🔴گزارش جلسه دیدار شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران با وزیر آموزش و پرورش(97/6/7)
این گزارش در چند قسمت روزانه منتشر خواهد شد.
قسمت چهارم : وضعیت بودجه و حقوق معلمان
در ادامه آقای #ابطحی از کانون صنفی معلمان خمینی شهر به تشریح وضعیت بودجه پرداخت و گفت : با توجه به سند تحول ۱۴۰۴ آموزش و پرورش، ایران باید تا سال ۱۴۰۴ یعنی هفت سال دیگر در منطقه رتبه اول را داشته باشد ، درحالیکه در سال جاری از نظر سرانه آموزشی نه تنها در منطقه بلکه در کل آسیا رتبه آخر بعد از میانمار را به خود تخصیص داده است.
با تقسیم بودجه آموزش و پرورش در سال ۱۳۹۷ به تعداد دانش آموزان برای هر دانش آموز دو و نیم میلیون تومان سرانه در نظر گرفته شده که با احتساب دلار ۴۲۰۰ تومان حدود ۶۰۰ دلار و با احتساب دلار ۱۰۰۰۰ تومان ۲۵۰ دلار سرانه آموزشی کشور بدست می آید در حالیکه سرانه دانش آموزی هیچکدام از کشور های منطقه کمتر از هزار دلار نیست
وی سرانه آموزشی در ایران را با کشورهای منطقه مقایسه نمود و گفت : در امارات ، قطر و عربستان سرانه آموزشی بیش از ۸۰۰۰ دلار است و در ترکیه با تعداد دانش آموزان تقریبا برابر با ایران، سرانه آموزشی حدود ۳۸۰۰ دلار است اگر شما نمی توانید سرانه دانش آموزی در ایران را به کشورهای عربی یا حتی ترکیه برسانید ، لااقل سعی نمایید سرانه آموزش ایران را به سرانه کشورهایی چون افغانستان ، عراق ، سوریه و یمن برسانید.
نکته دیگر آنکه سهم آموزش و پرورش در سال ۱۳۵۶ از تولید ناخالص ملی ۶ در صد بود و پوشش آموزشی حدود ۵۵ در صد بعد از گذشت چهل سال سهم آموزش و پرورش از تولید ناخالص ملی به نیم درصد یعنی یک دوازدهم کاتهش یافته ا درحالیکه پوشش آموزشی بالای ۹۰ درصد شده است . برای برقراری ثبات در برنامه ریزی آموزشی لازم است سهم ثابتی از تولید ناخالص ملی برای آموزش و پرورش در نظر گرفته شود تا فعالیت این نهاد تحت تاثیر نوسانات بهای ارز مختل نگردد ، همان کاری که تمام کشورها انجام می دهند.
با توجه به ارتباط حقوق معلمان با وضعیت بودجه آقای علی کروشات نماینده کانون صنفی معلمان استان خوزستان به تشریح عملکرد دولت در این زمینه پرداخت و گفت : صدور احکام کارگزینی بر خلاف مصوبه مجلس مبنی بر افزایش حقوق بین 12تا 20درصد بصورت پلکانی بوده است اما دولت در یک دهن کجی آشکار بین 6 تا 10 درصد حقوق معلمان را افزایش داد چرا شما در برابر این اجحاف مقاومت نکردید؟
وی به نارضایتی گسترده فرهنگیان از بیمه تکمیلی اشاره نمود و ادامه داد : بدهکاری بیش از 4 ماه بیمه تکمیلی آتیه سازان به معلمان با وجود کسر ماهیانه از فیش حقوقی باعث شده است که بین فرهنگیان نارضایتی گسترده به وجود آید.
آقای #کروشات با توجه به انتخاب نماینده معلمان در صندوق ذخیره فرهنگیان بر لزوم افزایش تعداد نمایندگان معلمان در صندوق ذخیره فرهنگیان به حداقل یک نماینده از هر استان تاکید نمود.
وی همچنین خواستار اجرای قانون مدیریت خدمات کشوری و ضرورت همسان سازی حقوق کارمندان و رفع تبعیض های موجود اشاره نمود و خواستار اعطای مرخصی به کنشگران صنفی دربند به منظور پیشگیری از اخراج آنان شد.
در ادامه آقای #عبادی_فر از کانون خوزستان به مشکلات منطقه خود اشاره نمود و گفت : ما از استان ریزگردها و بی آبی هستیم وی با اشاره به 12 هزار کودک بازمانده از تحصیل به نگاه نژادپرستانه در نظام آموزشی انتقاد نمود و نسبت به واگذاری و تاسیس مدارس غیرانتفاعی در استان انتقاد کرد.
آقای #کبوتری از کانون صنفی معلمان استان قزوین در سخنان کوتاهی از سیاست های حاکم بر هسته های گزینش انتقاد نمودند و خواستار نظارت بر آن شدند همچنین وی در انتقاد از عملکرد مدیرکل استان قزوین گفتند : فروش خدمات آموزشی به ملک شخصی کارمندان سازمان تبدیل شده است.
🔻🔻🔻
🆔 @farhangianshowra
🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻
https://tttttt.me/joinchat/AAAAAEEP2fJN9RJccnzNnQ
این گزارش در چند قسمت روزانه منتشر خواهد شد.
قسمت چهارم : وضعیت بودجه و حقوق معلمان
در ادامه آقای #ابطحی از کانون صنفی معلمان خمینی شهر به تشریح وضعیت بودجه پرداخت و گفت : با توجه به سند تحول ۱۴۰۴ آموزش و پرورش، ایران باید تا سال ۱۴۰۴ یعنی هفت سال دیگر در منطقه رتبه اول را داشته باشد ، درحالیکه در سال جاری از نظر سرانه آموزشی نه تنها در منطقه بلکه در کل آسیا رتبه آخر بعد از میانمار را به خود تخصیص داده است.
با تقسیم بودجه آموزش و پرورش در سال ۱۳۹۷ به تعداد دانش آموزان برای هر دانش آموز دو و نیم میلیون تومان سرانه در نظر گرفته شده که با احتساب دلار ۴۲۰۰ تومان حدود ۶۰۰ دلار و با احتساب دلار ۱۰۰۰۰ تومان ۲۵۰ دلار سرانه آموزشی کشور بدست می آید در حالیکه سرانه دانش آموزی هیچکدام از کشور های منطقه کمتر از هزار دلار نیست
وی سرانه آموزشی در ایران را با کشورهای منطقه مقایسه نمود و گفت : در امارات ، قطر و عربستان سرانه آموزشی بیش از ۸۰۰۰ دلار است و در ترکیه با تعداد دانش آموزان تقریبا برابر با ایران، سرانه آموزشی حدود ۳۸۰۰ دلار است اگر شما نمی توانید سرانه دانش آموزی در ایران را به کشورهای عربی یا حتی ترکیه برسانید ، لااقل سعی نمایید سرانه آموزش ایران را به سرانه کشورهایی چون افغانستان ، عراق ، سوریه و یمن برسانید.
نکته دیگر آنکه سهم آموزش و پرورش در سال ۱۳۵۶ از تولید ناخالص ملی ۶ در صد بود و پوشش آموزشی حدود ۵۵ در صد بعد از گذشت چهل سال سهم آموزش و پرورش از تولید ناخالص ملی به نیم درصد یعنی یک دوازدهم کاتهش یافته ا درحالیکه پوشش آموزشی بالای ۹۰ درصد شده است . برای برقراری ثبات در برنامه ریزی آموزشی لازم است سهم ثابتی از تولید ناخالص ملی برای آموزش و پرورش در نظر گرفته شود تا فعالیت این نهاد تحت تاثیر نوسانات بهای ارز مختل نگردد ، همان کاری که تمام کشورها انجام می دهند.
با توجه به ارتباط حقوق معلمان با وضعیت بودجه آقای علی کروشات نماینده کانون صنفی معلمان استان خوزستان به تشریح عملکرد دولت در این زمینه پرداخت و گفت : صدور احکام کارگزینی بر خلاف مصوبه مجلس مبنی بر افزایش حقوق بین 12تا 20درصد بصورت پلکانی بوده است اما دولت در یک دهن کجی آشکار بین 6 تا 10 درصد حقوق معلمان را افزایش داد چرا شما در برابر این اجحاف مقاومت نکردید؟
وی به نارضایتی گسترده فرهنگیان از بیمه تکمیلی اشاره نمود و ادامه داد : بدهکاری بیش از 4 ماه بیمه تکمیلی آتیه سازان به معلمان با وجود کسر ماهیانه از فیش حقوقی باعث شده است که بین فرهنگیان نارضایتی گسترده به وجود آید.
آقای #کروشات با توجه به انتخاب نماینده معلمان در صندوق ذخیره فرهنگیان بر لزوم افزایش تعداد نمایندگان معلمان در صندوق ذخیره فرهنگیان به حداقل یک نماینده از هر استان تاکید نمود.
وی همچنین خواستار اجرای قانون مدیریت خدمات کشوری و ضرورت همسان سازی حقوق کارمندان و رفع تبعیض های موجود اشاره نمود و خواستار اعطای مرخصی به کنشگران صنفی دربند به منظور پیشگیری از اخراج آنان شد.
در ادامه آقای #عبادی_فر از کانون خوزستان به مشکلات منطقه خود اشاره نمود و گفت : ما از استان ریزگردها و بی آبی هستیم وی با اشاره به 12 هزار کودک بازمانده از تحصیل به نگاه نژادپرستانه در نظام آموزشی انتقاد نمود و نسبت به واگذاری و تاسیس مدارس غیرانتفاعی در استان انتقاد کرد.
آقای #کبوتری از کانون صنفی معلمان استان قزوین در سخنان کوتاهی از سیاست های حاکم بر هسته های گزینش انتقاد نمودند و خواستار نظارت بر آن شدند همچنین وی در انتقاد از عملکرد مدیرکل استان قزوین گفتند : فروش خدمات آموزشی به ملک شخصی کارمندان سازمان تبدیل شده است.
🔻🔻🔻
🆔 @farhangianshowra
🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻
https://tttttt.me/joinchat/AAAAAEEP2fJN9RJccnzNnQ
🔴 از منجنیق قضا، سنگ کینه می بارد!
✍ عبداله رضایی
#دیدگاه_معلمان
🔸جهانیان آگاه باشند، داوری از ریشه برچیده شده، آن را از گوهر وجودی اش تهی ساخته اند و بوی مُردارش جامعه را فرا‌گرفته؛ در دامن کین توزی، از پستان خشم و خشونت می نوشد. تاریخ از روایت این ستمگری ها شرم می کند. خرد، از دادزدایی از دستگاه قضا خون و خونابه می گرید، آزادی، سوگوارِ راستینِ فقدانِ " داد " شده است. چرا که در چنگال توحش و ارتجاع جان می سپارد.
🔸قاضیان را چه شده است که بر جنازه ی " داد" رقص قداره می کنند و قلم سیاهِ خشم را بر برگ رهایی می گردانند!! و چنین بی رحمانه و از روی کین توزی اعدام را قاعده کرده اند، که استثنای آن نیز، شنیع و محکوم است.
🔸جباریت قانون، به فرمان انتقام از انتقاد، زندان را پر از اندیشه و جامعه را پر از عصیان ساخته، این است حکمرانی خود بنیان افکن! توجیه گران حبس و مرگ، از تاریخِ کدام سرزمینِ پر از خون و خفقان، چنین حکمِ بر دار آویختن #پخشان ها و #بهروز ها و #مهدی ها و #مجاهد ها و #وریشه ها و #ادریس ها و... صدور سی سال حکم زندانِ #پیروز و #کوکب و #کروشات و #چهرازی و #فرهیخته و ... را آموخته اند!!
🔸چه شده است که به کشتار اندیشه و نقد و عمل رهایی بخش، از دوران گیوتین و گهواره یهودا و لوله تمساحِ جباران فراتر رفته اید!! بر این سرزمین چه بلائی باریدن گرفته، که اینگونه احکام قرون وسطایی حیات دوباره یافته است!!
"دادگاه ها، کارخانه های خشونت سازی اند" که اعدام و زندان را به امرِ عادیِ حکمرانی مبدل کرده اند!!
🔸هر گاه شورش ستمدیدگان ساختار ناکارآمد قدرت را با خطر مواجه می کند، مالکان تام و تمام انسان، بر این باور، که انسان کالایی اسقاطی است، زندان را به زنجیر آذین می بندند و جان ها را می گیرند.
جامعه بدون انسانِ اندیشگر و نقاد، تصوری است که تعینِ آن، البته نیازمند اعدام و زندان است. کردارها و دارها نشان از این دارد که جز با این سیاست، سیاست ممکن نیست.
🔸زندگی انسانی بواسطه موجودیتِ خرد و احساس، خودبسنده است، بی نیاز از دین و ایدئولوژی رسمی ای که، آزادیِ کشتن و حبس و ستم و شکنجه و غارت و انباشت سرمایه را برای به بردگی کشاندن مردم، تقدس می بخشد. این آزادی و منبع ایجابی آن، باید از هستی اجتماعی ساقط گردد.
🔸کشتن به نیابت از خدا، روشی است بنیادگرایانه که پایان و طرد آن باید خواست همگانی شود.
آنچه در تاریخ انسانی، خشونت و شقاوت را ایجاد کرده مقدسات بوده و هستند، چه در قامت قانون ( حاکم خدا شده ) و چه در قامت دین ( خدای سیاسی شده ).
ما حق داریم هر آنچه جان انسان ها را می گیرد و زندگی آنان را می کُشد، مقدس نشماریم و در تقبیح وضعیت های نا انسانی تلاش کنیم.
🔸اجتماعی شدن همه ی گروه های انسانی برای مبارزه علیه هسته های سخت قدرت، که مرگ طبیعی را به اعدام و کره خاکی ما را به زندان تبدیل کرده، راه رهایی و ورود به آستانه آزادی است.
منبع: کانال شورای هماهنگی
📌📌📌
اینستاگرام #مدرسه_رهایی
https://www.instagram.com/freedomschool__?igsh=MTY1ZW9qYXV3cHhldQ==
🆔 @edalatxah
✍ عبداله رضایی
#دیدگاه_معلمان
🔸جهانیان آگاه باشند، داوری از ریشه برچیده شده، آن را از گوهر وجودی اش تهی ساخته اند و بوی مُردارش جامعه را فرا‌گرفته؛ در دامن کین توزی، از پستان خشم و خشونت می نوشد. تاریخ از روایت این ستمگری ها شرم می کند. خرد، از دادزدایی از دستگاه قضا خون و خونابه می گرید، آزادی، سوگوارِ راستینِ فقدانِ " داد " شده است. چرا که در چنگال توحش و ارتجاع جان می سپارد.
🔸قاضیان را چه شده است که بر جنازه ی " داد" رقص قداره می کنند و قلم سیاهِ خشم را بر برگ رهایی می گردانند!! و چنین بی رحمانه و از روی کین توزی اعدام را قاعده کرده اند، که استثنای آن نیز، شنیع و محکوم است.
🔸جباریت قانون، به فرمان انتقام از انتقاد، زندان را پر از اندیشه و جامعه را پر از عصیان ساخته، این است حکمرانی خود بنیان افکن! توجیه گران حبس و مرگ، از تاریخِ کدام سرزمینِ پر از خون و خفقان، چنین حکمِ بر دار آویختن #پخشان ها و #بهروز ها و #مهدی ها و #مجاهد ها و #وریشه ها و #ادریس ها و... صدور سی سال حکم زندانِ #پیروز و #کوکب و #کروشات و #چهرازی و #فرهیخته و ... را آموخته اند!!
🔸چه شده است که به کشتار اندیشه و نقد و عمل رهایی بخش، از دوران گیوتین و گهواره یهودا و لوله تمساحِ جباران فراتر رفته اید!! بر این سرزمین چه بلائی باریدن گرفته، که اینگونه احکام قرون وسطایی حیات دوباره یافته است!!
"دادگاه ها، کارخانه های خشونت سازی اند" که اعدام و زندان را به امرِ عادیِ حکمرانی مبدل کرده اند!!
🔸هر گاه شورش ستمدیدگان ساختار ناکارآمد قدرت را با خطر مواجه می کند، مالکان تام و تمام انسان، بر این باور، که انسان کالایی اسقاطی است، زندان را به زنجیر آذین می بندند و جان ها را می گیرند.
جامعه بدون انسانِ اندیشگر و نقاد، تصوری است که تعینِ آن، البته نیازمند اعدام و زندان است. کردارها و دارها نشان از این دارد که جز با این سیاست، سیاست ممکن نیست.
🔸زندگی انسانی بواسطه موجودیتِ خرد و احساس، خودبسنده است، بی نیاز از دین و ایدئولوژی رسمی ای که، آزادیِ کشتن و حبس و ستم و شکنجه و غارت و انباشت سرمایه را برای به بردگی کشاندن مردم، تقدس می بخشد. این آزادی و منبع ایجابی آن، باید از هستی اجتماعی ساقط گردد.
🔸کشتن به نیابت از خدا، روشی است بنیادگرایانه که پایان و طرد آن باید خواست همگانی شود.
آنچه در تاریخ انسانی، خشونت و شقاوت را ایجاد کرده مقدسات بوده و هستند، چه در قامت قانون ( حاکم خدا شده ) و چه در قامت دین ( خدای سیاسی شده ).
ما حق داریم هر آنچه جان انسان ها را می گیرد و زندگی آنان را می کُشد، مقدس نشماریم و در تقبیح وضعیت های نا انسانی تلاش کنیم.
🔸اجتماعی شدن همه ی گروه های انسانی برای مبارزه علیه هسته های سخت قدرت، که مرگ طبیعی را به اعدام و کره خاکی ما را به زندان تبدیل کرده، راه رهایی و ورود به آستانه آزادی است.
منبع: کانال شورای هماهنگی
📌📌📌
اینستاگرام #مدرسه_رهایی
https://www.instagram.com/freedomschool__?igsh=MTY1ZW9qYXV3cHhldQ==
🆔 @edalatxah