🔴چرا همه چیزای خوب حرومه؟

🔹#نه_به_آموزش_ایدئولوژیک

🆔 @kasenfi

📌بنابر امار رسمی :

✔️۵۰ مدرسه در منطقه ۲۲ کم داریم .!!

✔️۳ میلیون دانش آموز بخاطر فقر ترک تحصیل کرده اند.!!

✔️نیمی از مدارس تهران ،احتمال تخریب دارد.!!

✔️همچنان مدارس کپری پا برجاست!!

🔗 با وجود کمبود بودجه هر سال در اموزش و پرورش ،و تداوم مشکلات اشاره شده ،مدارسی هماهنگ با نظرات #علیرضا_پناهیان ،به صورت مداوم در حال تاسیس است.بودجه این مدارس از کجا تامین می شود؟
#نه_به_آموزش_ایدئولوژیک

🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🔴نسل سرکش ، نسل عصیان گر ، نسل مطالبه گر
🔗 دختران این سرزمین که پوشش اجباری را نفی می کنند ، و آزادی را بر می گیزنند .
#نه_به_آموزش_ایدئولوژیک

🔸🔸🔸
📚کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🔗وضعیت آشفته آموزش عمومی در ایران به گونه ای است که هر روز می توان شاهد چنین صحنه های تاسف بر انگیزی بود .

#نه_به_آموزش_ایدئولوژیک

🔸🔸🔸
📚کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🔴آموزش #مراقبت‌های_جنسی در مدارس نداریم/ سن آگاهی از این مسائل به دبستان رسیده است.

🔶#محمدرضا_نیک‌نژاد، معلم درباره حذف ممنوعیت تحصیل دختران متاهل در مدارس عادی:

🔶یکی از واکنش‌های منفی خانواده‌ها بخاطر حضور دانش‌آموزان متاهل به این دلیل است که والدین نگران مطرح کردن مسائل جنسی هستند.

🔶آموزش مراقبت‌های جنسی به دلایل ایدئولوژیک، حساسیت آموزش و پرورش و حتی برخی از خانواده‌ها در مدارس وجود ندارد.


🔶سن آگاهی از این مسائل به دبستان رسیده است./ خبرآنلاین

⚫️پ‌ن: سالهاست کانون‌های صنفی معلمان و فعالان صنفی معلمان در تجمعات، بیانیه‌ها و یادداشت‌های منتشر شده خود؛ این مطالبه را بیان کرده‌اند که #آموزش_مراقبت‌های_جنسی_باید_به_دروس_مدرسه_افزوده_شود تا جلوی بسیاری از آسیب‌ها به کودکان گرفته شود و همچنین #نیاز_کودکان_امروز_در_تمام_مقاطع_تحصیلی_آموختن_انواع_خودمراقبتی‌ها_است.
اما نظر مسئولان آوپ که گویی در قرون جاهلیت زیست می‌کنند؛ این است که آموزش مراقبتهای جنسی به دانش‌آموزان؛ترویج فحشاست و در همین راستا اجرای سند بین‌المللی۲۰۳۰ را حذف و ملغی کردند!

#نه_به_آموزش_ایدئولوژیک
#زن_زندگی_آزادی
#مطالبات_معلمان

📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi

🔴فقدان آموزشهای جنسی درمدارس ایران.


🔴یادداشتی از #محمد_حبیبی معلم زندانی که در سال 93 منتشر شده است.

منبع:
@kahabibi

#نه_به_آموزش_ایدئولوژیک
#زن_زندگی_آزادی
#آموزش_مراقبت‌های_جنسی_باید_به_دروس_مدرسه_افزوده_شود


📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi

رئیس دانشگاه آزاد:
باید به نقطه‌ای برسیم که همه جوانان ۱۸ ساله را یک بار به راهیان نور بفرستیم.

🔹طهرانچی، رئیس دانشگاه آزاد می‌گوید: ما باید به نقطه‌ای برسیم که تمام جوانان ۱۸ ساله را به راهیان نور بفرستیم. جایی است که اگر جوان نرود، امیدی به ساخته شدن نمی‌رود.

پ.ن: در حالیکه بیش از نیمی از مدارس کشور در حال تخریب هستند ، بودجه های آموزشی صرف جهت گیری های ایدیولوژیک/مذهبی بی فایده می شود.

#نه_به_آموزش_ایدئولوژیک


⭕️ کامنت بگذارید 👇


https://www.instagram.com/p/CuMatEvL4_P/?igshid=MzRlODBiNWFlZA==

📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi

🔴بیانیه تبیینی شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران نسبت به عوارض حضور روحانیون در مدارس و تداوم سیاست آموزش ایدئولوژیک


در طی چهل و پنج سال گذشته ، سیستم آموزشی در سطوح مختلف و از جمله مدارس همواره ابزار بازنمایی ارزشهای رسمی حاکمیتی و بازتولید نظام آموزشی ایدیولوژیک بوده است .
چارچوبی گزینشی و نگاهی ابزاری به مدرسه و ساختار آموزش و پرورش که در آن ، نگاهی انسانی به مقوله آموزش غایب است .

به عبارت دیگر ، ساختار آموزشی برای حکومت مستقر ، صرفا تا جایی محل توجه است که سربازانی برای پیشبرد اهداف سیاسی/ ایدئولوژیک حکومت تربیت کند .

با این همه نگاهی به وضعیت مدارس در کشور و توجه به خواسته ها ، مطالبات و رویاهای نسل نوجوان و جوان در ایران نشان می دهد که نه تنها ، حکومت در پیشبرد چنین سیاستی در ساختار آموزشی ناتوان بوده است که ، میان هنجارها و ارزش های رسمی و ارزش های فرهنگی نسل جدید ، فرسنگ‌ها فاصله وجود دارد .

شکست سیاست های حاکمیتی در ساختار آموزشی، در پیشبرد آموزش ایدیولوژیک ، در بزنگاه جنبش ژینا/مهسا بیش از پیش نمایان شد .
همراهی گسترده دانش آموزان و معلمان با معترضان به شکل های مختلف نمادی از این تلاش های ناکام بیش از چهار دهه ای حکومت در یکسان سازی ساختار آموزشی با آموزه های اسلام سیاسی بود .

در طول جنبش و بعد از آن ، حاکمیت تلاش کرد با بازداشت دانش آموزان و معلمان و پس از آن با اخراج و تعدیل و جابجایی های گسترده نیروی آموزشی در سطح مدارس ، به گونه ای شرایط پیش آمده را مدیریت کند .

در طول یک سال گذشته نیز یکی از سیاست های اعلامی و تبلیغاتی ، استخدام طلاب و روحانیون در آموزش و پرورش و به کارگیری آنها در مدارس به عنوان نیروی آموزشی بوده است .
به عبارت دیگر هدف ترسیم شده، پاکسازی مدارس از نیروی آموزشی متخصص و جایگزینی آن با طلبه ای است که کمترین تخصصی در حوزه آموزش کودکان و نوجوانان ندارد .
سیاستی که به شکل های مختلف در طول بیش از چهار دهه دنبال شده است و نگاهی به ساحت اجتماعی و سیاسی بیانگر این مدعا است که نهاد روحانیت در همه حوزه های سیاسی ، اقتصادی ،اجتماعی ، امنیتی ، نظامی و حتی صنعتی حضور چشمگیری دارد .
آموزش و پرورش نیز از چنین گزندی دور نبوده است ، چرا که همواره در این سالها در راس مجموعه تدوین کتاب های درسی یک روحانی ریاست داشته است ، بی آنکه کسی بداند که کدام ضرورت حضور دایمی یک روحانی را در راس این مجموعه ایجاب می کند .

با این همه حضور کمرنگ روحانیون در مدارس در این سالها نه از سر علاقمندی ساختار به تخصص، که بیشتر به عدم وجود منافع کافی و وافی در این بخش برای روحانیون است .چرا که نمایندگان آنها به نام حوزه های پرورشی و تربیتی تلاش داشته اند که اجرا کننده سیاست های تدوین شده نهاد روحانیت به عنوان بخش مهمی از طبقه حاکم در مدارس باشند .

با این همه جنبش ژینا/مهسا نگرانی های عمده ای را برای سیستم مستقر بدنبال داشته است ، به گونه ای که حاضر شده است که به این حضور نمادین ، شکلی واقعی ببخشد .

استخدام گسترده روحانیون در اموزش و پرورش و سیاست جایگزینی آخوند به جای معلم در مدارس یک حرکت ارتجاعی به مکتب خانه های دهه سی می باشد که همه دست آوردهای آموزش و پرورش در صد سال اخیر را به باد می دهد .
سیاستی که بیش از هر چیز ناشی از عدم شناخت صحیح از کودکان و نوجوان ایرانی و عادت چهل و چهار ساله به سیاست های تجویزی/ دستوری است .

از آنجا که برای ما روشن است که ساختار سیاسی حاکم ، کمترین علاقه ای به تحول بهینه در ساختار آموزشی کشور ندارد ، و نشانه روشن آن قرار گرفتن فردی با سابقه امنیتی در راس آموزش و پرورش کشور است ، ما به عنوان شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران ، با مخاطب قرار دادن خانواده های ایرانی نسبت به عواقب حضور سیستماتیک روحانیون در مدارس و خطرات آن برای کودکانشان هشدار می دهیم :

یک . می دانیم که در سالهای اخیر کیفیت آموزش در مدارس ایران بدلایل مختلف از جمله بی کفایتی مدیران و تصمیم گیران آموزشی به شدت افت داشته است .حضور افراد غیر متخصص همچون روحانیون در مدارس می تواند وضعیت را به مراتب اسفناک تر سازد .چرا که حضور آنها در مدارس صرفا محدود به امور پرورشی و دروس دینی نیست .در ماه های اخیر مواردی از حضور روحانیون در مدیریت یا معاونت های آموزشی و حتی دروس تخصصی در برخی مدارس مشاهده است .


متن کامل بیانیه را اینجا بخوانید

#نه_به_آموزش_ایدئولوژیک
#ژن_ژیان_ئازدای
#جنین_زند_آجویی
#زن_زندگی_آزادی
#قادین_یاشام_آزادلیق

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴تهدید دانش آموزان مدارس دخترانه در سنندج

بر اساس گزارش دریافتی از طرف شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ، امروز دوشنبه ۲۷ فروردین ماه ، حراست مدارس دخترانه سنندج دانش آموزان و معلمان را تهدید کرده اند ، در صورتی که حجاب اجباری را در مدرسه و در طول مسیر راه به خانه هایشان ،رعایت نکنند ، بازداشت خواهند شد.

#نه_حجاب_اجباری
#نه_به_آموزش_ایدئولوژیک


📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi