Forwarded from Method.GSOM — как преподавать в цифровой среде
Новый сезон AI Lab @ Method.GSOM — AI-Assisted Assessment 💚
В программе — 4 насыщенных экспериментами встречи, на которых мы вместе обсудим и разберём, как ИИ помогает:
▫️оценивать реальные навыки, а не способность к заучиванию
▫️создавать персонализированные задания
▫️фокусироваться на критическом мышлении и креативности
Старт нового сезона — уже 10 марта. Участие бесплатное.
▶️ Зарегистрироваться ⬅️
В программе — 4 насыщенных экспериментами встречи, на которых мы вместе обсудим и разберём, как ИИ помогает:
▫️оценивать реальные навыки, а не способность к заучиванию
▫️создавать персонализированные задания
▫️фокусироваться на критическом мышлении и креативности
Старт нового сезона — уже 10 марта. Участие бесплатное.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤19👍9🔥5🦄4
Конференция Ломоносовские чтения 2026 в Высшей школе бизнеса МГУ
ВШБ МГУ имени М.В. Ломоносова приглашает к участию в ежегодной конференции «Ломоносовские чтения-2026», посвященной трансформации подходов к подготовке лидеров и управленцев в условиях стремительных технологических изменений.
Время проведения: 9 апреля, 2026, 10:00 - 18:00
Конференция пройдет в гибридном формате (очно + онлайн).
Программа конференции включает работу трех тематических секций:
👉 Секция 1. Круглый стол «Технологическое предпринимательство в образовании»
Обсуждение моделей формирования предпринимательских компетенций у студентов, интеграции стартап-культуры в учебный процесс и роли университетов как центров инновационного развития.
👉 Секция 2. «Искусственный интеллект в бизнес-образовании»
Анализ влияния нейросетей и алгоритмов на процесс обучения. Как ИИ меняет работу преподавателя, помогает персонализиваровать образовательные треки и какие этические вызовы ставит перед бизнес-школами.
👉 Секция 3. Современные методики в бизнес-образовании
Обмен опытом внедрения активных методов обучения: от геймификации и иммерсивных технологий до проектного обучения и гибридных форматов, отвечающих запросам современного рынка труда.
Регистрация:
до 20 марта на странице конференции «Ломоносовские чтения-2026» в Высшей школе бизнеса МГУ (внизу страницы есть форма регистрации).
Я сама буду выступать в секции по ИИ. Наша конференция всегда очень практикоориентирована.
С нетерпением жду возможности встретиться с коллегами для обмена опытом)
@Дневник злобного препода — ИИ в образовании
ВШБ МГУ имени М.В. Ломоносова приглашает к участию в ежегодной конференции «Ломоносовские чтения-2026», посвященной трансформации подходов к подготовке лидеров и управленцев в условиях стремительных технологических изменений.
Время проведения: 9 апреля, 2026, 10:00 - 18:00
Конференция пройдет в гибридном формате (очно + онлайн).
Программа конференции включает работу трех тематических секций:
Обсуждение моделей формирования предпринимательских компетенций у студентов, интеграции стартап-культуры в учебный процесс и роли университетов как центров инновационного развития.
Анализ влияния нейросетей и алгоритмов на процесс обучения. Как ИИ меняет работу преподавателя, помогает персонализиваровать образовательные треки и какие этические вызовы ставит перед бизнес-школами.
Обмен опытом внедрения активных методов обучения: от геймификации и иммерсивных технологий до проектного обучения и гибридных форматов, отвечающих запросам современного рынка труда.
Регистрация:
до 20 марта на странице конференции «Ломоносовские чтения-2026» в Высшей школе бизнеса МГУ (внизу страницы есть форма регистрации).
С нетерпением жду возможности встретиться с коллегами для обмена опытом)
@Дневник злобного препода — ИИ в образовании
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤19🔥11👍4🦄2
ИИ для науки - платформа от Сбера
Сбер открыл доступ к платформе AI for Science. Оформить доступ можно по ссылке (открывается с прикреплением к вашему вузу).
Что есть на платформе?
👉 Инструкции по быстрому запуску и началу работы.
