🔴#طرح_معلم_تمام_وقت به منزله ی به استضعاف کشیدن آموزش و پرورش است ...
اظهارات کریم بستانچی کارشناس آموزش متوسطه شهرستان ارومیه در مورد #طرح_ناکارآمد_معلم_تمام_وقت

🔻🔻🔻
🆔 @kasenfi

❇️#طرح_معلم_تمام_وقت فریبکارانه است.


🔹 آقای بطحایی وزیر آموزش و پرورش و آقای الهیار ترکمن معاون متوسطه به توصیه سازمان برنامه، درصدد اجرای طرحی به نام " معلم تمام وقت" هستند.
در فاز اول این طرح ساعت کار معلمان به 30 و در فاز دوم به 36 ساعت افزایش می یابد.
این طرح قبل از هرچیز حاوی یک پیش فرض غلط است و آن اینکه گویا در حال حاضر که معلمان 24 تا 25 ساعت در هفته کار می کنند " تمام وقت " نیستند و کار معلمی کاری "نیمه وقت "یا "پاره وقت" است.
آقای بطحایی و الهیار از کارشناسان پژوهشگاه سوال کنند که چرا ساعت تدریس معلم در هفته 24 ساعت تعیین شده است؟

🔹 در حال حاضر طبق قانون دبیر با 24 ساعت و معلم ابتدایی با 25 ساعت معلم "تمام وقت" محسوب می شوند.
پس عنوان معلم تمام وقت با 30 یا 36 ساعت کار در هفته عنوانی جعلی است که می خواهند آن را جا بیاندازند.
ظاهرا معیار جدید برای تعیین ساعت کار معلم، معیار کارمندی یعنی 40 ساعت در هفته است.
آقای بطحایی و الهیار در حال جا انداختن این بحث هستند که معلمی در حال حاضر شغلی نیمه وقت است و اگر معلمان خواهان حقوق برابر با کارمندان هستند باید نهایتا 36 ساعت در هفته کار کنند.

🔹 مبنای این بحث غلط است چون کار آموزشی و کار کارمندی از یک جنس نیستند.
البته اگر وزارتخانه شرایطی فراهم کند که معلمان برای کارهای مطالعاتی و پژوهشی و ارتباط با اولیا و دانش آموزان 36 ساعت در مدرسه حضور داشته باشند قابل قبول است به شرط آنکه ساعت حضور معلم در کلاس تغییر نکند و شرایط مناسبی برای این حضور در حد یک صندلی و میز و کمد فراهم شود.
تبدیل معلم به ماشین تدریس و ضبط صوت آموزشی با بحث کیفیت بخشی آموزش تناقض دارد و به زیان دانش آموزان است.

🔹 طرح معلم تمام وقت که در سازمان مدیریت پرورده شده، طرحی برای صرفه جویی در هزینه ها و جبران کمبود دبیر در حال و آینده است.
اما مدیران آموزش و پرورش ناصادقانه آن را به عنوان طرح رفاهی برای معلمان معرفی می کنند.
حتی اگر از جنبه رفاهی نگاه کنیم افزایش حقوق معلم به اصطلاح تمام وقت هر مبلغ و هر درصدی باشد بعد از دو سه سال در فیش حقوقی مستهلک می شود، اما 30 ساعت یا 36 ساعت تدریس هفتگی به عنوان ساعات کار گردن معلم می افتد و کم کم برای همه اجباری می شود.

🔹 این طرح با تمام شعارهای وزیر در مورد مدرسه با نشاط و آموزش مهارتهای زندگی به جای تدریس خشک و خالی و.... و حقوق آموزشی دانش آموز هم در تناقض است.

مبنای این طرح #فریب_معلم و کاهش کیفیت آموزش است.

هر معلمی که وارد این طرح شود به طور ضمنی پذیرفته است که معلم با 24 ساعت کار در هفته معلم "نیمه وقت" است و این حرف که معلمان چون کمتر از کارمندان کار می کنند پس حقوقشان هم باید کمتر باشد را تایید می کند.
با قبول این استدلال حقوق معلمان زمانی با کارمندان برابر می شود که 7 روز هفته و روزی 6 ساعت کارکنند!

