Audio
1. heir [eə] — наследник;
2. heiress ['eəres] — наследница; преемница, продолжательница;
3. heirloom ['eəluːm] — фамильная собственность; фамильная ценность;
4. honest ['ɔnɪst] — честный;
5. honorary ['ɔn(ə)rərɪ] — почётный;
6. honour ['ɔnə] — слава, почёт, честь;
7. honourable ['ɔn(ə)rəbl] — благородный, великодушный; честный;
8. hour [auə] — час (60 минут);
9. hourly ['auəlɪ] — ежечасный; происходящий, действующий ежечасно; почасовой (о маршрутах транспорта, оплате).
#article #noun #adjective #h #an #a #grammar #b1 #b2
2. heiress ['eəres] — наследница; преемница, продолжательница;
3. heirloom ['eəluːm] — фамильная собственность; фамильная ценность;
4. honest ['ɔnɪst] — честный;
5. honorary ['ɔn(ə)rərɪ] — почётный;
6. honour ['ɔnə] — слава, почёт, честь;
7. honourable ['ɔn(ə)rəbl] — благородный, великодушный; честный;
8. hour [auə] — час (60 минут);
9. hourly ['auəlɪ] — ежечасный; происходящий, действующий ежечасно; почасовой (о маршрутах транспорта, оплате).
#article #noun #adjective #h #an #a #grammar #b1 #b2
Добрый день, дорогие друзья! Специально для вас я написала рассказ о жизни несуществующего в реальности Питера Блумберга, включив в него слова, о которых я рассказала вам вчера. Прочитайте, пожалуйста, вслух этот текст, обращая особое внимание на употребление неопределённого артикля со следующими словами: an heir, an heirloom, an hour и так далее.
PETER BLOOMBERG
An heir to a successful business empire, Peter Bloomberg was determined to prove himself as a worthy successor to his father's legacy. One of his most treasured possessions was an heirloom passed down for generations, an original manuscript ['mænjəskrɪpt] of a famous novel. Despite his immense wealth, Peter was known for being an honest and honourable leader who dedicated his life to innovation and philanthropy [fɪ'lænθrəpɪ]. He has also been awarded an honorary degree from a prestigious university, in recognition of his contributions to the tech industry.
Throughout his career, Peter had his fair share of an hour of fame as the media closely followed the success of his company CUCUMBER. However, he remained humble and grounded, never losing sight of his duty to improve people's lives and to bring honour to his family name. He was also known for his charitable work and for supporting organizations that aimed to bridge the digital divide.
Peter's dedication to his work was evident in the way he conducted himself, always putting in an hourly effort to ensure the success and growth of his company. He was an inspiration to many young entrepreneurs [ˌɒntrəprə'nɜːz] and a true embodiment of an honourable and innovative leader.
His wife, Priscilla [prɪ'sɪlə], is an an heiress of a successful business empire and a philanthropist [fɪ'lænθrəpɪst] in her own right. She has an honourable reputation for her charitable works and dedication to education and healthcare causes. Together, Peter and Priscilla have become one of the most powerful and influential couples in the world, known for their commitment to making a positive impact on society.
1. determined [dɪ'tɜːmɪnd] — решительный, твёрдый, непоколебимый, стойкий;
2. successor [sək'sesə] — преемник, наследник; правопреемник
3. legacy ['legəsɪ] — наследство, наследие;
4. pass down [pɑːs_daun] — фраз. гл. передавать, оставлять (следующим поколениям, по наследству);
5. immense [ɪ'men(t)s] — безмерный, очень большой, огромный;
6. in recognition of [ɪn_ˌrɛkəɡ'nɪʃən_ʌv] — в знак признания чего-либо;
7. grounded ['graundɪd] — If you say that someone is grounded, you mean that they are sensible and reasonable, and that they understand the importance of ordinary things in life;
8. digital divide ['dɪʤətəl_dɪ'vaɪd] —цифровое неравенство; неравенство между различными слоями населения, возникающее из-за невозможности малообеспеченным гражданам пользоваться преимуществами информационных технологий, Интернетом, дистанционным обучением и т.д.;
9. conduct [kən'dʌkt] — вести себя (каким-либо образом);
10. embodiment [ɪm'bɔdɪmənt] — олицетворение, изображение, воплощение;
11. charitable ['ʧærɪtəbl] —благотворительный, филантропический;
12. commitment [kə'mɪtmənt] — обязанность, долг; приверженность, выбор, ориентация, линия, политика.
#article #noun #adjective #h #an #a #grammar #b1 #b2
PETER BLOOMBERG
An heir to a successful business empire, Peter Bloomberg was determined to prove himself as a worthy successor to his father's legacy. One of his most treasured possessions was an heirloom passed down for generations, an original manuscript ['mænjəskrɪpt] of a famous novel. Despite his immense wealth, Peter was known for being an honest and honourable leader who dedicated his life to innovation and philanthropy [fɪ'lænθrəpɪ]. He has also been awarded an honorary degree from a prestigious university, in recognition of his contributions to the tech industry.
Throughout his career, Peter had his fair share of an hour of fame as the media closely followed the success of his company CUCUMBER. However, he remained humble and grounded, never losing sight of his duty to improve people's lives and to bring honour to his family name. He was also known for his charitable work and for supporting organizations that aimed to bridge the digital divide.
Peter's dedication to his work was evident in the way he conducted himself, always putting in an hourly effort to ensure the success and growth of his company. He was an inspiration to many young entrepreneurs [ˌɒntrəprə'nɜːz] and a true embodiment of an honourable and innovative leader.
His wife, Priscilla [prɪ'sɪlə], is an an heiress of a successful business empire and a philanthropist [fɪ'lænθrəpɪst] in her own right. She has an honourable reputation for her charitable works and dedication to education and healthcare causes. Together, Peter and Priscilla have become one of the most powerful and influential couples in the world, known for their commitment to making a positive impact on society.
1. determined [dɪ'tɜːmɪnd] — решительный, твёрдый, непоколебимый, стойкий;
2. successor [sək'sesə] — преемник, наследник; правопреемник
3. legacy ['legəsɪ] — наследство, наследие;
4. pass down [pɑːs_daun] — фраз. гл. передавать, оставлять (следующим поколениям, по наследству);
5. immense [ɪ'men(t)s] — безмерный, очень большой, огромный;
6. in recognition of [ɪn_ˌrɛkəɡ'nɪʃən_ʌv] — в знак признания чего-либо;
7. grounded ['graundɪd] — If you say that someone is grounded, you mean that they are sensible and reasonable, and that they understand the importance of ordinary things in life;
8. digital divide ['dɪʤətəl_dɪ'vaɪd] —цифровое неравенство; неравенство между различными слоями населения, возникающее из-за невозможности малообеспеченным гражданам пользоваться преимуществами информационных технологий, Интернетом, дистанционным обучением и т.д.;
9. conduct [kən'dʌkt] — вести себя (каким-либо образом);
10. embodiment [ɪm'bɔdɪmənt] — олицетворение, изображение, воплощение;
11. charitable ['ʧærɪtəbl] —благотворительный, филантропический;
12. commitment [kə'mɪtmənt] — обязанность, долг; приверженность, выбор, ориентация, линия, политика.
#article #noun #adjective #h #an #a #grammar #b1 #b2
Дорогие друзья, как вы знаете, PRESENT SIMPLE используется для выражения общих истин и научных фактов. А давайте сегодня попробуем придумать как можно больше однотипных вопросов, начинающихся со слов Does the Earth's … ? Я свои вопросы уже придумала:
1. Does the Earth's temperature change a lot during the day?
Сильно ли меняется температура Земли в течение дня?
2. Does the Earth's temperature vary greatly between different regions?
Сильно ли различается температура Земли в разных регионах?
3. Does the Earth's atmosphere have a lot of greenhouse gases?
Много ли в атмосфере Земли газов, вызывающих парниковый эффект?
4. Does the Earth's atmosphere affect climate change?
Влияет ли атмосфера Земли на изменение климата?
5. Does the Earth's rotation cause the seasons?
Вызывает ли вращение Земли смену времен года?
6. Does the Earth's rotation affect daylight at different places?
Влияет ли вращение Земли на интенсивность дневного света в разных местах?
7. Does the Earth's surface have a lot of natural resources?
Много ли природных ресурсов на поверхности Земли?
8. Does the Earth's surface have a variety of different landforms?
Имеет ли земная поверхность множество различных форм рельефа?
9. Does the Earth's magnetic field affect animal migration?
Влияет ли магнитное поле Земли на миграцию животных?
10. Does the Earth's magnetic field affect communication and navigation systems?
Влияет ли магнитное поле Земли на системы связи и навигации?
#present_simple #b1 #b2 #tense #grammar #questions #apostrophe
1. Does the Earth's temperature change a lot during the day?
Сильно ли меняется температура Земли в течение дня?
2. Does the Earth's temperature vary greatly between different regions?
Сильно ли различается температура Земли в разных регионах?
3. Does the Earth's atmosphere have a lot of greenhouse gases?
Много ли в атмосфере Земли газов, вызывающих парниковый эффект?
4. Does the Earth's atmosphere affect climate change?
Влияет ли атмосфера Земли на изменение климата?
5. Does the Earth's rotation cause the seasons?
Вызывает ли вращение Земли смену времен года?
6. Does the Earth's rotation affect daylight at different places?
Влияет ли вращение Земли на интенсивность дневного света в разных местах?
7. Does the Earth's surface have a lot of natural resources?
Много ли природных ресурсов на поверхности Земли?
8. Does the Earth's surface have a variety of different landforms?
Имеет ли земная поверхность множество различных форм рельефа?
9. Does the Earth's magnetic field affect animal migration?
Влияет ли магнитное поле Земли на миграцию животных?
10. Does the Earth's magnetic field affect communication and navigation systems?
Влияет ли магнитное поле Земли на системы связи и навигации?
#present_simple #b1 #b2 #tense #grammar #questions #apostrophe
Система уровней владения иностранным языком (CEFR).
Добрый день, дорогие друзья! Сегодня я расскажу вам об очень известной классификации уровней владения английским языком. Я полагаю, что каждый, кто когда-либо задумывался об изучении английского языка, хотел бы впоследствии иметь возможность оценить свои, с таким трудом приобретенные, знания.
Именно с целью предоставить метод оценки и обучения, применимый для всех европейских языков, в 1989-1996 гг. была специально разработана очень удобная классификация уровней владения европейскими языками — The Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment, CEFR (Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподавание, оценка).
Если говорить о структуре этой системы, то необходимо заметить, что в системе CEFR знания и умения учащихся подразделяются на три четких категории, которые затем делятся на шесть уровней, причём для каждого уровня подробно описываются знания и умения, которые должен иметь учащийся в устной и письменной речи, чтении, а также в восприятии на слух.
A BASIC USER (элементарное владение)
A1 Beginner
Уровень выживания
A2 Elementary
Предпороговый уровень
B INDEPENDENT USER (самодостаточное владение)
B1 Intermediate
Пороговый уровень
B2 Upper intermediate
Пороговый продвинутый уровень
C PROFICIENT USER (свободное владение)
C1 Advanced
Уровень профессионального владения
C2 Proficiency
Уровень владения в совершенстве
Теперь вы знаете, какие есть уровни владения английским языком, о том же, как понять, какой именно у вас сейчас уровень, мы поговорим очень подробно позднее. Учитесь с удовольствием!
#beginner #elementary #intermediate #upper_intermediate #advanced #proficiency #CEFR #a1 #a2 #b1 #b2 #c1 #c2
Добрый день, дорогие друзья! Сегодня я расскажу вам об очень известной классификации уровней владения английским языком. Я полагаю, что каждый, кто когда-либо задумывался об изучении английского языка, хотел бы впоследствии иметь возможность оценить свои, с таким трудом приобретенные, знания.
Именно с целью предоставить метод оценки и обучения, применимый для всех европейских языков, в 1989-1996 гг. была специально разработана очень удобная классификация уровней владения европейскими языками — The Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment, CEFR (Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподавание, оценка).
Если говорить о структуре этой системы, то необходимо заметить, что в системе CEFR знания и умения учащихся подразделяются на три четких категории, которые затем делятся на шесть уровней, причём для каждого уровня подробно описываются знания и умения, которые должен иметь учащийся в устной и письменной речи, чтении, а также в восприятии на слух.
A BASIC USER (элементарное владение)
A1 Beginner
Уровень выживания
A2 Elementary
Предпороговый уровень
B INDEPENDENT USER (самодостаточное владение)
B1 Intermediate
Пороговый уровень
B2 Upper intermediate
Пороговый продвинутый уровень
C PROFICIENT USER (свободное владение)
C1 Advanced
Уровень профессионального владения
C2 Proficiency
Уровень владения в совершенстве
Теперь вы знаете, какие есть уровни владения английским языком, о том же, как понять, какой именно у вас сейчас уровень, мы поговорим очень подробно позднее. Учитесь с удовольствием!
#beginner #elementary #intermediate #upper_intermediate #advanced #proficiency #CEFR #a1 #a2 #b1 #b2 #c1 #c2
Добрый день, дорогие друзья! Надеюсь, что у вас хорошее настроение и вы готовы уделить несколько минут грамматике столь любимого нами языка. И именно сегодня я хочу поговорить с вами о том, что в английском языке есть совершенно особый тип существительных — COLLECTIVE NOUNS. Речь пойдет только о тех из них, которые могут употребляться как в единственном, так и во множественном числе в зависимости от контекста. Практически это означает, что существительное остаётся неизменным, однако в зависимости от того, воспринимаете ли вы группу как единое целое или нет, глагол будет либо во множественном числе, либо в единственном. Давайте я приведу несколько примеров, чтобы вы лучше поняли, о чём я говорю.
1.1 The team is playing well this season.
Команда в этом случае воспринимается как единое целое, которое играет на одном уровне.
1.2 The team are all from different countries.
В данном случае мы фокусируемся на каждом игроке отдельно, говоря таким образом, что один из игроков — Steve Peterson из Канады, а допустим Gregory Williams из США;
2.1 The orchestra is rehearsing for the concert tonight.
В данном случае оркестр воспринимается как единое целое, которое готовится к концерту;
2.2 The orchestra are all very talented musicians.
Тут фокус переместился на каждого музыканта в оркестре в отдельности.
3.1 The jury is deliberating on the case. В этом случае жюри воспринимается как единое целое, которое обсуждает дело.
3.2 The jury are divided in their opinions. Это уже не один организм, это каждый член жюри имеет своё собственное отличное от коллег мнение.
4.1 The government is taking steps to address the issue.
Правительство воспринимается как некая единая общность. Это люди, работающие вместе и принимающие определённые меры.
4.2 The government are not united on this matter.
Члены правительства не единодушны. Один из них думает одно, другой — противоположное.
#grammar #verb #noun #collective_nouns #team #government #jury #orchestra #b1 #b2
1.1 The team is playing well this season.
Команда в этом случае воспринимается как единое целое, которое играет на одном уровне.
