🔴مملکت قانون دارد یا ندارد؟
✍️مهتاب رسولی
کافیه دو نفر در خیابان سر جای پارک باهم مشاجره داشته باشند، اگر یکی زورگویی کنه طرف بر میگرده بهش میگه: فکر کردی که چی مملکت قانون داره ها.
هر روز این جمله را بارها می شنویم ولی شک ندارم در صد بالایی از مردم یک بار هم برای نیازشون سراغ قانون مملکتشان نرفته اند و از آن خبری ندارند.
اصلا قانونی هست یا نه؟
من میگم مملکت قانون ندارد اگر داشت یک سری افراد لباس شخصی با خشن ترین رفتار بر سر معلم ها نمیریختند و #محمد_حبیبی را بر روی زمین سخت نمی کشیدند و ببرند.
مملکت قانون ش را نوشته در کتابی و آن را لای کتابهای دیگر کتابخانه پنهان کرده است وگرنه بر طبق #اصل_27 همان قانون اساسی این مملکت، تشکیل اجتماعات و راهپیمایی ها بدون حمل سلاح سرد، به شرط آنکه مخل مبانی اسلام نباشد، آزاد است. مملکت اگر به این یک قانونش عمل می کرد که نباید الان #محمد_حبیبی در زندان باشد. #تجمع_مسالمت_آمیز_20_اردیبهشت نه کسی آنجا سلاحی چه از نوع سرد یا گرم همراهش بود و نه مخل مبانی اسلام بود.
تجمعی که جدای از مسالمت آمیز بودنش برای حق کودکان این سرزمین بود. طبق همین قانون مملکت #اصل_30 به صراحت اعلام می کند که دولت موظف است که شرایط تحصیل رایگان تا پایان دوره متوسطه برای همه فراهم کند. #محمد_حبیبی برای این اصل قانون در تجمع بود، برای اینکه با خصوصی سازی مدارس، کودکان بی بضاعت دیگر باید بچه کار شوند.
مملکت قانون ندارد اگر داشت بر اساس #اصل_26_قانون_اساسی که تنظیم کردند تشکیل احزاب، تشکل ها، جمعیت ها، انجمن های سیاسی و صنفی و ..... آزاد است. پس چرا می آیند و به جرم ایجاد تشکل یابی کتک میزنند و میبرند در قعر #زندان_بزرگ_تهران ،جایی از ایران که برای خود گوانتانامویی دیگر است.
باور کنید مملکت قانون ندارد اگر داشت یک سری افراد ناشناس، با لباس شخصی و رفتار بربر مآبانه در میان معلم های زن و مرد، #عضو_کانون_صنفی_معلمان را کتک نمیزدند و نمیبردند به جرم سیاسی بودن و بعد او را ببرند در کنار اراذل و اوباشی زندانی کنند.
مملکت قانون ندارد اگر داشت بر طبق #ماده_6_جرائم_سیاسی نگهداری افرادی که اتهام سیاسی به آنها میزنند نباید با زندانی های عادی یک جا باشد. #محمد_حبیبی یک معلم آزاده اندیشی است که در تمامی نوشته هایش به قانون اشاره کرده همان قانونی که خود اینها زیر پا میگذارند.
هان ای #محمد_حبیبی بهوش باش، که مملکت قانون ندارد اگر داشت تو الان در زندان نبودی، اگر داشت تو را کتک نمیزدند، اگر داشت ..... .
اگر این بار کسی در خیابان بر روی شما فریا کشید که هاااااااای حواست باشد که مملکت قانون دارد، شما لبخند بزنید و بگویید: دلت خوش است ها، مملکت قانونش کجا بود؟
#برای_محمدحبیبی
@kahabibi
🔻🔻🔻
🆔 @kasenfi
✍️مهتاب رسولی
کافیه دو نفر در خیابان سر جای پارک باهم مشاجره داشته باشند، اگر یکی زورگویی کنه طرف بر میگرده بهش میگه: فکر کردی که چی مملکت قانون داره ها.
هر روز این جمله را بارها می شنویم ولی شک ندارم در صد بالایی از مردم یک بار هم برای نیازشون سراغ قانون مملکتشان نرفته اند و از آن خبری ندارند.
اصلا قانونی هست یا نه؟
من میگم مملکت قانون ندارد اگر داشت یک سری افراد لباس شخصی با خشن ترین رفتار بر سر معلم ها نمیریختند و #محمد_حبیبی را بر روی زمین سخت نمی کشیدند و ببرند.
