💠#در_هزارتوی_اخبار
✅ محسن حاجی میرزایی در دیدار با نماینده ولی فقیه در اصفهان: «طلاب در ۸ رشته به استخدام آموزش و پرورش در می آیند»
در بررسی و جستجوی بیشتر پیرامون این خبر، مطلب دیگری جلب توجه کرد؛ گویا از اسفندماه سال 97، مرکزی اختصاصی با عنوان «مرکز تربیت مبلغ معلم» ایجاد شده که «جذب و تربیت نیروهای مستعد از بین داوطلبان حوزوی برای ورود به آموزش و پرورش» و «جذب و آموزش نیروهای حوزوی جهت ارائه راهنمایی و مشاوره در سطح مدارس» از جمله اهداف آن است!
کاری به چیستی و چرایی احساس نیاز به این مرکز جدیدالتاسیس نداریم اما این پرسش به وجود می آید که اصلا چرا طلاب داوطلب و علاقمند می بایست در «مرکز ویژه» درس بخوانند و تربیت شوند؟ آیا محل تحصیل هم حکم دادگاه را دارد که می بایست «ویژه» آنها باشد؟ با این فرمان نمی بایست آموزش و پرورش از همکنون در پی «دفتر ویژه»، «کلاس ویژه»، «مدرسه ویژه» و ... برای این علاقمندان به حضور در مدارس باشد؟
یعنی الان مشکل «ورود صرفا از راه دانشگاه فرهنگیان» که لقلقه زبان وزیر شده، با امضای تفاهم نامه صوری بین «مرکز تربیت مبلغ معلم» و «دانشگاه فرهنگیان» برطرف شد؟!
@aamozegaran
✅ سقوط ۱۹ پلهای رفاه ایرانیان در جهان
🔹 موسسه لگاتوم سالانه سطح رفاه کشورهای مختلف را با متغیرهای زیادی می‌سنجد. این شاخص با ۱۲رکن شامل ایمنی و امنیت، آزادی فردی، حکمرانی، سرمایه اجتماعی، محیط سرمایه‌گذاری، شرایط کسب‌وکار، دسترسی و زیرساخت، کیفیت اقتصاد، شرایط زندگی، بهداشت، محیط‌زیست و آموزش به ترسیم وضعیت دستیابی کشورها به رفاه می‌پردازد.
🔹 براساس برآورد جدید این موسسه بین‌المللی، رتبه ایران در شاخص رفاه لگاتوم در سال ۲۰۱۳ ، در بین ۱۶۷ کشور، ۱۰۱ بوده است که با افت ۱۹ پلهای، حالا کشورمان در گزارش سال ۲۰۲۰ این موسسه به رتبه ۱۲۰ جهان، سقوط کرده است.
✅ سیلی مجلس به ملت
کارشناسان در جلسات #بودجه به نمایندگان مجلس گفته اند سیاست بازی آنها قیمت ارزاق عمومی را تا سه برابر افزایش می دهد.
جوابی که شنیده اند این بوده: این موضوع در ماه‌های آخر دولت فعلی اتفاق می افتاد و خیلی هم خوب است!
✅ فاجعه آموزشی در #مقطع_ابتدایی کشور
به تازگی نتایج آزمون #تیمز ۲۰۱۹ در قالب ۱۴ فصل و ۸ پیوست منتشر شده است. چهار فصل ابتدایی گزارش نتایج این آزمون، اختصاص به بررسی پیشرفت هر کشور در آموزش و یادگیری ریاضیات و علوم دارد؛ گزارش مذکور در چهار فصل بعدی به بررسی محیط خانه و مدرسه پرداخته و در شش فصل انتهایی خود به سراغ ارزیابی محیط کلاس درس می‌رود.
علی‌رغم هشدارهای قبلی در خصوص سطح پایین کیفیت آموزشی و وضعیت علمی دبستان‌ها، نتایج آزمون تیمز ۲۰۱۹ نشان داد وضعیت قبلی ادامه داشته است و ایران نه‌تنها به سطح متوسط بین‌المللی نرسیده است بلکه وضع علمی دبستان‌های کشور جزو ضعیف‌ترین‌ها میان همسایگان و در منطقه است!
.
✅ طرح رتبه بندی جدید معلمان از فروردین ۱۴۰۰
🔹 الهیار ترکمن گفت:
پاداش پایان خدمت معلمان بازنشسته ۹۸ کامل پرداخت شده است و در تلاش هستیم تا پاداش پایان خدمت معلمان بازنشسته سال ۹۹ را نیز اوایل سال آینده پرداخت کنیم.
🔹 وی افزود: طرح رتبه بندی جدید معلمان از فروردین ۱۴۰۰ آغاز می‌شود و براساس این طرح شاخص‌های آموزش کیفی معلمان ارزیابی خواهد شد.
✅ ۲۰ درصد فرهنگیان خانه ندارند
معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه بر اساس آمار ما ۱۷۰ هزار نفر از جمعیت ۹۵۰ هزار نفری وزارت آموزش و پرورش که تقریبا نزدیک به ۲۰ درصد می شود فاقد مسکن هستند.
✅ #خودکشی یک #کودک_کار در ماهشهر
🔹روز دوشنبه ۱۲ بهمن‌ماه، یک کودک کار در شهرستان ماهشهر از طریق حلق آویز کردن اقدام به خودکشی کرد و جان خود را از دست داد. انگیزه خودکشی این پسر که چهارده سال داشت، فقر و تنگدستی عنوان شده است. سهم نوجوانان ایرانی از خودکشی‌های سالانه از سوی سازمان پزشکی قانونی بیش از ۷ درصد اعلام شده است.
#نابرابری_آموزشی
#نابرابری_اجتماعی
#آموزش_پرورش_طبقاتی
#تبعیض
#بودجه
#اقتصاد
#کوکان_کار
#خودکشی
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران (تهران)
🆔 @KSMtehran
✅ محسن حاجی میرزایی در دیدار با نماینده ولی فقیه در اصفهان: «طلاب در ۸ رشته به استخدام آموزش و پرورش در می آیند»
در بررسی و جستجوی بیشتر پیرامون این خبر، مطلب دیگری جلب توجه کرد؛ گویا از اسفندماه سال 97، مرکزی اختصاصی با عنوان «مرکز تربیت مبلغ معلم» ایجاد شده که «جذب و تربیت نیروهای مستعد از بین داوطلبان حوزوی برای ورود به آموزش و پرورش» و «جذب و آموزش نیروهای حوزوی جهت ارائه راهنمایی و مشاوره در سطح مدارس» از جمله اهداف آن است!
کاری به چیستی و چرایی احساس نیاز به این مرکز جدیدالتاسیس نداریم اما این پرسش به وجود می آید که اصلا چرا طلاب داوطلب و علاقمند می بایست در «مرکز ویژه» درس بخوانند و تربیت شوند؟ آیا محل تحصیل هم حکم دادگاه را دارد که می بایست «ویژه» آنها باشد؟ با این فرمان نمی بایست آموزش و پرورش از همکنون در پی «دفتر ویژه»، «کلاس ویژه»، «مدرسه ویژه» و ... برای این علاقمندان به حضور در مدارس باشد؟
یعنی الان مشکل «ورود صرفا از راه دانشگاه فرهنگیان» که لقلقه زبان وزیر شده، با امضای تفاهم نامه صوری بین «مرکز تربیت مبلغ معلم» و «دانشگاه فرهنگیان» برطرف شد؟!
@aamozegaran
✅ سقوط ۱۹ پلهای رفاه ایرانیان در جهان
🔹 موسسه لگاتوم سالانه سطح رفاه کشورهای مختلف را با متغیرهای زیادی می‌سنجد. این شاخص با ۱۲رکن شامل ایمنی و امنیت، آزادی فردی، حکمرانی، سرمایه اجتماعی، محیط سرمایه‌گذاری، شرایط کسب‌وکار، دسترسی و زیرساخت، کیفیت اقتصاد، شرایط زندگی، بهداشت، محیط‌زیست و آموزش به ترسیم وضعیت دستیابی کشورها به رفاه می‌پردازد.
🔹 براساس برآورد جدید این موسسه بین‌المللی، رتبه ایران در شاخص رفاه لگاتوم در سال ۲۰۱۳ ، در بین ۱۶۷ کشور، ۱۰۱ بوده است که با افت ۱۹ پلهای، حالا کشورمان در گزارش سال ۲۰۲۰ این موسسه به رتبه ۱۲۰ جهان، سقوط کرده است.
✅ سیلی مجلس به ملت
کارشناسان در جلسات #بودجه به نمایندگان مجلس گفته اند سیاست بازی آنها قیمت ارزاق عمومی را تا سه برابر افزایش می دهد.
جوابی که شنیده اند این بوده: این موضوع در ماه‌های آخر دولت فعلی اتفاق می افتاد و خیلی هم خوب است!
✅ فاجعه آموزشی در #مقطع_ابتدایی کشور
به تازگی نتایج آزمون #تیمز ۲۰۱۹ در قالب ۱۴ فصل و ۸ پیوست منتشر شده است. چهار فصل ابتدایی گزارش نتایج این آزمون، اختصاص به بررسی پیشرفت هر کشور در آموزش و یادگیری ریاضیات و علوم دارد؛ گزارش مذکور در چهار فصل بعدی به بررسی محیط خانه و مدرسه پرداخته و در شش فصل انتهایی خود به سراغ ارزیابی محیط کلاس درس می‌رود.
علی‌رغم هشدارهای قبلی در خصوص سطح پایین کیفیت آموزشی و وضعیت علمی دبستان‌ها، نتایج آزمون تیمز ۲۰۱۹ نشان داد وضعیت قبلی ادامه داشته است و ایران نه‌تنها به سطح متوسط بین‌المللی نرسیده است بلکه وضع علمی دبستان‌های کشور جزو ضعیف‌ترین‌ها میان همسایگان و در منطقه است!
.
✅ طرح رتبه بندی جدید معلمان از فروردین ۱۴۰۰
🔹 الهیار ترکمن گفت:
پاداش پایان خدمت معلمان بازنشسته ۹۸ کامل پرداخت شده است و در تلاش هستیم تا پاداش پایان خدمت معلمان بازنشسته سال ۹۹ را نیز اوایل سال آینده پرداخت کنیم.
🔹 وی افزود: طرح رتبه بندی جدید معلمان از فروردین ۱۴۰۰ آغاز می‌شود و براساس این طرح شاخص‌های آموزش کیفی معلمان ارزیابی خواهد شد.
✅ ۲۰ درصد فرهنگیان خانه ندارند
معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه بر اساس آمار ما ۱۷۰ هزار نفر از جمعیت ۹۵۰ هزار نفری وزارت آموزش و پرورش که تقریبا نزدیک به ۲۰ درصد می شود فاقد مسکن هستند.
✅ #خودکشی یک #کودک_کار در ماهشهر
🔹روز دوشنبه ۱۲ بهمن‌ماه، یک کودک کار در شهرستان ماهشهر از طریق حلق آویز کردن اقدام به خودکشی کرد و جان خود را از دست داد. انگیزه خودکشی این پسر که چهارده سال داشت، فقر و تنگدستی عنوان شده است. سهم نوجوانان ایرانی از خودکشی‌های سالانه از سوی سازمان پزشکی قانونی بیش از ۷ درصد اعلام شده است.
#نابرابری_آموزشی
#نابرابری_اجتماعی
#آموزش_پرورش_طبقاتی
#تبعیض
#بودجه
#اقتصاد
#کوکان_کار
#خودکشی
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران (تهران)
🆔 @KSMtehran
💠 #کودک_کار
🔺کودکان کار و عدم امنیت جانی
کار کودکان ناشی از سیاستهای دولت در جامعه و بالطبع فقر و عدم دسترسی به آموزش و پرورش در آن جامعه می‌باشد.
بسیاری از کودکان، اغلب از پیشینه های حاشیه ای، مجبور به انجام کارهایی خارج از توان فیزیکی و بخصوص حرفه‌ای خطرناک بدون هیچگونه آموزش ایمنی می شوند.
در اصل مقوله کودک کار در جوامع سرمایه داری، یک نوع کودک آزاری دولتی بوده و به این وسیله این بخش از کودکان را از داشتن حقوق طبیعی یک شهروند محروم می‌کنند.
فقر زدائی یکی از مهمترین وظایف هر حکومتی که زمام امور را در دست خواهد گرفت، می‌باشد تا بدین وسیله کودکان کار را از این خشونت عریان رها ساخته و مقوله کودک کار برای همیشه از جامعه زدوده شود.
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
🔺کودکان کار و عدم امنیت جانی
کار کودکان ناشی از سیاستهای دولت در جامعه و بالطبع فقر و عدم دسترسی به آموزش و پرورش در آن جامعه می‌باشد.
بسیاری از کودکان، اغلب از پیشینه های حاشیه ای، مجبور به انجام کارهایی خارج از توان فیزیکی و بخصوص حرفه‌ای خطرناک بدون هیچگونه آموزش ایمنی می شوند.
در اصل مقوله کودک کار در جوامع سرمایه داری، یک نوع کودک آزاری دولتی بوده و به این وسیله این بخش از کودکان را از داشتن حقوق طبیعی یک شهروند محروم می‌کنند.
فقر زدائی یکی از مهمترین وظایف هر حکومتی که زمام امور را در دست خواهد گرفت، می‌باشد تا بدین وسیله کودکان کار را از این خشونت عریان رها ساخته و مقوله کودک کار برای همیشه از جامعه زدوده شود.
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
💠 #گزارش
🔺گزارشی از وضعیت پر‌ریسک کودکان کار در سیستان‌و‌بلوچستان (۱)
اینجا بچه‌ها زود پیر می‌شوند
روزنامه شرق، اول مهر ۱۴۰۲
✍ بهنام مزینانی
🔹این روزها در بسیاری از شهرهای سیستان، گرد‌‌و‌غبار فضای مقابل چشم‌ها را می‌خورد و جایی برای به‌رخ‌کشیدن عطر و بوی آغاز سال تحصیلی نگذاشته است.
در سیستان و بلوچستان فقر، کم‌آبی، غبار و... زورشان بر زنگ مدرسه چربیده و بوی ماه مهر آمیخته با اینها همه‌گیر شده است. اینجا چندان خبری از ذوق‌زدگی خانواده‌ها برای آغاز سال تحصیلی نیست و بسیاری از بچه‌ها از تحصیل باز می‌مانند.
مدرسه‌های ناامن
ضجه‌های باد، وسط آسمان ملتهب جنوب خودش را به رخ می‌کشید و دانش‌آموزانی که در حیاط به دنبال ثبت خاطرات شیرین تحصیل بودند. بارش‌های پرزور چندروزه و نعره‌های باد، ریشه آجرهای کنار دست بچه‌ها را شل کرده بود، صدای ترک‌خوردن شیارهای آجرهای سست کلاس دور دل‌آشوبی بچه‌های مدرسه می‌چرخید و ناگهان همه چیز فروریخت. رقص دیوار شکم برآمده، معلم را به پاهای دیوار انداخت تا بچه‌ها زیر آوار نمانند. سرفه‌های معلم که با ماشین یکی از اهالی به درمانگاه برده می‌شد، این بار از جنس گچ و تخته‌سیاه نبود؛ غبار آجرهای دربه‌در ریه‌ها را پر کرده بود. و سرانجام، فشار آوار، جان آقای معلم را خاموش کرد و پرونده تدریسش برای همیشه بسته شد. این معلم جانسپار حمیدرضا گنگوزهی بود که خود را فدایی سه دانش‌آموز کرد و امید به زندگی را در جان تک‌تکشان دمید. این نمایش اندوه‌بار، برشی از دردنامه‌های دانش‌آموزان سراوان است که چشمان بی‌فروغشان به دنبال کمترین امکانات می‌چرخد.
کار کودکان بوی جان می‌دهد
تراژدی کودکان کار سال‌های سال است به گوشمان می‌خورد و به رسانه‌ها ورود کرده، اما کار کردن کودک در برخی جاها بوی جان می‌دهد. شغلی بی‌اعتبار که معلوم نیست هر بار که می‌روند، دستانشان به دور گردن مادرشان خواهد رسید یا نه؟ قلب‌های کوچکی که حداقلِ بقا شوریده حالشان کرده است. لذت سرخوشی‌های کودکی لابه‌لای حسرت‌ها دفن شده است. شیطنت‌های کودکی که دور مردانگی و احساس مسئولیت پنهان شده است و جرئت نمایش ندارد. تنگدستی در این منطقه بچه‌ها را گاهی از چهار سالگی در جاده گذران زندگی می‌اندازد و دلهره پول‌های روزانه، جای خود را با دلشوره‌های روز امتحان عوض می‌کند. علی که از اهالی خاش است، میان صف طولانی نانوایی هم‌کلام ما می‌شود: فشار اقتصادی به قدری است که خانواده‌ها توان تأمین مخارج تحصیل بچه‌ها را ندارند. از طرف دیگر فاصله مدارس آن‌قدر زیاد است که گاهی تنها گزینه موجود برای بچه‌ها کارکردن است. فاصله بعضی از روستاهای سیستان و بلوچستان تا مدرسه به ۲۰ تا ۵۰ کیلومتر می‌رسد که رمق بقای تحصیل از بین می‌رود و بعد از گذراندن دوره ابتدایی عملا زنگ پایان مقطع تحصیل به صدا در می‌آید. همین می‌شود که کودکیِ به نوجوانی نرسیده، می‌افتد وسط جاده وحشت. دنیایی عجیب که انتخابشان عملا میان دو موضوع محدود می‌شود؛ اینجا نوجوان‌ها متناسب با علایقشان وارد حرفه تخصصی افغان‌کشی یا سوخت‌بری می‌شوند و این اولین انتخاب آنها در زندگی است و برای اولین بار حس ارزشمندی را تجربه می‌کنند، چون قدرت انتخاب دارند.
سوخت‌بری یا افغان‌کشی!
غم عجیبی لای چشم‌های علی به چشم می‌خورد، وقتی از این دو کار حرف می‌زند. شاگردان مکتب افغان‌کش نظارت بر چیدمان افغانستانی‌هایی دارند که ۱۴ و ۱۵ نفری، فشرده و به‌هم‌چسبیده باید درون یک خودروی شخصی جا شوند. نوجوان بلوچ باید همراه با پلاک‌های مخدوش و موتورهای تقویت‌شده، لباس شوتی‌های جاده را بر تن کند. شوتی‌ها همان شبح‌‌های سرگردان میان راه هستند که پاهای راننده فقط به دور پدال گاز می‌چسبد و همه زورش را برای نگه‌داشتن فرمان در میان خاک‌ها و آسفالت‌های سخت و بی‌کیفیت می‌گذارد. افغانستانی‌ها برای کار، التهاب جاده و سرعت ترس‌آلودش را به جان می‌خرند و تا مقصد ترس در تمام وجودشان می‌جوشد تا مقصد آغاز شود. علی وسط درد‌گویه‌هایش دستانم را می‌گیرد و ادامه می‌دهد: اینجا تصادفات با آن سرعت و آن تعداد مسافر به قدری دلخراش است که بازماندگان فقط دعا می‌کنند که خدا کند جنازه نسوخته باشد و آخرین وداع چهره‌اش را ببینیم.
ادامه دارد...
#عدالت
#کودک_کار
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
🔺گزارشی از وضعیت پر‌ریسک کودکان کار در سیستان‌و‌بلوچستان (۱)
اینجا بچه‌ها زود پیر می‌شوند
روزنامه شرق، اول مهر ۱۴۰۲
✍ بهنام مزینانی
🔹این روزها در بسیاری از شهرهای سیستان، گرد‌‌و‌غبار فضای مقابل چشم‌ها را می‌خورد و جایی برای به‌رخ‌کشیدن عطر و بوی آغاز سال تحصیلی نگذاشته است.
در سیستان و بلوچستان فقر، کم‌آبی، غبار و... زورشان بر زنگ مدرسه چربیده و بوی ماه مهر آمیخته با اینها همه‌گیر شده است. اینجا چندان خبری از ذوق‌زدگی خانواده‌ها برای آغاز سال تحصیلی نیست و بسیاری از بچه‌ها از تحصیل باز می‌مانند.
مدرسه‌های ناامن
ضجه‌های باد، وسط آسمان ملتهب جنوب خودش را به رخ می‌کشید و دانش‌آموزانی که در حیاط به دنبال ثبت خاطرات شیرین تحصیل بودند. بارش‌های پرزور چندروزه و نعره‌های باد، ریشه آجرهای کنار دست بچه‌ها را شل کرده بود، صدای ترک‌خوردن شیارهای آجرهای سست کلاس دور دل‌آشوبی بچه‌های مدرسه می‌چرخید و ناگهان همه چیز فروریخت. رقص دیوار شکم برآمده، معلم را به پاهای دیوار انداخت تا بچه‌ها زیر آوار نمانند. سرفه‌های معلم که با ماشین یکی از اهالی به درمانگاه برده می‌شد، این بار از جنس گچ و تخته‌سیاه نبود؛ غبار آجرهای دربه‌در ریه‌ها را پر کرده بود. و سرانجام، فشار آوار، جان آقای معلم را خاموش کرد و پرونده تدریسش برای همیشه بسته شد. این معلم جانسپار حمیدرضا گنگوزهی بود که خود را فدایی سه دانش‌آموز کرد و امید به زندگی را در جان تک‌تکشان دمید. این نمایش اندوه‌بار، برشی از دردنامه‌های دانش‌آموزان سراوان است که چشمان بی‌فروغشان به دنبال کمترین امکانات می‌چرخد.
کار کودکان بوی جان می‌دهد
تراژدی کودکان کار سال‌های سال است به گوشمان می‌خورد و به رسانه‌ها ورود کرده، اما کار کردن کودک در برخی جاها بوی جان می‌دهد. شغلی بی‌اعتبار که معلوم نیست هر بار که می‌روند، دستانشان به دور گردن مادرشان خواهد رسید یا نه؟ قلب‌های کوچکی که حداقلِ بقا شوریده حالشان کرده است. لذت سرخوشی‌های کودکی لابه‌لای حسرت‌ها دفن شده است. شیطنت‌های کودکی که دور مردانگی و احساس مسئولیت پنهان شده است و جرئت نمایش ندارد. تنگدستی در این منطقه بچه‌ها را گاهی از چهار سالگی در جاده گذران زندگی می‌اندازد و دلهره پول‌های روزانه، جای خود را با دلشوره‌های روز امتحان عوض می‌کند. علی که از اهالی خاش است، میان صف طولانی نانوایی هم‌کلام ما می‌شود: فشار اقتصادی به قدری است که خانواده‌ها توان تأمین مخارج تحصیل بچه‌ها را ندارند. از طرف دیگر فاصله مدارس آن‌قدر زیاد است که گاهی تنها گزینه موجود برای بچه‌ها کارکردن است. فاصله بعضی از روستاهای سیستان و بلوچستان تا مدرسه به ۲۰ تا ۵۰ کیلومتر می‌رسد که رمق بقای تحصیل از بین می‌رود و بعد از گذراندن دوره ابتدایی عملا زنگ پایان مقطع تحصیل به صدا در می‌آید. همین می‌شود که کودکیِ به نوجوانی نرسیده، می‌افتد وسط جاده وحشت. دنیایی عجیب که انتخابشان عملا میان دو موضوع محدود می‌شود؛ اینجا نوجوان‌ها متناسب با علایقشان وارد حرفه تخصصی افغان‌کشی یا سوخت‌بری می‌شوند و این اولین انتخاب آنها در زندگی است و برای اولین بار حس ارزشمندی را تجربه می‌کنند، چون قدرت انتخاب دارند.
سوخت‌بری یا افغان‌کشی!
غم عجیبی لای چشم‌های علی به چشم می‌خورد، وقتی از این دو کار حرف می‌زند. شاگردان مکتب افغان‌کش نظارت بر چیدمان افغانستانی‌هایی دارند که ۱۴ و ۱۵ نفری، فشرده و به‌هم‌چسبیده باید درون یک خودروی شخصی جا شوند. نوجوان بلوچ باید همراه با پلاک‌های مخدوش و موتورهای تقویت‌شده، لباس شوتی‌های جاده را بر تن کند. شوتی‌ها همان شبح‌‌های سرگردان میان راه هستند که پاهای راننده فقط به دور پدال گاز می‌چسبد و همه زورش را برای نگه‌داشتن فرمان در میان خاک‌ها و آسفالت‌های سخت و بی‌کیفیت می‌گذارد. افغانستانی‌ها برای کار، التهاب جاده و سرعت ترس‌آلودش را به جان می‌خرند و تا مقصد ترس در تمام وجودشان می‌جوشد تا مقصد آغاز شود. علی وسط درد‌گویه‌هایش دستانم را می‌گیرد و ادامه می‌دهد: اینجا تصادفات با آن سرعت و آن تعداد مسافر به قدری دلخراش است که بازماندگان فقط دعا می‌کنند که خدا کند جنازه نسوخته باشد و آخرین وداع چهره‌اش را ببینیم.
ادامه دارد...
#عدالت
#کودک_کار
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran