​​#question
На днях я получила в очередной раз вопросы о подготовке к IELTS.
❓с какого уровня можно начинать готовиться к IELTS❓

Однозначного ответа не существует. Насколько я знаю, по некоторым иммиграционным программам Канады достаточно даже 4.5-5 баллов. Для таких баллов можно начинать и с Elementary. Однако, в большинстве случаев, минимальный уровень Lower Intermediate (A2-B1), при этом подготовка к экзамену обязательно должна дополняться полноценной языковой подготовкой (грамматикой, наработке лексики, аудированию и пр).

В целом, все зависит от пяти факторов:
🔅Изначальный уровень знаний и опыт изучения языка (опыт изучения других языков всегда существенный плюс);
🔅Личная мотивация и целеустремленность;
🔅Нужный балл. Как правило 5-6 баллов относительно несложно достичь, но вот перепрыгнуть с 6 до 7 уже много сложнее.
🔅Возраст.
🔅Регулярность и интенсивность занятий.

❓сколько нужно времени, чтобы с B1 получить IELTS 7❓
Общепринято считать, чтобы перейти с одного уровня на следующий требуется 200 часов занятий. Например, с уровня Beginner вам потребуется 800 часов достичь уровня Advanced (IELTS 7-8).
Чтобы получить 7 баллов (в особенности по Writing), вам нужен уровень C1 (Advanced), а это плюс-минус 600 часов. При ежедневных часовых занятиях – это 1.5 -2 года. Однако если вам достаточно общего балла 7, а по отдельным разделам может быть меньше, то за счет более высоких баллов в Reading &Listening срок подготовки может снизиться.

Очень примерные сроки подготовки к IELTS при регулярных занятиях (ежедневных):
🔹С elementary и pre-intermediate –от 1 года
🔹Intermediate – 6 – 12 месяцев
🔹Upper-intermediate – 2-6 месяца
🔹Advanced – 1-3 месяца

P.S. У меня есть намерение набрать небольшую группу с уровнем Lower Intermediate в ближайшие недели, пишите в личку кого заинтересует. Основной упор будет на язык + подготовка к IELTS.💪🏿

#news
Организаторы IELTS объявили о запуске сдачи экзамена online – IELTS Indicator. Он также будет состоять из четырех разделов (Listening, Reading, Writing, Speaking). Первые три части будут длиться 2 часа 45 мин без перерыва. Speaking будет осуществляться отдельно при помощи видео связи. Результаты будут отправляться в течении 7 дней.
Сдать можно только IELTS Academic. При этом на официальном сайте рекомендуется уточнить у образовательного учреждения, куда вы планируете поступать, примут ли они такой вариант.
Забронировать онлайн экзамен можно с 22 апреля.
Подробности можно посмотреть здесь

# advanced grammar
should/ought to
should and ought to имеют одинаковое значение, когда мы говорим о:

✅ ожиданиях
This film should (or ought to) be really good.

✅ рекомендациях
I think you ought to (or should) talk it over with your parents.

✅критике
You shouldn’t (or oughtn’t to) eat so much late at night.

В каких случаях мы используем только should:
🔸для выражения неопределенности и в вопросах
Should I leave these papers on your desk?

🔸should + verbs of thinking – для высказывания мнения менее прямолинейно
I should think that model would sell quite well. Надо полагать, что эта модель будет продаваться хорошо.

🔸should + группа выражений – it’s odd, it’s strange, it’s funny, what a coincidence, для описания вероятности.
It’s strange that you should be staying in the same hotel.

🔸после in case для выражения маловероятности.
In case I should be out, this is my mobile phone. На случай если меня не будет, вот мой телефон.
Проверь себя:

I think it’s wrong for you to work so hard.
A. You shouldn’t work so hard.
B. You oughtn’t to work so hard.

▪️ 52% (36) only A
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸

▫️ 47% (32) both are OK
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
👥 68 - всего голосов

Using online check-in couldn’t be easier.
A. You should find online check-in easy to use.
B. You ought to find online check-in easy to use.

▪️ 25% (16) only A
🔸🔸

▫️ 74% (47) both are OK
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
👥 63 - всего голосов

​​#Writing Task 1
Предлоги для описания линейных графиков.
Предлоги – больная тема даже для тех, у кого достаточно высокий уровень английского. Давайте посмотрим на некоторые наиболее типичные случаи употребления предлогов при описании динамических графиков.
Начнем с популярной ошибки в предложении, строящемуся по типу:
There was/were a significant/dramatic/slight rise /fall /increase/ decline...
⛔️There was a slight drop of car prices in 2012.
✅There was a slight drop in car prices in 2012.

🔸Если мы хотим добавить конкретную цифру (например, насколько упали цены), появляется предлог by или of.
There was a fall in car prices by 2%. (цены упали на 2%)
Сar prices dropped by 2%.

The graph shows an increase in car sales of 2.2 million compared to 2011. (увеличение продаж на 2.2 миллиона)

🔹Для линейных графиков типичными предлогами также являются from ... to
There was an increase in sales from 20 million to 20.5 million.

🔸down /up – что меньше/больше, чем в предыдущем периоде
According to the graph, 2 million cars were sold, 20% down on the previous period.

🔸decline, increase, etc to – упало, возросло до (какой-то цифры).
As the chart shows, in June, car sales fell to 2.2 million units compared with January. (продажи упали до 2.2 миллионов)

🔹at – на уровне
Car prices remained stable at 10%. Цены на автомобили остались на уровне в 10%

предлоги, относящие к времени
🔅over a 12-month period в течение 12 месячного периода
🔅within one year – в течение года
🔅between 2018 and 2019 🔅from 2018 to 2019

P.S. Принимаю заказы на проверку письменных работ Task1 + Essay - 1,400 руб. Полный фидбэк с примерным баллом и рекомендациями.

​​#Speaking
How to contrast two ideas.
Most of us have already used some basic language for linking ideas.
however, but, on the other hand, although, though, while
Let’s combine two ideas:
Few people believe examinations are a perfect way to measure ability.
Most state education systems still use them.
Although few people believe examinations are a perfect way to measure ability, most state education systems still use them.

Here are two more advanced ways to contrast ideas:
☝️Having said that, ... но при этом...
I think it’s very important to know what’s happening in the world. Having said that, I don’t actually follow the news carefully.
He forgets most things, but having said that, he always remembers my birthday.
✌️Apart from (that)... не считая того ... помимо этого ....
I watch the news and some current-affairs programmes, but apart from that, I watch very little TV.
Apart from checking the headlines on the Internet, I don’t really follow the news.

​​#Vocabulary
Одна из эффективных стратегий улучшения качества и беглости вашей речи – это изучение collocations.
Collocation – это паттерн или комбинация слов, которые традиционно сочетаются между собой. Например, сесть в автобус – get on the bus, а сесть в машину уже– get in the car. Некоторые из них формируют устойчивые словосочетания, которые не могут быть изменены – take a break, start from scratch. Если из таких выражений убрать или заменить слова, смысл скорее всего изменится. Например, kick the bucket – умереть, a вот уже kick the door или lift the bucket – уже что-то совсем другое.
Другие паттерны ближе к грамматическим структурам, например, If I had the chance, I would ...,
Третьи, более гибкие, допускают различные варианты – tap the link or click on the link, get on the bus or take a bus.
🔅Лучший способ для изучения таких паттернов – это учиться их распознавать в тексте.
Возьмем пример: He only sees his sister once in a...
Для носителя языка у этой фразы два возможных конца while или blue moon.
🔅Далее нужно определить, является ли комбинация устойчивым выражением. Если да, учить придется слово в слово. Если это шаблон, то его можно использовать для создания большого количества фраз. Например, словосочетание let’s+verb не имеет само по себе большого смысла, но мы знаем, что его можно сочетать с многими глаголами. Let’s go back to the last chapter, let’s look at your homework.
🔅Наш мозг лучше запоминает не отдельные слова, а части фраз, да и разговор быстрее сложится, если вы не по одному слову собираете предложения, а используете уже готовые шаблоны. Почему иногда native speakers нас не понимают? Мы дословно переводит с родного языка и используем нетипичные для английского паттерны. Верно и обратно, если пытаться строить фразы «естественно», это облегчит понимание даже если есть проблемы с акцентом, произношением.
🔅Ну и конечно, обязательно сверяться с нормальным словарем. Для работы непосредственно с collocations, мне нравятся этот и этот сайт.

I need help. Сan you give me a _________________ with this?

▪️ 12% (16) hint
🔸

▫️ 6% (8) help


▪️ 80% (101) hand
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
👥 125 - всего голосов

He volunteers so he can _____________________ a difference in the lives of others.

▪️ 97% (124) make
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸

▫️ 1% (2) tell


▪️ 0% (1) do

👥 127 - всего голосов

​​#Speaking
Conditionals
Условные предложения – не только хороший способ показать знание грамматических структур, но и говорить о гипотетических и вполне реальных ситуациях, для описания причины и следствия. Главное, не запутаться, когда что использовать😀
Повторим все типы на основе темы Urban Development.

Zero Conditional говорим о фактах в настоящем времени
ФОРМА If+Simple Present, Simple Present
If cities grow too quickly, they become chaotic and unhealthy places to live.

🔸First Conditional говорим о возможных или вероятных событиях в настоящем или будущем
ФОРМА if + Simple Present, will-Future
If this city keeps growing, eventually it will join up with the town around it.

🔸🔸Second Conditional говорим о гипотетических ситуациях в настоящем или будущем времени.
ФОРМА if + Simple Past, would + Infinitive
If the government spent more money on developing rural areas, people wouldn’t be so keen to move to the cities.

🔸🔸🔸Third Conditional – описываем воображаемые ситуации в прошлом, то что не произошло и уже не произойдёт.
ФОРМА if + Past Perfect, would + have + Past Participle
It would have been better if the airport had been built further from the city.

#Writing Task 2
Grammar for introductions
В идеале, на введение, чтобы уложиться в отведенное время, вам нужно потратить до 5 мин. О том, как его писать уже неоднократно писала, сейчас погорим о грамматике. В большинстве случаев, у нас три варианта:
🔸Для констатации каких-либо фактов или утверждений – Present Simple. Время вводим выражениями: Today /These days /At present/Nowadays
🔅These days, many young people take a break before going to university.
🔅Nowadays, fewer people have a healthy diet and exercise often.

🔹Если говорим о недавних изменениях, о чем-то что началось какое-то время назад и все еще оказывает влияние - Present Perfect. В этом случае время мы вводит фразами: Recently, /Over the last decade,/ Over the last few years, ..
🔅Over the past few decades, the development of technology has brought significant changes in every aspect of our lives.
🔅The number of teachers has gone down in the last decade.

🔸Если мы говорим о текущих изменениях – Present Continuous. Time expressions: now/currently, /...right now/all the time / from year to year.
🔅The world’s population is growing at an alarming rate from year to year.
🔅The cost of living in big cities is rising all the time.
Проверь себя👇:

Over the last few years, it ........ less common for people to become teachers.

▪️ 4% (4) is becoming


▫️ 95% (78) has become
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
👥 82 - всего голосов

Today, graduates ..... teaching as an unattractive job, and many people ..........to do other jobs instead.

▪️ 9% (8) are considering / are wanting


▫️ 90% (73) consider / want
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
👥 81 - всего голосов

In my country, the problem ......... worse and worse, and it is important to take steps to make teaching more attractive.

▪️ 3% (3) becomes


▫️ 96% (93) is becoming
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
👥 96 - всего голосов

​​#Reading
Matching headings – вопросы на Reading, когда нужно выбрать наиболее подходящий заголовок для абзаца из списка возможных заголовков.
Типичные ошибки при выполнении данного задания:
👉 Начинать с чтения всего текста. Потратите время, еще и с первого раза большая часть ускользнет. Максимум, что имеет читать в начале – это первые предложения абзацев, чтобы уловить суть.
👉 Выбирать заголовок для абзаца на основании его ключевых слов. К сожалению, это часто не работает, IELTS всегда делает упор на синонимах и перефразировании. Поэтому ищите синонимы.
👉Ошибиться при переносе в answer sheet. Заголовки обозначаются римскими цифрами, абзацы – буквами.

Особенности задания:
🔅 Это задания тестирует вашу способность ухватить общую идею и умение обобщать информацию. Поэтому, если после этого задания идут вопросы, направленные на поиск каких более специфических деталей, имеет смысл начать с них. Так вы ознакомитесь с текстом и после вернетесь к заголовкам.
🔅Заголовков обычно больше, чем абзацев. Поэтому выбрав нужный, вычеркиваем его, чтобы уменьшить их количество. Не уверен в ответе - знак вопроса и вероятный ответ/ответы.
🔅Некоторые заголовки кажутся одинаковыми по смыслу, но это не так. Всегда есть те, которые описывают главную идею абзаца и те, которые иллюстрирую второстепенные детали или идеи. Самый общий заголовок – это часто введение или заключение. Вообще имеет смысл начинать с самых коротких абзацев, чтобы максимально уменьшить количество вариантов, когда дойдете до больших абзацев.
🔅Цифры, даты, имена, специфические детали, указанные в заголовках – это то, что может ускорить процесс.

Стратегия ответа:
1️⃣Быстро просмотреть на все заголовки и подчеркнуть ключевые слова. Посмотреть какое следующие задание, если это вопросы или упражнения с пропусками, начать с них. После выполнения этих заданий у вас должно сложиться общее представление, о чем текст.
2️⃣Вернуться к заголовкам и постараться понять их смысл. Иногда имеет смысл представить их в качестве предложения. Примерно прикинуть их логическую последовательность.
3️⃣Изучить первый или самый короткий абзац теста, обращая внимания на ключевые слова. Еще раз, это почти всегда синонимы или переформулированные фразы.
4️⃣Вернуться к заголовкам и попробовать найти подходящие (их может быть больше, чем один). Отметить все возможные.
4️⃣После выбора нужного заголовка переходим к следующему абзацу.
5️⃣В конце вернуться к заголовкам с вопросами. Если есть сомнения, выбирайте методом исключения.

​​#Writing Task1 General

Letter of Advice – разновидность писем, где вас просят дать совет (что посмотреть, что посетить и т.д.). Обычно это письмо другу или знакомому, поэтому выбираем неформальный стиль.

How to give advice:
1. Используем модальные глаголы should / ought to.
✨One place you really should visit is the Eiffel Tower.

2. Используем усилительные конструкции.
✨I do recommend taking warm clothes, as it is rather cold in the evenings.
✨What you must definitely see is the monuments of wooden architecture in Kizhi.
✨I also think conducting marketing research is really important.
✨The most universally useful suggestion here is to apologize and leave it behind.

3. Задаем вопросы…
✨Why don’t you go to a jazz concert?
✨Perhaps you should slow down and see what happens?

4. Не забываем о Conditionals.
✨If I were you, I would spend the whole day at the seaside.
✨If it were my decision, I’d take legal advice.
✨If I were in your shoes, I’d talk to your boss and explain what happened and why.
✨It would be an excellent idea to attend our amusement park.

​​#Writing Task 1
Verbs of Prediction
В Task 1 Academic может потребоваться сравнить два графика разделенных во времени, из которых один или оба будут в будущем.
Для описания вы, конечно, можете использовать will.
The proportion of energy production will decline from 6.7% in 2030 to 4.3% in 2050.
Однако, зная всего несколько verbs of prediction – project, predict, anticipate, estimate, forecast, expect, можно с легкостью составить предложения для описания будущих изменений.
to be expected
The proportion of energy production is expected to decline from 6.7% in 2030 to 4.3% in 2050.
to be forecast (or to be forecasted)
It is forecast that services and manufacturing sectors will account for more of three quarters of global production.
to be anticipated
Agricultural production is anticipated to drop from 4% to 2%.
to be estimated
By the year 2050, production in the Info-Com Tech sector is estimated to grow slightly by only 0.3% .

​​#Speaking
Reported speech
Во второй части Speaking иногда требуется рассказать историю, включая слова, сказанные другими людьми. Это и есть Reported speech. Правило здесь простое – все глаголы обычно идут в прошлом. Однако, если что-то все еще правда в настоящий момент, можно оставить глагол в настоящее время.

“We have a great time”. 👉They said (that) they had a great time.
‘The sea’s freezing’. 👉She shouted (that) the sea was freezing.
‘I hate flying’. 👉He said (that) he hated flying. OR He said (that) he hates flying. (он по-прежнему ненавидит летать).
Основной tip – сомневаешься используйте прошлое время😉.
Теперь вы.