🔴 نایب رئیس کمیسیون آموزش مجلس اعلام کرد:
چالش #کمبود_معلم در تمام مقاطع تحصیلی در مهرماه 97
🔹نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: آموزش وپرورش در حال حاضر نه تنها دبیر کافی برای سال دوازدهم هنرستان‌ها ندارد بلکه برای مهر 97 برای تمام مقاطع تحصیلی با چالش کمبود معلم روبه‌رو است.
به گزارش بلاغ، قاسم احمدی لاشکی در گفت‌وگو با خبرنگار ما با اشاره به #سه_ساله_شدن هنرستان‌های کشور، اظهار کرد: اضافه شدن #پایه_دوازدهم به هنرستان‌ها مشکلات بسیاری را برای #نظام_آموزشی ایجاد می‌کند چراکه سه ساله شدن هنرستان‌ها از یک سو به کلاس درس بیشتری نیاز دارد که متاسفانه در حال حاضر موجود نیست و از سوی به دبیر متخصص و کاربلدی که در حوزه‌های مهارتی توانا باشد.
🔹وی تصریح کرد: نیاز است که آموزش وپرورش در حال حاضر نه تنها #دبیر_کافی برای سال دوازدهم هنرستان‌ها ندارد بلکه برای مهر 97 برای #تمام_مقاطع_تحصیلی با چالش کمبود معلم روبه‌رو است.
🔹نماینده مردم نوشهر و چالوس در مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه آموزش و پرورش برای تامین نیروی انسانی موردنیاز برای هنرستان‌ها با محدودیت جدی رو به‌رو است، افزود: از آنجایی که در حوزه فنی و حرفه‌ای دانش‌آموزان برای کسب مهارت به تجهیزات و امکانات نیاز دارند و باید تمام وسایل و ابزارآلات به‌روز در اختیار آنها قرار گیرد باید دید آموزش و پرورش توانایی مالی کافی برای تامین این تجهیزات در سال دوازدهم را دارد؟
🔹احمدی بیان کرد: #عجله_در_پیاده‌سازی_نظام_6-3-3 مشکلات بسیاری برای آموزش و پرورش ایجاد کرده است که قطعا #آسیبهای فراوانی به دنبال دارد و این ضرر فقط متوجه دانش‌آموزان است به طور مثال در سال آخر دانش‌آموزان به جای اینکه 35 ساعت مورد آموزش و تدریس قرار گیرند مقرر شده است 24 ساعت در کلاس‌های درس باشند و ساعات باقی مانده را آزاد هستند که این مسئله باعث #افت_کیفیت_آموزشی است.
🔹نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه تامین نیروی انسانی یکی از #ضرب‌الاجل‌های آموزش و پرورش است، خاطرنشان کرد: نظام آموزشی می‌تواند کمبود نیروی انسانی خود را براساس #ماده_28 اساسنامه دانشگاه فرهنگیان ترمیم کند تا زمان لازم برای تربیت معلم در دانشگاه فرهنگیان ایجاد شود.
🔹مندرج در 👇
🔖http://www.ghatreh.com/news/nn43626035
🔻🔻🔻
✅با #کانال_صنفی_معلمان همراه شوید
✅✅لینک عضویت
👇👇👇
https://tttttt.me/kasenfi
چالش #کمبود_معلم در تمام مقاطع تحصیلی در مهرماه 97
🔹نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: آموزش وپرورش در حال حاضر نه تنها دبیر کافی برای سال دوازدهم هنرستان‌ها ندارد بلکه برای مهر 97 برای تمام مقاطع تحصیلی با چالش کمبود معلم روبه‌رو است.
به گزارش بلاغ، قاسم احمدی لاشکی در گفت‌وگو با خبرنگار ما با اشاره به #سه_ساله_شدن هنرستان‌های کشور، اظهار کرد: اضافه شدن #پایه_دوازدهم به هنرستان‌ها مشکلات بسیاری را برای #نظام_آموزشی ایجاد می‌کند چراکه سه ساله شدن هنرستان‌ها از یک سو به کلاس درس بیشتری نیاز دارد که متاسفانه در حال حاضر موجود نیست و از سوی به دبیر متخصص و کاربلدی که در حوزه‌های مهارتی توانا باشد.
🔹وی تصریح کرد: نیاز است که آموزش وپرورش در حال حاضر نه تنها #دبیر_کافی برای سال دوازدهم هنرستان‌ها ندارد بلکه برای مهر 97 برای #تمام_مقاطع_تحصیلی با چالش کمبود معلم روبه‌رو است.
🔹نماینده مردم نوشهر و چالوس در مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه آموزش و پرورش برای تامین نیروی انسانی موردنیاز برای هنرستان‌ها با محدودیت جدی رو به‌رو است، افزود: از آنجایی که در حوزه فنی و حرفه‌ای دانش‌آموزان برای کسب مهارت به تجهیزات و امکانات نیاز دارند و باید تمام وسایل و ابزارآلات به‌روز در اختیار آنها قرار گیرد باید دید آموزش و پرورش توانایی مالی کافی برای تامین این تجهیزات در سال دوازدهم را دارد؟
🔹احمدی بیان کرد: #عجله_در_پیاده‌سازی_نظام_6-3-3 مشکلات بسیاری برای آموزش و پرورش ایجاد کرده است که قطعا #آسیبهای فراوانی به دنبال دارد و این ضرر فقط متوجه دانش‌آموزان است به طور مثال در سال آخر دانش‌آموزان به جای اینکه 35 ساعت مورد آموزش و تدریس قرار گیرند مقرر شده است 24 ساعت در کلاس‌های درس باشند و ساعات باقی مانده را آزاد هستند که این مسئله باعث #افت_کیفیت_آموزشی است.
🔹نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه تامین نیروی انسانی یکی از #ضرب‌الاجل‌های آموزش و پرورش است، خاطرنشان کرد: نظام آموزشی می‌تواند کمبود نیروی انسانی خود را براساس #ماده_28 اساسنامه دانشگاه فرهنگیان ترمیم کند تا زمان لازم برای تربیت معلم در دانشگاه فرهنگیان ایجاد شود.
🔹مندرج در 👇
🔖http://www.ghatreh.com/news/nn43626035
🔻🔻🔻
✅با #کانال_صنفی_معلمان همراه شوید
✅✅لینک عضویت
👇👇👇
https://tttttt.me/kasenfi
Telegram
کانال صنفی معلمان ایران
#این_کانال_مستقل_است
حقوق دانش آموزان و معلمان
قوانین اداری
بخشنامه ها
یادداشت های صنفی و آموزشی
پلی بین معلمان و فعالان صنفی.
شعر ، داستان ، یادداشت خود را از طریق آی دی زیر برای ما ارسال نمایید.
@Ertebat_ba_kasenfe
حقوق دانش آموزان و معلمان
قوانین اداری
بخشنامه ها
یادداشت های صنفی و آموزشی
پلی بین معلمان و فعالان صنفی.
شعر ، داستان ، یادداشت خود را از طریق آی دی زیر برای ما ارسال نمایید.
@Ertebat_ba_kasenfe
🔴آقایان خانمها
#مدرسه مسئول #مکتب_ساسی_مانکنیسم نیست!
✍️مهین برخورداری/ دکترای فلسفه تربیت
🔹رواج موسیقی مبتذل در بین مردم مربوط به امروز نیست. امروز فقط به لطف شبکه‌های اجتماعی ابتذال سلیقه موسیقیایی، فرهنگی و سیاسی ما بولد و نشان داده می‌شود.
🔹ده سال پیش در یک نهاد دولتی مهم جشن نوروز برپا بود. از کودکان کارکنان آن نهاد دعوت شد بروند روی سن و هر کدام یک شعر زیبا از کتاب درسیشان را بخوانند. ( بگذریم که هیچ کدام نتوانستند دو بیت شعر فارسی را پشت سر هم و درست بخوانند)
🔹فرزند رئیس آن نهاد دولتی که طبیعتا پدری مذهبی داشت و کلاس پنجم بود به مجری برنامه گفت: من به جای شعر از کتاب درسی، یک شعرِ دیگر می‌خوانم.
مجری برنامه هم متملقانه فرزند رئیس را تشویق کرد که بخواند.
🔹پسرک میکروفون را گرفت و خواند: سوسن خانم! خوشگل خانم! ابرو کمون! میخوام بیام در خونتون و ناگهان یکپارچه جمعیت سالن دم گرفت که حالا نمه نمه بیا تو بغلم و .... ( در آن سالها سوار هر خودرویی می‌شدی آهنگ سوسن خانم با صدای بلند در حال پخش بود)
🔹مگر در این سالها متن #نوحه‌های عزاداری و مداحی‌های اهل بیت علیه السلام، از باز این چه شورش است که در خلق عالم است به سطح محتوای نازل آهنگهای لس آنجلسی و دوبس دوبس و سین سین سین و ... تغییر و تنزل نیافته است؟
🔹مگر مردم ما رکورد تماشای فیلم اخراجیها یک و دو و سه را نشکستند؟
🔹مگر خواننده ارزشی ما حامد زمانی نشد که می‌خواند مرگ بر حقوق بی بشر!
🔹ما درگیر مواجهه دو ابتذالیم.
#افراط و #تفریطی که قربانی آن موسیقی اصیل، فیلم با کیفیت و هنر فاخر است.
🔹انسان نیازمند شادی؛ #رقص و ریتم است. همانگونه که با سرکوب و نادیده گرفتن نیاز جنسی نسل نو، نیازشان از بین نرفت بلکه به روابط زیرزمینی و خارج از عرف و هنجار تبدیل شد. به ازدواج سفید و به قول تئوریسین‌های دولتی به همباشی سیاه منجر شد. علاقه و نیاز موسیقیایی و هنری مردم نیز حذف نشد فقط مبتذل شد.
🔹لذا به عنوان یک ناقد همیشگی نظام آموزشی این بار معتقدم کسی حق ندارد یقه #نظام_آموزشی را بگیرد که مروج فساد و ابتذال است.
🔹این نظام آموزشی محصول دیدگاه #ایدئولوژیک حاکمیت به مساله #هنر و #فرهنگ است.
مدرسه‌ای که در آن موسیقی و نواختن و شناختن آلات موسیقی ممنوع است. چه نقشی در شکل گیری ذائقه موسیقیایی و هنری دارد؟
🔹تنها کار مدرسه این است که در مناسبت‌ها و جشن‌ها واقعیتهای این مملکت را _در قالب جامعه مینیاتوری که دیویی از آن یاد می‌کند، بازنمایی می‌کند.
🕊آینه چون عیب تو بنمود راست
خودشکن آینه شکستن خطاست.
🔻🔻🔻
کانال صنفی معلمان
🆔 @kasenfi
#مدرسه مسئول #مکتب_ساسی_مانکنیسم نیست!
✍️مهین برخورداری/ دکترای فلسفه تربیت
🔹رواج موسیقی مبتذل در بین مردم مربوط به امروز نیست. امروز فقط به لطف شبکه‌های اجتماعی ابتذال سلیقه موسیقیایی، فرهنگی و سیاسی ما بولد و نشان داده می‌شود.
🔹ده سال پیش در یک نهاد دولتی مهم جشن نوروز برپا بود. از کودکان کارکنان آن نهاد دعوت شد بروند روی سن و هر کدام یک شعر زیبا از کتاب درسیشان را بخوانند. ( بگذریم که هیچ کدام نتوانستند دو بیت شعر فارسی را پشت سر هم و درست بخوانند)
🔹فرزند رئیس آن نهاد دولتی که طبیعتا پدری مذهبی داشت و کلاس پنجم بود به مجری برنامه گفت: من به جای شعر از کتاب درسی، یک شعرِ دیگر می‌خوانم.
مجری برنامه هم متملقانه فرزند رئیس را تشویق کرد که بخواند.
🔹پسرک میکروفون را گرفت و خواند: سوسن خانم! خوشگل خانم! ابرو کمون! میخوام بیام در خونتون و ناگهان یکپارچه جمعیت سالن دم گرفت که حالا نمه نمه بیا تو بغلم و .... ( در آن سالها سوار هر خودرویی می‌شدی آهنگ سوسن خانم با صدای بلند در حال پخش بود)
🔹مگر در این سالها متن #نوحه‌های عزاداری و مداحی‌های اهل بیت علیه السلام، از باز این چه شورش است که در خلق عالم است به سطح محتوای نازل آهنگهای لس آنجلسی و دوبس دوبس و سین سین سین و ... تغییر و تنزل نیافته است؟
🔹مگر مردم ما رکورد تماشای فیلم اخراجیها یک و دو و سه را نشکستند؟
🔹مگر خواننده ارزشی ما حامد زمانی نشد که می‌خواند مرگ بر حقوق بی بشر!
🔹ما درگیر مواجهه دو ابتذالیم.
#افراط و #تفریطی که قربانی آن موسیقی اصیل، فیلم با کیفیت و هنر فاخر است.
🔹انسان نیازمند شادی؛ #رقص و ریتم است. همانگونه که با سرکوب و نادیده گرفتن نیاز جنسی نسل نو، نیازشان از بین نرفت بلکه به روابط زیرزمینی و خارج از عرف و هنجار تبدیل شد. به ازدواج سفید و به قول تئوریسین‌های دولتی به همباشی سیاه منجر شد. علاقه و نیاز موسیقیایی و هنری مردم نیز حذف نشد فقط مبتذل شد.
🔹لذا به عنوان یک ناقد همیشگی نظام آموزشی این بار معتقدم کسی حق ندارد یقه #نظام_آموزشی را بگیرد که مروج فساد و ابتذال است.
🔹این نظام آموزشی محصول دیدگاه #ایدئولوژیک حاکمیت به مساله #هنر و #فرهنگ است.
مدرسه‌ای که در آن موسیقی و نواختن و شناختن آلات موسیقی ممنوع است. چه نقشی در شکل گیری ذائقه موسیقیایی و هنری دارد؟
🔹تنها کار مدرسه این است که در مناسبت‌ها و جشن‌ها واقعیتهای این مملکت را _در قالب جامعه مینیاتوری که دیویی از آن یاد می‌کند، بازنمایی می‌کند.
🕊آینه چون عیب تو بنمود راست
خودشکن آینه شکستن خطاست.
🔻🔻🔻
کانال صنفی معلمان
🆔 @kasenfi
🔴دخترم حق دارد از این درس‌ها بیزار باشد
محمدکاظم کاظمی شاعر و پژوهشگر ادبی با انتشار عکس زیر و باانتقاد از شیوه نظام آموزشی از وجود سوالاتی برای دانش‌آموزان که به گفته او برای پرورش ماشین هستند، می‌گوید.
🔹به گزارش ایسنا، محمدکاظم کاظمی در نوشتاری که با عنوان «سوالات پرورش ماشین» منتشر کرده آورده است: «کدام گزینه برای بیت زیر درست نیست؟
خندید بر او شعله که از دست که نالی؟
ناچیزی تو کرد بدین گونه تو را خوار
۱. بیت دارای دو کلمه ربط است.
۲. بیت دارای سه جمله است.
۳. زمان فعل دوم، «مضارع» و زمان فعل‌های دیگر «ماضی» است.
۴. بیت دو فعل ناگذر و یک فعل گذرا دارد.
🔹این سوال آزمون کنکور ارشد ادبیات است؟ نه، کمی پایین‌تر بیایید. سوال کنکور دانشگاه است؟ نه باز هم کمی پایین‌تر بیایید. یعنی خیلی پایین‌تر بیایید. این سوال یکی از آزمون‌های کلاس ششم مدرسه است. بله، این‌ها را نرگس کاظمی باید حل کند و حالا بابای نرگس کاظمی در حل کردنشان درمانده است.
🔹این نظام آموزشی‌ای که چنین توقعی از یک دانش‌آموز کلاس ششم دارد، در واقع دانش‌آموز شیفته ادبیات تربیت نمی‌کند.
ماشین تست‌زنی تربیت می‌کند.
ذوق، هنر و خلاقیت را می‌کشد تا قواعد خشک دستور زبان و قواعد وزن و قافیه و آرایه‌های ادبی را جایگزین آن سازد.
🔹نرگس حق دارد از این درس‌ها بیزار باشد.
من که چهل سال است با ادبیات سر و کار داشته‌ام و شاعر و سی سال تمام کتاب آموزشی و نقد شعر نوشته‌ام و مدرس کارگاه شعر و داور مسابقات شعر بوده‌ام به این چیزها نیازمند نشده‌ام.
این نوجوانی که سن رشد و فعالیت ذهنی اوست و در پی خلاقیت و پرورش ذوق و شخصیت خود است، چه نیازی به این‌ها دارد؟
هیچ نیازی ندارد مگر تجهیز شدن برای گذشتن از سد کنکور و به دست آوردن یک مدرک تحصیلی که بر پایه همین آموزه‌ها در دانشگاه باشد و سرانجام وارد شدن به عرصه کار و زندگی و پاکسازی ناگزیر ذهن خویش از این همه اطلاعات خشک و ناکارآمد که در سال‌های تحصیل روی هم انباشته شده است.
🔹به راستی این #نظام_آموزشی کی می‌خواهد به خود بیاید و مانع ترویج این شیوه از آموزش در این مملکت شود؟»
🔻🔻🔻🔻🔻
شعر، داستان، یادداشت خود را از طریق آی دی زیر برای ما ارسال نمایید.
#ارتباط_با_کانال
@Ertebat_ba_kasenfi
🔻🔻🔻
🔻🔻🔻🔻
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
محمدکاظم کاظمی شاعر و پژوهشگر ادبی با انتشار عکس زیر و باانتقاد از شیوه نظام آموزشی از وجود سوالاتی برای دانش‌آموزان که به گفته او برای پرورش ماشین هستند، می‌گوید.
🔹به گزارش ایسنا، محمدکاظم کاظمی در نوشتاری که با عنوان «سوالات پرورش ماشین» منتشر کرده آورده است: «کدام گزینه برای بیت زیر درست نیست؟
خندید بر او شعله که از دست که نالی؟
ناچیزی تو کرد بدین گونه تو را خوار
۱. بیت دارای دو کلمه ربط است.
۲. بیت دارای سه جمله است.
۳. زمان فعل دوم، «مضارع» و زمان فعل‌های دیگر «ماضی» است.
۴. بیت دو فعل ناگذر و یک فعل گذرا دارد.
🔹این سوال آزمون کنکور ارشد ادبیات است؟ نه، کمی پایین‌تر بیایید. سوال کنکور دانشگاه است؟ نه باز هم کمی پایین‌تر بیایید. یعنی خیلی پایین‌تر بیایید. این سوال یکی از آزمون‌های کلاس ششم مدرسه است. بله، این‌ها را نرگس کاظمی باید حل کند و حالا بابای نرگس کاظمی در حل کردنشان درمانده است.
🔹این نظام آموزشی‌ای که چنین توقعی از یک دانش‌آموز کلاس ششم دارد، در واقع دانش‌آموز شیفته ادبیات تربیت نمی‌کند.
ماشین تست‌زنی تربیت می‌کند.
ذوق، هنر و خلاقیت را می‌کشد تا قواعد خشک دستور زبان و قواعد وزن و قافیه و آرایه‌های ادبی را جایگزین آن سازد.
🔹نرگس حق دارد از این درس‌ها بیزار باشد.
من که چهل سال است با ادبیات سر و کار داشته‌ام و شاعر و سی سال تمام کتاب آموزشی و نقد شعر نوشته‌ام و مدرس کارگاه شعر و داور مسابقات شعر بوده‌ام به این چیزها نیازمند نشده‌ام.
این نوجوانی که سن رشد و فعالیت ذهنی اوست و در پی خلاقیت و پرورش ذوق و شخصیت خود است، چه نیازی به این‌ها دارد؟
هیچ نیازی ندارد مگر تجهیز شدن برای گذشتن از سد کنکور و به دست آوردن یک مدرک تحصیلی که بر پایه همین آموزه‌ها در دانشگاه باشد و سرانجام وارد شدن به عرصه کار و زندگی و پاکسازی ناگزیر ذهن خویش از این همه اطلاعات خشک و ناکارآمد که در سال‌های تحصیل روی هم انباشته شده است.
🔹به راستی این #نظام_آموزشی کی می‌خواهد به خود بیاید و مانع ترویج این شیوه از آموزش در این مملکت شود؟»
🔻🔻🔻🔻🔻
شعر، داستان، یادداشت خود را از طریق آی دی زیر برای ما ارسال نمایید.
#ارتباط_با_کانال
@Ertebat_ba_kasenfi
🔻🔻🔻
🔻🔻🔻🔻
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
🔴یک روایت از امروز:
گفت: صلوات بلد نیستم بفرستم، اگه میشه حساب کنید.
در نانوایی هستم. #دختری بعد از من آمد و رفت جلو گفت: ببخشید من دوتا نون میخوام.
#نانوا دوتا نانش را داد. ولی چون دختر عزیز از ته صف باید می‌آمد و از وسط پنج‌تا مرد می‌گذشت تا حساب کند، نانوا گفت: نمیخواد بیای حساب کنی، #صلوات بفرس.
دختر عزیز قصه گفت: چی؟
نانوا دوباره گفت: صلوات بفرست نمیخواد حساب کنی.
دختر عزیز گفت: #صلوات_بلد_نیستم، اگه میشه حساب کنید.
بدون هیچ سروصدا و بی‌تابی و جنجال. آرام و عادی
و کارتش را داد به نفر اول تا حساب کند.
دختر عزیز #اکت_انقلابی‌اش را زد، دوتا نانش را گرفت، مایه‌ی حیرت #سه_مرد_میان‌سال صف شد، کله‌ی نانوا و شاطر را عصبانی کرد و رفت.
عجب شخصیت خوبی داشت. چنان شخصیت پرمایه‌ای داشت که همینجا گوشی را درآوردم و تایپ می‌کنم. دختری که هیچوقت نمی‌شناسمش و معلوم نیست که کی هست اصلا. و حتی من هم تشویقش نکردم یا حرفی نزدم یا حرکتی دال بر لایک و پسند از خودم نشان ندادم. وقتی یک نفر با #آگاهی و #مسئولیت دارد #هویت_خودش را می‌سازد و می‌ورزد دیگر به #تشویق دیگران نیاز ندارد و از #عتاب دیگران هم باکی ندارد.
دختر می‌توانست بهانه‌ی دیگری بیاورد یا اصلا نان را بردارد و برود و صلوات هم نفرستد. اما در یک لحظه یک جمله را گفت که #مسئولیت و #خودآیینی و #تصمیمش برای ساختنِ شخصیتِ خودش و #مبارزه‌اش بر سر هویتش را معلوم کرد.
#سوبژکتیویته مسئولیت است.
سوبژکتیویته پراکسیس است.
#هویتِ_خودمان را با همین کارهای کمِ کوچکِ نادیدنی می‌سازیم.
دختر بر هویتِ خود، بر شخصیتِ خود و توان خودآیینی و سوبژکتیویته‌اش پافشاری کرد و رفت.
عجب #سوژگیِ عجیبی داشت.
عجب سوژگی و هویتِ پرمایه‌ای داشت.
این ماجرا که نوشتمش به نظرم از کل بحث‌های یک‌ماه اخیر توییتر مهم‌تر بود.
مذهب برای کسانی‌ست که خودشان را نمی‌شناسند و میخواهند مثل باباهایشان باشند.
سابق بر این، وقتی که هنوز #نظام_آموزشی تغییر نکرده‌بود، قبل از سال ۱۳۹۷، #مُهرِ_رسمیِ_آموزش_و_پرورش پایین کارنامه‌های پایان سال تحصیلی ابتدایی و راهنمایی و دبیرستان این بود: 《اسلام پیروز است》
من می‌گویم: سوبژکتیویته پیروز است./منبع: کانال پرسه‌زن امروز
#زن_زندگی_آزادی
#مهسا_امینی
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
گفت: صلوات بلد نیستم بفرستم، اگه میشه حساب کنید.
در نانوایی هستم. #دختری بعد از من آمد و رفت جلو گفت: ببخشید من دوتا نون میخوام.
#نانوا دوتا نانش را داد. ولی چون دختر عزیز از ته صف باید می‌آمد و از وسط پنج‌تا مرد می‌گذشت تا حساب کند، نانوا گفت: نمیخواد بیای حساب کنی، #صلوات بفرس.
دختر عزیز قصه گفت: چی؟
نانوا دوباره گفت: صلوات بفرست نمیخواد حساب کنی.
دختر عزیز گفت: #صلوات_بلد_نیستم، اگه میشه حساب کنید.
بدون هیچ سروصدا و بی‌تابی و جنجال. آرام و عادی
و کارتش را داد به نفر اول تا حساب کند.
دختر عزیز #اکت_انقلابی‌اش را زد، دوتا نانش را گرفت، مایه‌ی حیرت #سه_مرد_میان‌سال صف شد، کله‌ی نانوا و شاطر را عصبانی کرد و رفت.
عجب شخصیت خوبی داشت. چنان شخصیت پرمایه‌ای داشت که همینجا گوشی را درآوردم و تایپ می‌کنم. دختری که هیچوقت نمی‌شناسمش و معلوم نیست که کی هست اصلا. و حتی من هم تشویقش نکردم یا حرفی نزدم یا حرکتی دال بر لایک و پسند از خودم نشان ندادم. وقتی یک نفر با #آگاهی و #مسئولیت دارد #هویت_خودش را می‌سازد و می‌ورزد دیگر به #تشویق دیگران نیاز ندارد و از #عتاب دیگران هم باکی ندارد.
دختر می‌توانست بهانه‌ی دیگری بیاورد یا اصلا نان را بردارد و برود و صلوات هم نفرستد. اما در یک لحظه یک جمله را گفت که #مسئولیت و #خودآیینی و #تصمیمش برای ساختنِ شخصیتِ خودش و #مبارزه‌اش بر سر هویتش را معلوم کرد.
#سوبژکتیویته مسئولیت است.
سوبژکتیویته پراکسیس است.
#هویتِ_خودمان را با همین کارهای کمِ کوچکِ نادیدنی می‌سازیم.
دختر بر هویتِ خود، بر شخصیتِ خود و توان خودآیینی و سوبژکتیویته‌اش پافشاری کرد و رفت.
عجب #سوژگیِ عجیبی داشت.
عجب سوژگی و هویتِ پرمایه‌ای داشت.
این ماجرا که نوشتمش به نظرم از کل بحث‌های یک‌ماه اخیر توییتر مهم‌تر بود.
مذهب برای کسانی‌ست که خودشان را نمی‌شناسند و میخواهند مثل باباهایشان باشند.
سابق بر این، وقتی که هنوز #نظام_آموزشی تغییر نکرده‌بود، قبل از سال ۱۳۹۷، #مُهرِ_رسمیِ_آموزش_و_پرورش پایین کارنامه‌های پایان سال تحصیلی ابتدایی و راهنمایی و دبیرستان این بود: 《اسلام پیروز است》
من می‌گویم: سوبژکتیویته پیروز است./منبع: کانال پرسه‌زن امروز
#زن_زندگی_آزادی
#مهسا_امینی
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi