Number is VS are
На самом деле, правило очень простое – все решает артикль.
С артиклем the number требует глагола в единственном числе и переводится как число, количество.
The number of traffic accidents has reduced recently.
The number of car accident deaths is continuing to decline.
Глагол множественного числа (have, are, rise, etc) следует после артикля a. Перевод по смыслу ближе к ряд, множество.
A number of measures were taken to alleviate the problem.
В большинстве случаев перед number используется соответствующее прилагательное large, small, significant, growing, negligible, etc.
A great number of students volunteer each year for environmental projects.
❗️При этом number мы используем только с исчисляемыми существительными – children, people, cities и т.д.
С неисчисляемыми (food, time, knowledge) употребляем amount of и глагол в этом случае следует в единственном числе.
The amount of time you spend on games is overwhelming.
A significant amount of money is spent on healthcare.
На самом деле, правило очень простое – все решает артикль.
С артиклем the number требует глагола в единственном числе и переводится как число, количество.
The number of traffic accidents has reduced recently.
The number of car accident deaths is continuing to decline.
Глагол множественного числа (have, are, rise, etc) следует после артикля a. Перевод по смыслу ближе к ряд, множество.
A number of measures were taken to alleviate the problem.
В большинстве случаев перед number используется соответствующее прилагательное large, small, significant, growing, negligible, etc.
A great number of students volunteer each year for environmental projects.
❗️При этом number мы используем только с исчисляемыми существительными – children, people, cities и т.д.
С неисчисляемыми (food, time, knowledge) употребляем amount of и глагол в этом случае следует в единственном числе.
The amount of time you spend on games is overwhelming.
A significant amount of money is spent on healthcare.
#Writing Task 2
Сегодня потренируемся писать Thesis statement
Напоминаю,что thesis statement (далее TS) это:
❇️ вторая часть нашего вступления;
❇️ предложение-фундамент для всего последующего эссе;
❇️ ответ на вопрос, поставленный в задании (который не всегда выглядит как вопрос).
Прочитав это предложение, у экзаменатора должно сложиться мнение, о чем вы будете писать дальше.
Цели этого предложения:
✳️ описать в одном предложении, о чем пойдет речь далее;
✳️дать понять экзаменатору, что вы правильно поняли вопрос эссе (критерий task achievement);
✳️ ориентир для написания основных абзацев.
TS отличается в зависимости от типа эссе.
Если это opinion essay, вы должны в этом предложении высказать свое мнение.
Возможные вопросы:
Do you agree or disagree with this statement? Is this positive or negative development? и др.
Good thesis statement = opinion +reason (почему вы так думаете)
Возможные начала:
🔅This essay will argue that
🔅This essay agrees/disagrees that
🔅In my opinion, ....
🔅I believe that
🔅From my prospective, ...
Рассмотрим на примере:
People should work a fixed number of hours per week and employers should not ask anybody to work extra hours. Do you agree or disagree?
I believe that no one should be asked to work overtime, as this has a detrimental effect on the work-life balance and life satisfaction.
❗️Важно! Eсли вопрос идет с формулировкой to what extent do you agree, вы должны показать степень нашего согласия, например:
I partially/totally/completely agree/disagree that …
В сочинения, где вам предлагается сравнить преимущества и недостатки Do you think the advantages outweigh the disadvantages?, нужно обязательно написать какая точка зрения, по вашему мнению, имеет больший вес.
Посмотрим на примере:
Traffic and accommodation problems are increasing and the government should encourage businesses to move from cities to rural areas.
Do the advantages outweigh the disadvantages?
I think that the benefits of this outweigh the downsides, as housing and business overheads in rural areas are more affordable and there are fewer traffic problems.
Если это discussion essay (вопросы из серии Discuss both views and give your own opinion. Discuss the advantages and disadvantages of this and give your own opinion.), есть два подхода как писать TS:
✳️Легкий Просто пишем, что в сочинении будут обсуждены две точки зрения и мнение будет изложено в конце. Примеры:
🔅This essay will discuss both sides of the argument, and then I will present my point of view.
🔅In this essay, both points of view will be examined before reaching a reasonable conclusion.
✳️Более сложный. Написать свое мнение, т.е. какую сторону вы поддерживаете, но указав, что есть разумные аргументы и в противоположной точке зрения.
Смотрим на примере:
Some people hold the view that television is educational, whereas others believe that it serves only entertainment purposes. Discuss both views and give your own opinion.
I think that television can be very educational if used in the right way, but there is a danger that it distracts from more useful activities.
Если это problem-solution essay просто пишем, что в сочинении будут обсуждены некоторые проблемы и предложены решения (или причины/последствия). Своего мнения писать не надо.
🔅This essay will discuss main problems associated with..... and suggest two viable solutions.
🔅This essay will discuss some possible causes of ... today and the effects this has had on our society.
🔅This essay will look at three ways in which (если один прямой вопрос)
🔅This essay will look at how this is occurring and what can be done to address this problem.
Сегодня потренируемся писать Thesis statement
Напоминаю,что thesis statement (далее TS) это:
❇️ вторая часть нашего вступления;
❇️ предложение-фундамент для всего последующего эссе;
❇️ ответ на вопрос, поставленный в задании (который не всегда выглядит как вопрос).
Прочитав это предложение, у экзаменатора должно сложиться мнение, о чем вы будете писать дальше.
Цели этого предложения:
✳️ описать в одном предложении, о чем пойдет речь далее;
✳️дать понять экзаменатору, что вы правильно поняли вопрос эссе (критерий task achievement);
✳️ ориентир для написания основных абзацев.
TS отличается в зависимости от типа эссе.
Если это opinion essay, вы должны в этом предложении высказать свое мнение.
Возможные вопросы:
Do you agree or disagree with this statement? Is this positive or negative development? и др.
Good thesis statement = opinion +reason (почему вы так думаете)
Возможные начала:
🔅This essay will argue that
🔅This essay agrees/disagrees that
🔅In my opinion, ....
🔅I believe that
🔅From my prospective, ...
Рассмотрим на примере:
People should work a fixed number of hours per week and employers should not ask anybody to work extra hours. Do you agree or disagree?
I believe that no one should be asked to work overtime, as this has a detrimental effect on the work-life balance and life satisfaction.
❗️Важно! Eсли вопрос идет с формулировкой to what extent do you agree, вы должны показать степень нашего согласия, например:
I partially/totally/completely agree/disagree that …
В сочинения, где вам предлагается сравнить преимущества и недостатки Do you think the advantages outweigh the disadvantages?, нужно обязательно написать какая точка зрения, по вашему мнению, имеет больший вес.
Посмотрим на примере:
Traffic and accommodation problems are increasing and the government should encourage businesses to move from cities to rural areas.
Do the advantages outweigh the disadvantages?
I think that the benefits of this outweigh the downsides, as housing and business overheads in rural areas are more affordable and there are fewer traffic problems.
Если это discussion essay (вопросы из серии Discuss both views and give your own opinion. Discuss the advantages and disadvantages of this and give your own opinion.), есть два подхода как писать TS:
✳️Легкий Просто пишем, что в сочинении будут обсуждены две точки зрения и мнение будет изложено в конце. Примеры:
🔅This essay will discuss both sides of the argument, and then I will present my point of view.
🔅In this essay, both points of view will be examined before reaching a reasonable conclusion.
✳️Более сложный. Написать свое мнение, т.е. какую сторону вы поддерживаете, но указав, что есть разумные аргументы и в противоположной точке зрения.
Смотрим на примере:
Some people hold the view that television is educational, whereas others believe that it serves only entertainment purposes. Discuss both views and give your own opinion.
I think that television can be very educational if used in the right way, but there is a danger that it distracts from more useful activities.
Если это problem-solution essay просто пишем, что в сочинении будут обсуждены некоторые проблемы и предложены решения (или причины/последствия). Своего мнения писать не надо.
🔅This essay will discuss main problems associated with..... and suggest two viable solutions.
🔅This essay will discuss some possible causes of ... today and the effects this has had on our society.
🔅This essay will look at three ways in which (если один прямой вопрос)
🔅This essay will look at how this is occurring and what can be done to address this problem.
Теперь ваша очередь. Напишите свои thesis statements в чат для следующих эссе из последних тем. Не забывайте, что прежде, чем их писать нужно составить план :-)
A) Which is more important in sports, mental or physical strength? Discuss both views and give your own opinion.
B) Parents now give more freedom to their children than in the past. Is this a positive or negative development?
C) In many countries, some students live with their families while studying, but other students prefer to attend universities in other cities. Do the benefits of living away from home outweigh the disadvantages?
A) Which is more important in sports, mental or physical strength? Discuss both views and give your own opinion.
B) Parents now give more freedom to their children than in the past. Is this a positive or negative development?
C) In many countries, some students live with their families while studying, but other students prefer to attend universities in other cities. Do the benefits of living away from home outweigh the disadvantages?
Хотите добиться улучшения свое письма? Потренироваться перед сдачей?
Присылайте мне ваши работы на проверку.
В течение трех дней предлагаю скидку 10% на все пакеты. Пакеты бессрочные, т.е. вы можете оплатить и писать по мере возможности. Чтобы получить скидку, пишите мне @MarinaRRR.
Вы получите:
✅ письменный детальный фидбэк по 4 критериям оценки IELTS Writing
✅ исправление ошибок
✅рекомендации по улучшению
✅примерный балл
Срок проверки до 3 рабочих дня.
Присылайте мне ваши работы на проверку.
В течение трех дней предлагаю скидку 10% на все пакеты. Пакеты бессрочные, т.е. вы можете оплатить и писать по мере возможности. Чтобы получить скидку, пишите мне @MarinaRRR.
Вы получите:
✅ письменный детальный фидбэк по 4 критериям оценки IELTS Writing
✅ исправление ошибок
✅рекомендации по улучшению
✅примерный балл
Срок проверки до 3 рабочих дня.
#experience
Как я сдавала Mock Test
Некоторым студентам я в свое время советовала попробовать свои силы в пробном IELTS, благо появился аккредитованный партнер. На днях я сподвигнулась попробовать сама.
Итак, стоимость – 2,593 руб. Результаты прислали через два дня (официально до 5 дней).
От Listening и Reading трудно ожидать чего-то нового. Все такое же как в бесплатных кэмбриджевских тестах.
Speaking строится по принципу: вам начитывают вопросы, вы их отвечаете под запись и нажимаете Submit.
Writing такой же как на компьютерном IELTS – задание, поле для заполнения без автопроверки, подсчет слов. Тайминга нет.
Из плюсов:
🔅Сдать можно в любое время, в разном порядке, с перерывами.
🔅Дистанционно
🔅Можно познакомиться с типами заданий, привыкнуть к интерфейсу.
🔅Дополнительная практика
Из явных минусов:
⛔️фидбэк на Writing и Speaking. На Speaking ставят только общий балл без ссылки на критерии и пишут пару предложений из разряда - It is easy to understand you and to follow what you say. На Writing баллы по заданиям (Task 1 and 2) с такими же куцыми общими комментариями.
🛑 Отсутствует тайминг на Writing, т.е. все зависит от личной осознанности студента.
🛑 Если Speaking запороли можно начать сначала, что тоже не совсем соответствует экзамену.
Кому может подойти (на мой взгляд):
🔸кто ни разу не сдавал и хочет ознакомиться с форматами и типами заданий (хотя все это можно сделать бесплатно на официальном сайте. Например, здесь)
🔸кому интересно узнать свой общий балл и балл по разделам. Хотя без нормального фидбэка, это скорее просто удовлетворить свое любопытство.
Как я сдавала Mock Test
Некоторым студентам я в свое время советовала попробовать свои силы в пробном IELTS, благо появился аккредитованный партнер. На днях я сподвигнулась попробовать сама.
Итак, стоимость – 2,593 руб. Результаты прислали через два дня (официально до 5 дней).
От Listening и Reading трудно ожидать чего-то нового. Все такое же как в бесплатных кэмбриджевских тестах.
Speaking строится по принципу: вам начитывают вопросы, вы их отвечаете под запись и нажимаете Submit.
Writing такой же как на компьютерном IELTS – задание, поле для заполнения без автопроверки, подсчет слов. Тайминга нет.
Из плюсов:
🔅Сдать можно в любое время, в разном порядке, с перерывами.
🔅Дистанционно
🔅Можно познакомиться с типами заданий, привыкнуть к интерфейсу.
🔅Дополнительная практика
Из явных минусов:
⛔️фидбэк на Writing и Speaking. На Speaking ставят только общий балл без ссылки на критерии и пишут пару предложений из разряда - It is easy to understand you and to follow what you say. На Writing баллы по заданиям (Task 1 and 2) с такими же куцыми общими комментариями.
🛑 Отсутствует тайминг на Writing, т.е. все зависит от личной осознанности студента.
🛑 Если Speaking запороли можно начать сначала, что тоже не совсем соответствует экзамену.
Кому может подойти (на мой взгляд):
🔸кто ни разу не сдавал и хочет ознакомиться с форматами и типами заданий (хотя все это можно сделать бесплатно на официальном сайте. Например, здесь)
🔸кому интересно узнать свой общий балл и балл по разделам. Хотя без нормального фидбэка, это скорее просто удовлетворить свое любопытство.
#exercise
У меня уже выработалась стойкая нелюбовь к словам – коронавирус, карантин и спекуляции. Многие из нас отказались от отпусков и развлечений, а планы по учебе и иммиграции сдвинулись. Однако, мы все еще можем учиться, развиваться и вкладывать в себя в условиях турбулентности.
У меня к вам предложение:
1)напишите Task1(тему брать у меня @MarinaRRR, время написания до 30 мин, желательно без словаря). Это может быть описание графика, если вы сдаете Academic Module или письмо для General IELTS.
2)пришлите мне на проверку абсолютно бесплатно. Я проверю, оценю вашу работу по критериям и выставлю примерный балл.
В блоге мы рассмотрим основные ошибки вашей работы (естественно анонимно) и как с ними можно поработать, чтобы поднять балл. Я думаю, это может быть полезно многим. Предупрежден значит вооружен💪🏿.
Предложение действительно 3 дня для двоих человек (Academic&General). UPD: желающие уже нашлись
У меня уже выработалась стойкая нелюбовь к словам – коронавирус, карантин и спекуляции. Многие из нас отказались от отпусков и развлечений, а планы по учебе и иммиграции сдвинулись. Однако, мы все еще можем учиться, развиваться и вкладывать в себя в условиях турбулентности.
У меня к вам предложение:
1)напишите Task1(тему брать у меня @MarinaRRR, время написания до 30 мин, желательно без словаря). Это может быть описание графика, если вы сдаете Academic Module или письмо для General IELTS.
2)пришлите мне на проверку абсолютно бесплатно. Я проверю, оценю вашу работу по критериям и выставлю примерный балл.
В блоге мы рассмотрим основные ошибки вашей работы (естественно анонимно) и как с ними можно поработать, чтобы поднять балл. Я думаю, это может быть полезно многим. Предупрежден значит вооружен💪🏿.
Предложение действительно 3 дня для двоих человек (Academic&General). UPD: желающие уже нашлись
#exercise Первая работа на проверку.
Оригинальный текст.
The given table depicts the gender distribution of participants in 3
types of sports, namely swimming, cycling and jogging in the period
of 2005/06 and 2008/09 in the country of United Kingdom.
As an overall trend, it can be clearly seen that the highest share of
women was noticed in indoors activity as well as men who ranked
first in other two categories of sports year after year.
At first , females formed exactly 18% in diving and experienced a
slight decrease up to 16.5% at the end of the survey, respectively.
The same situation was found in males with returning to its almost
original point at 13% in the September in 2008
It is interesting to note that girls lose their interest in cycling which
proves results that were given in descending order annually. In
contrast, boys enjoyed riding on bike and jogging as their
contribution rose each year ending at 14,4% and 7.6%, relatively.
Besides,the preference on cross-country of girls went up from 3,5%
to 4,8%, which is half as high its initial point.
176 words
Оригинальный текст.
The given table depicts the gender distribution of participants in 3
types of sports, namely swimming, cycling and jogging in the period
of 2005/06 and 2008/09 in the country of United Kingdom.
As an overall trend, it can be clearly seen that the highest share of
women was noticed in indoors activity as well as men who ranked
first in other two categories of sports year after year.
At first , females formed exactly 18% in diving and experienced a
slight decrease up to 16.5% at the end of the survey, respectively.
The same situation was found in males with returning to its almost
original point at 13% in the September in 2008
It is interesting to note that girls lose their interest in cycling which
proves results that were given in descending order annually. In
contrast, boys enjoyed riding on bike and jogging as their
contribution rose each year ending at 14,4% and 7.6%, relatively.
Besides,the preference on cross-country of girls went up from 3,5%
to 4,8%, which is half as high its initial point.
176 words
Проблемы данной работы, на мой взгляд, следующие:
🔹Подмена понятий, например, автор пишет только jogging, в то время как в таблице указаны три вида бега или вместо женщин и мужчин – девочки и мальчики.
🔹Важно: не путать в каких единицах мы оперируем в графиках. В данном графике, у нас нет мужчин, женщин, а есть проценты, процентное соотношение, доля.
🔹Фразы из серии it is interesting, boys enjoy – предполагают оценочные суждения. В графике наша цель – описать голые факты без эмоций.
🔹Местами страдает логика. Например, предложение с девочками, которые теряют интерес к велосипедному спорту, их вы сравниваете с мужчинами (что правильно), но при добавляете при этом еще одну категорию с бегом.
🔹Лексика: достаточно много less common vocab (descending, annually, rank), но много оборотов не являющихся естественными (in the country of the United Kingdom) или употребляющихся неправильно (respectively, as well as). Некоторые предложения из-за формулировок очень сложно понять.
🔹В грамматике достаточный набор структур (пассивный залог, модальные глаголы, gerund). Только одна ошибка в согласовании lose (lost) и артикль перед September.
Task Achievement 4
Coherence and Cohesion 5
Vocabulary 5
Grammatical Range and Accuracy 6
Band score 5
Мои рекомендации:
🔅поизучать модели описаний различных графиков из проверенных источников. Сначала самостоятельный анализ графика, потом сравнить с моделью.
🔅перед написанием планировать – выделить основной тренд, потом что сравниваем и что можно противопоставить.
🔅подучить лексику для описаний графиков
🔅больше писать
P.S. На рисунке ошибки выделены желтым, синим исправления.
🔹Подмена понятий, например, автор пишет только jogging, в то время как в таблице указаны три вида бега или вместо женщин и мужчин – девочки и мальчики.
🔹Важно: не путать в каких единицах мы оперируем в графиках. В данном графике, у нас нет мужчин, женщин, а есть проценты, процентное соотношение, доля.
🔹Фразы из серии it is interesting, boys enjoy – предполагают оценочные суждения. В графике наша цель – описать голые факты без эмоций.
🔹Местами страдает логика. Например, предложение с девочками, которые теряют интерес к велосипедному спорту, их вы сравниваете с мужчинами (что правильно), но при добавляете при этом еще одну категорию с бегом.
🔹Лексика: достаточно много less common vocab (descending, annually, rank), но много оборотов не являющихся естественными (in the country of the United Kingdom) или употребляющихся неправильно (respectively, as well as). Некоторые предложения из-за формулировок очень сложно понять.
🔹В грамматике достаточный набор структур (пассивный залог, модальные глаголы, gerund). Только одна ошибка в согласовании lose (lost) и артикль перед September.
Task Achievement 4
Coherence and Cohesion 5
Vocabulary 5
Grammatical Range and Accuracy 6
Band score 5
Мои рекомендации:
🔅поизучать модели описаний различных графиков из проверенных источников. Сначала самостоятельный анализ графика, потом сравнить с моделью.
🔅перед написанием планировать – выделить основной тренд, потом что сравниваем и что можно противопоставить.
🔅подучить лексику для описаний графиков
🔅больше писать
P.S. На рисунке ошибки выделены желтым, синим исправления.
#exercise Вторая работа на проверку. Оригинальный текст.
This table shows the number of Britain, who took part in different sports, divided by gender, over 4 years from 2005 to 2009, in 1 yearly intervals. Overall, the biggest part of participants chose indoors swimming or diving. The main activity for women is a swimming diving, almost the same is a trend for men: they mostly took part in water sports and cycling activities.
The biggest percentage of women were doing swimming or diving, nevertheless their number deacreased from 18 per cent to 16 per cent over the years, while the men’s participation in that kind of sport was stable and it made up around 13 per cent. Less popular sport for women is a cycling. It attracted up to 7 per cent, in contrast to males. Part of men, who chose this leisure activity, was 12.7 per cent at the beginning of the survey and it acounted for 14.4 per cent in the interval from 2008 to 2009
The least common sports for both genders are types of running. Thus, amount of participants started to rise between 2005 and 2009
180 words
This table shows the number of Britain, who took part in different sports, divided by gender, over 4 years from 2005 to 2009, in 1 yearly intervals. Overall, the biggest part of participants chose indoors swimming or diving. The main activity for women is a swimming diving, almost the same is a trend for men: they mostly took part in water sports and cycling activities.
The biggest percentage of women were doing swimming or diving, nevertheless their number deacreased from 18 per cent to 16 per cent over the years, while the men’s participation in that kind of sport was stable and it made up around 13 per cent. Less popular sport for women is a cycling. It attracted up to 7 per cent, in contrast to males. Part of men, who chose this leisure activity, was 12.7 per cent at the beginning of the survey and it acounted for 14.4 per cent in the interval from 2008 to 2009
The least common sports for both genders are types of running. Thus, amount of participants started to rise between 2005 and 2009
180 words
Проблемы, на мой взгляд, следующие:
🔸Важно: не путать в каких единицах мы оперируем в графиках. В данном графике, у нас нет мужчин, женщин в шт, а есть проценты, процентное соотношение, доля, вовлеченность.
🔸Некоторые предложения из-за формулировок сложно понять. Есть путаница с linker devices.
🔸Грамматика. В overall использовалось настоящее время, но речь идет о законченном периоде в прошлом. Достаточно много ошибок с артиклями и пунктуационных ошибок.
Spelling: decrease, account for.
🔸Лексика есть примеры less common vocabulary (account for, make up, survey). Ошибки в collocations (do swimming), amount используется с неисчисляемыми существительными (knowledge, info). Thus – таким образом. Желательно избегать по возможности повторений (в первых двух предложениях take part).
Task Achievement 5
Coherence and Cohesion 4
Vocabulary 5
Grammatical Range and Accuracy 5
Band score 5
Мои рекомендации:
🔅Внимательно изучать графики перед тем, как начать писать
🔅Потренироваться писать контрастные структуры. Подумать, как лучше сгруппировать информацию и противопоставить.
🔅Стараться сначала мысленно сформулировать фразу и только потом ее записать.
🔅Изучить правила пунктуации в английском языке, особенно перед non-defined clauses (who, whose, which), двоеточие.
🔅Изучить, повторить артикли.
🔅Использовать более разнообразные грамматические структуры.
🔸Важно: не путать в каких единицах мы оперируем в графиках. В данном графике, у нас нет мужчин, женщин в шт, а есть проценты, процентное соотношение, доля, вовлеченность.
🔸Некоторые предложения из-за формулировок сложно понять. Есть путаница с linker devices.
🔸Грамматика. В overall использовалось настоящее время, но речь идет о законченном периоде в прошлом. Достаточно много ошибок с артиклями и пунктуационных ошибок.
Spelling: decrease, account for.
🔸Лексика есть примеры less common vocabulary (account for, make up, survey). Ошибки в collocations (do swimming), amount используется с неисчисляемыми существительными (knowledge, info). Thus – таким образом. Желательно избегать по возможности повторений (в первых двух предложениях take part).
Task Achievement 5
Coherence and Cohesion 4
Vocabulary 5
Grammatical Range and Accuracy 5
Band score 5
Мои рекомендации:
🔅Внимательно изучать графики перед тем, как начать писать
🔅Потренироваться писать контрастные структуры. Подумать, как лучше сгруппировать информацию и противопоставить.
🔅Стараться сначала мысленно сформулировать фразу и только потом ее записать.
🔅Изучить правила пунктуации в английском языке, особенно перед non-defined clauses (who, whose, which), двоеточие.
🔅Изучить, повторить артикли.
🔅Использовать более разнообразные грамматические структуры.
Hi there! Я получила с десяток писем с просьбой проверить, к сожалению, вынуждена отказывать. Мое время ограничено и не могу проверять всех желающих, но, если вам нужен разбор ваших ошибок, примерный балл и рекомендации как улучшить, у вас есть шанс обратить в мою службу проверки или написать мне. Срок проверки до 3х рабочих дней.
Ключевой вопрос: как заставить себя писать?
🔅Для начала понять, что не написав 20-50 работ, шансов сдать хорошо немного.
🔅Ставить минимальный план на неделю, не переусердствуя. Слишком тяжелые задачи обычно демотивируют, и мы склоны их отодвигать, занимаясь более «срочными» делами.
🔅Найти фиксированной время для писанины, установить триггер. Например, каждый второй день перед завтраком.
🔅Накануне приготовить тему для написания, можно и план накидать заранее. Когда знаешь, о чем писать, легче себя заставить.
🔅Придумать себе поощрение. Например, написано эссе - можно десерт, написано 3 эссе в неделю – выходные свободны.
🔅Найти единомышленников. Можно даже проверять работы друг друга.
🔅Вычеркивать написанные работы из списка работ или календаря подготовки к экзамену.
Ключевой вопрос: как заставить себя писать?
🔅Для начала понять, что не написав 20-50 работ, шансов сдать хорошо немного.
🔅Ставить минимальный план на неделю, не переусердствуя. Слишком тяжелые задачи обычно демотивируют, и мы склоны их отодвигать, занимаясь более «срочными» делами.
🔅Найти фиксированной время для писанины, установить триггер. Например, каждый второй день перед завтраком.
🔅Накануне приготовить тему для написания, можно и план накидать заранее. Когда знаешь, о чем писать, легче себя заставить.
🔅Придумать себе поощрение. Например, написано эссе - можно десерт, написано 3 эссе в неделю – выходные свободны.
🔅Найти единомышленников. Можно даже проверять работы друг друга.
🔅Вычеркивать написанные работы из списка работ или календаря подготовки к экзамену.
#grammar
Double object verbs
Сегодня поговорим о глаголах, которые требуют двух дополнений (objects) после себя.
Пример: My wife sent me an email. В этом предложении me (кому?) выступает как indirect object и email (что?)– direct object.
Предложение строиться по принципу:
✅Verb + Noun (indirect object) + Noun (direct object)
He cooked all his friends a delicious meal (сначала кому, потом что).
Это же предложение можно построить по другому шаблону с предлогом и порядок слов в этом случае поменяется. Обычно это предлоги to или for.
He cooked a delicious meal for all his friends.
✅Verb + Noun (direct object) + to/for + Noun (indirect object).
Посмотрим на еще одно предложение, означающее одно и то же, но выраженное двумя способами.
We made toys for all the children.
We made all the children toys.
Три нюанса:
🔹Если indirect object выражен длинной фразой, то он обычно вводиться предлогом.
We kept something to eat and drink for all the people who arrived late.
🔹Если indirect object – местоимение, то чаще предложение строиться по шаблону Verb + Noun + Noun
Their mother read them another story.
🔹Есть несколько глаголов - allow, ask, cost, deny, envy, forgive, permit, refuse, которые не используются по шаблону с предлогом.
✅You have asked me a difficult question which I cannot answer.
⛔️You have asked a difficult question to me which I cannot answer.
✅It cost them a lot of money.
⛔️It cost a lot of money to them.
Double object verbs
Сегодня поговорим о глаголах, которые требуют двух дополнений (objects) после себя.
Пример: My wife sent me an email. В этом предложении me (кому?) выступает как indirect object и email (что?)– direct object.
Предложение строиться по принципу:
✅Verb + Noun (indirect object) + Noun (direct object)
He cooked all his friends a delicious meal (сначала кому, потом что).
Это же предложение можно построить по другому шаблону с предлогом и порядок слов в этом случае поменяется. Обычно это предлоги to или for.
He cooked a delicious meal for all his friends.
✅Verb + Noun (direct object) + to/for + Noun (indirect object).
Посмотрим на еще одно предложение, означающее одно и то же, но выраженное двумя способами.
We made toys for all the children.
We made all the children toys.
Три нюанса:
🔹Если indirect object выражен длинной фразой, то он обычно вводиться предлогом.
We kept something to eat and drink for all the people who arrived late.
🔹Если indirect object – местоимение, то чаще предложение строиться по шаблону Verb + Noun + Noun
Their mother read them another story.
🔹Есть несколько глаголов - allow, ask, cost, deny, envy, forgive, permit, refuse, которые не используются по шаблону с предлогом.
✅You have asked me a difficult question which I cannot answer.
⛔️You have asked a difficult question to me which I cannot answer.
✅It cost them a lot of money.
⛔️It cost a lot of money to them.
Hi there!
I am thinking about conducting a short 7-day marathon dedicated to Speaking and Writing for IELTS. It will be free. This is suitable for those who want to improve their speaking and writing skills by practicing these parts.
Every day I will be posting a new assignment with writing and/or speaking exercises with a bit of info on how to do it. It will be mainly writing an essay, Task 1, speaking on a cue card, but not vocabulary, grammar, reading or listening.
❗️You are supposed to publish your work and/or record your speaking in the chat. I am going to give a general feedback on your work.
🎁The winner, who will complete all the tasks, will get a free individual check from me (Task 1 + Task 2 with all errors checked, score and recommendations).
To run the marathon, I need at least 10 participants. If you’re ready to take part, just type in the chat «Count me in».
I am thinking about conducting a short 7-day marathon dedicated to Speaking and Writing for IELTS. It will be free. This is suitable for those who want to improve their speaking and writing skills by practicing these parts.
Every day I will be posting a new assignment with writing and/or speaking exercises with a bit of info on how to do it. It will be mainly writing an essay, Task 1, speaking on a cue card, but not vocabulary, grammar, reading or listening.
❗️You are supposed to publish your work and/or record your speaking in the chat. I am going to give a general feedback on your work.
🎁The winner, who will complete all the tasks, will get a free individual check from me (Task 1 + Task 2 with all errors checked, score and recommendations).
To run the marathon, I need at least 10 participants. If you’re ready to take part, just type in the chat «Count me in».
#resources
Сегодня хочу порекомендовать любопытный сайт-тренажер для Writing. С его помощью можно неплохо расписаться.
Можно выбрать уровень (Beginner, Intermediate, Advanced) и задание.
Пример задания:
Write paragraphs to answer the question: about TV news programs. Some people think that the purpose of TV news programs is to entertain viewers. Others believe that news programs should be educational and informative. What do you think the purpose of TV news programs is? Support your opinion with reasons and examples.
Как видите задания похожи на Writing Task 2.
Можно поставить таймер, объем слов ограничен 300 словами (что опять ОК для IELTS).
После написания отправляем в проверку. Функционал автоматического фидбэка, конечно, ограничен, но ошибки выделяет. Выделяет неправильные предложения и можно порефлексировать, что не так. Можно исправить и снова отправить в check. На графике вам покажут ваш примерный уровень по Writing.
Естественно, содержание он не проверяет.
Есть и раздел по IELTS, но он платный.
Сегодня хочу порекомендовать любопытный сайт-тренажер для Writing. С его помощью можно неплохо расписаться.
Можно выбрать уровень (Beginner, Intermediate, Advanced) и задание.
Пример задания:
Write paragraphs to answer the question: about TV news programs. Some people think that the purpose of TV news programs is to entertain viewers. Others believe that news programs should be educational and informative. What do you think the purpose of TV news programs is? Support your opinion with reasons and examples.
Как видите задания похожи на Writing Task 2.
Можно поставить таймер, объем слов ограничен 300 словами (что опять ОК для IELTS).
После написания отправляем в проверку. Функционал автоматического фидбэка, конечно, ограничен, но ошибки выделяет. Выделяет неправильные предложения и можно порефлексировать, что не так. Можно исправить и снова отправить в check. На графике вам покажут ваш примерный уровень по Writing.
Естественно, содержание он не проверяет.
Есть и раздел по IELTS, но он платный.
Writeandimprove
Write & Improve with Cambridge
Write & Improve is a free service for learners of English to practise their written English. Submit your written work and receive feedback in seconds, covering spelling, vocabulary, grammar and general style.
#Writing Task2
The Importance of AND and SUCH AS
Внимание, вопрос: как легко получить 4 балла по критерию Task Achievement (напоминаю это 25% от общей оценки за Writing)? Уйти в off topic
Посмотрим на примере:
People now have the freedom to live and work anywhere they want due to the development of communication technology and transportation. Do the advantages outweigh the disadvantages? Достаточно написать только про жизнь в любом месте, забыв про работу и по TA будет 4. Даже если у вас грамотное и стилистически правильное сочинение.
Похожие формулировки вопросов: What effects does this have on individuals and on society? Вы обязаны писать и про людей, и про общество в целом.
Посмотрим на еще одну формулировку:
At present, people are increasingly using devices such as smart phones, tablets or computers for communication. В этом случае, вы не обязаны упоминать все что идет после such as. Это никак не скажется на балле, т.к служит иллюстрацией. Хотя в целях перефразирования обычно это удобно.
The Importance of AND and SUCH AS
Внимание, вопрос: как легко получить 4 балла по критерию Task Achievement (напоминаю это 25% от общей оценки за Writing)? Уйти в off topic
Посмотрим на примере:
People now have the freedom to live and work anywhere they want due to the development of communication technology and transportation. Do the advantages outweigh the disadvantages? Достаточно написать только про жизнь в любом месте, забыв про работу и по TA будет 4. Даже если у вас грамотное и стилистически правильное сочинение.
Похожие формулировки вопросов: What effects does this have on individuals and on society? Вы обязаны писать и про людей, и про общество в целом.
Посмотрим на еще одну формулировку:
At present, people are increasingly using devices such as smart phones, tablets or computers for communication. В этом случае, вы не обязаны упоминать все что идет после such as. Это никак не скажется на балле, т.к служит иллюстрацией. Хотя в целях перефразирования обычно это удобно.
#Reading
Судя по отзывам кандидатов, в секции по Reading становится все больше вопросов из серии True / False / Not given. Такие вопросы созданы, чтобы проверить вашу способность понимать идеи, высказанные автором текста.
Для большинства трудность здесь заключается в выявлении разницы между «False» и «Not given».
Обычно такой сет вопросов не начинается с ответа Not Given (будет True или False). Что вполне логично, т.к. иначе трудно сориентироваться с какого фрагмента начинать.
Главное правило – ничего не додумывать и не приписывать свое собственное мнение, а просто сосредоточиться на тексте, попытаться понять заложенную идею, найти нужный факт.
True – об этом прямо сказано в тесте, но всегда перефразировано
False – это прямая противоположность, написанному в тесте, соответственно
Not Given – об этом ничего не сказано в тексте.
Стратегия ответа:
1. Выделите ключевые слова в вопросах
2. Подумайте о синонимах
3. Просканируйте текст на наличие ключевых слов и синонимов.
4. Прочитайте текст.
5. Выудите идею, поймите ее.
6. Проверьте, согласуется ли она с утверждением.
Судя по отзывам кандидатов, в секции по Reading становится все больше вопросов из серии True / False / Not given. Такие вопросы созданы, чтобы проверить вашу способность понимать идеи, высказанные автором текста.
Для большинства трудность здесь заключается в выявлении разницы между «False» и «Not given».
Обычно такой сет вопросов не начинается с ответа Not Given (будет True или False). Что вполне логично, т.к. иначе трудно сориентироваться с какого фрагмента начинать.
Главное правило – ничего не додумывать и не приписывать свое собственное мнение, а просто сосредоточиться на тексте, попытаться понять заложенную идею, найти нужный факт.
True – об этом прямо сказано в тесте, но всегда перефразировано
False – это прямая противоположность, написанному в тесте, соответственно
Not Given – об этом ничего не сказано в тексте.
Стратегия ответа:
1. Выделите ключевые слова в вопросах
2. Подумайте о синонимах
3. Просканируйте текст на наличие ключевых слов и синонимов.
4. Прочитайте текст.
5. Выудите идею, поймите ее.
6. Проверьте, согласуется ли она с утверждением.
#Writing Task2
Negative Approach in a Discussion Essay
Discussion Essay is a type of essay in which you have to look at both sides of the issue before expressing your opinion. Typical question: discuss both views and give your own opinion.
In most cases, we choose one side and consistently support it.
However, is it always necessary? There are some topics in which it’s easier to disagree with both sides.
Basically, the structure will be as follows.
Body paragraph 1 Some people may think (first view). But there are some problems this this.
Body paragraph 2 Others think that (opposite view). They are also wrong.
Conclusion: In my opinion, both views have flaws.
Let’s look at the example.
Some people say that the best way to improve public health is by increasing the number of sports facilities. Others, however, say that this would have little effect on public health and that other measures are required. Discuss both these views and give your opinion.
Proponents of sports facilities say building new stadiums, sports grounds, and pools can significantly enhance healthcare. (arguments why numerous sport facilities are good). However, sports can be sometimes dangerous, especially without professional supervision.
Others do not see any purpose in them, they feel that other measures, such a healthy diet or better medical treatment, are best way. (arguments to support this view). However, this is not enough, and they should complement professional sports facilities.
In conclusion, I believe that both of these views are not flawless. Although increasing the number of sport facilities is seen as an effective measure to improve public health, it should not be the only course of action. Undoubtedly, other measures aimed at improving the health of the nation should be encouraged.
Negative Approach in a Discussion Essay
Discussion Essay is a type of essay in which you have to look at both sides of the issue before expressing your opinion. Typical question: discuss both views and give your own opinion.
In most cases, we choose one side and consistently support it.
However, is it always necessary? There are some topics in which it’s easier to disagree with both sides.
Basically, the structure will be as follows.
Body paragraph 1 Some people may think (first view). But there are some problems this this.
Body paragraph 2 Others think that (opposite view). They are also wrong.
Conclusion: In my opinion, both views have flaws.
Let’s look at the example.
Some people say that the best way to improve public health is by increasing the number of sports facilities. Others, however, say that this would have little effect on public health and that other measures are required. Discuss both these views and give your opinion.
Proponents of sports facilities say building new stadiums, sports grounds, and pools can significantly enhance healthcare. (arguments why numerous sport facilities are good). However, sports can be sometimes dangerous, especially without professional supervision.
Others do not see any purpose in them, they feel that other measures, such a healthy diet or better medical treatment, are best way. (arguments to support this view). However, this is not enough, and they should complement professional sports facilities.
In conclusion, I believe that both of these views are not flawless. Although increasing the number of sport facilities is seen as an effective measure to improve public health, it should not be the only course of action. Undoubtedly, other measures aimed at improving the health of the nation should be encouraged.
#Speaking
How to speculate in English
I found some very good expressions that you can use to make assumptions.
🔸To talk about an unreal situation, you can use would + infinitive.
My dream job would be to teach children.
🔹maybe, perhaps
Perhaps this job is more difficult than it seems.
🔸It is fairly/quite/very/extremely (un)likely that ... Вполне вероятно (маловероятно), что ...
It is fairly likely I would need more qualifications.
It is extremely unlikely that I would ever get such a job.
🔹I'd hazard a guess (that)... рискну предположить
I’m not sure, but I’d hazard a guess that it's not as well paid as being an accountant.
🔸It is quite possible (that) ...
It is quite possible that managers often wish they didn’t have so much responsibility.
🔹I imagine/suspect (that)...
I suspect that I wouldn't find it a very satisfying role.
We can also use modals to speculate.
🔅must + infinitive (we’re sure about it)
Being a firefighter must be a dangerous job. Работа пожарным должно быть опасна.
In negative sentences, must is replaced with can’t:
🔅can't + infinitive
It can't be very well-paid. Она не может быть хорошо оплачиваемой.
A model answer to a question. Describe your dream job:
My dream job would be to teach children to sail. I have some qualifications, in skippering, for example, but it's very likely I would need more, such as a teaching certificate from the Yachting Association. I have some of the right experience in that I've been sailing a long time - I'm confident in handling a yacht and I've dealt with many minor crises in my time, like getting trapped in storms and saving someone who'd fallen overboard. It's true that I've never taught anyone but I don't think that would be a problem, provided I was given adequate training - I'm quite good with people and can explain things clearly. I imagine the job would involve encouraging youngsters to try sailing for the first time, and also teaching them that by working together as a team they could discover they have hidden strengths. The most difficult thing would be having sufficient patience when the children didn't do as they were told. I suspect it would be frustrating if they didn't realize that the rules were there for their own safety
How to speculate in English
I found some very good expressions that you can use to make assumptions.
🔸To talk about an unreal situation, you can use would + infinitive.
My dream job would be to teach children.
🔹maybe, perhaps
Perhaps this job is more difficult than it seems.
🔸It is fairly/quite/very/extremely (un)likely that ... Вполне вероятно (маловероятно), что ...
It is fairly likely I would need more qualifications.
It is extremely unlikely that I would ever get such a job.
🔹I'd hazard a guess (that)... рискну предположить
I’m not sure, but I’d hazard a guess that it's not as well paid as being an accountant.
🔸It is quite possible (that) ...
It is quite possible that managers often wish they didn’t have so much responsibility.
🔹I imagine/suspect (that)...
I suspect that I wouldn't find it a very satisfying role.
We can also use modals to speculate.
🔅must + infinitive (we’re sure about it)
Being a firefighter must be a dangerous job. Работа пожарным должно быть опасна.
In negative sentences, must is replaced with can’t:
🔅can't + infinitive
It can't be very well-paid. Она не может быть хорошо оплачиваемой.
A model answer to a question. Describe your dream job:
My dream job would be to teach children to sail. I have some qualifications, in skippering, for example, but it's very likely I would need more, such as a teaching certificate from the Yachting Association. I have some of the right experience in that I've been sailing a long time - I'm confident in handling a yacht and I've dealt with many minor crises in my time, like getting trapped in storms and saving someone who'd fallen overboard. It's true that I've never taught anyone but I don't think that would be a problem, provided I was given adequate training - I'm quite good with people and can explain things clearly. I imagine the job would involve encouraging youngsters to try sailing for the first time, and also teaching them that by working together as a team they could discover they have hidden strengths. The most difficult thing would be having sufficient patience when the children didn't do as they were told. I suspect it would be frustrating if they didn't realize that the rules were there for their own safety
#Vocabulary
Несколько несложных идиом для субботнего вечера. Как всегда, выбираю что легче запомнить😉.
🌉 burn a bridge - to cut off all means of retreat
Don't hesitate to burn a bridge with someone who takes advantage of you and lies to you.
☁️ (have) your head in the clouds - to be thinking your own thoughts and not concentrating on what is happening around you.
Since he met Anne, he's been walking around with his head in the clouds.
📖 ignorance is bliss- if you don’t know something, you cannot worry about it (bliss – extreme happiness; ignorance – a lack of knowledge).
He never keeps up with the news or cares about the troubles in the world because he believes that ignorance is bliss
💪🏿hang in there - to continue doing something in a determined way even though it is difficult or to keep on fighting even though it is hard
I know things are tough right now, just hang in there. Things will get a lot better.
Несколько несложных идиом для субботнего вечера. Как всегда, выбираю что легче запомнить😉.
🌉 burn a bridge - to cut off all means of retreat
Don't hesitate to burn a bridge with someone who takes advantage of you and lies to you.
☁️ (have) your head in the clouds - to be thinking your own thoughts and not concentrating on what is happening around you.
Since he met Anne, he's been walking around with his head in the clouds.
📖 ignorance is bliss- if you don’t know something, you cannot worry about it (bliss – extreme happiness; ignorance – a lack of knowledge).
He never keeps up with the news or cares about the troubles in the world because he believes that ignorance is bliss
💪🏿hang in there - to continue doing something in a determined way even though it is difficult or to keep on fighting even though it is hard
I know things are tough right now, just hang in there. Things will get a lot better.
Всем привет!
Карантин рано или поздно снимут, и это время нужно не потратить даром.
Приглашаю на свой мастер-класс IELTS Speaking в форме практического занятия по Speaking.
Формат: мини группа
Что вы получите на выходе: разберем все части Speaking, поделаем упражнения на развитие разговорных навыков, узнаем, как готовиться к Speaking и попрактикуемся отвечать на все части.
Продолжительность 1.5-2 часа
15 апреля в 15-00
Регистрация здесь
Стоимость 599 руб.
🔅Бонус: для закрепления пройдённого на мастер классе в чате будут задания для тренировки разных частей Speaking, от меня фидбэк.
Карантин рано или поздно снимут, и это время нужно не потратить даром.
Приглашаю на свой мастер-класс IELTS Speaking в форме практического занятия по Speaking.
Формат: мини группа
Что вы получите на выходе: разберем все части Speaking, поделаем упражнения на развитие разговорных навыков, узнаем, как готовиться к Speaking и попрактикуемся отвечать на все части.
Продолжительность 1.5-2 часа
15 апреля в 15-00
Регистрация здесь
Стоимость 599 руб.
🔅Бонус: для закрепления пройдённого на мастер классе в чате будут задания для тренировки разных частей Speaking, от меня фидбэк.