Дети третьей культуры

Одно дело — переезжать в одиночку или с партнёром/партнёркой, а совсем другое — с детьми. У родителей-эмигрантов много вопросов, вызывающих тревогу: как дети впишутся в новую языковую среду? Как сделать так, чтобы они не забыли родной язык? А как помочь им пережить тоску по прошлой жизни и старым друзьям?

На некоторые из этих вопросов учёные уже успели дать ответы. Социологи Джон и Рут Усим в 1950-х годах ввели термин «дети третьей культуры». Такие дети, жившие в разных странах, совмещают в себе несколько культурных идентичностей. Первая культура детей — культура страны происхождения их родителей. Вторая культура — страна проживания семьи в настоящий момент. Третья культура формируется в самих детях, как комбинация из первых двух. Культур может быть и больше.

В общем детей третьей культуры можно охарактеризовать так:

🌪 Это или дети-хамелеоны, очень адаптивные, или наоборот – дети-одиночки, не могущие найти общий язык со сверстниками.
🌪 Три основные вещи, которые нужны детям третьей культуры: принадлежность, признание и связь; они уменьшаются с каждым новым переездом. Детям сложно свыкнуться с мыслью о том, что нужно оставлять своих друзей и менять привычный образ жизни, именно поэтому они закрываются и замалчивают свои переживания.
🌪 Их жизнь сопровождают потери, которые часто замалчиваются. Со старой жизнью не прощаются должным образом, поэтому им бывает сложно строить долгие доверительные отношения.
🌪 С другой стороны, такой образ жизни делает детей более гибкими и способными к изменениям.
🌪 Эти дети часто говорят на двух и более языках.
🌪 Они часто сталкиваются с вопросом «а кто же я?», им сложно сформировать цельную идентичность внутри себя.

А как ваши дети переживают эмиграцию? Что для них самое сложное в процесса адаптации?

@psymigration

#психологияэмиграции #дети