⭕️ عبدالرضا فولادوند کیست؟

پس از آنکه فانی در کمیته دوم رقبای خود مانند باند بطحایی را کنار زد پنج گزینه، از جمله فولادوند را به #شورای_کذایی_ظریف معرفی کرده‌است.

#عبدالرضا_فولادوند در سابقه خود مدیر کلی در شهر تهران،شهرستانهای استان تهران و همدان را دارد این مدیر میانی دوران روحانی به خاطر حمایت فانی و انجمن اسلامی معلمان، امیدوار است با لابی بتواند گزینه نهایی باشد.

بیش از چهل سال است سایه باند فاشیستی موسوم به انجمن اسلامی معلمان بر سر آموزش و پرورش ایران است. آنها نقشی منحصر به فرد در پاکسازی مدارس در دهه شصت داشتند و بسیاری از معلمان و دانش‌آموزان را اخراج کردند و حالا با نقاب بزک کرده ادعای اصلاح‌طلب بودن دارند. آنها هرگز مسئولیت خود در تباهی نظام آموزشی را بر عهده نگرفته‌اند.

#آگاه_باشیم

منبع 👇
#مدرسه_رهایی

@edalatxah


📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi

⭕️ بخش‌هایی از مقاله : کمیته تعیین وزیر آموزش و پرورش، کمیته‌ای برای تقسیم رانت قدرت و ثروت

ویژگی بارز اعضای کارگروه

فرزاد مرادی
#دیدگاه_دیگران

ویژگی اعضای این کمیته را می توان با شاخص‌های زیر مورد بررسی قرار داد:
 ۱- چینش باندی و جناحی
نگاهی به اسامی و سوابق افراد نشان می‌دهد که نه تنها این کمیته منافع معلمان، دانش‌آموزان و یک آموزش و پرورش پویا را نمایندگی نمی‌کنند، بلکه بر خلاف ادعای شیوه‌نامه کاملا باندی و جناحی انتخاب شده اند. حال افرادی که در کارنامه خود به «پاکدستی، صداقت، شجاعت و عقلانیت، نگرش ملی به دور از گرایش‌های قومی، مذهبی، جناحی و منطقه‌ای» اشتهار ندارند چگونه قادر خواهند بود یک وزیر با ویژگی های فوق انتخاب کنند؟ ویژگی آشکار این افراد «همراهی و وفاداری» با جناح و محفل خود است.
به عنوان نمونه نمایندگان «اقلیت و اقوام» به دلیل تاکید آنها بر مطالبات «اقوام و اقلیت‌های تحت ستم» به کارگروه دعوت نشده‌اند، بلکه به خاطر اینکه هویت انتسابی قومی و مذهبی مثلا مربوط به سیستان و بلوچستان یا اهل سنت به کارگروه فراخوانده شده‌اند تا یک «ویترین» رنگارنگ را تکمیل کنند. در مورد نمایندگان زنان هم وضع به اینگونه است؛ چرا که با نگاهی به اعضای این کارگروه و به ویژه نمایندگان «زنان» می‌توان فهمید هیچ نسبتی بین این افراد با مطالبه برابری جنسیتی و زنان معلم و دختران دانش آموز وجود ندارد.
اختصاص نام نماینده جوانان و بازنشستگان هم فرمایشی است و افراد بانفوذ و تشکل‌های وابسته کوشیده اند با این عناوین اعضای خود را در کمیته افزایش دهند. در همین جا نخبه‌سالاری به عنوان یکی از علل تبعیض در ارکان نظام آموزشی هویدا است؛ با این تفاوت که افرادی که به عنوان نخبه دانشگاهی و تخصصی معرفی شده‌اند با همان شاخص‌های نخبه بودن در تعارض هستند و هیچ نام و نشانی از چهره های دانشگاهی در حوزه تعلیم و تربیت با رویکرد انتقادی به چشم نمی‌خورد.
اما طنز تلخ این کارگروه و نمایش همفکری برای معرفی وزیر آموزش و پرورش، حضور نام‌های آشنای ضد تشکل‌یابی مستقل به نام نماینده تشکل صنفی در کارگروخه است است. فقط در کارگروهی سرکوبگر صفر ایمانی با آن سوابق شرم‌آور انجمن اسلامی معلمان می‌تواند نماینده تشکل صنفی معرفی شود.
به وضوح دیده می‌شود که اعضای کارگروه با توجه به نزدیکی به افراد با نفوذ مانند بطحایی و فانی و زینی‌وند یا تشکل‌های وابسته انتخاب شده‌اند و هر یک از باندها کوشیده است نیروهای بیشتری را روانه کمیته نماید تا رای و سهم بیشتری در انتخاب وزیر داشته باشد. ترکیب اعضای این کارگروه نشان می‌دهد پس از بطحایی و فانی، سهم انجمن اسلامی و مجمع فرهنگیان بیشتر از دیگر سهم‌خواهان است و به نظر می‌رسد سر سازمان معلمان بی‌کلاه مانده است.

https://shorturl.at/WhxYG

📌📌📌
#مدرسه_رهایی

🆔 @edalatxah

#خبر
🔴 نقض حکم بدوی هیات تخلفات اداری آ.پ علیه #لیدا_اسماعیلی در دیوان عدالت اداری

🔸 در پی شکایت خانم #لیدا_اسماعیلی از حکم  هیأت تجدیدنظر رسیدگی به تخلفات اداری کارمندان شعبه یک آموزش و پرورش استان البرز، دیوان عدالت اداری به دلیل عدم تحقیق پیرامون صحت و سقم اتهام انتسابی توسط هیأت مذکور، حکم صادره را نقض کرد.


منبع : کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

#مدرسه_رهایی : طی سال‌های اخیر به ویژه پس از تجمعات باشکوه معلمان در سال ۱۴۰۰، بخشی از سرکوب مستقیم فعالان صنفی به #هیات_تخلفات_اداری سپرده شده‌است. این هیات‌ها در سراسر کشور به بازوهای نهادهای امنیتی برای سرکوب تبدیل شده و فعالان صنفی را با اخراج، بازخرید، تبعید، تعلیق و بازنشستگی اجباری می‌کوشند از میدان به در کرده و مرعوب نمایند.
معلمان فعال از هر امکانی برای اعتراض و بازگشت به کار استفاده می‌کنند و این یک حق طبیعی است که به خاطر فعالیتهای صنفی حق ندارند با معلمان اینگونه برخورد نمایند.
هیات‌های مذکور در یک سیستم عادلانه و دموکراتیک اگر مجالی داشته باشند باید مدیرانی را اخراج نمایند که عامل تباهی نظام آموزشی هستند.

⭕️ اعدام در سایه تشکیل کابینه

#یادداشت_روز ، سه‌شنبه ۱۶ مرداد ۱۴۰۳

... و اذانی دیگر

امر شده است که بر قدوم دولت جدید قربانی باید کرد، بی خون، بی دار، بی ضجه ی مادران، قدرت بنا نمی شود.
بردگان ضحاک زمان در تماشای سر به داران جام پیروزی سر می کشند، گوش به اذان صبح به افق #دیزل_آباد_کرمانشاه می سپارند که قربانی از آنجاست.

#رضا_رسایی اعدام شد.

خبری خونین که گوش کابینه را می نوازد، دهان آنان را لگام می زند، پاستور را غرق مرگ می کند.

اعدام #رضا_رسایی شکست جریان روشنفکری مبتذلی است که در منطق شوم " انتخاب بین بد و بدتر" کشتن را دموکراتیزه می کند!! مگر نه اینکه قدرت تنها فرمان کشتن را می دهد.
#اعدام، مرگ دانشگاه است، مرگ هنر، فلسفه، علم، مرگ ما، ما مردمانِ در صف اعدام.

#اعدام، اراده یک تن است بر بی شمارانِ ترسو.
خدای خونخواره ای که اعدام سنت اوست، پیروان خود را از میان انبوه متفکران بر می گزیند، متفکرانی که بر وضعیت موجود مهر تآیید نهاده اند، متفکرانی که جز با اشارت خون آشام واکنشی ندارند.
امروزه سکوت بر سنت اعدام سرمایه می آفریند، سرمایه وزارت، استادی دانشگاه، بودن در مدار قدرت.

در زمانه ای که اعدام، سنت قدرتمندان است از دو راه یکی را باید برگزید:
یا مشارکت در اعدام یا فریاد علیه اعدام.

لینک یادداشت مرتبط :
https://tttttt.me/edalatxah/18333

📌📌📌

#مدرسه_رهایی

🆔 @edalatxah

⭕️ محمود امانی طهرانی کیست؟

#امانی_طهرانی دبیرکل فعلی شورای عالی آموزش و پرورش است که سال ۹۹ توسط حسن روحانی به این پست گماشته شده‌است.

شورای عالی آموزش و پرورش مرجع سیاستگذاری در حوزه آموزش عمومی است وضعیت فلاکت‌بار نظام آموزشی عمومی محصول سیاستگذاری افرادی چون امانی طهرانی است.
حالا این فرد که گفته می‌شود مورد حمایت حداد عادل است گزینه وزارت است و در کنار #مراد_صحرایی دو گزینه خارج از کمیته تعیین وزیر است.
از آنجایی که ممکن است وی گزینه جدی باشد تشکل‌های وابسته به استمرارطلبان به تکاپو افتاده و نامه به پزشکیان می‌نویسند که وزیر را از گزینه‌های ما انتخاب نکنی حیثیت و سرمایه اجتماعی دولت بر باد می‌رود.

حالا باید دید پزشکیان چه کسی را انتخاب خواهد کرد یا به عبارتی زور کدام باند و جناح خواهد چربید چون او رییس جمهور اقلیتی است که از خود هیچ اراده‌ای ندارد.

📌📌📌

#مدرسه_رهایی

🆔 @edalatxah

⭕️ وزیر از لپ لپ در آمد.
مدارس #پادگانی‌تر می‌شوند.



پس از جنگ و دعواهای باندی و جناحی سرانجام پزشکیان #علیرضا_کاظمی را به عنوان نامزد پست وزارت آموزش و پرورش معرفی کرد.
انتخاب او مثل این می‌ماند که از داخل کیسه شانسی اسمش در آمده اما او هم #خراسانی است. دارای سوابق پرورشی و مبارزه با مواد مخدر است و مدت کوتاهی هم سرپرست وزارتخانه بعد از استعفای حاجی میرزایی بوده‌است.
حالا باید منتظر پادگانی شدن بیشتر مدارس باشیم اگر کاظمی آنقدر شانس لپ‌لپی داشته احتمال دارد وزیر هم شود سوابقش برای آموزش ایدئولوژیک و سرکوب که خوب است. سیاست‌های نئولیبرالی مانند ارزان سازی نیروی کار آموزشی ، پایین نگه داشتن حقوق و دستمزد و پولی کردن مدارس و سرکوب تشکل‌های مستقل هم که سیاست‌های کلی حاکمیتی است. چه کسی بهتر از دبیرکل مبارزه با موادمخدر.

📌📌📌

#مدرسه_رهایی

🆔 @edalatxah

🔴 ضرورت بازخوانی آثار صمد بهرنگی
✍️ جعفر ابراهیمی

بمناسبت جاودانه شدن صمد در ارس


تاریخ انتشار : ۱۳۹۲
#بازنشر : ۹ شهریور ۱۴۰۳

📌📌📌

#مدرسه_رهایی

🆔 @edalatxah

🔴 عدالت آموزشی در محاق

طبق آمار منتشر شده در مورد کنکور سراسری امسال، شاهد آن هستیم که اعمال سوابق تحصیلی مانند کنکور قادر به رفع تبعیض نیست طبق این آمار :

در میان ۳۰ نفر نخست گروه‌های ریاضی، تجربی و انسانی ۲۲ نفر سمپادی‌ هستند


۱۰ نفر نخست تجربی در مدارس سمپاد تحصیل کرده‌اند

۲۷ درصد برترها پایتخت‌نشین هستند

و تنها یک سوم رتبه‌های برتر به دختران رسید

سهم مدارس دولتی از این آمار فقط ۷ درصد است

این آمار نشان دهنده وضعیت فجیع عدالت آموزشی است و تا مادامی که کیفیت آموزشی و منابع و امکانات برابر در دسترس مدارس دولتی عادی قرار نگیرد و با تبعیض مثبت مناطق محروم حمایت نشود شاهد بازتولید نابرابری و تبعیض در نظام آموزشی و به تبع آن در ساختار طبقاتی خواهیم بود.

باید طرحی نو در انداخت

#نه_به_آموزش_طبقاتی


منبع :
#مدرسه_رهایی
@edalatxah

📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi

⭕️ کانال #مدرسه_رهایی توسط جمعی از معلمان آزادی‌خواه و برابری‌طلب اداره می‌شود ما در این کانال بر بستر عینی و طبقاتی مخالف با آموزش ایدئولوژیک هستیم ایدئولوژی در اینجا به معنای آگاهی کاذب و به عنوان ابزار سرکوب جامعه و بازتولید کننده نابرابری اقتصادی و اجتماعی است از طریق این ساز و کار است که طبقه مسلط سرمایه‌داری و ساختار استبدادی، طبقه کارگر و فرودستان را به انقیاد در می‌آورد.

ما در برابر آموزش موجود به آموزش مطلوب بر مبنای آموزش مشارکتی و رهایی‌بخش باور داریم.

ما معتقدیم معلمان و کادر آموزشی در بخش دولتی و خصوصی، به عنوان نیروی کار آموزشی، بخش مهم و تأثیرگذار طبقه کارگر است و می‌تواند نقش پیشرو و آوانگاردی در جنبش کارگری ایفا نماید.

ما را در #اینستاگرام دنبال کنید و به دوستان خود معرفی نمایید.
آدرس صفحه اینستاگرام:

https://www.instagram.com/freedomschool__?igsh=MTY1ZW9qYXV3cHhldQ==

📌📌📌

#مدرسه_رهایی

🆔 @edalatxah

⭕️ #ترانه‌های_بی‌هنگام
کاری از #گروپ_یوروم

به یاد کارگران جان‌باخته قربانی سرمایه‌داری از  ترکیه تا ایران

📌📌📌

اینستاگرام #مدرسه_رهایی

https://www.instagram.com/freedomschool__?igsh=MTY1ZW9qYXV3cHhldQ==

🆔 @edalatxah

#ترانه‌های_بی‌هنگام

قریه

شاعر: #فرهنگ_قاسمی
آهنگساز: #محمد_شمس
خواننده: #فریدون_فروغی

به مناسبت ۱۳ مهر سالگرد درگذشت فریدون فروغی

📌📌📌

اینستاگرام #مدرسه_رهایی

https://www.instagram.com/freedomschool__?igsh=MTY1ZW9qYXV3cHhldQ==

🆔 @edalatxah

⤴️

۹. تغییر ساختار هرمی نظام آموزشی: به منظور بهتر شنیده شدن صدای معلمان و تامین خواسته‌های آنان، ما به‌طور جدی خواهان کاهش تمرکز تصمیم‌گیری‌ها در ستاد و انتقال قدرت تصمیم‌گیری به استان‌ها، مناطق و مدارس هستیم.
در شرایط کنونی، ایجاد فضایی برای شنیدن صدای معلمان و توجه به مطالبات آن‌ها امری اجتناب‌ناپذیر است. به عنوان نمایندگان بخشی از معلمان، از دولت جدید می‌خواهیم که با توجه به شعار امسال روز جهانی معلم، به واقعیت‌های اجتماعی توجه کرده و شرایط را برای برقراری گفت‌وگوهای موثر با معلمان و نهادهای صنفی حامی منافع آنان، فراهم کند.

ما خواهان آن هستیم که دولت به‌طور جدی به خواسته‌ها و مطالبات معلمان پاسخگو باشد و در راستای بهبود نظام آموزشی کشور اقدامات لازم را انجام دهد. این تنها راه تضمین کیفیت و دسترسی به آموزش برابر و باکیفیت برای همه دانش‌آموزان خواهد بود.

کانون صنفی معلمان ایران(تهران)
۱۴۰۳/۷/۱۴

#روز_جهانی_معلم
#حق_تشکل_یابی
#مدرسه_محوری
#برابرسازی_فرصت‌های_آموزش
#آموزش_رایگان_و_باکیفیت

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran