ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ.
МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ.
Понятие и слово.
#материализм #диалектика #психофизиология #психофизиология42 #психическиепроцессы #психическиепроцессы42 #мышлениеиречь #понятиеислово #материалистическаяпсихология #psymat #сознание
МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ.
Понятие и слово.
#материализм #диалектика #психофизиология #психофизиология42 #психическиепроцессы #психическиепроцессы42 #мышлениеиречь #понятиеислово #материалистическаяпсихология #psymat #сознание
👍4
ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ.
МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ.
Понятие и слово.
В процессе мышления мы всегда оперируем понятиями. Понятие — это форма мышления, в которой отражаются общие и притом существенные свойства предметов и явлений. В понятиях кристаллизуются наши знания о предметах и явлениях действительности. Понятие отличается от представления своим более обобщённым и отвлечённым, не наглядным характером. Представление — образ предмета, понятие — мысль о предмете.
Представление можно составить далеко не обо всем. Нельзя представить себе движения со скоростью 300 тысяч километров в секунду (скорость света), а мыслить такое движение можно. Никому не удастся представить себе тысячеугольник, так как оперативная память может содержать в себе не многим больше 9 элементов. Однако понятие тысячеугольника существует. Пользуясь этим понятием, мы можем давать совершенно точное решение задач, например вычислить сумму внутренних углов такого многоугольника. Мыслить о чём-нибудь и представлять себе что-нибудь — это не одно и то же.
Понятие неразрывно связано со словом и выступает в нашем мышлении в виде значения слова. Слово является тем реальным раздражителем, без которого невозможно человеческое мышление. Слово при этом может выступать в трёх формах: как слуховой раздражитель при понимании речи, произносимой вслух, как зрительный раздражитель (слово написанное или напечатанное) и, наконец, как кинэстезический раздражитель при произнесении слова. И. П. Павлов придавал особо важное значение кинэстезическим раздражениям (поступающим в кору от речевых органов), называя их основой, или «базисом», речи.
Вторая сигнальная система даёт возможность обобщённо отражать окружающий мир. Слова хоть и могут относиться к единичным предметам, всегда имеют некоторое общее значение. Всякое слово обобщает. Если получить от друга ответ на вопрос «чем ты вчера занимался?» - был в библиотеке, то несмотря на то, что ты сам не был в этой библиотеке, смысл ответа все равно будет ясен, потому что понятно что такое библиотека вообще.
Если восприятие и представление отражают в цельном образе связи свойств предмета или явления - анализ, то понятие есть система связей, отражающих соотношения предметов между собой - синтез. Даже понятие о единичном предмете предполагает осознание отличия данного предмета от других, т. е. отношение его к другим предметам.
Понимать значение слова – означает иметь понятие этого слова. Обычно рядом с услышанным словом возникает представление его. Например, у нескольких людей может быть различное представление слова «животное». Кто-то представляет соседского кота, кто-то лошадь, а кто-то это самое слово крупными буквами. Эти совершенно различные образы являются лишь наглядной иллюстрацией к содержанию понятия «животное», которое у всех одно и тоже. Для остальных обиходных слов родного языка понятия у людей приблизительно одинаковые, что является основой понимания друг друга.
Содержание понятия не может быть передано единичным, конкретным представлением. Последнее играет роль как бы примера одного из частных случаев, к которым может относиться общее содержание понятия. Мышление, совершающееся в понятиях, нуждается в помощи представлений. Подобно тому как знание общего правила должно опираться на осознание конкретных примеров, так и мышление, оперирующее понятиями, во многих случаях необходимо нуждается в помощи конкретных образов. Наглядные образы особенно часто возникают у нас тогда, когда мысль наталкивается на какие-нибудь трудности. Если не удаётся сразу понять смысл общего положения, стараешься возможно яснее представить себе в наглядных образах конкретные случаи, к которым оно может относиться.
#материализм #диалектика #психофизиология #психофизиология42 #психическиепроцессы #психическиепроцессы42 #мышлениеиречь #понятиеислово #материалистическаяпсихология #psymat #сознание
МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ.
Понятие и слово.
В процессе мышления мы всегда оперируем понятиями. Понятие — это форма мышления, в которой отражаются общие и притом существенные свойства предметов и явлений. В понятиях кристаллизуются наши знания о предметах и явлениях действительности. Понятие отличается от представления своим более обобщённым и отвлечённым, не наглядным характером. Представление — образ предмета, понятие — мысль о предмете.
Представление можно составить далеко не обо всем. Нельзя представить себе движения со скоростью 300 тысяч километров в секунду (скорость света), а мыслить такое движение можно. Никому не удастся представить себе тысячеугольник, так как оперативная память может содержать в себе не многим больше 9 элементов. Однако понятие тысячеугольника существует. Пользуясь этим понятием, мы можем давать совершенно точное решение задач, например вычислить сумму внутренних углов такого многоугольника. Мыслить о чём-нибудь и представлять себе что-нибудь — это не одно и то же.
Понятие неразрывно связано со словом и выступает в нашем мышлении в виде значения слова. Слово является тем реальным раздражителем, без которого невозможно человеческое мышление. Слово при этом может выступать в трёх формах: как слуховой раздражитель при понимании речи, произносимой вслух, как зрительный раздражитель (слово написанное или напечатанное) и, наконец, как кинэстезический раздражитель при произнесении слова. И. П. Павлов придавал особо важное значение кинэстезическим раздражениям (поступающим в кору от речевых органов), называя их основой, или «базисом», речи.
Вторая сигнальная система даёт возможность обобщённо отражать окружающий мир. Слова хоть и могут относиться к единичным предметам, всегда имеют некоторое общее значение. Всякое слово обобщает. Если получить от друга ответ на вопрос «чем ты вчера занимался?» - был в библиотеке, то несмотря на то, что ты сам не был в этой библиотеке, смысл ответа все равно будет ясен, потому что понятно что такое библиотека вообще.
Если восприятие и представление отражают в цельном образе связи свойств предмета или явления - анализ, то понятие есть система связей, отражающих соотношения предметов между собой - синтез. Даже понятие о единичном предмете предполагает осознание отличия данного предмета от других, т. е. отношение его к другим предметам.
Понимать значение слова – означает иметь понятие этого слова. Обычно рядом с услышанным словом возникает представление его. Например, у нескольких людей может быть различное представление слова «животное». Кто-то представляет соседского кота, кто-то лошадь, а кто-то это самое слово крупными буквами. Эти совершенно различные образы являются лишь наглядной иллюстрацией к содержанию понятия «животное», которое у всех одно и тоже. Для остальных обиходных слов родного языка понятия у людей приблизительно одинаковые, что является основой понимания друг друга.
Содержание понятия не может быть передано единичным, конкретным представлением. Последнее играет роль как бы примера одного из частных случаев, к которым может относиться общее содержание понятия. Мышление, совершающееся в понятиях, нуждается в помощи представлений. Подобно тому как знание общего правила должно опираться на осознание конкретных примеров, так и мышление, оперирующее понятиями, во многих случаях необходимо нуждается в помощи конкретных образов. Наглядные образы особенно часто возникают у нас тогда, когда мысль наталкивается на какие-нибудь трудности. Если не удаётся сразу понять смысл общего положения, стараешься возможно яснее представить себе в наглядных образах конкретные случаи, к которым оно может относиться.
#материализм #диалектика #психофизиология #психофизиология42 #психическиепроцессы #психическиепроцессы42 #мышлениеиречь #понятиеислово #материалистическаяпсихология #psymat #сознание
👍18🔥1