В последнее время мы активно обсуждали, что среди детей склонных к дислексии и дисграфии, встречается много творческих и креативных личностей. Давайте вместе насладимся талантами ваших детей. 🤩
Присылайте работы юных талантов в личные сообщения Юлии, администратора нашей группы. Она разместит их в канале в пятницу вечером Не забудьте указать имя и возраст молодого художника или артиста.🎨 💃 Вы можете выкладывать любые фото и видео творческих результатов вашего ребенка: рисунков, поделок, песен, танцев и т.д. - все, что они любят и что у них хорошо получается.
📆Просим прислать работы до 22:00 пятницы 18 августа.
В выходные проведем голосование в нашем канале, и победителю предоставим доступ к марафону "Как сделать чтение легким" 🎁
Если будут сложности или вопросы пишите, пожалуйста, в комментарии.
Присылайте работы юных талантов в личные сообщения Юлии, администратора нашей группы. Она разместит их в канале в пятницу вечером Не забудьте указать имя и возраст молодого художника или артиста.🎨 💃 Вы можете выкладывать любые фото и видео творческих результатов вашего ребенка: рисунков, поделок, песен, танцев и т.д. - все, что они любят и что у них хорошо получается.
📆Просим прислать работы до 22:00 пятницы 18 августа.
В выходные проведем голосование в нашем канале, и победителю предоставим доступ к марафону "Как сделать чтение легким" 🎁
Если будут сложности или вопросы пишите, пожалуйста, в комментарии.
В воскресенье, 13 августа прошел Международный день левшей!
По оценкам Всемирной организации здравоохранения в настоящее время в мире почти 90% людей правши, примерно 5 - 7% - левшей, остальные амбидекстры - владеющие обеими руками. Поэтому не удивительно, что, мир в основном адаптированном под праворуких людей, а у левшей могут возникать определенные проблемы.🤯
И всё же левшам в последнее время стало жить легче: сегодня стремительно развивается индустрия товаров, которые адаптированы для удобства левшей. Но так было не всегда. Не так давно в мире с полной серьезностью переучивали леворуких детей писать правой рукой, что доставляло им неудобства и вызывало стресс.
👪 Леворукость передается по наследству. Вероятность рождения ребенка левши, если оба родители правши всего 2%, если один из родителей левша, вероятность повышается до 17%, у обоих леворуких родителей дети левши появляются в 46% случаев.
Однако леворукость не всегда врожденная. Вынужденное левшество бывает из-за травмы руки в раннем возрасте, бывает, что ребенок подражает одному из родителей левше и это становится привычкой.
✨Леворукие малыши более чуткие, возбудимые, впечатлительные, не всегда способны контролировать собственные эмоции, что приводит к неуравновешенности и перепадам настроения. Из-за повышенной эмоциональности леворукие дети быстро утомляются. Поэтому важное значение для них имеет соблюдение распорядка дня, дневной сон и небольшая по времени продолжительность занятий. Дети левши намного упрямее своих сверстников правшей и период упрямства у них довольно затяжной.
Воспитание леворуких детей требует учета их особенностей, но не должно быть причиной для ограничений или негативного отношения.
Независимо от того, какой руки ваш ребенок, важно помнить, что каждый ребенок индивидуален. С любовью, поддержкой и пониманием вы поможете ребенку успешно развиваться. ❤️
#интересно_grafemakids
По оценкам Всемирной организации здравоохранения в настоящее время в мире почти 90% людей правши, примерно 5 - 7% - левшей, остальные амбидекстры - владеющие обеими руками. Поэтому не удивительно, что, мир в основном адаптированном под праворуких людей, а у левшей могут возникать определенные проблемы.🤯
И всё же левшам в последнее время стало жить легче: сегодня стремительно развивается индустрия товаров, которые адаптированы для удобства левшей. Но так было не всегда. Не так давно в мире с полной серьезностью переучивали леворуких детей писать правой рукой, что доставляло им неудобства и вызывало стресс.
👪 Леворукость передается по наследству. Вероятность рождения ребенка левши, если оба родители правши всего 2%, если один из родителей левша, вероятность повышается до 17%, у обоих леворуких родителей дети левши появляются в 46% случаев.
Однако леворукость не всегда врожденная. Вынужденное левшество бывает из-за травмы руки в раннем возрасте, бывает, что ребенок подражает одному из родителей левше и это становится привычкой.
✨Леворукие малыши более чуткие, возбудимые, впечатлительные, не всегда способны контролировать собственные эмоции, что приводит к неуравновешенности и перепадам настроения. Из-за повышенной эмоциональности леворукие дети быстро утомляются. Поэтому важное значение для них имеет соблюдение распорядка дня, дневной сон и небольшая по времени продолжительность занятий. Дети левши намного упрямее своих сверстников правшей и период упрямства у них довольно затяжной.
Воспитание леворуких детей требует учета их особенностей, но не должно быть причиной для ограничений или негативного отношения.
Независимо от того, какой руки ваш ребенок, важно помнить, что каждый ребенок индивидуален. С любовью, поддержкой и пониманием вы поможете ребенку успешно развиваться. ❤️
#интересно_grafemakids
У нас 3 участника и 3 победителя в творческом конкурсе! Поздравляем!
Лето, жара, каникулы!
🌴 Отдых дает школьникам множество возможностей, но привычный распорядок дня часто нарушается: дети гуляют допоздна, потом спят до полудня, увлеченно играют, забывая поесть вовремя. Поэтому родителям желательно настроить ребёнка перед школой и настроиться самим, чтобы смена режима жизни не стала для школьника стрессом!
Очень важно вовремя ложиться спать и вставать в одно и то же время. ⌚️ Несмотря на то, что во время каникул это кажется не столь актуальным, именно перестройка режима сна для детского организма бывает сложнее всего!
Режим крайне важен для детей с трудностями чтения. Соблюдение установленного распорядка позволяет четко выработать привычку выполнять повседневные дела в определенной последовательности, что способствует согласованности в работе полушарий мозга. Именно за счет этого происходит коррекция трудностей чтения. 📖
А вы начали подготовку к школе? 👨🎓
🌴 Отдых дает школьникам множество возможностей, но привычный распорядок дня часто нарушается: дети гуляют допоздна, потом спят до полудня, увлеченно играют, забывая поесть вовремя. Поэтому родителям желательно настроить ребёнка перед школой и настроиться самим, чтобы смена режима жизни не стала для школьника стрессом!
Очень важно вовремя ложиться спать и вставать в одно и то же время. ⌚️ Несмотря на то, что во время каникул это кажется не столь актуальным, именно перестройка режима сна для детского организма бывает сложнее всего!
Режим крайне важен для детей с трудностями чтения. Соблюдение установленного распорядка позволяет четко выработать привычку выполнять повседневные дела в определенной последовательности, что способствует согласованности в работе полушарий мозга. Именно за счет этого происходит коррекция трудностей чтения. 📖
А вы начали подготовку к школе? 👨🎓
За 3 месяца летнего отдыха школьники окончательно отвыкают от здорового режима дня и приобретают привычку отправляться в постель за полночь и просыпаться к обеду. Обратный переход к школьному расписанию в этом случае гарантированно превращается в источник стресса и для самого учащегося, и для его близких. 😢
🌃 Сон – это лучший отдых для всего организма, а школьникам, даже старшеклассникам, рекомендуется спать до 10 часов в сутки.
И обязательное условие – необходимо ложиться спать каждый день в одно и то же время, даже в выходные. Допускается только небольшое отклонение в 20-30 минут.
Почему это так важно? Да потому, что во время ночного сна в нашем теле происходит колоссальная восстановительная работа на клеточном уровне. Ночью наш организм не просто спит, а в буквальном смысле напитывается жизненной энергией. Не даром говорят: “выспался - будто вновь родился.” ✨
⏰ Режим сна - важная составляющая успешного обучения. И от соблюдения этого простого правила во многом зависит как здоровье ребёнка, так и его успешность в школе. Если школьник не высыпается, то снижается внимательность, для выполнения школьных заданий требуется еще больше сил, появляется раздражение и как следствие - отказ от учебы. Тем более надо помнить, что усталость накапливается.
#полезно_grafemakids
🌃 Сон – это лучший отдых для всего организма, а школьникам, даже старшеклассникам, рекомендуется спать до 10 часов в сутки.
И обязательное условие – необходимо ложиться спать каждый день в одно и то же время, даже в выходные. Допускается только небольшое отклонение в 20-30 минут.
Почему это так важно? Да потому, что во время ночного сна в нашем теле происходит колоссальная восстановительная работа на клеточном уровне. Ночью наш организм не просто спит, а в буквальном смысле напитывается жизненной энергией. Не даром говорят: “выспался - будто вновь родился.” ✨
⏰ Режим сна - важная составляющая успешного обучения. И от соблюдения этого простого правила во многом зависит как здоровье ребёнка, так и его успешность в школе. Если школьник не высыпается, то снижается внимательность, для выполнения школьных заданий требуется еще больше сил, появляется раздражение и как следствие - отказ от учебы. Тем более надо помнить, что усталость накапливается.
#полезно_grafemakids
Игра "Путешествие по пространству" 🌍
Сегодня в рубрике #игротека_grafemakids предлагаем увлекательную и полезную игру для детей от 6 до 11 лет. Она поможет отработать пространственные представления в двигательной сфере, развить способность планирования движений и совместную работу в команде.
Игра очень полезна для детей с трудностями чтения. В нее можно играть ребенку с родителем или с друзьями. Можно играть в помещении или на воздухе.
Подготовка к игре:
👉 Понадобятся геометрические фигуры разного размера и цвета, их можно вырезать из бумаги или нарисовать на полу. Можно использовать различные предметы, например: стул, коробку, все что угодно.
👉 Разместите фигуры (предметы) на полу в разных диагоналях, углах и направлениях.
👉 Определите начальную и конечную точки путешествия.
Игра:
✅ Ребенок стоит на начальной точке.
✅ Родитель дает указания ребенку, используя пространственные ориентиры. Например, "иди прямо 5 шагов", "поворачивай направо", "иди к столу", "обойди кусты и иди налево", “обойди справа красный треугольник” и т.д.
✅ Маленький путешественник должен выполнить команды взрослого и в результате попасть в конечную точку.
✅ Родитель может корректировать указания, если ребенок идет не в том направлении или делает ошибку.
Можно играть в несколько раундов, но стоить менять формы или предметы и их расположение перед каждым раундом, чтобы малыш мог преодолевать новые препятствия в каждом новом маршруте.
🦁 Дайте ребенку возможность стать ведущим и давать команды родителям.
Игра особенно полезна для левшей, т.к. у них труднее вырабатываются автоматические действия, им сложнее что-то делать не задумываясь. Поэтому, каждый раз приходится вспоминать, где лево право и думать прежде, чем отвечать.
Попробуйте эту игру и расскажите, понравилось ли ребенку? Предложите поиграть в нее с друзьями.
Сегодня в рубрике #игротека_grafemakids предлагаем увлекательную и полезную игру для детей от 6 до 11 лет. Она поможет отработать пространственные представления в двигательной сфере, развить способность планирования движений и совместную работу в команде.
Игра очень полезна для детей с трудностями чтения. В нее можно играть ребенку с родителем или с друзьями. Можно играть в помещении или на воздухе.
Подготовка к игре:
👉 Понадобятся геометрические фигуры разного размера и цвета, их можно вырезать из бумаги или нарисовать на полу. Можно использовать различные предметы, например: стул, коробку, все что угодно.
👉 Разместите фигуры (предметы) на полу в разных диагоналях, углах и направлениях.
👉 Определите начальную и конечную точки путешествия.
Игра:
✅ Ребенок стоит на начальной точке.
✅ Родитель дает указания ребенку, используя пространственные ориентиры. Например, "иди прямо 5 шагов", "поворачивай направо", "иди к столу", "обойди кусты и иди налево", “обойди справа красный треугольник” и т.д.
✅ Маленький путешественник должен выполнить команды взрослого и в результате попасть в конечную точку.
✅ Родитель может корректировать указания, если ребенок идет не в том направлении или делает ошибку.
Можно играть в несколько раундов, но стоить менять формы или предметы и их расположение перед каждым раундом, чтобы малыш мог преодолевать новые препятствия в каждом новом маршруте.
🦁 Дайте ребенку возможность стать ведущим и давать команды родителям.
Игра особенно полезна для левшей, т.к. у них труднее вырабатываются автоматические действия, им сложнее что-то делать не задумываясь. Поэтому, каждый раз приходится вспоминать, где лево право и думать прежде, чем отвечать.
Попробуйте эту игру и расскажите, понравилось ли ребенку? Предложите поиграть в нее с друзьями.
Подходят к концу летние каникулы и начинается суетливая пора сбора детей в школу. 🎒 За лето дети выросли и надо купить новую одежду и обувь, канцелярию, записать ребенка в кружки и секции и много чего еще надо успеть.👕👖👞📒🖍🤯 Но сегодня хочется напомнить о необходимости устранения всех нарушений устной речи к школьному периоду. К сожалению, в настоящее время очень остра проблема нарушения звукопроизношения не только у детей дошкольного, но и младшего школьного возраста.
Вовремя не поставленные звуки тормозят развитие устной, а в дальнейшем и письменной речи. Между неправильным произношением и неграмотностью есть прямая связь. 👅✍️ Если ребёнок неправильно произносит звуки, то при письме он может допускать те же ошибки, а также перестановки и пропуски букв и слогов, искажения слов, слитное написание предлогов со словами, множество грамматических и других ошибок.
В процессе произнесения звуков речи возникают кинестетические ощущения от движения органов артикуляции. Импульсы от этих раздражителей идут к коре головного мозга и играют решающую роль в формировании фонематического восприятия (восприятия звуков речи). При недостаточном восприятии звуков речи многие предлоги или безударные окончания для ребенка становятся «неуловимыми». 👂 Все это создаёт серьёзные препятствия для успешного усвоения ребенком программного материала по чтению, письму и даже математике.
Если вовремя не устранить дефекты звукопроизношения, то уже к 3-4 классу школьник просто не сможет писать грамотно, потому что не правильно воспринимает речь, у него могут появиться признаки дислексии или дисграфии.
#полезно_grafemakids
Вовремя не поставленные звуки тормозят развитие устной, а в дальнейшем и письменной речи. Между неправильным произношением и неграмотностью есть прямая связь. 👅✍️ Если ребёнок неправильно произносит звуки, то при письме он может допускать те же ошибки, а также перестановки и пропуски букв и слогов, искажения слов, слитное написание предлогов со словами, множество грамматических и других ошибок.
