🚕 معلم نباید راننده اسنپ باشد

🇺🇸 میگل کاردونا، وزیر آموزش و پرورش آمریکا در دیدار با جمعی از مربیان، والدین و روزنامه نگاران در دفتر مرکزی وزارتخانه در بیان دستاوردهای وزارتخانه اش گفت که بالا بردن استانداردهای تحصیلی، حمایت جدی از سلامت روان و افزایش حقوق معلمان اولویت های کلیدی وزارت آموزش ایالات متحده در سال ۲۰۲۳ هستند.
وی گفت: «ما آنچه را که برای رهبری جهان در آموزش لازم است داریم، اما برای جلب رضایت معلمان و غلبه بر وضعیت موجود در آموزش و تمرکز بر روی محتوا، به جای هیجان گرایی، به اراده جمعی نیاز داریم.»
آقای وزیر همچنان گفت معلم ها نباید در کنار معلمی به راننده اوبر (تاکسی اینترنتی) شدن روی بیاورند.

#بین_الملل #آمریکا
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش
#هویت_معلمی #هویت_حرفه_ای
منبع:
https://www.edweek.org/policy-politics/teachers-shouldnt-have-to-drive-ubers-on-the-side-education-secretary-says/2023/01?utm_source=li&utm_medium=soc&utm_campaign=edit
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 مولدسازی زیر ذره بین دو وزیر پیشین

📌 تجربه تاریخی دو وزیر اسبق (آقایان فانی و دانش آشتیانی) و پیشنهادهای آنها به دولت مستقر در خصوص مولد سازی دارائی های آموزش و پرورش

#سیاست #مدیریت_آموزشی
#سیاستگذاری_آموزشی #آینده_پژوهی
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش #نوسازی_مدارس
منبع: مرکز اسناد انقلاب اسلامی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 نسخه فرانسویِ افزایش حقوق معلم‌ها

🇫🇷 وزیر آموزش‌وپرورش فرانسه می‌گوید:
«کدام معلم زندگی شما را تغییر داده است؟ با چند ثانیه تامل به نام یک معلم می‌رسید. معلم و معلمی می‌تواند زندگی‌ها را تغییر دهد. برای همین است که من از معلم‌ها و مدارس می‌خواهم که به نقش خود در نسبت با دانش‌آموزان آگاه باشند.»
و با این مقدمه از افزایش ۱۰۰ یورویی در ماه برای همه معلم‌ها و افزایش‌های پلکانی برای سطوح مختلف خبر داده و نوید این را داده که از ماه سپتامبر این شیوه اعمال خواهد شد.
وی نهایتا ابراز امیدواری کرده که این افزایش حقوق تاثیر خود را در خدمات معلم‌ها در مدارس نشان دهد.

#بین_الملل #فرانسه
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش
#مدیریت_آموزشی #سیاستگذاری_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🗺 راهنمای کانال

🔸 به نظرم آمد بد نیست مروری داشته باشیم بر سرفصل‌های مطالب کانال:

✔️ تصاویر تامل برانگیز:
#درنگ

✔️ نقاشی های دیواری در مدارس:
#دیوارنگار

✔️ تجربه‌نگاری اختصاصی کانال، از سوی اساتید بنام داخلی و خارجی:
#مسیر

✔️ گزارش مطالعات شخصی:
#گزارش_مطالعه

✔️ جملات برگزیده:
#گزین_گویه

✔️ فرازهایی از کتاب‌ها:
#کتاب

✔️ مهرورزی‌های محیط آموزش:
#زمزمه_محبتی

✔️ عدد و رقم‌های مربوط به حوزه آموزش:
#آمار

✔️ اسناد و اوراق تاریخی:
#برگی_از_تاریخ

✔️ تفریح و تفنن:
#زنگ_تفریح

✔️ کارهای خیر در حوزه آموزش:
#خیر_ماندگار

✔️ ایده های آموزشی:
#ایده

✔️ شنیدن از شما و تجربه های آموزشی‌تان:
#پای_درس_شما

✔️ طرح پرسش های شما با همکاران و درخواست کمک فکری:
#همفکری

✔️ نوآوری ها و موضوعات مربوط به معماری آموزشی:
#معماری_آموزشی

✔️ موقعیت های شغلی در حوزه آموزش:
#موقعیت_شغلی

✔ مسائل مربوط به اقتصاد آموزش‌و‌پرورش و مدیریت مالی آن:
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش

و...

📌 در کنار مشخص کردن سرفصل‌ها، سعی کرده‌ام هشتگ ها هم بیش‌و‌کم راهنمای خوبی برای یافتن مطالب مشابه باشند؛ مثلا: #فرهنگی، #سیاستگذاری_آموزشی، #کتب_درسی، #سلامت_روان، #گفتگو، #سنگاپور، #دیپلماسی_آموزشی، #عدالت_آموزشی، #تجربه_نگاری و ... .

🔆  تلاشم این است که از همراهی کانال خوشحال باشید و با هم یاد بگیریم؛ و اگر خواستید کانال را به کسی معرفی کنید، کمتر دچار تردید شوید.
🕊 اگر مانعی نبود و دوست داشتید، کانال را به دیگران هم معرفی کنید.

ارادتمند، جعفرآبادی

#راهنمای_کانال
https://tttttt.me/TeacherasLLL
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📲 تحولات اقتصادی اجتماعی و مسائل معلمان

🎙 سخنرانان:

🔸 علی‌اصغر فانی (وزیر اسبق آموزش و پرورش)
🔸 احمد میدری (اقتصاددان و عضو هیئت علمی دانشگاه)
🔸 سبحان یحیایی (جامعه‌شناس)
🔸 طاهره نقی‌ئی (دبیر کل سازمان معلمان)
🔸 رضا امیدی (پژوهشگر سیاست‌گذاری اجتماعی)

📅 سه‌شنبه، ۱۲ اردیبهشت
⏰ ساعت ۱۲ الی ۱۴

📍 نشانی:
خیابان طالقانی، بعد از تقاطع ولی‌عصر، پلاک ۴۴۰، مرکز علمی کاربردی خانه کارگر

🔗 لینک حضور : https://www.skyroom.online/ch/irancsca/office

#اقتصاد_آموزش_و_پرورش
#سیاستگذاری_آموزشی #مدیریت_آموزشی
منبع:
mashghema.ir
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋 دیدار با آینده

🌱 جواد ماهر نوشت:

امروز آینده‌ام را دیدم؛ بازنشستگی‌ام را. رفتم دفتر پیشخوانِ دولت. توی نوبت بودم، که مردی هم قد خودم، با عینکی ته استکانی که وقتی هم‌سن او شوم لابد باید بزنم، و باسری بی‌مو که آن هم گریز‌ناپذیر است، دردِ دل آغاز کرد. گفت که فرهنگی بازنشسته است و حقوق کمی می‌گیرد که کفاف زندگی را نمی‌دهد و مسافرکشی می‌کند و منتظر است روزی تصادف کند و پخش جاده شود. پیرمرد خیلی می‌نالید. از بیمه تکمیلی فرهنگیان که دکترها با آن قرارداد ندارند و باید فاکتور بگیرد و فاکتور هم خیلی دیر پرداخت می شود. از اهمیت آموزش‌و‌پرورش گفت و از سخنِ نغزی که خانم مرکل، صدر اعظم آلمان، در اهمیت معلم‌ها گفته است.
به حرف‌ها و درد دل و خشمِ آشکارِ کلامش گوش سپردم. پیشه‌های دیگر را با پیشه معلمی مقایسه می‌کرد و خشمگین‌تر می‌شد.
من به حرف‌هایش گوش سپردم و با آینده‌ام دیدار کردم.

#تجربه_نگاری #هویت_معلمی #آینده_پژوهی
#هویت_حرفه_ای #اقتصاد_آموزش_و_پرورش
منبع:
@maher234
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم

🔆 پلاستیک به جای پول

🇳🇬 مدرسه ای در نیجریه بطری های پلاستیکی را به جای شهریه مدرسه می پذیرد.
در سال ۲۰۱۵، پاتریک امباماره، معلم یک مدرسه، دو مشکل را در منطقه فقیرنشین خود متوجه شد:
1️⃣ کودکانی که از مدرسه محروم هستند؛
2️⃣ آلودگی پلاستیکی.

او مدرسه ای بین‌المللی راه انداخت و شهریه‌ها را تا حد امکان پایین مقرر کرد؛ اما والدین هنوز برای پرداخت هزینه‌ها با مشکل مواجه بودند.

♻️ وی با شرکت‌های بازیافت محلی برای پذیرفتن بطری های پلاستیکی مذاکره کرد. بچه ها تشویق شدند که در بطری ها و ظروف پلاستیکی را به مدرسه بیاورند تا درآمد حاصل از آن به جای شهریه پذیرفته شود.

https://www.weforum.org/videos/this-school-in-nigeria-accepts-plastic-bottles-in-place-of-fees

#اقتصاد_آموزش_و_پرورش #بین_الملل
#محیط_زیست #مدیریت_آموزشی #مدرسه
#سیاستگذاری_آموزشی #فرهنگی #پرورشی #نیجریه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋 مدرسه به مثابه بنگاه اقتصادی

بخش هایی از گفتگویی دکتر رضا امیدی را با روزنامۀ اعتماد دربارۀ وضعیت نظام آموزشی می خوانید.
متن آن با عنوان «مدرسه به‌مثابه بنگاه اقتصادی» منتشر شده است.

🔸آموزش يك موهبت جمعي است. همۀ طبقات حق دارند از آموزش رايگان و باكيفيت برخوردار باشند. اواخر سال ۱۳۹۹ يك پيمايش ملي دربارۀ ارزش‌ها و نگرش‌هاي اقتصادي ايرانيان انجام شد. حدود ۷۰ درصد پاسخگويان از تعطيلي مدارس غيرانتفاعي و بازگشت همۀ دانش‌آموزان به مدارس دولتي دفاع كرده‌اند. حتي ۶۰ درصد كساني كه خود را از طبقۀ بالا و متوسط بالا مي‌دانند از اين گزاره دفاع كرده‌اند.

🔸در ايران از مقطعي اين تصور غلط شكل گرفت كه دولت نباید براي آموزش و سلامت طبقات بالا هزينه كند و منابع عمومي بايد به سمت طبقات پايين هدف‌گذاري شود. اين سياست غلط را به نام عدالت اجتماعي هم توجيه كردند. اما اين بيشتر به نفع طبقات بالا بود، چون به آن‌ها امكان داد هرچه بيشتر خود را متمايز كنند و شكاف‌ها بيشتر شد و از قضا طبقات پايين هرچه بيشتر ناديده گرفته شدند. امروزه كار به جايي رسيده كه مسئولان وزارت آموزش‌وپرورش صراحتاً مي‌گويند اين طبيعي است كه اگر كسي پول بيشتر بدهد، حق دارد مدرسۀ بهتري داشته باشد و مدرسه را با رستوران و پمپ بنزين مقايسه مي‌كنند. اين يك جهل مركب است.

🔸راويچ در کتاب «فريب جنبش خصوصي‌سازي و خطر آن براي مدارس عمومي» توضيح مي‌دهد كه در دهۀ ۱۹۸۰ براي توجيه گستراندن مدارس خصوصي تا توانستند به مدارس دولتي حمله كردند و آن‌ها را بد جلوه دادند، يك تصوير شيطاني از مدارس دولتي نياز داشتند تا بتوانند خصوصي‌سازي آموزش را موجّه جلوه دهند... در اوايل دهۀ ۲۰۰۰ در انگلستان حدود ۱۲ درصد دانش‌آموزان و در آمريكا بالاي ۱۴ درصد دانش‌آموزان در مدارس خصوصي تحصيل مي‌كردند. اما اين روند معكوس شد تاجايي‌كه الان در انگلستان حدود ۶.۴ درصد دانش‌آموزان و در آمريكا كمتر از ۱۰ درصد دانش‌آموزان در مدارس خصوصي تحصيل مي‌كنند.

🔸در انگلستان وقتي گفته مي‌شود ۶.۴ درصد دانش‌آموزان در مدارس خصوصي هستند اين عدد شامل كودكان ۱۷-۴ ساله است. يعني كودكانی كه در پيش‌دبستاني خصوصي هستند را هم شامل مي‌شود. و در آمريكا منظور از دانش‌آموزان بخش خصوصي، از مهدكودك تا پايان سال ۱۲ را شامل مي‌شود. درحالي‌كه ما وقتي در ايران مي‌گوييم ۱۴ درصد غیرانتفاعی هستند منظور از كلاس اول ابتدايي تا پايان دبيرستان است. در ایران دورۀ پیش‌دبستانی و مهدکودک تقریباً به‌طورکامل خصوصی است... جالب است در ايران عده‌اي مطالبۀ آموزش رايگان و سلامت رايگان را مطالبۀ كمونيستي مي‌دانند!

🔸سال گذشته دولت سندي را تحت عنوان «سند انتظار» به آموزش‌وپرورش ابلاغ كرده كه صراحتاً تشديد خصوصي‌سازي است. براي مثال، اينكه وزارتخانه مكلف شده ۲۵ درصد مدارس را تا ابتداي سال تحصيلي ۰۴-۱۴۰۳ به‌صورت هيئت امنايي اداره كند يا گفته يك درصد مدارس دولتي را تا سال تحصيلي ۰۴-۱۴۰۳ به چهره‌ها و نهادهاي داراي صلاحيت واگذار كنيد. اين يعني يك منبع رانت، و مشخص است چه كساني صلاحيت دارند يا منابعي دارند كه بيايند چيزي حدود ۱۰۰۰ مدرسه را تقبل كنند.

🔸براساس گزارش‌هاي رسمي ۳۰ درصد جامعه زير خط فقر است و ۲۵ تا ۳۰ درصد هم در تقلاي اين هستند كه به زير خط فقر نيفتند. دربارۀ آزمون پرلز كه نتايج آن اخيراً منتشر شد، مي‌توان گفت بخشي از افت شديد دانش‌آموزان ايراني در دو دورۀ اخيرِ آزمون، به فقيرشدن جامعۀ ايران مربوط است و نمي‌توان همۀ اين افت را به تغيير كتب درسي و كرونا نسبت داد. درواقع، خود نظام آموزش هم به‌شدت تحت تأثير فقيرشدن و نابرابري در جامعۀ ايران است. توان خانواده‌ها براي تأمين بسياري از نيازهاي تحصيلي و فراغتي كودكان افت جدي كرده است.

🔸اخيراً در دبيرخانۀ مقابله با فقر و نابرابري آموزشي گزارش ۲۰۱۹ آكسفام ترجمه شده است. در اين گزارش از مفهوم «لاتاري تولد» استفاده شده و اينكه يكي از كاركردهاي آموزش اين است كه شكاف‌هاي ناشي از اين لاتاري را به حداقل برساند. آموزش ابزار مهمي براي تحرك طبقاتي و همبستگي اجتماعي بوده است. در همين گزارش به پژوهش‌هايي استناد شده كه براساس آن‌ها كودكان طبقات بالا كه در مدارس عمومي درس مي‌خوانند، روابط اجتماعي گسترده‌تر و سالم‌تري دارند. خصوصي‌سازي و خاص‌سازي اين كاركردهای نظام آموزشي را تخريب كرده است. گزارش توصيه مي‌كند كه بايد خصوصي‌سازي آموزش را متوقف كرد و تقويت مدارس دولتي را در اولويت قرار داد.

#اقتصاد_آموزش_و_پرورش
#عدالت_آموزشی #تبعیض #آمار
منبع:
http://www.etemadnewspaper.ir/fa/main/detail/203512/

@omidi_reza
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🗺 راهنمای کانال

🔸 به نظرم آمد بد نیست مروری داشته باشیم بر سرفصل‌های مطالب کانال:

✔️ تصاویر تامل برانگیز:
#درنگ

✔️ نقاشی های دیواری در مدارس:
#دیوارنگار

✔️ تجربه‌نگاری اختصاصی کانال، از سوی اساتید بنام داخلی و خارجی:
#مسیر

✔️ گزارش مطالعات شخصی:
#گزارش_مطالعه

✔️ جملات برگزیده:
#گزین_گویه

✔️ فرازهایی از کتاب‌ها:
#کتاب

✔️ مهرورزی‌های محیط آموزش:
#زمزمه_محبتی

✔️ عدد و رقم‌های مربوط به حوزه آموزش:
#آمار

✔️ اسناد و اوراق تاریخی:
#برگی_از_تاریخ

✔️ تفریح و تفنن:
#زنگ_تفریح

✔️ کارهای خیر در حوزه آموزش:
#خیر_ماندگار

✔️ ایده های آموزشی:
#ایده

✔️ شنیدن از شما و تجربه های آموزشی‌تان:
#پای_درس_شما

✔️ طرح پرسش های شما با همکاران و درخواست کمک فکری:
#همفکری

✔️ نوآوری ها و موضوعات مربوط به معماری آموزشی:
#معماری_آموزشی

✔️ موقعیت های شغلی در حوزه آموزش:
#موقعیت_شغلی

✔ مسائل مربوط به اقتصاد آموزش‌و‌پرورش و مدیریت مالی آن:
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش

و...

📌 در کنار مشخص کردن سرفصل‌ها، سعی کرده‌ام هشتگ ها هم بیش‌و‌کم راهنمای خوبی برای یافتن مطالب مشابه باشند؛ مثلا: #فرهنگی، #سیاستگذاری_آموزشی، #کتب_درسی، #سلامت_روان، #گفتگو، #سنگاپور، #دیپلماسی_آموزشی، #عدالت_آموزشی، #تجربه_نگاری و ... .

🔆  تلاشم این است که از همراهی کانال خوشحال باشید و با هم یاد بگیریم؛ و اگر خواستید کانال را به کسی معرفی کنید، کمتر دچار تردید شوید.
🕊 اگر مانعی نبود و دوست داشتید، کانال را به دیگران هم معرفی کنید.

ارادتمند، جعفرآبادی

#راهنمای_کانال
https://tttttt.me/TeacherasLLL
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋 دیدگاهی درباره‌ی مدارس غیردولتی/خصوصی در ایران، ویراست دوم

🌱 دکتر محمود مهرمحمدی نوشت:
در بافت ایران، اگر از والدین جمعیت کثیری که در مدارس دولتی تحصیل می‌کنند سوال کنیم آیا مایل نیستید فرزندانتان در مدرسه خصوصی درس بخوانند قریب به اتفاق خواهند گفت، چرا.
با این وصف و در این بافت:
⁉️ آیا پدیده مدارس خصوصی در واقع  نماد تبدیل تربیت با کیفیت  از یک کالای عمومی به یک کالای خصوصی و از یک خیر عمومی به یک خیر خصوصی نیست؟
⁉️ و باز تولید بی‌عدالتی آموزشی و اجتماعی را نمایندگی نمی‌کند؟
⁉️ وجود این مدارس، برخورداری از تعلیم‌وتربیت با کیفیت را برای کثیری به یک حسرت و عقده تبدیل نکرده است؟
⁉️ آیا مدارس خصوصی خواسته یا ناخواسته نقشی در لختی، کرختی و بی‌حسی مسئولان نسبت به درد استخوان سوز فقر کیفیت در مدارس دولتی که همان تباه شدن سرمایه انسانی بچه‌های نابرخوردار این ملت است ندارد؟
(شواهد و داده‌های فراوانی از مثبت بودن پاسخ به این سوال‌ها حمایت می‌کنند)

⁉️ آیا باید مدارس خصوصی را طبق یک قانون انقلابی تعطیل کرد؟
📌 هرگز قائل به این تز نیستم. معتقدم باید احساس مسئولیت و اقدام موثر نسبت به ارتقاء کیفیت در مدارس دولتی به جایی برسد که والدین بچه‌هایی که به مدارس دولتی می‌روند بر رنج ناداری خودشان، رنج ناتوان ماندن یا توان‌زدایی از فرزندانشان بار نشود. لااقل نیمی بگویند و بخواهند در این مدارس بمانند و احساس حسرت و خسران نکنند. در این اثنا، توسعه مدارس غیردولتی باید مورد بازنگری قرار گرفته و سیاست مهار از یکسو و فرصت دادن بیشتر به دانش‌آموزان نابرخوردار در این مدارس، از سوی دیگر، در دستور کار قرار گیرد.

⁉️ آیا موسسان این مدارس قابل مذمت و سرزنش هستند؟
📌 خیر، در بسیاری موارد با نیت‌های خوب و با عشق به توسعه تعلیم‌وتربیت پا به این عرصه گذاشته‌اند(من نیت کاسبکارانه و تجارت‌مابانه را اصلا قابل تعمیم نمی‌دانم). از موسسان برای پاسخگویی به نیاز و تقاضای اجتماعی باید سپاسگزاری هم کرد. با معلول مبارزه کردن خطای مطلق است. پس علت را باید درمان کرد تا تدریجا و به‌شکل طبیعی خانواده‌ها از این مدارس روی برگردانند و به سمت مدارسی که فرصت‌های یادگیری کیفی را بدون قید طبقه اقتصادی و اجتماعی در اختیار همه قرار می‌دهند(مدارس ملی) روی بیاورند.
۱۵ شهریور ۱۴۰۲

#مدیریت_آموزشی #سیاستگذاری_آموزشی #مدرسه
#تبعیض #عدالت_آموزشی #اقتصاد_آموزش_و_پرورش
منبع:
@zamaneye_ma
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🗺 راهنمای کانال

🔸 به نظرم آمد بد نیست مروری داشته باشیم بر سرفصل‌های مطالب کانال:

✔️ تصاویر تامل برانگیز:
#درنگ

✔️ نقاشی های دیواری در مدارس:
#دیوارنگار

✔️ تجربه‌نگاری اختصاصی کانال، از سوی اساتید بنام داخلی و خارجی:
#مسیر

✔️ گزارش مطالعات شخصی:
#گزارش_مطالعه

✔️ جملات برگزیده:
#گزین_گویه

✔️ فرازهایی از کتاب‌ها:
#کتاب

✔️ مهرورزی‌های محیط آموزش:
#زمزمه_محبتی

✔️ عدد و رقم‌های مربوط به حوزه آموزش:
#آمار

✔️ اسناد و اوراق تاریخی:
#برگی_از_تاریخ

✔️ تفریح و تفنن:
#زنگ_تفریح

✔️ کارهای خیر در حوزه آموزش:
#خیر_ماندگار

✔️ ایده های آموزشی:
#ایده

✔️ شنیدن از شما و تجربه های آموزشی‌تان:
#پای_درس_شما

✔️ طرح پرسش های شما با همکاران و درخواست کمک فکری:
#همفکری

✔️ نوآوری ها و موضوعات مربوط به معماری آموزشی:
#معماری_آموزشی

✔️ موقعیت های شغلی در حوزه آموزش:
#موقعیت_شغلی

✔️ مسائل مربوط به اقتصاد آموزش‌و‌پرورش و مدیریت مالی آن:
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش

✔️ تصاویری برای گفتگو با دانش آموزان و رمزگشایی از آن و رسیدن به افق های جدید:
#عکس_و_مکث

و...

📌 در کنار مشخص کردن سرفصل‌ها، سعی کرده‌ام هشتگ ها هم بیش‌و‌کم راهنمای خوبی برای یافتن مطالب مشابه باشند؛ مثلا: #فرهنگی، #سیاستگذاری_آموزشی، #کتب_درسی، #سلامت_روان، #گفتگو، #سنگاپور، #دیپلماسی_آموزشی، #عدالت_آموزشی، #تجربه_نگاری و ... .

🔆  تلاشم این است که از همراهی کانال خوشحال باشید و با هم یاد بگیریم؛ و اگر خواستید کانال را به کسی معرفی کنید، کمتر دچار تردید شوید.
🕊 اگر مانعی نبود و دوست داشتید، کانال را به دیگران هم معرفی کنید.

ارادتمند، جعفرآبادی

#راهنمای_کانال
https://tttttt.me/TeacherasLLL
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🗺 راهنمای کانال

🔸 به نظرم آمد بد نیست مروری داشته باشیم بر سرفصل‌های مطالب کانال:

✔️ تصاویر تامل برانگیز:
#درنگ

✔️ نقاشی های دیواری در مدارس:
#دیوارنگار

✔️ تجربه‌نگاری اختصاصی کانال، از سوی اساتید بنام داخلی و خارجی:
#مسیر

✔️ گزارش مطالعات شخصی:
#گزارش_مطالعه

✔️ جملات برگزیده:
#گزین_گویه

✔️ فرازهایی از کتاب‌ها:
#کتاب

✔️ مهرورزی‌های محیط آموزش:
#زمزمه_محبتی

✔️ عدد و رقم‌های مربوط به حوزه آموزش:
#آمار

✔️ اسناد و اوراق تاریخی:
#برگی_از_تاریخ

✔️ تفریح و تفنن:
#زنگ_تفریح

✔️ کارهای خیر در حوزه آموزش:
#خیر_ماندگار

✔️ ایده های آموزشی:
#ایده

✔️ شنیدن از شما و تجربه های آموزشی‌تان:
#پای_درس_شما

✔️ طرح پرسش های شما با همکاران و درخواست کمک فکری:
#همفکری

✔️ نوآوری ها و موضوعات مربوط به معماری آموزشی:
#معماری_آموزشی

✔️ موقعیت های شغلی در حوزه آموزش:
#موقعیت_شغلی

✔️ مسائل مربوط به اقتصاد آموزش‌و‌پرورش و مدیریت مالی آن:
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش

✔️ تصاویری برای گفتگو با دانش آموزان و رمزگشایی از آن و رسیدن به افق های جدید:
#عکس_و_مکث

و...

📌 در کنار مشخص کردن سرفصل‌ها، سعی کرده‌ام هشتگ ها هم بیش‌و‌کم راهنمای خوبی برای یافتن مطالب مشابه باشند؛ مثلا: #فرهنگی، #سیاستگذاری_آموزشی، #کتب_درسی، #سلامت_روان، #گفتگو، #سنگاپور، #دیپلماسی_آموزشی، #عدالت_آموزشی، #تجربه_نگاری و ... .

🔆  تلاشم این است که از همراهی کانال خوشحال باشید و با هم یاد بگیریم؛ و اگر خواستید کانال را به کسی معرفی کنید، کمتر دچار تردید شوید.
🕊 اگر مانعی نبود و دوست داشتید، کانال را به دیگران هم معرفی کنید.

ارادتمند، جعفرآبادی

#راهنمای_کانال
https://tttttt.me/TeacherasLLL
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📌 حقوق معلم‌ها را افزایش دهید

🇺🇸 کاخ سفید در مطلبی اینستاگرامی از کنگره خواست تا حقوق معلمان را افزایش دهد.
دیدگاه کاربران و معلمان درباره این مطلب شاید جالب باشد:
https://www.instagram.com/p/C4PMaRjuNvT/?utm_source=ig_web_copy_link

#بین_الملل #آمریکا
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش
#هویت_معلمی #هویت_حرفه_ای
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🗺 راهنمای کانال

🔸 به نظرم آمد بد نیست مروری داشته باشیم بر سرفصل‌های مطالب کانال:

✔️ تصاویر تامل برانگیز:
#درنگ

✔️ نقاشی های دیواری در مدارس:
#دیوارنگار

✔️ تجربه‌نگاری اختصاصی کانال، از سوی اساتید بنام داخلی و خارجی:
#مسیر

✔️ گزارش مطالعات شخصی:
#گزارش_مطالعه

✔️ جملات برگزیده:
#گزین_گویه

✔️ فرازهایی از کتاب‌ها:
#کتاب

✔️ مهرورزی‌های محیط آموزش:
#زمزمه_محبتی

✔️ عدد و رقم‌های مربوط به حوزه آموزش:
#آمار

✔️ اسناد و اوراق تاریخی:
#برگی_از_تاریخ

✔️ تفریح و تفنن:
#زنگ_تفریح

✔️ کارهای خیر در حوزه آموزش:
#خیر_ماندگار

✔️ ایده های آموزشی:
#ایده

✔️ شنیدن از شما و تجربه های آموزشی‌تان:
#پای_درس_شما

✔️ طرح پرسش های شما با همکاران و درخواست کمک فکری:
#همفکری

✔️ نوآوری ها و موضوعات مربوط به معماری آموزشی:
#معماری_آموزشی

✔️ موقعیت های شغلی در حوزه آموزش:
#موقعیت_شغلی

✔️ مسائل مربوط به اقتصاد آموزش‌و‌پرورش و مدیریت مالی آن:
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش

✔️ تصاویری برای گفتگو با دانش آموزان و رمزگشایی از آن و رسیدن به افق های جدید:
#عکس_و_مکث

و...

📌 در کنار مشخص کردن سرفصل‌ها، سعی کرده‌ام هشتگ ها هم بیش‌و‌کم راهنمای خوبی برای یافتن مطالب مشابه باشند؛ مثلا: #فرهنگی، #سیاستگذاری_آموزشی، #کتب_درسی، #سلامت_روان، #گفتگو، #سنگاپور، #دیپلماسی_آموزشی، #عدالت_آموزشی، #تجربه_نگاری و ... .

🔆  تلاشم این است که از همراهی کانال خوشحال باشید و با هم یاد بگیریم؛ و اگر خواستید کانال را به کسی معرفی کنید، کمتر دچار تردید شوید.
🕊 اگر مانعی نبود و دوست داشتید، کانال را به دیگران هم معرفی کنید.

ارادتمند، جعفرآبادی

#راهنمای_کانال
https://tttttt.me/TeacherasLLL
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🗺 راهنمای کانال

🔸 به نظرم آمد بد نیست مروری داشته باشیم بر سرفصل‌های مطالب کانال:

✔️ تصاویر تامل برانگیز:
#درنگ

✔️ نقاشی های دیواری در مدارس:
#دیوارنگار

✔️ تجربه‌نگاری اختصاصی کانال، از سوی اساتید بنام داخلی و خارجی:
#مسیر

✔️ گزارش مطالعات شخصی:
#گزارش_مطالعه

✔️ جملات برگزیده:
#گزین_گویه

✔️ فرازهایی از کتاب‌ها:
#کتاب

✔️ مهرورزی‌های محیط آموزش:
#زمزمه_محبتی

✔️ عدد و رقم‌های مربوط به حوزه آموزش:
#آمار

✔️ اسناد و اوراق تاریخی:
#برگی_از_تاریخ

✔️ تفریح و تفنن:
#زنگ_تفریح

✔️ کارهای خیر در حوزه آموزش:
#خیر_ماندگار

✔️ ایده های آموزشی:
#ایده

✔️ شنیدن از شما و تجربه های آموزشی‌تان:
#پای_درس_شما

✔️ طرح پرسش های شما با همکاران و درخواست کمک فکری:
#همفکری

✔️ نوآوری ها و موضوعات مربوط به معماری آموزشی:
#معماری_آموزشی

✔️ موقعیت های شغلی در حوزه آموزش:
#موقعیت_شغلی

✔️ مسائل مربوط به اقتصاد آموزش‌و‌پرورش و مدیریت مالی آن:
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش

✔️ تصاویری برای گفتگو با دانش آموزان و رمزگشایی از آن و رسیدن به افق های جدید:
#عکس_و_مکث

و...

📌 در کنار مشخص کردن سرفصل‌ها، سعی کرده‌ام هشتگ ها هم بیش‌و‌کم راهنمای خوبی برای یافتن مطالب مشابه باشند؛ مثلا: #فرهنگی، #سیاستگذاری_آموزشی، #کتب_درسی، #سلامت_روان، #گفتگو، #سنگاپور، #دیپلماسی_آموزشی، #عدالت_آموزشی، #تجربه_نگاری و ... .

🔆  تلاشم این است که از همراهی کانال خوشحال باشید و با هم یاد بگیریم؛ و اگر خواستید کانال را به کسی معرفی کنید، کمتر دچار تردید شوید.
🕊 اگر مانعی نبود و دوست داشتید، کانال را به دیگران هم معرفی کنید.

ارادتمند، جعفرآبادی

#راهنمای_کانال
https://tttttt.me/TeacherasLLL
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

⁉️ مدرسه‌داری یا تیول‌داری؟

🔸اخیراً وزیر آموزش‌وپرورش اظهار کرده‌اند که «خوشبختانه در ‌برنامۀ هفتم پیشرفت کشور یک حکم گنجانده شده است که ‌مدرسه را به‌عنوان یک سازمان پذیرفته و به او [مدیر مدرسه] اجازۀ انعقاد قرارداد داده است تا از ‌وقت اضافۀ مدرسه و کالبد آن استفاده کرده و ‌درآمدها را برای خود آن مدرسه هزینه کند». احتمالاً استناد وزیر به بندهایی از مواد ۸۹ و ۹۱ قانون برنامۀ توسعه است که هرچند چنین صراحتی در آن نیست، اما از اواسط دهۀ ۱۳۹۰ مدیران عالی وزارت آموزش‌وپرورش همواره سعی کرده‌اند با دورزدن یا تفسیر به رأی قوانین چنین برنامۀ درآمدزایی از مدرسه را پیش ببرند.

🔸درآمدزایی از مدارس، سیاست غلطی است که در دورۀ احمدی‌نژاد مطرح شد، دولت روحانی آن‌را نهادینه و اجرا کرد، و دولت رییسی به آن شتاب داد. طی سال‌های اخیر، «درآمدزایی مدارس دولتی» که در ادبیات نظری این حوزه جزو خطوط قرمز از منظر کارکردهای نظام آموزشی شناخته می‌شود، به سیاست محوری وزارت آموزش‌و‌پرورش تبدیل شده است. در این راستا ذیل عنوان «الگوی اقتصادی جدید» نظام آموزشی مدعی هستند که «دست مدرسه باید در جیب خودش باشد». چند سال قبل مشاور وزیر آموزش‌وپرورش از اینکه اجازه نداده‌اند از طریق درج تبلیغات در پشت کتاب‌های درسی جذب درآمد کنند اظهار تأسف کرده بود! یا مدارسی که بنا داشتند با درج تبلیغات شرکت‌ها بر روی لباس فرم دانش‌آموزان درآمدزایی کنند و مقاومت خانواده‌ها مانع از این کار شد. این سیاست، وارد‌کردن مدارس به مسیری است که انتها ندارد.

🔸چنین سیاستی جدای از تشدید روند دگردیسی مدرسه از نهاد اجتماعی به بنگاه تجاری، بی‌تردید به گستراندن بساط رانت و فساد، اعتمادزدایی از مدرسه، و تضعیف هرچه‌بیشتر آموزش‌وپرورش به‌عنوان یک نهاد عمومی می‌انجامد. در سال‌های اخیر معلمان و کادر اداری مدارس شواهد زیادی از فساد مالی در این نوع مدارس گزارش داده‌اند. در این سیاست عملاً مدرسه به‌مثابه تیول مدیر است و احتمالاً به‌زودی مهم‌ترین شاخص برای انتصاب مدیران مدارس به توانایی آن‌ها در درآمدزایی از مدرسه خلاصه می‌شود.

🔸تردیدی نیست که در ادامۀ این مسیر، بخشی از حقوق و مزایای معلمان هم به درآمدهای مدرسه منوط می‌شود؛ همانگونه‌که در طرح «خودگردانی بیمارستان‌ها» چنین شد.

#عدالت_آموزشی #تبعیض
#مدرسه #اقتصاد_آموزش_و_پرورش
منبع:
@omidi_reza
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📜 برگی از تاریخ:‌ فیش حقوقی یک معلم در دوره قاجار

🔹 موسسه مطالعات تاریخ معاصر با انتشار تصویر حکم صادره برای یک معلم کلاس چهارم ابتدایی ، میزان حقوق نامبرده را نیز اعلام کرده است. این حکم در سال ۱۲۹۸ شمسی و در ۱۰۵ سال پیش صادر شده است. در حکم صادر شده برای میرزا کریمخان میزان حقوق ماهانه ۲۱۰ قران بوده است.

#برگی_از_تاریخ
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🗺 راهنمای کانال

🔸 به نظرم آمد بد نیست مروری داشته باشیم بر سرفصل‌های مطالب کانال:

✔️ تصاویر تامل برانگیز:
#درنگ

✔️ نقاشی های دیواری در مدارس:
#دیوارنگار

✔️ تجربه‌نگاری اختصاصی کانال، از سوی اساتید بنام داخلی و خارجی:
#مسیر

✔️ گزارش مطالعات شخصی:
#گزارش_مطالعه

✔️ جملات برگزیده:
#گزین_گویه

✔️ فرازهایی از کتاب‌ها:
#کتاب

✔️ مهرورزی‌های محیط آموزش:
#زمزمه_محبتی

✔️ عدد و رقم‌های مربوط به حوزه آموزش:
#آمار

✔️ اسناد و اوراق تاریخی:
#برگی_از_تاریخ

✔️ تفریح و تفنن:
#زنگ_تفریح

✔️ کارهای خیر در حوزه آموزش:
#خیر_ماندگار

✔️ ایده های آموزشی:
#ایده

✔️ شنیدن از شما و تجربه های آموزشی‌تان:
#پای_درس_شما

✔️ طرح پرسش های شما با همکاران و درخواست کمک فکری:
#همفکری

✔️ نوآوری ها و موضوعات مربوط به معماری آموزشی:
#معماری_آموزشی

✔️ موقعیت های شغلی در حوزه آموزش:
#موقعیت_شغلی

✔️ مسائل مربوط به اقتصاد آموزش‌و‌پرورش و مدیریت مالی آن:
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش

✔️ تصاویری برای گفتگو با دانش آموزان و رمزگشایی از آن و رسیدن به افق های جدید:
#عکس_و_مکث

و...

📌 در کنار مشخص کردن سرفصل‌ها، سعی کرده‌ام هشتگ ها هم بیش‌و‌کم راهنمای خوبی برای یافتن مطالب مشابه باشند؛ مثلا: #فرهنگی، #سیاستگذاری_آموزشی، #کتب_درسی، #سلامت_روان، #گفتگو، #سنگاپور، #دیپلماسی_آموزشی، #عدالت_آموزشی، #تجربه_نگاری و ... .

🔆  تلاشم این است که از همراهی کانال خوشحال باشید و با هم یاد بگیریم؛ و اگر خواستید کانال را به کسی معرفی کنید، کمتر دچار تردید شوید.
🕊 اگر مانعی نبود و دوست داشتید، کانال را به دیگران هم معرفی کنید.

ارادتمند، جعفرآبادی

#راهنمای_کانال
https://tttttt.me/TeacherasLLL
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL