Сегодня поделюсь с вами домашним заданием, которое сделал один из моих студентов.

На третьем курсе (мы — не лингвистический факультет) одна из тем, которые мы обсуждаем — сериалы.

Я люблю давать задания, в которых речь записывается, например, студенты наговаривают ответ по заданию в виде войса, а потом отправляют мне. Я точно успеваю всех послушать, они сами могут услышать себя и потом, например, исправить ошибки и т.д.

На этой теме я просила сделать небольшие видео обзоры (как часть урока) в парах, и они получились очень классные (могу поделиться тоже), но есть люди, которые сказали, что они могут сделать еще лучше, и дома сделали вот такое креативное видео.

Я оооочень люблю собирать такие артефакты — для будущих поколений, так сказать. Естественно, преподавателю приятно, что над его предметом еще отдельно заморачиваются)

А что особенно порадовало вас на этой неделе?

#practice

@Дневник злобного препода

Учебник нашего первого курса

Фото из разряда "было — стало", только было — оранжевое, а стало — второй вариант.

Все иностранные учебники по английскому обычно большие (чтобы удобно было внутри писать) и красочные. У нас раньше тоже так было, но цена за одну книгу получалась больше 2 т.р.

С этого года цена стала более демократичной (в районе 500 р), но пришлось отказаться и от цветных картинок и от формата А4. Зато теперь у нас есть Гриф УМО ВО.

В этом году мы впервые сотрудничали с новым издательством. Из-за смены формата печати замечаю в некоторых местах типографические упущения, зато мы теперь точно available.

В конце каждого юнита есть глоссарий и упражнения на отработку вокабуляра. Книга рассчитана на студентов уровня В1-В2, которые впервые знакомятся с деловым английским.

Если у вас есть вопросы, связанные с книгой — с удовольствием отвечу (например, как лучше вводить и разбирать кейсы и т.д.).

#materials

@Дневник злобного препода

В рекламе и торговле хотят ограничить англицизмы

Друзья, вчера на вебинаре зашла дискуссия о русских аналогах некоторых англицизмов.

В частности, например, заграничный термин "сторителлинг" предложили заменить на исконно русский "сказительство", "спойлер" на "порчу" и еще на что-то "геймификацию".

Похоже, нас смотрели и люди из Думы. Вчера прошел законопроект об ограничении использования иностранных слов на вывесках, указателях и т.д. и устранении неоправданных лингвистических заимствований.

Не то чтобы теперь всем нужно абьюзно вербализировать консерны о хардовом кенселлинге инглиша, но...

Можно подумать в следующую сторону:

лайкать — засердечить;
вейп — парокурня;
навигатор — дорогопрокладыватель;
селфи — себяшка;
лонгрид — длинночтиво;
хэллоуин — тыквенный спас;

Давайте представим (в рамках лингвистического эксперимента), как можно заменить следующие иностранные слова:

трансмедиа маркетинг
аутлет-центр
брафиттинг
бодипозитив
инсайдер
фудкорт
логин
пароль
органайзер
коптер (это слово, кстати, в этом году было добавлено в русский орфографический словарь).

Делитесь своими вариантами перевода и другими предложениями по русификации англицизмов (и не только) в комментариях.

#лингвовинегрет

@Дневник злобного препода

Генерация вопросов, проверяющих глубину знаний

В английском есть понятие DOK (depth of knowledge) — это шкала, используемая для определения объема мышления, необходимого для решения конкретной задачи.

Соответствие вопросов различным уровням DOK способствует развитию критического мышления и более глубокому усвоению материала учащимися.

На Magic School появился новый инструмент, который генерирует вопросы по 4 уровням DOK на любую заданную тему.

Вопросы идут от самого простого уровня, где достаточно вспомнить, например, дату или название, до уровня 4, где уже требуется критический сопоставительный анализ разных событий и их влияния на что-либо.

Инструмент понимает русский язык (можно вводить запрос на нем). Ответ все равно будет на английском, но есть встроенный переводчик (вполне приемлемый). Возраст учащихся тоже можно выбирать.

На видео подробнее показываю что и как можно генерировать (простите за голос).

Инструмент понравится преподавателям-предметникам. Сгенерированные вопросы могут дать отличные идеи для творческих работ и проектов. В методичках и планах дисциплин, кажется, тоже вполне уместно будут смотреться.

Лично мне еще нравится, что со всеми нашими критериями к овладению компетенциями в учебных планах, 4 уровня вопросов по темам можно разделить на удовл/ хорошо/ отлично (и повышенную сложность) — задания легче составлять для контроля.

P.S. Друзья, долго ничего не постила, т.к. успела словить грипп. Постепенно возвращаюсь в строй.

#edtech

@Дневник злобного препода

Через несколько дней (15 ноября) стартует IV конференция Яндекса по образованию.

Обещают рассказать о том, как прорывные технологии меняют образовательный опыт и другие сферы жизни. Отдельный слот будет по искусственному интеллекту.

На сайте уже вывесили расписание. Все пройдет онлайн. Регистрация бесплатна.

Я планирую посмотреть — у Яндекса обычно очень классные конференции. Обещают дать сертификат.

@Дневник злобного препода