В процессе произнесения звуков речи возникают кинестетические ощущения от движения органов артикуляции. Импульсы от этих раздражителей идут к коре головного мозга и играют решающую роль в формировании фонематического восприятия (восприятия звуков речи). При недостаточном восприятии звуков речи многие предлоги или безударные окончания для ребенка становятся «неуловимыми». 👂 Все это создаёт серьёзные препятствия для успешного усвоения ребенком программного материала по чтению, письму и даже математике.
Если вовремя не устранить дефекты звукопроизношения, то уже к 3-4 классу школьник просто не сможет писать грамотно, потому что не правильно воспринимает речь, у него могут появиться признаки дислексии или дисграфии.
#полезно_grafemakids
В прошлом посте мы писали о том, что между неправильным звукопроизношением и неграмотностью есть прямая связь. 👅✍️Важно устранять дефекты произношения в дошкольном возрасте, когда речь ребенка наиболее гибка и податлива.
Сегодня хотели бы напомнить о примерных возрастных ориентирах правильного произношения звуков.
Смотрите "Логопедический чек-лист" 👇👇👇
Сегодня хотели бы напомнить о примерных возрастных ориентирах правильного произношения звуков.
Смотрите "Логопедический чек-лист" 👇👇👇
Forwarded from Графема (дислексия, дисграфия и не только)
Логопедический чек-лист. 📝
Все дети развиваются по-разному, и общепринятых возрастных норм по звукопроизношению нет, но ориентироваться можно на такие средние значения:
⭐️ 3-4 года ⭐️
🆘 Должно насторожить:
👉🏻 Ребенок к четырем годам пропускает или заменяет звуки К-Кь, Г-Гь, Х-Хь, Д-Дь, Т-Ть, В, Ф другими: гуси — дуси, вата — ата, дом — гом и т. п.
👉🏻 Постепенно не уходит смягчение простых звуков: дом-дём и т. п.
Ребенок произносит твердые звуки вместо мягких: тётя–[тота].
✅Допустимо:
👉🏻 Звуки С, З, Ш, Ж, Ч, Щ, Ль, Л, Р, Рь либо смягчаются, либо заменяются на более простые: сок — сёк, шапка — сяпка, фапка; рыба- йиба, либа, ыба.
⭐️ 4-5 лет ⭐️
🆘Должно насторожить:
👉🏻 Ребенок в этом возрасте смягчает звуки С и З или заменяет их на другие: собака — сябака, табака.
👉🏻 Не произносит звук Ль: лимон — йимон.
✅Допустимо:
👉🏻 Р и Рь заменяет на Й, Ль или пропускает: рука — ука, йука, люка.
⭐️ 5-5,5 лет ⭐️
🆘Должно насторожить:
👉🏻 Звуки С, З, Ш, Ж, Ч, Щ, Л, Р произносятся неправильно.
✅Допустимо:
👉🏻Допустимы единичные ошибки, когда ребенок смешивает звуки в сложных словах и предложениях: С-Ш (Старушка сушит сушки), Л-Р (Карл у Клары украл кораллы, лаборатория).
Если вовремя не устранить дефекты звукопроизношения, то уже к 3-4 классу школьник просто не сможет писать грамотно, потому что не правильно воспринимает речь, у него могут появиться признаки дислексии или дисграфии. 😔
В сочинениях и изложениях будет много ошибок, на устные опросы ребенок не сможет дать грамотный ответ, а позже начнутся проблемы и более серьезного характера. Например, школьник замкнется в себе, забросит учебу и будет бояться выступать перед классом или большой аудиторией. 😓
#полезности_grafemakids
Все дети развиваются по-разному, и общепринятых возрастных норм по звукопроизношению нет, но ориентироваться можно на такие средние значения:
⭐️ 3-4 года ⭐️
🆘 Должно насторожить:
👉🏻 Ребенок к четырем годам пропускает или заменяет звуки К-Кь, Г-Гь, Х-Хь, Д-Дь, Т-Ть, В, Ф другими: гуси — дуси, вата — ата, дом — гом и т. п.
👉🏻 Постепенно не уходит смягчение простых звуков: дом-дём и т. п.
Ребенок произносит твердые звуки вместо мягких: тётя–[тота].
✅Допустимо:
👉🏻 Звуки С, З, Ш, Ж, Ч, Щ, Ль, Л, Р, Рь либо смягчаются, либо заменяются на более простые: сок — сёк, шапка — сяпка, фапка; рыба- йиба, либа, ыба.
⭐️ 4-5 лет ⭐️
🆘Должно насторожить:
👉🏻 Ребенок в этом возрасте смягчает звуки С и З или заменяет их на другие: собака — сябака, табака.
👉🏻 Не произносит звук Ль: лимон — йимон.
✅Допустимо:
👉🏻 Р и Рь заменяет на Й, Ль или пропускает: рука — ука, йука, люка.
⭐️ 5-5,5 лет ⭐️
🆘Должно насторожить:
👉🏻 Звуки С, З, Ш, Ж, Ч, Щ, Л, Р произносятся неправильно.
✅Допустимо:
👉🏻Допустимы единичные ошибки, когда ребенок смешивает звуки в сложных словах и предложениях: С-Ш (Старушка сушит сушки), Л-Р (Карл у Клары украл кораллы, лаборатория).
Если вовремя не устранить дефекты звукопроизношения, то уже к 3-4 классу школьник просто не сможет писать грамотно, потому что не правильно воспринимает речь, у него могут появиться признаки дислексии или дисграфии. 😔
В сочинениях и изложениях будет много ошибок, на устные опросы ребенок не сможет дать грамотный ответ, а позже начнутся проблемы и более серьезного характера. Например, школьник замкнется в себе, забросит учебу и будет бояться выступать перед классом или большой аудиторией. 😓
#полезности_grafemakids
Одной из причин, приводящих в условиях школьного обучения к дисграфии является недостаточное развитие фонематического слуха.👂
Одно из значений слова фонетика — звуковой строй языка. Фонематическим слухом или фонематическим восприятием принято называть способность воспринимать и различать звуки речи (фонемы), составляющие звуковую оболочку слов. Такая способность формируется у детей постепенно, в процессе естественного развития. Только при наличии фонематического слуха возможно понимание смысла отдельных слов. Именно поэтому его называют смысловым.
Развитие фонематического восприятия положительно влияет на формирование всей фонетической стороны речи, в том числе, слоговой структуры слов. Дети начинают намного лучше воспринимать и различать: окончания, приставки в однокоренных словах, общие суффиксы, предлоги при стечении согласных звуков и т.п.
Как показала практика, у учащихся с нарушением слухового восприятия много ошибок на грамматические правила, например, на безударные гласные, на удвоенные согласные, на разделительный мягкий знак. Ребёнок не слышит ударный гласный, поэтому затрудняется в определении безударного, а, следовательно, и в правильном подборе проверочного слова.
Фонематический слух можно развивать с помощью различных упражнений и игр, о некоторых из них расскажем в субботу в нашей рубрике игротека_grafemakids. 🏐
Одно из значений слова фонетика — звуковой строй языка. Фонематическим слухом или фонематическим восприятием принято называть способность воспринимать и различать звуки речи (фонемы), составляющие звуковую оболочку слов. Такая способность формируется у детей постепенно, в процессе естественного развития. Только при наличии фонематического слуха возможно понимание смысла отдельных слов. Именно поэтому его называют смысловым.
Развитие фонематического восприятия положительно влияет на формирование всей фонетической стороны речи, в том числе, слоговой структуры слов. Дети начинают намного лучше воспринимать и различать: окончания, приставки в однокоренных словах, общие суффиксы, предлоги при стечении согласных звуков и т.п.
Как показала практика, у учащихся с нарушением слухового восприятия много ошибок на грамматические правила, например, на безударные гласные, на удвоенные согласные, на разделительный мягкий знак. Ребёнок не слышит ударный гласный, поэтому затрудняется в определении безударного, а, следовательно, и в правильном подборе проверочного слова.
Фонематический слух можно развивать с помощью различных упражнений и игр, о некоторых из них расскажем в субботу в нашей рубрике игротека_grafemakids. 🏐
8 сентября во многих странах мира, в том числе в России, отмечается День грамотности.
Немного статистики:
✅ Россия занимает 15 место по уровню грамотности населения.
✅ В русском языке около 500 тысяч слов.
✅ В лексиконе среднестатистического россиянина около 10 тысяч слов.
✅ В повседневной жизни мы используем только 2–3 тысячи слов.
День грамотности в России имеет интересную традицию. На протяжении уже нескольких лет каждый желающий, давно окончивший обучение, может освежить свои знания путем написания проверочных диктантов. 📝 Этот праздник призван привлечь внимание к проблеме неграмотности и поддержать усилия по распространению грамотности среди всех людей.
Кроме того, во всём мире есть люди, которым грамотность не даётся на физическом уровне. Это дислексики и дисграфики. И количество таких людей увеличивается. Проще всего скорректировать проблему дислексии в детском возрасте, поэтому онлайн школа «Графема» старается помочь родителям детей с трудностями обучения, а также заинтересованным специалистам. ✨
Мы уже год 🥳 ведем этот блог и подбираем для вас интересную и полезную информацию и будем рады услышать обратную связь о нашем блоге.
Что вам было полезно, о каких темах хочется узнать подробнее? Пишите в комментариях) ❤️
Немного статистики:
✅ Россия занимает 15 место по уровню грамотности населения.
✅ В русском языке около 500 тысяч слов.
✅ В лексиконе среднестатистического россиянина около 10 тысяч слов.
✅ В повседневной жизни мы используем только 2–3 тысячи слов.
День грамотности в России имеет интересную традицию. На протяжении уже нескольких лет каждый желающий, давно окончивший обучение, может освежить свои знания путем написания проверочных диктантов. 📝 Этот праздник призван привлечь внимание к проблеме неграмотности и поддержать усилия по распространению грамотности среди всех людей.
Кроме того, во всём мире есть люди, которым грамотность не даётся на физическом уровне. Это дислексики и дисграфики. И количество таких людей увеличивается. Проще всего скорректировать проблему дислексии в детском возрасте, поэтому онлайн школа «Графема» старается помочь родителям детей с трудностями обучения, а также заинтересованным специалистам. ✨
Мы уже год 🥳 ведем этот блог и подбираем для вас интересную и полезную информацию и будем рады услышать обратную связь о нашем блоге.
Что вам было полезно, о каких темах хочется узнать подробнее? Пишите в комментариях) ❤️
Играем со звуками!
#игротека_grafemakids
Предлагаем поиграть в игры на развитие фонематического слуха.👂 Он очень важен при обучении ребёнка в школе, во многом, от того насколько хорошо он развит, зависит успех обучения, ведь он отвечает за сохранение и воспроизведение информации, переданной через речь. В большинство игр играть можно где угодно: дома, на улице, в очереди, в транспорте и т.п. 🚎
🐛 Гусеница.
Предложите малышу от заданного взрослым слова образовать цепочку слов таким образом, чтобы каждое последующее слово начиналось с последнего звука предыдущего слова: клевер – рыба – аист – тыква – апельсин – носки и т.д. Обратите внимание, что именно на последний звук, а не букву. 🚋🚋🚋🚋
🌞🌜Назови братца.
Целью игры является закрепление представлений о твердости и мягкости согласных. Вам потребуется мяч. 🏐
Взрослый называет слог с твердым согласным звуком и бросает ребенку мяч. Малыш ловит его, называет мягкую пару этого слога- «маленького братца» (с соответствующим йотированным гласным звуком) и перебрасывает мяч взрослому. Игра проводится в достаточно быстром темпе. Потом можно наоборот, называть мягкую пару, а школьник называет его твердую пару. 👯♂️
Например:
ба-бя бо-бё бу-бю бэ-бе бы-би
за-зя зо-зё зу-зю зэ-зе зы-зи
фа-фя фо-фё фу-фю фэ-фе фы-фи
ла-ля ло-лё лу-лю лэ-ле лы-ли
#игротека_grafemakids
Предлагаем поиграть в игры на развитие фонематического слуха.👂 Он очень важен при обучении ребёнка в школе, во многом, от того насколько хорошо он развит, зависит успех обучения, ведь он отвечает за сохранение и воспроизведение информации, переданной через речь. В большинство игр играть можно где угодно: дома, на улице, в очереди, в транспорте и т.п. 🚎
🐛 Гусеница.
Предложите малышу от заданного взрослым слова образовать цепочку слов таким образом, чтобы каждое последующее слово начиналось с последнего звука предыдущего слова: клевер – рыба – аист – тыква – апельсин – носки и т.д. Обратите внимание, что именно на последний звук, а не букву. 🚋🚋🚋🚋
🌞🌜Назови братца.
Целью игры является закрепление представлений о твердости и мягкости согласных. Вам потребуется мяч. 🏐
Взрослый называет слог с твердым согласным звуком и бросает ребенку мяч. Малыш ловит его, называет мягкую пару этого слога- «маленького братца» (с соответствующим йотированным гласным звуком) и перебрасывает мяч взрослому. Игра проводится в достаточно быстром темпе. Потом можно наоборот, называть мягкую пару, а школьник называет его твердую пару. 👯♂️
Например:
ба-бя бо-бё бу-бю бэ-бе бы-би
за-зя зо-зё зу-зю зэ-зе зы-зи
фа-фя фо-фё фу-фю фэ-фе фы-фи
ла-ля ло-лё лу-лю лэ-ле лы-ли
В начале учебного года родители по обыкновению подбирают детям внешкольные занятия. Как выбрать подходящие спортивные секции или кружки - вопрос не праздный. 🧐
Чтобы малыш получал удовольствие, а не дополнительный стресс важно «нащупать» сильные стороны своего ребёнка. 💪 А это можно сделать можно только эмпирическим путем, пробуя разные виды активности. Конечно, взрослые могут порекомендовать, посоветовать, от чего-то предостеречь. Но оставьте выбор за ребёнком.
Имейте в виду, что в раннем возрасте он может бросать кружки и секции. Детские психологи считают, что устойчивый интерес проявляется только после 12 лет. Так что будьте готовы к тому, что потратите деньги и время, а ребенок походит - походит и оставит занятия. 💃 Ругаться на него из-за этого не нужно. Через год или два, возможно, ребенок сам, без вашего участия, вернется в эту секцию или кружок.
Сколько именно кружков и секций выбрать, зависит не только от возраста, количества и сложности школьных уроков, но прежде всего от самого ребёнка. Есть дети с высоким темпом работы, они легко переключаются с одной деятельности на другую, и им не нужно много времени на адаптацию. 🏇
А есть дети с другим типом нервной системы, у них процессы возбуждения идут быстро, а процессы торможения – медленно, им требуется больше отдыха. Так же есть ребята, которым вхождение в новую деятельность дается с трудом. 🐌 Для них лучше перенесите начало кружков и секций на конец сентября – начало октября, чтобы ученик успел адаптироваться и к школе и к кружкам.
А вы уже записали ребенка на кружки? 🎸🎨
Чтобы малыш получал удовольствие, а не дополнительный стресс важно «нащупать» сильные стороны своего ребёнка. 💪 А это можно сделать можно только эмпирическим путем, пробуя разные виды активности. Конечно, взрослые могут порекомендовать, посоветовать, от чего-то предостеречь. Но оставьте выбор за ребёнком.
Имейте в виду, что в раннем возрасте он может бросать кружки и секции. Детские психологи считают, что устойчивый интерес проявляется только после 12 лет. Так что будьте готовы к тому, что потратите деньги и время, а ребенок походит - походит и оставит занятия. 💃 Ругаться на него из-за этого не нужно. Через год или два, возможно, ребенок сам, без вашего участия, вернется в эту секцию или кружок.
Сколько именно кружков и секций выбрать, зависит не только от возраста, количества и сложности школьных уроков, но прежде всего от самого ребёнка. Есть дети с высоким темпом работы, они легко переключаются с одной деятельности на другую, и им не нужно много времени на адаптацию. 🏇
А есть дети с другим типом нервной системы, у них процессы возбуждения идут быстро, а процессы торможения – медленно, им требуется больше отдыха. Так же есть ребята, которым вхождение в новую деятельность дается с трудом. 🐌 Для них лучше перенесите начало кружков и секций на конец сентября – начало октября, чтобы ученик успел адаптироваться и к школе и к кружкам.
А вы уже записали ребенка на кружки? 🎸🎨
Нужны ли кружки и секции первокласснику?
#полезно_grafemakids
Один из вопросов, который волнует родителей первоклассников — на какие кружки и секции определить ребенка. Отдавать или подождать, что предпочесть?🤔
По мнению специалистов, первые два - три месяца должны пройти без посещения кружков. Взрослым может казаться, что четыре урока – не такая уж большая нагрузка, но это не совсем так. Ранний подъем, уроки, перемены, нормы поведения — все это дается ребенку сложнее, чем прописи и математика. Нужно дать ему время на адаптацию, причем у каждого оно может быть свое. Кто-то из детей ходил на подготовительные занятия и уже выработал режим дня, а кто-то впервые столкнулся с дисциплиной и оказался в растерянности. 😳 Вместо дополнительной нагрузки в виде кружков лучше погулять с малышом после уроков и обсудить школьные события. 💖
Детские врачи рекомендуют на протяжении всего первого года обучения обращать особое внимание на самочувствие первоклассника, его здоровье, уровень активности. Новый распорядок дня, обилие знакомств и новых видов деятельности может выбить малыша из привычной колеи, подкосить его иммунитет. Причем не все дети после занятий падают без сил, некоторые, напротив, нервничают, капризничают, не могут уснуть, что также является признаком стресса и переутомления. 😨
Если ребенок бодр и активен, легко воспринимает школьную нагрузку, быстро выполняет домашние задания, а после страдает от безделья перед телевизором, значит, самое время обеспечить его дополнительными делами. 👜
В любом случае наращивайте интенсивность дополнительных занятий постепенно. Оставляйте на отдых минимум 1 час после школьных занятий и между кружками. Каждый день должно быть свободное время для игр, общения со сверстниками – это не менее важно для развития, чем посещение кружков. ✨
#полезно_grafemakids
Один из вопросов, который волнует родителей первоклассников — на какие кружки и секции определить ребенка. Отдавать или подождать, что предпочесть?🤔
По мнению специалистов, первые два - три месяца должны пройти без посещения кружков. Взрослым может казаться, что четыре урока – не такая уж большая нагрузка, но это не совсем так. Ранний подъем, уроки, перемены, нормы поведения — все это дается ребенку сложнее, чем прописи и математика. Нужно дать ему время на адаптацию, причем у каждого оно может быть свое. Кто-то из детей ходил на подготовительные занятия и уже выработал режим дня, а кто-то впервые столкнулся с дисциплиной и оказался в растерянности. 😳 Вместо дополнительной нагрузки в виде кружков лучше погулять с малышом после уроков и обсудить школьные события. 💖
Детские врачи рекомендуют на протяжении всего первого года обучения обращать особое внимание на самочувствие первоклассника, его здоровье, уровень активности. Новый распорядок дня, обилие знакомств и новых видов деятельности может выбить малыша из привычной колеи, подкосить его иммунитет. Причем не все дети после занятий падают без сил, некоторые, напротив, нервничают, капризничают, не могут уснуть, что также является признаком стресса и переутомления. 😨
Если ребенок бодр и активен, легко воспринимает школьную нагрузку, быстро выполняет домашние задания, а после страдает от безделья перед телевизором, значит, самое время обеспечить его дополнительными делами. 👜
В любом случае наращивайте интенсивность дополнительных занятий постепенно. Оставляйте на отдых минимум 1 час после школьных занятий и между кружками. Каждый день должно быть свободное время для игр, общения со сверстниками – это не менее важно для развития, чем посещение кружков. ✨
Выбираем виды спорта для ребенка-дислексика.
#полезно_grafemakids
Всем известно, что физическая активность – это залог хорошего здоровья и эмоционального состояния.💪😄 Поэтому родители стремятся выбрать для своих детей самые модные виды спорта. Более того, нередко они допускают такую ошибку: желают, чтобы сын или дочь шли по их стопам, а иногда и вовсе мечтают о том, чтобы дети реализовали их несбывшиеся когда-то планы. Пытаясь насильно привить своему чаду любовь к какому-либо виду деятельности, можно навредить своему малышу, особенно если он склонен к дислексии из-за особенной работы мозга.
К сожалению не все виды спорта полезны для дислексиков, так как любая спортивная секция нацелена на результат – вырастить чемпиона, а не сформировать правильную работу мозга ребенка. 🧠 Спортивная секция вполне вероятно будет давать нагрузку куда больше, чем нужно ребенку и может вызывать его истощение. Спорт будет требовать результатов на время, скорость, выносливость.⛹️♂️🏋️♂️
#полезно_grafemakids
Всем известно, что физическая активность – это залог хорошего здоровья и эмоционального состояния.💪😄 Поэтому родители стремятся выбрать для своих детей самые модные виды спорта. Более того, нередко они допускают такую ошибку: желают, чтобы сын или дочь шли по их стопам, а иногда и вовсе мечтают о том, чтобы дети реализовали их несбывшиеся когда-то планы. Пытаясь насильно привить своему чаду любовь к какому-либо виду деятельности, можно навредить своему малышу, особенно если он склонен к дислексии из-за особенной работы мозга.
К сожалению не все виды спорта полезны для дислексиков, так как любая спортивная секция нацелена на результат – вырастить чемпиона, а не сформировать правильную работу мозга ребенка. 🧠 Спортивная секция вполне вероятно будет давать нагрузку куда больше, чем нужно ребенку и может вызывать его истощение. Спорт будет требовать результатов на время, скорость, выносливость.⛹️♂️🏋️♂️
❓Какие же физические нагрузки будут полезны для мозга дислексика?
Это в первую очередь тренировки, заставляющие тело передавать информацию в мозг и синхронизировать работу его отделов. Нужны такие упражнения, которые будут выполняться регулярно, циклично, монотонно. Подойдут бег, езда на велосипеде, катание на лыжах и коньках, плавание, игра в мяч. 🚴♂️ 🏀 🏊♀️ ⛷ Чтобы сформировать нужные связи необходимо, чтобы ребенок бегал ритмично, долго и прямолинейно, работая руками и ногами синхронно. То же самое с лыжами, велосипедом, коньками.
Кстати, очень часто дислексики очень долго учатся кататься на коньках, велосипеде, ненавидят лыжи, не любят бегать. Потому что им сложно. Им крайне некомфортно выполнять ритмичные движения. Поэтому идеальным решением будет, если родители (или один из родителей) будут заниматься вместе с ребенком, например бегать или кататься на велосипеде (на лыжах) по утрам или вечерам. Однако может потребоваться очень много времени, чтобы научить дислексиков этому.⌚️ Но, поверьте, это время не будет потрачено зря. Как только ребенок научится кататься на велосипеде или коньках, знайте, вы смогли сформировать «правильную» связь в его мозге, сделали шаг к тому, чтобы помочь ему стать успешнее и увереннее в жизни.🏅 А мы все точно знаем, что дорогу осилит идущий…
Это в первую очередь тренировки, заставляющие тело передавать информацию в мозг и синхронизировать работу его отделов. Нужны такие упражнения, которые будут выполняться регулярно, циклично, монотонно. Подойдут бег, езда на велосипеде, катание на лыжах и коньках, плавание, игра в мяч. 🚴♂️ 🏀 🏊♀️ ⛷ Чтобы сформировать нужные связи необходимо, чтобы ребенок бегал ритмично, долго и прямолинейно, работая руками и ногами синхронно. То же самое с лыжами, велосипедом, коньками.
Кстати, очень часто дислексики очень долго учатся кататься на коньках, велосипеде, ненавидят лыжи, не любят бегать. Потому что им сложно. Им крайне некомфортно выполнять ритмичные движения. Поэтому идеальным решением будет, если родители (или один из родителей) будут заниматься вместе с ребенком, например бегать или кататься на велосипеде (на лыжах) по утрам или вечерам. Однако может потребоваться очень много времени, чтобы научить дислексиков этому.⌚️ Но, поверьте, это время не будет потрачено зря. Как только ребенок научится кататься на велосипеде или коньках, знайте, вы смогли сформировать «правильную» связь в его мозге, сделали шаг к тому, чтобы помочь ему стать успешнее и увереннее в жизни.🏅 А мы все точно знаем, что дорогу осилит идущий…