1.2 The team are all from different countries.
В данном случае мы фокусируемся на каждом игроке отдельно, говоря таким образом, что один из игроков — Steve Peterson из Канады, а допустим Gregory Williams из США;
2.1 The orchestra is rehearsing for the concert tonight.
В данном случае оркестр воспринимается как единое целое, которое готовится к концерту;
2.2 The orchestra are all very talented musicians.
Тут фокус переместился на каждого музыканта в оркестре в отдельности.
3.1 The jury is deliberating on the case. В этом случае жюри воспринимается как единое целое, которое обсуждает дело.
3.2 The jury are divided in their opinions. Это уже не один организм, это каждый член жюри имеет своё собственное отличное от коллег мнение.
4.1 The government is taking steps to address the issue.
Правительство воспринимается как некая единая общность. Это люди, работающие вместе и принимающие определённые меры.
4.2 The government are not united on this matter.
Члены правительства не единодушны. Один из них думает одно, другой — противоположное.
#grammar #verb #noun #collective_nouns #team #government #jury #orchestra #b1 #b2
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ?
Дорогие друзья, не секрет, что качественное и современное высшее образование, подкрепленное дипломом уважаемого университета, способно полностью изменить вашу жизнь, а главное дальнейшую карьеру. А теперь представьте, что вы сможете учиться за границей, скажем, в Европе. Я вас уверяю, ваши возможности для карьерного роста и, соответственно, заработка увеличатся многократно. В этой статье я хочу рассказать вам о том, как начать готовиться к зачислению в иностранные университеты, чтобы процесс прошел максимально гладко и результативно.
Итак, что вам нужно сделать до подачи заявки?
Первое и, пожалуй, самое основное — вам нужно определиться со страной, в которой вы собираетесь учиться. Как это сделать? Необходимо отталкиваться от того, на каком языке вы хотите учиться. При этом вы должны учитывать то, что язык обучения не всегда совпадает с официальным языком страны. Так, например, я училась в Голландии на английском языке, а не на #Dutch. Судя по тому, что вы подписались на мой канал, вам также нужно рассматривать вузы, в которых обучение проходит на английском языке, вне зависимости от того, в какой стране находится выбранное вами учебное заведение. Далее вам необходимо выбрать программу. Как только вы выберете страну, вуз и программу, вы обнаружите, что вам нужен сертификат, подтверждающий знание иностранного языка. Да, да! Без него обычно никак. Я советую в данном случае сдавать очень известный и престижный экзамен IELTS. В этом случае вы сможете подать заявку в подавляющее большинство вузов мира. Кроме того, если всё сложится удачно, такой опыт несомненно пригодится вам в будущем. Также многие вузы распахнут перед вами свои двери, если вы предъявите результаты экзамена #TOEFL, в некоторых случаях требуют — #CAE и, пожалуй, крайне редко Duolingo. Что касается баллов, то каждый вуз устанавливает свои проходные баллы. Чаще всего они различаются по специальностям: уровень английского для филологического факультета будет сильно выше, чем, например, для факультета биологии. Но в любом случае вы должны знать английский язык на уровене #b2 или скорее #c1.
Итак, если вы задумываетесь о том, чтобы получить образование где-нибудь зарубежом, прежде всего, учите английский язык! Это первое препятствие на вашем пути. И учитесь с удовольствием!
#IELTS #вуз
Дорогие друзья, не секрет, что качественное и современное высшее образование, подкрепленное дипломом уважаемого университета, способно полностью изменить вашу жизнь, а главное дальнейшую карьеру. А теперь представьте, что вы сможете учиться за границей, скажем, в Европе. Я вас уверяю, ваши возможности для карьерного роста и, соответственно, заработка увеличатся многократно. В этой статье я хочу рассказать вам о том, как начать готовиться к зачислению в иностранные университеты, чтобы процесс прошел максимально гладко и результативно.
Итак, что вам нужно сделать до подачи заявки?
Первое и, пожалуй, самое основное — вам нужно определиться со страной, в которой вы собираетесь учиться. Как это сделать? Необходимо отталкиваться от того, на каком языке вы хотите учиться. При этом вы должны учитывать то, что язык обучения не всегда совпадает с официальным языком страны. Так, например, я училась в Голландии на английском языке, а не на #Dutch. Судя по тому, что вы подписались на мой канал, вам также нужно рассматривать вузы, в которых обучение проходит на английском языке, вне зависимости от того, в какой стране находится выбранное вами учебное заведение. Далее вам необходимо выбрать программу. Как только вы выберете страну, вуз и программу, вы обнаружите, что вам нужен сертификат, подтверждающий знание иностранного языка. Да, да! Без него обычно никак. Я советую в данном случае сдавать очень известный и престижный экзамен IELTS. В этом случае вы сможете подать заявку в подавляющее большинство вузов мира. Кроме того, если всё сложится удачно, такой опыт несомненно пригодится вам в будущем. Также многие вузы распахнут перед вами свои двери, если вы предъявите результаты экзамена #TOEFL, в некоторых случаях требуют — #CAE и, пожалуй, крайне редко Duolingo. Что касается баллов, то каждый вуз устанавливает свои проходные баллы. Чаще всего они различаются по специальностям: уровень английского для филологического факультета будет сильно выше, чем, например, для факультета биологии. Но в любом случае вы должны знать английский язык на уровене #b2 или скорее #c1.
Итак, если вы задумываетесь о том, чтобы получить образование где-нибудь зарубежом, прежде всего, учите английский язык! Это первое препятствие на вашем пути. И учитесь с удовольствием!
#IELTS #вуз
Audio
LEISURE ['leʒə] — досуг, свободное время.
What is this life if, full of care
We have no time to stand and stare.
No time to stand beneath the boughs
And stare as long as sheep [ʃiːp] or cows…
No time to see when woods we pass,
Where squirrels hide their nuts in grass [grɑːs].
No time to see in broad daylight
Streams full of stars, like skies at night.
No time to turn at Beauty’s glance,
And watch her feet [fiːt], how they can dance [dɑːn(t)s].
No time to wait till her mouth can
Enrich that smile her eyes began.
A poor life this if full of care
We have no time to stand and stare.
1. stare [steə] — пристально глядеть, уставиться;
2. beneath [bɪ'niːθ] — нареч. внизу, ниже; предл. под;
3. bough [bau] — сук;
4. daylight ['deɪlaɪt] — дневной свет;
in broad daylight — при дневном свете, средь бела дня;
5. stream [striːm] — поток, река, ручей;
6. glance [glɑːn(t)s] — (быстрый) взгляд; отблеск, отсвет;
7. mouth [mauθ] — рот, уста;
8. enrich [ɪn'rɪʧ] — обогащать, украшать.
#leisure #poem #audio #b1 #b2
What is this life if, full of care
We have no time to stand and stare.
No time to stand beneath the boughs
And stare as long as sheep [ʃiːp] or cows…
No time to see when woods we pass,
Where squirrels hide their nuts in grass [grɑːs].
No time to see in broad daylight
Streams full of stars, like skies at night.
No time to turn at Beauty’s glance,
And watch her feet [fiːt], how they can dance [dɑːn(t)s].
No time to wait till her mouth can
Enrich that smile her eyes began.
A poor life this if full of care
We have no time to stand and stare.
1. stare [steə] — пристально глядеть, уставиться;
2. beneath [bɪ'niːθ] — нареч. внизу, ниже; предл. под;
3. bough [bau] — сук;
4. daylight ['deɪlaɪt] — дневной свет;
in broad daylight — при дневном свете, средь бела дня;
5. stream [striːm] — поток, река, ручей;
6. glance [glɑːn(t)s] — (быстрый) взгляд; отблеск, отсвет;
7. mouth [mauθ] — рот, уста;
8. enrich [ɪn'rɪʧ] — обогащать, украшать.
#leisure #poem #audio #b1 #b2
Добрый день, дорогие друзья! Сегодня специально для вас я написала небольшой текст о том, как сделать “ВАЛЕНТИНКУ” своими руками. Текст уровня #b1 — #b2. Прочитайте, пожалуйста, текст вслух. Обратите внимание на все выделенные слова. Если вы не знаете какое-то слово, то непременно постарайтесь его выучить. Учитесь с удовольствием!
Hey there! Are you looking for a fun and creative way to show your love on Valentine's Day? Well, you're in luck! Today, I am going to show you how to make a one-of-a-kind Valentine's Day card that will make your special someone feel loved and appreciated. So, grab some supplies and let's get started!
STEP 1:
Cut out two heart-shaped pieces of cardstock. You can use a heart-shaped cookie cutter or stencil to help you get the right shape. Make sure they're equal in size and shape!
STEP 2:
Let's put the card together! Grab some glue and stick the two heart-shaped pieces together. Use a strong, clear-drying glue to make sure your card stays sturdy.
STEP 3:
Time to get creative! Decorate your card with all the decorative materials you have. Beads, sequins, ribbons, you name it! Let your imagination run wild and make the card truly unique and special.
STEP 4:
It's time to write your message! Write a sweet message or poem that expresses your love for your special someone. Use a font you like, and let your creativity shine!
STEP 5:
Give your card the final touches! Add any additional decorations you like, like stickers, drawings, or even a ribbon or twine to make it easier to hold.
Voila! Your homemade Valentine's Day card is complete! The process ['prəuses] of making it by hand adds an extra special touch that will make your loved one feel so loved. Plus [plʌs], you get to spend quality time together, making memories that will last a lifetime. Whether you're a seasoned crafter or just starting out, making a Valentine's Day card is a fun and easy project that will bring a smile to your special someone's face. So, get creative, have fun, and happy Valentine's Day!
1. you're in luck [jʊər_ɪn_lʌk] — вам повезло;
2. one-of-a-kind [ˌwʌnəvə'kaɪnd] —необычный, своеобразный;
3. appreciated [ə'priːʃɪeɪtɪd] — оценённый по достоинству; высоко ценимый;
4. grab [græb] — схватывать, хватать; пытаться схватить;
5. supplies [sə'plaɪz] — запасы (напр., сырья, материалов, готовой продукции)
6. cardstock ['kɑːdstɔk] — is a thicker and more durable type of paper. It is more flexible and thinner than paperboard and cardboard, making it perfect for arts and crafts;
7. cookie cutter ['kʊki_'kʌtər] — форма для печенья;
8. stencil ['sten(t)s(ə)l] — трафарет, шаблон, образец;
paper stencil ['peɪpər_'stɛnsɪl] — бумажный трафарет;
9. sturdy ['stɜːdɪ] — прочный, крепкий;
10. bead [biːd] — шарик (со сквозным отверстием), бусина, бисерина;
a string of beads [ə_strɪŋ_əv_bidz] — нитка бус;
11. sequin ['siːkwɪn] — блёстка на платье;
12. ribbon ['rɪb(ə)n] — лента, ленточка; тесьма;
13. you name it [jʊ_neɪm_ɪt] — что угодно, что хочешь, что пожелаешь;
14. font [fɔnt] — шрифт;
15. twine [twaɪn] — бечёвка, шнурок, шпагат;
16. voila [vwʌ'lɑː] — exclamation there it is; there you are;
17. quality time ['kwɑləti_taɪm] — свободное время, посвящённое общению с людьми, семьёй или какому-либо полезному занятию.
#Valentine_s_Day #card #b1 #b2
Hey there! Are you looking for a fun and creative way to show your love on Valentine's Day? Well, you're in luck! Today, I am going to show you how to make a one-of-a-kind Valentine's Day card that will make your special someone feel loved and appreciated. So, grab some supplies and let's get started!
STEP 1:
Cut out two heart-shaped pieces of cardstock. You can use a heart-shaped cookie cutter or stencil to help you get the right shape. Make sure they're equal in size and shape!
STEP 2:
Let's put the card together! Grab some glue and stick the two heart-shaped pieces together. Use a strong, clear-drying glue to make sure your card stays sturdy.
STEP 3:
Time to get creative! Decorate your card with all the decorative materials you have. Beads, sequins, ribbons, you name it! Let your imagination run wild and make the card truly unique and special.
STEP 4:
It's time to write your message! Write a sweet message or poem that expresses your love for your special someone. Use a font you like, and let your creativity shine!
STEP 5:
Give your card the final touches! Add any additional decorations you like, like stickers, drawings, or even a ribbon or twine to make it easier to hold.
Voila! Your homemade Valentine's Day card is complete! The process ['prəuses] of making it by hand adds an extra special touch that will make your loved one feel so loved. Plus [plʌs], you get to spend quality time together, making memories that will last a lifetime. Whether you're a seasoned crafter or just starting out, making a Valentine's Day card is a fun and easy project that will bring a smile to your special someone's face. So, get creative, have fun, and happy Valentine's Day!
1. you're in luck [jʊər_ɪn_lʌk] — вам повезло;
2. one-of-a-kind [ˌwʌnəvə'kaɪnd] —необычный, своеобразный;
3. appreciated [ə'priːʃɪeɪtɪd] — оценённый по достоинству; высоко ценимый;
4. grab [græb] — схватывать, хватать; пытаться схватить;
5. supplies [sə'plaɪz] — запасы (напр., сырья, материалов, готовой продукции)
6. cardstock ['kɑːdstɔk] — is a thicker and more durable type of paper. It is more flexible and thinner than paperboard and cardboard, making it perfect for arts and crafts;
7. cookie cutter ['kʊki_'kʌtər] — форма для печенья;
8. stencil ['sten(t)s(ə)l] — трафарет, шаблон, образец;
paper stencil ['peɪpər_'stɛnsɪl] — бумажный трафарет;
9. sturdy ['stɜːdɪ] — прочный, крепкий;
10. bead [biːd] — шарик (со сквозным отверстием), бусина, бисерина;
a string of beads [ə_strɪŋ_əv_bidz] — нитка бус;
11. sequin ['siːkwɪn] — блёстка на платье;
12. ribbon ['rɪb(ə)n] — лента, ленточка; тесьма;
13. you name it [jʊ_neɪm_ɪt] — что угодно, что хочешь, что пожелаешь;
14. font [fɔnt] — шрифт;
15. twine [twaɪn] — бечёвка, шнурок, шпагат;
16. voila [vwʌ'lɑː] — exclamation there it is; there you are;
17. quality time ['kwɑləti_taɪm] — свободное время, посвящённое общению с людьми, семьёй или какому-либо полезному занятию.
#Valentine_s_Day #card #b1 #b2
Hello there! The phrases "to be honest" and "to be frank" are commonly used in English conversation to express sincerity and truthfulness. They can help speakers share their honest opinion or feelings about a particular topic, or provide constructive criticism or feedback.
— Hey, did you like the movie we watched last night?
— To be honest, I wasn't a big fan of it. I found it a bit boring.
While these phrases can be very useful in various situations, it's important to use them appropriately and in the right context. Overusing them can come across as insincere or disingenuous. So, be mindful of your audience and the situation you're in when using them.
Hope this helps!
#English #b1 #b2 #honest
— Hey, did you like the movie we watched last night?
— To be honest, I wasn't a big fan of it. I found it a bit boring.
While these phrases can be very useful in various situations, it's important to use them appropriately and in the right context. Overusing them can come across as insincere or disingenuous. So, be mindful of your audience and the situation you're in when using them.
Hope this helps!
#English #b1 #b2 #honest
Hey there! Have you ever wondered about the best way to ask for something? Two common phrases that might come to mind are ASK ABOUT and ASK FOR. Although they may seem similar, they actually have slightly different meanings. Let's dive in!
ASK ABOUT is typically used when you want to learn more information about something. For example, if you're planning a trip and want to know more about the available flights, you might say "Can you tell me about the flights from New York to London?" In the context of the example given earlier, "We asked about cheap tickets" means that the person was looking for information about cheap tickets, such as where they can be found or what discounts might be available.
On the other hand, ASK FOR is usually used when you want to request something specific from someone. For example, if you're at a restaurant and want to order a drink, you might say "Can I ask for a glass of water?" In the context of the example given earlier, "We asked for cheap tickets" means that the person was making a request for someone to provide them with cheap tickets.
So, while both phrases involve asking for something, ASK ABOUT tends to be more about gathering information, while ASK FOR is more about making a specific request. It's important to use the right phrase for the situation to make sure you're clearly communicating your intentions.
Hope that helps!
#English #ask_about #ask_for #b1 #b2
ASK ABOUT is typically used when you want to learn more information about something. For example, if you're planning a trip and want to know more about the available flights, you might say "Can you tell me about the flights from New York to London?" In the context of the example given earlier, "We asked about cheap tickets" means that the person was looking for information about cheap tickets, such as where they can be found or what discounts might be available.
On the other hand, ASK FOR is usually used when you want to request something specific from someone. For example, if you're at a restaurant and want to order a drink, you might say "Can I ask for a glass of water?" In the context of the example given earlier, "We asked for cheap tickets" means that the person was making a request for someone to provide them with cheap tickets.
So, while both phrases involve asking for something, ASK ABOUT tends to be more about gathering information, while ASK FOR is more about making a specific request. It's important to use the right phrase for the situation to make sure you're clearly communicating your intentions.
Hope that helps!
#English #ask_about #ask_for #b1 #b2
Добрый день, дорогие друзья! Сегодня я хотела бы прочитать вместе с вами заметку об аорте. Говорят, что её диаметр практически равен диаметру садового шланга — удивительно, правда? Узнать чуть больше о самой крупной артерии в организме человека вы сможете, прочитав нижеследующий отрывок из Википедии. Учитесь с удовольствием!
The aorta ... is the main artery in the human body, originating from the left ventricle of the heart and extending down to the abdomen, where it splits into two smaller arteries (the common iliac arteries). The aorta distributes oxygenated blood to all parts of the body through the systemic circulation.
Источник: Wikipedia
Слова к тексту:
1. aorta [eɪˈɔːrtə] — аорта;
2. artery ['ɑːtərɪ] — артерия;
3. originating [əˈrɪdʒɪneɪt] — брать начало;
4. ventricle [ˈvɛntrɪk(ə)l] — желудочек сердца;
5. abdomen ['æbdəmen] — анат. брюшная полость;
6. iliac [ˈɪlɪak] — подвздошный;
7. oxygenated [ˈɒksɪdʒəneɪtɪd] — насыщенный кислородом;
8. circulation [ˌsɜːkju'leɪʃ(ə)n] — кровообращение.
#wikipedia #medicine #b1 #b2
The aorta ... is the main artery in the human body, originating from the left ventricle of the heart and extending down to the abdomen, where it splits into two smaller arteries (the common iliac arteries). The aorta distributes oxygenated blood to all parts of the body through the systemic circulation.
Источник: Wikipedia
Слова к тексту:
1. aorta [eɪˈɔːrtə] — аорта;
2. artery ['ɑːtərɪ] — артерия;
3. originating [əˈrɪdʒɪneɪt] — брать начало;
4. ventricle [ˈvɛntrɪk(ə)l] — желудочек сердца;
5. abdomen ['æbdəmen] — анат. брюшная полость;
6. iliac [ˈɪlɪak] — подвздошный;
7. oxygenated [ˈɒksɪdʒəneɪtɪd] — насыщенный кислородом;
8. circulation [ˌsɜːkju'leɪʃ(ə)n] — кровообращение.
#wikipedia #medicine #b1 #b2
Audio
Добрый день, дорогие друзья. Сегодня я хотела бы рассказать вам о том, что в английском языке существует такое понятие как наклонение:
THE INDICATIVE MOOD (изъявительное наклонение);
Изъявительное наклонение используется для выражения того, что говорящий рассматривает действие как реальный факт.
Tom likes swimming very much.
Том очень любит плавать.
В данном случае любовь Тома к плаванию абсолютно реальна.
THE IMPERATIVE MOOD (повелительное наклонение);
Повелительное наклонение используется для отдачи приказов, просьб или советов.
Sit down, please.
Сядьте, пожалуйста.
Используйте please. Это слово смягчит приказ и незаметно превратит его в просьбу.
THE SUBJUNCTIVE MOOD (сослагательное наклонение).
Сослагательное наклонение в английском языке используется для выражения гипотетических или желаемых фактов, а не реальных.
If I were you, I would do it at once.
На вашем месте я бы сделал это немедленно.
Это однозначно гипотетическая ситуация, ведь говорящий представляет себя на месте слушателя и предлагает совет.
В заключение я хотела бы заметить, что понимание этой грамматической категории необходимо для эффективного общения на английском языке. Учитесь с удовольствием!
#mood #verb #indicative #imperative #subjunctive #b1 #b2
THE INDICATIVE MOOD (изъявительное наклонение);
Изъявительное наклонение используется для выражения того, что говорящий рассматривает действие как реальный факт.
Tom likes swimming very much.
Том очень любит плавать.
В данном случае любовь Тома к плаванию абсолютно реальна.
THE IMPERATIVE MOOD (повелительное наклонение);
Повелительное наклонение используется для отдачи приказов, просьб или советов.
Sit down, please.
Сядьте, пожалуйста.
Используйте please. Это слово смягчит приказ и незаметно превратит его в просьбу.
THE SUBJUNCTIVE MOOD (сослагательное наклонение).
Сослагательное наклонение в английском языке используется для выражения гипотетических или желаемых фактов, а не реальных.
If I were you, I would do it at once.
На вашем месте я бы сделал это немедленно.
Это однозначно гипотетическая ситуация, ведь говорящий представляет себя на месте слушателя и предлагает совет.
В заключение я хотела бы заметить, что понимание этой грамматической категории необходимо для эффективного общения на английском языке. Учитесь с удовольствием!
#mood #verb #indicative #imperative #subjunctive #b1 #b2
Audio
ACTIVE VOICE & PASSIVE VOICE
ACTIVE & PASSIVE VOICE — это два способа выражения действия в предложении.
В ACTIVE VOICE подлежащее выполняет действие, например:
My mom is doing the washing-up.
Моя мама моет посуду.
Здесь "mom" — подлежащее, которое выполняет действие "is doing".
В PASSIVE VOICE объект действия становится подлежащим, а действие производится над ним, например:
The washing-up is being done by my mom.
Мытьем посуды занимается моя мама.
Здесь объект "washing-up" становится подлежащим, а действие "is being done" производится над ним.
Выбор между ACTIVE VOICE и PASSIVE VOICE зависит от того, на что нужно обратить внимание в предложении. ACTIVE VOICE делает подлежащее субъектом предложения и показывает, кто выполняет действие. PASSIVE VOICE делает объект действия субъектом предложения и показывает, что произошло с объектом.
Test your passive 1
Test your passive 2
#grammar #active #passive #voice #a2 #b1 #b2
ACTIVE & PASSIVE VOICE — это два способа выражения действия в предложении.
В ACTIVE VOICE подлежащее выполняет действие, например:
My mom is doing the washing-up.
Моя мама моет посуду.
Здесь "mom" — подлежащее, которое выполняет действие "is doing".
В PASSIVE VOICE объект действия становится подлежащим, а действие производится над ним, например:
The washing-up is being done by my mom.
Мытьем посуды занимается моя мама.
Здесь объект "washing-up" становится подлежащим, а действие "is being done" производится над ним.
Выбор между ACTIVE VOICE и PASSIVE VOICE зависит от того, на что нужно обратить внимание в предложении. ACTIVE VOICE делает подлежащее субъектом предложения и показывает, кто выполняет действие. PASSIVE VOICE делает объект действия субъектом предложения и показывает, что произошло с объектом.
Test your passive 1
Test your passive 2
#grammar #active #passive #voice #a2 #b1 #b2
Добрый день, дорогие друзья! Сегодня я бы хотела поговорить с вами о SHORTLY AFTER — словосочетании, которое используется для обозначения того, что что-то произошло вскоре после какого-либо события.
Например, кто-то может сказать: "I got a call from my boss SHORTLY AFTER I arrived at work," чтобы указать, что ему позвонил босс вскоре после того, как он прибыл к себе на работу.
Словосочетание SHORTLY AFTER также может быть использовано для обозначения того, что одно событие непосредственно привело к другому. Например, в данном предложении: "I quit my job SHORTLY AFTER I received a better job offer," shortly after используется для того, чтобы показать, что причиной, по которой кто-то уволился, стало новое предложение о работе.
Важно отметить, что словосочетание SHORTLY AFTER не указывает на конкретный промежуток времени, оно лишь подразумевает, что события произошли в непосредственной близости друг от друга.
Давайте рассмотрим ещё несколько примеров того, как фраза SHORTLY AFTER может быть использована в предложении:
❣️I received a promotion SHORTLY AFTER I finished my project.
Я получил повышение вскоре после того, как закончил свой проект.
❣️I got sick SHORTLY AFTER I returned from my vacation.
Я заболел вскоре после того, как вернулся из отпуска.
❣️She moved out SHORTLY AFTER they had an argument.
Она съехала вскоре после того, как они поссорились.
❣️The company's stock prices fell SHORTLY AFTER the CEO resigned.
Цены на акции компании упали вскоре после того, как генеральный директор ушел в отставку.
❣️He graduated from college SHORTLY AFTER he turned 21.
Он окончил колледж вскоре после того, как ему исполнился 21 год.
Обратите внимание на то, что во всех этих примерах фраза SHORTLY AFTER используется для обозначения того, что одно событие произошло в непосредственной близости от другого события или времени. Конкретные временные рамки не упоминаются, но подразумевается, что события произошли с относительно небольшим интервалом времени друг от друга. Надеюсь, вы теперь будете использовать SHORTLY AFTER гораздо чаще. Учитесь с удовольствием!
#phrase #shortly_after #b1 #b2 #words
Например, кто-то может сказать: "I got a call from my boss SHORTLY AFTER I arrived at work," чтобы указать, что ему позвонил босс вскоре после того, как он прибыл к себе на работу.
Словосочетание SHORTLY AFTER также может быть использовано для обозначения того, что одно событие непосредственно привело к другому. Например, в данном предложении: "I quit my job SHORTLY AFTER I received a better job offer," shortly after используется для того, чтобы показать, что причиной, по которой кто-то уволился, стало новое предложение о работе.
Важно отметить, что словосочетание SHORTLY AFTER не указывает на конкретный промежуток времени, оно лишь подразумевает, что события произошли в непосредственной близости друг от друга.
Давайте рассмотрим ещё несколько примеров того, как фраза SHORTLY AFTER может быть использована в предложении:
❣️I received a promotion SHORTLY AFTER I finished my project.
Я получил повышение вскоре после того, как закончил свой проект.
❣️I got sick SHORTLY AFTER I returned from my vacation.
Я заболел вскоре после того, как вернулся из отпуска.
❣️She moved out SHORTLY AFTER they had an argument.
Она съехала вскоре после того, как они поссорились.
❣️The company's stock prices fell SHORTLY AFTER the CEO resigned.
Цены на акции компании упали вскоре после того, как генеральный директор ушел в отставку.
❣️He graduated from college SHORTLY AFTER he turned 21.
Он окончил колледж вскоре после того, как ему исполнился 21 год.
Обратите внимание на то, что во всех этих примерах фраза SHORTLY AFTER используется для обозначения того, что одно событие произошло в непосредственной близости от другого события или времени. Конкретные временные рамки не упоминаются, но подразумевается, что события произошли с относительно небольшим интервалом времени друг от друга. Надеюсь, вы теперь будете использовать SHORTLY AFTER гораздо чаще. Учитесь с удовольствием!
#phrase #shortly_after #b1 #b2 #words
ИДИОМЫ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ: ЗАГАДОЧНЫЙ МИР ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня я хочу поговорить с вами об удивительном мире английских идиом. Не так давно одна из моих учениц, проживающая в США, рассказала мне забавную историю, которая с ней произошла, когда она только только переехала в Америку и сняла на пару с девочкой из Англии двухкомнатную квартиру недалеко от университета. На первых порах у них был один ключ на двоих, и они договорились, что, выходя из дома, будут бросать его в почтовый ящик. При этом англичанка как-то вскользь произнесла: don’t let the cat out of the bag. Ну, наша героиня и подумала, что нужно закрывать дверь очень аккуратно, чтобы кошка англичанки не выбежала. Как вы понимаете никакой кошки не было и в помине, а девушка просто просила нашу героиню никому не говорить о том, где ключ, сохранить секрет. Сложно ли было догадаться? Не просто! Ведь прямое значение этих слов не имело никакого отношения к тайнам! Итак, это и есть #идиома.
Идиомы — это особые выражения, которые имеют значение, отличное от прямого перевода отдельных слов, входящих в их состав. Они придают нашей речи яркость и выразительность. Если вы когда-либо сталкивались с идиомами в процессе изучения английского языка, то наверняка испытывали настоящее чувство недоумения. Почему именно этот набор слов переводится так, а не иначе? Одна из причин кроется в том, что идиомы могут быть связаны с историческими или культурными контекстами. Так, например, говорят, что выражение
let the cat out of the bag
[lɛt_ðə_kæt_aʊt_ɒv_ðə_bæɡ]
выдать секрет,
возможно, связано с тем фактом, что в Англии в Средние века поросят обычно продавали в мешках на рынках. Торговцы, особенно те, кто продавал домашний скот, считались не самыми честными на свете людьми. Полагали, что время от времени некоторые из них могли попробовать обмануть покупателя, положив в один из мешков кошку вместо поросенка. Если покупатель был бдительным и открывал мешок, то кот выпрыгивал из мешка, и тайна мошенника раскрывалась. Надеюсь, что вы обязательно запомните это симпатичное выражение и сможете использовать эту фразу для обозначения любого секрета, который вы разглашаете намеренно или случайно. И помните, как только секрет раскрыт, его уже не вернуть — кошка убежала!
#idiom #b1 #b2
Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня я хочу поговорить с вами об удивительном мире английских идиом. Не так давно одна из моих учениц, проживающая в США, рассказала мне забавную историю, которая с ней произошла, когда она только только переехала в Америку и сняла на пару с девочкой из Англии двухкомнатную квартиру недалеко от университета. На первых порах у них был один ключ на двоих, и они договорились, что, выходя из дома, будут бросать его в почтовый ящик. При этом англичанка как-то вскользь произнесла: don’t let the cat out of the bag. Ну, наша героиня и подумала, что нужно закрывать дверь очень аккуратно, чтобы кошка англичанки не выбежала. Как вы понимаете никакой кошки не было и в помине, а девушка просто просила нашу героиню никому не говорить о том, где ключ, сохранить секрет. Сложно ли было догадаться? Не просто! Ведь прямое значение этих слов не имело никакого отношения к тайнам! Итак, это и есть #идиома.
Идиомы — это особые выражения, которые имеют значение, отличное от прямого перевода отдельных слов, входящих в их состав. Они придают нашей речи яркость и выразительность. Если вы когда-либо сталкивались с идиомами в процессе изучения английского языка, то наверняка испытывали настоящее чувство недоумения. Почему именно этот набор слов переводится так, а не иначе? Одна из причин кроется в том, что идиомы могут быть связаны с историческими или культурными контекстами. Так, например, говорят, что выражение
let the cat out of the bag
[lɛt_ðə_kæt_aʊt_ɒv_ðə_bæɡ]
выдать секрет,
возможно, связано с тем фактом, что в Англии в Средние века поросят обычно продавали в мешках на рынках. Торговцы, особенно те, кто продавал домашний скот, считались не самыми честными на свете людьми. Полагали, что время от времени некоторые из них могли попробовать обмануть покупателя, положив в один из мешков кошку вместо поросенка. Если покупатель был бдительным и открывал мешок, то кот выпрыгивал из мешка, и тайна мошенника раскрывалась. Надеюсь, что вы обязательно запомните это симпатичное выражение и сможете использовать эту фразу для обозначения любого секрета, который вы разглашаете намеренно или случайно. И помните, как только секрет раскрыт, его уже не вернуть — кошка убежала!
#idiom #b1 #b2
Добрый день, дорогие друзья! Сегодня одна из моих учениц попросила продемонстрировать, как будет меняться высказывание с максимально похожим смыслом в зависимости от уровня английского языка. Давайте разберемся в этом вместе.
Level #а1:
My friend told me that place is not safe.
Мой друг сказал, что это место не безопасно.
safe [seɪf] — безопасный, не представляющий опасности.
На этом уровне фраза короткая и лаконичная.
Level #а2:
My friend told me it's a bad idea to go to that dangerous area.
Мой друг сказал мне, что это плохая идея поехать в тот опасный район.
dangerous ['deɪnʤ(ə)rəs] — опасный, рискованный.
Здесь мы видим небольшое усложнение структуры предложения и добавление описательных элементов.
Level #b1:
My friend warned me to avoid that district due to its high crime rate.
Мой друг предупредил меня избегать этого района из-за высокого уровня преступности.
due to [djuː_tuː] — благодаря, вследствие, в результате, из-за.
На этом уровне используются более сложные конструкции и специфическая лексика.
Level #b2:
My friend cautioned me against venturing into that high-crime neighborhood.
Мой друг предостерег меня от поездки в тот район с высоким уровнем преступности.
caution ['kɔːʃ(ə)n] — предостерегать, делать предупреждение;
venture into ['vɛnʧər_'ɪntuː] — рискнуть пойти, рискнуть отправиться.
Здесь мы видим более сложные глаголы и точное описание ситуации.
Level #c1:
My friend strongly advised me to steer clear of that notorious district rife with criminal activity.
Мой друг настоятельно рекомендовал мне избегать того дурно пахнущего района, известного своей высокой преступностью.
steer clear of something [stɪə_klɪər_ɒv_ 'sʌmθɪŋ] — избегать чего-либо, сторониться;
notorious [nəu'tɔːrɪəs] — пользующийся дурной славой; печально известный;
rife [raɪf] — изобилующий.
Используются выразительные идиоматические выражения и сложные прилагательные.
Level #c2:
My friend vehemently advised me to give a wide berth to that infamous district teeming with illicit activities.
Мой друг категорически рекомендовал мне обходить стороной тот печально известный район, кишащий незаконными действиями.
vehemently ['viːəməntli] — сильно, неистово, страстно;
to give a wide berth to [tuː_ɡɪv_ə_waɪd_ bɜːθ_tuː] — избегать кого-либо или чего-либо;
infamous ['ɪnfəməs] — имеющий дурную репутацию, печально известный;
teeming ['tiːmɪŋ] — переполненный, битком набитый;
illicit [ɪ'lɪsɪt] — незаконный, беззаконный, запрещённый, недозволенный, противозаконный.
На этом уровне фраза совершенна, она наполнена яркими красками английского языка.
Надеюсь, эта статья помогла вам лучше понять, как одна и та же мысль может быть выражена на различных уровнях сложности. Учитесь с удовольствием!
#level #CEFR
Level #а1:
My friend told me that place is not safe.
Мой друг сказал, что это место не безопасно.
safe [seɪf] — безопасный, не представляющий опасности.
На этом уровне фраза короткая и лаконичная.
Level #а2:
My friend told me it's a bad idea to go to that dangerous area.
Мой друг сказал мне, что это плохая идея поехать в тот опасный район.
dangerous ['deɪnʤ(ə)rəs] — опасный, рискованный.
Здесь мы видим небольшое усложнение структуры предложения и добавление описательных элементов.
Level #b1:
My friend warned me to avoid that district due to its high crime rate.
Мой друг предупредил меня избегать этого района из-за высокого уровня преступности.
due to [djuː_tuː] — благодаря, вследствие, в результате, из-за.
На этом уровне используются более сложные конструкции и специфическая лексика.
Level #b2:
My friend cautioned me against venturing into that high-crime neighborhood.
Мой друг предостерег меня от поездки в тот район с высоким уровнем преступности.
caution ['kɔːʃ(ə)n] — предостерегать, делать предупреждение;
venture into ['vɛnʧər_'ɪntuː] — рискнуть пойти, рискнуть отправиться.
Здесь мы видим более сложные глаголы и точное описание ситуации.
Level #c1:
My friend strongly advised me to steer clear of that notorious district rife with criminal activity.
Мой друг настоятельно рекомендовал мне избегать того дурно пахнущего района, известного своей высокой преступностью.
steer clear of something [stɪə_klɪər_ɒv_ 'sʌmθɪŋ] — избегать чего-либо, сторониться;
notorious [nəu'tɔːrɪəs] — пользующийся дурной славой; печально известный;
rife [raɪf] — изобилующий.
Используются выразительные идиоматические выражения и сложные прилагательные.
Level #c2:
My friend vehemently advised me to give a wide berth to that infamous district teeming with illicit activities.
Мой друг категорически рекомендовал мне обходить стороной тот печально известный район, кишащий незаконными действиями.
vehemently ['viːəməntli] — сильно, неистово, страстно;
to give a wide berth to [tuː_ɡɪv_ə_waɪd_ bɜːθ_tuː] — избегать кого-либо или чего-либо;
infamous ['ɪnfəməs] — имеющий дурную репутацию, печально известный;
teeming ['tiːmɪŋ] — переполненный, битком набитый;
illicit [ɪ'lɪsɪt] — незаконный, беззаконный, запрещённый, недозволенный, противозаконный.
На этом уровне фраза совершенна, она наполнена яркими красками английского языка.
Надеюсь, эта статья помогла вам лучше понять, как одна и та же мысль может быть выражена на различных уровнях сложности. Учитесь с удовольствием!
#level #CEFR
1. an L-plate ['el_pleɪt] — предупреждающий знак на учебном автомобиле;
If you're learning to drive in the UK, it's obligatory to attach an L-plate to your car to indicate that you're a learner driver.
Если вы учитесь водить в Великобритании, вам обязательно нужно прикрепить к автомобилю знак L-plate, чтобы показать, что вы являетесь новичком на дороге.
Этот пример хорошо иллюстрирует использование артикля an перед L-plate, поскольку произношение начинается с гласного звука ['el].
2. an MP [ˌem_'piː] — Member of Parliament; член парламента;
Twenty four days after announcing his candidacy, he was an MP.
Через двадцать четыре дня после объявления о своей кандидатуре он стал депутатом парламента.
3. an SOS [ˌes_ˌəu_'es] — радиосигнал бедствия, "спасите наши души" (SOS это первые буквы соответствующей английской фразы, save our souls);
They have received an SOS from the area asking for food parcels.
Они получили SOS из этого района с просьбой прислать продуктовые посылки.
4. an ATM [ˌeɪ_ˌtiː_'em] — Automatic Teller Machine; банкомат;
I'm just stuck at the bank in an ATM vestibule.
Я застряла в банке, в вестибюле банкомата.
5. Важно отметить, что правило работает и в обратную сторону. Если буква, с которой начинается аббревиатура или акроним, является гласной, но произносится как согласный звук, то используется артикль a. Например, a URL [ˌjuː_ɑːr_'el], потому что U произносится как "you", начинаясь с согласного звука.
To access the website, you'll need to enter a URL into your browser's address bar.
Чтобы получить доступ к веб-сайту, вам нужно ввести URL в адресную строку вашего браузера.
Спасибо за внимание! Надеюсь, этот материал будет полезен и поможет вам разобраться в нюансах использования артиклей a и an перед аббревиатурами и акронимами. Помните, что понимание этих мелочей — ключ к успешному изучению английского языка. Учитесь с удовольствием!
#articles #a #an #b2 #c1
If you're learning to drive in the UK, it's obligatory to attach an L-plate to your car to indicate that you're a learner driver.
Если вы учитесь водить в Великобритании, вам обязательно нужно прикрепить к автомобилю знак L-plate, чтобы показать, что вы являетесь новичком на дороге.
Этот пример хорошо иллюстрирует использование артикля an перед L-plate, поскольку произношение начинается с гласного звука ['el].
2. an MP [ˌem_'piː] — Member of Parliament; член парламента;
Twenty four days after announcing his candidacy, he was an MP.
Через двадцать четыре дня после объявления о своей кандидатуре он стал депутатом парламента.
3. an SOS [ˌes_ˌəu_'es] — радиосигнал бедствия, "спасите наши души" (SOS это первые буквы соответствующей английской фразы, save our souls);
They have received an SOS from the area asking for food parcels.
Они получили SOS из этого района с просьбой прислать продуктовые посылки.
4. an ATM [ˌeɪ_ˌtiː_'em] — Automatic Teller Machine; банкомат;
I'm just stuck at the bank in an ATM vestibule.
Я застряла в банке, в вестибюле банкомата.
5. Важно отметить, что правило работает и в обратную сторону. Если буква, с которой начинается аббревиатура или акроним, является гласной, но произносится как согласный звук, то используется артикль a. Например, a URL [ˌjuː_ɑːr_'el], потому что U произносится как "you", начинаясь с согласного звука.
To access the website, you'll need to enter a URL into your browser's address bar.
Чтобы получить доступ к веб-сайту, вам нужно ввести URL в адресную строку вашего браузера.
Спасибо за внимание! Надеюсь, этот материал будет полезен и поможет вам разобраться в нюансах использования артиклей a и an перед аббревиатурами и акронимами. Помните, что понимание этих мелочей — ключ к успешному изучению английского языка. Учитесь с удовольствием!
#articles #a #an #b2 #c1
HOW CAN I LEARN ENGLISH ON MY OWN FOR FREE
Elena Arziani
Добрый день, дорогие друзья! Сегодня у нас особенный выпуск подкаста, в котором я поделюсь секретами изучения английского языка абсолютно бесплатно. От художественных фильмов до специальных приложений — я расскажу вам о самых эффективных и интересных способах обучения, которые доступны каждому. Присоединяйтесь, чтобы узнать, как сделать процесс изучения английского увлекательным и без затрат. Учитесь с удовольствием!
#b1 #b2 #tips #audio
#b1 #b2 #tips #audio
PAST SIMPLE vs PAST CONTINUOUS
Elena Arziani
Добрый день, дорогие друзья! Сегодня у нас на повестке разговор о том, как использовать PAST SIMPLE с предлогом ‘for’. Это суперполезно, когда речь идет о прошедших событиях. Я расскажу вам, как ловко обращаться с этим временем, чтобы ваш английский звучал безупречно!
*️⃣ Присоединяйтесь ко мне, и давайте вместе разберемся!
*️⃣ Прослушайте этот подкаст сами и перешлите его всем, кто также, как и вы, хочет знать английский язык.
Учитесь с удовольствием!
#grammar #past_simple #b1 #b2
Учитесь с удовольствием!
#grammar #past_simple #b1 #b2
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы поговорим о личных вызовах, с которыми сталкиваются люди, решившие иммигрировать в США. Этот рассказ поможет вам лучше понять эмоциональные и практические аспекты иммиграции, а также проверить свои навыки чтения на уровне #b2. Прочитайте текст и, если вам встретится не более двух новых слов, считайте, что задание выполнено успешно!
THE PERSONAL STRUGGLES OF IMMIGRATING TO THE US
Immigrating to the USA is often seen as a pathway to a new and better life, but it also comes with its own set of significant [sɪgˈnɪfɪkənt] challenges. Many immigrants face cultural shock and loneliness as they adjust to a new society with different customs and a new language. The emotional toll [ˈtəʊl] of leaving family behind can be overwhelming [ˌəʊvərˈwɛlmɪŋ].
In addition to emotional struggles, practical issues like finding employment and navigating complex immigration laws can be daunting [ˈdɔːntɪŋ]. Discrimination and legal obstacles [ˈɒbstəklz] are other serious challenges that can hinder [ˈhɪndər] an immigrant’s ability to integrate [ˈɪntɪgreɪt] and succeed in the United States.
Despite these difficulties, many immigrants find ways to overcome [ˌəʊvərˈkʌm] these barriers, forming new communities and contributing to the diversity and economy of their new homeland.
Итак, дорогие друзья, наш урок подходит к концу. Надеюсь, что этот рассказ не только познавательный, но и помог вам улучшить свои навыки чтения на английском языке.
Учитесь с удовольствием!
#b2 #test_your_reading_ability
THE PERSONAL STRUGGLES OF IMMIGRATING TO THE US
Immigrating to the USA is often seen as a pathway to a new and better life, but it also comes with its own set of significant [sɪgˈnɪfɪkənt] challenges. Many immigrants face cultural shock and loneliness as they adjust to a new society with different customs and a new language. The emotional toll [ˈtəʊl] of leaving family behind can be overwhelming [ˌəʊvərˈwɛlmɪŋ].
In addition to emotional struggles, practical issues like finding employment and navigating complex immigration laws can be daunting [ˈdɔːntɪŋ]. Discrimination and legal obstacles [ˈɒbstəklz] are other serious challenges that can hinder [ˈhɪndər] an immigrant’s ability to integrate [ˈɪntɪgreɪt] and succeed in the United States.
Despite these difficulties, many immigrants find ways to overcome [ˌəʊvərˈkʌm] these barriers, forming new communities and contributing to the diversity and economy of their new homeland.
Итак, дорогие друзья, наш урок подходит к концу. Надеюсь, что этот рассказ не только познавательный, но и помог вам улучшить свои навыки чтения на английском языке.
Учитесь с удовольствием!
#b2 #test_your_reading_ability