سخنگوی کمیسیون آموزش‌وتحقیقات :
#اساسنامه صندوق ذخیره باید #تغییر کند چرا که انحراف اصلی از اساسنامه شروع شده است
سوءاستفاده‌ها و تخلفات صندوق ذخیره فرهنگیان را در مسیر افت سود قرار داد

🆔 @kasenfi

🔷🔹🔹سازمان یونسکو، باسوادی را توانایی «#تغییر» اعلام کرد.
به این معنی که دیگر تنها توانایی خواندن و نوشتن و یا تسلط بر دو زبان و یا حتی توانایی استفاده از کامپیوتر مدنظر نیست.

تعریف جدید بیانگر این است: « باسواد کسی‌ست که بتواند با استفاده از خوانده‌ها و آموخته‌ها، #تغییری در زندگی خود ایجاد کند»

منبع :کانال معلمان عدالتخواه

@edalatxah
_________________
🔻🔻🔻
لینک عضویت در #کانال_صنفی_معلمان
👇👇👇
http://tttttt.me/kasenfi

🔻🔻🔻
آی دی #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi

🔴 تلاش برای تغییر

✏ ابوالفضل رحیمی شاد

🔻کسانی که برای بهبود زندگی بجای تلاش برای تغییر در انتظار تغییر نشسته اند مطمئن باشند که رنگ بهبود را نخواهند دید.

🔻ترس از هزینه تغییر ، روحیه انفعالی و واکنشی ، عادت به وضع موجود و پذیرش آن با باور به تقدیر ، پیامدی بجز سقوط و تباهی به همراه ندارد.

🔻تغییر را چه در سطح فردی و شخصی و چه در سطح اجتماعی و عمومی باید خودمان با خواست، اراده و تصمیم خودمان انجام دهیم. دیگری و دیگران هر که باشند بدنبال تغییری هستند که خودشان میخواهند و میپسندند نه آنچه من و شما می خواهیم.

#تغییر_باورها #تغییر_نگرش #تغییررفتار #تغییر_زندگی #تغییر_قوانین #تغییر_ساختار #تغییرات_اجتماعی #ایران_را_باید_نجات_دهیم

منبع : 👇👇

@iranebehtar_ir

🔻🔻🔻🔻
https://tttttt.me/kasenfi

❇️بودجه آموزش و پرورش را واقعی کنید!!!

✍محمودرضا اسفندیار

🔴جامعه #فرهنگیان علی رغم برخورداری از #تشکل_های_صنفی متعدد نتوانسته اند به اندازه یک تشکل جامعه پزشکان (سازمان نظام پزشکی ) در #تغییر نگاه سیاستگذاران به آموزش و پرورش ( از نگاه مصرفی به نگاه سرمایه ای) توقیق چندانی داشته باشند.

بودجه 98 آموزش و پرورش را واقعی کنید !



🔹شرح خبر را اینجا بخوانید 👇

http://yon.ir/hVk7v

🔻🔻🔻
کانال صنفی معلمان
🆔 @kasenfi

‍ ‍ 🔴دیدار هیات مدیره کانون صنفی فرهنگیان با #مدیر_کل آموزش و پرورش #استان_قزوین

اعضای هیات مدیره کانون صنفی فرهنگیان #استان_ قزوین و فعالین صنفی با خیرالله رحمانی مدیر کل آموزش و پرورش استان، سه شنبه ۲۸ اسفند ماه دیدار کردند.

در این دیدار ،اعضای کانون، ضمن تاکید
بر #پیگیری_مطالبات_فرهنگیان، بر لزوم #تغییر_نگاه_مسئولان به مقوله آموزش اشاره کردند.

یادآور می شود،‌‌ به دلیل حجم کاری روزهای پایانی سال مقرر شد ،جلسه تکمیلی در اولین فرصت بعد از تعطیلات سال نو برگزار گردد.


🔸🔸🔸

کانون صنفی فرهنگیان استان قزوین

@canoonQazvin1377

🆔 @kasenfi

🔷 تغییر کتابهای درسی
✍ محمدتقی فلاحی(دبیر کل کانون صنفی معلمان ایران《تهران》)

🔹 از ابتدای سال تحصیلی جاری، مشاهده چندین مورد حذف یا تغییر در کتاب‌های درسی، به یاری شبکه‌های اجتماعی خبرساز شد و تا حدی مورد توجه افکار عمومی قرار گرفت. به‌طوری که وزیر آموزش و پرورش نیز ناچار واکنش نشان داد و در موردی ضمن توضیحاتی، بابت این بی‌سلیقگی عذرخواهی کرد؛ اما نگاهی به روند سیر وقایع در بیرون و درون وزارت آموزش و پرورش، پذیرفتن این که این تغییرات و تحریفات، اتفاقی یا در نتیجه اعمال سلیقه‌های فردی صورت گرفته است را بسیار دشوار می‌کند.

🔹 به جز تغییرات محتوایی به ویژه در کتابهای درسی علوم انسانی از دهه‌ی ۶۰، از حدود نیمه ی دهه‌ی هشتاد نیز شاهد تغییرات مداومی بوده‌ایم. حذف درس «مشروعیت سیاسی» از کتاب دانش اجتماعی دوره دبیرستان، تغییر تعریف «مخاطرات طبیعی» در کتاب جغرافیای سال دوم دبیرستان و حذف عبارتی که به طبیعی بودن این حوادث و نقش انسان در پیدایش برخی از این مخاطرات اشاره داشت، کنار گذاشتن کلی کتاب «تاریخ معاصر» سال سوم دبیرستان که سعی داشت نگاهی علمی و تا حدودی بی‌طرفانه نسبت به وقایع تاریخ معاصر کشور داشته باشد و جایگزینی کتابی با لحنی کاملا غیرعلمی همراه با تحریف آشکار وقایع انقلاب مشروطه و ملی شدن صنعت نفت، تغییر محتوای کلی کتاب‌های درس جامعه‌شناسی دوره دوم دبیرستان در جهت نفرت‌پراکنی ایدئولوژیک با بیانی کاملا غیرعلمی، تا حذف برخی درس‌ها در کتاب‌های فارسی ابتدایی و تغییر عکس و جمله‌های آن‌ها تنها نمونه‌هایی هستند که اکنون به مدد شبکه‌های اجتماعی در سطح افکار عمومی مطرح می‌شوند. اگر نوع تفکری که بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در سال ۹۰ غالب شد و اخیرا قرار دادن مهدکودک‌ها‌ در زیر پوشش آموزش و پرورش را هم اضافه کنیم، آن‌گاه باید بپذیریم که این موضوع نیازمند تأمل بیشتری است.

🔹 اگر این فرض را بپذیریم که نتیجه انتخابات سال ۷۶ دست‌کم خلاف برآوردهای بخشی از جریان‌های تمامیت‌خواه حکومت، از رشد طبقه متوسط شهری بود، این روند را هم خواهیم دید که همان بخش از همان زمان با شتاب بیشتری در مسیری قرار گرفتند که افزون بر نهادهای سیاسی و... با تسلط هرچه بیشتر بر گسترده‌ترین نهادهای فرهنگی، زبان و سپس ذهن جامعه را نیز در اختیار گیرند.

🔹 این چنین بود که رادیو و تلویزیون بتدریج به سخنگوی یک جناح سیاسی خاص تبدیل شد، سریال‌های تلویزیونی و حتی فیلم‌های سینمایی مستقیم و غیرمستقیم محتوا و ارزش‌های مطلوب همان جناح و نهادهای سیاسی و امنیتی مطلوب آنان را عرضه کرد تا اکنون که دیگر برنامه‌های مخصوص کودکان نیز در همان راستا تولید و عرضه می‌شوند. این که تا چه حد موفق به جذب مخاطبان خود می‌شوند البته موضوع دیگری است.

🔹 آموزش و پرورش، نهاد فراگیر و البته بسیار مهمی بوده که همزمان مورد هجوم گسترده‌تر این رویکرد قرار گرفت. البته نه به‌عنوان نهادی مولد که قرار است بنیادهای تفکر علمی را در ذهن کودک و نوجوان این کشور نهادینه کند یا حتی مهارت‌های اجتماعی را برای یک زندگی سالم به آنان بیاموزد، بلکه بیشتر به‌عنوان ابزاری برای القائ ارزش‌های ایدئولوژیک مطلوب همان تفکر با هدف تربیت پیاده نظام گوش به فرمان؛ کادرهای مدیریتی آینده که البته در مدارس و دانشگاه‌های خاص تربیت خواهند شد.

نگاهی به سند تحول بنیادین (مصوب ۱۳۹۰) که اهداف طولانی مدت آموزش و پرورش را ترسیم کرده است و دقت در نوع انسانی که قصد تربیت آن را دارد، بهترین گواه این مدعاست.

برای دست یافتن به آن‌چه گرامشی، «هژمونی فرهنگی» می‌نامید، رسانه و آموزش وپرورش ابزاری هستند که از طریق برنامه ریزی‌های درسی «آشکار و پنهان» ذهن ما را محدود و بیان‌مان را به آن‌چه فوکو «زبان‌ سلطه» می نامید، نزدیک می کنند.
منبع: iranfardamag@

#فوکو
#هژمونی_فرهنگی
#سند_تحول_بنیادین
#آموزش_و_پرورش
#تغییر_کتابهای_درسی
#نشر_آگاهی
#روش_های_نوین_آموزشی
#آموزش_و_پرورش
#نابرابری_آموزشی
#نابرابری_اجتماعی

🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻
🆔 @kasenfi