🖋 هجرت نه خواسته‌‌ای بر هوس ما بود... .

🇦🇫 رنجنامه ماریا صفوی را درباره دردِ اتباع خارجی بودن و از نگاه برابر محروم ماندن، می خوانید:

🍁 «لیست کلاس‌بندی پسرم را که شب گذشته در کانال درسی‌اش گذاشته‌اند دیدم. از طرفی خوشحالم برای شروع دوره‌ی جدیدی در زندگی‌اش و از طرفی هم با دیدن این لیست ناخودآگاه خاطرات سفید و سیاهی که از زمان مهاجرت برایم به یادگار مانده در ذهنم تازه شد. صنف نهم را در مکتب‌های ایران تمام کرده بودم که راهی افغانستان شدیم.من اگر بخواهم در این نوشته هزار هزار واژه‌ را به پاس قدردانی از معلمانی که در دوان مهاجرت برایم زحمت کشیدند، قطار کنم بعید می‌دانم که حتا گوشه‌ای از آن‌ها را جبران کرده بتوانم.

اما گذشته از این‌ها، بعضی موضوعات هستند که همیشه بر طبل احساساتِ آدم بد می‌کوبند؛ آن‌هایی که فراموش نکردنشان یک ناکامی مطلق در تمام زندگی‌محسوب می‌شود. من بارها در خلوتم نوشته‌ام که تبعه‌ی کشوری بودن، با چه رنگ و نژاد پا به دنیا گذاشتن، با چه کمبودهای جسمی زاده شدن، هرگز به انتخاب آدم نبوده و نیست؛ خوب است اگر آدم‌ها را با این معیارها قیاس نکنیم..

تمام دوران تحصیلی مهاجرت پنج حرف ( ا ت ب ا ع) با نام من و همه‌ی هم‌دوره‌ای‌هایم گره خورده بود. با تاسف بگویم کشوری که متعلق به آنم سال‌ها بستری برای جنگ بوده و هست و هجرت نه خواسته‌‌ای بر هوس ما بود و نه هم خانواده‌هایمان.
با این حال تجربه گواه بر این بود هر بار دوستانی که وجود اتباعی چون ما را در کلاس نمی‌پسندیدند،گهگاهی با زخم زبانی، چیزی مانع حضورمان در جمع‌های دوستانه می‌شدند. با این حساب، همیشه سعی‌ام بر این بود کمتر کسی از من آزرده شود تا بیشتر اسباب تنهایی خودم را مهیا نکنم. تا بالاخره در کلاس دوم، سوم راهنمایی تصمیم گرفتم برای همیشه این حس را خاتمه دهم. وقتی موضوع را با خواهرم در میان گذاشتم همان موقع او به من یک جمله گفت و انگار در آن جمله تکلیف من را با خودم و ترس از دست ندادن دوستانم روشن کرد.
دوست واقعی در هر شرایطی دوست می‌ماند!
از آن به بعد تصمیم گرفتم به جای اینکه لرز اطلاع یافتن دوستانم را از افغان بودن خودم به دوش بکشم، همان ابتدای کار با گفتن حقیقت خودم را از رنج رها کنم. و از آن به بعد انگار قاطعیت من در بیان این جمله تنها راه گریزی شد که تنهایی را مغلوب کنم. من افغانستانی بودم و این چیزی نبود که به خاطرش سزاوار تحقیر باشم.

حالا اما تاریخ‌ دوباره تکرار شده و دوباره هجرت و همان پنج حرف منزجرکننده!

برای فرزندم وهمه‌ی فرزندانی که قربانی جنگ‌شده و ناخواست، جبین روزگارشان با واژه‌ی اتباع مهاجر و غیره حکاکی شده، سرنوشتی آرام، روزگاری رنگارنگ و آینده‌ای روشن آرزودارم. همین امشب سعی کردم پسرم را تا حدودی با جمله‌ای که خواهرم روزی با آن من را به آرامش فراخوانده بود، آشنا کنم. به او آموختم که همواره ملیت‌ات را با افتخار بازگو کن و هرگز ترس از طرد شدن نداشته باش..

شاید کسانی که حقارت را در افغانستانی بودن می‌بینند، مهاجر نبوده‌اند و درد مهاجرت را نکشیده‌اند... .»

#بین_الملل
#عدالت_آموزشی
#افغانستان #مهاجران

منبع:
@maria_safavi
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

💸 انصراف صدهزار دانشجو از دانشگاه یا از وام دانشجویی

🇬🇧 مطالعات نشان می دهد سالانه ده هزار، و در نه سال اخیر صد هزار، دانشجوی مسلمان در انگلستان یا به کلی قید دانشگاه را زده اند؛ یا از دریافت وام های دانشجویی انصراف داده اند.

🔸 علت این اقدام پایبندی به استفاده نکردن از وام های با بهره بانکی اعلام شده است.
بیش از یک نفر از هر ۱۰ دانشجوی مسلمان به همین علت از دانشگاه انصراف می دهد.

🔹 در زمان دیوید کامرون، سال ۲۰۱۳، اعلام شده بود که «هرگز نباید یک مسلمان در بریتانیا احساس کند که نمی تواند به دانشگاه برود زیرا نمی تواند به علت مذهب خود وام دانشجویی دریافت کند.»

📌 پی نوشت
پیشنهاد می کنم به این خبر بیندیشیم و در آن درنگ کنیم:
⁉️ آیا حمایت از این دانشجوها نمی تواند در اولویت و از مصادیق کار خیر یا نذر علمی و فرهنگیِ خیرین قرار گیرد؟
⁉️ آیا علما و فقها راهی برای حمایت از این دانشجویان و مانع‌زدایی از مسیر رشد آنها سراغ ندارند؟
⁉️ آیا بین سودهای بانکی در بانک های کشورهای گوناگون تفاوتی هست؟
و... .

#بین_الملل
#انگلستان
#دانشگاه #آموزش_عالی
#مهاجران #اقتصاد
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 پناه جو اجنبی نیست. انسانی موقتا محروم است.

🔸 «نقش آموزش در کاهش شکاف بین فرصت‌هایی که پناهندگان هم اکنون دارند... و در شرایط عادی می توانستند داشته باشند.»

🔹 این موضوع را Refugee REACH Initiative در دانشکده تحصیلات تکمیلی هاروارد مورد بررسی و مطالعه قرار داده و محققان با کودکان پناهنده سوری، معلمان و خانواده‌هایشان گفتگو کرده اند:
چگونه مدارس می توانند حامی یادگیری و فرصت های آموزشی پناهندگان باشند؟
انیمیشن بالا یکی از نتایج آن مطالعه و حاصل گفتگو با دانش‌آموزان سوریِ نوبت دوم در یکی از مدارس دولتی لبنان است. معلم های این دانش آموزان لبنانی هستند و نقش اصلی را در کاهش این شکاف آنها عهده دار هستند. نام شخصیت ها برای حفظ حریم خصوصی آنها ساختگی است.

📌 انیمیشن به زبان عربی و زیرنویس انگلیسی آن در لینک زیر است:
https://www.youtube.com/watch?v=kXsj13A5Abc

#فقر #عدالت_آموزشی #مهاجران
#بین_الملل #سوریه #لبنان
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

✳️ چالش‌های آموزشی و تربیتی پس از مهاجرت

#پرورشی
#فرهنگی
#مهاجران
#والدگری
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔸ویژه‌نامهٔ طلیعه، با هدف حمایت از تحصیل دانش‌آموزان افغانستانی

این ویژه‌نامه حاصل فعالیت دانشجویان بسیج دانشکده روانشناسی و علوم‌تربیتی دانشگاه تهران است که از ابتدای سال با هدف رفع موانع تحصیلی دانش‌آموزان افغانستانی کشور، فعالیت‌ کرده است.

#بین_الملل
#مهاجران #افغانستان
#دانشگاه #آموزش_عالی
@taliemagpsyedu
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📄 مهاجرت نامه

🔸 در «مهاجرت‌نامه» به ریشه‌های اجتماعی مهاجرت میان اقشار مختلفنگاهی شده و راه حل ها و پیشنهادهای سیاستی ارائه شده است.

