​Чему учить ученого
Немного культуры вам в ленту. НИУ ВШЭ выяснил, какими цифровыми компетенциями владеют работники музеев. А мы попробовали на основе этих данных выяснить, чему их учить.
Прежде всего, обнаружилось, что музейные работники почти по всем компетенциям превосходят среднестатистических "работающих россиян". Авторы отчета сопоставили свои данные с результатами аналогичного телефонного опроса ВЦИОМ и вот результат (см. диаграмму). Данные основаны на самооценке респондентами своих навыков по 5-балльной шкале, где 5 - высший балл.

Как не очень легко, но можно видеть (понимаю, что мелко и расскажу), "музейные" чуть уступают "средним по стране" лишь в одной компетенции - цифровой видеосъемке. Зато в нескольких других они значительно превосходят работающих россиян, не говоря уж 18+. Прежде всего, это работа с текстами и презентациями, а также размещение файлов и документов в интернете и цифровых хранилищах.

Что делать с этой информацией? Можно, например, запускать курсы по обучению сотрудников музее цифровой видеосъемке. Но это было бы слишком просто. Может быть, есть и другие потребности? (см. следующий слайд)
#музеи, #обучение, #образование

Мы сопоставили на одной диаграмме реальное использование музейными работниками тех или иных цифровых компетенций и их желание повысить свою квалификацию.
Хорошо видно, что есть две группы компетенций.
В первую входят достаточно часто используемые, но тем не менее нуждающиеся в улучшении компетенции. Прежде всего, это цифровая обработка фотогррафий, а также работа с презентациями, электронными таблицами. Понятно, что здесь нужны сложные курсы, ведь люди уже владеют базовыми навыками.
Во вторую входят редко используемые компетенции, которыми, тем не менее. сотрудники музеев хотят овладеть. Это монтаж цифрового видео, установка программ, работа с антивирусами и средствами защиты информации. Здесь, скорее всего, будет достаточно для начала базовых курсов.
Подробнее о проекте НИУ ВШЭ на предыдущем слайде.
#музеи, #образование, #обучение