مملکت قانون ش را نوشته در کتابی و آن را لای کتابهای دیگر کتابخانه پنهان کرده است وگرنه بر طبق #اصل_27 همان قانون اساسی این مملکت، تشکیل اجتماعات و راهپیمایی ها بدون حمل سلاح سرد، به شرط آنکه مخل مبانی اسلام نباشد، آزاد است. مملکت اگر به این یک قانونش عمل می کرد که نباید الان #محمد_حبیبی در زندان باشد. #تجمع_مسالمت_آمیز_20_اردیبهشت نه کسی آنجا سلاحی چه از نوع سرد یا گرم همراهش بود و نه مخل مبانی اسلام بود.
تجمعی که جدای از مسالمت آمیز بودنش برای حق کودکان این سرزمین بود. طبق همین قانون مملکت #اصل_30 به صراحت اعلام می کند که دولت موظف است که شرایط تحصیل رایگان تا پایان دوره متوسطه برای همه فراهم کند. #محمد_حبیبی برای این اصل قانون در تجمع بود، برای اینکه با خصوصی سازی مدارس، کودکان بی بضاعت دیگر باید بچه کار شوند.
مملکت قانون ندارد اگر داشت بر اساس #اصل_26_قانون_اساسی که تنظیم کردند تشکیل احزاب، تشکل ها، جمعیت ها، انجمن های سیاسی و صنفی و ..... آزاد است. پس چرا می آیند و به جرم ایجاد تشکل یابی کتک میزنند و میبرند در قعر #زندان_بزرگ_تهران ،جایی از ایران که برای خود گوانتانامویی دیگر است.
باور کنید مملکت قانون ندارد اگر داشت یک سری افراد ناشناس، با لباس شخصی و رفتار بربر مآبانه در میان معلم های زن و مرد، #عضو_کانون_صنفی_معلمان را کتک نمیزدند و نمیبردند به جرم سیاسی بودن و بعد او را ببرند در کنار اراذل و اوباشی زندانی کنند.
مملکت قانون ندارد اگر داشت بر طبق #ماده_6_جرائم_سیاسی نگهداری افرادی که اتهام سیاسی به آنها میزنند نباید با زندانی های عادی یک جا باشد. #محمد_حبیبی یک معلم آزاده اندیشی است که در تمامی نوشته هایش به قانون اشاره کرده همان قانونی که خود اینها زیر پا میگذارند.
هان ای #محمد_حبیبی بهوش باش، که مملکت قانون ندارد اگر داشت تو الان در زندان نبودی، اگر داشت تو را کتک نمیزدند، اگر داشت ..... .
اگر این بار کسی در خیابان بر روی شما فریا کشید که هاااااااای حواست باشد که مملکت قانون دارد، شما لبخند بزنید و بگویید: دلت خوش است ها، مملکت قانونش کجا بود؟
#برای_محمدحبیبی
@kahabibi
🔻🔻🔻
🆔 @kasenfi
🔴به کارگیری حدود #50_هزار حق التدریس در مهر ماه
🔹وزیر آموزش و پرورش گفت: ما امسال حدود #18_هزار نفر طبق ماده 28 از طریق آزمون استخدامی پذیرش خواهیم کرد و حدود 25 هزار نفر هم به صورت دانشجو – معلم در دوره‌های چهارساله دانشگاه فرهنگیان پذیرش خواهند شد.
🔹سید محمود بطحایی وزیر آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار حوزه دولت خبرگزاری آنا، در پاسخ به اینکه با توجه به نیاز جدی وزارت آموزش و پرورش برای استخدام کردن نیروی انسانی جدید، چه میزان از ظرفیت دانشگاه فرهنگیان استفاده خواهد کرد، گفت: سهمیه‌ها و نیاز امسال وزارت آموزش و پرورش بسته شده است، ما امسال حدود 18 هزار نفر طبق #ماده_28 از طریق آزمون استخدامی پذیرش خواهیم کرد و حدود 25 هزار نفر هم به صورت دانشجو – معلم در دوره‌های چهارساله دانشگاه فرهنگیان پذیرش خواهیم کرد.
🔹وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: امسال توانستیم از ظرفیت‌های خیلی خوبی برای پر کردن خلاء در وزارت آموزش و پرورش استفاده کنیم، با کمکی که سازمان برنامه و بودجه و سازمان امور اداری استخدامی کردند، ان‌شاءالله در طی سال‌های آینده این شیب روبه بهبودی خواهد رفت که ما ظرف چهار پنج سال آینده، دیگر نگرانی برای تامین نیروی انسانی از این جهت نخواهیم داشت.
🔹وی در خصوص به کار گیری حق‌التدریسی‌ها برای پر کردن ظرفیت در وزارت آموزش و پرورش گفت: برای جذب نیروهای حق‌التدریسی در مهرماه هم برنامه داریم، که این برنامه‌ها مشخص شده ولی من الان نمی‌توانم اعلام کنم.
🔹بطحایی تصریح کرد: تقریبا جذب حق التدریسی‌ها مانند سال گذشته است، حدود 50 هزار نفر ما در سال گذشته حق‌التدریسی داشتیم که امسال هم به همان میزان است.
🔹وزیر آموزش و پرورش در خصوص استخدام این نیروها تاکید کرد: اگر ما ردیف استخدام بگیریم قطعا نیروهای حق‌التدریسی در اولویت استخدام هستند، اما متاسفانه ما ردیف استخدام نگرفتیم، که البته اگر اینها در آزمون استخدامی شرکت کنند و از طریق آزمون وارد شوند، می‌توانند به راحتی جذب شوند.
♻️منبع: خبرگزاری آنا
https://tttttt.me/kasenfi
🔹وزیر آموزش و پرورش گفت: ما امسال حدود #18_هزار نفر طبق ماده 28 از طریق آزمون استخدامی پذیرش خواهیم کرد و حدود 25 هزار نفر هم به صورت دانشجو – معلم در دوره‌های چهارساله دانشگاه فرهنگیان پذیرش خواهند شد.
🔹سید محمود بطحایی وزیر آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار حوزه دولت خبرگزاری آنا، در پاسخ به اینکه با توجه به نیاز جدی وزارت آموزش و پرورش برای استخدام کردن نیروی انسانی جدید، چه میزان از ظرفیت دانشگاه فرهنگیان استفاده خواهد کرد، گفت: سهمیه‌ها و نیاز امسال وزارت آموزش و پرورش بسته شده است، ما امسال حدود 18 هزار نفر طبق #ماده_28 از طریق آزمون استخدامی پذیرش خواهیم کرد و حدود 25 هزار نفر هم به صورت دانشجو – معلم در دوره‌های چهارساله دانشگاه فرهنگیان پذیرش خواهیم کرد.
🔹وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: امسال توانستیم از ظرفیت‌های خیلی خوبی برای پر کردن خلاء در وزارت آموزش و پرورش استفاده کنیم، با کمکی که سازمان برنامه و بودجه و سازمان امور اداری استخدامی کردند، ان‌شاءالله در طی سال‌های آینده این شیب روبه بهبودی خواهد رفت که ما ظرف چهار پنج سال آینده، دیگر نگرانی برای تامین نیروی انسانی از این جهت نخواهیم داشت.
🔹وی در خصوص به کار گیری حق‌التدریسی‌ها برای پر کردن ظرفیت در وزارت آموزش و پرورش گفت: برای جذب نیروهای حق‌التدریسی در مهرماه هم برنامه داریم، که این برنامه‌ها مشخص شده ولی من الان نمی‌توانم اعلام کنم.
🔹بطحایی تصریح کرد: تقریبا جذب حق التدریسی‌ها مانند سال گذشته است، حدود 50 هزار نفر ما در سال گذشته حق‌التدریسی داشتیم که امسال هم به همان میزان است.
🔹وزیر آموزش و پرورش در خصوص استخدام این نیروها تاکید کرد: اگر ما ردیف استخدام بگیریم قطعا نیروهای حق‌التدریسی در اولویت استخدام هستند، اما متاسفانه ما ردیف استخدام نگرفتیم، که البته اگر اینها در آزمون استخدامی شرکت کنند و از طریق آزمون وارد شوند، می‌توانند به راحتی جذب شوند.
♻️منبع: خبرگزاری آنا
https://tttttt.me/kasenfi
Telegram
کانال صنفی معلمان ایران
#این_کانال_مستقل_است
حقوق دانش آموزان و معلمان
قوانین اداری
بخشنامه ها
یادداشت های صنفی و آموزشی
پلی بین معلمان و فعالان صنفی.
شعر ، داستان ، یادداشت خود را از طریق آی دی زیر برای ما ارسال نمایید.
@Ertebat_ba_kasenfe
حقوق دانش آموزان و معلمان
قوانین اداری
بخشنامه ها
یادداشت های صنفی و آموزشی
پلی بین معلمان و فعالان صنفی.
شعر ، داستان ، یادداشت خود را از طریق آی دی زیر برای ما ارسال نمایید.
@Ertebat_ba_kasenfe
🔴 نایب رئیس کمیسیون آموزش مجلس اعلام کرد:
چالش #کمبود_معلم در تمام مقاطع تحصیلی در مهرماه 97
🔹نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: آموزش وپرورش در حال حاضر نه تنها دبیر کافی برای سال دوازدهم هنرستان‌ها ندارد بلکه برای مهر 97 برای تمام مقاطع تحصیلی با چالش کمبود معلم روبه‌رو است.
به گزارش بلاغ، قاسم احمدی لاشکی در گفت‌وگو با خبرنگار ما با اشاره به #سه_ساله_شدن هنرستان‌های کشور، اظهار کرد: اضافه شدن #پایه_دوازدهم به هنرستان‌ها مشکلات بسیاری را برای #نظام_آموزشی ایجاد می‌کند چراکه سه ساله شدن هنرستان‌ها از یک سو به کلاس درس بیشتری نیاز دارد که متاسفانه در حال حاضر موجود نیست و از سوی به دبیر متخصص و کاربلدی که در حوزه‌های مهارتی توانا باشد.
🔹وی تصریح کرد: نیاز است که آموزش وپرورش در حال حاضر نه تنها #دبیر_کافی برای سال دوازدهم هنرستان‌ها ندارد بلکه برای مهر 97 برای #تمام_مقاطع_تحصیلی با چالش کمبود معلم روبه‌رو است.
🔹نماینده مردم نوشهر و چالوس در مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه آموزش و پرورش برای تامین نیروی انسانی موردنیاز برای هنرستان‌ها با محدودیت جدی رو به‌رو است، افزود: از آنجایی که در حوزه فنی و حرفه‌ای دانش‌آموزان برای کسب مهارت به تجهیزات و امکانات نیاز دارند و باید تمام وسایل و ابزارآلات به‌روز در اختیار آنها قرار گیرد باید دید آموزش و پرورش توانایی مالی کافی برای تامین این تجهیزات در سال دوازدهم را دارد؟
🔹احمدی بیان کرد: #عجله_در_پیاده‌سازی_نظام_6-3-3 مشکلات بسیاری برای آموزش و پرورش ایجاد کرده است که قطعا #آسیبهای فراوانی به دنبال دارد و این ضرر فقط متوجه دانش‌آموزان است به طور مثال در سال آخر دانش‌آموزان به جای اینکه 35 ساعت مورد آموزش و تدریس قرار گیرند مقرر شده است 24 ساعت در کلاس‌های درس باشند و ساعات باقی مانده را آزاد هستند که این مسئله باعث #افت_کیفیت_آموزشی است.
🔹نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه تامین نیروی انسانی یکی از #ضرب‌الاجل‌های آموزش و پرورش است، خاطرنشان کرد: نظام آموزشی می‌تواند کمبود نیروی انسانی خود را براساس #ماده_28 اساسنامه دانشگاه فرهنگیان ترمیم کند تا زمان لازم برای تربیت معلم در دانشگاه فرهنگیان ایجاد شود.
🔹مندرج در 👇
🔖http://www.ghatreh.com/news/nn43626035
🔻🔻🔻
✅با #کانال_صنفی_معلمان همراه شوید
✅✅لینک عضویت
👇👇👇
https://tttttt.me/kasenfi
چالش #کمبود_معلم در تمام مقاطع تحصیلی در مهرماه 97
🔹نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: آموزش وپرورش در حال حاضر نه تنها دبیر کافی برای سال دوازدهم هنرستان‌ها ندارد بلکه برای مهر 97 برای تمام مقاطع تحصیلی با چالش کمبود معلم روبه‌رو است.
به گزارش بلاغ، قاسم احمدی لاشکی در گفت‌وگو با خبرنگار ما با اشاره به #سه_ساله_شدن هنرستان‌های کشور، اظهار کرد: اضافه شدن #پایه_دوازدهم به هنرستان‌ها مشکلات بسیاری را برای #نظام_آموزشی ایجاد می‌کند چراکه سه ساله شدن هنرستان‌ها از یک سو به کلاس درس بیشتری نیاز دارد که متاسفانه در حال حاضر موجود نیست و از سوی به دبیر متخصص و کاربلدی که در حوزه‌های مهارتی توانا باشد.
🔹وی تصریح کرد: نیاز است که آموزش وپرورش در حال حاضر نه تنها #دبیر_کافی برای سال دوازدهم هنرستان‌ها ندارد بلکه برای مهر 97 برای #تمام_مقاطع_تحصیلی با چالش کمبود معلم روبه‌رو است.
🔹نماینده مردم نوشهر و چالوس در مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه آموزش و پرورش برای تامین نیروی انسانی موردنیاز برای هنرستان‌ها با محدودیت جدی رو به‌رو است، افزود: از آنجایی که در حوزه فنی و حرفه‌ای دانش‌آموزان برای کسب مهارت به تجهیزات و امکانات نیاز دارند و باید تمام وسایل و ابزارآلات به‌روز در اختیار آنها قرار گیرد باید دید آموزش و پرورش توانایی مالی کافی برای تامین این تجهیزات در سال دوازدهم را دارد؟
🔹احمدی بیان کرد: #عجله_در_پیاده‌سازی_نظام_6-3-3 مشکلات بسیاری برای آموزش و پرورش ایجاد کرده است که قطعا #آسیبهای فراوانی به دنبال دارد و این ضرر فقط متوجه دانش‌آموزان است به طور مثال در سال آخر دانش‌آموزان به جای اینکه 35 ساعت مورد آموزش و تدریس قرار گیرند مقرر شده است 24 ساعت در کلاس‌های درس باشند و ساعات باقی مانده را آزاد هستند که این مسئله باعث #افت_کیفیت_آموزشی است.
🔹نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه تامین نیروی انسانی یکی از #ضرب‌الاجل‌های آموزش و پرورش است، خاطرنشان کرد: نظام آموزشی می‌تواند کمبود نیروی انسانی خود را براساس #ماده_28 اساسنامه دانشگاه فرهنگیان ترمیم کند تا زمان لازم برای تربیت معلم در دانشگاه فرهنگیان ایجاد شود.
🔹مندرج در 👇
🔖http://www.ghatreh.com/news/nn43626035
🔻🔻🔻
✅با #کانال_صنفی_معلمان همراه شوید
✅✅لینک عضویت
👇👇👇
https://tttttt.me/kasenfi
Telegram
کانال صنفی معلمان ایران
#این_کانال_مستقل_است
حقوق دانش آموزان و معلمان
قوانین اداری
بخشنامه ها
یادداشت های صنفی و آموزشی
پلی بین معلمان و فعالان صنفی.
شعر ، داستان ، یادداشت خود را از طریق آی دی زیر برای ما ارسال نمایید.
@Ertebat_ba_kasenfe
حقوق دانش آموزان و معلمان
قوانین اداری
بخشنامه ها
یادداشت های صنفی و آموزشی
پلی بین معلمان و فعالان صنفی.
شعر ، داستان ، یادداشت خود را از طریق آی دی زیر برای ما ارسال نمایید.
@Ertebat_ba_kasenfe
کانال صنفی معلمان ایران
🔴 در باب نواقص لایحه رتبه‌بندی بارگذاری شده #جعفر_ابراهیمی/ فعال صنفی مقدمه با توجه به مطالبه رتبه‌بندی شاغلان همتراز با اعضای هیئت‌علمی از سوی فرهنگیان و با توجه به اینکه لایحه بارگذاری شده به‌هیچ‌وجه با خواسته معلمان مطابقت ندارد در سلسله یادداشت‌هایی…
🔴 در باب نواقص لایحه رتبه‌بندی بارگذاری شده
#جعفر_ابراهیمی / معلم
🔹 باب دوم : ماده ۷ فعلی، تیرخلاص به رتبه‌بندی
رتبه‌بندی درست و اصولی از این رو اهمیت دارد که جایگاه شغل معلمی را با جایگاه مشاغل دیگر که در اینجا اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها مد نظر است همتراز می‌کند اما ماده هفتم بارگذاری شده نه تنها به این سمت حرکت نمی‌کند بلکه در صورت تصویب باعث می‌شود رتبه‌بندی به قانون ابتر تبدیل گردد که بر خلاف خواسته اصلی فرهنگیان است تا جایی که برخی ماده ۷ را تیرخلاص به رتبه‌بندی می‌دانند.
در لایحه قبلی قرار بود حقوق معلمان به میزان حداقل حقوق اعضای هیئت علمی دانشگاه ها افزایش یابد و رتبه‌های معلمان با رتبه‌های اساتید همتراز گردد اما در لایحه فعلی « حداقل هشتاد درصد » به « هشتاد درصد حداقل حقوق اعضای هیئت علمی» تبدیل شده است.
این جابجایی کلمه حداقل قبل از هشتاد درصد به بعد از آن کاملا روح ماده ۷ را از بین می‌برد در حالی که در « حداقل هشتاد درصد » معلمان می‌توانند بالاتر از هشتاد درصد را نیز مطالبه نمایند و حتی خواهان افزایش به میزان صد در صد حقوق و فوق‌العاده اعضای هیئت علمی دانشگاه گردند.
اما در لایحه فعلی سقف حقوق و فوق‌العاده‌های معلمان تا هشتاد درصد حداقل حقوق اعضای هیئت علمی دانشگاه در نظر گرفته شده‌است.
از سوی دیگر به جای آنکه رتبه معلمان بر حسب پایه متناظر با رتبه اساتید همتراز گردد در ماده فعلی معلمان با « مربی آموزشیار و مربی » همتراز می‌گردند.
در حالی که رتبه مربی آموزشیار با پایین‌ترین حقوق تقریبا در حال از بین رفتن است این بخش از ماده به ما می‌گوید معلمان نمی‌توانند با هر پایه و هر مدرک تحصیلی از رتبه مربی در دانشگاه فراتر بروند و افزایش حقوق را به ارتقای رتبه گره زده که در نهایت شصت درصد می‌تواند افزایش یابد.
وقتی معلمان در برابر این بی‌عدالتی و بازی با کلمات قرار می‌گیرند از خود می‌پرسند آیا نویسندگان لایحه، معلمان را قشری ناآگاه و بی‌سواد فرض کرده‌اند؟
آیا ما نمی‌فهمیم چگونه با جابجایی کلمه «حداقل» چه تغییراتی در احکام ما رخ می‌دهد؟
تبصره‌های این ماده نیاز به بررسی جداگانه دارد چرا که در حقوق فرهنگیانی که ۱۴۰۰ بازنشسته می‌شوند تاثیر مستقیم دارد و در فرصتی دیگر به آن خواهم پرداخت.
یازدهم مهر ۱۴۰۰
#لایحه_رتبه‌بندی
#رتبه‌بندی‌شاغلان_هشتاددرصد_حقوق‌هیات‌علمی
#ماده_هفتم
🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران
🆔 @kasenfi
#جعفر_ابراهیمی / معلم
🔹 باب دوم : ماده ۷ فعلی، تیرخلاص به رتبه‌بندی
رتبه‌بندی درست و اصولی از این رو اهمیت دارد که جایگاه شغل معلمی را با جایگاه مشاغل دیگر که در اینجا اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها مد نظر است همتراز می‌کند اما ماده هفتم بارگذاری شده نه تنها به این سمت حرکت نمی‌کند بلکه در صورت تصویب باعث می‌شود رتبه‌بندی به قانون ابتر تبدیل گردد که بر خلاف خواسته اصلی فرهنگیان است تا جایی که برخی ماده ۷ را تیرخلاص به رتبه‌بندی می‌دانند.
در لایحه قبلی قرار بود حقوق معلمان به میزان حداقل حقوق اعضای هیئت علمی دانشگاه ها افزایش یابد و رتبه‌های معلمان با رتبه‌های اساتید همتراز گردد اما در لایحه فعلی « حداقل هشتاد درصد » به « هشتاد درصد حداقل حقوق اعضای هیئت علمی» تبدیل شده است.
این جابجایی کلمه حداقل قبل از هشتاد درصد به بعد از آن کاملا روح ماده ۷ را از بین می‌برد در حالی که در « حداقل هشتاد درصد » معلمان می‌توانند بالاتر از هشتاد درصد را نیز مطالبه نمایند و حتی خواهان افزایش به میزان صد در صد حقوق و فوق‌العاده اعضای هیئت علمی دانشگاه گردند.
اما در لایحه فعلی سقف حقوق و فوق‌العاده‌های معلمان تا هشتاد درصد حداقل حقوق اعضای هیئت علمی دانشگاه در نظر گرفته شده‌است.
از سوی دیگر به جای آنکه رتبه معلمان بر حسب پایه متناظر با رتبه اساتید همتراز گردد در ماده فعلی معلمان با « مربی آموزشیار و مربی » همتراز می‌گردند.
در حالی که رتبه مربی آموزشیار با پایین‌ترین حقوق تقریبا در حال از بین رفتن است این بخش از ماده به ما می‌گوید معلمان نمی‌توانند با هر پایه و هر مدرک تحصیلی از رتبه مربی در دانشگاه فراتر بروند و افزایش حقوق را به ارتقای رتبه گره زده که در نهایت شصت درصد می‌تواند افزایش یابد.
وقتی معلمان در برابر این بی‌عدالتی و بازی با کلمات قرار می‌گیرند از خود می‌پرسند آیا نویسندگان لایحه، معلمان را قشری ناآگاه و بی‌سواد فرض کرده‌اند؟
آیا ما نمی‌فهمیم چگونه با جابجایی کلمه «حداقل» چه تغییراتی در احکام ما رخ می‌دهد؟
تبصره‌های این ماده نیاز به بررسی جداگانه دارد چرا که در حقوق فرهنگیانی که ۱۴۰۰ بازنشسته می‌شوند تاثیر مستقیم دارد و در فرصتی دیگر به آن خواهم پرداخت.
یازدهم مهر ۱۴۰۰
#لایحه_رتبه‌بندی
#رتبه‌بندی‌شاغلان_هشتاددرصد_حقوق‌هیات‌علمی
#ماده_هفتم
🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران
🆔 @kasenfi
🔴سوتی و گاف بزرگ ابراهیم رئیسی و تشکیلات ریاست‌جمهوری در معرفی وزیر جدید آموزش و پرورش
✍رحمت‌اله بیگدلی
🔹در نامه ابراهیم رئیسی با امضای رئیس‌جمهوری اسلامی ایران که بیش از ۴۰ سال قاضی بوده و ادعا شده که اخیراً دکترای حقوق گرفته، آمده است:
«در اجرای ماده ۱۳۳ قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران آقای دکتر یوسف نوری ... را ... جهت اخذ رای اعتماد به مجلس شورای اسلامی معرفی می‌نمایم!»
🔹علاوه بر متن ضعیف این نامه، جای بسی تاسف است که ابراهیم رئیسی نمی‌داند که در قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران اصلاً #ماده‌ای وجود ندارد و آنچه در این قانون وجود دارد فقط و فقط #اصل است و لاغیر!
🔹استفاده از واژه #ماده ۱۳۳ قانون اساسی در نامه‌ای رسمی با امضای ابراهیم رئیسی به این معناست که در تشکیلات ریاست‌جمهوری فعلی از خود ابراهیم رئیسی گرفته تا معاونت حقوقی و دفتر عریض و طویل ریاست‌جمهوری با رییس دفتری که عمری قضاوت کرده و هیات‌رئیسه مجلس حتی یک نفر هم نبوده است که متوجه گاف به این بزرگی شود!
🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران
🆔 @kasenfi
✍رحمت‌اله بیگدلی
🔹در نامه ابراهیم رئیسی با امضای رئیس‌جمهوری اسلامی ایران که بیش از ۴۰ سال قاضی بوده و ادعا شده که اخیراً دکترای حقوق گرفته، آمده است:
«در اجرای ماده ۱۳۳ قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران آقای دکتر یوسف نوری ... را ... جهت اخذ رای اعتماد به مجلس شورای اسلامی معرفی می‌نمایم!»
🔹علاوه بر متن ضعیف این نامه، جای بسی تاسف است که ابراهیم رئیسی نمی‌داند که در قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران اصلاً #ماده‌ای وجود ندارد و آنچه در این قانون وجود دارد فقط و فقط #اصل است و لاغیر!
🔹استفاده از واژه #ماده ۱۳۳ قانون اساسی در نامه‌ای رسمی با امضای ابراهیم رئیسی به این معناست که در تشکیلات ریاست‌جمهوری فعلی از خود ابراهیم رئیسی گرفته تا معاونت حقوقی و دفتر عریض و طویل ریاست‌جمهوری با رییس دفتری که عمری قضاوت کرده و هیات‌رئیسه مجلس حتی یک نفر هم نبوده است که متوجه گاف به این بزرگی شود!
🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران
🆔 @kasenfi