کانال کانون صنفی معلمان ایران(تهران)
💠 #در_هزار_توی_اخبار #آموزش_و_پرورش ✅ یوسف نوری، وزیر آموزش و پرورش از تغییر کتاب‌های درسی دانش‌آموزان از سال آینده تحصیلی بر اساس دستورات رهبر جمهوری اسلامی ایران، خبر داد. آقای نوری به خبرگزاری صدا و سیما گفت مطالبی که به گفته او «غیرکاربردی است…
💠 #گفت_و_گو
🔷 تغییر، حذف یا سانسور؛ مسئله این است!
🔹گزارش و گفت و گو: از یگانه شوق‌الشعراء 🔹 روزنامه آفتاب یزد/ اردیبهشت ۱۴۰۱
🔹به تازگی وزیر آموزش و پرورش اعلام کرده است که مطالب غیرکاربردی کتاب‌های درسی که منفعتی برای دانش‌آموزان ندارد، از سال آینده از کتاب‌های درسی حذف خواهد شد.
مدت زمان زیادی است که گروه‌های مختلفی از افراد از جمله دانش‌آموزان، معلمان، والدین و کارشناسان آموزشی بر این مهم اتفاق نظر دارند که اغلب مطالب کتاب‌های درسی که در مدارس آموزش داده می‌شود منفعتی برای دانش‌آموزان ندارد. همچنین این موضوع یکی از دلایلی است که دانش‌آموزان با اشتیاق درس نمی‌خوانند زیرا در زندگی خود نمی‌توانند از آنها استفاده کنند. به هر حال دیر یا زود باید بخش بزرگی از مطالب بی‌فایده کتاب‌های درسی حذف و با مطالب بهتر و سودمند‌تری جایگزین شود ولی ما در این خصوص به سراغ کارشناسان رفته‌ایم و از آنها سوال کرده‌ایم که این تصمیم و اجرای آن به این صورت درست و سود‌آور است همچنین چه مطالبی باید از کتاب‌های درسی حذف شوند و جایگزین آنها چه باید باشد؟
🔹 #محمدرضا_نیک_نژاد: این کار نیازمند یک برنامه ریزی تقریبا میان مدت است. در ابتدا باید درباره تغییرات تحقیقات گسترده انجام شود سپس سازمان پژوهش‌های آموزش و پرورش باید از کارشناسان، تجربه‌های ملی و جهانی کمک بگیرد تا متوجه شوند واقعا نیاز امروز و فردای دانش‌آموزان چیست. یک علم جدیدی به نام آینده سنجی وجود دارد و باید در این حیطه از این علم کمک بگیرند تا نیاز آینده دانش‌آموزان را مورد سنجش قرار بدهند و بر اساس آن محتوای کتب درسی تغییر کند.
در یک فرآیند میان مدت و گام به گام باید این اقدام انجام شود. در عرض چند سال باید به صورت آرام مطالب تغییر کنند. البته امیدواریم که این گفته مانند حرف‌های گذشته برخی از مسئولین آموزش و پرورش بدون عمل نباشند.
🔹 #علی_بهشتی_نیا: من نسبت به تغییر محتوای کتاب‌های درسی خوشبین نیستم. زیرا تجربه نشان داده است به غیر از مقاطعی خاص معمولا این تغییرات با هدف سانسور بوده و متاسفانه محتوای تغییر داده شده به نفع دانش‌آموزان نبوده است. این نشان می‌دهد این تغییرات هم به نفع دانش‌آموزان نخواهد بود. اما در مقاطع مختلف تجربه‌های خوبی داشته‌ایم اما متاسفانه موقت بوده است و بعدا کنار گذاشته شدند. من در مجموع نسبت به این تغییرات خوش بین نیستم و بیشتر تمایل دارم از واژه حذف استفاده شود به جای تغییر محتوای کتاب درسی. زیرا به نظر من باید تعداد و حجم مطالب کمتر شود. آنقدر محتوای کتاب‌های درسی زیاد است که مهلتی برای رسیدگی به علایق دانش‌آموزان باقی نمی‌ماند و فرصتی برای پرورش دانش‌آموزان وجود ندارد.
ای کاش به جای تغییر از واژه حذف استفاده می‌کردند و بخشی از مطالب درس‌های مختلف حذف می‌شود زیرا این می‌تواند یک اتفاق مثبت و مهم در آموزش و پرورش باشد.
نکته دیگر آن است ...
• فرآیند میان مدت و گام به گام
• زیست فردی، اجتماعی و آموزشی دانش‌آموزان
• مشورت کارشناسان و نظر معلمان
• حذف مطالب درسی
• جای خالی دانش‌آموزان در تصمیم گیری‌ها
📌 همه این گزارش را در لینک زیر بخوانید👇
https://aftabyazdonline.ir/?newsid=1861
کانال تلگرامی #آموزش_و_اندیشه
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
🔷 تغییر، حذف یا سانسور؛ مسئله این است!
🔹گزارش و گفت و گو: از یگانه شوق‌الشعراء 🔹 روزنامه آفتاب یزد/ اردیبهشت ۱۴۰۱
🔹به تازگی وزیر آموزش و پرورش اعلام کرده است که مطالب غیرکاربردی کتاب‌های درسی که منفعتی برای دانش‌آموزان ندارد، از سال آینده از کتاب‌های درسی حذف خواهد شد.
مدت زمان زیادی است که گروه‌های مختلفی از افراد از جمله دانش‌آموزان، معلمان، والدین و کارشناسان آموزشی بر این مهم اتفاق نظر دارند که اغلب مطالب کتاب‌های درسی که در مدارس آموزش داده می‌شود منفعتی برای دانش‌آموزان ندارد. همچنین این موضوع یکی از دلایلی است که دانش‌آموزان با اشتیاق درس نمی‌خوانند زیرا در زندگی خود نمی‌توانند از آنها استفاده کنند. به هر حال دیر یا زود باید بخش بزرگی از مطالب بی‌فایده کتاب‌های درسی حذف و با مطالب بهتر و سودمند‌تری جایگزین شود ولی ما در این خصوص به سراغ کارشناسان رفته‌ایم و از آنها سوال کرده‌ایم که این تصمیم و اجرای آن به این صورت درست و سود‌آور است همچنین چه مطالبی باید از کتاب‌های درسی حذف شوند و جایگزین آنها چه باید باشد؟
🔹 #محمدرضا_نیک_نژاد: این کار نیازمند یک برنامه ریزی تقریبا میان مدت است. در ابتدا باید درباره تغییرات تحقیقات گسترده انجام شود سپس سازمان پژوهش‌های آموزش و پرورش باید از کارشناسان، تجربه‌های ملی و جهانی کمک بگیرد تا متوجه شوند واقعا نیاز امروز و فردای دانش‌آموزان چیست. یک علم جدیدی به نام آینده سنجی وجود دارد و باید در این حیطه از این علم کمک بگیرند تا نیاز آینده دانش‌آموزان را مورد سنجش قرار بدهند و بر اساس آن محتوای کتب درسی تغییر کند.
در یک فرآیند میان مدت و گام به گام باید این اقدام انجام شود. در عرض چند سال باید به صورت آرام مطالب تغییر کنند. البته امیدواریم که این گفته مانند حرف‌های گذشته برخی از مسئولین آموزش و پرورش بدون عمل نباشند.
🔹 #علی_بهشتی_نیا: من نسبت به تغییر محتوای کتاب‌های درسی خوشبین نیستم. زیرا تجربه نشان داده است به غیر از مقاطعی خاص معمولا این تغییرات با هدف سانسور بوده و متاسفانه محتوای تغییر داده شده به نفع دانش‌آموزان نبوده است. این نشان می‌دهد این تغییرات هم به نفع دانش‌آموزان نخواهد بود. اما در مقاطع مختلف تجربه‌های خوبی داشته‌ایم اما متاسفانه موقت بوده است و بعدا کنار گذاشته شدند. من در مجموع نسبت به این تغییرات خوش بین نیستم و بیشتر تمایل دارم از واژه حذف استفاده شود به جای تغییر محتوای کتاب درسی. زیرا به نظر من باید تعداد و حجم مطالب کمتر شود. آنقدر محتوای کتاب‌های درسی زیاد است که مهلتی برای رسیدگی به علایق دانش‌آموزان باقی نمی‌ماند و فرصتی برای پرورش دانش‌آموزان وجود ندارد.
ای کاش به جای تغییر از واژه حذف استفاده می‌کردند و بخشی از مطالب درس‌های مختلف حذف می‌شود زیرا این می‌تواند یک اتفاق مثبت و مهم در آموزش و پرورش باشد.
نکته دیگر آن است ...
• فرآیند میان مدت و گام به گام
• زیست فردی، اجتماعی و آموزشی دانش‌آموزان
• مشورت کارشناسان و نظر معلمان
• حذف مطالب درسی
• جای خالی دانش‌آموزان در تصمیم گیری‌ها
📌 همه این گزارش را در لینک زیر بخوانید👇
https://aftabyazdonline.ir/?newsid=1861
کانال تلگرامی #آموزش_و_اندیشه
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
آفتاب یزد آنلاین
تغییر،حذف یا سانسور؛ مسئله این است » آفتاب یزد آنلاین
مدت زمان زیادی است که گروه‌های مختلفی از افراد از جمله دانش‌آموزان، معلمان، والدین و کارشناسان آموزشی بر این مهم اتفاق نظر دارند که اغلب مطالب کتاب‌های درسی که در مدارس آموزش داده می‌شود …