⭕️ بیست و یک روز از بازداشت #حمید_قندی میگذرد.

حمید قندی عضو هیئت مدیره کانون صنفی فرهنگیان اسلامشهر که در روز پنج شنبه ۲ تیرماه توسط نیروهای امنیتی بازداشت شده بود همچنان بازداشت و در بلاتکلیفی به سر میبرد.

♻️ ای مرغ گرفتار
بمانی و ببینی آن روز همایون
که به عالم قفسی نیست


📌 معلمان زندانی

#رسول_بداقی
#محمدتقی_فلاحی
#اسماعیل_عبدی
#محمد_حبیبی
#جعفر_ابراهیمی
#ناهید_فتحعلیان
#زینب_همرنگ
#معصومه_عسکری
#هاله_صفرزاده
#اسکندر_لطفی
#شعبان_محمدی
#مسعود_نیکخواه
#هیوا_قریشی
#امید_شاه_محمدی
#کاوه_محمدزاده
#پرویز_احسنی
#محمدعلی_زحمتکش
#غلامرضا_غلامی_کندازی
#مهدی_فتحی
#حمید_قندی
#هاشم_خواستار
#جواد_لعل_محمدی
#محمدحسین_سپهری

صدایشان باشیم

#ما_خاموش_شدنی_نیستیم


🔹🔹🔹🔹🔹🔹
✅ با ما در ارگان رسمی کانون صنفی معلمان ایران(تهران) همراه شوید.

✅✅ لینک عضویت در کانال
👇👇👇
https://tttttt.me/KSMtehran

🔴 معلم در بند هم که باشد
اندیشه اش جوانه میزند
رشد می‌کند
انتشار می‌یابد

ما همه اندیشه #معلمان_زندانی را در سر میپرورانیم

📌 معلمان زندانی

#رسول_بداقی
#محمدتقی_فلاحی
#اسماعیل_عبدی
#محمد_حبیبی
#جعفر_ابراهیمی
#حمید_قندی
#ناهید_فتحعلیان
#زینب_همرنگ
#معصومه_عسکری
#هاله_صفرزاده
#اسکندر_لطفی
#شعبان_محمدی
#مسعود_نیکخواه
#هیوا_قریشی
#امید_شاه_محمدی
#کاوه_محمدزاده
#پرویز_احسنی
#محمدعلی_زحمتکش
#غلامرضا_غلامی_کندازی
#مهدی_فتحی
#هاشم_خواستار
#جواد_لعل_محمدی
#محمدحسین_سپهری

صدایشان باشیم

#ما_خاموش_شدنی_نیستیم

🔹🔹🔹🔹🔹🔹
✅ با ما در ارگان رسمی کانون صنفی معلمان ایران(تهران) همراه شوید.

✅✅ لینک عضویت در کانال
👇👇👇
https://tttttt.me/KSMtehran

🔴 من آن صبحم که ناگاهان چو آتش در شب افتادم
 بیا ای چشم روشن بین که خورشیدی عجب زادم
 
 الا ای صبح آزادی به یاد آور در آن شادی
کزین شب های ناباور مَنَت آواز می دادم

📌 معلمان زندانی

#رسول_بداقی
#اسماعیل_عبدی
#محمد_حبیبی
#جعفر_ابراهیمی
#حمید_قندی
#ناهید_فتحعلیان
#زینب_همرنگ
#معصومه_عسکری
#هاله_صفرزاده
#اسکندر_لطفی
#شعبان_محمدی
#مسعود_نیکخواه
#هیوا_قریشی
#امید_شاه_محمدی
#کاوه_محمدزاده
#پرویز_احسنی
#محمدعلی_زحمتکش
#غلامرضا_غلامی_کندازی
#مهدی_فتحی
#هاشم_خواستار
#جواد_لعل_محمدی
#محمدحسین_سپهری

صدایشان باشیم

#ما_خاموش_شدنی_نیستیم


منبع : کانال شورای هماهنگی
🔹🔹🔹🔹🔹🔹
✅ با ما در ارگان رسمی کانون صنفی معلمان ایران(تهران) همراه شوید.

✅✅ لینک عضویت در کانال
👇👇👇
https://tttttt.me/KSMtehran

🛑 #خبر_فوری

#حمید_قندی عضو هیئت مدیره کانون صنفی معلمان اسلامشهر با قید وثیقه امروز ۲۷ تیر ماه با استقبال همکاران آزاد شد.

📌شورای هماهنگی ضمن استقبال از آزادی معلمان در بند امیدوار است که با پایان دادن به روند پرونده سازی و آزادی معلمان در بند روندی عقلایی و قانونی در تصمیم گیری های کشور ایجاد شود.

🔹🔹🔹🔹🔹🔹
✅ با ما در ارگان رسمی کانون صنفی معلمان ایران(تهران) همراه شوید.

✅✅ لینک عضویت در کانال
👇👇👇
https://tttttt.me/KSMtehran

#بیانیه
📝 بیانیه انجمن صنفی فرهنگیان #خراسان_شمالی در حمایت از فرهنگیان زندانی و تداوم بازداشت معلمان

« به نام خداوند جان و خرد »

جامعه فرهنگیان ایران از دیرباز تا کنون دادگری پیشه کرده اند و از مسیرهای گوناگون و معقول با اتکا به قوانین موجود کشور کنش‌گری نموده اند.
تمام فرهنگیانی که در قالب کنش‌گرصنفی مستقل یا عضو تشکل‌های صنفی فرهنگیان بر وضعیت اسف‌بار معیشتی و رفاهی خویش، یا بر اوضاع آشفته آموزش و شرایط رو به احتضار اخلاق و پرورش، منتقد و معترض بوده و هستند یک هدف را دنبال میکنند.
دستیابی به عدالت اجتماعی گسترده، آموزش و پرورشی با کیفیت، برابر و رایگان برای تمام فرزندان ایران زمین هدف اصلی کنش‌گران صنفی است.

هیچ معلمی در هیچ مقطع زمانی نه خواسته گزاف و فراقانونی طلب کرده و نه پارا ورای قانون نهاده است و هر مسیری را برای مطالبه گری پیموده، مطابق حقوق شهروندی و قانونی خویش بوده است.

و اما پاسخ دولت و حاکمیت در دوره های مختلف چیزی جز داغ و درفش و زندان و .... نبوده است، تو گویی فرهنگیان غریب این وطن هستند و آنان دلسوزتر از هر کس برای میهن.

هر بار که تشکل‌های صنفی فرهنگیان کشور در قالب شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران بخاطر بی توجهیهای نابخردانه و گاها عامدانه به خانواده بزرگ آموزش و پرورش معترض شدند، دستگاههای اطلاعاتی امنیتی با کمک دستگاه قضا با اتهاماتی نخ نما و مضحک از جمله نشر اکاذیب به قصد تشویش اذهان عمومی، فعالیت تبلیغی علیه نظام، اقدام علیه امنیت ملی، اخلال در نظم عمومی و توهین به این و آن و ...
تعدادی از فرهنگیان پیشکسوت و شاغل را در گوشه و کنار کشور بازداشت و محاکمه کرده و میکنند.
متاسفانه صدا و سیمای میلی که مکلف است واقعیات جاری جامعه را گزارش دهد، با یک رویکرد معلم ستیزانه به طرق مختلف سعی در تخریب وجهه معلمان دارد و با گزارشهایی سراسر کذب و نمایشی سعی داشته اعتراضات برحق و قانونی فرهنگیان و تشکل‌های رسمی صنفی فرهنگیان را وابسته به جریاناتی سیاسی و برانداز نشان دهد حال آنکه هزاران وعده و دروغ مسئولین در رده های مختلف، ده ها قانون مصوب اجرا نشده و تضییع حقوق انسانی و شهروندی معلمان و آموزش روبه زوال و ... را نمیبیند.
آخرین خطای بزرگ و قانون شکنی اشکار صدا و سیما و دستگاه اطلاعاتی، سواستفاده از دیدار دوستانه و گفتگوهای کاملا تخصصی بر محور آموزش و پرورش ملی و بین المللی تعدادی از کنشگران صنفی فرهنگی با دو معلم بازنشسته گردشگر فرانسوی است که بدون هیچ سند و مصداق و محاکمه ای ،با پخش تصاویری از این معلمان و بولد کردن عکس تک تک انها، اتهام جاسوسی و قصد آشوب در سطح کشور را به آنها نسبت میدهد در حالیکه نه آن گردشگران نگون بخت وابسته به جریانی برانداز و سیاسی و ...میباشند و نه به فرهنگیان پاکدست و دلسوزی چون « #رسول_بداقی، #جعفر_ابراهیمی، #محمد_حبیبی و #حمید_قندی از تهران و کاک #سوران_لطفی، کاک #مسعود_نیکخواه و کاک #شعبان_محمدی از کردستان» چنین وصله های ناجوری میچسبد و اصولاً این افراد جز درزمینه آموزش و پرورش و تلاش برای بهبود کیفیت آن در هیچ وادی سیاسی ورود نمی‌کنند.

آیا این عمل زشت ناپسند و اساسا دروغ صدا و سیما، باعث تشویش اذهان نشد!؟
آیا اینگونه اعمال، تلاش بر ضد منافع نظام و آبروی کشور نمیباشد!؟
آیا چنین رفتاری و بازداشت گردشگرانی که با مجوز و تایید نهادهای مربوطه به ایران سفر کرده اند، ضد امنیت ملی نیست و منافع ملی مارا به خطر نمی‌اندازد!؟

اگر هنوز هم در نهادهای امنیتی و اطلاعاتی درایت و خردی جز سرکوب باقیست، معقول آنست که راه خطا رفته از گذشته را رها کرده و به مدار خردورزی، گفتگوی تعاملی و دلجویی از آسیب دیدگان برگردند.
با کاربدستانی که بانی و عامل شرایط اسف بار موجود بوده و هستند و زهر بی اعتمادی عمومی جامعه را با عملکرد ضغیف خویش و حتی سواستفاده از موقعیت، در رگهای جامعه تزریق کرده اند، برخورد جدی نمایند. هرجا سایه شوم رانت و فساد افکنده شده قاطعانه برخورد کنند و با مردم نتایج را شفاف در میان بگذارند که تنها راه آرامش و امنیت، در پاکدستی میدان عمل و در سایه ایجاد و احیای اعتماد عمومی میسر میشود.

تعدادی از همکاران فرهنگی ما همچنان بلاتکلیف در زندان اوین و دیواندره بازداشت میباشند، هرچند که رویه بازداشت و نگهداری آنها در سلولهای انفرادی و قطع ارتباط آنها با دنیای بیرون مصداق شکنجه و آزار زندانیان و خانواده و دوستداران آنهاست، اما انتقال تعدادی از آنها به بند عمومی زندان اوین قدری از نگرانی و سرگردانی خانواده های آن عزیزان و همکاران فرهنگی را فروکاهیده است.
#ادامه_در_صفحه‌ی_دوم
🔹🔹🔹🔹🔹🔹
✅ با ما در ارگان رسمی کانون صنفی معلمان ایران(تهران) همراه شوید.

✅✅ لینک عضویت در کانال
👇👇👇
https://tttttt.me/KSMtehran

🔴 خبرفوری بازداشت #حمیدجعفری معلم در کاشان:



🔴حمید جعفری، معلم و مربی فوتبال، چهارشنبه ۱۴۰۱/۰۷/۲۷ در محیط مدرسه بازداشت شد.

🔴حمید جعفری، هنرآموز هنرستان کار و دانشِ آسودگی کاشان توسط نیروهای امنیتی در ساعت ۱۱ صبح در هنرستان بازداشت و به زندان یَزدِل کاشان منتقل شد.

🔴بازداشت این نویسنده‌ و مربی سرشناس فوتبال کاشان با همراهی مسئول حراست آموزش و پرورش کاشان، توسط وزارت اطلاعات  صورت گرفت‌.

🔴 اتهام‌های منتسب به حمید جعفری اخلال در نظم مدرسه و اقدام علیه امنیت ملی عنوان شده است.

🔴خبرها از بازداشت حمید جعفری با دست‌بند و چشم‌بند و به‌شکل توهین‌آمیز  حکایت‌ دارد.

🔴 وی‌ پس از ۸ ساعت بی‌خبری کامل خانواده، از ستاد خبری کاشان به دادسرای عمومی و انقلاب آن شهر وپس از آن بدون اطلاع به خانواده ، به زندان منتقل شد.


#معلم_زندانی_آزاد_باید_گردد
#محمد_حبیبی
#جعفر_ابراهیمی
#رسول_بداقی
#اسماعیل_عبدی
#حمید_جعفری
🔹🔹🔹🔹🔹

🆔 @KSMtehran

💠 #از میان خبرها

🔹 بیست روز از بازداشت #حمید_رحمتی گذشت. معلم. به خاطر همین اعتراض ساده در مقابل خانه شخصی.

🔴 #مسعود_قبادی آزاد شد

🔸#مسعود_قبادی معلم شریف اهل استان کهگیلویه و بویراحمد، که با وجود بیماری قلبی، از ۲۲ مهرماه در بازداشت به‌سر می‌برد، روز گذشته ۳ آبان ۱۴۰۱ آزاد شد. / منبع: کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان


#معلم_زندانی_آزاد_باید_گردد
#محمد_حبیبی
#جعفر_ابراهیمی
#اسماعیل_عبدی
#حمید_جعفری
#رسول_بداقی

🔹🔹🔹🔹🔹
🆔 @KSMtehran

🔴بیانیه جمعی از معلمان درباره ادامه انفرادی و وضعیت نگران کننده معلم بازداشتی، #حمید_جعفری_نصرآبادی

معلم شریف و مربی اخلاق‌گرا و علمی فوتبال، جناب آقای حمید جعفری توسط ماموران امنیتی در محل کارش، هنرستان کاردانش آسودگی کاشان بازداشت و توسط نیروهای امنیتی به زندان کاشان انتقال داده  شده است. در مدت ۲۲ روز از بازداشت ایشان، نامبرده به لحاظ تماس تلفنی و ملاقات با خانواده بسیار محدود (در حد اطلاع دادن از وضعیت سلامتی) بوده و از سرنوشت و مسیر پرونده و حتی اتهامات وارده بر ایشان اطلاع دقیقی در دست نیست.
حمید جعفری هنرآموز رشته برق، به مدت دو سال و نیم است از تهران به شهرستان کاشان آمده و در هنرستان آسودگی این شهر مشغول به تدریس بوده است. علاقه‌مندی و دغدغه خاطر او در این مدت غیر از معلمی، صرفا فوتبال بوده و مربی‌گری چند تیم فوتبال نظیر ذوالفقارِ سفیدشهر، شهید رضاییِ سفید شهر، نبردِ طاهرآباد، پیام زیدی در لیگ برتر استان و استقلال سیلک در لیگ برتر کشور،  همچنین شرکت در دو دوره مربی‌گری  B و A آسیا و نیز چاپ سه جلد کتاب طی این دو سال و نیم گواه این ادعا است. تلاش بی‌وقفه آقای حمید جعفری در زمینه فوتبال به گونه‌ای بوده است که توانست تیم محلی ذوالفقار را به لیگ ۳ کشوری ارتقا دهد. حال چنین شخصی چگونه می‌تواند به اقدام امنیتی از آن گونه دست بزند که سزاوار چنان بازداشتی در حریم مدرسه و چنین اجحافی در بازجویی باشد؟! با فعالیت‌های فوتبالی و مربی‌گری در این سطح چگونه یک معلم وقت و توان آن را دارد که به کنش سیاسی و فعالیت مخل امنیت بپردازد؟! این در حالی است که به گواهی همکاران ایشان در هنرستان، هیچ مورد خاصی در محل کار از حمید جعفری مشاهده نشده است. 
متاسفانه تجربه دادگاه‌های برخی فعالان صنفی، نشان داده است که در چنین مواردی که هیچ سند و مدرکی دال بر اقدام خلاف قانون فرد وجود ندارد، نیروهای امنیتی و بازجوهای پرونده دست به پرونده سازی زده و اقدام به جرم‌تراشی می‌کنند.  این جرم‌تراشی می‌تواند حتی اعتراف‌گیری تحت شرایط فشار بازجویی انفرادی باشد تا متهم را مثلا بخاطر نوشته‌ای در رسانه‌ای مجازی یا خواندن کتابی خاص به اقرار کار ناکرده و یا قبول خطای انجام نداده وادار کند. شواهد نشان می‌دهد که چنین سناریوسازی‌های فرضی می‌تواند برای مجرم جلوه‌دادن فردی چون حمید جعفری نیز به کار گرفته شود، اما امید است قاضی محترم پرونده و دستگاه قضایی کاشان بدون در نظر گرفتن چنین راهکارهای نخ‌نمایی عمل نمایند. آشکار است که اگر چنین کنند، آقای حمید جعفری تبرئه و آزاد خواهد شد.
خانواده، آشنایان، همکاران، معلمان و جامعه فوتبال کاشان نظاره‌گر و پیگیر وضعیت آقای جعفری هستند و امید است که ادامه برخورد دستگاه قضایی برخلاف آنچه تا کنون پیش رفته است به گونه ای باشد که سزا‌وار معلمی فرهیخته چون حمید جعفری است و شاهد آزادی هر چه سریع‌تر ایشان باشیم.

🔹🔹🔹

کانال کانون صنفی معلمان ایران(تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #یاد

🔹 #حمید_مصدق
زادهٔ ۱۰ بهمن ۱۳۱۸ شهرضا - درگذشتهٔ ۷ آذر ۱۳۷۷ تهران
شاعر و حقوقدان و استاد دانشگاه
🍂 #درگذشت

🔹 حمید مصدق در دهم بهمن ۱۳۱۸ خورشیدی در شهرضا اصفهان دیده به جهان گشود از سال دوم دبیرستان مقیم اصفهان بود و دیپلم ادبی خود را در اصفهان گرفت. او در دوران دبیرستان با منوچهر بدیعی، هوشنگ گلشیری، محمد حقوقی و بهرام صادقی در یک مدرسه بودند و با آنان دوستی و آشنایی داشت. 

مصدق در ۱۳۳۹ خورشیدی وارد دانشکده حقوق شد و در رشته بازرگانی درس خواند. بعد از اخذ لیسانس در موسسه تحقیقات اقتصادی دانشگاه تهران به امر پژوهش مشغول شد، سپس در رشته حقوق اداری موفق به گذراندن کارشناسی ارشد شد و مدتی برای تحقیق به انگلیس رفت و در زمینه روش تحقیق به تحصیل و تحقیق پرداخت. وی همچنین دانشجو دکتری حقوق در دانشگاه تهران بود اما به علت همزمان شدن با انقلاب اسلامی فرصت دفاع از رساله خود را که موضوعش «ورشکستگی» در حقوق تجارت بود به دست نیاورد.

🔹 مصدق که از شاعران نوگرای معاصر به شمار می‌رود، باید او را از ادامه‌دهندگان مکتب نیما یوشیج دانست. وی شعرهای فراوانی با مضامین سیاسی و اجتماعی و همچنین مضامین عاشقانه و رمانتیک سروده است. اشعار این شاعر از صمیمیت و سادگی خاصی برخوردار است.

حمید مصدق در آذرماه سال ۱۳۷۷ بر اثر سکته قلبی در  تهران درگذشت.


🔹 آثار

۱. منظومه‌ها و اشعار:

درفش کاویان (۱۳۴۱)
آبی، خاکستری، سیاه (۱۳۴۳)
در رهگذار باد (۱۳۴۷)
دو منظومه؛ شامل آبی، خاکستری، سیاه - در رهگذار باد (۱۳۴۸)
از جدایی‌ها (۱۳۵۸)
سال‌های صبوری (۱۳۶۹)
تا رهایی؛ شامل مجموعه‌های فوق (۱۳۶۹)
شیر سرخ (۱۳۷۶)

۲. ویرایش:

رباعیات مولانا (۱۳۶۰)
غزل‌های سعدی، با همکاری اسماعیل صارمی (۱۳۷۶)
شکوه شعر شهریار (چاپ نشده)
غزل‌های حافظ، با همکاری اسماعیل صارمی (چاپ نشده)

۳.تألیف:

مقدمه‌ای بر روش تحقیق (۱۳۵۱)
مجموعهٔ قوانین تجارت، مدنی و …، با همکاری میر قائمی (چاپ نشده)


🍃 اشعار :

با من اکنون چه نشستن‌ها، خاموشی‌ها
با تو اکنون چه فراموشی‌هاست
چه کسی می‌خواهد
من و تو ما نشویم
خانه‌اش ویران باد
من اگر ما نشوم، تنهایم
تو اگر ما نشوی،
خویشتنی
از کجا که من و تو
شور یکپارچگی را در شرق
باز برپا نکنیم
از کجا که من و تو
مشت رسوایان را وانکنیم
من اگر برخیزم
تو اگر برخیزی
همه بر می‌خیزند
من اگر بنشینم
تو اگر بنشینی
چه کسی برخیزد؟
چه کسی با دشمن بستیزد؟
چه کسی
پنجه در پنجه‌ی هر دشمن دون
آویزد
دشت‌ها نام تو را می‌گویند
کوه‌ها شعر مرا می‌خوانند
کوه باید شد و ماند،
رود باید شد و رفت،
دشت باید شد و خواند
در من این جلوه‌ی اندوه زچیست؟
در تو این قصه‌ی پرهیز که چه؟
در من این شعله‌ی عصیان نیاز،
در تو دمسردی پاییز - که چه؟
حرف را باید زد!
درد را باید گفت!
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran
https://tttttt.me/httpsksmtehran2/65

🔴 تداوم فشار و پرونده‌سازی برای همکاران فرهنگی

✍️ #الهه_صادقی

با سلام خدمت دوستان و همکاران محترم، این اخرین ابلاغی است که از طرف تخلفات اداری دریافت کرده ام، آنقدر بندها زیاد بود که تعجب کردم چطور توانستین چنین دقیق وموشکافانه بنویسید و متهمم کنید، من الهه صادقی دانشجوی دکتری روانشناسی، مشاور مدارس بجنورد با سابقه یازده ساله ای که در خدمت دانش آموزانم بوده ام سعی کردم راهی جز روشنگری، آگاهی، شعور شخصیت به دانش آموزام نیاموزم.. ساعتها دختران رنج کشیده شهرم را کمک کرده ام، نوازش کرده ام، مادرانه به آغوش کشیده ام، با وجدان کاری بالا در این سیستم کار کرده ام... شبانه روز با دخترانی که نیاز بیشتری به من داشتن صحبت کرده ام، شماره شخصی خودم رو در اختیارشان گذاشتم تا هروقت فکر خودکشی، فرار یا هر اقدام تکانه ای داشتند با من صحبت کنند، دانش آموزان خودم رو مثل خانواده خودم دوست داشتم، روا نیست چنین اتهاماتی به من ببندید و اینهمه زحمت مرا نادیده بگیرید، روا نیست...
به قول همکارم آقای مطهری از اسفراین، شما شاکی نیستید من شاکی هستم و مردم قاضی..
من شاکی هستم از تبعیض آموزشی، تبعیض طبقات اجتماعی، مطالب نامرتبط آموزشی.. تبعیض امکانات آموزشی، نبود کتاب زبان مادری در مدارس، فقر، فساد، اختلاس در مملکت..
من شاکی هستم که چرا افکار خودکشی بین دانش آموزان اینقد رواج دارد، افسردگی بی انگیزگی رواج دارد.. من شاکی هستم که چرا دانش آموز من نان شب ندارد بخورد و گاها سه روز جز نان خالی چیزی نخورده، بخاری در منزل ندارند، هزینه مدرسه ندارند و خیلی دردهای دیگر که در این مدت خدمتم مرا آزرده.. من شاکی هستم که چرا هیچکس سرجای خودش نیست چرا تخصص و مهارت ها نادیده گرفته میشوند و گوش کسی بدهکار نیست، من این نامه را در پیج شخصی خودم پست میکنم تا به اطلاع تمام دانشجویان و دانش اموزان دوستان و همکارانم برسانم من همچنان مقاوم در مسیر درست قدم برمیدارم... و خدایی هست که خدایی کردنش لرزه به اندام شما خواهد انداخت، و قاضی عادلتر از او نیست 👌
bit.ly/3Y5crgb

#معلمان_زندانی_تنها_نیستند

#رسول_بداقی
#اسماعیل_عبدی
#جعفر_ابراهیمی
#محمد_حبیبی
#هاشم_خواستار
#مسعود_فرهیخته
#حمید_رحمتی


🆔 @kashowra

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #صبحگاه

آنگاه...
باز از دل خاکستر...
بار دگر تولد من آغاز می شود...

و من...
دوباره زندگیم را آغاز می کنم...!

پر باز می کنم...
پرواز می کنم.....

✍ #حمید_مصدق

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #صبحگاه
بعد از ما
دارها گل می‌دهند
و مادران سیاه نمی‌پوشند

به رقص که رسیدید
ما را به یاد بیاورید
ما که در آتش پاکوبان رقصیدیم
و مرگمان چیزی نبود که زمستان انکارش کند

به نور که رسیدید
نام ما را بر کوچه‌ها بگذارید
تا کودکانتان بدانند عموها برایشان مردند
و قدر آفتاب را بدانند...

#حمید_سلیمی

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #صبحگاه

بعد از ما
دارها گل می‌دهند
و مادران سیاه نمی‌پوشند

به رقص که رسیدید
ما را به یاد بیاورید
ما که در آتش پاکوبان رقصیدیم
و مرگمان چیزی نبود که زمستان انکارش کند

به نور که رسیدید
نام ما را بر کوچه‌ها بگذارید
تا کودکانتان بدانند عموها برایشان مردند
و قدر آفتاب را بدانند...

#حمید_سلیمی

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #صبحگاه

‌

باز کن پنجره را
من تو راخواهم برد
به سر رود خروشان حیات
آب این رود به سرچشمه نمی گردد باز
بهتر آنست که غفلت نکنیم از آغاز
باز کن پنجره را
صبح دمید . . .


#حمید_مصدق

‎‌‎‌‌
🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #روز_معلم

🔺به بهانه روز معلم

و معلم شهید سیستانی، #حسین_مهدی_پور

✍️: اصغر حاجب عضو هیات مدیره کانون صنفی معلمان بوشهر،

روز تمام معلمان فداکاری که از آرامش، سلامتی و زندگی راحت گذشتند تا اندیشه و اندیشیدن در این خاک ریشه دوانده و تنومند شود.

#صمد_بهرنگی که درس آزادگی آموخت.
#دکتر_خانعلی دبیر شهید راه دادخواهی
#فرزاد_کمانگر شهید راه آزادی

#محسن_خشخاشی_بروجردی که با چاقوی ناجوانمردانه‌ی شاگردش در کلاس درس مظلومانه به شهادت رسید

#حمید_کنگو_زهی معلم سیستانی که فداکارانه زیر آوار ماند تا شاگردانش را از حادثه‌ای دلخراش نجات دهد

#اکبر_عابدی که خود سوخت تا دانش‌آموزانش را نجات دهد

#کاظم_صفرزاده که در لرستان جان خود را در سیلاب از دست داد تا دانش‌آموزش زنده بماند

#حسن_امیدزاده که در گیلان برای نجات دانش‌آموزانش در آتش رفت، زیبایی و جوانی چهره‌اش را هدیه کرد

#اسماعیل_عبدی، محجوب استوار، زاگرس و البرزِ ایران

#حمیده_دانش که در مشهد غرق شد تا دانش‌آموزش را نجات داده و درس ایثار را به دیگر دانش‌آموزانش بیاموزد

#رسول_بداقی ، فریاد عدالت خواهی

#واعظی_نسب که در اردو برای نجات دانش‌آموزان از سقوط تیر دروازه، خود را سپر بلا کرد

#هاشم_خواستار ، دماوند ایستادگی و مقاومت

#امیر_صادقی، معلم مشکین‌شهری که برای نجات دانش‌آموزان از ریزش سقف مدرسه‌ در زیر آوار ماند؛

#جعفر_ابراهیمی ،صدای رسای کودکان کار

#محمدعلی_محمدیان، که موی خود را تراشید تا شاگرد بیمارش غم به چهره نیاورد

#علی_بهاری که بخشی از کبدش را به دانش‌آموزش اهدا کرد

#معصومه_خوشکام که بعد از عمل دیسک کمرش با تخت در کلاس حاضر شد تا فداکاری‌اش را کامل کند

#احسان_موسوی و #ثریا_مطهرزاده که تمام دارایی خود را برای درمان دانش‌آموزشان هزینه کردند

روز تمام معلم‌هایی که ناشناخته همه‌ی هستیشان را دادند و کسی آن‌ها را نشناخت و مدال افتخاری نگرفتند.


#ما_خاموش_شدنی_نیستیم

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #یاداشت

به بهانه ۸ بهمن سالروز درگذشت سیدحسن تقی‌زاده، از رهبران انقلاب مشروطیت، از رجال سیاسی بحث‌انگیز معاصر و از شخصیتهای بنام علمی و فرهنگی ایران

✍ حمید ارفع

🔺میراث تقی‌زاده؛
چگونه می‌توان به استبداد تن نداد؟

«وقتی مشروطه شد، به‌خیال آن افتادیم که همه مشکل ما حل شد. چون که تمام مشکل را در تغییر قدرت می‌دیدیم؛ و هیچ‌کس ما را نگفت که باید خود را نیز تغییر دهیم. همه خیالمان این بود که قدرت را کوتاه‌ کنیم، قدرت شاه را، و هیچ به اندیشه قامت خود نبودیم که آن را هم بالا ببریم»*

▫️حسن تقی‌‌زاده در هشتم بهمن ۱۳۴۸ در سن ۹۱ سالگی در تهران درگذشت. یک داستان پر ماجرا پایان یافت و به زعم خود تقی‌زاده یک زندگی طوفانی جای خود را به تعبیر جمال‌زاده، به یک آرامش جاودانی داد. تاریخ زندگی تقی‌زاده با مهم‌ترین رویداد تاریخ معاصر ایران یعنی استقرار «مشروطیت» گره خورده است؛ آن هنگام که در مجلس اول تلاش می‌کند اصول متمم قانون اساسی را به رشته تحریر درآورد و نه به خواست ملکم یا مستشارالدوله بلکه به خواست آن روز جامعه ایران در دفاع از «آزادی و حیثیت انسانی» پاسخ دهد.

▫️برای تقی‌زاده دفاع از حیثیت انسان ایرانی نه تنها یک تکلیف اخلاقی بلکه یک وظیفه سیاسی بود. استقرار مشروطیت در ایران دلایل متعددی دارد، اما در این میان دو دلیل به اعتقاد تقی‌زاده بیشتر از دلایل دیگر اهمیت دارند:
اولی استبدادزدایی از ساختار قدرت سیاسی از طریق برقراری حاکمیت قانون و تعریف سازوکارهای آن.
دومی که برای تقی‌زاده اهمیت بیشتری داشت -به ویژه در پسامشروطه- رفع عقب‌ماندگی و رسیدن ایران به قافله تمدن بود.

▫️در واقع تقی‌زاده را می‌توان یکی از آغازگرانِ تحقق نوگرایی در ایران در تقابل با عقب‌ماندگی و جزمیت دانست. نوگرایی که با خود حاکمیت قانون به همراه دارد، بر سکولاریسم تاکید می‌کند، به دنبال آزادی سیاسی و اجتماعی و برابری است و به جای ارجاع به یک «گذشته بدون تاریخ» که با توهم یا شیفتگی همراه شده است، بر یک مسیر رو به جلو و همچنین ساخت آینده دست می‌گذارد.

▫️تقی‌زاده یکی از روشنفکران پیشرو تاریخ معاصر ایران بود که بنا داشت جامعه ایران را از جهل و نادانی و باورهای دست و پا گیر -جزمیت‌های بی‌چون و چرا- و به یک معنا ایستایی نجات دهد و دینامیک آن را بار دیگر فعال سازد.

▫️تقی‌زاده برای رسیدن به این هدف تا پایان عمر در تلاش بود، به همین دلیل مینوی او را نه تنها یک روشنفکر پیشرو بلکه یکی از بنیان‌های جامعه ایران معرفی می‌کند. برای تقی‌زاده استقرار مشروطیت در جامعه آن روز ایران از این جهت اهمیت داشت که می‌توانست آغازی برای جبران عقب‌ماندگی و به تبع آن سامان دادن به نابسامانی‌های مملکت باشد.
او سال‌ها بعد در خطابه‌های خود با عنوان «زمینه انقلاب مشروطیت ایران» در سال ۱۳۳۷ در باشگاه مهرگان گفت که مشروطه تنها به دنبال آزادی نبود، بلکه در کنار آزادی، خواست نظم و ترقی و تربیت نیز داشت. «تربیت» یکی از کلیدواژه‌های مهم در باور و اندیشه تقی‌زاده است. به زعم او مشروطیت باید با تربیت همراه باشد.
اگر تربیتی در کار نباشد -مخصوصا برای جامعه آن روز ایران- ملت نمی‌تواند از مزایای مشروطیت استفاده کند. مشروطیت که اساس آن مداخله در امور جمهوریت است، متضمن ارتقای ملت و تربیت آن است. بدون تربیت پذیرش قانون عملا غیرممکن است.

تقی‌زاده به همین دلیل بر اهمیت مقوله تربیت تاکید می‌کند؛ چراکه باور داشت دست‌یابی به تمدن و موفقیت جنبش تجدد و ترقی‌خواهی نباید تنها به مدرنیزاسیون و پیشرفت صنایع و تحقق عمران ختم شود، بلکه آنچه موضوعیت مهم‌تری دارد نه ظاهر که باطن آن است؛ یعنی آزادی در تمام اشکال آن، حاکمیت قانون، دموکراسی، برابری و رفع تبعیض، سکولاریسم و فردگرایی، همه این‌ مفاهیم مدرن نیاز به تربیت مدرن بیرون از منطق نظام سنت قدمایی دارد.

ادامه دارد

#حمید_ارفع
دانش‌آموخته جامعه‌شناسی سیاسی
* به نقل از #تقی‌زاده و روشنگری‌ها در مشروطیت ایران
#فرهنگ
#سیدحسن_تقی‌زاده
#یادبود_چهره‌های_تاریخ_ساز

🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #یاد

🔺میراث تقی‌زاده؛
چگونه می‌توان به استبداد تن نداد؟ (۲)

✍ #حمید_ارفع

لینک قسمت اول:
https://tttttt.me/KSMtehran/15876

▫️...برای تقی‌زاده مبارزه با استبداد -نه فقط مستبد- دو مسیر مشخص دارد که توامان با یکدیگر پیش می‌روند:

اول تاسیس حاکمیت قانون، خواست مشروطه و نفی مطلق‌گرایی، در نتیجه ساخت دولتی که در آن جمهوریت مردم بازنمایی می‌شود (برای تقی‌زاده مشروطیت شرط لازم بود، حتی مشروطیت ناقص بهتر از استبداد پادشاهی مطلقه بود.)

دوم زمینه پیاده‌سازی تعلیمات عمومی -نه لزوما تعلیمات عالیه- تا بی‌سوادی از بین برود و دانش و ترویج علم‌خواهی در میان تمام گروه‌های مختلف اجتماعی، نه فقط در مرکز و شهرهای بزرگ بلکه در تمامی نقاط سرزمینی ایران به یکسان گسترش پیدا کند (اگر سوادآموزی و تعلیمات عمومی وجود داشته باشد، انتخابات که مهم‌ترین رکن مجلس به عنوان فرزند مشروطیت است، درست و به‌جا به نفع عموم مردم -نه لزوما خواص- برگزار می‌شود)، این دومی می‌تواند در امتداد تحقق مشروطیت، «ملت» در معنای مدرن آن بسازد.

▫️به این ترتیب براساس باور تقی‌زاده جنبش مشروطه‌خواهی زمانی تماما به موفقیت دست پیدا می‌کند، که نه فقط دولت خود، بلکه ملت آن را نیز نه از بالا که از پایین در یک فرآیند اجتماعی بسازد. اگر «اصلاح انقلابی» می‌تواند در قدم اول به تغییر سیاسی و ساخت دولت منجر شود، این «اصلاح تدریجی» است که برای ساخت ملت باید جای اصلاح انقلابی را بگیرد.

▫️در حیات سیاسی تقی‌زاده نیز این گذار از اصلاح انقلابی به اصلاح تدریجی، دقیقا‌ سال‌های پس از وقوع مشروطیت صورت می‌گیرد. اصلاح تدریجی به معنای نفی اصلاح انقلابی نیست، بلکه اتفاقا اصلاح تدریجی معلول اصلاح انقلابی است و از دل آن بیرون می‌آید.

▫️تاکید بر اهمیت این گذار و جابه‌جایی این دو باهم، به معنای محافظه‌کار بودن شخص تقی‌زاده نیست، بلکه فهم دقیق او از چگونگی یا خصلتِ تغییر است، تغییری که «دولت» می‌سازد با تغییری که «جامعه» می‌سازد و منجر به دگردیسی روابط درون آن می‌شود، متفاوت است.

▫️تداوم دولت مشروطه که با اصلاح انقلابی متولد شده است، نیاز به ملتی دارد که حافظ دولت مشروطه باشد و از آن حمایت کند و تنها ملتی می‌تواند از دولت مشروطه حمایت کند که توانایی جلوگیری از بازتولید استبداد را داشته باشد و آن ملت، ملتی است که در یک فرآیند اصلاح تدریجی به آن میزان آگاهی و یا شناخت دست پیدا می‌کند که دیگر به برآمدنِ هیچ شکلی از استبداد تن نمی‌دهد...

ادامه دارد

#حمید_ارفع
دانش‌آموخته جامعه‌شناسی سیاسی
* به نقل از #تقی‌زاده و روشنگری‌ها در مشروطیت ایران
#فرهنگ
#سیدحسن_تقی‌زاده


🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #صبحگاه

و ما همان
دلتنگ های هميشه خواهيم ماند.
نسلی كه عمری همنشين اندوه و
حسرت و فراق ماند...

با اين همه،
اگر روزهای خوب آمدند
و من نبودم،
اگر عشق پادشاه دنيا شد،
“اگر پيامبران براي يادآوری
مذهب مهربانی از غارها برگشتند،
به يادم بوسه ای به باد هدیه كنيد.”

#حمید_سلیمی


🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran