به نام خداوند جان و خرد
📝بیانیه‌ی کانون صنفی معلمان ایران (تهران)در اعتراض به ممانعت از اعزام به مرخصی #محمد_حبیبی
در حالی به استقبال بهار می‌رویم که متاسفانه هر روز ویروس کرونا در سر تا سر کشور در حال قربانی گرفتن است. کانون صنفی معلمان در هشتم اسفند نسبت به عواقب شیوع این بیماری مهلک به مسئولان هشدار داد و خواستار به کارگیری تمام امکانات نهادهای حاکمیتی شد و بر این نکته تاکید نمود که مسئولیت جان تمام زندانیان به خصوص #معلمان_دربند با کسانی است که مانع از اعزام آنان به مرخصی می‌گردند. اما متاسفانه دادن مرخصی به زندانیان سیاسی که به خاطر فعالیت صنفی و مدنی در زندان هستند با اعمال سلیقه و قید و بندهایی صورت می‌گیرد که عملا باعث شده‌است تعداد زیادی از زندانیان سیاسی در زندان بمانند.
خوشبختانه در طی روزهای گذشته #محمود_بهشتی_لنگرودی و #اسماعیل_عبدی از اعضای هیات مدیره کانون صنفی معلمان تهران به مرخصی اعزام شدند و اندکی از اضطراب و نگرانی خانواده‌ها و معلمان کاست امری که باید دو هفته پیش صورت میگرفت. اما دادستان همچنان با مرخصی #محمد_حبیبی دیگر عضو هیات مدیره کانون صنفی معلمان مخالفت می‌کند این مخالفت در حالی است که از حدود دو هفته پیش در سالن شماره دو اندرزگاه دو تیپ پنج زندان تهران بزرگ موارد ابتلا به کرونا اعضای یک اتاق شناسایی شده و آنها را از بند خارج نموده‌اند و جان #محمد_حبیبی با توجه به مشکلات ریوی مزمن در معرض خطر جدی است.
کانون صنفی معلمان ایران(تهران) ضمن هشدار مجدد نسبت به وضعیت سلامت تمام زندانیان ، با توجه وضعیت بغرنج #محمد_حبیبی خواهان اعزام وی به مرخصی بدون فوت وقت است.
کانون صنفی معلمان ایران(تهران)
۲۸ اسفند ۱۳۹۸
🔻🔻🔻
🔻🔻🔻🔻
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://tttttt.me/kasenfi
📝بیانیه‌ی کانون صنفی معلمان ایران (تهران)در اعتراض به ممانعت از اعزام به مرخصی #محمد_حبیبی
در حالی به استقبال بهار می‌رویم که متاسفانه هر روز ویروس کرونا در سر تا سر کشور در حال قربانی گرفتن است. کانون صنفی معلمان در هشتم اسفند نسبت به عواقب شیوع این بیماری مهلک به مسئولان هشدار داد و خواستار به کارگیری تمام امکانات نهادهای حاکمیتی شد و بر این نکته تاکید نمود که مسئولیت جان تمام زندانیان به خصوص #معلمان_دربند با کسانی است که مانع از اعزام آنان به مرخصی می‌گردند. اما متاسفانه دادن مرخصی به زندانیان سیاسی که به خاطر فعالیت صنفی و مدنی در زندان هستند با اعمال سلیقه و قید و بندهایی صورت می‌گیرد که عملا باعث شده‌است تعداد زیادی از زندانیان سیاسی در زندان بمانند.
خوشبختانه در طی روزهای گذشته #محمود_بهشتی_لنگرودی و #اسماعیل_عبدی از اعضای هیات مدیره کانون صنفی معلمان تهران به مرخصی اعزام شدند و اندکی از اضطراب و نگرانی خانواده‌ها و معلمان کاست امری که باید دو هفته پیش صورت میگرفت. اما دادستان همچنان با مرخصی #محمد_حبیبی دیگر عضو هیات مدیره کانون صنفی معلمان مخالفت می‌کند این مخالفت در حالی است که از حدود دو هفته پیش در سالن شماره دو اندرزگاه دو تیپ پنج زندان تهران بزرگ موارد ابتلا به کرونا اعضای یک اتاق شناسایی شده و آنها را از بند خارج نموده‌اند و جان #محمد_حبیبی با توجه به مشکلات ریوی مزمن در معرض خطر جدی است.
کانون صنفی معلمان ایران(تهران) ضمن هشدار مجدد نسبت به وضعیت سلامت تمام زندانیان ، با توجه وضعیت بغرنج #محمد_حبیبی خواهان اعزام وی به مرخصی بدون فوت وقت است.
کانون صنفی معلمان ایران(تهران)
۲۸ اسفند ۱۳۹۸
🔻🔻🔻
🔻🔻🔻🔻
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://tttttt.me/kasenfi
Telegram
کانال صنفی معلمان ایران
#این_کانال_مستقل_است
حقوق دانش آموزان و معلمان
قوانین اداری
بخشنامه ها
یادداشت های صنفی و آموزشی
پلی بین معلمان و فعالان صنفی.
شعر ، داستان ، یادداشت خود را از طریق آی دی زیر برای ما ارسال نمایید.
@Ertebat_ba_kasenfe
حقوق دانش آموزان و معلمان
قوانین اداری
بخشنامه ها
یادداشت های صنفی و آموزشی
پلی بین معلمان و فعالان صنفی.
شعر ، داستان ، یادداشت خود را از طریق آی دی زیر برای ما ارسال نمایید.
@Ertebat_ba_kasenfe
🔴نامه‌ی یک معلم به دانش‌آموزانش، به مناسبت هفته‌ی معلم
✍ #سید_غیاث_نعمتی
دانش‌آموزان عزیز و دوست‌داشتنی‌ام؛
سلام
در ابتدای سخن، جا دارد یادروز شهادت شهید دکتر ابوالحسن خانعلی و روز و هفته‌ی معلم را گرامی بدارم
🔹عزیزان؛ وقتی که سیل پیامهای تبریک‌تان به مناسبت هفته‌ی معلم را دریافت نمودم از اعماقِ وجود احساس خوشحالی کردم و مثل همیشه از معلم بودنِ خویش لذت بردم.
گویا تنها زبان و طریقِ جبران این همه محبت و قدردانی شما، تلاش ناقص و پر از کم و کاستی بود که می‌توانستم برای رشد و آگاهی شما انجام دهم.
ولی با گسترش شیوع کرونا و تعطیلی مدارس از این امکان هم محروم شدم و از اینکه نمی‌توانستم وظیفه‌ی معلمی خود را به انجام برسانم نگران و شرمنده بودم.
اما خود شاهدید که به انحاء مختلف و از طریق شبکه‌های اجتماعی متعدد سعی در جبران این خلاء نمودم، که قضاوت در خصوص کم و کیف و اثرگذاری آن را به خودتان وا‌گذار می‌کنم.
🔹 البته آشفتگی آموزشهای مجازی و تلویزیونی و کم‌رغبتی شما برای استقبال از این شیوه‌های آموزشی مرا متوجه این واقعیت کرد که هیچکدام از این برنامه‌ها نمی‌تواند خلاء مدرسه را پُر کند چون اساسا آموزش یک مسئله‌ی انسانی است و تنها در بستر یک رابطه انسانی واقعی و رودررو اتفاق می‌افتد.
همچنین ناکارآمدی آموزشهای مجازی(علیرغم دقت فراوان و بهره‌گیری از تکنولوژیهای نوین) بار دیگر ثابت کرد که کارکرد مدرسه تنها انتقال برخی واژه‌ها و مفاهیم انتزاعی یا تسلط در انجام بعضی مسائل و معادلات نیست.
بلکه مدرسه بخش عظیم و مهمی از زندگی شماست که هم نظم و نظام خاصی دارد و هم از غنای بیشتری برخوردار است.
🔹در مدرسه شما احساساتتان را پرورش می‌دهید، با دیگران ارتباط برقرار می‌کنید و ارتباط صحیح را می‌آموزید، با فرهنگ‌ها و باورهای مختلف آشنا می‌شوید و مدارا و دموکراسی را تمرین می‌کنید، ضعف و قوت‌های خود را می‌شناسید و در صدد اصلاح برمی‌آیید، شوخی،بازی و ورزش می‌کنید، مهارتهای خود را محک می‌زنید، رقابت و رفاقت را تمرین می‌کنید، اجتماعی‌تر می‌شوید، رشد می‌کنید و هزار و یک تجربه‌ی دیگر می‌آموزید که هیچکدام در فضای مجازی قابل انجام نبوده و نخواهد بود.
🔹البته متاسفانه مدتی ست که سیاستهای آموزشی غلطِ فرادستان و مافیای کنکور و مدارس خاص مثل بختک بر مدارس سایه افکنده و آرامش و شادابی را از فضای صمیمی مدرسه سلب نموده و نمی‌گذارند شما از کودکی خود و از بودن در کنار همسالان‌تان لذت ببرید.
اما امیدوارم شما تسلیم این شرایط ناسالم نشوید و مدرسه را به کانونی برای صفا، آرامش و شکوفایی استعدادهایتان تبدیل کنید.
گرچه پیمودن این راه آسان نیست اما یقین داشته باشید که شما در این راه تنها نیستید و جامعه معلمان هم از این فضای مسموم و مُهلِک خسته و آزرده است.
هزاران معلم باشرافت نظیر #مختار_اسدی، #رسول_بداقی، #محمد_حبیبی، #اسماعیل_عبدی، #محمود_بهشتی لنگرودی و... فشارِ تهدید، تبعید، بازداشت، زندان و اخراج را به جان خریده‌اند تا آموزش و پرورش را از زیر چکمه‌ی سیاست، ثروت و کنکور نجات دهند و یک نظام آموزشی شاد، رایگان، عادلانه و به دور از تبعیض برای شما و همه‌ی فرزندان این مملکت فراهم کنند.
🔹چه خوب است که شما هم به جای دویدن دنبال عناوین مُضحِک و مسخره‌ای چون "شاگرد اولی"، "قبولی در مدارس نمونه، تیزهوشان!!.."، "رتبه‌های تک‌رقمی" و.... که زندگی همه شما و خانواده‌هایتان را پر از اندوه، استرس و حسادت می‌کند به فکر تحقق اهداف، آرزوهای واقعی و استعدادهای درونی خود باشید.
🔹دیگر وقت آن‌ست که نسل شما تجربه‌ی اشتباه نسل ما و قبل‌تر از ما را تکرار نکند و به جای آنکه از روی دست دیگران زندگی کنید یا مدام در پی جلب تایید و دوری از سرزنش آنها باشید، به ندای درون‌تان گوش داده و یک زندگی سالم، بانشاط، عزت‌مندانه و آزاد تشکیل بدهید که با روح و روان خودتان سازگار باشد نه معیارهای دیگران.
اگر هم اندکی جسارت و مسئولیت‌پذیری چاشنی این زندگی بکنید نه تنها بر چالشهای پیش‌روی خود فائق می‌آیید بلکه قادر خواهید بود دردی از هزاران درد هم‌نوعان خود و این جامعه‌ی بیمار را هم درمان کنید.
که اگر اینچنین باشد من یقین دارم آینده‌ای که شما خواهید ساخت بسیار بسیار مترقی‌تر و انسانی‌تر از دوران ما و قبل‌تر از آن خواهد بود.
به امید آن روز.........
دوستدار شما
🔻🔻🔻
🔻🔻🔻🔻
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://tttttt.me/kasenfi
✍ #سید_غیاث_نعمتی
دانش‌آموزان عزیز و دوست‌داشتنی‌ام؛
سلام
در ابتدای سخن، جا دارد یادروز شهادت شهید دکتر ابوالحسن خانعلی و روز و هفته‌ی معلم را گرامی بدارم
🔹عزیزان؛ وقتی که سیل پیامهای تبریک‌تان به مناسبت هفته‌ی معلم را دریافت نمودم از اعماقِ وجود احساس خوشحالی کردم و مثل همیشه از معلم بودنِ خویش لذت بردم.
گویا تنها زبان و طریقِ جبران این همه محبت و قدردانی شما، تلاش ناقص و پر از کم و کاستی بود که می‌توانستم برای رشد و آگاهی شما انجام دهم.
ولی با گسترش شیوع کرونا و تعطیلی مدارس از این امکان هم محروم شدم و از اینکه نمی‌توانستم وظیفه‌ی معلمی خود را به انجام برسانم نگران و شرمنده بودم.
اما خود شاهدید که به انحاء مختلف و از طریق شبکه‌های اجتماعی متعدد سعی در جبران این خلاء نمودم، که قضاوت در خصوص کم و کیف و اثرگذاری آن را به خودتان وا‌گذار می‌کنم.
🔹 البته آشفتگی آموزشهای مجازی و تلویزیونی و کم‌رغبتی شما برای استقبال از این شیوه‌های آموزشی مرا متوجه این واقعیت کرد که هیچکدام از این برنامه‌ها نمی‌تواند خلاء مدرسه را پُر کند چون اساسا آموزش یک مسئله‌ی انسانی است و تنها در بستر یک رابطه انسانی واقعی و رودررو اتفاق می‌افتد.
همچنین ناکارآمدی آموزشهای مجازی(علیرغم دقت فراوان و بهره‌گیری از تکنولوژیهای نوین) بار دیگر ثابت کرد که کارکرد مدرسه تنها انتقال برخی واژه‌ها و مفاهیم انتزاعی یا تسلط در انجام بعضی مسائل و معادلات نیست.
بلکه مدرسه بخش عظیم و مهمی از زندگی شماست که هم نظم و نظام خاصی دارد و هم از غنای بیشتری برخوردار است.
🔹در مدرسه شما احساساتتان را پرورش می‌دهید، با دیگران ارتباط برقرار می‌کنید و ارتباط صحیح را می‌آموزید، با فرهنگ‌ها و باورهای مختلف آشنا می‌شوید و مدارا و دموکراسی را تمرین می‌کنید، ضعف و قوت‌های خود را می‌شناسید و در صدد اصلاح برمی‌آیید، شوخی،بازی و ورزش می‌کنید، مهارتهای خود را محک می‌زنید، رقابت و رفاقت را تمرین می‌کنید، اجتماعی‌تر می‌شوید، رشد می‌کنید و هزار و یک تجربه‌ی دیگر می‌آموزید که هیچکدام در فضای مجازی قابل انجام نبوده و نخواهد بود.
🔹البته متاسفانه مدتی ست که سیاستهای آموزشی غلطِ فرادستان و مافیای کنکور و مدارس خاص مثل بختک بر مدارس سایه افکنده و آرامش و شادابی را از فضای صمیمی مدرسه سلب نموده و نمی‌گذارند شما از کودکی خود و از بودن در کنار همسالان‌تان لذت ببرید.
اما امیدوارم شما تسلیم این شرایط ناسالم نشوید و مدرسه را به کانونی برای صفا، آرامش و شکوفایی استعدادهایتان تبدیل کنید.
گرچه پیمودن این راه آسان نیست اما یقین داشته باشید که شما در این راه تنها نیستید و جامعه معلمان هم از این فضای مسموم و مُهلِک خسته و آزرده است.
هزاران معلم باشرافت نظیر #مختار_اسدی، #رسول_بداقی، #محمد_حبیبی، #اسماعیل_عبدی، #محمود_بهشتی لنگرودی و... فشارِ تهدید، تبعید، بازداشت، زندان و اخراج را به جان خریده‌اند تا آموزش و پرورش را از زیر چکمه‌ی سیاست، ثروت و کنکور نجات دهند و یک نظام آموزشی شاد، رایگان، عادلانه و به دور از تبعیض برای شما و همه‌ی فرزندان این مملکت فراهم کنند.
🔹چه خوب است که شما هم به جای دویدن دنبال عناوین مُضحِک و مسخره‌ای چون "شاگرد اولی"، "قبولی در مدارس نمونه، تیزهوشان!!.."، "رتبه‌های تک‌رقمی" و.... که زندگی همه شما و خانواده‌هایتان را پر از اندوه، استرس و حسادت می‌کند به فکر تحقق اهداف، آرزوهای واقعی و استعدادهای درونی خود باشید.
🔹دیگر وقت آن‌ست که نسل شما تجربه‌ی اشتباه نسل ما و قبل‌تر از ما را تکرار نکند و به جای آنکه از روی دست دیگران زندگی کنید یا مدام در پی جلب تایید و دوری از سرزنش آنها باشید، به ندای درون‌تان گوش داده و یک زندگی سالم، بانشاط، عزت‌مندانه و آزاد تشکیل بدهید که با روح و روان خودتان سازگار باشد نه معیارهای دیگران.
اگر هم اندکی جسارت و مسئولیت‌پذیری چاشنی این زندگی بکنید نه تنها بر چالشهای پیش‌روی خود فائق می‌آیید بلکه قادر خواهید بود دردی از هزاران درد هم‌نوعان خود و این جامعه‌ی بیمار را هم درمان کنید.
که اگر اینچنین باشد من یقین دارم آینده‌ای که شما خواهید ساخت بسیار بسیار مترقی‌تر و انسانی‌تر از دوران ما و قبل‌تر از آن خواهد بود.
به امید آن روز.........
دوستدار شما
🔻🔻🔻
🔻🔻🔻🔻
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://tttttt.me/kasenfi
Telegram
کانال صنفی معلمان ایران
#این_کانال_مستقل_است
حقوق دانش آموزان و معلمان
قوانین اداری
بخشنامه ها
یادداشت های صنفی و آموزشی
پلی بین معلمان و فعالان صنفی.
شعر ، داستان ، یادداشت خود را از طریق آی دی زیر برای ما ارسال نمایید.
@Ertebat_ba_kasenfe
حقوق دانش آموزان و معلمان
قوانین اداری
بخشنامه ها
یادداشت های صنفی و آموزشی
پلی بین معلمان و فعالان صنفی.
شعر ، داستان ، یادداشت خود را از طریق آی دی زیر برای ما ارسال نمایید.
@Ertebat_ba_kasenfe
📝بیانیه کانون صنفی فرهنگیان گیلان در اعتراض به محکومیت ۱۰ ساله #اسماعیل_عبدی
به نام خداوند جان و خرد!
متاسفانه کارگزاران حکومتی و قضایی در برابر کثرت مشکلات مبتلابه جامعه به جای رجوع به حکمرانی عقلانی و اخلاقی و حقوقی چاره را در انتقام گرفتن از کنشگران صنفی می جویند.در جدیدترین اقدام شگفت انگیز،به تاریخ 14 اردیبهشت 99 قوه ی قضائیه حکم 10 سال زندان تعلیق #اسماعیل_عبدی را به جریان انداخته و به او ابلاغ کرده است.این در حالی است که عبدی هم اکنون ۶ ماه آخر حکم ۶ سال زندان خود را سپری می نماید و او در هنگام مرخصی چند روز پیش از دهم اردیبهشت و ابلاغ رسمی رئیس دستگاه قضا برای تمدید تمام مرخصی ها تا این تاریخ به صورت آنی پس از مراجعه به دادسرای اوین، بازداشت شد.در حالی که یکم اردیبهشت ۹۹ مقامات قضایی طی تماس با مادر اسماعیل عبدی بر حکم آزادی و پایان زندان وی تاکید ورزیدند و خواستند که اسماعیل عبدی برای سیر اداری امور به دادسرا مراجعه نماید که بلافاصله بازداشت و راهی اوین شد.
معلمان گرامی و مردمی که عمری از مقامات شنیده اید که معلمی شغل انبیاست،نیک آگاه باشید اینک معلمی پس از ۶ سال حبس ناروا به علت دفاع از حقوق صنفی معلمان و آموزش رایگان برای فرزندان ایران،به خاطر پرونده ی ده سال زندان تعلیقی مختومه شده در سال ۸۹ و در شعبه ۲۶ دادگاه انقلاب به خاطر شرکت در تجمع معلمان در جلوی مجلس، که پس از دستگیری عبدی در سال ۹۴ این حکم هیچ گاه به پرونده او الحاق نشد و با پیگیری های عبدی، مقامات از مختومه شدن این حکم سخن گفته بودند و پرینت این حکم هیچ گاه به رویت و امضای او نرسید،اینک به خاطر همان محکومیت تعلیقی،حکم ظالمانه و غیر قانونی ۱۰ ساله برایش بریده اند که از یکسو به لحاظ شکلی مربوط به پرونده ای منسوخ و مختوم شده است و وجاهت قانونی ندارد و دیگر اینکه در حالی بسیاری از غارتگران بیت المال و صندوق ذخیره فرهنگیان از انواع امتیازات و مرخصی های طولانی برخوردارند و به کمترین بهانه،بیشترین امتیازات شامل حالشان می شود،که عبدی به خاطر فعالیت های قانونیش،علاوه بر ۶ سال حکم زندان که سرافرازانه سپری کرد،اینک با این حکم غیر قانونی، باید ظلم مضاعفی بر او و خانواده دردمندش و همه ی معلمان ایران روا شود.همسر و فرزندان او ۶ سال از نعمت پدر در خانه محروم بودند. در تمام دوران ابتدایی امیر حسین، پدرش در زندان بوده و انتظار می رفت با ورود به دوره متوسطه ی اول سایه پدر کنار او باشد و ماندانا کوچولو از ماه های اول تولدش تا اکنون که در آستانه ۶ سالگی است،همیشه با غیاب پدر در خانه مواجه بوده و همین طور مبینا که از نوجوانی تا اکنون که دانشجوست با محرومیت پدر در خانه روزگار مغمومی را طی کرده است.کانون صنفی فرهنگیان گیلان ضمن محکوم کردن حکم ده سال زندان اسماعیل عبدی انتظار دارد که این حکم نامتعارف و غیر حقوقی از سوی مقامات قضایی و دیوان قضایی مبطل گردد.همچنین کانون صنفی فرهنگیان گیلان ضمن محکومیت دوباره حکم بازخرید #محمد_حبیبی و شرایط ناگوار او در زندان تهران بزرگ، نگرانی عمیق خود را از بازگردان#محمود_بهشتی_لنگرودی سخنگوی کانون صنفی معلمان ایران به زندان در شرایط دشوار کرونایی ابراز می دارد.همچنین تاسف عمیق خود را از اصرار بر اجرای یک سال حکم زندان و شلاق #محمد_علی_زحمتکش معلم و جانباز فعال صنفی فارس در زندان عادل آباد شیراز و بازداشت #ناهید_فتحعلیان معلم بازنشسته در تهران را اعلام می نماییم.متاسفانه سال ۹۸ حاکمیت همه هم خود را صرف محکومیت های گسترده فعالان صنفی و مدنی نمود.از حکم یک سال زندان و دو سال محرومیت از فعالیت در گروه ها و احزاب #نجات_بهرامی معاون پیشین روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش تا صدور حکم چهل و چند سال زندان برای اعضای هیئت مدیره انجمن صنفی خراسان شمالی همراه با شلاق برای #محمد_رضا_رمضان_زاده و دوستانش،نشان می دهد،حاکمیت متاسفانه اساسا توجه و تمایلی به ریشه یابی عمیق مسائل آموزشی ندارد و چاره را در سرکوب فعالان صنفی و مدنی می جوید.نیم نگاهی به کارنامه و فعالیت این فعالان به درستی نشان می دهد آن ها دردمندانه، همه ی هم خود را برای حل بحران ها و معضلات آموزشی و صنفی نهاده اند. امیدواریم حاکمیت به رغم برخوردهای سنگین طی سالهای اخیر با فعالان صنفی و کارگری،با در پیش گرفتن سلسله کوشش های خردورزانه، به عواقب ناگوار صدور چنین احکامی نه فقط برای خانواده های معلمان دربند یا جامعه معلمان بلکه برای داشتن آموزش و پرورشی سالم که خود اساس رشد و توسعه و سلامت جامعه است،اندیشه پیشه کند و جهت لغو این احکام به جبران خطاهای گذشته بپردازد و به این بهترین معلمان ایران وفا کند و دریابد که هیچ جفایی به حسن عاقبت نمی رسد.
به حسن خلق توان کرد صید اهل نظر
به دام و دانه نگیرند مرغ دانا را
کانون صنفی فرهنگیان گیلان ۲۷ اردیبهشت ۹۹
🔻🔻🔻
ارتباط با کانال :
@Ertebat_ba_k
به نام خداوند جان و خرد!
متاسفانه کارگزاران حکومتی و قضایی در برابر کثرت مشکلات مبتلابه جامعه به جای رجوع به حکمرانی عقلانی و اخلاقی و حقوقی چاره را در انتقام گرفتن از کنشگران صنفی می جویند.در جدیدترین اقدام شگفت انگیز،به تاریخ 14 اردیبهشت 99 قوه ی قضائیه حکم 10 سال زندان تعلیق #اسماعیل_عبدی را به جریان انداخته و به او ابلاغ کرده است.این در حالی است که عبدی هم اکنون ۶ ماه آخر حکم ۶ سال زندان خود را سپری می نماید و او در هنگام مرخصی چند روز پیش از دهم اردیبهشت و ابلاغ رسمی رئیس دستگاه قضا برای تمدید تمام مرخصی ها تا این تاریخ به صورت آنی پس از مراجعه به دادسرای اوین، بازداشت شد.در حالی که یکم اردیبهشت ۹۹ مقامات قضایی طی تماس با مادر اسماعیل عبدی بر حکم آزادی و پایان زندان وی تاکید ورزیدند و خواستند که اسماعیل عبدی برای سیر اداری امور به دادسرا مراجعه نماید که بلافاصله بازداشت و راهی اوین شد.
معلمان گرامی و مردمی که عمری از مقامات شنیده اید که معلمی شغل انبیاست،نیک آگاه باشید اینک معلمی پس از ۶ سال حبس ناروا به علت دفاع از حقوق صنفی معلمان و آموزش رایگان برای فرزندان ایران،به خاطر پرونده ی ده سال زندان تعلیقی مختومه شده در سال ۸۹ و در شعبه ۲۶ دادگاه انقلاب به خاطر شرکت در تجمع معلمان در جلوی مجلس، که پس از دستگیری عبدی در سال ۹۴ این حکم هیچ گاه به پرونده او الحاق نشد و با پیگیری های عبدی، مقامات از مختومه شدن این حکم سخن گفته بودند و پرینت این حکم هیچ گاه به رویت و امضای او نرسید،اینک به خاطر همان محکومیت تعلیقی،حکم ظالمانه و غیر قانونی ۱۰ ساله برایش بریده اند که از یکسو به لحاظ شکلی مربوط به پرونده ای منسوخ و مختوم شده است و وجاهت قانونی ندارد و دیگر اینکه در حالی بسیاری از غارتگران بیت المال و صندوق ذخیره فرهنگیان از انواع امتیازات و مرخصی های طولانی برخوردارند و به کمترین بهانه،بیشترین امتیازات شامل حالشان می شود،که عبدی به خاطر فعالیت های قانونیش،علاوه بر ۶ سال حکم زندان که سرافرازانه سپری کرد،اینک با این حکم غیر قانونی، باید ظلم مضاعفی بر او و خانواده دردمندش و همه ی معلمان ایران روا شود.همسر و فرزندان او ۶ سال از نعمت پدر در خانه محروم بودند. در تمام دوران ابتدایی امیر حسین، پدرش در زندان بوده و انتظار می رفت با ورود به دوره متوسطه ی اول سایه پدر کنار او باشد و ماندانا کوچولو از ماه های اول تولدش تا اکنون که در آستانه ۶ سالگی است،همیشه با غیاب پدر در خانه مواجه بوده و همین طور مبینا که از نوجوانی تا اکنون که دانشجوست با محرومیت پدر در خانه روزگار مغمومی را طی کرده است.کانون صنفی فرهنگیان گیلان ضمن محکوم کردن حکم ده سال زندان اسماعیل عبدی انتظار دارد که این حکم نامتعارف و غیر حقوقی از سوی مقامات قضایی و دیوان قضایی مبطل گردد.همچنین کانون صنفی فرهنگیان گیلان ضمن محکومیت دوباره حکم بازخرید #محمد_حبیبی و شرایط ناگوار او در زندان تهران بزرگ، نگرانی عمیق خود را از بازگردان#محمود_بهشتی_لنگرودی سخنگوی کانون صنفی معلمان ایران به زندان در شرایط دشوار کرونایی ابراز می دارد.همچنین تاسف عمیق خود را از اصرار بر اجرای یک سال حکم زندان و شلاق #محمد_علی_زحمتکش معلم و جانباز فعال صنفی فارس در زندان عادل آباد شیراز و بازداشت #ناهید_فتحعلیان معلم بازنشسته در تهران را اعلام می نماییم.متاسفانه سال ۹۸ حاکمیت همه هم خود را صرف محکومیت های گسترده فعالان صنفی و مدنی نمود.از حکم یک سال زندان و دو سال محرومیت از فعالیت در گروه ها و احزاب #نجات_بهرامی معاون پیشین روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش تا صدور حکم چهل و چند سال زندان برای اعضای هیئت مدیره انجمن صنفی خراسان شمالی همراه با شلاق برای #محمد_رضا_رمضان_زاده و دوستانش،نشان می دهد،حاکمیت متاسفانه اساسا توجه و تمایلی به ریشه یابی عمیق مسائل آموزشی ندارد و چاره را در سرکوب فعالان صنفی و مدنی می جوید.نیم نگاهی به کارنامه و فعالیت این فعالان به درستی نشان می دهد آن ها دردمندانه، همه ی هم خود را برای حل بحران ها و معضلات آموزشی و صنفی نهاده اند. امیدواریم حاکمیت به رغم برخوردهای سنگین طی سالهای اخیر با فعالان صنفی و کارگری،با در پیش گرفتن سلسله کوشش های خردورزانه، به عواقب ناگوار صدور چنین احکامی نه فقط برای خانواده های معلمان دربند یا جامعه معلمان بلکه برای داشتن آموزش و پرورشی سالم که خود اساس رشد و توسعه و سلامت جامعه است،اندیشه پیشه کند و جهت لغو این احکام به جبران خطاهای گذشته بپردازد و به این بهترین معلمان ایران وفا کند و دریابد که هیچ جفایی به حسن عاقبت نمی رسد.
به حسن خلق توان کرد صید اهل نظر
به دام و دانه نگیرند مرغ دانا را
کانون صنفی فرهنگیان گیلان ۲۷ اردیبهشت ۹۹
🔻🔻🔻
ارتباط با کانال :
@Ertebat_ba_k
🔴 #آزادی_مبارک
دقایقی قبل حکم آزادی #معلم_زندانی اقای #محمود_بهشتی_لنگرودی از دادیاری اوین ابلاغ شد
به امید ازادی سایر معلمان دربند
#اسماعیل_عبدی
#محمد_حبیبی
#محمد_علی_زحمتکش
#یاسر_امینی_آذر
🆔 @kasenfi
دقایقی قبل حکم آزادی #معلم_زندانی اقای #محمود_بهشتی_لنگرودی از دادیاری اوین ابلاغ شد
به امید ازادی سایر معلمان دربند
#اسماعیل_عبدی
#محمد_حبیبی
#محمد_علی_زحمتکش
#یاسر_امینی_آذر
🆔 @kasenfi
💠 «از زمین آموزش دین تا آسمان عمل »
🔹نگاهی به آموزش دین در مدارس ایران
🔹 گفت وگو با #محمود_بهشتی_لنگرودی
🔹 منبع: دوماهنامه چشم انداز ایران_شماره ۱۲۵
دی و بهمن ۹۹
✳️ قسمت اول
حجم آموزشهای دینی در مدارس اندک نیســت، از نخســتین ســال تحصیل، قرآن به کودکان آموزش داده میشــود و در دومین سال آن کتاب هدیه های آســمان وارد مفاد درســی می شــود که در ســالهای بعد نام آن به پیامهای آســمان و دین و زندگی تغییر می کند. از بدو پیدایش مدارس در ایران، برای خانواده های ایرانی دغدغه آموزش دینی وجود داشــته اســت. ســاختار هم در همه دوره ها ســعی داشته چنین وضعیتی وجود داشــته باشــد، اما چنین آموزشهایی چقدر جامعه را اخلاقی تر کرده است؟
محمود بهشتی لنگرودی، معلم دینی و فعال صنفی معلمان با ما از این مقوله گفته است .
❓آیا آمــوزش دینــی در مــدارس به این صورتــی که هســت، توانســته اســت به اخلاقی تر شدن جامعه کمک کند؟
✅ به باور من آنچه تحت عنوان آموزش دینی در مدارس تدریس میشــود، نه با دین میانه ای دارد و نــه با معنویت، بلکه دین سیاســی یــا آمیخته با سیاست و قدرت اســت و اتفاقا بخش سیاسی آن بر بخش دینی غلبه دارد.
بــا توجه به اینکه از ابتدای انقلاب، دین سیاســی در رأس امــور قرار گرفــت، دروس دینی هم تابع سیاســت های حاکم شــد و در این فرایند یکی از کارکردهای دین که می توانست انتقال معنویت به جامعه باشد، کمرنگ شد. در چهار دهه گذشــته رویکــرد ابزاری به دین به جایگاه آن آســیب جدی وارد کــرده و در نتیجه این آســیب دیدگی، دین نتوانسته است در افزایش معنویت نقشی ایفا کند.
❓آموزش‌هــای دینــی کــه در کتاب دین و زندگــی نهفته اســت در این ســال‌ها به ســمت آمــوزش زندگی شــهروندی هم کشــیده شــده است و ســعی شده اســت محملــی بــرای جامعه‌پذیــری جوانان بــا رویکــردی دینی باشــد. آیا
این قابلیــت در عمل هم تأثیر داشــته؟حتی در ســالهای قبل، رئیس‌جمهور دولت‌هــای نهــم و دهــم کــه مــورد تأییــد مقامــات مذهبی هم بــود، گفت دروس عمومــی معارف اســلامی که در دانشــگاه‌ها تدریــس میشــوند هیــچ انسانی را نساخته است.
✅ البتــه در نــگاه اول شــاید ایــن کار، یعنی آموزش زندگی شــهروندی اقدامی مثبت تلقی شود، اما واقعیت این است که وقتی حاصل عملکرد سیاســی مســئولان به دین گریزی بخش قابل توجهی از جامعه منجر شده ترکیب دروس دینی با هر مقوله دیگری، نه‌تنها به تقویت آن مقوله کمک نمی کند، بلکه باعث کم اثر شــدن مقوله جدید میشود. کاش آموزش آموزه های مربوط به حقوق شــهروندی و وظایف شهروندان نسبت به یکدیگر به صورت مستقل و در کتابهای علوم اجتماعی و توسط معلم هایی که عنوان معلم دینی را یدک نمی کشــند صورت میگرفت. در ضمن، یکی از مشکلات اصلی آموزش و پرورش ما مربوط به هدف گذاریهای مجموعه می شــود، یعنی وقتی که در ســند چشــم انداز، معیارهای کلی همچون تزکیه نفــس و تهذیــب و غیره به‌عنوان هدف آموزش و پرورش تعریف میشــود و همه می دانیم ایــن هدفها به هیچ وجه معیارهای کمی و قابل اندازه گیری نیستند، خروجی آن هم قطعا قابل اندازه گیری نخواهد بــود و حاصل آن تربیت افرادی می شــود که تنها به ظواهر دینی پنــاه می برند و مکنونات قلبی خود را پنهان می‌کنند و درواقع دچار نوعی نفاق میشــوند.
به طــور مثــال در چهار دهه اخیــر هزینه های گزافی در بحث حجاب شــده اســت، اما به نظر می رســد نه تنها دســتاورد مورد قبولی برای دست اندرکاران نداشــته، بلکــه مخالفت بــا معیارهای حاکم در مســئله حجــاب جدی تر و حتی به شــکل دهن کجی بروز کرده اســت و نافرمانی مدنی در این زمینه به بیشــترین حد خود در طی چهار دهه گذشــته رسیده است. با اینکه مسئولان ذی ربط می دانند که در این زمینه فشــارها جواب نداده، با این وصف از ابزار زور بــرای حفظ وضع موجود یا تقویت همان ریاکاری ها و تظاهرات خالی از معنویت اصرار می ورزند و این رویه حاصلی جز عمیق تر شــدن فاصله مردم و حاکمیت و حتی مردم با دین رســمی و سیاسی نداشته است.
🔰 ادامه دارد ...
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران(تهران)
🆔 @KSMtehran
🆔 @kasenfi
🔹نگاهی به آموزش دین در مدارس ایران
🔹 گفت وگو با #محمود_بهشتی_لنگرودی
🔹 منبع: دوماهنامه چشم انداز ایران_شماره ۱۲۵
دی و بهمن ۹۹
✳️ قسمت اول
حجم آموزشهای دینی در مدارس اندک نیســت، از نخســتین ســال تحصیل، قرآن به کودکان آموزش داده میشــود و در دومین سال آن کتاب هدیه های آســمان وارد مفاد درســی می شــود که در ســالهای بعد نام آن به پیامهای آســمان و دین و زندگی تغییر می کند. از بدو پیدایش مدارس در ایران، برای خانواده های ایرانی دغدغه آموزش دینی وجود داشــته اســت. ســاختار هم در همه دوره ها ســعی داشته چنین وضعیتی وجود داشــته باشــد، اما چنین آموزشهایی چقدر جامعه را اخلاقی تر کرده است؟
محمود بهشتی لنگرودی، معلم دینی و فعال صنفی معلمان با ما از این مقوله گفته است .
❓آیا آمــوزش دینــی در مــدارس به این صورتــی که هســت، توانســته اســت به اخلاقی تر شدن جامعه کمک کند؟
✅ به باور من آنچه تحت عنوان آموزش دینی در مدارس تدریس میشــود، نه با دین میانه ای دارد و نــه با معنویت، بلکه دین سیاســی یــا آمیخته با سیاست و قدرت اســت و اتفاقا بخش سیاسی آن بر بخش دینی غلبه دارد.
بــا توجه به اینکه از ابتدای انقلاب، دین سیاســی در رأس امــور قرار گرفــت، دروس دینی هم تابع سیاســت های حاکم شــد و در این فرایند یکی از کارکردهای دین که می توانست انتقال معنویت به جامعه باشد، کمرنگ شد. در چهار دهه گذشــته رویکــرد ابزاری به دین به جایگاه آن آســیب جدی وارد کــرده و در نتیجه این آســیب دیدگی، دین نتوانسته است در افزایش معنویت نقشی ایفا کند.
❓آموزش‌هــای دینــی کــه در کتاب دین و زندگــی نهفته اســت در این ســال‌ها به ســمت آمــوزش زندگی شــهروندی هم کشــیده شــده است و ســعی شده اســت محملــی بــرای جامعه‌پذیــری جوانان بــا رویکــردی دینی باشــد. آیا
این قابلیــت در عمل هم تأثیر داشــته؟حتی در ســالهای قبل، رئیس‌جمهور دولت‌هــای نهــم و دهــم کــه مــورد تأییــد مقامــات مذهبی هم بــود، گفت دروس عمومــی معارف اســلامی که در دانشــگاه‌ها تدریــس میشــوند هیــچ انسانی را نساخته است.
✅ البتــه در نــگاه اول شــاید ایــن کار، یعنی آموزش زندگی شــهروندی اقدامی مثبت تلقی شود، اما واقعیت این است که وقتی حاصل عملکرد سیاســی مســئولان به دین گریزی بخش قابل توجهی از جامعه منجر شده ترکیب دروس دینی با هر مقوله دیگری، نه‌تنها به تقویت آن مقوله کمک نمی کند، بلکه باعث کم اثر شــدن مقوله جدید میشود. کاش آموزش آموزه های مربوط به حقوق شــهروندی و وظایف شهروندان نسبت به یکدیگر به صورت مستقل و در کتابهای علوم اجتماعی و توسط معلم هایی که عنوان معلم دینی را یدک نمی کشــند صورت میگرفت. در ضمن، یکی از مشکلات اصلی آموزش و پرورش ما مربوط به هدف گذاریهای مجموعه می شــود، یعنی وقتی که در ســند چشــم انداز، معیارهای کلی همچون تزکیه نفــس و تهذیــب و غیره به‌عنوان هدف آموزش و پرورش تعریف میشــود و همه می دانیم ایــن هدفها به هیچ وجه معیارهای کمی و قابل اندازه گیری نیستند، خروجی آن هم قطعا قابل اندازه گیری نخواهد بــود و حاصل آن تربیت افرادی می شــود که تنها به ظواهر دینی پنــاه می برند و مکنونات قلبی خود را پنهان می‌کنند و درواقع دچار نوعی نفاق میشــوند.
به طــور مثــال در چهار دهه اخیــر هزینه های گزافی در بحث حجاب شــده اســت، اما به نظر می رســد نه تنها دســتاورد مورد قبولی برای دست اندرکاران نداشــته، بلکــه مخالفت بــا معیارهای حاکم در مســئله حجــاب جدی تر و حتی به شــکل دهن کجی بروز کرده اســت و نافرمانی مدنی در این زمینه به بیشــترین حد خود در طی چهار دهه گذشــته رسیده است. با اینکه مسئولان ذی ربط می دانند که در این زمینه فشــارها جواب نداده، با این وصف از ابزار زور بــرای حفظ وضع موجود یا تقویت همان ریاکاری ها و تظاهرات خالی از معنویت اصرار می ورزند و این رویه حاصلی جز عمیق تر شــدن فاصله مردم و حاکمیت و حتی مردم با دین رســمی و سیاسی نداشته است.
🔰 ادامه دارد ...
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران(تهران)
🆔 @KSMtehran
🆔 @kasenfi
💠 «از زمین آموزش دین تا آسمان عمل »
🔹نگاهی به آموزش دین در مدارس ایران
🔹 گفت وگو با #محمود_بهشتی_لنگرودی
🔹 منبع : دوماهنامه چشم انداز ایران_شماره ۱۲۵
دی و بهمن ۹۹
✳️ قسمت دوم
❓آموزش دینی چگونه می‌توانســت موفق باشــد؟ آیا اســاس آموزش دین اشتباه است یا این مدل‌ها ایراد دارد؟
✅ ببینید، ادبیات کشــورمان سرشار از آموزه های معنوی و حتی دینی است که به بهترین زبان و لحن و شــیواترین ســخن به جامعه منتقل شــده اســت.
مــا معنویت را از ســخنان ســعدی، حافظ، مولوی، عطار، فردوســی و دیگر بزرگان، خیلی بهتــر درک می‌کنیم تا در قالب آموزش های دینی در مدارس.
کاش مســئولان ما به جای تکیــه بر روش های کم اثر تعلیم مســتقیم مفاهیم دینی، از همان روشــی بهره می جســتند که بزرگان ما در قالب داستان و طنز و شــعر و ادب از آن بهره می بردند. به طــور مثال مثنوی معنوی هنوز هم پس
از گذشــت قرنها اثرات معنوی خود را به جامعه منتقل می کند و کلاس های مولانا هنوز طرفداران بســیاری را جذب می کند .
گلستان سعدی سرشار از آموزه های معنوی اســت، نه‌تنها برای شهروندان عادی بلکه برای حاکمان نیز؛ خواننده وقتی می بیند که جناب ســعدی بــا همان ادبیاتی که بــه موعظه مردم عادی می پــردازد حاکمان را نیــز موعظه می کند و حتی گاهی شــدیداللحن تر. شــاهنامه فردوســی که یکــی از ارزشــمندترین کتابهای تاریخــی و ادبی ماســت مجموعه ای از مفاهیم حماســی ادبی و اخلاقــی را به جامعه منتقل می کند کــه در مجمــوع می‌تواند اثرش از القــای مفاهیم به شــکل موعظه هــا و آنگونه که در منابــر، کلاسها و یا کتب درســی می بینیم و می شنویم بسیار بیشــتر و عمیق تر باشد. علاوه بر اینها رشد تکنولوژی باعث شده که افراد و آحاد جامعه حتی در ســنین بسیار پایین، از آموزش های رســمی فاصلــه بگیرند و آنچــه می خواهند را در لابه لای انبوه مطالبی که در فضای مجازی منتشرمی شــود، پیدا کنند و درســت یا غلط تحت تأثیر آنها قــرار گیرند؛ لذا چه بخواهیم و چه نخواهیم باید بپذیریم که عملکرد نادرست دین آمیخته به سیاســت، به عنوان مهمترین عامل از یکســو ِ و خــارج شــدن انحصــار آمــوزش از آموزش وپرورش رسمی، از دیگر ســو باعث شــده که دین گریزی بیش از پیش و با روندی کاملاً شــتاب زده تر در جامعه ما نهادینه شود و به تبع آن معنویت به آن مفهومی که گفتمان حاکمیتی مدعی آن بوده رنگ ببازد.
❓در دوره اصلاحــات، معاونت پرورشی با این اســتدلال حــذف شــد که پــرورش معنوی، در قالــب همــان آمــوزش و رفتارهــای خــود معلم حاصــل شــود. بــه نظــر شــما آیا چنیــن ایده‌ای می‌توانســت موفــق باشد؟
✅ در ارتباط با این پرســش بایــد بگویم که بحــث بودن
یا نبــودن معاونت پرورشــی یا حــذف و ادغــام آن تأثیــری در کلیــت ماجــرا نــدارد؛ یا حداقــل تــا زمانــی کــه در هدف‌گذاری هــا تجدیدنظــر جــدی انجام نشــود، اینگونه تغییــرات تأثیرگــذار نخواهــد بود؛ یعنی اگر هدف مسئولان آموزش و پرورش و سیاست‌گذاران کشور تربیت دانش‌آموزانی باشد که در خدمت گفتمان رسمی باشند، این تکلیف را در غیاب مربیان پرورشــی نیــز تحمیل خواهند
کرد، اما اگر مثل بسیاری از کشورهای دنیا هدف ما از تعلیــم و تربیت مهارت آموزی باشــد طبیعتا یکــی از مهارتهایی کــه دانش آمــوزان باید یاد بگیرند مهارت زندگی در کنار هم نوعان اســت و شکل صحیح ارتباط با سایر شهروندان.
درواقع آنچه تحت عنوان مربی پرورشی شاهدش بوده و هســتیم بســیار متفــاوت با چیزی اســت که در کشــورهای پیشــرفته مشــاهده می شــود. در واقــع اگر در هر مدرســه ای نیروی متخصصی استخدام می شد که توانایی رفع مشکلات رفتاری دانش‌آموزان را داشــته باشد یا به سایر دغدغه‌های خانواده‌ها رســیدگی کند می توانســت بســیار هم مطلوب باشــد، امــا در بحث تربیــت دینی ماجرا همان است که در پرسشهای قبلی عرض کردم.
🔰 ادامه دارد...
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران(تهران)
🆔 @KSMtehran
🆔 @kasenfi
🔹نگاهی به آموزش دین در مدارس ایران
🔹 گفت وگو با #محمود_بهشتی_لنگرودی
🔹 منبع : دوماهنامه چشم انداز ایران_شماره ۱۲۵
دی و بهمن ۹۹
✳️ قسمت دوم
❓آموزش دینی چگونه می‌توانســت موفق باشــد؟ آیا اســاس آموزش دین اشتباه است یا این مدل‌ها ایراد دارد؟
✅ ببینید، ادبیات کشــورمان سرشار از آموزه های معنوی و حتی دینی است که به بهترین زبان و لحن و شــیواترین ســخن به جامعه منتقل شــده اســت.
مــا معنویت را از ســخنان ســعدی، حافظ، مولوی، عطار، فردوســی و دیگر بزرگان، خیلی بهتــر درک می‌کنیم تا در قالب آموزش های دینی در مدارس.
کاش مســئولان ما به جای تکیــه بر روش های کم اثر تعلیم مســتقیم مفاهیم دینی، از همان روشــی بهره می جســتند که بزرگان ما در قالب داستان و طنز و شــعر و ادب از آن بهره می بردند. به طــور مثال مثنوی معنوی هنوز هم پس
از گذشــت قرنها اثرات معنوی خود را به جامعه منتقل می کند و کلاس های مولانا هنوز طرفداران بســیاری را جذب می کند .
گلستان سعدی سرشار از آموزه های معنوی اســت، نه‌تنها برای شهروندان عادی بلکه برای حاکمان نیز؛ خواننده وقتی می بیند که جناب ســعدی بــا همان ادبیاتی که بــه موعظه مردم عادی می پــردازد حاکمان را نیــز موعظه می کند و حتی گاهی شــدیداللحن تر. شــاهنامه فردوســی که یکــی از ارزشــمندترین کتابهای تاریخــی و ادبی ماســت مجموعه ای از مفاهیم حماســی ادبی و اخلاقــی را به جامعه منتقل می کند کــه در مجمــوع می‌تواند اثرش از القــای مفاهیم به شــکل موعظه هــا و آنگونه که در منابــر، کلاسها و یا کتب درســی می بینیم و می شنویم بسیار بیشــتر و عمیق تر باشد. علاوه بر اینها رشد تکنولوژی باعث شده که افراد و آحاد جامعه حتی در ســنین بسیار پایین، از آموزش های رســمی فاصلــه بگیرند و آنچــه می خواهند را در لابه لای انبوه مطالبی که در فضای مجازی منتشرمی شــود، پیدا کنند و درســت یا غلط تحت تأثیر آنها قــرار گیرند؛ لذا چه بخواهیم و چه نخواهیم باید بپذیریم که عملکرد نادرست دین آمیخته به سیاســت، به عنوان مهمترین عامل از یکســو ِ و خــارج شــدن انحصــار آمــوزش از آموزش وپرورش رسمی، از دیگر ســو باعث شــده که دین گریزی بیش از پیش و با روندی کاملاً شــتاب زده تر در جامعه ما نهادینه شود و به تبع آن معنویت به آن مفهومی که گفتمان حاکمیتی مدعی آن بوده رنگ ببازد.
❓در دوره اصلاحــات، معاونت پرورشی با این اســتدلال حــذف شــد که پــرورش معنوی، در قالــب همــان آمــوزش و رفتارهــای خــود معلم حاصــل شــود. بــه نظــر شــما آیا چنیــن ایده‌ای می‌توانســت موفــق باشد؟
✅ در ارتباط با این پرســش بایــد بگویم که بحــث بودن
یا نبــودن معاونت پرورشــی یا حــذف و ادغــام آن تأثیــری در کلیــت ماجــرا نــدارد؛ یا حداقــل تــا زمانــی کــه در هدف‌گذاری هــا تجدیدنظــر جــدی انجام نشــود، اینگونه تغییــرات تأثیرگــذار نخواهــد بود؛ یعنی اگر هدف مسئولان آموزش و پرورش و سیاست‌گذاران کشور تربیت دانش‌آموزانی باشد که در خدمت گفتمان رسمی باشند، این تکلیف را در غیاب مربیان پرورشــی نیــز تحمیل خواهند
کرد، اما اگر مثل بسیاری از کشورهای دنیا هدف ما از تعلیــم و تربیت مهارت آموزی باشــد طبیعتا یکــی از مهارتهایی کــه دانش آمــوزان باید یاد بگیرند مهارت زندگی در کنار هم نوعان اســت و شکل صحیح ارتباط با سایر شهروندان.
درواقع آنچه تحت عنوان مربی پرورشی شاهدش بوده و هســتیم بســیار متفــاوت با چیزی اســت که در کشــورهای پیشــرفته مشــاهده می شــود. در واقــع اگر در هر مدرســه ای نیروی متخصصی استخدام می شد که توانایی رفع مشکلات رفتاری دانش‌آموزان را داشــته باشد یا به سایر دغدغه‌های خانواده‌ها رســیدگی کند می توانســت بســیار هم مطلوب باشــد، امــا در بحث تربیــت دینی ماجرا همان است که در پرسشهای قبلی عرض کردم.
🔰 ادامه دارد...
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران(تهران)
🆔 @KSMtehran
🆔 @kasenfi
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
💢 #گفتگوی مجازی #کانون_صنفی_معلمان
به مناسبت #گرامیداشت سالگرد تجمع هزاران نفری معلمان در تاریخ ۲۳ اسفند ۱۳۸۵
یاد آوری خاطرات همکاران و فعالان صنفی
#محمود_بهشتی_لنگرودی :
✅تقاضای استرداد لایحه مدیریت خدمات کشوری توسط رئیس جمهور وقت در سال 85 باعث اعتراض سراسری معلمان در مقابل مجلس شورای اسلامی شد.
✅ علیرغم همه بازداشت ها و سخت گیری ها برای فعالیتهای صنفی معلمان ، دولت ها یکی یکی رفتند، می روند و خواهند رفت، اما تشکلهای صنفی معلمان همچنان پابرجا هستند و خواهند بود.
✅ تنها راه نجات جامعه پیوستن به تشکلهای مدنی است .
ارتباط با کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔻🔻🔻🔻
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://tttttt.me/kasenfi
به مناسبت #گرامیداشت سالگرد تجمع هزاران نفری معلمان در تاریخ ۲۳ اسفند ۱۳۸۵
یاد آوری خاطرات همکاران و فعالان صنفی
#محمود_بهشتی_لنگرودی :
✅تقاضای استرداد لایحه مدیریت خدمات کشوری توسط رئیس جمهور وقت در سال 85 باعث اعتراض سراسری معلمان در مقابل مجلس شورای اسلامی شد.
✅ علیرغم همه بازداشت ها و سخت گیری ها برای فعالیتهای صنفی معلمان ، دولت ها یکی یکی رفتند، می روند و خواهند رفت، اما تشکلهای صنفی معلمان همچنان پابرجا هستند و خواهند بود.
✅ تنها راه نجات جامعه پیوستن به تشکلهای مدنی است .
ارتباط با کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔻🔻🔻🔻
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://tttttt.me/kasenfi
#سرکوب
🔴برخورد خشونت آمیز معلمان #رودسر
🔹امروز ۲۱ اسفند پس از شکل‌گیری هسته اولیه تجمع مسالمت آمیز و مدنی معلمان در رودسر، در حمایت از آقای #عزیز_قاسم_زاده، نیروهای امنیتی و لباس شخصی با خشونت اقدام به پراکنده نمودن معلمان نموده، خودروهای حامل معلمان از سایر شهرها را متوقف و افراد را مورد ضرب و شتم قرار داده اند.
🔹نیروهای امنیتی و لباس شخصی #محمود_بهشتی_لنگرودی، #محمود_صدیقی‌پور، #حسن_نظریان و #مسعود_فرهیخته را به همراه چند نفر دیگر دستگیر نموده و به مکان نامعلومی منتقل کرده‌اند.
🔗 ارجاع به اصل ۲۶ و ۲۷ قانون اساسی
#حق_تجمع
#حق_تشکل
#ضد_قانون
#سرکوب
#مطالبات_فرهنگیان
#اعتراضات_سراسری_معلمان
🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران
🆔 @kasenfi
🔴برخورد خشونت آمیز معلمان #رودسر
🔹امروز ۲۱ اسفند پس از شکل‌گیری هسته اولیه تجمع مسالمت آمیز و مدنی معلمان در رودسر، در حمایت از آقای #عزیز_قاسم_زاده، نیروهای امنیتی و لباس شخصی با خشونت اقدام به پراکنده نمودن معلمان نموده، خودروهای حامل معلمان از سایر شهرها را متوقف و افراد را مورد ضرب و شتم قرار داده اند.
🔹نیروهای امنیتی و لباس شخصی #محمود_بهشتی_لنگرودی، #محمود_صدیقی‌پور، #حسن_نظریان و #مسعود_فرهیخته را به همراه چند نفر دیگر دستگیر نموده و به مکان نامعلومی منتقل کرده‌اند.
🔗 ارجاع به اصل ۲۶ و ۲۷ قانون اساسی
#حق_تجمع
#حق_تشکل
#ضد_قانون
#سرکوب
#مطالبات_فرهنگیان
#اعتراضات_سراسری_معلمان
🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران
🆔 @kasenfi
🔴احضار #محمود_بهشتی_لنگرودی نائب رئیس کانون صنفی معلمان ایران (تهران) به دادگاه
🔹در ابلاغیه‌ای که برای این فعال صنفی و چهره شناخته شده فرهنگیان ارسال شده است وی به اتهام «تبلیغ علیه نظام» و «توهین به مقام معظم رهبری» روز شنبه ۲۷ فروردین در شعبه ۱۰۱(کیفری۲) دادگاه عمومی و انقلاب شهرستان رودسر محاکمه می شود.
🔗این در حالیست که هیچگونه مستنداتی مبنی بر اثبات این اتهامات وجود ندارد
🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران
🆔 @kasenfi
🔹در ابلاغیه‌ای که برای این فعال صنفی و چهره شناخته شده فرهنگیان ارسال شده است وی به اتهام «تبلیغ علیه نظام» و «توهین به مقام معظم رهبری» روز شنبه ۲۷ فروردین در شعبه ۱۰۱(کیفری۲) دادگاه عمومی و انقلاب شهرستان رودسر محاکمه می شود.
🔗این در حالیست که هیچگونه مستنداتی مبنی بر اثبات این اتهامات وجود ندارد
🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران
🆔 @kasenfi
Forwarded from کانال کانون صنفی معلمان ایران
💠 #بیانیه
📌#بیانیه_کانون_صنفی_معلمان_ایران( #تهران ) در
#محکومیت_افزایش_فشارهای_قضایی بر آقایان #محمود_بهشتی ، #رسول_بداقی و #رسول_کارگر
به نام خداوند جان و خرد
🔹 سال گذشته باوجود وعده های مکرر فرادستان آموزشی و تبلیغات رسانه های رسمی، به هیچ کدام از مطالبات برحق فرهنگیان پاسخی داده نشد.
امسال هم در حالی که به روز های منتهی به هفته معلم نزدیک می شویم همچنان، شاهد پروپاگاندای رسانه ای وزیر آموزش و پرورش و سخنگوی این وزارت خانه ، حول خواسته ها و مطالبات فرهنگیان هستیم، و به نظر نمی آید شاهد تحولی هر چند محدود در نوع پاسخگویی فرادستان آموزشی به فرهنگیان برای سال جدید باشیم.
اما علی رغم عدم پاسخگویی ها، فشار نهادهای امنیتی و قضایی بر معلمان و فعالان صنفی که در طول سال گذشته وجود داشت، همچنان ادامه دارد، و هر هفته شاهد صدور احکام جدید یا پرونده سازی برای فعالان صنفی هستیم.
🔺 در تازه ترین این موارد، #محمود_بهشتی_لنگرودی نایب رئیس کانون صنفی معلمان ایران ( تهران ) به اتهام های واهی و ساختگی به دادگاه لنگرود احضار شده و مورد محاکمه قرار گرفت.
🔺 همچنین #رسول_بداقی دیگر فعال صنفی معلمان و عضو هیات مدیره کانون صنفی معلمان اسلامشهر بعد از حضور در شعبه ۲۶ دادگاه انقلاب، در کمترین زمان، حکم بدوی پنج سال حبس را از قاضی ایمان افشاری دریافت کرد.
🔺 #رسول_کارگر دیگر فعال صنفی معلمان از استان فارس نیز با تایید حکم محکومیت یک ساله اش در دادگاه تجدید نظر مواجه شد.
در کنار اینها همچنان شاهد پرونده سازی های جدید برای فعالان صنفی و معلمان در سراسر کشور هستیم.
به نظر می آید استراتژی دولت سیزدهم در کنار عدم پاسخگویی به مطالبات برحق معلمان، افزایش فشارهای امنیتی و در کنار آن تشکیل پرونده و صدور احکام قضایی برای مهار جنبش معلمان است.
📌 با این همه روشن است که همانطور که در گذشته، با وجود همه فشار ها، تشکلهای صنفی فرهنگیان از مطالبه گری برحق خود عقب ننشسته اند، این بارهم این استراتژی که راهبرد همه دولت های پیشین نیز بوده است، با حضور گسترده معلمان در #تجمع_مسالمت_آمیز_اول_اردیبهشت_ماه شکست خواهد خورد.
کانون صنفی معلمان ایران ( تهران ) ضمن محکومیت مجدد فشارهای امنیتی و قضایی بر فعالان صنفی و بویژه فشار های اخیر بر آقایان #محمود_بهشتی ، #رسول_بداقی و #رسول_کارگر، از همه معلمان سراسر کشور دعوت می کند که با حضور گسترده در تجمع اول اردیبهشت ماه، ضمن نشان دادن اعتماد مجدد خود به شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان، پاسخ کوبنده ای به وعده های دروغین دولت سیزدهم، نهادهای امنیتی و دستگاه قضایی دهند.
کانون صنفی معلمان ایران ( تهران )
۲۹ فرودین ۱۴۰۰
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
📌#بیانیه_کانون_صنفی_معلمان_ایران( #تهران ) در
#محکومیت_افزایش_فشارهای_قضایی بر آقایان #محمود_بهشتی ، #رسول_بداقی و #رسول_کارگر
به نام خداوند جان و خرد
🔹 سال گذشته باوجود وعده های مکرر فرادستان آموزشی و تبلیغات رسانه های رسمی، به هیچ کدام از مطالبات برحق فرهنگیان پاسخی داده نشد.
امسال هم در حالی که به روز های منتهی به هفته معلم نزدیک می شویم همچنان، شاهد پروپاگاندای رسانه ای وزیر آموزش و پرورش و سخنگوی این وزارت خانه ، حول خواسته ها و مطالبات فرهنگیان هستیم، و به نظر نمی آید شاهد تحولی هر چند محدود در نوع پاسخگویی فرادستان آموزشی به فرهنگیان برای سال جدید باشیم.
اما علی رغم عدم پاسخگویی ها، فشار نهادهای امنیتی و قضایی بر معلمان و فعالان صنفی که در طول سال گذشته وجود داشت، همچنان ادامه دارد، و هر هفته شاهد صدور احکام جدید یا پرونده سازی برای فعالان صنفی هستیم.
🔺 در تازه ترین این موارد، #محمود_بهشتی_لنگرودی نایب رئیس کانون صنفی معلمان ایران ( تهران ) به اتهام های واهی و ساختگی به دادگاه لنگرود احضار شده و مورد محاکمه قرار گرفت.
🔺 همچنین #رسول_بداقی دیگر فعال صنفی معلمان و عضو هیات مدیره کانون صنفی معلمان اسلامشهر بعد از حضور در شعبه ۲۶ دادگاه انقلاب، در کمترین زمان، حکم بدوی پنج سال حبس را از قاضی ایمان افشاری دریافت کرد.
🔺 #رسول_کارگر دیگر فعال صنفی معلمان از استان فارس نیز با تایید حکم محکومیت یک ساله اش در دادگاه تجدید نظر مواجه شد.
در کنار اینها همچنان شاهد پرونده سازی های جدید برای فعالان صنفی و معلمان در سراسر کشور هستیم.
به نظر می آید استراتژی دولت سیزدهم در کنار عدم پاسخگویی به مطالبات برحق معلمان، افزایش فشارهای امنیتی و در کنار آن تشکیل پرونده و صدور احکام قضایی برای مهار جنبش معلمان است.
📌 با این همه روشن است که همانطور که در گذشته، با وجود همه فشار ها، تشکلهای صنفی فرهنگیان از مطالبه گری برحق خود عقب ننشسته اند، این بارهم این استراتژی که راهبرد همه دولت های پیشین نیز بوده است، با حضور گسترده معلمان در #تجمع_مسالمت_آمیز_اول_اردیبهشت_ماه شکست خواهد خورد.
کانون صنفی معلمان ایران ( تهران ) ضمن محکومیت مجدد فشارهای امنیتی و قضایی بر فعالان صنفی و بویژه فشار های اخیر بر آقایان #محمود_بهشتی ، #رسول_بداقی و #رسول_کارگر، از همه معلمان سراسر کشور دعوت می کند که با حضور گسترده در تجمع اول اردیبهشت ماه، ضمن نشان دادن اعتماد مجدد خود به شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان، پاسخ کوبنده ای به وعده های دروغین دولت سیزدهم، نهادهای امنیتی و دستگاه قضایی دهند.
کانون صنفی معلمان ایران ( تهران )
۲۹ فرودین ۱۴۰۰
🔹🔹🔹
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
🔴#محمود_بهشتی_لنگرودی با اتهام تبلیغ علیه نظام و توهین به رهبری، به دادگستری شهرستان لنگرود احضار شد.
https://twitter.com/kasenfee/status/1636348019581779971?t=-38kly77WlUH7ZL2EE27vg&s=19
#زن_زندگی_ آزادی
#معلمان_دانش_آموزان_زندانی_تنها_نیستند .
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
https://twitter.com/kasenfee/status/1636348019581779971?t=-38kly77WlUH7ZL2EE27vg&s=19
#زن_زندگی_ آزادی
#معلمان_دانش_آموزان_زندانی_تنها_نیستند .
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
🔴 سلسله دیدارهای همبستگی و حمایتی
📌دیدار #جعفر_پناهی، کارگردان سینما و #محمود_بهشتی_لنگرودی و #بیگی، از فعالان صنفی فرهنگیان با خانواده جاویدنام #جواد_رضایی
#معلمان_زندانی_را_آزاد_کنید
#زن_زندگی_آزادی
https://twitter.com/kasenfee/status/1639311074477350913?t=Xeyght63xjl-OULLgtHeMg&s=19
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
📌دیدار #جعفر_پناهی، کارگردان سینما و #محمود_بهشتی_لنگرودی و #بیگی، از فعالان صنفی فرهنگیان با خانواده جاویدنام #جواد_رضایی
#معلمان_زندانی_را_آزاد_کنید
#زن_زندگی_آزادی
https://twitter.com/kasenfee/status/1639311074477350913?t=Xeyght63xjl-OULLgtHeMg&s=19
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
🔴دومین جلسه دادگاه #محمود_بهشتی_لنگرودی در شعبه ۱۰۱ جزایی لنگرود به اتهام تبلیغ علیه نظام و توهین به رهبری برگزار شد.
در این جلسه آقای محمود بهشتی لنگرودی و وکیلش آقای سروری به اتهامات توهین به رهبری و تبلیغ علیه نظام پاسخ دادند.
لازم به ذکر است که اولین جلسه ی دادگاه همین پرونده در ۲۷ فروردین سال گذشته برگزار شده بود و به دلیل نقصی که قاضی پرونده به مستندات شاکی ( اطلاعات) گرفته بود، این پرونده دوباره به بازپرسی ارجاع داده شده بود و مسکوت مانده بود. اما بعد از تجمع ۱۶ اسفند معلمان که در اعتراض به مسمومیت ها در مدارس ، برگزار شده بود دوباره به جریان افتاد.
#جای_معلم_زندان_نیست.
#معلمان_زندنی_تنها_نیستند.
https://twitter.com/kasenfee/status/1645741293895647232?t=9hRQNmTIRpWSv3DE-0tSSw&s=19
https://www.instagram.com/p/Cq5Kg3Wo_fw/?igshid=YmMyMTA2M2Y=
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
در این جلسه آقای محمود بهشتی لنگرودی و وکیلش آقای سروری به اتهامات توهین به رهبری و تبلیغ علیه نظام پاسخ دادند.
لازم به ذکر است که اولین جلسه ی دادگاه همین پرونده در ۲۷ فروردین سال گذشته برگزار شده بود و به دلیل نقصی که قاضی پرونده به مستندات شاکی ( اطلاعات) گرفته بود، این پرونده دوباره به بازپرسی ارجاع داده شده بود و مسکوت مانده بود. اما بعد از تجمع ۱۶ اسفند معلمان که در اعتراض به مسمومیت ها در مدارس ، برگزار شده بود دوباره به جریان افتاد.
#جای_معلم_زندان_نیست.
#معلمان_زندنی_تنها_نیستند.
https://twitter.com/kasenfee/status/1645741293895647232?t=9hRQNmTIRpWSv3DE-0tSSw&s=19
https://www.instagram.com/p/Cq5Kg3Wo_fw/?igshid=YmMyMTA2M2Y=
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
🔴 تبرئه‌ی #محمود_بهشتی_لنگرودی از تمامی اتهامات
به گفته‌ی آقای محمد رضا سروری، وکیل آقای محمود بهشتی لنگرودی، فعال صنفی معلمان از هر دو اتهام تبلیغ علیه نظام و توهین به رهبری و مقامات تبرئه شده است
این پرونده اواسط سال ۱۴۰۰ و در اعتراض به نارسایی‌های ایجاد شده در رابطه با واکسن کرونا تشکیل شده بود و در نهایت بعد از چندین نوبت رفت و برگشت از بازپرسی به دادگاه و بالعکس به دلیل نبود مستندات حقوقی شاکیان پرونده (حراست بهداشت و اطلاعات لنگرود) حکم تبرئه به وکیل پرونده ابلاغ شد.
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
به گفته‌ی آقای محمد رضا سروری، وکیل آقای محمود بهشتی لنگرودی، فعال صنفی معلمان از هر دو اتهام تبلیغ علیه نظام و توهین به رهبری و مقامات تبرئه شده است
این پرونده اواسط سال ۱۴۰۰ و در اعتراض به نارسایی‌های ایجاد شده در رابطه با واکسن کرونا تشکیل شده بود و در نهایت بعد از چندین نوبت رفت و برگشت از بازپرسی به دادگاه و بالعکس به دلیل نبود مستندات حقوقی شاکیان پرونده (حراست بهداشت و اطلاعات لنگرود) حکم تبرئه به وکیل پرونده ابلاغ شد.
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
🔴 احضار دوباره‌ی محمود بهشتی لنگرودی به دادگاه
«محمود بهشتی لنگرودی»، فعال صنفی معلمان، و عضو هیات مدیره کانون صنفی معلمان تهران به اتهام «تبلیغ علیه نظام» به دادگاه کیفری شهرستان لنگرود احضار شده است.
این فعال صنفی در طول بیست سال گذشته چندین بار به اتهامات مختلف نظیر اجتماع و تبانی، توهین به رهبری، نشر اکاذیب و فعالیت تبلیغی علیه نظام، احضار و بازداشت شده و در چندین زندان دوره‌ی حبس گذرانده است.
این دومین پرونده ای است که در طول یک سال گذشته در دادگاه انقلاب گیلان برای این فعال صنفی معلمان تشکیل می شود .
#محمود_بهشتی_لنگرودی
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
«محمود بهشتی لنگرودی»، فعال صنفی معلمان، و عضو هیات مدیره کانون صنفی معلمان تهران به اتهام «تبلیغ علیه نظام» به دادگاه کیفری شهرستان لنگرود احضار شده است.
این فعال صنفی در طول بیست سال گذشته چندین بار به اتهامات مختلف نظیر اجتماع و تبانی، توهین به رهبری، نشر اکاذیب و فعالیت تبلیغی علیه نظام، احضار و بازداشت شده و در چندین زندان دوره‌ی حبس گذرانده است.
این دومین پرونده ای است که در طول یک سال گذشته در دادگاه انقلاب گیلان برای این فعال صنفی معلمان تشکیل می شود .
#محمود_بهشتی_لنگرودی
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi