💠 #پیام_شادباش_نوروزی_انجمن_صنفی_فرهنگیان_خراسان_شمالی_۱۴۰۱_ص۱
به‌نام خداوند جان و خرد
چون ابر به نوروز رخ لاله بشست
برخیز و بجام باده کن عزم درست
کاین سبزه که امروز تماشاگه توست
فردا همه از خاک تو برخواهد رست
<خیام>
نوروز آیینی کهن، یادگاری فرهنگی از نیاکان ایرانیان و بهانه ای برای گذار از کهنگی، خطا، اشتباه، کینه و تصمیم و اراده ای تازه برای دگرگونی بهتر میباشد. در وصف این‌عید و سنت کهن بسیار شنیده و آیین زیبای بسیار ازان دیده ایم.
انجمن‌صنفی فرهنگیان خراسان شمالی این عید بزرگ باستانی را به تمامی هموطنان و اقوام ایران زمین و تمامی باورمندان به آن در سراسر گیتی، شادباش می‌گوید و آرزو دارد که در سال نو و سده ی جدید آرامش و آسایش مژده ی نوروزی باشد برای ایران و جهان.
سال‌ها این نوروزها آمدند و رفتند و نیایش‌های نوروزی و آرزوهای قشنگ و امیدواری برای زندگی بهتر و روابط نیک‌تر همچنان جاریست و چون به پایان سال میرسیم میبینیم که نه تنها خیلی از آرزوهای نیک برآورده نشده است بلکه شرایط جامعه و امید به زندگی بسی تاسف بارتر نیز گشته است.
راه برون رفت ازین وضعیت تنها یکیست و آن راه یک دلیست.
یکدلی گفتار و کردار تمام افراد جامعه بویژه کاربدستانی که گاها با پندارهای غلط,خویش را دلسوز و دیگران را جانسوز تصور میکنند.
تا آزادی و برابری بدیهی ترین حق انسانها و پیش نیاز توسعه اجتماعی و فرهنگی فراهم نگردد دم از توسعه اقتصادی و عمرانی و سیاسی و ... زدن گزاف گویی بیش نیست.
امروزه به‌واسطه کج رفتاری خیلی از مسئولان و قانون شکنی بسیاری از کاربدستان و آموزشهای ناکافی دو گوهر مهم همگرایی جامعه یعنی #اعتماد و #اخلاق را نابود کرده‌ایم.
آن‌گاه که مسئولی قانون گریز و فاسد باشد و دروغ و ریا در جامعه رونق یابد، اعتماد مردم سلب میشود و چون زندگی بر شهروندان سخت آید، اخلاق نیز زیر نقاب تنگدستی رنگ میبازد.
اگر دیر بجنبیم و بر مسیر رفته تاکنون پابفشاریم, تنگدستی، نابرابری، ستم و فاصله طبقاتی اکثریت تهیدست با اقلیت فرادست و بی اعتمادی در زمینه های مختلف، جامعه را به هرج و مرج خواهد کشاند و به جایی خواهد رسید که با زور و سرکوب نیز نتوان از هم گسیختگی ها پیشگیری کرد. هرچند که جبر نه منطقی‌است و نه قانونی و نه کارآمد!!
برای نمونه جامعه‌ی فرهنگیان سالیان است که معترض بی‌عدالتی و برخوردهای قهری در جامعه میباشد.
این گروه فرهیخته جامعه با درک درست شرایط کنشگری کرده است. باوجود تنگناها در دوره جنگ ۸ ساله نه تنها برای مجموعه خویش خواسته‌ای نداشته که با کمک‌های بی‌شمار و حضور میدانی در صحنه‌های نبرد نهایت فداکاری خویش را بروز داده‌است. با حضور مستقیم درمیدان جنگ، کسری رزمنده و با افزایش ساعات تدریس، کسری آموزگار را جبران کرده است.
در دوران پساجنگ، دوره بازسازی، نیز دندان بر جگر گذاشت و بامید بهبود اوضاع جامعه باز هم همراه و همنوا بود اما گویی این همدلی و اعتماد راه سواستفاده‌ی برخی مسئولین را باز گذاشت و سودجویی برخی افراد تا جایی پیش رفته که حتی از خیانت به ملت و میهن نیز ابایی ندارند.
اگر به‌جای خاموش کردن فریاد انتقادی فرهنگیان دهه ی هفتاد و اوایل دهه هشتاد سده‌ی پیش، پای درد دل آن‌ها می‌نشستند آیا امروز شاهد پولی شدن و طبقاتی شدن آموزش فرزندان و زیرپاگذاشتن اصول قانون اساسی می‌بودیم؟
اگر عدالت جاری میشد آیا امروز شاهد این‌همه عنوان برای آموزگاران و دبیران با اختلاف طبقاتی بسیار بودیم ؟
⤵️ ادامه در پست بعد
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
به‌نام خداوند جان و خرد
چون ابر به نوروز رخ لاله بشست
برخیز و بجام باده کن عزم درست
کاین سبزه که امروز تماشاگه توست
فردا همه از خاک تو برخواهد رست
<خیام>
نوروز آیینی کهن، یادگاری فرهنگی از نیاکان ایرانیان و بهانه ای برای گذار از کهنگی، خطا، اشتباه، کینه و تصمیم و اراده ای تازه برای دگرگونی بهتر میباشد. در وصف این‌عید و سنت کهن بسیار شنیده و آیین زیبای بسیار ازان دیده ایم.
انجمن‌صنفی فرهنگیان خراسان شمالی این عید بزرگ باستانی را به تمامی هموطنان و اقوام ایران زمین و تمامی باورمندان به آن در سراسر گیتی، شادباش می‌گوید و آرزو دارد که در سال نو و سده ی جدید آرامش و آسایش مژده ی نوروزی باشد برای ایران و جهان.
سال‌ها این نوروزها آمدند و رفتند و نیایش‌های نوروزی و آرزوهای قشنگ و امیدواری برای زندگی بهتر و روابط نیک‌تر همچنان جاریست و چون به پایان سال میرسیم میبینیم که نه تنها خیلی از آرزوهای نیک برآورده نشده است بلکه شرایط جامعه و امید به زندگی بسی تاسف بارتر نیز گشته است.
راه برون رفت ازین وضعیت تنها یکیست و آن راه یک دلیست.
یکدلی گفتار و کردار تمام افراد جامعه بویژه کاربدستانی که گاها با پندارهای غلط,خویش را دلسوز و دیگران را جانسوز تصور میکنند.
تا آزادی و برابری بدیهی ترین حق انسانها و پیش نیاز توسعه اجتماعی و فرهنگی فراهم نگردد دم از توسعه اقتصادی و عمرانی و سیاسی و ... زدن گزاف گویی بیش نیست.
امروزه به‌واسطه کج رفتاری خیلی از مسئولان و قانون شکنی بسیاری از کاربدستان و آموزشهای ناکافی دو گوهر مهم همگرایی جامعه یعنی #اعتماد و #اخلاق را نابود کرده‌ایم.
آن‌گاه که مسئولی قانون گریز و فاسد باشد و دروغ و ریا در جامعه رونق یابد، اعتماد مردم سلب میشود و چون زندگی بر شهروندان سخت آید، اخلاق نیز زیر نقاب تنگدستی رنگ میبازد.
اگر دیر بجنبیم و بر مسیر رفته تاکنون پابفشاریم, تنگدستی، نابرابری، ستم و فاصله طبقاتی اکثریت تهیدست با اقلیت فرادست و بی اعتمادی در زمینه های مختلف، جامعه را به هرج و مرج خواهد کشاند و به جایی خواهد رسید که با زور و سرکوب نیز نتوان از هم گسیختگی ها پیشگیری کرد. هرچند که جبر نه منطقی‌است و نه قانونی و نه کارآمد!!
برای نمونه جامعه‌ی فرهنگیان سالیان است که معترض بی‌عدالتی و برخوردهای قهری در جامعه میباشد.
این گروه فرهیخته جامعه با درک درست شرایط کنشگری کرده است. باوجود تنگناها در دوره جنگ ۸ ساله نه تنها برای مجموعه خویش خواسته‌ای نداشته که با کمک‌های بی‌شمار و حضور میدانی در صحنه‌های نبرد نهایت فداکاری خویش را بروز داده‌است. با حضور مستقیم درمیدان جنگ، کسری رزمنده و با افزایش ساعات تدریس، کسری آموزگار را جبران کرده است.
در دوران پساجنگ، دوره بازسازی، نیز دندان بر جگر گذاشت و بامید بهبود اوضاع جامعه باز هم همراه و همنوا بود اما گویی این همدلی و اعتماد راه سواستفاده‌ی برخی مسئولین را باز گذاشت و سودجویی برخی افراد تا جایی پیش رفته که حتی از خیانت به ملت و میهن نیز ابایی ندارند.
اگر به‌جای خاموش کردن فریاد انتقادی فرهنگیان دهه ی هفتاد و اوایل دهه هشتاد سده‌ی پیش، پای درد دل آن‌ها می‌نشستند آیا امروز شاهد پولی شدن و طبقاتی شدن آموزش فرزندان و زیرپاگذاشتن اصول قانون اساسی می‌بودیم؟
اگر عدالت جاری میشد آیا امروز شاهد این‌همه عنوان برای آموزگاران و دبیران با اختلاف طبقاتی بسیار بودیم ؟
⤵️ ادامه در پست بعد
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #یادداشت
🔷 #معلمان_به_وزارت، #اعتماد_دارند؟
✍ مزبان حبیبی
🔹 با توجه به زمزمه‌های مبنی بر نهایی شدن آیین‌نامه اجرایی قانون رتبه‌بندی معلمان بدون حضور نمایندگان تشکل‌ها و فعالان صنفی حوزه آموزش، به متولیان وزارت آموزش‌وپرورش هشدار داده میشود که در صورت نادیده گرفتن خواست قانونی و صنفیِ معلمان در تدوین این آیین‌نامه، عواقب این بی‌توجهی بر عهده وزارت آموزش‌وپرورش است.
همچنان اعتقاد دارم که وزارت آموزش‌وپرورش به هیچ عنوان حامی معلمان و مدافع حقوق آنان نیست و شوربختانه بسیاری از معلمان نیز هیچ اعتمادی به وزارت ندارند.
شخصا اعتقاد دارم، اگر قرار باشد فقط وزارت آموزش‌وپرورش متولی اجرای رتبه‌بندی باشد، قطعا هر قانونی را به لجن خواهند کشید.
شوربختانه هیچ نشانه‌ای دال بر تغییر رفتار و یا تغییر نگرش وزارت آموزش‌وپرورش نسبت به معلمان مشاهده نمی‌شود و هیچ آثاری از بهبود موضع خصمانه وزیر و وزارتخانه تحت مدیریت او نسبت به معلمان، قابل مشاهده نیست.
اگر وزیر آموزش‌وپرورش نتواند نامتخصصان لانه کرده در سیستم مدیریتیِ وزارت را حذف نماید، باید منتظر تقابل معلمان با خود باشد که نتیجه این تقابل، به‌هیچ عنوان به نفع او نخواهد بود.
نگاه ارباب-رعیتیِ وزارت نسبت به معلمان و دانش‌آموزان، چنان آزار دهنده است که گاهی تحمل آن غیرممکن می‌نماید.
برای اثبات حُسن نیت و بهبود جَو روانی منفی که در اذهان معلمان وجود دارد، در نگارش آیین‌نامه اجرایی قانون رتبه‌بندی معلمان، باید نظر معلمانِ متخصصِ فعال در حوزه آموزش دیده شده و خواست آنان اعمال شود.
در ابتدا و قبل از نهایی شدن آئین‌نامه اجرایی رتبه‌بندی، متن آن باید جهت تحلیل و بررسی منتشر شود که در غیر این‌صورت، دیوار بی‌اعتمادی بلندتر خواهد شد.
مزبان حبیبی
سوم فروردین هزاروچهارصدویک
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
🔷 #معلمان_به_وزارت، #اعتماد_دارند؟
✍ مزبان حبیبی
🔹 با توجه به زمزمه‌های مبنی بر نهایی شدن آیین‌نامه اجرایی قانون رتبه‌بندی معلمان بدون حضور نمایندگان تشکل‌ها و فعالان صنفی حوزه آموزش، به متولیان وزارت آموزش‌وپرورش هشدار داده میشود که در صورت نادیده گرفتن خواست قانونی و صنفیِ معلمان در تدوین این آیین‌نامه، عواقب این بی‌توجهی بر عهده وزارت آموزش‌وپرورش است.
همچنان اعتقاد دارم که وزارت آموزش‌وپرورش به هیچ عنوان حامی معلمان و مدافع حقوق آنان نیست و شوربختانه بسیاری از معلمان نیز هیچ اعتمادی به وزارت ندارند.
شخصا اعتقاد دارم، اگر قرار باشد فقط وزارت آموزش‌وپرورش متولی اجرای رتبه‌بندی باشد، قطعا هر قانونی را به لجن خواهند کشید.
شوربختانه هیچ نشانه‌ای دال بر تغییر رفتار و یا تغییر نگرش وزارت آموزش‌وپرورش نسبت به معلمان مشاهده نمی‌شود و هیچ آثاری از بهبود موضع خصمانه وزیر و وزارتخانه تحت مدیریت او نسبت به معلمان، قابل مشاهده نیست.
اگر وزیر آموزش‌وپرورش نتواند نامتخصصان لانه کرده در سیستم مدیریتیِ وزارت را حذف نماید، باید منتظر تقابل معلمان با خود باشد که نتیجه این تقابل، به‌هیچ عنوان به نفع او نخواهد بود.
نگاه ارباب-رعیتیِ وزارت نسبت به معلمان و دانش‌آموزان، چنان آزار دهنده است که گاهی تحمل آن غیرممکن می‌نماید.
برای اثبات حُسن نیت و بهبود جَو روانی منفی که در اذهان معلمان وجود دارد، در نگارش آیین‌نامه اجرایی قانون رتبه‌بندی معلمان، باید نظر معلمانِ متخصصِ فعال در حوزه آموزش دیده شده و خواست آنان اعمال شود.
در ابتدا و قبل از نهایی شدن آئین‌نامه اجرایی رتبه‌بندی، متن آن باید جهت تحلیل و بررسی منتشر شود که در غیر این‌صورت، دیوار بی‌اعتمادی بلندتر خواهد شد.
مزبان حبیبی
سوم فروردین هزاروچهارصدویک
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #یادداشت
🔷 #معلمان_به_وزارت، #اعتماد_دارند؟
✍ مزبان حبیبی
با توجه به زمزمه‌های مبنی بر نهایی شدن آیین‌نامه اجرایی قانون رتبه‌بندی معلمان بدون حضور نمایندگان تشکل‌ها و فعالان صنفی حوزه آموزش، به متولیان وزارت آموزش‌وپرورش هشدار داده میشود که در صورت نادیده گرفتن خواست قانونی و صنفیِ معلمان در تدوین این آیین‌نامه، عواقب این بی‌توجهی بر عهده وزارت آموزش‌وپرورش است.
همچنان اعتقاد دارم که وزارت آموزش‌وپرورش به هیچ عنوان حامی معلمان و مدافع حقوق آنان نیست و شوربختانه بسیاری از معلمان نیز هیچ اعتمادی به وزارت ندارند.
شخصا اعتقاد دارم، اگر قرار باشد فقط وزارت آموزش‌وپرورش متولی اجرای رتبه‌بندی باشد، قطعا هر قانونی را به لجن خواهند کشید.
شوربختانه هیچ نشانه‌ای دال بر تغییر رفتار و یا تغییر نگرش وزارت آموزش‌وپرورش نسبت به معلمان مشاهده نمی‌شود و هیچ آثاری از بهبود موضع خصمانه وزیر و وزارتخانه تحت مدیریت او نسبت به معلمان، قابل مشاهده نیست.
اگر وزیر آموزش‌وپرورش نتواند نامتخصصان لانه کرده در سیستم مدیریتیِ وزارت را حذف نماید، باید منتظر تقابل معلمان با خود باشد که نتیجه این تقابل، به‌هیچ عنوان به نفع او نخواهد بود.
نگاه ارباب-رعیتیِ وزارت نسبت به معلمان و دانش‌آموزان، چنان آزار دهنده است که گاهی تحمل آن غیرممکن می‌نماید.
برای اثبات حُسن نیت و بهبود جَو روانی منفی که در اذهان معلمان وجود دارد، در نگارش آیین‌نامه اجرایی قانون رتبه‌بندی معلمان، باید نظر معلمانِ متخصصِ فعال در حوزه آموزش دیده شده و خواست آنان اعمال شود.
در ابتدا و قبل از نهایی شدن آئین‌نامه اجرایی رتبه‌بندی، متن آن باید جهت تحلیل و بررسی منتشر شود که در غیر این‌صورت، دیوار بی‌اعتمادی بلندتر خواهد شد.
📌 برای پیشگیری از شروع #اعتراضات_معلمان به شیوه اجرای رتبه‌بندی معلمان، لازم است یا وزیر آموزش‌وپرورش تغییر کند یا نگرش وی به حوزه آموزش، در غیر این‌صورت باید منتظر اعتراضات شدیدتری از معلمان باشیم که مانند گذشته قابل کنترل نخواهد بود چون به‌هیچ یک از خواسته‌های خود نرسیده‌اند. مطالبات معلمان کاملا روشن و منطبق بر قانون است:
۱. اجرای سریع و کامل اصل سی‌ام قانون اساسی
۲. تلاش دولت و به‌کارگیری تمام امکانات خود برای تحقق بند سوم از اصل سوم قانون اساسی
۳. تلاش دولت و به‌کارگیری تمام امکانات خود برای تحقق بند نهم از اصل سوم قانون اساسی
۴. اجرای سریع و دقیق ماده بیست‌ونهم از برنامه توسعه ششم و پرهیز از اعمال خدعه و نیرنگ برای دور زدن قانون.
۵. اجرای سریع و جبران حقوق بازمانده حقوق‌بگیران در ماده ۱۲۵ از قانون مدیریت خدمات کشوری، حدود پانزده سال است که دولت از اجرای این بند شانه خالی کرده و مجلس به عنوان ناظر بر اجرای قانون، از انجام وظیفه نظارت کوتاهی نموده است.
۶. اجرای بند ه تبصره دوازده قانون بودجه ۱۴۰۰ و بند ب تبصره دوازده قانون بودجه ۱۴۰۱، در بودجه‌های سالانه به صراحت بر پرداخت حق‌التدریس و اضافه‌کاری به صورت ماهانه تاکید شده است در حالی‌که سال‌هاست چنین نیست.
۷. عمل به توصیه‌های رهبری در مورد اولویت دادن به آموزش دانش‌آموزان و معیشت معلمان.
۸. تحقق سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش و مهیا نمودن زمینه اجرایی شدن راهکارهای آن.
📌فشار اقتصادی و معیشتی چنان عرصه را بر معلمان تنگ کرده که تحمل آن تقریبا غیرممکن است و شوربختانه وزیر را هم مدافع خود نمی‌بینند.
مزبان حبیبی
سوم فروردین هزاروچهارصدویک
#مطالبات_صنفی_معلمان
#اعتراضات_سراسری_معلمان
#مطالبات_صنفی_معلمان_مطالبه_عمومی
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
🔷 #معلمان_به_وزارت، #اعتماد_دارند؟
✍ مزبان حبیبی
با توجه به زمزمه‌های مبنی بر نهایی شدن آیین‌نامه اجرایی قانون رتبه‌بندی معلمان بدون حضور نمایندگان تشکل‌ها و فعالان صنفی حوزه آموزش، به متولیان وزارت آموزش‌وپرورش هشدار داده میشود که در صورت نادیده گرفتن خواست قانونی و صنفیِ معلمان در تدوین این آیین‌نامه، عواقب این بی‌توجهی بر عهده وزارت آموزش‌وپرورش است.
همچنان اعتقاد دارم که وزارت آموزش‌وپرورش به هیچ عنوان حامی معلمان و مدافع حقوق آنان نیست و شوربختانه بسیاری از معلمان نیز هیچ اعتمادی به وزارت ندارند.
شخصا اعتقاد دارم، اگر قرار باشد فقط وزارت آموزش‌وپرورش متولی اجرای رتبه‌بندی باشد، قطعا هر قانونی را به لجن خواهند کشید.
شوربختانه هیچ نشانه‌ای دال بر تغییر رفتار و یا تغییر نگرش وزارت آموزش‌وپرورش نسبت به معلمان مشاهده نمی‌شود و هیچ آثاری از بهبود موضع خصمانه وزیر و وزارتخانه تحت مدیریت او نسبت به معلمان، قابل مشاهده نیست.
اگر وزیر آموزش‌وپرورش نتواند نامتخصصان لانه کرده در سیستم مدیریتیِ وزارت را حذف نماید، باید منتظر تقابل معلمان با خود باشد که نتیجه این تقابل، به‌هیچ عنوان به نفع او نخواهد بود.
نگاه ارباب-رعیتیِ وزارت نسبت به معلمان و دانش‌آموزان، چنان آزار دهنده است که گاهی تحمل آن غیرممکن می‌نماید.
برای اثبات حُسن نیت و بهبود جَو روانی منفی که در اذهان معلمان وجود دارد، در نگارش آیین‌نامه اجرایی قانون رتبه‌بندی معلمان، باید نظر معلمانِ متخصصِ فعال در حوزه آموزش دیده شده و خواست آنان اعمال شود.
در ابتدا و قبل از نهایی شدن آئین‌نامه اجرایی رتبه‌بندی، متن آن باید جهت تحلیل و بررسی منتشر شود که در غیر این‌صورت، دیوار بی‌اعتمادی بلندتر خواهد شد.
📌 برای پیشگیری از شروع #اعتراضات_معلمان به شیوه اجرای رتبه‌بندی معلمان، لازم است یا وزیر آموزش‌وپرورش تغییر کند یا نگرش وی به حوزه آموزش، در غیر این‌صورت باید منتظر اعتراضات شدیدتری از معلمان باشیم که مانند گذشته قابل کنترل نخواهد بود چون به‌هیچ یک از خواسته‌های خود نرسیده‌اند. مطالبات معلمان کاملا روشن و منطبق بر قانون است:
۱. اجرای سریع و کامل اصل سی‌ام قانون اساسی
۲. تلاش دولت و به‌کارگیری تمام امکانات خود برای تحقق بند سوم از اصل سوم قانون اساسی
۳. تلاش دولت و به‌کارگیری تمام امکانات خود برای تحقق بند نهم از اصل سوم قانون اساسی
۴. اجرای سریع و دقیق ماده بیست‌ونهم از برنامه توسعه ششم و پرهیز از اعمال خدعه و نیرنگ برای دور زدن قانون.
۵. اجرای سریع و جبران حقوق بازمانده حقوق‌بگیران در ماده ۱۲۵ از قانون مدیریت خدمات کشوری، حدود پانزده سال است که دولت از اجرای این بند شانه خالی کرده و مجلس به عنوان ناظر بر اجرای قانون، از انجام وظیفه نظارت کوتاهی نموده است.
۶. اجرای بند ه تبصره دوازده قانون بودجه ۱۴۰۰ و بند ب تبصره دوازده قانون بودجه ۱۴۰۱، در بودجه‌های سالانه به صراحت بر پرداخت حق‌التدریس و اضافه‌کاری به صورت ماهانه تاکید شده است در حالی‌که سال‌هاست چنین نیست.
۷. عمل به توصیه‌های رهبری در مورد اولویت دادن به آموزش دانش‌آموزان و معیشت معلمان.
۸. تحقق سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش و مهیا نمودن زمینه اجرایی شدن راهکارهای آن.
📌فشار اقتصادی و معیشتی چنان عرصه را بر معلمان تنگ کرده که تحمل آن تقریبا غیرممکن است و شوربختانه وزیر را هم مدافع خود نمی‌بینند.
مزبان حبیبی
سوم فروردین هزاروچهارصدویک
#مطالبات_صنفی_معلمان
#اعتراضات_سراسری_معلمان
#مطالبات_صنفی_معلمان_مطالبه_عمومی
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #نگاه
🔺 حجاب‌بان‌ها در مترو تهران؛ از استخدام تا تکذیب
#اعتماد
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
🔺 حجاب‌بان‌ها در مترو تهران؛ از استخدام تا تکذیب
#اعتماد
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran