Основные трудности, с которыми сталкиваются дислексики:
⚠️ Хроническая неуспеваемость по чтению и письму.
⚠️ Болезненные переживания при чтении вслух при детях.
⚠️ Невозможность пользоваться текстами в учебниках.
⚠️ Плохое понимание условий задач в задачниках по математике.
⚠️ Крайне низкая продуктивность при чтении материала учебников дома.
⚠️ Психогенные риски:
- хроническая неуспешность (заниженная внешняя оценка – учителя и одноклассников);
- умственная перегрузка;
- конфликт в семье: конфликт ожидания – достижения;
- чувство вины в семье.
⚠️ Сопутствующие психические отклонения:
- синдром дефицита внимания и гиперреактивности;
- эмоционально – волевая незрелость;
- невротические расстройства (фобия чтения, школьная фобия, др);
- депрессия.
Дислексия это не вина, а беда. 😔
Неправильно думать, что ребенок с такой проблемой просто не прилагает усилий, что он ленивый. И если его поругать/наказать он мобилизуется и все сдвинется с мертвой точки. Ничего подробного. Это только усугубит переживания, усилит невротические расстройства. ⛔️
Сегодня детей с трудностями в обучении становится все больше. И самое главное, что помочь таким детям возможно и нужно! Как это сделать? С этим мы и будем разбираться вместе. ✅
Для того чтобы познакомить вас, родители, с причинами трудностей и инструментами помощи, которые позволят вашему ребенку стать более эффективным в результате совершенствования навыка чтения мы готовим специальный онлайн курс. ❤️💙💜
Следите за анонсами!
#интересно_grafemakids
⚠️ Хроническая неуспеваемость по чтению и письму.
⚠️ Болезненные переживания при чтении вслух при детях.
⚠️ Невозможность пользоваться текстами в учебниках.
⚠️ Плохое понимание условий задач в задачниках по математике.
⚠️ Крайне низкая продуктивность при чтении материала учебников дома.
⚠️ Психогенные риски:
- хроническая неуспешность (заниженная внешняя оценка – учителя и одноклассников);
- умственная перегрузка;
- конфликт в семье: конфликт ожидания – достижения;
- чувство вины в семье.
⚠️ Сопутствующие психические отклонения:
- синдром дефицита внимания и гиперреактивности;
- эмоционально – волевая незрелость;
- невротические расстройства (фобия чтения, школьная фобия, др);
- депрессия.
Дислексия это не вина, а беда. 😔
Неправильно думать, что ребенок с такой проблемой просто не прилагает усилий, что он ленивый. И если его поругать/наказать он мобилизуется и все сдвинется с мертвой точки. Ничего подробного. Это только усугубит переживания, усилит невротические расстройства. ⛔️
Сегодня детей с трудностями в обучении становится все больше. И самое главное, что помочь таким детям возможно и нужно! Как это сделать? С этим мы и будем разбираться вместе. ✅
Для того чтобы познакомить вас, родители, с причинами трудностей и инструментами помощи, которые позволят вашему ребенку стать более эффективным в результате совершенствования навыка чтения мы готовим специальный онлайн курс. ❤️💙💜
Следите за анонсами!
#интересно_grafemakids
Нейропсихологическая игра МУХА 🦟
#игротека_grafemakids
Игра поможет ребенку научиться ориентироваться в пространстве листа, закрепить понятия "лево - право", "вверх-вниз", развить внимание и память. 🎓
✨ ПРАВИЛА ИГРЫ ✨
В центре поля сидит муха, которая перемещается по клеткам и пытается вылететь из поля. Поле может быть маленькое из 9 клеток, может больше. 🎯
На каждый ход она может пролететь только одну клеточку. Вы говорите ребенку, куда муха полетела, а он внимательно следит за ее передвижением. Как только она вылетает за границы поля, ребенок сразу же должен хлопнуть в ладоши, чтобы ее поймать. 🆓
Примечание: если ребенку сложно проследить за мухой только глазами, допускается, чтобы он помогал себе пальчиком или передвигая какой-нибудь предмет (например: пуговицу или фишку).
В случае если ребенку трудно удается игра, пометьте верх, низ, лево и право соответствующими буквами (рисунками), чтобы несколько облегчить процесс. ❤️
По мере тренировки, можно ускорять темп и удлинять маршрут "полета" мухи, заставляя ребенка ориентироваться в пространстве листа быстрее. 💫
Можно усложнить игру и давать 2 инструкции одновременно, например, муха полетела на одну клеточку вверх, на одну клеточку вправо.
Следующий этап - поле убирается, и ребенок его представляет мысленно. ☀️
#игротека_grafemakids
Игра поможет ребенку научиться ориентироваться в пространстве листа, закрепить понятия "лево - право", "вверх-вниз", развить внимание и память. 🎓
✨ ПРАВИЛА ИГРЫ ✨
В центре поля сидит муха, которая перемещается по клеткам и пытается вылететь из поля. Поле может быть маленькое из 9 клеток, может больше. 🎯
На каждый ход она может пролететь только одну клеточку. Вы говорите ребенку, куда муха полетела, а он внимательно следит за ее передвижением. Как только она вылетает за границы поля, ребенок сразу же должен хлопнуть в ладоши, чтобы ее поймать. 🆓
Примечание: если ребенку сложно проследить за мухой только глазами, допускается, чтобы он помогал себе пальчиком или передвигая какой-нибудь предмет (например: пуговицу или фишку).
В случае если ребенку трудно удается игра, пометьте верх, низ, лево и право соответствующими буквами (рисунками), чтобы несколько облегчить процесс. ❤️
По мере тренировки, можно ускорять темп и удлинять маршрут "полета" мухи, заставляя ребенка ориентироваться в пространстве листа быстрее. 💫
Можно усложнить игру и давать 2 инструкции одновременно, например, муха полетела на одну клеточку вверх, на одну клеточку вправо.
Следующий этап - поле убирается, и ребенок его представляет мысленно. ☀️
📚Cегодня хочется поговорить о важности дошкольного периода для становления навыков чтения и необходимости устранения всех нарушений речи именно в этом возрасте. 👍🏻
К старшему дошкольному возрасту проблемы, связанные со звукопроизношением, должны быть решены. Вовремя не поставленные звуки тормозят развитие устной, а в дальнейшем и письменной речи. Между неправильным произношением и неграмотностью есть прямая связь. 🌐
Если ребёнок неправильно произносит звуки, то при письме он может допускать те же ошибки, а также перестановки и пропуски букв и слогов, искажения слов, слитное написание предлогов со словами, множество грамматических и других ошибок. 😒
В процессе произнесения звуков речи возникают кинестетические ощущения от движения органов артикуляции. Импульсы от этих раздражителей идут к коре головного мозга и играют решающую роль в формировании фонематического восприятия (восприятия звуков речи). При дефектном произношении не происходит полноценного развития фонематических процессов, как следствие, ребенок не воспринимает на слух близкие по звучанию звуки («С» и «Ш», «Ч» и «Щ», «Р» и «Л» и т.д.). Его словарь не пополняется теми словами, в состав которых входят эти звуки. ⛔️
В дальнейшем малыш начинает отставать от возрастной нормы развития речи. При недостаточном восприятии звуков речи многие предлоги или безударные окончания для ребенка становятся «неуловимыми». Все это создаёт серьёзные препятствия для успешного усвоения ребенком программного материала по чтению, письму и даже математике. 😫
Важно помнить, что именно в дошкольный период речь ребенка развивается наиболее интенсивно, а главное - она наиболее гибка и податлива. Поэтому все виды речевых нарушений преодолеваются легче и быстрее. Вовремя не устраненный дефект не только сам не исчезнет, но и закрепится и исправить его будет гораздо сложнее. 📉
В следующем посте мы опубликуем логопедический чек-лист возрастных норм произношения звуков в речи дошкольника. ✅
Следите за обновлениями! 🌸
#интересно_grafemakids
К старшему дошкольному возрасту проблемы, связанные со звукопроизношением, должны быть решены. Вовремя не поставленные звуки тормозят развитие устной, а в дальнейшем и письменной речи. Между неправильным произношением и неграмотностью есть прямая связь. 🌐
Если ребёнок неправильно произносит звуки, то при письме он может допускать те же ошибки, а также перестановки и пропуски букв и слогов, искажения слов, слитное написание предлогов со словами, множество грамматических и других ошибок. 😒
В процессе произнесения звуков речи возникают кинестетические ощущения от движения органов артикуляции. Импульсы от этих раздражителей идут к коре головного мозга и играют решающую роль в формировании фонематического восприятия (восприятия звуков речи). При дефектном произношении не происходит полноценного развития фонематических процессов, как следствие, ребенок не воспринимает на слух близкие по звучанию звуки («С» и «Ш», «Ч» и «Щ», «Р» и «Л» и т.д.). Его словарь не пополняется теми словами, в состав которых входят эти звуки. ⛔️
В дальнейшем малыш начинает отставать от возрастной нормы развития речи. При недостаточном восприятии звуков речи многие предлоги или безударные окончания для ребенка становятся «неуловимыми». Все это создаёт серьёзные препятствия для успешного усвоения ребенком программного материала по чтению, письму и даже математике. 😫
Важно помнить, что именно в дошкольный период речь ребенка развивается наиболее интенсивно, а главное - она наиболее гибка и податлива. Поэтому все виды речевых нарушений преодолеваются легче и быстрее. Вовремя не устраненный дефект не только сам не исчезнет, но и закрепится и исправить его будет гораздо сложнее. 📉
В следующем посте мы опубликуем логопедический чек-лист возрастных норм произношения звуков в речи дошкольника. ✅
Следите за обновлениями! 🌸
#интересно_grafemakids
Логопедический чек-лист. 📝
Все дети развиваются по-разному, и общепринятых возрастных норм по звукопроизношению нет, но ориентироваться можно на такие средние значения:
⭐️ 3-4 года ⭐️
🆘 Должно насторожить:
👉🏻 Ребенок к четырем годам пропускает или заменяет звуки К-Кь, Г-Гь, Х-Хь, Д-Дь, Т-Ть, В, Ф другими: гуси — дуси, вата — ата, дом — гом и т. п.
👉🏻 Постепенно не уходит смягчение простых звуков: дом-дём и т. п.
Ребенок произносит твердые звуки вместо мягких: тётя–[тота].
✅Допустимо:
👉🏻 Звуки С, З, Ш, Ж, Ч, Щ, Ль, Л, Р, Рь либо смягчаются, либо заменяются на более простые: сок — сёк, шапка — сяпка, фапка; рыба- йиба, либа, ыба.
⭐️ 4-5 лет ⭐️
🆘Должно насторожить:
👉🏻 Ребенок в этом возрасте смягчает звуки С и З или заменяет их на другие: собака — сябака, табака.
👉🏻 Не произносит звук Ль: лимон — йимон.
✅Допустимо:
👉🏻 Р и Рь заменяет на Й, Ль или пропускает: рука — ука, йука, люка.
⭐️ 5-5,5 лет ⭐️
🆘Должно насторожить:
👉🏻 Звуки С, З, Ш, Ж, Ч, Щ, Л, Р произносятся неправильно.
✅Допустимо:
👉🏻Допустимы единичные ошибки, когда ребенок смешивает звуки в сложных словах и предложениях: С-Ш (Старушка сушит сушки), Л-Р (Карл у Клары украл кораллы, лаборатория).
Если вовремя не устранить дефекты звукопроизношения, то уже к 3-4 классу школьник просто не сможет писать грамотно, потому что не правильно воспринимает речь, у него могут появиться признаки дислексии или дисграфии. 😔
В сочинениях и изложениях будет много ошибок, на устные опросы ребенок не сможет дать грамотный ответ, а позже начнутся проблемы и более серьезного характера. Например, школьник замкнется в себе, забросит учебу и будет бояться выступать перед классом или большой аудиторией. 😓
#полезности_grafemakids
Все дети развиваются по-разному, и общепринятых возрастных норм по звукопроизношению нет, но ориентироваться можно на такие средние значения:
⭐️ 3-4 года ⭐️
🆘 Должно насторожить:
👉🏻 Ребенок к четырем годам пропускает или заменяет звуки К-Кь, Г-Гь, Х-Хь, Д-Дь, Т-Ть, В, Ф другими: гуси — дуси, вата — ата, дом — гом и т. п.
👉🏻 Постепенно не уходит смягчение простых звуков: дом-дём и т. п.
Ребенок произносит твердые звуки вместо мягких: тётя–[тота].
✅Допустимо:
👉🏻 Звуки С, З, Ш, Ж, Ч, Щ, Ль, Л, Р, Рь либо смягчаются, либо заменяются на более простые: сок — сёк, шапка — сяпка, фапка; рыба- йиба, либа, ыба.
⭐️ 4-5 лет ⭐️
🆘Должно насторожить:
👉🏻 Ребенок в этом возрасте смягчает звуки С и З или заменяет их на другие: собака — сябака, табака.
👉🏻 Не произносит звук Ль: лимон — йимон.
✅Допустимо:
👉🏻 Р и Рь заменяет на Й, Ль или пропускает: рука — ука, йука, люка.
⭐️ 5-5,5 лет ⭐️
🆘Должно насторожить:
👉🏻 Звуки С, З, Ш, Ж, Ч, Щ, Л, Р произносятся неправильно.
✅Допустимо:
👉🏻Допустимы единичные ошибки, когда ребенок смешивает звуки в сложных словах и предложениях: С-Ш (Старушка сушит сушки), Л-Р (Карл у Клары украл кораллы, лаборатория).
Если вовремя не устранить дефекты звукопроизношения, то уже к 3-4 классу школьник просто не сможет писать грамотно, потому что не правильно воспринимает речь, у него могут появиться признаки дислексии или дисграфии. 😔
В сочинениях и изложениях будет много ошибок, на устные опросы ребенок не сможет дать грамотный ответ, а позже начнутся проблемы и более серьезного характера. Например, школьник замкнется в себе, забросит учебу и будет бояться выступать перед классом или большой аудиторией. 😓
#полезности_grafemakids
22 ноября в России отмечался День психолога на неофициальном уровне уже 23 – й раз. 🥳
Этот профессиональный праздник новый, он основал в 2000 году Московским государственным университетом. Выбранная дата имеет символическое значение. Она приурочена к Учредительному съезду Российского психологического общества, который прошел 22 ноября 1994 года. 🤓
По-разному в нашей стране относятся к профессии психолога: одни считают, что это вовсе не нужная профессия, другие находят ее важной и необходимой. Но с каждым годом сотни примеров доказывают актуальность данной специальности. Все чаще люди стали обращаться за помощью к психологам. ✅
Сегодня психологов можно встретить в системе образования, здравоохранения, соц.защиты, на многих предприятиях, в частной практике. Психическое состояние человека так же важно, как и физическое, а бывает порой и важнее. 🙆♀️
Как сохранить себя, когда вокруг рушится привычный мир, как справиться со сложными жизненными ситуациями, стрессом, паническими атаками, неуверенностью в своих силах и многими другими беспокойствами, сопровождающими нашу жизнь помогут разобраться психологи. 👍🏻
Для каждого человека очень важно понимание, что тебя выслушают и не осудят. Поэтому спрос на услуги психолога с каждым годом только растет.
#интересно_grafemakids
Этот профессиональный праздник новый, он основал в 2000 году Московским государственным университетом. Выбранная дата имеет символическое значение. Она приурочена к Учредительному съезду Российского психологического общества, который прошел 22 ноября 1994 года. 🤓
По-разному в нашей стране относятся к профессии психолога: одни считают, что это вовсе не нужная профессия, другие находят ее важной и необходимой. Но с каждым годом сотни примеров доказывают актуальность данной специальности. Все чаще люди стали обращаться за помощью к психологам. ✅
Сегодня психологов можно встретить в системе образования, здравоохранения, соц.защиты, на многих предприятиях, в частной практике. Психическое состояние человека так же важно, как и физическое, а бывает порой и важнее. 🙆♀️
Как сохранить себя, когда вокруг рушится привычный мир, как справиться со сложными жизненными ситуациями, стрессом, паническими атаками, неуверенностью в своих силах и многими другими беспокойствами, сопровождающими нашу жизнь помогут разобраться психологи. 👍🏻
Для каждого человека очень важно понимание, что тебя выслушают и не осудят. Поэтому спрос на услуги психолога с каждым годом только растет.
#интересно_grafemakids
Психолог, психиатр и психотерапевт: в чем же разница? 💁♀️
На практике я столкнулась с тем, что бывают случаи, когда родители путают этих специалистов, давайте разберемся, в чем разница. ✅
Основное отличие психолога от психотерапевта состоит в том, что у него нет медицинского образования, то есть он не может ставить диагнозы и назначать медикаментозное лечение. Его клиентами являются абсолютно здоровые люди, которые не имеют психических отклонений, но остро нуждаются в психологической помощи. Задача психолога – помочь человеку, оказавшемуся в непростой жизненной ситуации. 👍🏻
👉🏻 Работа психолога базируется на предоставлении консультаций, проведении тестирования и тренингов, которые помогают людям выйти из кризисного периода, повысить самооценку, наладить взаимоотношения с окружающими. К нему обращаются при проблемах личного характера, неудовлетворенности работой и жизнью и др.
👉🏻 Психотерапевт занимается пациентами, которые имеют трудности с психосоматическими расстройствами, возникшими в связи с социальными, личностными, эмоциональными и иными проблемами. К психотерапевту обращаются при депрессивных состояниях, стрессах, неврастении, заикании, энурезе, повышенной тревожности и навязчивом страхе, панических атаках, нервном срыве. Он стремится не просто устранить симптоматику, но и разобраться в причинах пошатнувшегося здоровья, выявить факторы, вызвавшие психическое расстройство. Для этого он может использовать, в том числе гипноз и медикаменты.
👉🏻 Психиатр – специалист в области психиатрии, работающий с тяжелыми патологиями психики. К нему обращаются при серьезных заболеваниях психики, психических расстройствах на фоне алкоголизма, наркомании, черепно-мозговой травмы, инсульта, после попытки суицида.
❓❓❓Поделитесь в комментариях, знали ли вы разницу между этими специалистами?
Есть множество техник, которые можно освоить самому, чтобы отвлечься от тревожных мыслей, научиться более позитивно воспринимать события нашей непростой жизни.
О некоторых из них поговорим в следующих постах.
#полезности_grafemakids
На практике я столкнулась с тем, что бывают случаи, когда родители путают этих специалистов, давайте разберемся, в чем разница. ✅
Основное отличие психолога от психотерапевта состоит в том, что у него нет медицинского образования, то есть он не может ставить диагнозы и назначать медикаментозное лечение. Его клиентами являются абсолютно здоровые люди, которые не имеют психических отклонений, но остро нуждаются в психологической помощи. Задача психолога – помочь человеку, оказавшемуся в непростой жизненной ситуации. 👍🏻
👉🏻 Работа психолога базируется на предоставлении консультаций, проведении тестирования и тренингов, которые помогают людям выйти из кризисного периода, повысить самооценку, наладить взаимоотношения с окружающими. К нему обращаются при проблемах личного характера, неудовлетворенности работой и жизнью и др.
👉🏻 Психотерапевт занимается пациентами, которые имеют трудности с психосоматическими расстройствами, возникшими в связи с социальными, личностными, эмоциональными и иными проблемами. К психотерапевту обращаются при депрессивных состояниях, стрессах, неврастении, заикании, энурезе, повышенной тревожности и навязчивом страхе, панических атаках, нервном срыве. Он стремится не просто устранить симптоматику, но и разобраться в причинах пошатнувшегося здоровья, выявить факторы, вызвавшие психическое расстройство. Для этого он может использовать, в том числе гипноз и медикаменты.
👉🏻 Психиатр – специалист в области психиатрии, работающий с тяжелыми патологиями психики. К нему обращаются при серьезных заболеваниях психики, психических расстройствах на фоне алкоголизма, наркомании, черепно-мозговой травмы, инсульта, после попытки суицида.
❓❓❓Поделитесь в комментариях, знали ли вы разницу между этими специалистами?
Есть множество техник, которые можно освоить самому, чтобы отвлечься от тревожных мыслей, научиться более позитивно воспринимать события нашей непростой жизни.
О некоторых из них поговорим в следующих постах.
#полезности_grafemakids
Как отвлечься от тревожных мыслей?
⭐️Техника «Игра в слова»⭐️
Если вы чем то очень встревожены, расстроены, и в голове постоянно прокручиваете негативные сценарии и никак не можете переключиться, успокоиться, то попробуйте сами с собой поиграть в слова. Это обязательно поможет! 👍🏻
Игра очень простая и веселая, и, возможно, вы даже играли в нее со своими друзьями и близкими в детстве. 👯♂️👯♂️
Начиная с буквы А, подумайте об имени человека, месте и животном, начинающихся на букву А.
👉🏻 Например, Анфиса, Африка и Антилопа.
После этого переходите к букве Б, затем к В и так далее. 💫
Вы можете делать это как мысленно, так и с помощью заметок в телефоне или на бумаге. Это поможет вам переключить внимание. Этой технике полезно научить и своих детей. ✅
#полезности_grafemakids
⭐️Техника «Игра в слова»⭐️
Если вы чем то очень встревожены, расстроены, и в голове постоянно прокручиваете негативные сценарии и никак не можете переключиться, успокоиться, то попробуйте сами с собой поиграть в слова. Это обязательно поможет! 👍🏻
Игра очень простая и веселая, и, возможно, вы даже играли в нее со своими друзьями и близкими в детстве. 👯♂️👯♂️
Начиная с буквы А, подумайте об имени человека, месте и животном, начинающихся на букву А.
👉🏻 Например, Анфиса, Африка и Антилопа.
После этого переходите к букве Б, затем к В и так далее. 💫
Вы можете делать это как мысленно, так и с помощью заметок в телефоне или на бумаге. Это поможет вам переключить внимание. Этой технике полезно научить и своих детей. ✅
#полезности_grafemakids
Основными составляющими здоровья психики являются: крепкая нервная система, ясность ума, бодрость тела и духа. 🏋️♂️🏋️♀️
Другими словами это такое комплексное благополучие, которое позволяет справиться с любой жизненной трудностью. 💪🏻
❗️Существует несколько правил для поддержания психического здоровья в ситуации нестабильности и неопределенности:
✅ Жить «настоящим временем». Не стоит жить прошлым – его не вернуть. Не нужно жить и будущим – его еще нет, и никто не знает, каким оно будет... Настоящее – вот то, чем надо сегодня ценить.
✅ Наша задача сейчас — стабилизировать чувства. Дети в обязательном порядке должны получать наше внимание и любовь, еду и сказку на ночь. Дети всегда зависят от состояния взрослых. Если родителям удается сохранять присутствие духа и они находятся рядом, то дети могут пережить довольно трудные времена без особых последствий.
✅ Поддерживать себя физически, обращать больше внимания на здоровье, оно очень понадобиться в трудные времена. По возможности обеспечить умеренную физическую нагрузку, правильное питание и глубокий сон не менее 7- 8 часов. Сон способствует быстрому восстановлению организма, а соответственно, большей стойкости к стрессовым ситуациям.
✅ Поддерживать в порядке быт. Для стабилизации психического состояния полезна любая упорядочивающая работа, что бы там ни было — вещи перебрать, полки разобрать, погладить белье, написать список дел на день и т.д. В общем приводить в порядок то, на что у вас хватает сейчас ресурса и сил.
✅ Иметь возможность выговориться. Находите людей, с которыми вы можете обсудить свое состояние, поговорить о чувствах вас переполняющих и просто услышать: «Понимаю тебя, со мной то же самое». Когда кто-то проговаривает свои чувства, то становится легче.
❓❓❓А как вы помогаете себе в ситуации нестабильности?
#интересно_grafemakids
Другими словами это такое комплексное благополучие, которое позволяет справиться с любой жизненной трудностью. 💪🏻
❗️Существует несколько правил для поддержания психического здоровья в ситуации нестабильности и неопределенности:
✅ Жить «настоящим временем». Не стоит жить прошлым – его не вернуть. Не нужно жить и будущим – его еще нет, и никто не знает, каким оно будет... Настоящее – вот то, чем надо сегодня ценить.
✅ Наша задача сейчас — стабилизировать чувства. Дети в обязательном порядке должны получать наше внимание и любовь, еду и сказку на ночь. Дети всегда зависят от состояния взрослых. Если родителям удается сохранять присутствие духа и они находятся рядом, то дети могут пережить довольно трудные времена без особых последствий.
✅ Поддерживать себя физически, обращать больше внимания на здоровье, оно очень понадобиться в трудные времена. По возможности обеспечить умеренную физическую нагрузку, правильное питание и глубокий сон не менее 7- 8 часов. Сон способствует быстрому восстановлению организма, а соответственно, большей стойкости к стрессовым ситуациям.
✅ Поддерживать в порядке быт. Для стабилизации психического состояния полезна любая упорядочивающая работа, что бы там ни было — вещи перебрать, полки разобрать, погладить белье, написать список дел на день и т.д. В общем приводить в порядок то, на что у вас хватает сейчас ресурса и сил.
✅ Иметь возможность выговориться. Находите людей, с которыми вы можете обсудить свое состояние, поговорить о чувствах вас переполняющих и просто услышать: «Понимаю тебя, со мной то же самое». Когда кто-то проговаривает свои чувства, то становится легче.
❓❓❓А как вы помогаете себе в ситуации нестабильности?
#интересно_grafemakids
😓 Признаки неблагополучия психоэмоционального состояния детей – школьников:
🆘 перепады настроения и раздражительность, плаксивость, агрессивность;
🆘 повышенная утомляемость;
🆘 суетливость;
🆘 проблемы с концентрацией внимания, рассеянность;
🆘 ребенок становится замкнутым или много времени проводит в одиночестве, избегает контактов, как со сверстниками, так и со своими близкими, в т.ч. с родителями;
🆘 нарушения сна;
🆘 ночное недержание мочи;
🆘 ухудшение соматического здоровья учащегося, тревожные дети часто болеют. Иногда возникают «беспричинные» головные боли или боли в животе, резко повышается температура. Особенно часто такие соматические нарушения случаются непосредственно перед контрольными и экзаменами, и характерны для учащихся любого возраста — от первоклассника до выпускника.
😓 Нежелание ходить в школу чаще всего возникает в контексте недостаточной школьной мотивации, однако свидетельствует, в первую очередь, о том, что ребенок чувствует себя в школе дискомфортно.
❗️❗️❗️Если, хотя бы один из признаков вы заметили у своего ребенка, не теряйте время, помогите ему!
#полезности_grafemakids
🆘 перепады настроения и раздражительность, плаксивость, агрессивность;
🆘 повышенная утомляемость;
🆘 суетливость;
🆘 проблемы с концентрацией внимания, рассеянность;
🆘 ребенок становится замкнутым или много времени проводит в одиночестве, избегает контактов, как со сверстниками, так и со своими близкими, в т.ч. с родителями;
🆘 нарушения сна;
🆘 ночное недержание мочи;
🆘 ухудшение соматического здоровья учащегося, тревожные дети часто болеют. Иногда возникают «беспричинные» головные боли или боли в животе, резко повышается температура. Особенно часто такие соматические нарушения случаются непосредственно перед контрольными и экзаменами, и характерны для учащихся любого возраста — от первоклассника до выпускника.
😓 Нежелание ходить в школу чаще всего возникает в контексте недостаточной школьной мотивации, однако свидетельствует, в первую очередь, о том, что ребенок чувствует себя в школе дискомфортно.
❗️❗️❗️Если, хотя бы один из признаков вы заметили у своего ребенка, не теряйте время, помогите ему!
#полезности_grafemakids
Игра на снятие негативного настроения и восстановление сил.
"Тух-тиби-дух" (Фопель К., 1998) 🤩
#игротека_grafemakids
Игра "Тух-тиби-дух" проводится в группе детей. 😛🙂😋
Ведущий говорит: "Я сообщу вам по секрету особое слово. Это волшебное заклинание против плохого настроения, против обид и разочарований. Чтобы оно подействовало по-настоящему, необходимо сделать следующее. Сейчас вы начнете ходить по комнате, ни с кем не разговаривая. Как только вам захочется поговорить, остановитесь напротив одного из участников, посмотрите ему в глаза и трижды, сердито-пресердито произнесите волшебное слово: "Тух-тиби-дух". Затем продолжайте ходить по комнате. Время от времени останавливайтесь перед кем-либо и снова сердито-пресердито произносите это волшебное слово»
Чтобы волшебное слово подействовало, необходимо говорить его не в пустоту, а глядя в глаза человека, стоящего перед вами. 👁👁
В этой игре заложен комичный парадокс. Хотя дети должны произносить слово "Тух-тиби-дух" сердито, через некоторое время они не могут не смеяться. 😁
"Тух-тиби-дух" (Фопель К., 1998) 🤩
#игротека_grafemakids
Игра "Тух-тиби-дух" проводится в группе детей. 😛🙂😋
Ведущий говорит: "Я сообщу вам по секрету особое слово. Это волшебное заклинание против плохого настроения, против обид и разочарований. Чтобы оно подействовало по-настоящему, необходимо сделать следующее. Сейчас вы начнете ходить по комнате, ни с кем не разговаривая. Как только вам захочется поговорить, остановитесь напротив одного из участников, посмотрите ему в глаза и трижды, сердито-пресердито произнесите волшебное слово: "Тух-тиби-дух". Затем продолжайте ходить по комнате. Время от времени останавливайтесь перед кем-либо и снова сердито-пресердито произносите это волшебное слово»
Чтобы волшебное слово подействовало, необходимо говорить его не в пустоту, а глядя в глаза человека, стоящего перед вами. 👁👁
В этой игре заложен комичный парадокс. Хотя дети должны произносить слово "Тух-тиби-дух" сердито, через некоторое время они не могут не смеяться. 😁
С праздником всех любителей прекрасного! 🤗
8 декабря отмечается Международный день художника, который был учреждён в 2007 году Международной Ассоциацией «Искусство народов мира». 🗻
Это не единственная дата, связанная с профессией художника. Так Курская область празднует День художника 9 августа, а Липецкая – 25 декабря. ❄️
Некоторые творческие объединения предлагают проведение праздника 25 октября, в день рождения Пабло Пикассо. Мастера и знатоки живописи считают его величайшим художником 20 века. 😎
Интересно, что Пабло Пикассо страдал дислексией. В школе у будущего великого художника были проблемы с освоением письма и чтения. Но такой диагноз, как дислексия, во времена детства художника еще не был известен миру, поэтому Пикассо обвиняли в отсутствии необходимого для учебы усердия. Поэтому, не прикладывая ни малейших усилий, он стремительно совершенствовался в рисовании, чем отвлекал внимание родителей от сложностей с учёбой. ⭐️
Карьера в искусстве, безусловно, является серьезной возможностью для тех, кто страдает дислексией. Доказано, что дислексики лучше понимают цвет, тон и текстуру. Они способны визуализировать свое искусство, прежде чем дотянутся до кисти. Воображение позволяет выйти за рамки нормы и создать новое инновационное выражение. Другими словами, они креативны! 🤖
День художника – это праздник не только профессионалов и любителей живописи. Творчество сохраняет в человеке возможность радоваться миру и любить его. Поэтому сегодняшний праздник – для всех любителей прекрасного! 👍🏻
С праздником! 💐
#интересно_grafemakids
8 декабря отмечается Международный день художника, который был учреждён в 2007 году Международной Ассоциацией «Искусство народов мира». 🗻
Это не единственная дата, связанная с профессией художника. Так Курская область празднует День художника 9 августа, а Липецкая – 25 декабря. ❄️
Некоторые творческие объединения предлагают проведение праздника 25 октября, в день рождения Пабло Пикассо. Мастера и знатоки живописи считают его величайшим художником 20 века. 😎
Интересно, что Пабло Пикассо страдал дислексией. В школе у будущего великого художника были проблемы с освоением письма и чтения. Но такой диагноз, как дислексия, во времена детства художника еще не был известен миру, поэтому Пикассо обвиняли в отсутствии необходимого для учебы усердия. Поэтому, не прикладывая ни малейших усилий, он стремительно совершенствовался в рисовании, чем отвлекал внимание родителей от сложностей с учёбой. ⭐️
Карьера в искусстве, безусловно, является серьезной возможностью для тех, кто страдает дислексией. Доказано, что дислексики лучше понимают цвет, тон и текстуру. Они способны визуализировать свое искусство, прежде чем дотянутся до кисти. Воображение позволяет выйти за рамки нормы и создать новое инновационное выражение. Другими словами, они креативны! 🤖
День художника – это праздник не только профессионалов и любителей живописи. Творчество сохраняет в человеке возможность радоваться миру и любить его. Поэтому сегодняшний праздник – для всех любителей прекрасного! 👍🏻
С праздником! 💐
#интересно_grafemakids
🧐 Интересно, что дислексия часто встречается у людей творческих профессией, при этом не мешает им добиваться успеха и известности. Знаменитые дислексики есть в мире художников, актеров, писателей, ученых. Вот интересные факты о некоторых из них.
⭐️ Пабло Пикассо 1881- 1973 ⭐️
👉🏻 Художник и скульптор мирового уровня. Основоположник кубизма: трехмерный предмет изображался через оригинальное пересечение плоскостей. Согласно опросу, проведенному газетой Times, его считают лучшим художником века.
👉🏻 Уже в четыре года будущий художник начал вырезать причудливые фигуры из бумаги и проецировать их на стене по принципу китайского театра теней. Школу Пабло Пикассо воспринимал как наказание - он не хотел следовать общим правилам и порядкам. Уроки навевали на него скуку, а чтение и письмо освоить не удавалось. Школьным наказаниям он радовался. Его запирали в комнате, где он мог рисовать в полном одиночестве.
⭐️ Леонардо да Винчи (1452- 1519) ⭐️
👉🏻 Известные дислексики всего мира включают в свой круг признанных гениев, одним из которых является великий деятель Возрождения Леонардо да Винчи. Он обладал многочисленными талантами, проявил себя выдающимся художником, архитектором, ученым. Многие его изобретения опередили свое время. Рукописи Леонардо хранят чертежи парашюта, танка, велосипеда, необычных видов оружия.
👉🏻 Исследователи с трудом разбирают записи этого гениального человека и предполагают, что он использовал специальный шифр. На самом деле великому Леонардо довелось страдать дислексией, поэтому он писал зеркально, используя и правую, и левую руку.
✅ Интересные факты о других известных дислексиках мы продожим рассказывать в будущих постах.
#интересно_grafemakids
⭐️ Пабло Пикассо 1881- 1973 ⭐️
👉🏻 Художник и скульптор мирового уровня. Основоположник кубизма: трехмерный предмет изображался через оригинальное пересечение плоскостей. Согласно опросу, проведенному газетой Times, его считают лучшим художником века.
👉🏻 Уже в четыре года будущий художник начал вырезать причудливые фигуры из бумаги и проецировать их на стене по принципу китайского театра теней. Школу Пабло Пикассо воспринимал как наказание - он не хотел следовать общим правилам и порядкам. Уроки навевали на него скуку, а чтение и письмо освоить не удавалось. Школьным наказаниям он радовался. Его запирали в комнате, где он мог рисовать в полном одиночестве.
⭐️ Леонардо да Винчи (1452- 1519) ⭐️
👉🏻 Известные дислексики всего мира включают в свой круг признанных гениев, одним из которых является великий деятель Возрождения Леонардо да Винчи. Он обладал многочисленными талантами, проявил себя выдающимся художником, архитектором, ученым. Многие его изобретения опередили свое время. Рукописи Леонардо хранят чертежи парашюта, танка, велосипеда, необычных видов оружия.
👉🏻 Исследователи с трудом разбирают записи этого гениального человека и предполагают, что он использовал специальный шифр. На самом деле великому Леонардо довелось страдать дислексией, поэтому он писал зеркально, используя и правую, и левую руку.
✅ Интересные факты о других известных дислексиках мы продожим рассказывать в будущих постах.
#интересно_grafemakids
Алфавитные раскраски для дислексиков. 🏰
Дислексики испытывают трудности с распознаванием графического образа букв. 👀
Для запоминания образа букв лучше использовать сильную сторону таких детей и использовать раскраски с буквами. Таких раскрасок сейчас много можно найти в интернете. Вот ссылка на один из ресурсов. 👍🏻
https://coloring-for-kids.com/ru/coloring-pages-with-..
Чтобы раскрасить любимого единорога, волшебного бегемота или стремительный поезд, дети будут искать и запоминать буквы.
А ниже для вас 2 картинки, которые можно распечатать и дать разукрашивать ребенку уже сейчас!☺️
#полезности_grafemakids
Дислексики испытывают трудности с распознаванием графического образа букв. 👀
Для запоминания образа букв лучше использовать сильную сторону таких детей и использовать раскраски с буквами. Таких раскрасок сейчас много можно найти в интернете. Вот ссылка на один из ресурсов. 👍🏻
https://coloring-for-kids.com/ru/coloring-pages-with-..
Чтобы раскрасить любимого единорога, волшебного бегемота или стремительный поезд, дети будут искать и запоминать буквы.
А ниже для вас 2 картинки, которые можно распечатать и дать разукрашивать ребенку уже сейчас!☺️
#полезности_grafemakids
Продолжаем рассказывать интересные факты об известных дислексиках. 😎
✅👉🏻 Альберт Эйнштейн (1879 – 1955)
⭐️ Гениальный физик-теоретик Альберт Эйнштейн в школе был двоечником, что связывают с наличием дислексии. Болезнь проявлялась своеобразно, будущий ученый легко справлялся со сложными математическими и физическими задачами, но обладал плохой памятью, с трудом читал и писал. Неудивительно, что он не любил школьные занятия и часто пропускал уроки. Тем не менее Эйнштейн стал основателем современной физики и создателем теории относительности, вошел в историю мировой науки. ⭐️
✅👉🏻 Владимир Маяковский (1893 – 1930)
⭐️ Русский-советский поэт и драматург обладал собственным самобытным стилем, но мало кто знает, что причиной необычного построения стихотворных фраз была дислексия. Поэту было трудно читать и подбирать материал для произведений. Врожденная безграмотность – редкое явление в поэтической среде, но этот явный дефект не помешал Маяковскому стать знаменитостью. Большую помощь ему оказывал близкий друг Осип Брик, он же проверял готовые стихи и правильно расставлял знаки препинания. ⭐️
✅👉🏻 Федор Бондарчук
⭐️ Сыну известных советских актеров Федору Бондарчуку повезло больше, чем другим известным актерам-дислексикам. Его детство не было омрачено конфликтами со сверстниками, а плохая успеваемость не мешала наслаждаться жизнью. Благодаря отцу и профессиональной врачебной помощи, Федору удалось скорректировать дислексию, и сейчас он не испытывает трудностей в актерской профессии. ⭐️
#интересно_grafemakids
✅👉🏻 Альберт Эйнштейн (1879 – 1955)
⭐️ Гениальный физик-теоретик Альберт Эйнштейн в школе был двоечником, что связывают с наличием дислексии. Болезнь проявлялась своеобразно, будущий ученый легко справлялся со сложными математическими и физическими задачами, но обладал плохой памятью, с трудом читал и писал. Неудивительно, что он не любил школьные занятия и часто пропускал уроки. Тем не менее Эйнштейн стал основателем современной физики и создателем теории относительности, вошел в историю мировой науки. ⭐️
✅👉🏻 Владимир Маяковский (1893 – 1930)
⭐️ Русский-советский поэт и драматург обладал собственным самобытным стилем, но мало кто знает, что причиной необычного построения стихотворных фраз была дислексия. Поэту было трудно читать и подбирать материал для произведений. Врожденная безграмотность – редкое явление в поэтической среде, но этот явный дефект не помешал Маяковскому стать знаменитостью. Большую помощь ему оказывал близкий друг Осип Брик, он же проверял готовые стихи и правильно расставлял знаки препинания. ⭐️
✅👉🏻 Федор Бондарчук
⭐️ Сыну известных советских актеров Федору Бондарчуку повезло больше, чем другим известным актерам-дислексикам. Его детство не было омрачено конфликтами со сверстниками, а плохая успеваемость не мешала наслаждаться жизнью. Благодаря отцу и профессиональной врачебной помощи, Федору удалось скорректировать дислексию, и сейчас он не испытывает трудностей в актерской профессии. ⭐️
#интересно_grafemakids
Техника «Практикуйте благодарность» 🙏🏻
Иногда, когда вас обуревают тревожные мысли или страх, трудно испытывать благодарность за что-либо. Однако, практикуя благодарность, вы открываетесь для более позитивного восприятия событий. ☀️
Вместо того чтобы думать о том, что вызывает у вас беспокойство, и раздражаться из-за своей беззащитности перед ним, сосредоточьтесь на том, за что вы благодарны. 🌻
Например, каждое утро, просыпаясь, говорите себе: «Я благодарю Вселенную за то, что у меня есть друзья, собака, семья, работа, за то, в каком мире я живу – за небо над головой и поющих птиц». 🙏🏻
Или найдите что-то еще в своей жизни, за что вы можете быть благодарным. Если сейчас это сложно, попробуйте вспомнить о моментах из прошлого, в которые вы были счастливы. 🤩
«Я благодарю Вселенную за то, что мне удалось взять отпуск, когда я хотел, и искупаться в ласковых лучах солнца», «Я благодарен за то, что мои мама и папа были замечательными родителями и хорошо меня воспитали» или что-то другое, что придет вам в голову.
Даже в самые мрачные дни есть за что быть благодарным, и вы можете воспользоваться этой стратегией, чтобы вернуть себе более позитивный взгляд на жизнь. 😊
Вы можете делать мысленно, но лучше фиксировать свои мысли с помощью заметок в телефоне или на бумаге. Возьмите себе в привычку делать это ежедневно, утром или вечером и скоро вы заметите как ваша жизнь станет легче и позитивнее. Вашим детям эта техника тоже будет полезна. ✅
#полезности_grafemakids
Иногда, когда вас обуревают тревожные мысли или страх, трудно испытывать благодарность за что-либо. Однако, практикуя благодарность, вы открываетесь для более позитивного восприятия событий. ☀️
Вместо того чтобы думать о том, что вызывает у вас беспокойство, и раздражаться из-за своей беззащитности перед ним, сосредоточьтесь на том, за что вы благодарны. 🌻
Например, каждое утро, просыпаясь, говорите себе: «Я благодарю Вселенную за то, что у меня есть друзья, собака, семья, работа, за то, в каком мире я живу – за небо над головой и поющих птиц». 🙏🏻
Или найдите что-то еще в своей жизни, за что вы можете быть благодарным. Если сейчас это сложно, попробуйте вспомнить о моментах из прошлого, в которые вы были счастливы. 🤩
«Я благодарю Вселенную за то, что мне удалось взять отпуск, когда я хотел, и искупаться в ласковых лучах солнца», «Я благодарен за то, что мои мама и папа были замечательными родителями и хорошо меня воспитали» или что-то другое, что придет вам в голову.
Даже в самые мрачные дни есть за что быть благодарным, и вы можете воспользоваться этой стратегией, чтобы вернуть себе более позитивный взгляд на жизнь. 😊
Вы можете делать мысленно, но лучше фиксировать свои мысли с помощью заметок в телефоне или на бумаге. Возьмите себе в привычку делать это ежедневно, утром или вечером и скоро вы заметите как ваша жизнь станет легче и позитивнее. Вашим детям эта техника тоже будет полезна. ✅
#полезности_grafemakids
Профилактика школьной тревожности. 👾
Профилактика лучше лечения! Эту фразу знают все, но какое она имеет отношение к школьной тревожности? Да самое прямое! ❗️
Ведь основная беда детей с трудностями обучения имеющими склонности к дислексии и дисграфии заключается в непонимании их окружающими. 🦹♀️
На умного ребенка навешивают ярлыки: инфантильный, умственно отсталый, недоразвитый и т.п. Вместо того, что бы разобраться, что происходит, для них увеличивают интенсивность занятий: плохо читаешь - больше читай, неправильно написал - перепиши, и в этом главная ошибка! 👎🏻
Есть методы, правильное применение которых, обеспечивает поведенческую и психологическую поддержку детей, помогает изменить реакцию ребенка на ежедневные травмирующие воздействия школьных трудностей. 👍🏻
⭐️⭐️ 5 составлявших профилактики школьной тревожности. ⭐️⭐️
✅ I. Участие и внимание родителей.
✅ II. Соблюдение режима труда и отдыха.
✅ III. Регулярная физическая активность.
✅ IV. Адекватное питание.
✅ V. Овладение и развитие позитивных навыков преодоления трудностей.
⭐️ Эти методы мы рассматриваем очень подробно в нашем мини-курсе «Преодоление школьной тревожности в домашних условиях».
👉🏻 Предложенные в нем инструменты гораздо результативнее всяческих уговоров. Читайте подробности и оставляйте заявки по ссылке https://clck.ru/335VC2
Ваша любовь и поддержка помогут тревожному ребенку обрести чувство уверенности и доверия к миру. Пусть он живет в атмосфере тепла и доверия, и тогда проявятся все его многочисленные таланты.
❓❓❓А какие методы используете вы?
#полезности_grafemakids
Профилактика лучше лечения! Эту фразу знают все, но какое она имеет отношение к школьной тревожности? Да самое прямое! ❗️
Ведь основная беда детей с трудностями обучения имеющими склонности к дислексии и дисграфии заключается в непонимании их окружающими. 🦹♀️
На умного ребенка навешивают ярлыки: инфантильный, умственно отсталый, недоразвитый и т.п. Вместо того, что бы разобраться, что происходит, для них увеличивают интенсивность занятий: плохо читаешь - больше читай, неправильно написал - перепиши, и в этом главная ошибка! 👎🏻
Есть методы, правильное применение которых, обеспечивает поведенческую и психологическую поддержку детей, помогает изменить реакцию ребенка на ежедневные травмирующие воздействия школьных трудностей. 👍🏻
⭐️⭐️ 5 составлявших профилактики школьной тревожности. ⭐️⭐️
✅ I. Участие и внимание родителей.
✅ II. Соблюдение режима труда и отдыха.
✅ III. Регулярная физическая активность.
✅ IV. Адекватное питание.
✅ V. Овладение и развитие позитивных навыков преодоления трудностей.
⭐️ Эти методы мы рассматриваем очень подробно в нашем мини-курсе «Преодоление школьной тревожности в домашних условиях».
👉🏻 Предложенные в нем инструменты гораздо результативнее всяческих уговоров. Читайте подробности и оставляйте заявки по ссылке https://clck.ru/335VC2
Ваша любовь и поддержка помогут тревожному ребенку обрести чувство уверенности и доверия к миру. Пусть он живет в атмосфере тепла и доверия, и тогда проявятся все его многочисленные таланты.
❓❓❓А какие методы используете вы?
#полезности_grafemakids
🆘 Как родители могут помочь тревожным детям: 🆘
В нашем курсе «Преодоление школьной тревожности в домашних условиях»(https://clck.ru/335VC2) даны 9 советов родителям, которые помогут тревожным детям лучше справляться с ежедневными трудностями.
😉 Приоткрываем завесу тайны: вот 3 самых важных из них!
⭐ Не сравнивайте ребенка с другими детьми. Сравнивайте его только с ним самим, вчерашним.
⭐ Не торопите ребенка. Помните, что дети с дислексией учатся по-другому. Когда им приходится учиться неподходящим для них способом, это требует больше времени и усилий.
⭐ Помните: усилению в ребенке тревожности могут способствовать такие факторы, как завышенные требования со стороны взрослых, так как они вызывают ситуацию хронической неуспешности. Сталкиваясь с постоянными расхождениями между своими реальными возможностями и тем высоким уровнем достижений, которого ждут от него взрослые, ребенок испытывает беспокойство, которое легко перерастает в тревожность.
В нашем курсе «Преодоление школьной тревожности в домашних условиях»(https://clck.ru/335VC2) даны 9 советов родителям, которые помогут тревожным детям лучше справляться с ежедневными трудностями.
😉 Приоткрываем завесу тайны: вот 3 самых важных из них!
⭐ Не сравнивайте ребенка с другими детьми. Сравнивайте его только с ним самим, вчерашним.
⭐ Не торопите ребенка. Помните, что дети с дислексией учатся по-другому. Когда им приходится учиться неподходящим для них способом, это требует больше времени и усилий.
⭐ Помните: усилению в ребенке тревожности могут способствовать такие факторы, как завышенные требования со стороны взрослых, так как они вызывают ситуацию хронической неуспешности. Сталкиваясь с постоянными расхождениями между своими реальными возможностями и тем высоким уровнем достижений, которого ждут от него взрослые, ребенок испытывает беспокойство, которое легко перерастает в тревожность.
Сегодня поговорим об одном интересном и эффективном способе борьбы с детским стрессом и страхами - это сказкотерапия. ✅
Терапевтические сказки помогут решить проблемы поведения и справиться с возникшими трудностями детям. Хорошая сказка на самом деле творит настоящее чудо. Сказка - одно из самых прекрасных творений народа.🤩
Сказочные истории - наиболее удобная форма для передачи детям различных вариантов преодоления жизненных трудностей и разрешения конфликтов. Может показаться, что сказкотерапия ориентирована только на детей. Но это не так. Взрослые, серьезные и не очень, с большим интересом тянутся к сказочным историям и притчам. 🎅
В сказках нет прямых нравоучений, как например в баснях. «Сказка ложь, да в ней намек — добрым молодцам урок». Основная задача помощи детям — помочь усвоить главную идею сказки и увидеть возможности ее применения в его жизни. Работа со сказками приводит к формированию у ребенка «механизма самопомощи», т.е. понимания, что «в сложной ситуации необходимо искать ресурсы внутри самого себя, и это обязательно приведет к успеху». 💪🏻
🤴 Дети часто идентифицируют себя с героями сказок. Важно, чтобы взрослый в этой ситуации обращал внимание на положительный финал сказки и помог перенести его в конкретную ситуацию в жизни ребенка.
При работе с терапевтическими сказками очень важна влюченность родителя в этот процесс и соблюдения определенных правил. Как работать со сказками для того, чтобы они принесли максимальную пользу ребенку мы подробно рассказываем в нашем мини-курсе «Преодоление школьной тревожности в домашних условиях».
https://clck.ru/335VC2
❓❓❓А какие сказки любят ваши дети?
Терапевтические сказки помогут решить проблемы поведения и справиться с возникшими трудностями детям. Хорошая сказка на самом деле творит настоящее чудо. Сказка - одно из самых прекрасных творений народа.🤩
Сказочные истории - наиболее удобная форма для передачи детям различных вариантов преодоления жизненных трудностей и разрешения конфликтов. Может показаться, что сказкотерапия ориентирована только на детей. Но это не так. Взрослые, серьезные и не очень, с большим интересом тянутся к сказочным историям и притчам. 🎅
В сказках нет прямых нравоучений, как например в баснях. «Сказка ложь, да в ней намек — добрым молодцам урок». Основная задача помощи детям — помочь усвоить главную идею сказки и увидеть возможности ее применения в его жизни. Работа со сказками приводит к формированию у ребенка «механизма самопомощи», т.е. понимания, что «в сложной ситуации необходимо искать ресурсы внутри самого себя, и это обязательно приведет к успеху». 💪🏻
🤴 Дети часто идентифицируют себя с героями сказок. Важно, чтобы взрослый в этой ситуации обращал внимание на положительный финал сказки и помог перенести его в конкретную ситуацию в жизни ребенка.
При работе с терапевтическими сказками очень важна влюченность родителя в этот процесс и соблюдения определенных правил. Как работать со сказками для того, чтобы они принесли максимальную пользу ребенку мы подробно рассказываем в нашем мини-курсе «Преодоление школьной тревожности в домашних условиях».
https://clck.ru/335VC2
❓❓❓А какие сказки любят ваши дети?