🔹 علاوه بر این، نتایج تازه‌ترین پیمایش‌های رصدخانه مهاجرت ایران درخصوص میل به مهاجرت اقشار مختلف ایرانیان در این ویژه‌نامه منتشر شده است؛ با تحلیل‌هایی از :

بهرام صلواتی، محمدرضا جلائی‌پور، احسان شریعتی، سیاوش خالدان، جلال سمیعی، هادی خانیکی، رقیه صمدی، عباس عبدی، مهدی فیروزآبادی، پرویز کرمی، فرشاد مومنی، فهیمه بهزادی، علی بابایی، مسعود قدرت‌آبادی، ایمان واقفی، لیلا عراقی، مرضیه ادهم، میترا حسین‌پور، داود عیوضلو، فاطمه سوری، فرشته طوسی، هادی فرنود،حامد بیدی، میثم صدیق علی‌اکبر حق‌‌دوست.

#مهاجران
#فرار_مغزها
#سیاستگذاری_آموزشی

منبع:
@midemin
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 موفقیت نخبه افغانستانی در رفع نیاز آزمایشگاه‌های ایران


🇦🇫 آقای زمان ابراهیمی متولد افغانستان پس از تحصیل در دانشگاه‌های معتبر کشور به همراه چند تن از اساتید خود، یک شرکت دانش بنیان و آزمایشگاه فوق تخصصی پاتوژی را تاسیس کرده است که در آن خدمات مختلفی در زمینه های؛ انعقاد، پایش داروها، هماتولوژی، ایمیونولوژی، هورمون شناسی، کنترل و تضمین کیفیت، بیوشیمی، پاتولوژی، ژنتیک و پیوند ارائه می‌دهد و نیاز کشورمان را در زمینه تحلیل دقیق و سریع نمونه‌های آزمایشگاهی در سراسر کشور مرتفع ساخته است.

#بین_الملل #افغانستان
#مهاجران #فرار_مغزها
#دیپلماسی_آموزشی
منبع:
https://www.iribnews.ir/fa/news/3419440/
به نقل از کانال دیاران
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📲 دوره آنلاین کامپیوتر برای دانش‌آموزان افغانستانی

#افغانستان
#مهاجران
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🇫🇷 سورپرایزِ مکرون

🔸 پاپ اندیایه سنگالی تبار وزیر آموزش‌وپرورش فرانسه شد. وی تاریخ‌دان و مدیر موزه ملی تاریخ مهاجرت فرانسه است.
پدرش یک مهندس سنگالی و مادرش معلم علوم و فرانسوی است. وی هیچ سابقه سیاسی در پرونده خود ندارد و شخصیتی علمی به حساب می‌آید.
رسانه‌های فرانسه این انتصاب را سورپرایز مکرون دانسته اند.

#بین_الملل #مهاجران
#فرانسه #سیاست
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 الجار ثم الدار

🇦🇫 شورای کتاب کودک ایران نادر موسوی، معلم و فعال فرهنگی افغانستانی مقیم ایران را یکی از سه نماینده جمهوری اسلامی ایران برای دریافت جایزه یادبود آسترید لیندگرن -آلما- به عنوان «مروج کتابخوانی» ۲۰۲۳ معرفی کرد.
موسوی بنیانگذار مدرسه خودگردان فرهنگ، ویژه کودکان مهاجر افغانستانی است و در سال ۱۳۷۹ نیز خانه‌ کودک افغانستان را برای حمایت از کودکان مهاجر و آموزش آنان، تأسیس کرد.

https://www.yjc.news/fa/news/8152604/

#بین_الملل #افغانستان
#کتابخوانی #مهاجران
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🚫 جداسازی ممنوع!

🔸 مرکز پژوهش های مجلس:
دانش آموزان افغانستانی جداسازی نشوند و رفتار کادر مدارس با مهاجران استانداردسازی شود.

منبع خبر:
https://www.yjc.news/fa/news/8155969/
منبع عکس:
https://www.asriran.com/fa/news/424905/

#بین_الملل #افغانستان
#مهاجران #تربیتی #فرهنگی
#سیاستگذاری_آموزشی #مدرسه
#مدیریت_آموزشی #همزیستی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📑 گزارش گرایشات مهاجرت در بین اقشار اکادمیک و کارافرین

📌 در این گزارش نکات مهمی است؛ برای آنان که بخواهند.

https://imobs.ir/publication/show/723
#مهاجران #فرار_مغزها #سیاست
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم :
@TeacherasLLL