🔻🔻🔻
کانال صنفی معلمان
🆔 @kasenfi

♦️♦️برای پرداخت معوقات حق‌التدریس نمی‌توانم تاریخ قطعی اعلام کنم!


معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش : 10 هزار میلیارد تومان مربوط به تمام معوقات از سال‌های قبل است و در سامانه بدهی‌های دولت ثبت شده و وارد فرایند حسابرسی شده است تا توسط وزارت اقتصاد حسابرسی و مسجل شود این اعداد درست است و پس از آن پرداخت را آغاز می‌کنیم اما آنچه که الان برای ما فوریت دارد مطالباتی است که از سال 97 منتقل شده یعنی حق التدریس‌ها و فوق العاده‌های نوبت دوم که باید روی آن متمرکز شویم و نمی توانم تاریخ قطعی برای پرداخت آن عنوان کنم چون بستگی به توان خزانه در پرداخت منابع ریالی دارد.


🚩 پی نوشت

🔹اگر دولت قادر به پرداخت معوقات و اضافه کاری ،تنها سال 97 نیست ، پس بر اساس کدام بودجه و منطق #طرح_ظالمانه_معلم_تمام_وقت تبلیغ و اجرا می کند و بابت چهارماه اضافه کاری انجام نشده در فصل تابستان نیز بموقع پرداخت انجام می دهد .
پس واضح است در پس پرده طرح معلم تمام وقت صداقت نهفته نیست فقط و فقط روندی است جهت افزایش موظفی معلمان و اجباری کردن آن در سالهای آینده .
🔻🔻🔻
#کانال_صنفی_معلمان
🆔@kasenfi

🔴 فراخوان تجمع

بنا بر اخبار منتشر شده در فضای مجازی، جمعی از معلمان در راستای دفاع از حقوق صنفی خود و مخالفت با #طرح رتبه_بندی فعلی روز #سه‌شنبه ، ۲۱ اردیبهشت ، مقابل وزارتخانه آموزش و پرورش و ادارات کل اعلام تجمع کرده‌اند.

🔹در بخش‌هایی از اطلاعیه این معلمان آمده‌است :

جهت اعتراض به تخلفات عامدانه وزارت آموزش و پرورش، پایمال کردن حقوق معلمان محنت کش و کاهش منزلتِ مقام معلم در جامعه

روز سه شنبه مورخ ۱۴۰۰/۰۲/۲۱

ساعت ۱۰ صبح ، تجمعی مسالمت‌آمیز و مطابق با قوانین کشور مقابل ساختمان وزارت آموزش و پرورش، ادارات کل استان ها و شهرستان ها خواهیم داشت.

🔹 سکوت مظلوم، برابر با ظلمِ ظالم است

🔻موضوع تجمع: اعلام مخالفت معلمان با لایحه رتبه بندی فعلی و درخواست اصلاح لایحه رتبه بندی طبق سند تحول بنیادین (۸۰ درصد حقوق هیئت علمی) و اجرای همسانسازی طبق تبصره ۳ ماده ۲۹ قانون پنج ساله ششم توسعه

منبع : گروه دفاع قانونی از حقوق ...

@moalemanjavan

🔹🔹🔹
🔻🔻🔻
🔹 #کانال_صنفی_معلمان

🆔 @kasenfi

🌀 ای خویشاوند من

خوزستان پسر عموی من است
های پسر عموی من
صبحانه را میهمان قبیله من باش
آفتابی می رسد از راه
دخترانی‌که از پشت این پرچین
و خون بهار
سبز می شود بر کف دست
برگ نخل های سوخته خرمشهر
پسر عموهای منند‌
های پسرعموهایم
صبحانه را میهمان ما باشید
با نانی‌ از من
تکه ای از خاک لاهیجان
با شیر، از سینه های صبح
چای‌ از بوته ها و برگ .
آه پسر عموهایم ...

🍂 بیژن نجدی

#خوزستان
#ایران
#قطع_اینترنت
#طرح_صیانت !
#حق_مردم
#سرکوب

🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🌀 از خون جوانان وطن ...

چه جوانانی!
اسماعیل، می بینی؟ چه جوانانی!
بسیاریشان هنوز صورت عشق را بر سینه نفشرده اند
و موهاي صورت پسرها هنوز درنیامده. و دخترها را می بینی؟
چه پاهاي لطیفی دارند!
جنگ است، اینجا هم جنگ است اسماعیل!
گریه نکن! فریاد نکن! دهنش را ببندید، قوانین را به هم زده است!
گریه نکن اسماعیل، جنگ است!
نفت از کنار حجره ها بالا می رود
چه معجون عجیبی! چاه هاي نفت در کنار حجره هاست و در
حجره ها جوانان نشسته اند!
آه، چه نفتی! شیرظلمت است این نفت!
و نفتکش ها در سکوت پر می شوند
و جوانان در سکوت پیر می شوند
و در اعماق زمین، و در بالاسر، و بین دست یک بدن،
جنگ است اسماعیل، جنگ است!
مرده باد شاعري که راز حجره و چاه را نداند
زنده باشی تو که این راز را می دانستی...

🍂 رضا براهنی


#آب
#وطن
#خوزستان
#اعتراضات
#سرکوب
#قطع_اینترنت_خوزستان
#طرح_صیانت !

🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🌀 #هنر_مردمی

در هفته گذشته،
شاهد افزایش بارندگی
در استان های جنوبی کشور بودیم!


طرح؛ میرزاحمید


#همراهی
#خوزستان
#اعتراضات
#سرکوب
#قطع_اینترنت
#طرح_صیانت !


🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🌀 ما #مردم

زنی از سیستان،
به تنگ آمده از بادهای ۱۲۰ روزه که نفس او که دارای بیماری قلبی است و کودکانش که کرونا گرفته‌اند نگذاشته است.
زنی سرپرست خانوار؛ مانند بی‌شمار دیگر مردم سیستان و بلوچستان تنها مانده و #هیچ مسئولی، #هیچ زمان، #هیچ کاری برای حفظ سلامت مردم این استان نکرده است.

🔗 با طرح صیانت از فضای مجازی،
از این مردم حتی همین صدا هم شنیده نخواهد شد!!!
جواب دادخواهی، سرکوب نیست📌
پاسخ اعتراضات برحق مردم، گلوله نیست📌


#آب
#طوفان_شن
#ریزگردها
#سیستان_بلوچستان
#خوزستان
#اعتراضات
#سرکوب
#طرح_صیانت !

🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🌀ایران من
ای ماهی سفید چمخاله
که به خواب کویر لوت رفته ای
بلند شو ... !

🍂 مسعود احمدی

#آب
#خوزستان
#سیستان_بلوچستان
#اعتراض
#سرکوب
#طرح_صیانت !

🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🔴 در باب معرفی باغگلی

قسمت آخر : چه باید کرد؟

✍ جعفر ابراهیمی

در دو قسمت قبل به این استدلال پرداختیم که باغگلی باشد یا نباشد معلمان نباید مطالبه‌گری را به وزیر گره بزنند در نهایت به این سوال می‌پردازیم که وقتی افراد ناشایست اینچنین قرار است سکاندار آموزش و پرورش شوند چاره چیست؟ آیا باید سکوت کرد؟ این همه توهین به معلمان را نادیده گرفت؟ صد البته پاسخ منفی است به نظر نگارنده در برخورد با این قضیه باید به نکات زیر دقت نمود؛

🔻اول نباید نسبت به دولت متوهم بود از رئیسی انتظار همین است؛ تعجب آنجاست که برخی فعالان صنفی و رسانه‌ای که تا دیروز هشتگ #نه_به_رئیسی می‌زدند امروز از او غیر باغگلی را مطالبه می‌کنند.
به مجلس مثلا انقلابی که پر از نیروهای مرتجع و واپسگراست، که #طرح_صیانت آنها وجهی از طالبانی بودن آنهاست نباید دخیل بست و امید واهی داشت. اینها در بحث دادن رای صلاحیت به وزرا، حتی سیاسی و ایدئولوژیک هم عمل نمی‌کنند، بلکه باندی و فرقه‌ای عمل نموده، دنبال رانت و سهم بیشتر هستند.
نحوه مواجهه و وعده و وعید دروغ آنان در مورد #رتبه_بندی معلمان و #همسان‌سازی حقوق بازنشستگان را نباید از یاد برد.

🔻دوم؛ نباید با تشکل‌های وابسته و قلابی منتسب به معلمان همسویی نمود آنها مانند انجمن اسلامی معلمان که چهار دهه در قدرت و بدنه آموزش و پرورش بودند، هرگز مسئولیت کارهای خود را به عهده نمی‌گیرند و مانند مجمع فرهنگیان ایران اسلامی دنبال رانت و سهم بوده و هستند، از گذشته باید درس گرفت. با آمدن دولت جدید تشکل‌های وابسته اصولگرا سهم خواهی خواهند کرد نباید در دام آنها افتاد.

🔻سوم؛ ظرف مطالبه‌گری داشتن تشکیلات مستقل و متکی بر بدنه است. بدون تشکل‌یابی مستقل مطالبه‌گری ره به جایی نخواهد برد.
فضای مجازی ظرفیت خوبی دارد اما با کمپین کردن صرف و ایجاد گروه ۱و ۲ و ۳ و ... و اعتماد به افرادی که صرفا در این فضا دنبال دیده‌ شدن هستند و حاضر به کار جمعی نیستند مطالبه صنفی برجسته و محقق نمی‌شود.
باید تشکل‌های صنفی موجود را تقویت نمود و هر جا تشکل نیست با حداقل افراد هسته تشکل را شکل داد و عضوگیری نمود.
تشکل‌یابی نیاز به اجازه از صاحبان قدرت ندارد این یک حق است، حقی که در قانون اساسی همین حکومت وجود دارد حتی اگر این قانون هم نبود ما باید تشکل خود را ایجاد می‌کردیم. برای آزادی‌خواهی و عدالت‌طلبی نباید منتظر اجازه حاکمان ماند. فرقه‌گرایی، ماجراجویی، چهره سازی و حرکات فردی و نمایشی یکی از موانع تشکل‌یابی است وسوسه دیده‌شدن و مورد توجه رسانه‌های جریان مسلط قرار گرفتن یک خصلت ضد حرکت جمعی است این سبک کار باید نقد و از آن پرهیز شود.

🔻چهارم؛ مطالبات صنفی و معیشتی را باید شناخت دسته‌بندی نمود و سپس اولویت بندی کرد و از تمام ظرفیت‌ها برای تحقق مطالبات استفاده نمود.
نباید مساله صنفی را به امر معیشتی و رفاهی معلمان فروکاست باید مطالبات آموزشی به سود دانش‌آموزان و والدین را مدنظر داشت و با شقه کردن نیروی کار آموزشی به نیروی آزاد، خرید خدمات، دانشسرایی، معلم جوان، معلم باسابقه، بازنشستگان و ...توسط دولت مقابله نمود، ما نباید به مطالبه‌گری بر مبنای منافع فردی و بخشی نگاه کنیم مطالبه باید منافع همه را در نظر بگیرد.

🔻سخن آخر؛ معلمان ایران با سایر اقشار اجتماعی از کارگران تا زنان و پرستاران و ... در یک هم سرنوشتی با هم به سر می‌برند میانگین حقوق یک معلم تازه استخدام با یک کارگر فرقی ندارد. از سویی سرنوشت ما به نوع حکمرانی صاحبان قدرت بستگی دارد و مطالبات ما، مطالبه از قدرت مسلط است؛ قدرتی که نماینده یک طبقه اقلیت است و اکثریت زحمتکش جامعه را استثمار کرده‌است؛ پس در این شرایط همبستگی و اتحاد برای تحقق مطالبات امری ضروری است و آن برداشت تقلیل‌گرایانه از امر صنفی که آن را صرفا به چند مطالبه معیشتی کاهش می‌دهد آفت است و مانع همبستگی است و نمی‌تواند در کنار جنبش سراسری مردم ایران بایستد و خواست‌های دموکراتیک را مطالبه کند.
این نگاه امرسیاسی را مذموم می‌داند غافل از آنکه مطالبه آب آشامیدنی، امروز امری سیاسی است. این مساله بسیار ضروری است و فعالان صنفی باید پیرامون آن گفتگو کنند.

