموزش و پرورش می توانند گامی برای رفع نابرابری های آموزشی بردارند یا خیر؟

🔸نیک نژاد: همان طور که گفتید آموزش و پرورش و فراتر دولت و فراتر از دولت، حاکمیت، درباره عدالت آموزشی موظف است. در تعریف ساختارهای دولت مدرن این وظیفه‌مند بودن از ستوان‌های اساسی به شمار می‌آید. یک زمانی بود که دولت های قاجاری را داشتیم آن زمان کسی انتظار نداشته که مثل امروز یک وظایفِ تعریف شده داشته باشند و به ویژه در بخش آموزش و درمان آن را پیگیری کنند. اما در تعریف دولت‌های مدرن آمده است و به ویژه برای دولت های رفاه سه وظیفه مهم و ذاتی تعریف شده است؛ آموزش، بهداشت و درمان و امنیت؛ البته وظیفه دولت امنیت داخلی و ملی هم هست. بنابراین این سه، وظیفه ذاتی دولت است. اگر دولت نتوانست این سه کار را انجام دهد، نباشد هم چندان مهم نیست. آموزش و عدالت آموزشی جز وظایف ذاتی دولت هاست و شانه خالی کردن از این ها یعنی شانه خالی کردن از وظایف بنیادی دولت مدرن.

🔸البته نهادهای مدنی با خیریه ها متفاوت هستند. من درباره ورود خیریه ها و خیرین در آموزش نگران هستم اما نهاد مدنی چیز دیگری است. گرچه روی خط حساس و مهمی حرکت می کنیم یعنی اینکه اگر خیرین ورود نکنند بخشی از جامعه تهیدست از آموزش کیفی جا می مانند. حالا کیفی هم نباشد از آموزش عمومی جا می مانند. اما ورود اینها کندی و بی مسئولیتی برای نهاد دولت ایجاد کرده چراکه دولت معتاد شده است. یک زمانی در نسل من نه تنها خانواده ها به آموزش و پرورش کمک نمی کردند بلکه حمایت می شدند. من سال 55 به مدرسه رفتم و پیش دبستانی برای عموم مردم اجباری و رایگان بود. من کودکستان رایگان رفتم و تغذیه رایگان داشتم. خانواده ما هم نسبتا فقیر بود؛ پنج تا بچه بودیم. از خانواده‌ها در مسیر آموزش بچه‌ها حمایت می‌شد. حتی برای تهیه لباس مناسب برای مدرسه، چه برسد به اینکه پول بگیرند. این وضعیت تا پایان حکومت پهلوی بود. در ده سال نخست هم باز تا پایان جنگ این وضعیت را داشتیم و عادلانه ترین آموزش در دوران جمهوری اسلامی را در دوران جنگ داشتیم و بعد هی فاصله گرفتیم و گرفتار وضعیت گریز از مرکز درباره عدالت آموزشی شدیم. آن زمان پولی از خانواده ها نمی گرفتند.

🔸بعد از جنگ و دولت رفسنجانی قرار شد که خانواده ها در آموزش و پرورش مشارکت کنند که بحث مشارکت هم فقط اقتصادی بود. یک زمانی وقتی رسانه ها به این موضوع گیر می دادند می گفتند کمک اقتصادی دلبخواهی است اما به تدریج طوری شد که وزیر می گفت اگر کمک نکنید نمی شود آموزش را پیش برد و قبح دریافت پول در مدارس ریخته شد. درباره عدالت آموزشی و خیرین موضوع طوری شده است که آموزش و پرورش به آنها معتاد شده است. آموزش و پرورش و دولت مثل یک پدر معتاد است که خرج خودش زیاد است و بدنش مصرفش بالاست و نمی تواند به خانواده اش برسد و باید هزینه اش را تامین کند. بنابراین اگر بخواهم این بحث را جمع کنم باید بگویم خیریه ها و خیرین تا اندازه ای در کلیت به عدالت آموزشی آسیب زدند چون دولت با اتکا به فعالیت خیرین از وظایف خود شانه خالی کرد....


متن کامل:

https://cutt.ly/aerVGTRX

#ایران_فردا
#سمانه_گلاب
#محمد_کریمی
#محمدرضا_نیک‌نژاد
#نابرابری_در_آموزش_و_پرورش


📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi