💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش
✅ سهم ۸ درصدی آموزش و پرورش از بودجه کشور کافی نیست
🔹 عضو فراکسیون آموزش و تحقیقات در مجلس شورای اسلامی گفت: سهم آموزش و پرورش از بودجه کشور، تنها هشت درصد است که باید به ۱۵ درصد افزایش یابد.
محمد وحیدی، در گفت‌وگو با ایسنا، با اشاره به اینکه در حال حاضر وضعیت ۵۰ درصد کارکنان دولت بلاتکلیف است، اظهار کرد: انتقادات بسیاری به آموزش و پرورش وارد است اما کارهای بزرگی نیز از سوی این وزارتخانه انجام شده است.
وی با بیان اینکه آموزش و پرورش پس از انقلاب اسلامی افتخارات بسیاری داشته است، افزود: جامعه فرهنگیان در بدنه انقلاب بسیار تاثیر گذار بوده‌اند و مدیران بسیاری را به دستگاه‌های مختلف معرفی کرده است.
📌 وحیدی با تأکید بر اینکه مسئول این وزارتخانه باید شخصی باشد که آموزش و پرورش را زندگی کرده باشد، ادامه داد: شخصی که به عنوان وزیر انتخاب می‌شود باید درک درستی از وضعیت آموزش و پرورش در مناطق محروم، مرزی و پیچیدگی های آن داشته باشد که به نظرم، فردی خارج از این مجموعه درک درستی از اقدامات لازم برای آموزش و پرورش ندارد.
عضو فراکسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با تاکید بر اینکه سند تحول آموزش و پرورش را ۵۰۰ اندیشمند کشور در قالب ۸۰ مقاله علمی آماده کرده‌اند، اضافه کرد: پس از جمع‌آوری ۱۰ هزار صفحه مطلب علمی، سند تحول آموزش و پرورش آماده شد.
نماینده مردم بجنورد در مجلس شورای اسلامی با تاکید بر اینکه سهم آموزش و پرورش در بودجه کشور هشت درصد است، تصریح کرد: میانگین سهم آموزش و پرورش در بودجه کشورهای دیگر ۲۲ درصد است و در کشور ما نیز باید حداقل ۱۵ درصد باشد.
وی با تاکید بر اینکه مهمترین چالش آموزش و پرورش ساماندهی و سازماندهی نیروی انسانی آن است، افزود: وزیر آموزش و پرورش باید شخصی از جنس فرهنگیان باشد که بتواند بدنه عظیم دو میلیون نفری را با خود همراه کند.
نماینده مردم پنج شهرستان خراسان شمالی در مجلس شورای اسلامی تاکید کرد: در دولت فعلی زمان مناسبی برای آزمون و خطا نیست و انتظارات مردم از دولت فعلی با دولت‌های دیگر متفاوت است.
#بودجه
#آموزش_و_پرورش
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
#آموزش_و_پرورش
✅ سهم ۸ درصدی آموزش و پرورش از بودجه کشور کافی نیست
🔹 عضو فراکسیون آموزش و تحقیقات در مجلس شورای اسلامی گفت: سهم آموزش و پرورش از بودجه کشور، تنها هشت درصد است که باید به ۱۵ درصد افزایش یابد.
محمد وحیدی، در گفت‌وگو با ایسنا، با اشاره به اینکه در حال حاضر وضعیت ۵۰ درصد کارکنان دولت بلاتکلیف است، اظهار کرد: انتقادات بسیاری به آموزش و پرورش وارد است اما کارهای بزرگی نیز از سوی این وزارتخانه انجام شده است.
وی با بیان اینکه آموزش و پرورش پس از انقلاب اسلامی افتخارات بسیاری داشته است، افزود: جامعه فرهنگیان در بدنه انقلاب بسیار تاثیر گذار بوده‌اند و مدیران بسیاری را به دستگاه‌های مختلف معرفی کرده است.
📌 وحیدی با تأکید بر اینکه مسئول این وزارتخانه باید شخصی باشد که آموزش و پرورش را زندگی کرده باشد، ادامه داد: شخصی که به عنوان وزیر انتخاب می‌شود باید درک درستی از وضعیت آموزش و پرورش در مناطق محروم، مرزی و پیچیدگی های آن داشته باشد که به نظرم، فردی خارج از این مجموعه درک درستی از اقدامات لازم برای آموزش و پرورش ندارد.
عضو فراکسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با تاکید بر اینکه سند تحول آموزش و پرورش را ۵۰۰ اندیشمند کشور در قالب ۸۰ مقاله علمی آماده کرده‌اند، اضافه کرد: پس از جمع‌آوری ۱۰ هزار صفحه مطلب علمی، سند تحول آموزش و پرورش آماده شد.
نماینده مردم بجنورد در مجلس شورای اسلامی با تاکید بر اینکه سهم آموزش و پرورش در بودجه کشور هشت درصد است، تصریح کرد: میانگین سهم آموزش و پرورش در بودجه کشورهای دیگر ۲۲ درصد است و در کشور ما نیز باید حداقل ۱۵ درصد باشد.
وی با تاکید بر اینکه مهمترین چالش آموزش و پرورش ساماندهی و سازماندهی نیروی انسانی آن است، افزود: وزیر آموزش و پرورش باید شخصی از جنس فرهنگیان باشد که بتواند بدنه عظیم دو میلیون نفری را با خود همراه کند.
نماینده مردم پنج شهرستان خراسان شمالی در مجلس شورای اسلامی تاکید کرد: در دولت فعلی زمان مناسبی برای آزمون و خطا نیست و انتظارات مردم از دولت فعلی با دولت‌های دیگر متفاوت است.
#بودجه
#آموزش_و_پرورش
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش
✅ ناگفته‌هایی از عملکرد فرهنگی گزینه پیشنهادی وزیر آموزش و پرورش: او همه چیز را رد می‌کند
🔹 انصاف نیوز نوشت: موسوی دانش‌آموخته‌ی فیزیک از دانشگاه شریف و تاریخ علم از دانشگاه تهران است. وی دارنده‌ی مدال طلای جهانی المپیاد نجوم و عضو بنیاد ملی نخبگان است. موسوی بعد از استعفا از آموزش‌وپرورش تصمیم گرفته است به جهان‌گردی و نوشتن کتاب بپردازد.
🔻 بخشهایی از گفت‌وگوی با سید امیر سادات موسوی درباره عملکرد فیاضی
سید امیر سادات موسوی: دیدگاه‌های فیاضی هم از لحاظ مدیریتی و هم از لحاظ تربیتی و محتوایی مشکل دارد
موسوی در پاسخ به این پرسش که آقای مسعود فیاضی چه دیدگاه‌ها و نظراتی دارد که از نظر شما انتخاب ایشان به‌عنوان وزیر آموزش‌وپرورش خطرناک و مخرب است، گفت: «من در دو بخش درمورد موضوع صحبت می‌کنم. یکی بخش مدیریتی کار ایشان و یکی هم نگاه‌های تربیتی و محتوایی که دارد. به‌خاطر اینکه آموزش‌وپرورش هر دو وجه را دارد. یعنی از یک طرف قرار است که محتوایی را به جمع زیادی -حدود ۱۵ میلیون دانش‌آموز- منتقل کند و روی ۱۵ میلیون کودک و نوجوان این سرزمین اثر بگذارد. از طرف دیگر حدود یک میلیون پرسنل (معلم و کادر اجرایی) دارد که نیازمند مکانیزم‌های مدیریتی است که پرداخت حقوق و روند کارهای اداری را شامل می‌شود. من مدتی با ایشان کار می‌کردم. در سال ۹۸ که ایشان مدیر مسئول مجلات رشد شد، من سردبیر مجله‌ی رشد جوان و دبیر بخش علمی مجلات دانش‌آموزی آموزش‌وپرورش بودم.
مدیر مسئولی مجلات رشد مهمترین سمتی است که فیاضی در آموزش‌وپرورش داشته است.
📌 ادامه را لینک‌زیر بخوانید 👇
https://khabaronline.ir/news/1572643
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
#آموزش_و_پرورش
✅ ناگفته‌هایی از عملکرد فرهنگی گزینه پیشنهادی وزیر آموزش و پرورش: او همه چیز را رد می‌کند
🔹 انصاف نیوز نوشت: موسوی دانش‌آموخته‌ی فیزیک از دانشگاه شریف و تاریخ علم از دانشگاه تهران است. وی دارنده‌ی مدال طلای جهانی المپیاد نجوم و عضو بنیاد ملی نخبگان است. موسوی بعد از استعفا از آموزش‌وپرورش تصمیم گرفته است به جهان‌گردی و نوشتن کتاب بپردازد.
🔻 بخشهایی از گفت‌وگوی با سید امیر سادات موسوی درباره عملکرد فیاضی
سید امیر سادات موسوی: دیدگاه‌های فیاضی هم از لحاظ مدیریتی و هم از لحاظ تربیتی و محتوایی مشکل دارد
موسوی در پاسخ به این پرسش که آقای مسعود فیاضی چه دیدگاه‌ها و نظراتی دارد که از نظر شما انتخاب ایشان به‌عنوان وزیر آموزش‌وپرورش خطرناک و مخرب است، گفت: «من در دو بخش درمورد موضوع صحبت می‌کنم. یکی بخش مدیریتی کار ایشان و یکی هم نگاه‌های تربیتی و محتوایی که دارد. به‌خاطر اینکه آموزش‌وپرورش هر دو وجه را دارد. یعنی از یک طرف قرار است که محتوایی را به جمع زیادی -حدود ۱۵ میلیون دانش‌آموز- منتقل کند و روی ۱۵ میلیون کودک و نوجوان این سرزمین اثر بگذارد. از طرف دیگر حدود یک میلیون پرسنل (معلم و کادر اجرایی) دارد که نیازمند مکانیزم‌های مدیریتی است که پرداخت حقوق و روند کارهای اداری را شامل می‌شود. من مدتی با ایشان کار می‌کردم. در سال ۹۸ که ایشان مدیر مسئول مجلات رشد شد، من سردبیر مجله‌ی رشد جوان و دبیر بخش علمی مجلات دانش‌آموزی آموزش‌وپرورش بودم.
مدیر مسئولی مجلات رشد مهمترین سمتی است که فیاضی در آموزش‌وپرورش داشته است.
📌 ادامه را لینک‌زیر بخوانید 👇
https://khabaronline.ir/news/1572643
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
خبرآنلاین
ناگفته‌هایی از عملکرد فرهنگی گزینه پیشنهادی وزیر آموزش و پرورش: او همه چیز را رد می‌کند
انصاف نیوز نوشت: موسوی دانش‌آموخته‌ی فیزیک از دانشگاه شریف و تاریخ علم از دانشگاه تهران است. وی دارنده‌ی مدال طلای جهانی المپیاد نجوم و عضو بنیاد ملی نخبگان است. موسوی بعد از استعفا از آموزش‌وپرورش تصمیم گرفته است به جهان‌گردی و نوشتن کتاب بپردازد.
🔴 معرفی مسعود فیاضی محصول زد وبند های سیاسی در کابینه است .
#محمد_حبیبی، #سخنگوی_کانون_صنفی_معلمان_تهران، در گفت‌وگو با جامعه ۲۴ در مورد معرفی مسعود فیاضی به عنوان وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش و دلایل بی‌کفایتی او، گفت:
آنچه که قطعی است این بوده که نظر اکثریت فرهنگیان و فضای غالب به نفع فیاضی نیست و توجه به رزومه و سوابق غیرمرتبط ایشان و عدم شفافیت سوابق او در آموزش و پرورش، باعث شده که فرهنگیان موافق در رأس قرار گرفتن ایشان در وزارت آموزش و پرورش نباشند.
وی ادامه داد: این مسئله را باید در نظر بگیریم که نه آقای فیاضی و نه آقای باغگلی و نه حتی وزرای آموزش و پرورش در دولت‌های قبلی، مانند بطحایی، حاجی میرزایی، حاجی بابایی و احمدی و ...، هیچ کدام نتوانستند کارنامه خوبی را از خود در وزات آموزش و پرورش به جای بگذارند و عملا تحولی در سیستم آموزش و پرورش کشور ایجاد نکردند. در این شرایط خاص نیز، همچنان وزارت آموزش و پرورش و آموزش عمومی کشور، مسئله اساسی دولت فعلی نیست.
حبیبی افزود: نگاه همه دولت‌ها، حداقل در سه دهه گذشته، نسبت به آموزش و پرورش، مبتنی بر بنگاهی مصرفی بوده است و هر فردی که وزیر آموزش و پرورش هم بشود، تا زمانی که چنین نگاهی تسهیل نشود، تحولی در آموزش و پرورش اتفاق نمی‌افتد، چرا که با توجه به مشکلات عدیده‌ای که در آموزش و پرورش چه به لحاظ ساختاری و یا بودجه‌ای وجود دارد و اعتراضات گسترده معلمان نسبت به وضعیت معیشت که واقعا هم به حق است و در حال حاضر قریب به اکثریت معلمان زیر خط فقر رسمی زندگی می‌کنند، آقای فیاضی هم وزیر شود، کاری از پیش نخواهد برد.
وی تأکید کرد: کانون صنفی معلمان، هیچ گاه به صورت مصداقی وارد موضوع انتخاب وزیر نشده است و هیچ‌گاه پیش از انتخاب وزیر، در موضع تایید و یا عدم تایید شخص معرفی شده قرار نگرفته و همواره از این موضوع پرهیز کرده است، اما هر فردی هم که وزیر شود، مطالبات ما سر جای خود باقی است و در این مسیر از همه کنش‌ها و روش‌هایی که کمک می‌کند معلمان به مطالبات به حق خود درست یابند، استفاده خواهیم کرد.
📌 ادامه گفتگو را در لینک زیر دنبال کنید 👇
https://yun.ir/gzs8k6
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
#محمد_حبیبی، #سخنگوی_کانون_صنفی_معلمان_تهران، در گفت‌وگو با جامعه ۲۴ در مورد معرفی مسعود فیاضی به عنوان وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش و دلایل بی‌کفایتی او، گفت:
آنچه که قطعی است این بوده که نظر اکثریت فرهنگیان و فضای غالب به نفع فیاضی نیست و توجه به رزومه و سوابق غیرمرتبط ایشان و عدم شفافیت سوابق او در آموزش و پرورش، باعث شده که فرهنگیان موافق در رأس قرار گرفتن ایشان در وزارت آموزش و پرورش نباشند.
وی ادامه داد: این مسئله را باید در نظر بگیریم که نه آقای فیاضی و نه آقای باغگلی و نه حتی وزرای آموزش و پرورش در دولت‌های قبلی، مانند بطحایی، حاجی میرزایی، حاجی بابایی و احمدی و ...، هیچ کدام نتوانستند کارنامه خوبی را از خود در وزات آموزش و پرورش به جای بگذارند و عملا تحولی در سیستم آموزش و پرورش کشور ایجاد نکردند. در این شرایط خاص نیز، همچنان وزارت آموزش و پرورش و آموزش عمومی کشور، مسئله اساسی دولت فعلی نیست.
حبیبی افزود: نگاه همه دولت‌ها، حداقل در سه دهه گذشته، نسبت به آموزش و پرورش، مبتنی بر بنگاهی مصرفی بوده است و هر فردی که وزیر آموزش و پرورش هم بشود، تا زمانی که چنین نگاهی تسهیل نشود، تحولی در آموزش و پرورش اتفاق نمی‌افتد، چرا که با توجه به مشکلات عدیده‌ای که در آموزش و پرورش چه به لحاظ ساختاری و یا بودجه‌ای وجود دارد و اعتراضات گسترده معلمان نسبت به وضعیت معیشت که واقعا هم به حق است و در حال حاضر قریب به اکثریت معلمان زیر خط فقر رسمی زندگی می‌کنند، آقای فیاضی هم وزیر شود، کاری از پیش نخواهد برد.
وی تأکید کرد: کانون صنفی معلمان، هیچ گاه به صورت مصداقی وارد موضوع انتخاب وزیر نشده است و هیچ‌گاه پیش از انتخاب وزیر، در موضع تایید و یا عدم تایید شخص معرفی شده قرار نگرفته و همواره از این موضوع پرهیز کرده است، اما هر فردی هم که وزیر شود، مطالبات ما سر جای خود باقی است و در این مسیر از همه کنش‌ها و روش‌هایی که کمک می‌کند معلمان به مطالبات به حق خود درست یابند، استفاده خواهیم کرد.
📌 ادامه گفتگو را در لینک زیر دنبال کنید 👇
https://yun.ir/gzs8k6
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
یون | yun.ir
کوتاه کننده لینک
سرویس کوتاه کننده لینک با قابلیت انتخاب آدرس دلخواه برای لینک کوتاه شده و همچنین رمز عبور جهت مشاهده، ارائه خدمات متنوع دیگری از قبیل ایجاد لینک لیست و کوتاه کردن متن و ایجاد نظر سنجی آنلاین علاوه بر قابلیت کوتاه کردن لینک در این وبسایت فراهم آمده است
💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش
✅ وحیدی: بیش از ۲۰ ابهام نسبت به فیاضی وجود دارد
🔹 یک عضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی تاکید کرد: باید به استعلامات کمیسیون آموزش و تحقیقات در خصوص مدرک تحصیلی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش توجه جدی شود.
به گزارش ایسنا، محمد وحیدی در جلسه علنی (سه‌شنبه) مجلس شورای اسلامی و در مخالفت با وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش بیان کرد: وزارت آموزش و پرورش بیش از ۴۰ درصد از جمعیت جامعه را تحت تاثیر قرار داد و مهمترین دستگاه زیربنایی و تاثیرگذار در آینده کشور است. وزیر آموزش و پرورش فردی است که می‌تواند تحول زیربنایی را در کشور ایجاد کند.
🔹 وی در ادامه اظهار کرد: وزیر آموزش و پرورش باید با مجلس شورای اسلامی به عنوان مهمترین عنصر تاثیرگذار در قانون‌گذاری و نظارت همراه باشد. با لابی و وعده نمی‌توان وزیر انتخاب کرد.
🔺 نماینده مردم بجنورد در مجلس شورای اسلامی تاکید کرد: گزارشی که کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در خصوص مدرک تحصیلی ایشان ارائه کرده مستند به استعلامات رسمی است و حرف شخصی کسی نیست و ما برای انتخاب یک مدیر مدرسه در آموزش و پرورش چندین شرط در نظر می‌گیریم، وزیر آموزش و پرورش نیز باید از جنس خانواده فرهنگیان باشد. در فضای مجازی و رسانه‌ای بیش از ۲۰ ابهام نسبت به وزیر پیشنهادی مطرح شده است که انتظار می‌رود وزیر به آن پاسخ دهد.
🔹 این عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در ادامه تاکید کرد: از وزرا انتظار می‌رود نه تنها در جلسات رای اعتماد بلکه در روزهای مهم دیگر نیز در مجلس شورای اسلامی حضور پیدا کنند. اینکه همه وزرا برای رای اعتماد به یک نفر در صحن حاضر می‌شوند و از فردا اثری از آنها نیست قابل قبول نیست.
🔺 وحیدی اضافه کرد: با کلی‌گویی نمی‌توان کشور را اداره کرد، کمبود نیروی انسانی، نظام رتبه‌بندی معلمان و وضعیت صندوق ذخیره فرهنگیان از جمله مطالبی است که وزیر پیشنهادی باید در خصوص آنها برنامه داشته باشد. اداره آموزش و پرورش که یک سازمان بزرگ است به فرد متخصص نیاز دارد.
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
#آموزش_و_پرورش
✅ وحیدی: بیش از ۲۰ ابهام نسبت به فیاضی وجود دارد
🔹 یک عضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی تاکید کرد: باید به استعلامات کمیسیون آموزش و تحقیقات در خصوص مدرک تحصیلی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش توجه جدی شود.
به گزارش ایسنا، محمد وحیدی در جلسه علنی (سه‌شنبه) مجلس شورای اسلامی و در مخالفت با وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش بیان کرد: وزارت آموزش و پرورش بیش از ۴۰ درصد از جمعیت جامعه را تحت تاثیر قرار داد و مهمترین دستگاه زیربنایی و تاثیرگذار در آینده کشور است. وزیر آموزش و پرورش فردی است که می‌تواند تحول زیربنایی را در کشور ایجاد کند.
🔹 وی در ادامه اظهار کرد: وزیر آموزش و پرورش باید با مجلس شورای اسلامی به عنوان مهمترین عنصر تاثیرگذار در قانون‌گذاری و نظارت همراه باشد. با لابی و وعده نمی‌توان وزیر انتخاب کرد.
🔺 نماینده مردم بجنورد در مجلس شورای اسلامی تاکید کرد: گزارشی که کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در خصوص مدرک تحصیلی ایشان ارائه کرده مستند به استعلامات رسمی است و حرف شخصی کسی نیست و ما برای انتخاب یک مدیر مدرسه در آموزش و پرورش چندین شرط در نظر می‌گیریم، وزیر آموزش و پرورش نیز باید از جنس خانواده فرهنگیان باشد. در فضای مجازی و رسانه‌ای بیش از ۲۰ ابهام نسبت به وزیر پیشنهادی مطرح شده است که انتظار می‌رود وزیر به آن پاسخ دهد.
🔹 این عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در ادامه تاکید کرد: از وزرا انتظار می‌رود نه تنها در جلسات رای اعتماد بلکه در روزهای مهم دیگر نیز در مجلس شورای اسلامی حضور پیدا کنند. اینکه همه وزرا برای رای اعتماد به یک نفر در صحن حاضر می‌شوند و از فردا اثری از آنها نیست قابل قبول نیست.
🔺 وحیدی اضافه کرد: با کلی‌گویی نمی‌توان کشور را اداره کرد، کمبود نیروی انسانی، نظام رتبه‌بندی معلمان و وضعیت صندوق ذخیره فرهنگیان از جمله مطالبی است که وزیر پیشنهادی باید در خصوص آنها برنامه داشته باشد. اداره آموزش و پرورش که یک سازمان بزرگ است به فرد متخصص نیاز دارد.
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش
✅ به‌عنوان وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش
"یوسف نوری" به مجلس معرفی شد/ ۷ آذر؛ جلسه رأی اعتماد
🔹 نایب رئیس مجلس نامه معرفی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش را در مجلس قرائت و اعلام وصول کرد.
به گزارش ایسنا، علی نیکزاد در جلسه علنی امروز مجلس، نامه آیت الله سید ابراهیم رئیسی رئیس جمهوری در معرفی یوسف نوری به عنوان وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش را به شرح زیر قرائت کرد:
"آقای قالیباف
رئیس مجلس شورای اسلامی
سلام علیکم
در اجرای ماده ۱۳۳ قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران بدین وسلیه جناب آقای دکتر یوسف نوری وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش را به همراه مشخصات، سوابق و رئوس برنامه ایشان جهت اخذ رای اعتماد مجلس معرفی می کنم.
دوام توفیقات جنابعالی و همکاران را از خداوند متعال خواستارم."
🔹 نیکزاد بعد از قرائت نامه معرفی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش گفت که جلسه رای اعتماد به وزیر پیشنهادی یکشنبه ۷ آذر در صحن علنی خواهد بود، لذا کمیسیون آموزش و تحقیقات و سایر کمیسیونها هفته آینده جلساتی با وزیر پیشنهادی جهت برنامه و سوابق او و اعلام نظر مجلس برگزار خواهند کرد.
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
#آموزش_و_پرورش
✅ به‌عنوان وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش
"یوسف نوری" به مجلس معرفی شد/ ۷ آذر؛ جلسه رأی اعتماد
🔹 نایب رئیس مجلس نامه معرفی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش را در مجلس قرائت و اعلام وصول کرد.
به گزارش ایسنا، علی نیکزاد در جلسه علنی امروز مجلس، نامه آیت الله سید ابراهیم رئیسی رئیس جمهوری در معرفی یوسف نوری به عنوان وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش را به شرح زیر قرائت کرد:
"آقای قالیباف
رئیس مجلس شورای اسلامی
سلام علیکم
در اجرای ماده ۱۳۳ قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران بدین وسلیه جناب آقای دکتر یوسف نوری وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش را به همراه مشخصات، سوابق و رئوس برنامه ایشان جهت اخذ رای اعتماد مجلس معرفی می کنم.
دوام توفیقات جنابعالی و همکاران را از خداوند متعال خواستارم."
🔹 نیکزاد بعد از قرائت نامه معرفی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش گفت که جلسه رای اعتماد به وزیر پیشنهادی یکشنبه ۷ آذر در صحن علنی خواهد بود، لذا کمیسیون آموزش و تحقیقات و سایر کمیسیونها هفته آینده جلساتی با وزیر پیشنهادی جهت برنامه و سوابق او و اعلام نظر مجلس برگزار خواهند کرد.
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #یادداشت
🔹 یوسف نوری یک مدیر فرهنگی یا بیزینس من
✍ محمد حبیبی / فعال صنفی معلمان
🔹 #یوسف_نوری وزیر پیشنهادی #آموزش_و_پرورش بیشتر از انکه یک مدیر فرهنگی باشد یک بیزینس من می باشد.
رییس هیات مدیره شرکت عصر پویشگران همتا،نایب رییس شرکت پتروشیمی جهرم،نایب رییس شرکت مهد امید ارین ،نایب رییس شرکت ترنم بهار افرین
🔹 شرکت مهد امید آرین که یوسف_نوری
نایب رییس ان می باشد ، سرمایه گذار اصلی احداث پتروشیمی جهرم بوده است . یوسف نوری همزمان نایب رییس شرکت پتروشیمی هم می شود.
پتروشیمی جهرم به گفته فرماندار جهرم بعد از ده سال و هزینه صد میلیارد تومانی از بیت المال همچنان به صورت یک زمینه خالی است.
پیمانکار احداث شرکت پتروشیمی جهرم ؛ قرارگاه خاتم الانبیا بوده است .بعد از ده سال و صرف هزینه های صدها میلیاردی قرارگاه خاتم الانبیا از عدم صرف اقتصادی این طرح می گوید.یوسف_نوری که همزمان نایب رییس شرکت سرمایه گذار و شرکت در حال احداث بوده است سال ۹۸ نماینده قرارگاه خاتم الانبیا در دولت و مجلس می شود.این در حالی است که همچنان در سمت های قبلی هم حضور داشته است.
همه این موارد گویای یک تعارض منافع و عملکرد غیر قانونی در حوزه کاری ایشان است .
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
https://tttttt.me/ksmtehran1/118
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
🔹 یوسف نوری یک مدیر فرهنگی یا بیزینس من
✍ محمد حبیبی / فعال صنفی معلمان
🔹 #یوسف_نوری وزیر پیشنهادی #آموزش_و_پرورش بیشتر از انکه یک مدیر فرهنگی باشد یک بیزینس من می باشد.
رییس هیات مدیره شرکت عصر پویشگران همتا،نایب رییس شرکت پتروشیمی جهرم،نایب رییس شرکت مهد امید ارین ،نایب رییس شرکت ترنم بهار افرین
🔹 شرکت مهد امید آرین که یوسف_نوری
نایب رییس ان می باشد ، سرمایه گذار اصلی احداث پتروشیمی جهرم بوده است . یوسف نوری همزمان نایب رییس شرکت پتروشیمی هم می شود.
پتروشیمی جهرم به گفته فرماندار جهرم بعد از ده سال و هزینه صد میلیارد تومانی از بیت المال همچنان به صورت یک زمینه خالی است.
پیمانکار احداث شرکت پتروشیمی جهرم ؛ قرارگاه خاتم الانبیا بوده است .بعد از ده سال و صرف هزینه های صدها میلیاردی قرارگاه خاتم الانبیا از عدم صرف اقتصادی این طرح می گوید.یوسف_نوری که همزمان نایب رییس شرکت سرمایه گذار و شرکت در حال احداث بوده است سال ۹۸ نماینده قرارگاه خاتم الانبیا در دولت و مجلس می شود.این در حالی است که همچنان در سمت های قبلی هم حضور داشته است.
همه این موارد گویای یک تعارض منافع و عملکرد غیر قانونی در حوزه کاری ایشان است .
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
https://tttttt.me/ksmtehran1/118
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
Telegram
..
💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش
✅ تایید «یوسف نوری» توسط کمیسیون آموزش
🔹 کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی بعد از استماع برنامه های یوسف نوری در یک رای گیری استمزاجی با اکثریت مطلق آرا وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش را تایید کردند.
🔹دو وزیر پیشنهادی قبلی توسط کمیسیون آموزش رد شده بودند.
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
#آموزش_و_پرورش
✅ تایید «یوسف نوری» توسط کمیسیون آموزش
🔹 کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی بعد از استماع برنامه های یوسف نوری در یک رای گیری استمزاجی با اکثریت مطلق آرا وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش را تایید کردند.
🔹دو وزیر پیشنهادی قبلی توسط کمیسیون آموزش رد شده بودند.
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش
✅ اعلام برنامه‌های «نوری»؛ از هدفمندسازی یارانه‌های آموزشی تا بازطراحی صندوق ذخیره فرهنگیان
... 🔻 رویکردهای آموزش و پرورش دولت مردمی ایران قوی
۱. ارتقای امر حاکمیتی آموزش و پرورش در تراز نظام جمهوری اسلامی ایران
٢. دستیابی به عدالت تربیتی
٣. مدرسه محوری و استقرار مدرسه صالح
۴. خروج از نظام برنامه درسی تک‌ساحتی و تربیت مبتنی بر ساحت‌های شش‌گانه تربیت
۵. ارتقای شأن و جایگاه معلم
🔻نشانگرهای وضعیت مطلوب
۱. ارتقای عدالت تربیتی و افزایش دسترسی افراد جامعه به خدمات آموزش و پرورش رایگان و با کیفیت
۲. آماده سازی همه ساحتی کودکان و نوجوانان برای زندگی طیبه ی فردی، خانوادگی و اجتماعی
٣. افزایش مشارکت اجتماعی-تربیتی اولیا، معلمان، نهادهای دولتی و عمومی، مردمی و غیردولتی برای بهسازی آموزشی و پرورشی
۴. ارتقای فزاینده موقعیت آموزشی و تربیتی در منطقه، جهان اسلام و جهان
🔻 توصیف وضعیت موجود
۱. ضعف دسترسی به آموزش رایگان و با کیفیت
۲. بازماندگی از تحصیل ۱۷ درصد از افراد مشمول دوره متوسطه دوم
۳. عدم دسترسی ۱.۲ میلیون دانش‌آموز به خدمات آموزش و پرورش مجازی در دوره کرونا
۴. تحصیل بیش از ۱۴ درصد از دانش‌آموزان کشور در مدارس غیردولتی شهریه ای
۵. پایین بودن میانگین معدل آزمون‌های نهایی دوره متوسطه دوم (متوسطه نظری: ۱۲.۵؛ متوسطه فنی و حرفه ای ۷.۴۵
۶. نیاز شدید ۳۰ درصد از دانش آموزان به توانمندسازی مرتبط با آسیبهای اجتماعی
۷. تقلیل مشارکت و ضعف مشارکت پذیری
۸. سهم ۴ درصدی مدارس هیئت امنایی
۹. سهم ۳۰ درصدی خیرین در تعهدات مدرسه سازی وزارت آموزش و پرورش
۱۰. رتبه پایین ایران در آزمون های بین المللی دانش آموزی (از جمله رتبه ۴۸ از ۵۸ کشور شرکت کننده در آزمون علوم پایه چهارم و رتبه ۵۰ از ۵۹ کشور شرکت کننده در آزمون ریاضی هشتم در تیمز - ۲۰۱۹؛
۱۱. چالش نیروی انسانی (کسری، مازاد، ورودی و فرایند انتخاب معلمین، میانگین دریافتی معلمین)
📌 ادامه را در لینک زیر بخوانید👇
https://www.isna.ir/news/1400082620753/
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
#آموزش_و_پرورش
✅ اعلام برنامه‌های «نوری»؛ از هدفمندسازی یارانه‌های آموزشی تا بازطراحی صندوق ذخیره فرهنگیان
... 🔻 رویکردهای آموزش و پرورش دولت مردمی ایران قوی
۱. ارتقای امر حاکمیتی آموزش و پرورش در تراز نظام جمهوری اسلامی ایران
٢. دستیابی به عدالت تربیتی
٣. مدرسه محوری و استقرار مدرسه صالح
۴. خروج از نظام برنامه درسی تک‌ساحتی و تربیت مبتنی بر ساحت‌های شش‌گانه تربیت
۵. ارتقای شأن و جایگاه معلم
🔻نشانگرهای وضعیت مطلوب
۱. ارتقای عدالت تربیتی و افزایش دسترسی افراد جامعه به خدمات آموزش و پرورش رایگان و با کیفیت
۲. آماده سازی همه ساحتی کودکان و نوجوانان برای زندگی طیبه ی فردی، خانوادگی و اجتماعی
٣. افزایش مشارکت اجتماعی-تربیتی اولیا، معلمان، نهادهای دولتی و عمومی، مردمی و غیردولتی برای بهسازی آموزشی و پرورشی
۴. ارتقای فزاینده موقعیت آموزشی و تربیتی در منطقه، جهان اسلام و جهان
🔻 توصیف وضعیت موجود
۱. ضعف دسترسی به آموزش رایگان و با کیفیت
۲. بازماندگی از تحصیل ۱۷ درصد از افراد مشمول دوره متوسطه دوم
۳. عدم دسترسی ۱.۲ میلیون دانش‌آموز به خدمات آموزش و پرورش مجازی در دوره کرونا
۴. تحصیل بیش از ۱۴ درصد از دانش‌آموزان کشور در مدارس غیردولتی شهریه ای
۵. پایین بودن میانگین معدل آزمون‌های نهایی دوره متوسطه دوم (متوسطه نظری: ۱۲.۵؛ متوسطه فنی و حرفه ای ۷.۴۵
۶. نیاز شدید ۳۰ درصد از دانش آموزان به توانمندسازی مرتبط با آسیبهای اجتماعی
۷. تقلیل مشارکت و ضعف مشارکت پذیری
۸. سهم ۴ درصدی مدارس هیئت امنایی
۹. سهم ۳۰ درصدی خیرین در تعهدات مدرسه سازی وزارت آموزش و پرورش
۱۰. رتبه پایین ایران در آزمون های بین المللی دانش آموزی (از جمله رتبه ۴۸ از ۵۸ کشور شرکت کننده در آزمون علوم پایه چهارم و رتبه ۵۰ از ۵۹ کشور شرکت کننده در آزمون ریاضی هشتم در تیمز - ۲۰۱۹؛
۱۱. چالش نیروی انسانی (کسری، مازاد، ورودی و فرایند انتخاب معلمین، میانگین دریافتی معلمین)
📌 ادامه را در لینک زیر بخوانید👇
https://www.isna.ir/news/1400082620753/
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
ایسنا
اعلام برنامه‌های «نوری»؛ از هدفمندسازی یارانه‌های آموزشی تا بازطراحی صندوق ذخیره فرهنگیان
برنامه «یوسف نوری» برای وزارت آموزش و پرورش دولت سیزدهم منتشر شد.
🔴فعالیت‌های اقتصادی یوسف نوری وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش
🟢یوسف نوری به عنوان سومین وزیر پیشنهادی ابراهیم رئیسی برای وزارت آموزش و پرورش به مجلس معرفی شده و به نظر می‌رسد شانس زیادی برای رای اعتماد داشته باشد. یوسف نوری بیش از آنکه چهره‌ای فرهنگی باشد، تاجری است که فعالیت اقتصادی می‌کند. رویداد۲۴ نیز در گزارشی درباره فعالیت‌های اقتصادی او تحقیق کرده است.
📌متن کامل این گزارش را در لینک زیر بخوانید.👇
https://www.rouydad24.ir/001CnJ
#پتروشیمی_جهرم
#رانت_اقتصادی
#وزیر_اموزش_و_پرورش_یا_وزیر_بیزینس_من
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
🟢یوسف نوری به عنوان سومین وزیر پیشنهادی ابراهیم رئیسی برای وزارت آموزش و پرورش به مجلس معرفی شده و به نظر می‌رسد شانس زیادی برای رای اعتماد داشته باشد. یوسف نوری بیش از آنکه چهره‌ای فرهنگی باشد، تاجری است که فعالیت اقتصادی می‌کند. رویداد۲۴ نیز در گزارشی درباره فعالیت‌های اقتصادی او تحقیق کرده است.
📌متن کامل این گزارش را در لینک زیر بخوانید.👇
https://www.rouydad24.ir/001CnJ
#پتروشیمی_جهرم
#رانت_اقتصادی
#وزیر_اموزش_و_پرورش_یا_وزیر_بیزینس_من
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش
✅ آقای یوسف نوری صادقانه به فرهنگیان کشور پاسخ بدهید.
✍️مرتضی البرزی
۱- لیسانس وفوق لیسانس خود را از کجا گرفته اید؟
۲- در هردو مدرک نوشته است فقط دارای ارزش استخدامی است. چگونه با آن در آزمون دکتری شرکت کرده اید؟
۳- گواهی سابقه ایثارگری وجانبازی شما از کدام مرجع رسمی است؟ لطفا منتشر کنید.
۴- مدرک گردشگری چه ربطی به فلسفه تعلیم وتربیت دارد؟
۵- چرا خود را از آموزش وپرورش منتقل کرده اید درحالی که هنوز هم ادعای معلمی دارید؟
۶-دقیقا فعالیت دهه نود خود را که خارج از آموزش وپرورش بوده اید شفاف بیان کنید.
۷- دردوره وزارت فرشیدی یکسال مدیر کل استان ایلام بوده اید ودرهمان دوره به معاونت اداره کل تنزل داده شده اید.چرا؟
۸- چهارسال عضو هیات امنای صندوق ذخیره فرهنگیان بوده اید؟ آیا یک گزارش شفاف تا کنون به فرهنگیان داده اید؟
۹- چرا دربین وزرای آموزش وپرورش احمدی نژاد فقط آقای حاجی بابایی از شما حمایت می کند؟
۱۰- با توجه به اینکه بین عدم رای اعتماد مجلس به فیاضی ومعرفی شما یک روز فاصله است، برنامه پیشنهادی خود را کی تدوین کرده اید؟
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
#آموزش_و_پرورش
✅ آقای یوسف نوری صادقانه به فرهنگیان کشور پاسخ بدهید.
✍️مرتضی البرزی
۱- لیسانس وفوق لیسانس خود را از کجا گرفته اید؟
۲- در هردو مدرک نوشته است فقط دارای ارزش استخدامی است. چگونه با آن در آزمون دکتری شرکت کرده اید؟
۳- گواهی سابقه ایثارگری وجانبازی شما از کدام مرجع رسمی است؟ لطفا منتشر کنید.
۴- مدرک گردشگری چه ربطی به فلسفه تعلیم وتربیت دارد؟
۵- چرا خود را از آموزش وپرورش منتقل کرده اید درحالی که هنوز هم ادعای معلمی دارید؟
۶-دقیقا فعالیت دهه نود خود را که خارج از آموزش وپرورش بوده اید شفاف بیان کنید.
۷- دردوره وزارت فرشیدی یکسال مدیر کل استان ایلام بوده اید ودرهمان دوره به معاونت اداره کل تنزل داده شده اید.چرا؟
۸- چهارسال عضو هیات امنای صندوق ذخیره فرهنگیان بوده اید؟ آیا یک گزارش شفاف تا کنون به فرهنگیان داده اید؟
۹- چرا دربین وزرای آموزش وپرورش احمدی نژاد فقط آقای حاجی بابایی از شما حمایت می کند؟
۱۰- با توجه به اینکه بین عدم رای اعتماد مجلس به فیاضی ومعرفی شما یک روز فاصله است، برنامه پیشنهادی خود را کی تدوین کرده اید؟
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش
✅وزیر سوم پیشنهادی آموزش و پرورش هم ایده‌آل نیست/ ریسک نمی‌کنیم
👤شیوا قاسمی‌پور دبیر اول کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی و نماینده مردم مریوان و سروآباد
🔹تعیین تکلیف مهم است، اما مهم‌تر این است که سکاندار این وزارتخانه بتواند مشکلات آموزش و پرورش، دانش آموزان و جامعه فرهنگیان را حل کند.
🔹اگر آقای نوری بتواند کمیسیون آموزش و سایر نمایندگان را راضی کند رای خواهد آورد اما اگر رای نیاورد، هیچ تعصبی مبنی بر اینکه چون وی سومین وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش است پس باید انتخاب شود، وجود ندارد، زیرا این وزارتخانه باید تعیین تکلیف شود.
🔹ما می‌دانیم چه تعداد کلاسی معلم ندارد، اما با این وضعیت کاری نمی‌توان کرد ولی امیدواریم وزیر آموزش و پرورش بتواند با کمک مجلس و دولت برای رفع این مشکل کمک کنیم.
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
#آموزش_و_پرورش
✅وزیر سوم پیشنهادی آموزش و پرورش هم ایده‌آل نیست/ ریسک نمی‌کنیم
👤شیوا قاسمی‌پور دبیر اول کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی و نماینده مردم مریوان و سروآباد
🔹تعیین تکلیف مهم است، اما مهم‌تر این است که سکاندار این وزارتخانه بتواند مشکلات آموزش و پرورش، دانش آموزان و جامعه فرهنگیان را حل کند.
🔹اگر آقای نوری بتواند کمیسیون آموزش و سایر نمایندگان را راضی کند رای خواهد آورد اما اگر رای نیاورد، هیچ تعصبی مبنی بر اینکه چون وی سومین وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش است پس باید انتخاب شود، وجود ندارد، زیرا این وزارتخانه باید تعیین تکلیف شود.
🔹ما می‌دانیم چه تعداد کلاسی معلم ندارد، اما با این وضعیت کاری نمی‌توان کرد ولی امیدواریم وزیر آموزش و پرورش بتواند با کمک مجلس و دولت برای رفع این مشکل کمک کنیم.
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #یادداشت
🔷 خاموش ماندن در هیاهو
✍ نرگس ملک زاده
🔹 چند روز دیگر به جلسه رای اعتماد سومین گزینه پیشنهادی وزارت خانه آموزش و پرورش باقی مانده است. بعد از دو معرفی و تلاش نا موفق تیم مشاوره ای دولت برای معرفی گزینه ای دلخواه با هدف گزاری های خود اینبار "یوسف نوری" با حمایت تام و تمام حاج بابایی به مجلس معرفی شد .اینبار از همان روز های ابتدایی مدیران باندی و ستادی دوران حاج بابایی همت عالی کردند و تیم های حمایتی خود فربه تر از قبل برای دفاع از یوسف نوری نه، بلکه حیثیت گرو گذاشته حاج بابایی تمهید کردند.
🔹 با تمام تلاش های شبانه روزی نزدیکان نوری برای نوشتن یادداشت های سفارشی و یا تولید محتوا در فضای مجازی و هشتگ سازی های توئیتری ،باز هم صدای مخالفان نوری به گوش می‌رسد. مخالفانی که با وجود اینکه اطمینان از رای آوردن او ،و نشستن نوری بر صندلی قرنی دارند همچنان با مخالف خوانی سعی در شناساندن چهره #غیر_آموزشی یوسف نوری دارند .
🔹 منتقدان یوسف نوری اگر چه او را از بدنه آموزش و پرورش می‌دادند اما به درستی می‌گویند نوری بعد از دوران مدیریتی خود در دولت احمدی نژاد مانند یک عضو پیوندی از بدنه آموزش و پرورش جدا شد و با امتیازاتی خاص و در خور توجه از آموزش و پرورش کوچ کرد . این رفت و آمد ها اگر با هدف رسیدن به جایگاه و کسب کرسی با پشتوانه تر نبوده است پس نشان چیست؟هر زمانی که صندلی را جایی خالی دید سریع چمدان بست و رفت و باز اگر شرایط مساعد و رو به بهبود دید دوباره گیوه ور کشید و برگشت.
🔹 موردی که بیشترین مانور رسانه ای منتقدان را در برداشت فعالیت های #اقتصادی یوسف نوری است که او را نه به عنوان یک مدیر با پرستیژ آموزشی بلکه یک مدیر در بنگاه اقتصادي شناخته تر کرده است ، این همان گلوگاهی است که باید شش دانگ حواسمان باشد تا تعارض منافع سبب اشتباه عملکردی او و آسیب رساندن به منافع عمومی آموزش و پرورش نگردد.حضور از پتروشیمی جهرم گرفته تا هلدینگ های اقتصادی ، مدیر عاملی شرکت های صوری و همراهی با اختیار دار تام خود #حاج_بابایی ،اگر بی انصافی نکنیم و نگویم رانت اقتصادي اما می‌توان با اطمینان گفت که او دیگر فردی از بدنه آموزش و پرورش نیست و سالها قبل این عطای آموزش را به لقای آن بخشیده است.
🔹 یوسف نوری در رزومه منتشر شده از خود حضور در سال های ۸۸ تا ۹۲ را به عنوان عضو هیئت امنای صندوق ذخیره بیان داشته است ،فرهنگیان پیگیر مسائل صندوق ذخیره مدعی هستند که این سالها دوره شکل گیری فساد های چند هزار میلیاردی در این صندوق است و معرفی نوری را بر خلاف وعده های رئیسی می‌دانند که چه به عنوان رئیس دستگاه قضا و حال به عنوان رئیس جمهور اعلام کرده بود که مدیران که ریشه در فساد دارند باید در دست قانون باشند نه اینکه و در همین دولت به اصطلاح فساد ستیز برای همراهی کابینه معرفی شوند .
🔹 اما اينکه چرا یوسف نوری و حامیانش از زمان معرفی ایشان تا به امروز پاسخی قانع کننده و شایسته آداب انتقاد به منتقدان خود نداده اند و ترجیح آنها سکوت در هیاهو بوده است،خود محل مکث برای کسانی است که به موضوع معرفی و انتخاب ایشان به عنوان وزیر نگاه منفعلانه داشته اند؛امیدواریم که اگر نمایندگان این بار فارغ از فضا سازی های وزیر در سایه (حاج بابایی) نمره قبولی به گزینه آقای رئیس جمهور دادند و او یک بار دیگر به آموزش و پرورش بازگشت نه زبانی قاصر برای پاسخگویی داشته باشد نه ابزاری برای کوتاه کردن زبان منتقدان آنطور که می‌گویند!
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
🔷 خاموش ماندن در هیاهو
✍ نرگس ملک زاده
🔹 چند روز دیگر به جلسه رای اعتماد سومین گزینه پیشنهادی وزارت خانه آموزش و پرورش باقی مانده است. بعد از دو معرفی و تلاش نا موفق تیم مشاوره ای دولت برای معرفی گزینه ای دلخواه با هدف گزاری های خود اینبار "یوسف نوری" با حمایت تام و تمام حاج بابایی به مجلس معرفی شد .اینبار از همان روز های ابتدایی مدیران باندی و ستادی دوران حاج بابایی همت عالی کردند و تیم های حمایتی خود فربه تر از قبل برای دفاع از یوسف نوری نه، بلکه حیثیت گرو گذاشته حاج بابایی تمهید کردند.
🔹 با تمام تلاش های شبانه روزی نزدیکان نوری برای نوشتن یادداشت های سفارشی و یا تولید محتوا در فضای مجازی و هشتگ سازی های توئیتری ،باز هم صدای مخالفان نوری به گوش می‌رسد. مخالفانی که با وجود اینکه اطمینان از رای آوردن او ،و نشستن نوری بر صندلی قرنی دارند همچنان با مخالف خوانی سعی در شناساندن چهره #غیر_آموزشی یوسف نوری دارند .
🔹 منتقدان یوسف نوری اگر چه او را از بدنه آموزش و پرورش می‌دادند اما به درستی می‌گویند نوری بعد از دوران مدیریتی خود در دولت احمدی نژاد مانند یک عضو پیوندی از بدنه آموزش و پرورش جدا شد و با امتیازاتی خاص و در خور توجه از آموزش و پرورش کوچ کرد . این رفت و آمد ها اگر با هدف رسیدن به جایگاه و کسب کرسی با پشتوانه تر نبوده است پس نشان چیست؟هر زمانی که صندلی را جایی خالی دید سریع چمدان بست و رفت و باز اگر شرایط مساعد و رو به بهبود دید دوباره گیوه ور کشید و برگشت.
🔹 موردی که بیشترین مانور رسانه ای منتقدان را در برداشت فعالیت های #اقتصادی یوسف نوری است که او را نه به عنوان یک مدیر با پرستیژ آموزشی بلکه یک مدیر در بنگاه اقتصادي شناخته تر کرده است ، این همان گلوگاهی است که باید شش دانگ حواسمان باشد تا تعارض منافع سبب اشتباه عملکردی او و آسیب رساندن به منافع عمومی آموزش و پرورش نگردد.حضور از پتروشیمی جهرم گرفته تا هلدینگ های اقتصادی ، مدیر عاملی شرکت های صوری و همراهی با اختیار دار تام خود #حاج_بابایی ،اگر بی انصافی نکنیم و نگویم رانت اقتصادي اما می‌توان با اطمینان گفت که او دیگر فردی از بدنه آموزش و پرورش نیست و سالها قبل این عطای آموزش را به لقای آن بخشیده است.
🔹 یوسف نوری در رزومه منتشر شده از خود حضور در سال های ۸۸ تا ۹۲ را به عنوان عضو هیئت امنای صندوق ذخیره بیان داشته است ،فرهنگیان پیگیر مسائل صندوق ذخیره مدعی هستند که این سالها دوره شکل گیری فساد های چند هزار میلیاردی در این صندوق است و معرفی نوری را بر خلاف وعده های رئیسی می‌دانند که چه به عنوان رئیس دستگاه قضا و حال به عنوان رئیس جمهور اعلام کرده بود که مدیران که ریشه در فساد دارند باید در دست قانون باشند نه اینکه و در همین دولت به اصطلاح فساد ستیز برای همراهی کابینه معرفی شوند .
🔹 اما اينکه چرا یوسف نوری و حامیانش از زمان معرفی ایشان تا به امروز پاسخی قانع کننده و شایسته آداب انتقاد به منتقدان خود نداده اند و ترجیح آنها سکوت در هیاهو بوده است،خود محل مکث برای کسانی است که به موضوع معرفی و انتخاب ایشان به عنوان وزیر نگاه منفعلانه داشته اند؛امیدواریم که اگر نمایندگان این بار فارغ از فضا سازی های وزیر در سایه (حاج بابایی) نمره قبولی به گزینه آقای رئیس جمهور دادند و او یک بار دیگر به آموزش و پرورش بازگشت نه زبانی قاصر برای پاسخگویی داشته باشد نه ابزاری برای کوتاه کردن زبان منتقدان آنطور که می‌گویند!
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #یادداشت
🔹 آه و نگاه #ص۱
✍ نادر پورخانی _ دبیر بازنشسته و فعال مدنی _ مولفِ کتاب های آموزشی و کمک آموزشی
============================
(بهانه‌ای در معرفی #وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش)
" آه و نگاه "
با یک بررسی شتابزده در تاریخچه‌ی آموزش پرورش نوین ایران به اینجا می رسیم که این نهادِ آموزشی از آغازین روزهایش تا به امروز با نام های: وزارتِ علوم، معارف، اوقاف وصنایع مستظرفه، فرهنگ. سر انجام نیز در سال ۱۳۴۳ با جداشدنِ بخشِ تحصیلات آموزش عالی، همین وزارت فرهنگ به دو وزارت: «علوم» و «آموزش و پرورش» نام گذاری می‌شود.
از آن روز " وزارت آموزش و پرورش" تا به امروز تربیت و آموزش کودکستان‌ها، دبستان‌ها دبیرستان‌ها و نیز اداره‌ی دانشسراها، دانشگاه های تربیت معلم و بعدها نیز با تغییراتی دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی را در تربیت معلمان بر عهده می‌گیرد.
در این مسیر و فرود و فرازهایش از سال ۱۳۴۳ ( یعنی آموزش و پرورش فعلی ) تا پیروزی انقلاب ۱۳۵۷ پنج وزیر عهده دار مسوولیت وزارت آموزش و پرورش می‌شوند.
که موقعیت تحصیلی و سوابق آنها را
برای مقایسه با وزیر پیشنهادی جناب رئیسی، ونیز شاید به صورت عام -برای عبرت- با همه وزرای آموزش و پرورش جمهوری اسلامی؟! به اختصار شرح می‌دهم.
۱. هادی هدایت: (۱۳۴۳ تا ۱۳۴۷ ) لیسانس حقوق دانشگاه تهران و دکترای حقوق از دانشگاه سوربن پاریس و استاد حقوق دانشگاه تهران. ایشان از فرهیختگان زمانه خویش بود.
۲. خانم فرخ رو پارسا: ( ۱۳۴۷ تا ۱۳۵۴) اولین زن وزیر در نظام پادشاهی ایران با دکترای پزشکی از دانشگاه تهران و از دانش آموزان و دانشجویان نخبه ی روزگار خویش بود.
در زمان وزارتش دو چهره مشهور جمهوری اسلامی: آیت‌الله بهشتی و دکتر باهنر در امر تهیه کتاب‌های درسی از مشاوران فرخ رو پارسا بودند.
هم او بود که امتیاز تاسیس چندین مدرسه ملی- مذهبی را در نقاط مختلف تهران داد که شرح آن را مجال دیگری بباید.....!
۳.احمد هوشنگی شریفی: در دانشگاه استراسبورگ فرانسه حقوق و اقتصاد می خواند و بعد از اخذ دکترای دولتی فرانسه به ایران برمی‌گردد. حرفه‌ی معلمی را بر می گزیند. وی ریاست دانشگاه تهران و ریاست دانشگاه ملی (شهید بهشتی فعلی) و ریاست دانشسرای عالی را در کارنامه‌ی خویش دارد.
۴. منوچهر گنجی: (۱۳۵۵ تا ۱۳۵۷) لیسانس حقوق دانشگاه تهران و دکترای حقوق از فرانسه. استاد و ریاست دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه تهران بود.
۵. محمد امین ریاحی:(ادیب، تاریخ نگار و شخصیت برجسته فرهنگی کشور، پدید آورنده آثار پژوهشی در فرهنگ ایرانی، ادبیات فارسی فردوسی، حافظ و تاریخ ایران )
وی در دو رشته ادبیات و علوم تربیتی تحصیل کرد و رساله دکترای خود را با موضوع تحقیق و تصحیح مرصادالعبادِ نجم‌الدین رازی به راهنمایی بدیع الزمان فروزانفر به پایان رساند.
وزارتش تنها در ماه های پایانی نظام پادشاهی بود!
🔺 حالا اگر کارنامه ی تحصیلی و شخصیتی همین پنج وزیر را با با وزیر پیشنهادی جناب رئیسی آنهم در چنین عصری با این‌همه پیشرفت در علوم انسانی و با توجه به موقعیت امروز جهان بسنجیم؛ به دیگر سخن با توجه به دیروز کشورهای جهان با امروز آنها مقایسه نماییم. بی شک به عمق عظیم فاجعه و غفلت تاریخی خود - در این انتخاب‌های کور و دگم- پی خواهیم برد! ( اگرچه امروز همه می دانند ؛ جز اندک نفرات حاکمیت ؟! زیرا رسوایی این آش شور به گونه‌ایست که به هیچ کلامی نیاز نیست. و تنها این منفعت جویانِ فردی و حاکمیتِ بی‌چون و چرای این نظام ناشایسته سالار، مانع درک و انصراف آنها از این جایگاه ِ رفیع؛ یعنی عالی‌ترین نهاد تصمیم گیر آموزش و پرورش ِکشور _می باشد!!)
جایی که در گذشته های دور پرفسور حسابی ها و غلامحسین شکوهی ها بر آن تکیه داشتند!!
حالا مقایسه کنیم آن چهره های دیروز را _ پنج وزیر معرفی شده ی قبل از انقلاب بالا را با جناب یوسف نوری ، آنهم با توجه به این که، هنوز علم و امکانات ؛ و توجهات در در جامعه ی آن روز نسبت به امروز _ که نیازهای جامعه چون اژدهایی دهان گشوده است ؛ نسبت به دهان ِ مور ِ دیروز _ نبود! براستی قیاس ِ نیاز و توقعات دیروز ِ جامعه با امروز ِ آن _ در همه ابعاد _ شاید به مثابه ی همان " فیل و فنجان " و یا " مور و اژدهای فوق " باشد!
📌ادامه در پست بعد 👇
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
🔹 آه و نگاه #ص۱
✍ نادر پورخانی _ دبیر بازنشسته و فعال مدنی _ مولفِ کتاب های آموزشی و کمک آموزشی
============================
(بهانه‌ای در معرفی #وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش)
" آه و نگاه "
با یک بررسی شتابزده در تاریخچه‌ی آموزش پرورش نوین ایران به اینجا می رسیم که این نهادِ آموزشی از آغازین روزهایش تا به امروز با نام های: وزارتِ علوم، معارف، اوقاف وصنایع مستظرفه، فرهنگ. سر انجام نیز در سال ۱۳۴۳ با جداشدنِ بخشِ تحصیلات آموزش عالی، همین وزارت فرهنگ به دو وزارت: «علوم» و «آموزش و پرورش» نام گذاری می‌شود.
از آن روز " وزارت آموزش و پرورش" تا به امروز تربیت و آموزش کودکستان‌ها، دبستان‌ها دبیرستان‌ها و نیز اداره‌ی دانشسراها، دانشگاه های تربیت معلم و بعدها نیز با تغییراتی دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی را در تربیت معلمان بر عهده می‌گیرد.
در این مسیر و فرود و فرازهایش از سال ۱۳۴۳ ( یعنی آموزش و پرورش فعلی ) تا پیروزی انقلاب ۱۳۵۷ پنج وزیر عهده دار مسوولیت وزارت آموزش و پرورش می‌شوند.
که موقعیت تحصیلی و سوابق آنها را
برای مقایسه با وزیر پیشنهادی جناب رئیسی، ونیز شاید به صورت عام -برای عبرت- با همه وزرای آموزش و پرورش جمهوری اسلامی؟! به اختصار شرح می‌دهم.
۱. هادی هدایت: (۱۳۴۳ تا ۱۳۴۷ ) لیسانس حقوق دانشگاه تهران و دکترای حقوق از دانشگاه سوربن پاریس و استاد حقوق دانشگاه تهران. ایشان از فرهیختگان زمانه خویش بود.
۲. خانم فرخ رو پارسا: ( ۱۳۴۷ تا ۱۳۵۴) اولین زن وزیر در نظام پادشاهی ایران با دکترای پزشکی از دانشگاه تهران و از دانش آموزان و دانشجویان نخبه ی روزگار خویش بود.
در زمان وزارتش دو چهره مشهور جمهوری اسلامی: آیت‌الله بهشتی و دکتر باهنر در امر تهیه کتاب‌های درسی از مشاوران فرخ رو پارسا بودند.
هم او بود که امتیاز تاسیس چندین مدرسه ملی- مذهبی را در نقاط مختلف تهران داد که شرح آن را مجال دیگری بباید.....!
۳.احمد هوشنگی شریفی: در دانشگاه استراسبورگ فرانسه حقوق و اقتصاد می خواند و بعد از اخذ دکترای دولتی فرانسه به ایران برمی‌گردد. حرفه‌ی معلمی را بر می گزیند. وی ریاست دانشگاه تهران و ریاست دانشگاه ملی (شهید بهشتی فعلی) و ریاست دانشسرای عالی را در کارنامه‌ی خویش دارد.
۴. منوچهر گنجی: (۱۳۵۵ تا ۱۳۵۷) لیسانس حقوق دانشگاه تهران و دکترای حقوق از فرانسه. استاد و ریاست دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه تهران بود.
۵. محمد امین ریاحی:(ادیب، تاریخ نگار و شخصیت برجسته فرهنگی کشور، پدید آورنده آثار پژوهشی در فرهنگ ایرانی، ادبیات فارسی فردوسی، حافظ و تاریخ ایران )
وی در دو رشته ادبیات و علوم تربیتی تحصیل کرد و رساله دکترای خود را با موضوع تحقیق و تصحیح مرصادالعبادِ نجم‌الدین رازی به راهنمایی بدیع الزمان فروزانفر به پایان رساند.
وزارتش تنها در ماه های پایانی نظام پادشاهی بود!
🔺 حالا اگر کارنامه ی تحصیلی و شخصیتی همین پنج وزیر را با با وزیر پیشنهادی جناب رئیسی آنهم در چنین عصری با این‌همه پیشرفت در علوم انسانی و با توجه به موقعیت امروز جهان بسنجیم؛ به دیگر سخن با توجه به دیروز کشورهای جهان با امروز آنها مقایسه نماییم. بی شک به عمق عظیم فاجعه و غفلت تاریخی خود - در این انتخاب‌های کور و دگم- پی خواهیم برد! ( اگرچه امروز همه می دانند ؛ جز اندک نفرات حاکمیت ؟! زیرا رسوایی این آش شور به گونه‌ایست که به هیچ کلامی نیاز نیست. و تنها این منفعت جویانِ فردی و حاکمیتِ بی‌چون و چرای این نظام ناشایسته سالار، مانع درک و انصراف آنها از این جایگاه ِ رفیع؛ یعنی عالی‌ترین نهاد تصمیم گیر آموزش و پرورش ِکشور _می باشد!!)
جایی که در گذشته های دور پرفسور حسابی ها و غلامحسین شکوهی ها بر آن تکیه داشتند!!
حالا مقایسه کنیم آن چهره های دیروز را _ پنج وزیر معرفی شده ی قبل از انقلاب بالا را با جناب یوسف نوری ، آنهم با توجه به این که، هنوز علم و امکانات ؛ و توجهات در در جامعه ی آن روز نسبت به امروز _ که نیازهای جامعه چون اژدهایی دهان گشوده است ؛ نسبت به دهان ِ مور ِ دیروز _ نبود! براستی قیاس ِ نیاز و توقعات دیروز ِ جامعه با امروز ِ آن _ در همه ابعاد _ شاید به مثابه ی همان " فیل و فنجان " و یا " مور و اژدهای فوق " باشد!
📌ادامه در پست بعد 👇
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
📌 ادامه از پست قبل 👆
🔹 آه و نگاه #ص۳
این نشانه و آدرس را می توان از اکبر احمد پور - عضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی - بخوبی دریافت کرد که می‌گویند:
یوسف نوری از جنس و رنگ معلمان است. (البته کدام معلم؟! یقینا تنها خودش و هم تیپ هایش می‌دانند!)
🔺 آخرین کلام: کاش! و کاش!!
این صفحه را فرصت گفتنی بود که از وزیری پروفسور حسابی - در دولت مردمی مصدق نیز - سخنی می گفتیم !
نتیجتا باید در همین راستا از همه ی مشتاقان ِ تعلیم و تربیت - به سر و دل - خواهش کنم - این دوره و ویژگی های وزیری پرفسور حسابی را - به" فرصت و دقت " مطالعه بفرمایند که بی شک در این زمینه نیز، نوشته های موثق و متقن، فراوان است.
و نیز از اولین وزیر آموزش و پرورش بعد از پیروزی انقلاب جناب دکتر غلامحسین شکوهی کاش فرصتی بود و از ایشان هم شرح حالی می آمد.
که ایشان را شاید بتوان مناسب ترین چهره‌ی وزارت آموزش و پرورش از آغاز تا امروز دانست، که تا آنجا غفلت و خطایی در انتخاب وزرا شاید کمتر صورت گرفته باشد؛ اما بتدریج رو به افول رفتیم و شاید باز در بین همه وزرای آموزش و پرورش، روی یک چهره بتوان کمی مکث کرد و آن کسی نیست جز دکتر نجفی - اگرچه فاجعه ی بزرگ آموزش و پرورش ایران در زمانه ی او استارت خورد و تا امروز به اوج فاجعه رسیده است؛ و نتیجه اش چیزی نبود جز طبقاتی کردن آموزش و پرورش ایران - به صورت مدارس غیر انتفاعی و بعد ها نیز با پیدایش انواع مدارس فاجعه پرور در جهت ستم ها و نابرابری ها ؟! که طبقاتی کردن فاجعه آمیز مردم ایران بود (و همچنان نیز با حرکت تند شونده ادامه دارد ) با ریاست جمهوری هاشمی رفسنجانی در همه ی زوایا کلید خورده بود...!
#وزارت_آموزش_و_پرورش
#تاریخ_آموزش_و_پرورش
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
🔹 آه و نگاه #ص۳
این نشانه و آدرس را می توان از اکبر احمد پور - عضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی - بخوبی دریافت کرد که می‌گویند:
یوسف نوری از جنس و رنگ معلمان است. (البته کدام معلم؟! یقینا تنها خودش و هم تیپ هایش می‌دانند!)
🔺 آخرین کلام: کاش! و کاش!!
این صفحه را فرصت گفتنی بود که از وزیری پروفسور حسابی - در دولت مردمی مصدق نیز - سخنی می گفتیم !
نتیجتا باید در همین راستا از همه ی مشتاقان ِ تعلیم و تربیت - به سر و دل - خواهش کنم - این دوره و ویژگی های وزیری پرفسور حسابی را - به" فرصت و دقت " مطالعه بفرمایند که بی شک در این زمینه نیز، نوشته های موثق و متقن، فراوان است.
و نیز از اولین وزیر آموزش و پرورش بعد از پیروزی انقلاب جناب دکتر غلامحسین شکوهی کاش فرصتی بود و از ایشان هم شرح حالی می آمد.
که ایشان را شاید بتوان مناسب ترین چهره‌ی وزارت آموزش و پرورش از آغاز تا امروز دانست، که تا آنجا غفلت و خطایی در انتخاب وزرا شاید کمتر صورت گرفته باشد؛ اما بتدریج رو به افول رفتیم و شاید باز در بین همه وزرای آموزش و پرورش، روی یک چهره بتوان کمی مکث کرد و آن کسی نیست جز دکتر نجفی - اگرچه فاجعه ی بزرگ آموزش و پرورش ایران در زمانه ی او استارت خورد و تا امروز به اوج فاجعه رسیده است؛ و نتیجه اش چیزی نبود جز طبقاتی کردن آموزش و پرورش ایران - به صورت مدارس غیر انتفاعی و بعد ها نیز با پیدایش انواع مدارس فاجعه پرور در جهت ستم ها و نابرابری ها ؟! که طبقاتی کردن فاجعه آمیز مردم ایران بود (و همچنان نیز با حرکت تند شونده ادامه دارد ) با ریاست جمهوری هاشمی رفسنجانی در همه ی زوایا کلید خورده بود...!
#وزارت_آموزش_و_پرورش
#تاریخ_آموزش_و_پرورش
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش
✅ ایجاد رفاه با تحول در آموزش و پرورش
🔹 یوسف نوری در جمع خبرنگاران اظهار کرد: در برنامه های من دو نکته اهمیت بیشتری دارد؛ مناطق محروم و ایجاد تحول. بی تردید معلمان ما توانمند هستند و دانشگاه فرهنگیان ما توان کسب درجه معتبر جهانی را دارد اما باید مشکلات آنها دیده و حل شود.
وی افزود: آموزش و پرورش نیاز به تحول دارد. اگر تحول ایجاد شود؛ رتبه بندی کامل انجام می گیرد، معلم حقوق و مزایای خود را به راحتی دریافت می کند و به رفاه نسبی می رسد.
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
#آموزش_و_پرورش
✅ ایجاد رفاه با تحول در آموزش و پرورش
🔹 یوسف نوری در جمع خبرنگاران اظهار کرد: در برنامه های من دو نکته اهمیت بیشتری دارد؛ مناطق محروم و ایجاد تحول. بی تردید معلمان ما توانمند هستند و دانشگاه فرهنگیان ما توان کسب درجه معتبر جهانی را دارد اما باید مشکلات آنها دیده و حل شود.
وی افزود: آموزش و پرورش نیاز به تحول دارد. اگر تحول ایجاد شود؛ رتبه بندی کامل انجام می گیرد، معلم حقوق و مزایای خود را به راحتی دریافت می کند و به رفاه نسبی می رسد.
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش
✅ صلاحیت نوری در کمیسیون آموزش تایید شد
👤سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس:
🔹 در جلسه امروز کمیسیون که با حضور یوسف نوری وزیر پیشنهادی وزارت آموزش و پرورش برگزار شد به جمع بندی بررسی صلاحیت وی پرداختیم، در ابتدای این نشست نمایندگان به دغدغه‌های خود و مطالبات فرهنگیان اشاره کردند
🔹 در پایان بررسی‌ها میزان رضایت اعضای کمیسیون از برنامه‌ها، سوابق و صلاحیت وزیر پیشنهادی به رای گذاشته شد و اکثریت اعضای کمیسیون به صلاحیت وزیر پیشنهادی رأی مثبت دادند.
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
#آموزش_و_پرورش
✅ صلاحیت نوری در کمیسیون آموزش تایید شد
👤سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس:
🔹 در جلسه امروز کمیسیون که با حضور یوسف نوری وزیر پیشنهادی وزارت آموزش و پرورش برگزار شد به جمع بندی بررسی صلاحیت وی پرداختیم، در ابتدای این نشست نمایندگان به دغدغه‌های خود و مطالبات فرهنگیان اشاره کردند
🔹 در پایان بررسی‌ها میزان رضایت اعضای کمیسیون از برنامه‌ها، سوابق و صلاحیت وزیر پیشنهادی به رای گذاشته شد و اکثریت اعضای کمیسیون به صلاحیت وزیر پیشنهادی رأی مثبت دادند.
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش
✅ آغاز جلسه علنی مجلس/ بررسی صلاحیت وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش در دستور
🔹 نمایندگان مجلس شورای اسلامی در جلسه علنی امروز به بررسی برنامه ها و صلاحیت وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش می پردازند.
به گزارش ایسنا، جلسه علنی امروز (یکشنبه) مجلس شورای اسلامی لحظاتی قبل به ریاست محمد باقر قالیباف آغاز شد.
نمایندگان مجلس شورای اسلامی در جلسه علنی امروز به بررسی برنامه و
صلاحیت یوسف نوری برای تصدی وزارت آموزش و پرورش و أخذ رأی اعتماد خواهند پرداخت.
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
#آموزش_و_پرورش
✅ آغاز جلسه علنی مجلس/ بررسی صلاحیت وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش در دستور
🔹 نمایندگان مجلس شورای اسلامی در جلسه علنی امروز به بررسی برنامه ها و صلاحیت وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش می پردازند.
به گزارش ایسنا، جلسه علنی امروز (یکشنبه) مجلس شورای اسلامی لحظاتی قبل به ریاست محمد باقر قالیباف آغاز شد.
نمایندگان مجلس شورای اسلامی در جلسه علنی امروز به بررسی برنامه و
صلاحیت یوسف نوری برای تصدی وزارت آموزش و پرورش و أخذ رأی اعتماد خواهند پرداخت.
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش
✅ نیک بین، مخالف یوسف نوری به عنوان وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش:
🔸چه برنامه ای برای مافیای مدارس غیرانتفاعی دارید؟
🔸آقای نوری شما برای اژدهای چند سر کنکور که چند برابر آموزش و پرورش پول می خورند گه برنامه ای دارید؟
🔸چه برنامه ای برای مافیای مدارس غیرانتفاعی دارید؟
🔸آموزش و پرورش فعلی بی سواد پرور است.
🔸داد معلم از فقر نیست، از فرق است!
🔹 نماینده کاشمر بردسکن در مجلس شورای اسلامی خطاب به وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش گفت: برنامه شما برای مافیای کنکور که سالانه چند برابر بودجه آموزش و پرورش پول می‌خورند چیست این مافیای کنکور کشور را می‌بلعد و هزینه‌های مالی پدر و مادر را چند برابر می‌کند شما چه برنامه‌ای برای برخورد با آن دارید
: آقای نوری در بدنه آموزش و پرورش رشد کرده است. برنامه‌ای را ارائه کرده است اما در چند بخش چند سوال جدی دارم اول اینکه برنامه شما برای مافیای کنکور که سالانه چند برابر بودجه آموزش و پرورش پول می‌خورند چیست این مافیای کنکور کشور را می‌بلعد و هزینه‌های مالی پدر و مادر را چند برابر می‌کند شما چه برنامه‌ای برای برخورد با آن دارید. همچنین برنامه شما برای چاپ کتب درسی و حذف مافیای کتب درسی چیست. در حال حاضر کتب درسی توسط چند نفر بدون مزایده چاپ می‌شود. شما چه برنامه‌ای برای حذف آنها دارید.
نماینده مردم کاشمر خاطرنشان کرد: همچنین برنامه شما برای تعارض منافع و پسا شغلی در آموزش و پرورش چیست؟ در هر وزارت‌خانه‌ای تعارض منافع مختلف است به طور مثال در وزارت بهداشت مسئول غذا و دارو نباید داروخانه داشته باشد که متاسفانه الان هست در تعارض منافع در شهرداری این است که شورای شهر جز شرکت‌هایی که می‌خواهد کار انجام دهد نباشد برنامه شما برای تعارض منافع در آموزش و پرورش که برخی در پسا شغل‌شان منافع خاصی در یافت نکنند چیست.
وی خاطرنشان کرد: برنامه شما تبعیض ساختار یافته در آموزش و پرورش چیست؟ مهمترین بخش این است که تبعیض ساختار یافته در آموزش و پرورش وجواد دارد ما معلمان خرید خدمت، مدارس در بسته حمایتی، معلمان غیر انتفاعی، معلمان قرآنی، ساعتی، حجمی، روز مزد و ... داریم این یعنی تبعیض ساختار یافته است. ۲۰۰ هزار معلم غیرانتفاعی دارید. برنامه شما برای کسری معلم چیست؟ ما کسری معلم را با استمرار پر کردن نمی‌توانیم درست کنیم با بازگشت بازنشستگان نمی‌توانیم درست کنیم برنامه اجرایی شما برای این تبعیض ساختار یافته در آموزش و پرورش چیست؟
نیک‌بین خاطرنشان کرد:
داد معلم از فقر نیست از فرق است یک معلم ساعتی بسیار اندک حقوق می‌گیرد و یک معلم حقوق بیشتری دارد داد معلم از فرق است معلم غیرانتفاعی با ماهی ۵۰۰ تا ۲ میلیون کار می‌کند بدون بیمه چه برنامه‌ای برای مبارزه با مافیایی که در مدارس غیرانتفاعی وجود دارد، دارید. آموزش و پرورش مهمترین نهاد در کشور است اگر می‌خواهید وضعیت کشور درست شود ۳۰ تا ۵۰ درصد از بودجه تمام وزارتخانه ها را کسر کنید و به آموزش و پرورش اضافه کنید نیروی انسانی در آموزش و پرورش تربیت می‌شود آینده کشوردر دست وزیر است. طوری برنامه‌ریزی کنید که این اشکالات وجود نداشته باشد.
وی ادامه داد: تکلیف شما و تیم همکفرتان با خصوصی سازی در آموزش و پرورش چیست؟ محتوای آموزشی را دوستان غربزده تلاش کردند به سمتی برند که واژه‌های ایثار و شهادت را حذف کنند شما چه برنامه‌ای برای این موضوع دارید.
اگرچه وضعیت معلمان بد است چطور می‌تواند لایحه رتبه‌بندی را تامین اعتبار کنید برنامه ای برای اعتبارات لازم دارید.
نیک‌بین خاطرنشان کرد: در آموزش و پرورش بیشتر دنبال شایسته سالاری در آزمون‌ها بودند غالبا آموزش و پروش ملاک سنجش و معیار رتبه بندی را استعداد نمی‌داند بلکه آزمون و تست می‌داند. آموزش و پرورش بیسواد پرور و استعداد کش است. چه برنامه‌ای برای به فعلیت رساندن استعدادهای بسیار قوی دانش‌آموزان ایرانی دارد ایرانیان از هوش و بهره بسیار بالایی برخوردار هستند برنامه شما برای شایسته سالاری در استعدادها چیست محتوای آموزشی را باید مطابق نیازهای روز دانست.
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
#آموزش_و_پرورش
✅ نیک بین، مخالف یوسف نوری به عنوان وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش:
🔸چه برنامه ای برای مافیای مدارس غیرانتفاعی دارید؟
🔸آقای نوری شما برای اژدهای چند سر کنکور که چند برابر آموزش و پرورش پول می خورند گه برنامه ای دارید؟
🔸چه برنامه ای برای مافیای مدارس غیرانتفاعی دارید؟
🔸آموزش و پرورش فعلی بی سواد پرور است.
🔸داد معلم از فقر نیست، از فرق است!
🔹 نماینده کاشمر بردسکن در مجلس شورای اسلامی خطاب به وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش گفت: برنامه شما برای مافیای کنکور که سالانه چند برابر بودجه آموزش و پرورش پول می‌خورند چیست این مافیای کنکور کشور را می‌بلعد و هزینه‌های مالی پدر و مادر را چند برابر می‌کند شما چه برنامه‌ای برای برخورد با آن دارید
: آقای نوری در بدنه آموزش و پرورش رشد کرده است. برنامه‌ای را ارائه کرده است اما در چند بخش چند سوال جدی دارم اول اینکه برنامه شما برای مافیای کنکور که سالانه چند برابر بودجه آموزش و پرورش پول می‌خورند چیست این مافیای کنکور کشور را می‌بلعد و هزینه‌های مالی پدر و مادر را چند برابر می‌کند شما چه برنامه‌ای برای برخورد با آن دارید. همچنین برنامه شما برای چاپ کتب درسی و حذف مافیای کتب درسی چیست. در حال حاضر کتب درسی توسط چند نفر بدون مزایده چاپ می‌شود. شما چه برنامه‌ای برای حذف آنها دارید.
نماینده مردم کاشمر خاطرنشان کرد: همچنین برنامه شما برای تعارض منافع و پسا شغلی در آموزش و پرورش چیست؟ در هر وزارت‌خانه‌ای تعارض منافع مختلف است به طور مثال در وزارت بهداشت مسئول غذا و دارو نباید داروخانه داشته باشد که متاسفانه الان هست در تعارض منافع در شهرداری این است که شورای شهر جز شرکت‌هایی که می‌خواهد کار انجام دهد نباشد برنامه شما برای تعارض منافع در آموزش و پرورش که برخی در پسا شغل‌شان منافع خاصی در یافت نکنند چیست.
وی خاطرنشان کرد: برنامه شما تبعیض ساختار یافته در آموزش و پرورش چیست؟ مهمترین بخش این است که تبعیض ساختار یافته در آموزش و پرورش وجواد دارد ما معلمان خرید خدمت، مدارس در بسته حمایتی، معلمان غیر انتفاعی، معلمان قرآنی، ساعتی، حجمی، روز مزد و ... داریم این یعنی تبعیض ساختار یافته است. ۲۰۰ هزار معلم غیرانتفاعی دارید. برنامه شما برای کسری معلم چیست؟ ما کسری معلم را با استمرار پر کردن نمی‌توانیم درست کنیم با بازگشت بازنشستگان نمی‌توانیم درست کنیم برنامه اجرایی شما برای این تبعیض ساختار یافته در آموزش و پرورش چیست؟
نیک‌بین خاطرنشان کرد:
داد معلم از فقر نیست از فرق است یک معلم ساعتی بسیار اندک حقوق می‌گیرد و یک معلم حقوق بیشتری دارد داد معلم از فرق است معلم غیرانتفاعی با ماهی ۵۰۰ تا ۲ میلیون کار می‌کند بدون بیمه چه برنامه‌ای برای مبارزه با مافیایی که در مدارس غیرانتفاعی وجود دارد، دارید. آموزش و پرورش مهمترین نهاد در کشور است اگر می‌خواهید وضعیت کشور درست شود ۳۰ تا ۵۰ درصد از بودجه تمام وزارتخانه ها را کسر کنید و به آموزش و پرورش اضافه کنید نیروی انسانی در آموزش و پرورش تربیت می‌شود آینده کشوردر دست وزیر است. طوری برنامه‌ریزی کنید که این اشکالات وجود نداشته باشد.
وی ادامه داد: تکلیف شما و تیم همکفرتان با خصوصی سازی در آموزش و پرورش چیست؟ محتوای آموزشی را دوستان غربزده تلاش کردند به سمتی برند که واژه‌های ایثار و شهادت را حذف کنند شما چه برنامه‌ای برای این موضوع دارید.
اگرچه وضعیت معلمان بد است چطور می‌تواند لایحه رتبه‌بندی را تامین اعتبار کنید برنامه ای برای اعتبارات لازم دارید.
نیک‌بین خاطرنشان کرد: در آموزش و پرورش بیشتر دنبال شایسته سالاری در آزمون‌ها بودند غالبا آموزش و پروش ملاک سنجش و معیار رتبه بندی را استعداد نمی‌داند بلکه آزمون و تست می‌داند. آموزش و پرورش بیسواد پرور و استعداد کش است. چه برنامه‌ای برای به فعلیت رساندن استعدادهای بسیار قوی دانش‌آموزان ایرانی دارد ایرانیان از هوش و بهره بسیار بالایی برخوردار هستند برنامه شما برای شایسته سالاری در استعدادها چیست محتوای آموزشی را باید مطابق نیازهای روز دانست.
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش
✅ نوری وزیر پیشنهادی آموزش و پروش در صحن علنی مجلس شورای اسلامی:
🔹 شورای عالی آموزش و پرورش در مقابل نفوذ سند ۲۰۳۰ کاملا منفعل کرد و برخی اعضا با آن همکاری کردند. سرکردگان سند آموزش ۲۰۳۰ جایی در نظام آموزش و پرورش ندارند.
🔹 نیمی از مدیران آموزش و پرورش باید جوان باشند، در عین حال باید از مدیران استخوان خورد کرده هم استفاده کرد.
🔹 باید به جای تنوع در مدارس به سمت تنوع استعدادها حرکت کنیم.
🔹 آموزش های ما هنوز بوی سکولاریسم می دهد.
🔹 باید امورتربیتی را با قدرت به دوران اوج خود برسانیم.
🔹 فقط ۶۰ درصد دانش آموزان عضو شاد هستند. فضای مجازی بازوی مدرسه است
🔹 از صندوق ذخیره فرهنگیان فساد زدایی خواهد شد
🔹 رتبه بندی معلمان را با قوت ادامه خواهم داد
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
#آموزش_و_پرورش
✅ نوری وزیر پیشنهادی آموزش و پروش در صحن علنی مجلس شورای اسلامی:
🔹 شورای عالی آموزش و پرورش در مقابل نفوذ سند ۲۰۳۰ کاملا منفعل کرد و برخی اعضا با آن همکاری کردند. سرکردگان سند آموزش ۲۰۳۰ جایی در نظام آموزش و پرورش ندارند.
🔹 نیمی از مدیران آموزش و پرورش باید جوان باشند، در عین حال باید از مدیران استخوان خورد کرده هم استفاده کرد.
🔹 باید به جای تنوع در مدارس به سمت تنوع استعدادها حرکت کنیم.
🔹 آموزش های ما هنوز بوی سکولاریسم می دهد.
🔹 باید امورتربیتی را با قدرت به دوران اوج خود برسانیم.
🔹 فقط ۶۰ درصد دانش آموزان عضو شاد هستند. فضای مجازی بازوی مدرسه است
🔹 از صندوق ذخیره فرهنگیان فساد زدایی خواهد شد
🔹 رتبه بندی معلمان را با قوت ادامه خواهم داد
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #گزارش
🔺«جهان‌صنعت» سوابق وزیر آموزش و پرورش معرفی‌شده را بررسی کرد
صحرایی؛ نوری دیگر!
«جهان‌صنعت»- بالاخره یکشنبه‌شب گذشته پس از دو ماه بلاتکلیفی «رضامراد صحرایی» به عنوان وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش به مجلس معرفی شد و دیروز برای تعامل با نمایندگان و تشریح برنامه‌های خود در کمیسیون‌های تخصصی به مجلس رفت. اما انتخاب صحرایی از همان زمان که به عنوان سرپرست معرفی شد هم با انتقاداتی همراه بود. بسیاری از فرهنگیان مخالف این انتخاب هستند، زیرا به عقیده آنها وی از بدنه آموزش و پرورش نیست البته انتقادات تنها به قشر فرهنگی کشور ختم نمی‌شود و صدای برخی از نمایندگان مجلس را هم در آورده است.
با این حال رضامراد صحرایی متولد ۱۳۵۵ شهرستان دلفان لرستان و دانش‌آموخته دانشسرای تربیت معلم شهید رجایی نورآباد است. صحرایی فارغ‌التحصیل دکتری زبان‌شناسی از دانشگاه علامه طباطبایی و استاد تمام دانشگاه علامه طباطبایی است.
سوابق کاری رضامراد صحرایی
سرپرست معاونت فرهنگی بنیاد شهید حدفاصل سال‌های ۸۸ تا ۸۹، معاونت آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی بین سال‌های ۹۰ تا ۹۴ و معاونت آموزشی بنیاد سعدی از جمله مهمترین سوابق فرهنگی- مدیریتی رضامراد صحرایی است.
صحرایی همچنین عضو شورای علمی بنیاد سعدی است و مهمترین سابقه رضامراد صحرایی عضویت و نماینده شورای انقلاب عالی انقلاب فرهنگی در کمیسیون اجرایی ماده ۱۵ قانون اساسی و عضو پیوسته انجمن جهانی مطالعه زبان کودک است.
صحرایی علاوه بر فعالیت‌های متعدد اجرایی در دانشگاه علامه طباطبایی یکی از اعضای شورای برنامه‌ریزی و تالیف کتاب‌های درسی و جانشین شورای تالیف و برنامه‌ریزی منابع آموزش زبان فارسی در کشور هند نیز
بوده است.
عضویت در شورای فرهنگی دانشگاه شاهد و عضویت در اتحادیه جهانی اساتید مسلمان دانشگاه‌ها و عضویت در شورای مرکزی بسیج دانشجویی در فاصله سال‌های ۷۵ تا ۸۷ از دیگر فعالیت‌های فرهنگی و اجتماعی رضامراد صحرایی است.
«ابراهیم سحرخیز» معاون سابق آموزش و پرورش در واکنش به معرفی صحرایی به عنوان وزیر آموزش و پرورش به مجلس به «جهان‌صنعت» گفت: طبق اطلاعات و تحقیقات فرهنگیان، میان صحرایی و نوری شباهت‌های آشکاری وجود دارد به همین دلیل به عقیده من او هم نمی‌تواند در حوزه آموزش و پرورش موفق شود. صحرایی هم مانند نوری سابقه کافی و لازم در آموزش و پرورش ندارد و با وجود اینکه گفته می‌شود ۱۰ سال سابقه داشته اما وقفه افتاده و به تجربه ثابت شده افرادی که از آموزش و پرورش برنخاسته‌اند، تعلق خاطر به این سازمان ندارند.
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
https://jahanesanat.ir/?p=367476
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
🔺«جهان‌صنعت» سوابق وزیر آموزش و پرورش معرفی‌شده را بررسی کرد
صحرایی؛ نوری دیگر!
«جهان‌صنعت»- بالاخره یکشنبه‌شب گذشته پس از دو ماه بلاتکلیفی «رضامراد صحرایی» به عنوان وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش به مجلس معرفی شد و دیروز برای تعامل با نمایندگان و تشریح برنامه‌های خود در کمیسیون‌های تخصصی به مجلس رفت. اما انتخاب صحرایی از همان زمان که به عنوان سرپرست معرفی شد هم با انتقاداتی همراه بود. بسیاری از فرهنگیان مخالف این انتخاب هستند، زیرا به عقیده آنها وی از بدنه آموزش و پرورش نیست البته انتقادات تنها به قشر فرهنگی کشور ختم نمی‌شود و صدای برخی از نمایندگان مجلس را هم در آورده است.
با این حال رضامراد صحرایی متولد ۱۳۵۵ شهرستان دلفان لرستان و دانش‌آموخته دانشسرای تربیت معلم شهید رجایی نورآباد است. صحرایی فارغ‌التحصیل دکتری زبان‌شناسی از دانشگاه علامه طباطبایی و استاد تمام دانشگاه علامه طباطبایی است.
سوابق کاری رضامراد صحرایی
سرپرست معاونت فرهنگی بنیاد شهید حدفاصل سال‌های ۸۸ تا ۸۹، معاونت آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی بین سال‌های ۹۰ تا ۹۴ و معاونت آموزشی بنیاد سعدی از جمله مهمترین سوابق فرهنگی- مدیریتی رضامراد صحرایی است.
صحرایی همچنین عضو شورای علمی بنیاد سعدی است و مهمترین سابقه رضامراد صحرایی عضویت و نماینده شورای انقلاب عالی انقلاب فرهنگی در کمیسیون اجرایی ماده ۱۵ قانون اساسی و عضو پیوسته انجمن جهانی مطالعه زبان کودک است.
صحرایی علاوه بر فعالیت‌های متعدد اجرایی در دانشگاه علامه طباطبایی یکی از اعضای شورای برنامه‌ریزی و تالیف کتاب‌های درسی و جانشین شورای تالیف و برنامه‌ریزی منابع آموزش زبان فارسی در کشور هند نیز
بوده است.
عضویت در شورای فرهنگی دانشگاه شاهد و عضویت در اتحادیه جهانی اساتید مسلمان دانشگاه‌ها و عضویت در شورای مرکزی بسیج دانشجویی در فاصله سال‌های ۷۵ تا ۸۷ از دیگر فعالیت‌های فرهنگی و اجتماعی رضامراد صحرایی است.
«ابراهیم سحرخیز» معاون سابق آموزش و پرورش در واکنش به معرفی صحرایی به عنوان وزیر آموزش و پرورش به مجلس به «جهان‌صنعت» گفت: طبق اطلاعات و تحقیقات فرهنگیان، میان صحرایی و نوری شباهت‌های آشکاری وجود دارد به همین دلیل به عقیده من او هم نمی‌تواند در حوزه آموزش و پرورش موفق شود. صحرایی هم مانند نوری سابقه کافی و لازم در آموزش و پرورش ندارد و با وجود اینکه گفته می‌شود ۱۰ سال سابقه داشته اما وقفه افتاده و به تجربه ثابت شده افرادی که از آموزش و پرورش برنخاسته‌اند، تعلق خاطر به این سازمان ندارند.
#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش
https://jahanesanat.ir/?p=367476
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
روزنامه جهان صنعت
صحرایی؛ نوری دیگر! - روزنامه جهان صنعت
«جهان‌صنعت»- بالاخره یکشنبه‌شب گذشته پس از دو ماه بلاتکلیفی «رضامراد صحرایی» به عنوان وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش به مجلس معرفی شد و دیروز برای تعامل با - صحرایی؛ نوری دیگر!