🔸چون امروز نه امر صنفی، بلکه هر امری سیاسی است.

۱ شهریور ۱۴۰۰

لینک قسمت اول :
https://tttttt.me/kahimeh/625

لینک قسمت دوم :
https://tttttt.me/kahimeh/627


📌 آدرس اینستاگرام :
https://www.instagram.com/p/CS6Il8lrwOQ/?utm_medium=share_sheet

🔸🔸🔸

📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🔴 گزارشی از تجمعات سراسری معلمان شاغل و فرهنگیان بازنشسته

🔹 ۵شنبه 🔹 ۲۲ مهرماه ۱۴۰۰

🎤 محمد حبیبی / سخنگوی کانون صنفی معلمان تهران

#طرح_رتبه_بندی
#همسان_سازی
#مطالبه_گری
#بازنشستگان


🔸🔸🔸
📚کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🔴تجمع معلمان امروز ۸ آبان جلوی مجلس

📌معلمان شاغل و بازنشسته امروز در مقابل مجلس در اعتراض به عدم اجرای طرح رتبه بندی و عدم اجرای طرح همسان سازی دست به تجمع زدند .

📌دراین تجمع معلمانی از شهرهای مختلف ایران به صورت خودجوش در مقابل مجلس حضور دارند.

#مطالبه_گری
#طرح_رتبه_بندی
#طرح_همسان_سازی

🔸🔸🔸
📚کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🔴تجمع معلمان امروز ۸ آبان جلوی مجلس

📌معلمان شاغل و بازنشسته امروز در مقابل مجلس در اعتراض به عدم اجرای طرح رتبه بندی و عدم اجرای طرح همسان سازی دست به تجمع زدند .

📌دراین تجمع معلمانی از استانهای مختلف ایران به صورت خودجوش در مقابل مجلس حضور دارند.

#مطالبه_گری
#طرح_رتبه_بندی
#طرح_همسان_سازی


🔸🔸🔸
📚کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🟢 رییسی اجرای #طرح_جوانی_جمعیت را ابلاغ کرد.

بر اساس این طرح که اجرای آن حتی پیش از تأیید شورای نگهبان آغاز شده بود، توزیع رایگان داروهای ضدبارداری و وازکتومی و توبکتومی یا بستن لوله‌های تولید مثل را ممنوع می‌کند.
فعالان حقوق زنان اثرات این طرح برای زنان را در ایران را خطرناک می دانند .
#زنان
#طرحهای_ارتجاعی
🔸🔸🔸
📚کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

📝 وقتی #میدان بر نظام سیاست‌گذاری حاکم می‌شود ...

✍ حسن مایلی

🔻 با حاکم شدن #میدان بر نظام سیاستگذاری، سیاست‌گذاری صرفا بر مدار تایید ایدئولوژی حاکم و ادبیات آن نیز متاثر از مفاهیم میدان می‌شود؛ از این رو وزیر ارتباطات خود را #فرمانده_میدان، مجلس انقلابی تجاوز به حقوق کاربران را #اقدام_جهادی و سایبری انقلابی خود را #جهادگر_تبیین می‌خواند!

🔻 با حاکم شدن میدان، مجالی برای نقد، پرسشگری و ارزیابی پیشینی و پسینی سیاست‌ها باقی نمی‌ماند و سیاست‌گذاری سلسله مراتبی مبتنی بر تجویزِ توام با فشار و تحمیل در دستورکار قرار می‌گیرد و اجماع و اقناع گروه‌های ذی‌نفع جملگی به نفع #ارضای_ایدئولوژیک_سیاست‌گذار به محاق می‌رود.

🔻 با حاکم شدن میدان، سیاست‌گذاری مبتنی بر شواهد علمی و متکی به خواست عموم به محاق می‌رود و به‌جای تامین منافع ملی، #تخیل_خود_فریب و #ارضای_ایدئولوژیک محور سیاست‌ها و درنتیجه منجر به طرح‌های آشکارا در ستیز با ملت همچون طرح صیانت و راه‌اندازی قرارگاه فرزندآوری می‌شود!

🔻 با حاکم شدن میدان، قرار است سیبل متحرک کارگزار دقیقا زیر تیر ثابت ایدئولوژی قرار گیرد! از این‌رو فضای مجازی که نموداری از ناکارآمدی‌های سیستم حکمرانی و رتبه نازل در شاخص‌های جهانی نظیر رتبه ۱۵۰/۱۸۰ در شاخص ادراک فساد، ۱۴۵/۱۴۹ آزادی‌های فردی و ۱۳۸/۱۴۹ کیفیت حکمرانی را عینیت می‌بخشد، در قالب #طرح_تجاوز به حقوق کاربران ذبح می‌شود و با تأسی از #دوگانه‌باوری این تجاوز آشکار صیانت نامیده می‌شود!

🔸🔸🔸
📚کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🌀 #حق_اعتراض

انبوهی از چیزهای پلشت در اهتزاز بود.
✍ آندره برتون

.
.
.
#طرح_صیانت
#منع_آگاهی
#سرکوب
#حق_اعتراض
#ربودن
#بازداشت
#اعتصاب_غذا
#حکومت_قانون_گریز

📌 صدای هم باشیم 🤝
#حسین_رونقی


🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

#ارسالی_اعضا

🔹اگر برایتان سوال است چرا آقای ‎ویس کرمی نماینده مجلس چنين هتاكانه به مردم و فضای مجازی می تازد؟

🔹‏یاسر خورشیدوند خبرنگار خرم آبادی چندی قبل در فضای مجازی افشا کرده بود که با نامه رئیس سازمان سنجش کشور، پسر ویس کرمی با رتبه ۳۲۰۰ از رشته دامپزشکی کرمانشاه به رشته پزشکی روزانه دانشگاه علوم پزشکی لرستان تغییر یافته است !

🔹بله، چون فضای مجازی باعث افشای ‎فساد و لابی‌ها و رانت‌های آنچنانی می‌شود !

بعد ما منتظریم با فساد مبارزه کنند.

#طرح_صیانت
#رانت
#فساد_سیستماتیک

🔸🔸🔸

📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🔹یکی دو روز آینده، روزهای سرنوشت‌سازی برای کارزار طرح صیانت است.
اگر شما هم جزو مخالفان این طرح هستید کارهای موثر زیادی می‌توانید بکنید.
ایده‌های زیر پیش از این توسط داوطلبان این کارزار در لندینگ‌پیج اختصاصی طرح صیانت منتشر شده است:

https://internet.karzar.net


1⃣ اولین قدم امضا ✍

کارزار مخالفت با طرح صیانت تا کنون بیش از یک میلیون و صد و هشتاد هزار امضا گرفته است!
اگر هنوز امضا نکرده‌اید کارزار صیانت را در گوگل سرچ کنید و امضا کنید:

https://karzar.net/internet

2⃣ محتواهای مفید را بازنشر کنید! 📺

تا الان کلی ویدیو و پوستر و یادداشت و مصاحبه درباره مخالفت با طرح منتشر شده.
بعضی از آنها را در همین صفحه می‌توانید پیدا کنید. همه آنها را حتما بازنشر کنید. تک‌تک شما مهم هستید.

3⃣ با مجلس تماس بگیرید! ☎️

با دفتر نماینده شهرتان در مجلس به شماره ۰۲۱۳۹۹۳۱ تماس بگیرید و از علت مخالفتتان بگویید. کاملا صریح اما محترمانه.

4⃣ با نمایندگان شهرتان ارتباط بگیرید! 🗣

حتی اگر دوستشان ندارید!
با دفترشان تماس بگیرید و از این دغدغه مهم بگویید و بخواهید در صحن علنی مخالفت کنند. اگر شماره خودشان را دارید لینک این صفحه را برایشان بفرستید.
همینطور لینکهایی که اینجا گذاشته‌ایم را برایشان بفرستید.

5⃣ از سلبریتی‌ها و افراد مشهور بخواهید! 👩‍🎨

سلبریتی‌ها، اینفلوئنسرها و افراد مشهور را از خواب بیدار کنید.
برخی از آنها همراهی موثری داشته‌اند ولی متأسفانه بسیاری از آنها سکوت کرده‌اند.
سکوت آنها کمک به تصویب این طرح فاجعه‌بار است.

6⃣ از رسانه‌های سراسری و محلی بخواهید! 📰

رسانه‌ها نقش بسیار موثری دارند.
به رسانه‌های رسمی و غیررسمی (کانالها و پیجها) پیام بدهید و از آنها بخواهید این مخالفت‌ها را بازتاب دهند.
از آنها بخواهید مسئولین را تحت فشار بگذارند. آنها می‌توانند.

7⃣ طرح را بخوانید! 📄

بسیاری از موافقین طرح ما و شما را متهم به نا آگاهی از طرح می‌کنند. حتما آخرین نسخه طرح را دانلود کنید و بخوانید. اگر حوصله ندارید، ویدیوهای منتشر شده در این رابطه را نگاه کنید.

❌ اینترنت خط قرمز ماست.

#منفعل_نباشیم
@karzarnet

🔸🔸🔸

📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

💢کتاب تکانی ۱۴۰۱

📚#کتاب آگاهی ست، #آگاهی را در خانه محصور نکنیم...

👤ما واسطۀ #اهدای کتاب‌های شما به مناطق کم برخوردار و تاسیس و تجهیز کتابخانه‌های روستایی هستیم.

✍️از این به بعد روزهای دوشنبه و پنجشنبه می‌توانید هر‌ نوع کتاب جزوه و حتی سی دی را به #طرح_اهدای_کتاب در آدرس‌ جدید به نشانی :
اشرفی اصفهانی_ابتدای شهرک نفت _ کوچه دوم‌ پلاک ۲ اهدا نمایید.

✍️به امید آنکه با یاری شما همراهان عزیز این چرخه، ادامه دار باشد ...🌺🌺🙏🙏

#کتاب
#کتابخوانی
#کتاب_آگاهیست


🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

✅ سوال ۶۰ نماینده از وزیر آموزش و پرورش بابت معلمان #طرح_مهرآفرین

🔹️ محمد وحیدی عضو کمسیون آموزش مجلس، با بیان اینکه این سوال بیش از ۶۰ امضا دارد، گفت: این سوال تقدیم هیئت رئیسه شده و در حال حاضر جهت بررسی به کمسیون آموزش و تحقیقات به عنوان کمسیون تخصصی ارجاع شده است.

🔹️ در اسرع وقت وزیر برای توضیح درباره تعیین تکلیف وضعیت معلمان مهرآفرین و پیمانی به کمیسیون آموزش فراخوانده می‌شود تا پیرامون محور‌های سوال توضیحاتی به اعضای کمسیون ارائه دهد.

🔹️ وحیدی با بیان اینکه بنده اخیرا از دبیر و رئیس کمسیون آموزش خواستم که این سوال در اولویت رسیدگی در این کمسیون قرار گیرد و وزیر در کمسیون حضور یابد، اظهار کرد: بهتر است وزیر سریعا سازوکاری را فراهم کند که همه معلمان طرح مهرآفرین و پیمانی مشمول پرداخت حق رتبه‌بندی معلمان شوند.

🔹️ ایشان تاکید کرد: همچنین لازم است که این معلمان، علی‌الحسابی که اخیرا از سوی وزارت آموزش و پرورش به حساب آن‌ها شامل رتبه‌بندی واریز شد، نیز دریافت کنند و پس از آن مراحل قانونی ظرف مدت یک الی دو هفته انجام شود.

🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @Kasenfi