Interview: Ulm baut offene Bildungsinfrastruktur für Schulen
#Wissen #bigbluebutton #CivicTech #jitsi #Moodle #offenebildung #openeducation #StefanKaufmann #Ulm
Die Stadt Ulm baut in Eigeninitiative eine kommunale Videokonferenz-Infrastruktur auf Basis der Open-Source-Lösung Big Blue Button․ Wir haben mit Stefan Kaufmann von der Geschäftsstelle „Digitale Agenda“ über die Motivation dahinter, die weiteren Pläne und ihre bisherigen Erfahrungen gesprochen․
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Die Stadt Ulm baut in Eigeninitiative eine kommunale Videokonferenz-Infrastruktur auf Basis der Open-Source-Lösung Big Blue Button․ Wir haben mit Stefan Kaufmann von der Geschäftsstelle „Digitale Agenda“ über die Motivation dahinter, die weiteren Pläne und ihre bisherigen Erfahrungen gesprochen․
Digitaler Unterricht in Zeiten von Corona: Es fehlt die direkte Kommunikation
#Wissen #BigBlueButton #corona #Coronavirus #covid19 #digitaleBildung #jitsi #Moodle #oer #Schule #Videokonferenz #Zoom
Lernplattformen gibt es schon lange, die Coronakrise verlangt der Infrastruktur an den Schulen aber mehr ab․ Lehrer:innen und Schüler:innen müssen miteinander kommunizieren – am besten funktioniert das, wenn man sich gegenseitig sieht․ Wir haben nachgefragt, wo es bereits Videokonferenzsysteme gibt․
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Lernplattformen gibt es schon lange, die Coronakrise verlangt der Infrastruktur an den Schulen aber mehr ab․ Lehrer:innen und Schüler:innen müssen miteinander kommunizieren – am besten funktioniert das, wenn man sich gegenseitig sieht․ Wir haben nachgefragt, wo es bereits Videokonferenzsysteme gibt․
Gemeinsame Erklärung der Open-Source-Bildungsplattformen: Lernplattformen fordern nachhaltige Finanzierung
#Wissen #AlexanderBias #CornelisKater #FLOSS #FreieSoftware #ILIAS #Lernmanagementsysteme #MatthiasKunkel #Moodle #opensource #StudIP
Die Coronakrise zeigt, wie wichtig funktionierende Online-Lernplattformen sind․ Trotzdem ist die Arbeit dahinter häufig unsichtbar und die Finanzierung unsicher․ Deshalb fordern die Open-Source-Plattformen Moodle, ILIAS und Stud․IP, in Strukturen statt in Lizenzen zu investieren․ Denn obwohl sie 90 Prozent der Hochschulen versorgen, gibt es kaum zuverlässige Gelder, um den Betrieb zu sichern․
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Die Coronakrise zeigt, wie wichtig funktionierende Online-Lernplattformen sind․ Trotzdem ist die Arbeit dahinter häufig unsichtbar und die Finanzierung unsicher․ Deshalb fordern die Open-Source-Plattformen Moodle, ILIAS und Stud․IP, in Strukturen statt in Lizenzen zu investieren․ Denn obwohl sie 90 Prozent der Hochschulen versorgen, gibt es kaum zuverlässige Gelder, um den Betrieb zu sichern․
Schul-IT in Baden-Württemberg: Das große Chaos
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Mitten im Distanzunterricht erfahren hunderte Schulen in Baden-Württemberg, dass sie das Hochschul-Netz BelWü bald nicht mehr nutzen können․ Im Streit um Datenschutz und Zuständigkeiten bleiben Schulen verunsichert zurück․ Engagierte Lehrkräfte versuchen die Schul-IT zu schultern, doch verzweifeln an der Arbeitbelastung․
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Mitten im Distanzunterricht erfahren hunderte Schulen in Baden-Württemberg, dass sie das Hochschul-Netz BelWü bald nicht mehr nutzen können․ Im Streit um Datenschutz und Zuständigkeiten bleiben Schulen verunsichert zurück․ Engagierte Lehrkräfte versuchen die Schul-IT zu schultern, doch verzweifeln an der Arbeitbelastung․