🌐 فصل 13 از کتاب پاینار

🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995):
📌فصل 13: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن #نهادی

#برنامه_درسی #برنامه_ریزی_درسی
#سیاست_گذاری #تحول
#تکنولوژی #نظارت_و_ارزشیابی

🎧از اینجا بشنوید:

♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir

🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋درس های یک تعطیلی فراگیر

🔸این روزها مدیران مدارس، و بالاتر از آن، مدیران وزارت آموزش و پرورش، در حال بررسی زمان مناسب برای بازگشایی مدارس هستند. به نظر می آید قبل از بازگشایی مدارس خوب است معلم‌ها به این پرسش ها بیندیشند و در کارنامه خود #تامل کنند:

📌در این مدت چه کردیم؟
📌چه اقدام هایی کارآند بود؟ و چرا؟
📌چه اقدام هایی کارآمد نبود؟ و چرا؟

🔸این پرسش ها پاسخ های جهانشمول ندارند و باید هر معلمی یا هر جمعی از معلمان، جداگانه پاسخ دهند؛ زیرا جواب ها برای هر جامعه ای متفاوت خواهد بود؛ اما، مواردی هست که خوب است قبل از رخداد مشابه بعدی به آنها فکر شود:

1️⃣آیا دانش آموزان تجهیزات و امکانات لازم را برای اتصال به شبکه در اختیار دارند؟

2️⃣سرعت مناسب برای تدریس کدام است؟
در برخی مدارس، معلمان برای القای حس عادی بودن اوضاع، درس ها را با سرعت بالایی دنبال کردند. در حالی که بعضی وقت ها آهسته پیش رفتن نتیجه بهتری دارد.

3️⃣چه #مهارت هایی مورد نیاز دانش آموزان بود؟
آنها که تلاشی نکردند به کنار؛ اما آنها که تلاش کردند و موفق نشدند، در چه مهارت هایی کاستی داشتند؟

4️⃣چگونه افراد به خودشان #انگیزه می دهند و روحیه شان را حفظ می‌کنند؟

5️⃣ توجه کنیم که یاددهی و یادگیری از راه دور و در شرایط اضطرار، عمر و ماندگاری مشخصی دارد.

6️⃣آغاز سال جدید با ارزیابی و #آزمون نمی تواند مفید باشد

7️⃣به #استاندارد ها و انتظارات گذشته اصرار نکنید

https://www.kqed.org/mindshift/55838/seven-distance-learning-priorities-to-consider-before-reopening-schools?utm_medium=Email&utm_source=ExactTarget&utm_campaign=20200508_News_MindShift_Newsletter&mc_key=00Qi000001WzP16EAF

#کرونا #پساکرونا
#ارزیابی #نظارت #تامل
#آموزش_از_راه_دور
#آموزش_مجازی
#یادگیری_الکترونیک
#روان_زخم #تروما
#مدیریت_آموزشی
#بازگشایی_مدارس

🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL