«We’ve never been here before”
They told me they .... never been there before
▪️ 91% (90) had
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
▫️ 4% (4) have
▪️ 4% (4) both are ok
👥 98 - всего голосов
They told me they .... never been there before
▪️ 91% (90) had
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
▫️ 4% (4) have
▪️ 4% (4) both are ok
👥 98 - всего голосов
“We love it here”
They said that they ... it there.
▪️ 6% (7) love
▫️ 80% (93) loved
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
▪️ 13% (16) both are ok
🔸
👥 116 - всего голосов
They said that they ... it there.
▪️ 6% (7) love
▫️ 80% (93) loved
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
▪️ 13% (16) both are ok
🔸
👥 116 - всего голосов
#Speaking
В третьей части Speaking вы должны по максимуму расширить свой ответ. Но что делать, если сказать особо нечего, или у вас просто нет развернутой позиции по вопросу.
В этом случае, можно ввести и объяснить точку зрения другой стороны. Это позволит не только дать более полный ответ, но логично его организовать. Фразы в помощь:
🔸I can understand why some people might say...
🔸I understand why people see it in a different way...
Who should take care of old people, the government or their families?
I believe that it’s the duty of the children and family members to take care of an elderly parent who can no longer care for himself. Just like the parents take care of their children when they are small, it is the responsibility of their children to take care of them when they are old.
However, I understand why some people see it in a different way. Not every child is able to cope with the demands of their elder relatives, and many people don’t have children nearby or not at all. So, in some cases, the government should be responsible for the elderly.
В целом каждый раз, когда тренируетесь отвечать на вопросы Part 3, пытайтесь посмотреть на проблему с разных сторон. Этот навык и на Writing пригодится😉.
Подумайте, как бы вы ответили на вопрос:
❓These days people from different generations live together, do you think this is a problem?
Ответ выкладываете в нашем чате)
В третьей части Speaking вы должны по максимуму расширить свой ответ. Но что делать, если сказать особо нечего, или у вас просто нет развернутой позиции по вопросу.
В этом случае, можно ввести и объяснить точку зрения другой стороны. Это позволит не только дать более полный ответ, но логично его организовать. Фразы в помощь:
🔸I can understand why some people might say...
🔸I understand why people see it in a different way...
Who should take care of old people, the government or their families?
I believe that it’s the duty of the children and family members to take care of an elderly parent who can no longer care for himself. Just like the parents take care of their children when they are small, it is the responsibility of their children to take care of them when they are old.
However, I understand why some people see it in a different way. Not every child is able to cope with the demands of their elder relatives, and many people don’t have children nearby or not at all. So, in some cases, the government should be responsible for the elderly.
В целом каждый раз, когда тренируетесь отвечать на вопросы Part 3, пытайтесь посмотреть на проблему с разных сторон. Этот навык и на Writing пригодится😉.
Подумайте, как бы вы ответили на вопрос:
❓These days people from different generations live together, do you think this is a problem?
Ответ выкладываете в нашем чате)
#Grammar Как учить модальные глаголы.
Сориентироваться во всем многообразии модальных глаголов нелегко. Один и тот же глагол может выражать абсолютно разные вещи.
Сравним:
🔸This could be the house. (possibility - мы думаем это возможно)
🔸She could dance when she was three. (ability - она умела это делать)
🔸We could go to that new restaurant next to the market. (suggestion - предложение пойти в новый ресторан).
Как показывает практика, самый логичный подход — это отталкиваться от функции вместо того, чтобы учить отдельно взятые модальные глаголы. Например, возьмем should. Для примера приведу лишь несколько возможных ситуаций, когда вы можете его использовать:
👉для критики
You shouldn’teat so much late at night.
👉для рекомендаций или советов
I think you should talk it over with your parent.
👉для выражения ожидания The roads should be less crowded today.
The film should be really good.
👉в ситуации неопределённости
Should I leave these papers on your desk?
👉подчеркнуть маловероятность события
In case you should need any help, here’s my number.
Вряд ли прочитав все возможные случаи употребления should, вы их запомните. Однако, если отталкиваться от конкретной ситуации, подобрать нужный глагол становится легче. Например, совет вы можете дать при помощи should/ought to/had better, а сделать логический вывод, используя must/can’t/couldn’t, если уверены в происходящем и might/ may/could, если уже не столь уверены.
🔸Come inside and get warm. You must be freezing out there! (я уверен, что ты замерз)
🔸He's not answering. He could be in class. (я думаю, что он может быть на уроке)
Ловите таблицу модальных глаголов по ситуациям использования в настоящем и прошедшем времени. В таблицу вошли и некоторые немодальные выражения
Сориентироваться во всем многообразии модальных глаголов нелегко. Один и тот же глагол может выражать абсолютно разные вещи.
Сравним:
🔸This could be the house. (possibility - мы думаем это возможно)
🔸She could dance when she was three. (ability - она умела это делать)
🔸We could go to that new restaurant next to the market. (suggestion - предложение пойти в новый ресторан).
Как показывает практика, самый логичный подход — это отталкиваться от функции вместо того, чтобы учить отдельно взятые модальные глаголы. Например, возьмем should. Для примера приведу лишь несколько возможных ситуаций, когда вы можете его использовать:
👉для критики
You shouldn’teat so much late at night.
👉для рекомендаций или советов
I think you should talk it over with your parent.
👉для выражения ожидания The roads should be less crowded today.
The film should be really good.
👉в ситуации неопределённости
Should I leave these papers on your desk?
👉подчеркнуть маловероятность события
In case you should need any help, here’s my number.
Вряд ли прочитав все возможные случаи употребления should, вы их запомните. Однако, если отталкиваться от конкретной ситуации, подобрать нужный глагол становится легче. Например, совет вы можете дать при помощи should/ought to/had better, а сделать логический вывод, используя must/can’t/couldn’t, если уверены в происходящем и might/ may/could, если уже не столь уверены.
🔸Come inside and get warm. You must be freezing out there! (я уверен, что ты замерз)
🔸He's not answering. He could be in class. (я думаю, что он может быть на уроке)
Ловите таблицу модальных глаголов по ситуациям использования в настоящем и прошедшем времени. В таблицу вошли и некоторые немодальные выражения
#Vocabulary
Многоликий get – один из самых распространённых глаголов в английском языке. Его можно встретить в самых разных значениях -receive, bring, arrive, understand, etc., в составе многочисленных фразовых глаголов и в идиомах.
Помимо этого в некоторых структурах:
👉get часто заменяет be в пассивном залоге, если совершается к-либо действие:
🔸I am surprised Liz didn’t get offered the job (=Liz wasn’t offered)
🔸There was a fight at the party, but nobody got hurt (=nobody was hurt).
👉get something done в разговорной речи заменяет have something done - договориться с кем-то, чтобы для нас была сделана к-либо работа.
🔸Lisa had the roof repaired yesterday. ➡️ Lisa got the roof repaired yesterday.
🔸I think you should have your hair cut short. ➡️ I think you should get your hair cut short.
👉get somebody to do sth = договориться о чем-л, организовать или убедить кого-то что-то сделать:
🔸I didn’t move the piano. I got somebody to help me.
🔸You’ll never get him to understand.
👉get + adjectives в значении становиться, достичь какого-л состояния:
🔸It’s getting cold.
🔸I am getting hungry.
🔸get dressed (= put your clothes on)
🔸get ready
👉get somebody/something + adjectives - показывает действие над объектом
🔸He got his fingers caught in the door. Он защемил пальцы дверью.
🔸Don’t get your dress dirty. Не испачкай платье.
👉get used to – начать привыкать :
🔸I’m getting used to the new software on my laptop.
И последнее, get – считается неформальным глаголом, поэтому в эссе по возможности мы его избегаем😉.
Многоликий get – один из самых распространённых глаголов в английском языке. Его можно встретить в самых разных значениях -receive, bring, arrive, understand, etc., в составе многочисленных фразовых глаголов и в идиомах.
Помимо этого в некоторых структурах:
👉get часто заменяет be в пассивном залоге, если совершается к-либо действие:
🔸I am surprised Liz didn’t get offered the job (=Liz wasn’t offered)
🔸There was a fight at the party, but nobody got hurt (=nobody was hurt).
👉get something done в разговорной речи заменяет have something done - договориться с кем-то, чтобы для нас была сделана к-либо работа.
🔸Lisa had the roof repaired yesterday. ➡️ Lisa got the roof repaired yesterday.
🔸I think you should have your hair cut short. ➡️ I think you should get your hair cut short.
👉get somebody to do sth = договориться о чем-л, организовать или убедить кого-то что-то сделать:
🔸I didn’t move the piano. I got somebody to help me.
🔸You’ll never get him to understand.
👉get + adjectives в значении становиться, достичь какого-л состояния:
🔸It’s getting cold.
🔸I am getting hungry.
🔸get dressed (= put your clothes on)
🔸get ready
👉get somebody/something + adjectives - показывает действие над объектом
🔸He got his fingers caught in the door. Он защемил пальцы дверью.
🔸Don’t get your dress dirty. Не испачкай платье.
👉get used to – начать привыкать :
🔸I’m getting used to the new software on my laptop.
И последнее, get – считается неформальным глаголом, поэтому в эссе по возможности мы его избегаем😉.
#Speaking
How are you rated in Speaking?
The examiner listens very carefully to your speech and gives you a Band Score from 1 to 9 for the whole test. This means that the three parts are not rated separately. However, there are levels of performance that you need to reach in order to achieve a certain band.
As the examiner is talking to you, he/she considers these questions:
1 How long are your answers? How well can you link your ideas and structure your points?
2 How much vocabulary can you use, and how accurate is it?
3 How many grammatical structures can you use, and how accurate are they?
4 How well can you use standard features of pronunciation?
Here are some things you should try to do in the Speaking Test.
👉Try to be understood, even though you make grammatical mistakes
👉Give quite long answers in Part 3
👉Try to be understood, even though some words are mispronounced
👉Use a range of different words and phrases
👉Use a range of linkers
👉Use some accurate intonation and stress
👉Try to be understood, even though you sometimes use the wrong word
👉Paraphrase when you cannot find the right word
👉Use a mix of simple and complex sentences
👉Pause naturally as you speak
How are you rated in Speaking?
The examiner listens very carefully to your speech and gives you a Band Score from 1 to 9 for the whole test. This means that the three parts are not rated separately. However, there are levels of performance that you need to reach in order to achieve a certain band.
As the examiner is talking to you, he/she considers these questions:
1 How long are your answers? How well can you link your ideas and structure your points?
2 How much vocabulary can you use, and how accurate is it?
3 How many grammatical structures can you use, and how accurate are they?
4 How well can you use standard features of pronunciation?
Here are some things you should try to do in the Speaking Test.
👉Try to be understood, even though you make grammatical mistakes
👉Give quite long answers in Part 3
👉Try to be understood, even though some words are mispronounced
👉Use a range of different words and phrases
👉Use a range of linkers
👉Use some accurate intonation and stress
👉Try to be understood, even though you sometimes use the wrong word
👉Paraphrase when you cannot find the right word
👉Use a mix of simple and complex sentences
👉Pause naturally as you speak
#Writing Task 1 General Module
Asking questions
В неформальном письме другу/знакомому с вопросами обычно не возникает никаких проблем. Вы просто задаете прямые вопросы:
How about getting together on Friday for dinner?
Will you come and see us this weekend?
В формальных письмах таких вопросов следуют избегать, т.к. они не соответствуют стилю письма. 🔸Самый простой способ – это вежливый вопрос с could:
Could you please keep these items for me at the shop until I collect them in person?
🔸Еще более формальные варианты:
Would you mind telling me...?
Would you mind telling me if electricity, running water and WIFI are provided?
Could you please let me know...?
Could you please let me know when you would be free to come and service my fridge, which is not cooling at the moment?
🔸и конечно Conditionals:
I would be grateful if you could share further information about your trip to Paris.
I would really appreciate it if you could give me some information about the device that I bought in your store.
Asking questions
В неформальном письме другу/знакомому с вопросами обычно не возникает никаких проблем. Вы просто задаете прямые вопросы:
How about getting together on Friday for dinner?
Will you come and see us this weekend?
В формальных письмах таких вопросов следуют избегать, т.к. они не соответствуют стилю письма. 🔸Самый простой способ – это вежливый вопрос с could:
Could you please keep these items for me at the shop until I collect them in person?
🔸Еще более формальные варианты:
Would you mind telling me...?
Would you mind telling me if electricity, running water and WIFI are provided?
Could you please let me know...?
Could you please let me know when you would be free to come and service my fridge, which is not cooling at the moment?
🔸и конечно Conditionals:
I would be grateful if you could share further information about your trip to Paris.
I would really appreciate it if you could give me some information about the device that I bought in your store.
#Speaking
Насколько “продвинутыми” должны быть предложения, чтобы получить 7 и выше на Speaking.
На самом деле нет смысла усложнять язык, загромождать его излишне длинными предложениями и витиеватым выражениями, когда есть больший шанс наделать ошибок
Посмотрим на фразы на основе использования степеней сравнения и превосходной степени. Любая из них покажет, что вы владеете нужным range of grammar для IELTS.
✨What could be more satisfying than knowing that you have completed a marathon?
✨Walking is among the most effective forms of exercise.
✨The older you get, the less energetic/the more unfit you get.
✨Skipping is one of the quickest ways of getting your heart rate up.
✨This is the best thing about jogging in the morning.
✨There is nothing worse than letting the other person down.
Насколько “продвинутыми” должны быть предложения, чтобы получить 7 и выше на Speaking.
На самом деле нет смысла усложнять язык, загромождать его излишне длинными предложениями и витиеватым выражениями, когда есть больший шанс наделать ошибок
Посмотрим на фразы на основе использования степеней сравнения и превосходной степени. Любая из них покажет, что вы владеете нужным range of grammar для IELTS.
✨What could be more satisfying than knowing that you have completed a marathon?
✨Walking is among the most effective forms of exercise.
✨The older you get, the less energetic/the more unfit you get.
✨Skipping is one of the quickest ways of getting your heart rate up.
✨This is the best thing about jogging in the morning.
✨There is nothing worse than letting the other person down.
#Speaking #Tip
When you’re asked a question, try to answer it without repeating the whole question in your answer.
For example:
If you are asked ‘What's the most interesting thing about your hometown?’
Don't reply ‘The most interesting thing about my hometown is…’
Just say ‘It's…’ and describe it.
Then, you can expand on your answer, if possible, by adding something like: ‘Most people find
this interesting because…’
You can then add a synonym of the words used by the examiner. So, instead of interesting say
something like: ‘Most people find this fascinating because…’
So, don't try to ‘fill up’ your answer by repeating the question back to the Examiner and try to add a little ‘extra’ to show off your English. Remember, it's a conversation with the Examiner. He/she will want to see if you are fluent and coherent. They can't do this if you just repeat back large chunks of a question! Examiners are looking for your own ideas.
P.S. Для тех, кто еще в начале пути – записывайтесь на на диагностику своего уровня готовности к IELTS по всем разделам Reading, Listening, Writing & Speaking + составление плана подготовки. Услуга платная)
When you’re asked a question, try to answer it without repeating the whole question in your answer.
For example:
If you are asked ‘What's the most interesting thing about your hometown?’
Don't reply ‘The most interesting thing about my hometown is…’
Just say ‘It's…’ and describe it.
Then, you can expand on your answer, if possible, by adding something like: ‘Most people find
this interesting because…’
You can then add a synonym of the words used by the examiner. So, instead of interesting say
something like: ‘Most people find this fascinating because…’
So, don't try to ‘fill up’ your answer by repeating the question back to the Examiner and try to add a little ‘extra’ to show off your English. Remember, it's a conversation with the Examiner. He/she will want to see if you are fluent and coherent. They can't do this if you just repeat back large chunks of a question! Examiners are looking for your own ideas.
P.S. Для тех, кто еще в начале пути – записывайтесь на на диагностику своего уровня готовности к IELTS по всем разделам Reading, Listening, Writing & Speaking + составление плана подготовки. Услуга платная)
#Vocabulary #Grammar
Verb patterns
Про то, что слова нужно учить в словосочетаниях, в предложениях, вместе с предлогами знают все. Особенно это актуально для глаголов. Поэтому увидев новый глагол, всегда обращайте внимание как он управляется, т.е. сочетается с другими словами.
Примеры ошибок:
⛔️I hope seeing you next time you visit.
✅I hope to see you next time you visit.
⛔️She wants that you pay for it.
✅She wants you to pay for it.
⛔️She suggested to go to the party
✅She suggested going to the party.
Let’s look at the most common verb patterns:
❇️ Intransitive verb (не требуют дополнения)
A healthy child grows quickly.
❇️ Linking verb + noun phrase or adjective phrase
Small differences in personality can grow much greater in later life.
❇️Transitive verb + noun phrase as object (subject and object refer to different people or things)
Rachel met a scientist.
❇️Verb + that
Many psychologists believe (that) health is related to personality.
❇️Verb + infinitive
In my article I attempted to define the concept of personality.
❇️Verb + object + to infinitive
Many psychologists believe certain aspects of personality to be innate.
❇️Verb + object + bare infinitive (without to)
Recognition of a person makes electrical activity occur in our brains.
❇️Verb + -ing form
Would you mind explaining your experiment again, please?
❇️Verb + object + -ing form (mostly with verbs of the senses – feel, sound, hear, smell, etc)
Jeremy heard a scientist talking about childhood experiences.
❇️Verb + indirect object + direct object
Jasmine gave her tutor a copy of her dissertation.
Verb patterns
Про то, что слова нужно учить в словосочетаниях, в предложениях, вместе с предлогами знают все. Особенно это актуально для глаголов. Поэтому увидев новый глагол, всегда обращайте внимание как он управляется, т.е. сочетается с другими словами.
Примеры ошибок:
⛔️I hope seeing you next time you visit.
✅I hope to see you next time you visit.
⛔️She wants that you pay for it.
✅She wants you to pay for it.
⛔️She suggested to go to the party
✅She suggested going to the party.
Let’s look at the most common verb patterns:
❇️ Intransitive verb (не требуют дополнения)
A healthy child grows quickly.
❇️ Linking verb + noun phrase or adjective phrase
Small differences in personality can grow much greater in later life.
❇️Transitive verb + noun phrase as object (subject and object refer to different people or things)
Rachel met a scientist.
❇️Verb + that
Many psychologists believe (that) health is related to personality.
❇️Verb + infinitive
In my article I attempted to define the concept of personality.
❇️Verb + object + to infinitive
Many psychologists believe certain aspects of personality to be innate.
❇️Verb + object + bare infinitive (without to)
Recognition of a person makes electrical activity occur in our brains.
❇️Verb + -ing form
Would you mind explaining your experiment again, please?
❇️Verb + object + -ing form (mostly with verbs of the senses – feel, sound, hear, smell, etc)
Jeremy heard a scientist talking about childhood experiences.
❇️Verb + indirect object + direct object
Jasmine gave her tutor a copy of her dissertation.
#Speaking Part 2
Strategy to Help You Talk for Longer
Один из возможных способов развить свой ответ при ответе по карточке (2 мин. монолог) — это использовать в своем ответе Past, Present и Future. При этом абсолютно неважно в каком времени сама карточка. Это также может помочь вам продемонстрировать знание разных времен, структур и сделает ответ максимально естественным.
Посмотрим на примере:
What was the most memorable trip you’ve ever taken?
When did you go?
Where did you go?
What did you do?
Why was it memorable?
PAST It was definitely far more exciting than any holiday I’d been on before. I’d only been to Europe so Asia was a completely different experience for me.
PRESENT I’ve got some photos from the trip on my computer. They come up as screen savers after my computer hasn’t been used for a while, so I look at them and start dreaming about going back there.
FUTURE Actually, I’m planning to take my girlfriend there next year but we’re going to stay at a beach resort this time because I’ve heard there are some lovely places by the sea. We’ll probably just take day trips to cities and temples. I can’t wait!
Strategy to Help You Talk for Longer
Один из возможных способов развить свой ответ при ответе по карточке (2 мин. монолог) — это использовать в своем ответе Past, Present и Future. При этом абсолютно неважно в каком времени сама карточка. Это также может помочь вам продемонстрировать знание разных времен, структур и сделает ответ максимально естественным.
Посмотрим на примере:
What was the most memorable trip you’ve ever taken?
When did you go?
Where did you go?
What did you do?
Why was it memorable?
PAST It was definitely far more exciting than any holiday I’d been on before. I’d only been to Europe so Asia was a completely different experience for me.
PRESENT I’ve got some photos from the trip on my computer. They come up as screen savers after my computer hasn’t been used for a while, so I look at them and start dreaming about going back there.
FUTURE Actually, I’m planning to take my girlfriend there next year but we’re going to stay at a beach resort this time because I’ve heard there are some lovely places by the sea. We’ll probably just take day trips to cities and temples. I can’t wait!
#Writing
Time management
Если вы напишете меньше 250 слов в эссе, вы потеряете от 1 до 3 баллов по критерию Task Response.
Несколько наблюдений как управлять временем максимально эффективно.
👉Писать только по плану, это превратит потерю времени на раздумья во время написания (помимо других плюсов планирования).
👉Обычно если тема уже знакома, ее можно написать быстрее. Поэтому изучите как можно вопросов из предыдущих тем. Если нет возможности их писать, можно хотя бы накидать план и подумать, о чем можно писать, какие примеры привести.
👉Для тех, кто совсем не может уложиться вовремя, есть смысл поучить несколько более-менее универсальных фраз из моделей и потренироваться включать их в свои работы во время тренировок. Главное четко представлять, как их можно адаптировать.
Пример адаптации:
➡️ problems/cities
The problems that cities commonly face are well known. These include rising house prices putting ownership beyond the reach of many, long commutes, traffic congestion, and related social problems."
➡️challenges/teenagers
The challenges that teenagers commonly face are well known. These include rising education fees putting higher education beyond the reach of many, low self-esteem, depression, and related social problems.
➡️Women/discrimination
The challenges that women commonly face in companies are well-know. These include unfair attitudes placing women in top positions beyond their reach, lower wages, unequal career prospects, and related ethical problems.
Time management
Если вы напишете меньше 250 слов в эссе, вы потеряете от 1 до 3 баллов по критерию Task Response.
Несколько наблюдений как управлять временем максимально эффективно.
👉Писать только по плану, это превратит потерю времени на раздумья во время написания (помимо других плюсов планирования).
👉Обычно если тема уже знакома, ее можно написать быстрее. Поэтому изучите как можно вопросов из предыдущих тем. Если нет возможности их писать, можно хотя бы накидать план и подумать, о чем можно писать, какие примеры привести.
👉Для тех, кто совсем не может уложиться вовремя, есть смысл поучить несколько более-менее универсальных фраз из моделей и потренироваться включать их в свои работы во время тренировок. Главное четко представлять, как их можно адаптировать.
Пример адаптации:
➡️ problems/cities
The problems that cities commonly face are well known. These include rising house prices putting ownership beyond the reach of many, long commutes, traffic congestion, and related social problems."
➡️challenges/teenagers
The challenges that teenagers commonly face are well known. These include rising education fees putting higher education beyond the reach of many, low self-esteem, depression, and related social problems.
➡️Women/discrimination
The challenges that women commonly face in companies are well-know. These include unfair attitudes placing women in top positions beyond their reach, lower wages, unequal career prospects, and related ethical problems.
#writing
Punctuation for IELTS.
Ставим запятую
Два независимых предложения объединены в одно (compound sentence). После запятой в этом случае всегда идут так называемые FANBOYS (for, and, nor, but, or, yet).
I think you'd enjoy the party, but I don't mind if you stay home.
После вступительной фразы, которая вводит какую-либо дополнительную информацию.
To stay in good shape, you should exercise regularly.
Having the opportunity, most people would prefer to travel more.
Когда сложное предложение начинается с придаточного предложения (if, when, although, so, since, while, etс)
dependent clause + independent clause
When spring comes, flowers bloom.
Although major cities have obvious advantages, some locals prefer to live in rural areas.
В nonrestrictive relative clause – в этом случае информация после слова который является дополнительной/уточняющей и может быть убрана из предложения без потери смысла.
My mother, who is an excellent cook, is thinking of opening a restaurant.
В датах/городах/адресах
June 28, 2019
Moscow, Russia
Ставим точку с запятой
для объединения двух независимых предложений в составное предложение, если значение каждого предложения тесно связано.
The days were beginning to get shorter; it seemed the night got earlier and earlier.
с соединительными наречиями в составных предложениях (however, as a result, therefore)
The dog and cat lived together all their lives; however, they were certainly not friends.
Когда не ставятся запятые:
перед that, в т.ч. когда that опускается. I think that it might happen/ I think it might happen
перед because I like it because it’s fun.
Punctuation for IELTS.
Ставим запятую
Два независимых предложения объединены в одно (compound sentence). После запятой в этом случае всегда идут так называемые FANBOYS (for, and, nor, but, or, yet).
I think you'd enjoy the party, but I don't mind if you stay home.
После вступительной фразы, которая вводит какую-либо дополнительную информацию.
To stay in good shape, you should exercise regularly.
Having the opportunity, most people would prefer to travel more.
Когда сложное предложение начинается с придаточного предложения (if, when, although, so, since, while, etс)
dependent clause + independent clause
When spring comes, flowers bloom.
Although major cities have obvious advantages, some locals prefer to live in rural areas.
В nonrestrictive relative clause – в этом случае информация после слова который является дополнительной/уточняющей и может быть убрана из предложения без потери смысла.
My mother, who is an excellent cook, is thinking of opening a restaurant.
В датах/городах/адресах
June 28, 2019
Moscow, Russia
Ставим точку с запятой
для объединения двух независимых предложений в составное предложение, если значение каждого предложения тесно связано.
The days were beginning to get shorter; it seemed the night got earlier and earlier.
с соединительными наречиями в составных предложениях (however, as a result, therefore)
The dog and cat lived together all their lives; however, they were certainly not friends.
Когда не ставятся запятые:
перед that, в т.ч. когда that опускается. I think that it might happen/ I think it might happen
перед because I like it because it’s fun.
#writing
Punctuation for IELTS
Ставим запятую:
✨Два независимых предложения объединены в одно (compound sentence). После запятой в этом случае всегда идут так называемые FANBOYS (for, and, nor, but, or, yet).
I think you'd enjoy the party, but I don't mind if you stay home.
✨После вступительной фразы, которая вводит какую-либо дополнительную информацию.
To stay in good shape, you should exercise regularly.
Having the opportunity, most people would prefer to travel more.
✨Когда сложное предложение начинается с придаточного предложения (if, when, although, so, since, while, etс)
dependent clause, + independent clause
When spring comes, flowers bloom.
Although major cities have obvious advantages, some locals prefer to live in rural areas.
✨В nonrestrictive relative clause – в этом случае информация после слова который является дополнительной или уточняющей и может быть убрана из предложения без потери смысла.
My mother, who is an excellent cook, is thinking of opening a restaurant.
✨В датах/городах/адресах
June 28, 2019
Moscow, Russia
Ставим точку с запятой:
🔸для объединения двух независимых предложений в составное предложение, если значение каждого предложения тесно связано.
The days were beginning to get shorter; it seemed the night got earlier and earlier.
🔸с соединительными наречиями в составных предложениях (however, as a result, therefore)
The dog and cat lived together all their lives; however, they were certainly not friends.
Когда не ставятся запятые:
⛔️перед that, в т.ч. когда that опускается. I think that it might happen/ I think it might happen
⛔️перед because I like it because it’s fun.
Punctuation for IELTS
Ставим запятую:
✨Два независимых предложения объединены в одно (compound sentence). После запятой в этом случае всегда идут так называемые FANBOYS (for, and, nor, but, or, yet).
I think you'd enjoy the party, but I don't mind if you stay home.
✨После вступительной фразы, которая вводит какую-либо дополнительную информацию.
To stay in good shape, you should exercise regularly.
Having the opportunity, most people would prefer to travel more.
✨Когда сложное предложение начинается с придаточного предложения (if, when, although, so, since, while, etс)
dependent clause, + independent clause
When spring comes, flowers bloom.
Although major cities have obvious advantages, some locals prefer to live in rural areas.
✨В nonrestrictive relative clause – в этом случае информация после слова который является дополнительной или уточняющей и может быть убрана из предложения без потери смысла.
My mother, who is an excellent cook, is thinking of opening a restaurant.
✨В датах/городах/адресах
June 28, 2019
Moscow, Russia
Ставим точку с запятой:
🔸для объединения двух независимых предложений в составное предложение, если значение каждого предложения тесно связано.
The days were beginning to get shorter; it seemed the night got earlier and earlier.
🔸с соединительными наречиями в составных предложениях (however, as a result, therefore)
The dog and cat lived together all their lives; however, they were certainly not friends.
Когда не ставятся запятые:
⛔️перед that, в т.ч. когда that опускается. I think that it might happen/ I think it might happen
⛔️перед because I like it because it’s fun.
#Vocabulary
So Vs. So that
So может выражать либо результат (поэтому), либо цель действия (для того, чтобы/ с тем, чтобы). В первом случае, мы можем использовать только so, во втором so или so that.
Result: All the hotels seemed to be full, so I stayed in a youth hostel.
Purpose: I booked a hotel room in advance so (that) my friends could meet me there as soon as I arrive.
A lot of people move to cities so (that) they can get a well-paid job and pursue a career.
❗️В Writing Task 2 желательно избегать so и заменять его на более формальные варианты, например therefore or consequently.
So Vs. So that
So может выражать либо результат (поэтому), либо цель действия (для того, чтобы/ с тем, чтобы). В первом случае, мы можем использовать только so, во втором so или so that.
Result: All the hotels seemed to be full, so I stayed in a youth hostel.
Purpose: I booked a hotel room in advance so (that) my friends could meet me there as soon as I arrive.
A lot of people move to cities so (that) they can get a well-paid job and pursue a career.
❗️В Writing Task 2 желательно избегать so и заменять его на более формальные варианты, например therefore or consequently.
Hi there!
Я начала вести Инстаграм в основном про подготовку к IELTS, изучение английского и немного оффтопа. Планирую разбирать сложные моменты подготовки в прямых эфирах и проводить квизы в сторис.
Переходите по ссылке и подписывайтесь на мои новости. Будет не только интересно, но и полезно🔥. К тому же бесплатно😀.
Всем подписчикам вышлю шпаргалку по Writing. Как написать любой вид эссе step-by-step. Дополнено и улучшено. Удобно перед экзаменом освежить знания или заглянуть перед написанием сочинения.
Буду рада видеть вас в своём Инстаграме!
Я начала вести Инстаграм в основном про подготовку к IELTS, изучение английского и немного оффтопа. Планирую разбирать сложные моменты подготовки в прямых эфирах и проводить квизы в сторис.
Переходите по ссылке и подписывайтесь на мои новости. Будет не только интересно, но и полезно🔥. К тому же бесплатно😀.
Всем подписчикам вышлю шпаргалку по Writing. Как написать любой вид эссе step-by-step. Дополнено и улучшено. Удобно перед экзаменом освежить знания или заглянуть перед написанием сочинения.
Буду рада видеть вас в своём Инстаграме!
#Speaking
Language for talking about place of living
Present Perfect or Present Continuous?
☝️для описания постоянного место жительства Present Perfect:
🔅I’ve lived in the city all my life.
🔅I’ve lived in the same house for 15 years. I think it’s time to move.
☝️для описания временного жительства Present Perfect Continuous:
🔅I’ve been staying with friends for the last few weeks.
🔅I’ve only been living here since last Tuesday.
☝️Однако live может использоваться в обоих формах для долгосрочных, но непостоянных ситуаций:
🔅I’ve lived in university accommodation for the last two years.
🔅I’ve been living in university accommodation for the last two years. (подчеркивается, что ситуация непостоянная).
Во многих случаях глагол be подразумевает live:
🔅I’ve been in a college residence since I started my course.
🔅We’re on the seventh floor.
check yourself
Language for talking about place of living
Present Perfect or Present Continuous?
☝️для описания постоянного место жительства Present Perfect:
🔅I’ve lived in the city all my life.
🔅I’ve lived in the same house for 15 years. I think it’s time to move.
☝️для описания временного жительства Present Perfect Continuous:
🔅I’ve been staying with friends for the last few weeks.
🔅I’ve only been living here since last Tuesday.
☝️Однако live может использоваться в обоих формах для долгосрочных, но непостоянных ситуаций:
🔅I’ve lived in university accommodation for the last two years.
🔅I’ve been living in university accommodation for the last two years. (подчеркивается, что ситуация непостоянная).
Во многих случаях глагол be подразумевает live:
🔅I’ve been in a college residence since I started my course.
🔅We’re on the seventh floor.
check yourself
Which is better?
a) I’ve lived in several different places
b) I’ve been living in several different places.
▪️ 68% (89) a)
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
▫️ 23% (30) b)
🔸🔸
▪️ 8% (11) both are pk
👥 130 - всего голосов
a) I’ve lived in several different places
b) I’ve been living in several different places.
▪️ 68% (89) a)
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
▫️ 23% (30) b)
🔸🔸
▪️ 8% (11) both are pk
👥 130 - всего голосов
Which is better?
a) I live very near the city centre.
b) I’m very near the city centre.
▪️ 74% (93) a)
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
▫️ 7% (9) b)
▪️ 18% (23) both are ok
🔸
👥 125 - всего голосов
a) I live very near the city centre.
b) I’m very near the city centre.
▪️ 74% (93) a)
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
▫️ 7% (9) b)
▪️ 18% (23) both are ok
🔸
👥 125 - всего голосов
Which is better?
a) I’ve lived with my parents since I graduated last year.
b) I’ve been living with my parents since I graduated last year.
▪️ 4% (8) a)
▫️ 74% (130) b)
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
▪️ 20% (36) both are ok
🔸🔸
👥 174 - всего голосов
a) I’ve lived with my parents since I graduated last year.
b) I’ve been living with my parents since I graduated last year.
▪️ 4% (8) a)
▫️ 74% (130) b)
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
▪️ 20% (36) both are ok
🔸🔸
👥 174 - всего голосов