Кейс-метод в образовании
Сегодня кейс-метод используют практически во всех дисциплинах. В деловом английском кейсы тоже есть. По объему они, конечно, уступают традиционным, но формат сохраняется (и, судя по результатам исследования, короткие кейсы теперь — тренд).
В 2024 году команда Method.GSOM исследовала практики использования кейс-метода в современном образовании. Опросили почти 150 преподавателей из 30 вузов России и провели глубинные интервью. А после сравнили результаты с аналогичным исследованием 2014 года — так появился большой отчёт «Кейс-метод в России: 10 лет спустя».
Что изменилось, какие тренды появились и с какими вызовами сталкиваются преподаватели, где они берут кейсы и как видят развитие кейс-метода — в карточках выше и в полной версии отчёта.
P.S. а мы скоро будем собирать use-cases преподавателей по использованию ИИ в образовании.
@Дневник злобного препода — бои с ИИ в образовании
Сегодня кейс-метод используют практически во всех дисциплинах. В деловом английском кейсы тоже есть. По объему они, конечно, уступают традиционным, но формат сохраняется (и, судя по результатам исследования, короткие кейсы теперь — тренд).
В 2024 году команда Method.GSOM исследовала практики использования кейс-метода в современном образовании. Опросили почти 150 преподавателей из 30 вузов России и провели глубинные интервью. А после сравнили результаты с аналогичным исследованием 2014 года — так появился большой отчёт «Кейс-метод в России: 10 лет спустя».
Что изменилось, какие тренды появились и с какими вызовами сталкиваются преподаватели, где они берут кейсы и как видят развитие кейс-метода — в карточках выше и в полной версии отчёта.
@Дневник злобного препода — бои с ИИ в образовании
Варианты заданий для работы с инфографикой
В Сколтехе мы посмотрели инструмент для работы с инфографикой Napkin.ai (обзор на него можно посмотреть здесь).
Я уже давно приготовила примерный список заданий, как можно этот инструмент использовать со студентами на занятиях.
Примеры:
👉 Инфографика-капкан
Вставить в данные с инфографикой заведомый абсурд (98% людей любят броколли). Надо найти все ошибки, исправить и объяснить. Вместо броколли, естественно, вставляете ложные данные по своей теме.
👉 Инфографика с пробелами
Сознательно оставляете в инфографике пустые блоки (можно, например, написать "данные утеряны"). Студенты должны предположить, что должно быть в этих местах и аргументировать.
👉 Инфографика-расследование
Дать инфографику (несколько) без указания автора/ дат. Студенты должны определить по косвенным признакам, кем и когда она была составлена + объяснить почему. Например, взгляды разных ученых на одну точку зрения/ в разные времена или особенности школ/ теорий.
С Napkin эти задания легко сделать, просто изменив сами тексты для генераций или отредактировав блоки в инфографике после генерации.
Всего сделала список из 35 заданий (мне помог ИИ, конечно, я об него думаю). ПДФ с примерами — в комментариях к посту.
А вы как креативно используете инфографику на занятиях?
#ИИ #нейросети
@Дневник злобного препода — бои с ИИ в образовании
В Сколтехе мы посмотрели инструмент для работы с инфографикой Napkin.ai (обзор на него можно посмотреть здесь).
Я уже давно приготовила примерный список заданий, как можно этот инструмент использовать со студентами на занятиях.
Примеры:
Вставить в данные с инфографикой заведомый абсурд (98% людей любят броколли). Надо найти все ошибки, исправить и объяснить. Вместо броколли, естественно, вставляете ложные данные по своей теме.
Сознательно оставляете в инфографике пустые блоки (можно, например, написать "данные утеряны"). Студенты должны предположить, что должно быть в этих местах и аргументировать.
Дать инфографику (несколько) без указания автора/ дат. Студенты должны определить по косвенным признакам, кем и когда она была составлена + объяснить почему. Например, взгляды разных ученых на одну точку зрения/ в разные времена или особенности школ/ теорий.
С Napkin эти задания легко сделать, просто изменив сами тексты для генераций или отредактировав блоки в инфографике после генерации.
Всего сделала список из 35 заданий (мне помог ИИ, конечно, я об него думаю). ПДФ с примерами — в комментариях к посту.
#ИИ #нейросети
@Дневник злобного препода — бои с ИИ в образовании
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Летняя Цифровая школа от Сбера
Цифровая школа — это бесплатная онлайн-программа повышения квалификации для преподавателей вузов и колледжей. В прошлом году открытие проводили в главном офисе Сбера — мне удалось побывать на выступлении Грефа и других спикеров (даже журнал за вопрос выиграла).
В этом году у них 8 треков на выбор. Все ориентировано в основном на преподавателей-предметников. После прохождения обучения дают удостоверение о повышении квалификации.
Подача заявок идет до 15 июня, поэтому надо торопиться.
Это бесплатно, но есть отбор.
Узнать подробнее и зарегистрироваться
@Дневник злобного препода — бои с ИИ в образовании
Цифровая школа — это бесплатная онлайн-программа повышения квалификации для преподавателей вузов и колледжей. В прошлом году открытие проводили в главном офисе Сбера — мне удалось побывать на выступлении Грефа и других спикеров (даже журнал за вопрос выиграла).
В этом году у них 8 треков на выбор. Все ориентировано в основном на преподавателей-предметников. После прохождения обучения дают удостоверение о повышении квалификации.
Подача заявок идет до 15 июня, поэтому надо торопиться.
Это бесплатно, но есть отбор.
Узнать подробнее и зарегистрироваться
@Дневник злобного препода — бои с ИИ в образовании
В последнем в этом году выпуске подкаста по ИИ "ДУМAI" от AI Lab Method.GSOM мы говорим о том, как отличить написанный нейросетью текст от текста, написанного студентом, что делать, если вы такой текст обнаружили, и обсудим интересные случаи из практики.
Расскажите, а с какими забавными ситуациями использования нейросетей студентами сталкивались вы?
#ИИ #нейросети #подкаст #думAI
@Дневник злобного препода — бои с ИИ в образовании
Расскажите, а с какими забавными ситуациями использования нейросетей студентами сталкивались вы?
#ИИ #нейросети #подкаст #думAI
@Дневник злобного препода — бои с ИИ в образовании
RUTUBE
Вторая часть третьего выпуска подкаста ДУМai
Ну что, завершается учебный год. В июне прошлого года GPT всем устроил «американские горки»: было не всегда понятно, чьи достижения и кому представлялись на суд: кажется, естественный интеллект слишком смело уступал место искусственному. Хотя нет, местами…
25-27 августа очная стажировка "Основы ИИ для учебных занятий" от меня и экспертов AI Lab в СПб
Ура, в этом году AI Lab Method.GSOM (ВШМ СПбГУ) проведет свою летнюю стажировку для преподавателей.
Что мы постарались вложить в программу:
🔹 Методология TPACK в действии– учим сочетать понимание технологий, пед. дизайн и предметные знания так, чтобы ИИ усиливал ваш учебный процесс, а не усложнял его.
🔹 Не просто тренды, а проверенные решения – опираемся на свежие исследования, реальные кейсы и личный опыт, сохраняя баланс между инновациями и критическим взглядом.
🔹 Экспериментируем вместе – подстраиваемся под ваши запросы: разбираем конкретные проблемы, тестируем гипотезы и находим рабочие инструменты.
🔹 Авторский подход ДУМai – помогаем подбирать ИИ-инструменты осмысленно, учитывая:
✔ Доступность и простоту внедрения,
✔ Управляемость, честность и прозрачность в вашем контексте,
✔ Методологию без потери качества - идем от образовательного результата
🔹 Закрытый клуб выпускников — где мы делимся инсайдами, мероприятиями, новинками, идеями, помогаем отделить мифы от реальных рисков и сохраняем творческий тонус
Итог: Не просто освоите инструменты, а выберете подходящую стратегию внедрения ИИ в вашу деятельность — гибкую, продуманную и отвечающую именно вашим целям. Получите поддержку, обратную связь и доступ в сообщество единомышленников.
Для кого:
🚀 Для преподавателей, которые хотят не навредить, а осмысленно улучшить свою работу с помощью технологий.
✅ Использовать ИИ по назначению, а не «на всякий случай».
✅ Избежать ошибок и этических ловушек.
✅ Оставаться в курсе изменений без информационного шума.
Я, как методолог AI Lab, с нетерпением жду нашей встречи в Петербурге.
Записаться на стажировку и подробнее узнать про нее можно по ссылке https://method.gsom.spbu.ru/internship-ai
@Дневник злобного препода — ИИ в образовании
Ура, в этом году AI Lab Method.GSOM (ВШМ СПбГУ) проведет свою летнюю стажировку для преподавателей.
Что мы постарались вложить в программу:
🔹 Методология TPACK в действии– учим сочетать понимание технологий, пед. дизайн и предметные знания так, чтобы ИИ усиливал ваш учебный процесс, а не усложнял его.
🔹 Не просто тренды, а проверенные решения – опираемся на свежие исследования, реальные кейсы и личный опыт, сохраняя баланс между инновациями и критическим взглядом.
🔹 Экспериментируем вместе – подстраиваемся под ваши запросы: разбираем конкретные проблемы, тестируем гипотезы и находим рабочие инструменты.
🔹 Авторский подход ДУМai – помогаем подбирать ИИ-инструменты осмысленно, учитывая:
✔ Доступность и простоту внедрения,
✔ Управляемость, честность и прозрачность в вашем контексте,
✔ Методологию без потери качества - идем от образовательного результата
🔹 Закрытый клуб выпускников — где мы делимся инсайдами, мероприятиями, новинками, идеями, помогаем отделить мифы от реальных рисков и сохраняем творческий тонус
Итог: Не просто освоите инструменты, а выберете подходящую стратегию внедрения ИИ в вашу деятельность — гибкую, продуманную и отвечающую именно вашим целям. Получите поддержку, обратную связь и доступ в сообщество единомышленников.
Для кого:
🚀 Для преподавателей, которые хотят не навредить, а осмысленно улучшить свою работу с помощью технологий.
✅ Использовать ИИ по назначению, а не «на всякий случай».
✅ Избежать ошибок и этических ловушек.
✅ Оставаться в курсе изменений без информационного шума.
Я, как методолог AI Lab, с нетерпением жду нашей встречи в Петербурге.
Записаться на стажировку и подробнее узнать про нее можно по ссылке https://method.gsom.spbu.ru/internship-ai
@Дневник злобного препода — ИИ в образовании
method.gsom.spbu.ru
Учебно-методическая стажировка «Основы ИИ для учебных занятий»