«Голова хвост»
#игротека_grafemakids #веселое_чтение_летом_с_grafemakids

Продолжаем веселое чтение летом. На этой неделе предлагаем совместное чтение взрослого с ребенком. Взрослый читает начала слова, а малыш должен найти «хвост», то есть окончание этого слова. Возможен другой вариант: взрослый читает начало предложения, а школьник находит и читает его окончание. При пересказе текста можно поменяться ролями. 👶👩‍🦰

Это хорошая тренировка навыков «сканирования» текста глазами, концентрации внимания и смыслового чтения. И конечно это веселое и полезное общение родителя и ребенка. ❤️

Подойдёт любой текст для самостоятельного детского чтения. Например, такой "Не ладно скроен, да крепко сшит" К. Д. Ушинский 👇

«Первый и последний»
#игротека_grafemakids #веселое_чтение_летом_с_grafemakids

Продолжаем веселое чтение летом. На этой неделе предложите ребенку выполнить последовательно 3 задания с выбранным текстом.

✅ Прочитать текст, произнося только первую и последнюю буквы в слове.
✅ Найти в тексте слово по описанию. Например такое: начинается на букву «к», состоит из трёх слогов, второй слог — ударный.
✅ Рассказать, о чём прочитал.

Это упражнение хорошо тренируют мозг🧠, учит выполнять несколько действий одновременно: читать, понимать, запоминать. А также повышает грамотность.
Подойдёт любой текст для самостоятельного детского чтения. Например, тот что в приложении.🥰

«Пойми меня»
#игротека_grafemakids #веселое_чтение_летом_с_grafemakids

☀️ Продолжаем веселое чтение летом. На этой неделе предлагаем прочитать рассказ в котором есть непонятные и устаревшие слова.
Попросите ребенка сначала прочитать текст и подчеркнуть незнакомые ему слова. Потом обсудите их значение и предложите нарисовать их изображение. 🎨

Можно составить совместно с ребенком словарик с картинками для устаревших слов. Главное - понять и запомнить новые слова, чтобы узнавать их в других текстах.

Такое чтение хорошо расширяет словарный запас, учит вдумчиво работать с текстовым материалом.

Для отработки этого приема предлагаем рассказ Ушинского «Трусливый Ваня».

Игра "Путешествие по пространству" 🌍
Сегодня в рубрике #игротека_grafemakids предлагаем увлекательную и полезную игру для детей от 6 до 11 лет. Она поможет отработать пространственные представления в двигательной сфере, развить способность планирования движений и совместную работу в команде.
Игра очень полезна для детей с трудностями чтения. В нее можно играть ребенку с родителем или с друзьями. Можно играть в помещении или на воздухе.

Подготовка к игре:
👉 Понадобятся геометрические фигуры разного размера и цвета, их можно вырезать из бумаги или нарисовать на полу. Можно использовать различные предметы, например: стул, коробку, все что угодно.
👉 Разместите фигуры (предметы) на полу в разных диагоналях, углах и направлениях.
👉 Определите начальную и конечную точки путешествия.

Игра:
✅ Ребенок стоит на начальной точке.
✅ Родитель дает указания ребенку, используя пространственные ориентиры. Например, "иди прямо 5 шагов", "поворачивай направо", "иди к столу", "обойди кусты и иди налево", “обойди справа красный треугольник” и т.д.
✅ Маленький путешественник должен выполнить команды взрослого и в результате попасть в конечную точку.
✅ Родитель может корректировать указания, если ребенок идет не в том направлении или делает ошибку.

Можно играть в несколько раундов, но стоить менять формы или предметы и их расположение перед каждым раундом, чтобы малыш мог преодолевать новые препятствия в каждом новом маршруте.

🦁 Дайте ребенку возможность стать ведущим и давать команды родителям.

Игра особенно полезна для левшей, т.к. у них труднее вырабатываются автоматические действия, им сложнее что-то делать не задумываясь. Поэтому, каждый раз приходится вспоминать, где лево право и думать прежде, чем отвечать.

Попробуйте эту игру и расскажите, понравилось ли ребенку? Предложите поиграть в нее с друзьями.

Играем со звуками!
#игротека_grafemakids

Предлагаем поиграть в игры на развитие фонематического слуха.👂 Он очень важен при обучении ребёнка в школе, во многом, от того насколько хорошо он развит, зависит успех обучения, ведь он отвечает за сохранение и воспроизведение информации, переданной через речь. В большинство игр играть можно где угодно: дома, на улице, в очереди, в транспорте и т.п. 🚎

🐛 Гусеница.
Предложите малышу от заданного взрослым слова образовать цепочку слов таким образом, чтобы каждое последующее слово начиналось с последнего звука предыдущего слова: клевер – рыба – аист – тыква – апельсин – носки и т.д. Обратите внимание, что именно на последний звук, а не букву. 🚋🚋🚋🚋

🌞🌜Назови братца.
Целью игры является закрепление представлений о твердости и мягкости согласных. Вам потребуется мяч. 🏐

Взрослый называет слог с твердым согласным звуком и бросает ребенку мяч. Малыш ловит его, называет мягкую пару этого слога- «маленького братца» (с соответствующим йотированным гласным звуком) и перебрасывает мяч взрослому. Игра проводится в достаточно быстром темпе. Потом можно наоборот, называть мягкую пару, а школьник называет его твердую пару. 👯‍♂️

Например:
ба-бя бо-бё бу-бю бэ-бе бы-би
за-зя зо-зё зу-зю зэ-зе зы-зи
фа-фя фо-фё фу-фю фэ-фе фы-фи
ла-ля ло-лё лу-лю лэ-ле лы-ли

Игры на развитие чувства ритма. 🎼
#игротека_grafemakids
Использование таких игр позволяет тренировать у детей чувство ритма и координацию движений, что очень важно для детей с трудностями чтения. А также развивать фантазию и слуховое внимание.👂💭

⭐️«Отстучи ритм» 🥁
По словесной инструкции взрослого ребенок должен точно отхлопывать (или простучать молоточком на металлофоне) тот ритм, который ему будет задан через словесную инструкцию. 👏
Например: прохлопай два раза громко, сделай паузу, затем прохлопай четыре раза тихо. Или – прохлопай три раза быстро, а потом четыре раза медленно.

⭐️«Передай хлопок» или «Передай ритм»
Играть лучше в группе. Участники стоят по кругу. Первый игрок «посылает» хлопок или несложный ритм следующему (т. е. хлопает, повернувшись к нему), тот «передаёт» хлопок (ритм) своему соседу и так далее. Хлопок (ритм) «катится» по кругу пока не вернется к первому игроку. 👏👶👏🧒👏👩‍🦲 Первоначальный ритм не должен измениться.

⭐️«Бусы из слов»
Игроки встают или садятся в круг. Выбирается для чтения стихотворение, которое все играющие хорошо знают. Читают его, произнося по одному слову по очереди. 🍡

⭐️Для развития чувства ритма, памяти, навыков счета очень полезно учить считалки.

Напишите в комментариях любимые считалочки ваших детей!

Упражнение “Цветок беседует с сосиской. Что за чудеса?” 😮
#игротека_grafemakids

Это веселое упражнение поможет не только развить память ребенка и тем самым облегчить процесс чтения для школьников, но и прекрасно провести время в кругу семьи! 👪

✅Инструкция для ребенка.

⭐️ Слушай меня внимательно, вот что я тебе скажу:
«Книга. Цветок. Сосиска. Мыло». Абракадабра, правда? Кажется, эти слова между собой ничем не связаны. Так, да не так.

⭐️ Представь, что мы с тобой попали в страну Вообразилию. По её закону жители должны воображать услышанное и связывать между собой в одну историю.

⭐️ Соедини эти слова между собой как угодно и у тебя получится настоящий вообразильский рассказ.

⭐️ Итак:
Книга, цветок, сосиска, мыло.

✅Инструкция для родителей:

⭐️ Ничем не ограничивайте воображение ребенка. Пусть он фиксирует первые пришедшие на ум ассоциации. В результате должна получиться маленькая история.

⭐️ Например, хотя бы такая: «девочка сидела и читала книгу. Вдруг она проголодалась и решила съесть сосиску. Подошла к тарелке, но цветок, стоявший на окне, сказал: «Сначала возьми мыло и вымой руки!»
Упражнение проводится в несколько этапов.

⭐️ Составьте рассказ сами, следя, чтобы ребенок не ленился представлять себе детали истории.

⭐️ Из другого набора слов придумайте историю вместе с ребенком. Набор слов можете взять любой.

⭐️ Предложите ребенку составить рассказ самостоятельно (из нового набора слов).

⭐️ На заключительном этапе вы диктуете ребенку слова, а он пытается запомнить их, придумывая рассказ мысленно.

⭐️ Постепенно количество слов, предназначенное для запоминания, увеличивается. Используйте это упражнение с любым набором слов как можно чаще, тем более что оно не требует предварительной подготовки и может проводиться где и когда угодно: дома, в транспорте, на прогулке.

❓❓❓В комментариях поделитесь самыми интересными из ваших историй)

Тренируем волю!
Воля - это способность управлять собой, управлять своими желаниями, эмоциями и действиями. Эта способность формируется на протяжении всего дошкольного и младшего школьного возраста. Сегодня предлагаем 3 упражнения, которые помогут в воспитании воли.✨
#игротека_grafemakids

⏰ №1 «Замри» 🙌
5 минут сидеть в кресле без всякого движения, абсолютно расслабившись. Разрешены только движения век (моргание). В течение шести дней добавлять по 30 секунд, доведя время расслабления до 8 минут, и следующие дни «замирать» по 8 минут.

⏰ №2 «Прогулка» 🌤
Выйдя из на прогулку, вернуться домой ровно через час (ошибка не более +/- 1-2 минуты). Это упражнение требует точного расчета времени и не так просто выполнимо, как кажется на первый взгляд. Время выполнения задания может меняться, самое главное – соблюдать четкие условия.

⏰ №3 «Книга» 📙
Какую бы книгу ни читали, ежедневное время отведенное на нее, должно равняться 45 минутам (время можно устанавливать любое). Для удобства выполнения упражнения лучше открыть книгу в 15 минут какого-либо часа и захлопнуть в определенный час. За ошибку считается любое отвлечение.

Можно придумать свои упражнения, но выполнять их надо регулярно, это очень важно, ведь без воспитания воли в жизни нельзя ничего добиться.

🧡 Поделитесь, а как вы воспитываете волю у своего ребенка?

Развиваем логическое мышление.
#игротека_grafemakids

Для развития словесно-логического мышления существует много игр и упражнений. Это задания, например,
🧩 на сравнения предметов/картинок (найди отличия), 🍏🍎
🧩 на классификацию по общему признаку и объединения их в группы (мебель, овощи, школьные принадлежности и т.д.), 🥒🥬🥦🍆
🧩 игра «что лишнее?» и так далее. 🚴‍♀️🚴‍♂️🚵‍♂️⛹️‍♂️🚵‍♀️

Развитию словесно-логического мышления отлично помогают загадки.
Здесь вы найдете подборку интересных загадок.

А вы любите загадки?

В настоящее время увеличивается количество детей с трудностями в усвоении школьной программы, проблемами с поведением. Родители пытаются повысить успеваемость ребенка с помощью дополнительных учебных занятий с репетиторами, ужесточают требования. В результате, на короткий период, поведение и обучение ребенка может улучшиться, а затем возвращается на прежний уровень. 😢
Постоянные нарекания учителей и волнение родителей возвращаются. Дети же, испытывают огромный эмоциональный дискомфорт, и они здесь - самое слабое звено!

Для смягчения этого дискомфорта у детей с трудностями школьного обучения особое место в коррекции занимают игры, или, по-научному - игротерапия!🧩

Доказано, что именно несформированность игровой деятельности в дошкольном периоде жизни лежит в основе как учебных, так и психоэмоциональных проблем детей.
Главная задача детства, неотъемлемая и невосполнимая позже, — наиграться! 🎲

Именно поэтому мы стараемся публиковать полезные игры в нашей рубрике #игротека_grafemakids . Играйте с ребенком, чтобы он учился на пятерки!

Вот 3 самые популярные игры из нашей рубрики:

🥇 «Головоломка Пифагора» как средство развития чтения и улучшения почерка.

🥈 “Лезгинка - гимнастика мозга". Игра на развитие межполушарных связей.

🥉 Упражнение «Волшебный диктант». Игра на развитие внимание, фонематического слуха, умения концентрироваться.

Подписка на игротеку_grafemakids позволит иметь всегда под рукой нужные игры и упражнения.

А какие игры были вам наиболее полезны?
💬 Напишите в комментариях название или ссылку на пост игротеки. Многим может пригодиться!

Для того чтобы успешно справляться с учебой нужен достаточный уровень активации, ребенок должен быть достаточно бодр, позитивен, сконцентрирован на тех задачах, которые необходимо выполнять, но при этом не перевозбужден. 😁 Иными словами уровень активности должен быть оптимальным для восприятия, переработки, хранения и управления информацией. За энергетическое обеспечение любой деятельности отвечают подкорковые структуры головного мозга.

При любых трудностях обучения у детей как правило есть проблема поддержания уровня работоспособности. Таких школьников необходимо четко структурировать, ввести регламенты на каждый вид деятельности, надо дозировать занятия – не выполнять задания на фоне усталости. 😓

Для профилактики и стабилизации общего тонуса отлично подойдут игры 👇👇👇, которые можно выполнять с детьми начиная с раннего возраста.
#игротека_grafemakids

Как играть?
⭐️ Вариант 1
Может использоваться в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Каждый из участников вытягивает вслепую по одной карточке. Переворачиваются они одновременно по команде ведущего. Участники внимательно рассматривают свою карточку, воспроизводят изображенные на них позы или жесты и замирают.💃 Через оговоренное время (можно использовать для этого песочные часы) ведущий проверяет правильность выполнения задания.

⭐️ Вариант 2
Для учащихся младшей и средней школы.
Проводится в парах. 👦👧 Один из двух участников выбирает случайным образом карточку, внимательно рассматривает ее и, не показывая карточку партнеру, четко и понятно объясняет ему, что необходимо сделать, чтобы тот смог точно воспроизвести движение, изображенное на карточке.🕺 Упражнение можно усложнить, если участник, воспроизводящий движение по инструкции, будет выполнять задание с закрытыми глазами.

#игротека_grafemakids

Улучшаем учебные навыки и настроение играя!
Вот и наступил первый месяц весны - март! Ещё снег лежит, но уже ярче светит солнце, весело чирикают воробьи, хочется дышать полной грудью и получать положительные эмоции.

Всю неделю в нашем канале мы будем публиковать полезные и веселые игры-конкурсы для детей 7-11 лет, которые помогут создать праздничное настроение, весело и с пользой провести время в выходные, а также будут способствовать решению важнейшей проблемы начальной школы - развитию связной речи.

Развитие устной речи ребенка является необходимым условием для успешного усвоения им письменной речи и чтения. Научить ребенка говорить – значит научить его мыслить.

Первую игру-конкурс публикуем здесь уже вечером в рубрике #игротека_grafemakids.

Игра-конкурс «Кулинарные шедевры» 🎂
#игротека_grafemakids

Игрокам задается вопрос. Кто ответит быстрее - тот получает очко. Побеждает тот, кто наберет больше очков.

1. Фирменное блюдо сороки-воровки (каша).
2. Деликатес из кабачков (икра).
3. Картофель всмятку (пюре).
4. Макси - пирожное (торт).
5. То, что осталось от варенья, когда из него съели все ягоды (сироп).
6. Булочные изделия, которым можно порулить (баранки).
7. Продукт, которым собиралась позавтракать ворона (сыр).
8. Блюдо, приготовленное с участием коровы и куриц (омлет).
9. Баранка – недомерок (сушка).
10. Что съел Буратино в харчевне, заплатив золотой за себя, кота и лису? (корочку хлеба).
11. Что вызвало бессонницу у принцессы? (горошина).
12. Абрикос, объявивший сухую голодовку (курага).
13. Какую ноту добавляют в суп? (соль).

А в какие веселые и полезные игры вы играете со своими детьми - школьниками на праздники? Поделитесь в комментариях.

Игра "Веселые поварята"

Эта игра развивает орфографические навыки, фонематический слух, воображение, способствует обогащению словарного запаса, воспитывает любознательность, интерес к изучению русского языка.

Расскажите детям:

Представьте, что вас пригласили на царский пир. Там на столах выставлены разные угощения, но все на букву «к» (или любую другую).

В течение 3 минут каждый игрок на листе бумаги записывает возможные кушанья. Сколько перечислено кушаний – столько очков получает каждый игрок. Побеждает тот, кто наберет больше очков.

В эту игру можно играть дома и в дороге, по очереди называя блюда на нужную букву.

#игротека_grafemakids

Игрокам раздаются листочки и карандаши. Ведущий читает вопросы, игроки в течении 10 секунд должны написать ответы на листочках, потом зачитать их вслух. За каждый правильный ответ присуждается одно очко. Побеждает тот, кто наберет больше очков.

❓Вопросы❓:
1. Чем оканчивается день и ночь? (мягким знаком)
2. Из какой посуды нельзя ничего поесть? (из пустой)
3. Что принадлежит вам, однако другие используют его чаще, чем вы? (ваше имя)
4. Сколько ушей у пяти мышей? (десять)
5. Каких камней в море нет? (сухих)
6. Какой рукой лучше размешивать чай? (той, в которой ложка)
7. Какой болезнью на земле никто не болел? (морской)
8. Маленький, серенький, на слона похож. Кто это? (слонёнок)
9. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (уроки)
10. Ты, да я, да мы с тобой. Сколько стало? (двое)

💡 Игра тренирует память и воображение, развивает логическое мышление. Логика — это базис хорошего интеллекта у детей, она помогает мыслить шире, анализировать, рассуждать, сравнивать и делать выводы.

#игротека_grafemakids

Конкурс «Юные золушки»

На тарелке смешаны одна часть гороха и одна часть риса. Нужно быстро и качественно рассортировать крупы.
Оценивается скорость и качество.

💡Игра способствует развитию мелкой моторики, тактильных ощущений, координации движений, зрительного восприятия, мышления. Также улучшается межполушарное взаимодействие, а это особый механизм объединения левого и правого полушария головного мозга в единую интегративную, целостно работающую систему.

#игротека_grafemakids

Конкурс «Мотальщики»
#игротека_grafemakids

🎲 Каждому участнику предлагается перемотать нитки с одного клубка на другой и отгадать загадку, вложенную в клубочек.

Длина ниток во всех клубочках одинаковая. Кто вперёд перемотает нитки и отгадает загадку, тот и выиграет.

💡Игра способствует развитию не только мелкой моторики и координации движений, но и учит образности и нестандартности мышления. Отгадывая загадки дети учатся анализировать предметы и явления из самых различных областей окружающей действительности, сопоставлять их свойства и качества, учатся находить неожиданные решения проблем в самых разных ситуациях!

Конкурс "Актер".
#игротека_grafemakids

Нужно продекламировать куплет из песни: «По улицам ходила большая крокодила, она, она, зелёная была…»:

a) с грустью
b) с ужасом
c) с нескрываемым смехом
d) с возмущением
e) рассказывая, как страшную тайну
f) словно пробежала 500 метров.

Текст песни для примера:
По улицам ходила
Большая крокодила.
Она, она
Зеленая была.

Во рту она держала
Кусочек одеяла.
Она, она
Согреться не могла.

Во рту она держала
Кусочек одеяла.
Она, она
Голодная была.

Конкурс «Актер» - пантомимы.
#игротека_grafemakids

💡 Цель игры - развитие психо-эмоциональной сферы ребенка, навыков общения, выработка умения правильно выражать эмоции, решение проблем со стеснением, раскрытие творческого потенциала.

🎲 Участникам раздают карточки с различными ситуациями. Необходимо пантомимой, без слов, показать, что за ситуация описана в карточке (на подготовку- 1 минута).

Примеры ситуаций:
1. Я сегодня получила двойку. Не ругай меня.
2. Пойдём смотреть телевизор. Сегодня интересный фильм.
3. Мне надо делать уроки. Не отвлекай меня.
4. Я испекла вкусный пирог. Пойдем пробовать.
5. Мама, разбуди меня завтра в 6:30.
6. Пойдём в магазин. Я хочу чего-нибудь сладенького.