👉 Несколько модулей для работы, включая модуль для генерации изображений, модуль для быстрого оформления библиографии по гостам, работа с загруженными источниками, форматирование по требованиям (поля, отступы и т.д.), несколько модулей для математических расчетов и чего-то черезчур научного для меня.
Из минусов
👉 Вообще не интуитивный дизайн. Пока разобралась с модулем для генерации изображений, несколько раз возвращалась к гайду от разработчиков.
👉 На английском рисунки генерируются с нормальными надписями, на русском — куча ошибок. Исправить можно, но ооочень долго и все через ИИ-ассистент с помощью промптов.
👉 Создавая проект, можно приглашать коллег (пока у меня высвечиваются только сотрудники моего же университета, сразу же с актуальными мейлами).
👉 Через несколько минут после создания проекта у меня отразился в нем еще один пользователь с правами редактирования — админ платформы от МГУ. Я задала вопрос службе поддержки (и вопрос и ответ представлены на фото в превью). Кратко — админ - это рандомный администратор от учебного заведения, которого могут убрать по вашему заявлению. Тут, конечно, у меня возникают вопросы о приватности результатов исследования...
Пока по отзывам есть баги, будем надеяться, что их пофиксят, т.к. задумка неплохая.
Но классные рисунки и схемы на английском языке без лимитов на генерацию создавать можно и сейчас.
#ИИ #нейросети #наука
@Дневник злобного препода — ИИ в образовании
Сбер открыл доступ к платформе AI for Science. Оформить доступ можно по ссылке (открывается с прикреплением к вашему вузу).
Что есть на платформе?
Из минусов
Пока по отзывам есть баги, будем надеяться, что их пофиксят, т.к. задумка неплохая.
Но классные рисунки и схемы на английском языке без лимитов на генерацию создавать можно и сейчас.
#ИИ #нейросети #наука
@Дневник злобного препода — ИИ в образовании
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍20❤7🔥5🦄2😁1
Каналы потрясающих женщин
8 марта желаю всем женщинам планеты самореализации, профессиональных побед и достижения всех поставленных целей.
Это еще один повод сказать, что мы все можем, мы — не только женщины, мамы, дочери, но и ученые, эксперты в своих областях и просто люди, которые вдохновляют.
Сегодня делюсь с вами каналами женщин, которых я читаю постоянно.
Итак:
❤️ Ольга Лукинова
Ольга вела у меня курс по маркетингу, когда я училась в Шанинке, у нее я писала диплом по трансмедиа маркетингу. Она автор нескольких книг по цифровому этикету, преподаватель, спикер. А сейчас я посещаю встречи клуба преподавателей цифрового этикета и коммуникаций, которые Ольга организовала. Ссылки на каналы Ольги:
Цифровой этикет
Лукинова is looking over
❤️ Анна Комышкова
Анну я не знаю лично, но регулярно читаю ее потрясающий канал о русском языке.
Русский для мозга
❤️ Наталья
Моя коллега из ВШБ и покоритель горных вершин. Наталья за последние 2 года сначала взошла на Килиманджаро, а потом занялась альпинизмом, и у нее хватает сил параллельно самой обучать своих детей английскому языку.
Английский легко, быстро и во сне
❤️ Анна Сытник
Кандидат политических наук, доцент СПбГУ, генеральный директор АНО «Колаборатория». Именно с Анной мы выпустили учебник-гайд по цифровым методам исследований.
Колаборатория
И, конечно, канал о женщинах в науке, который точно должен быть включен в подборку 8 марта
Наука женского рода
А кто вдохновляет вас? Не стесняйтесь делиться в комментариях.
@Дневник злобного препода
8 марта желаю всем женщинам планеты самореализации, профессиональных побед и достижения всех поставленных целей.
Это еще один повод сказать, что мы все можем, мы — не только женщины, мамы, дочери, но и ученые, эксперты в своих областях и просто люди, которые вдохновляют.
Сегодня делюсь с вами каналами женщин, которых я читаю постоянно.
Итак:
Ольга вела у меня курс по маркетингу, когда я училась в Шанинке, у нее я писала диплом по трансмедиа маркетингу. Она автор нескольких книг по цифровому этикету, преподаватель, спикер. А сейчас я посещаю встречи клуба преподавателей цифрового этикета и коммуникаций, которые Ольга организовала. Ссылки на каналы Ольги:
Цифровой этикет
Лукинова is looking over
Анну я не знаю лично, но регулярно читаю ее потрясающий канал о русском языке.
Русский для мозга
Моя коллега из ВШБ и покоритель горных вершин. Наталья за последние 2 года сначала взошла на Килиманджаро, а потом занялась альпинизмом, и у нее хватает сил параллельно самой обучать своих детей английскому языку.
Английский легко, быстро и во сне
Кандидат политических наук, доцент СПбГУ, генеральный директор АНО «Колаборатория». Именно с Анной мы выпустили учебник-гайд по цифровым методам исследований.
Колаборатория
И, конечно, канал о женщинах в науке, который точно должен быть включен в подборку 8 марта
Наука женского рода
А кто вдохновляет вас? Не стесняйтесь делиться в комментариях.
@Дневник злобного препода
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤45💘7😍5🦄2
Приём тезисов на «Пашкусовские чтения»
Апрель — традиционно самый популярный месяц для конференций, поэтому буду много публиковать постов о событиях, в которых планирую участвовать сама. Например, в Пашкусовских чтениях.
Тема конференции этого года — «Компетентностная модель выпускника: структура, содержание, формирование и оценка компетенций».
🎓 Основные треки обсуждения:
▫️Принципы построения компетентностной модели выпускника
▫️Практики реализации компетентностных моделей
▫️Компетентностная модель как инструмент проектирования образовательных программ
▫️Методики преподавания и оценивания образовательных результатов в логике компетентностного подхода
▫️ИИ и трансформация технологий обучения
▫️Специфика преподавания в гибриде
▫️Кейс-дискуссия как пространство развития компетенций
▫️Интеграция вопросов устойчивого развития в компетентностную модель выпускника
Дедлайн подачи тем с кратким описанием — 23 марта.
Юбилейные «Пашкусовские чтения» пройдут 21 и 22 апреля в кампусе ВШМ СПбГУ «Михайловская дача» в гибридном формате. Участие бесплатное.
▶️ Все детали и регистрация ⬅️
@Дневник злобного препода — ИИ в образовании
Апрель — традиционно самый популярный месяц для конференций, поэтому буду много публиковать постов о событиях, в которых планирую участвовать сама. Например, в Пашкусовских чтениях.
Тема конференции этого года — «Компетентностная модель выпускника: структура, содержание, формирование и оценка компетенций».
🎓 Основные треки обсуждения:
▫️Принципы построения компетентностной модели выпускника
▫️Практики реализации компетентностных моделей
▫️Компетентностная модель как инструмент проектирования образовательных программ
▫️Методики преподавания и оценивания образовательных результатов в логике компетентностного подхода
▫️ИИ и трансформация технологий обучения
▫️Специфика преподавания в гибриде
▫️Кейс-дискуссия как пространство развития компетенций
▫️Интеграция вопросов устойчивого развития в компетентностную модель выпускника
Дедлайн подачи тем с кратким описанием — 23 марта.
Юбилейные «Пашкусовские чтения» пройдут 21 и 22 апреля в кампусе ВШМ СПбГУ «Михайловская дача» в гибридном формате. Участие бесплатное.
@Дневник злобного препода — ИИ в образовании
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤15🔥4🦄2
Телеграм — это не игрушка!
Это полезный инструмент. Вот и дорогим подписчикам решила сделать подборку каналов! Лучше всего загляните в каждый, так как они очень интересные!
😁 👩🏫 Teach'n'Joy: методика с удовольствием
• Акцент:🇬🇧 🇺🇸
• Фишка: инсайты от тичер-тренера
😁 go-micro eng | микрообучение английскому
• Акцент:🇬🇧 🇺🇸
• Фишка: асинхронное микрообучение английскому
😁 xoxo, anna the teach
• Акцент:🇺🇸
• Фишка: креативное преподавание, работа с аутентикой
😁 im.pro.wise | ученики из блога с Настей
• Фишка: как преподавателю находить учеников с помощью блога
😁 Английский курсом|Продвинутым
• Акцент:🇬🇧 🇺🇸
• Фишка: прокачивай язык методично
😁 On ELT and learning
• Акцент:🇬🇧
• Фишка: обучение высоких уровней
🔠 🔠 🔠 🔡
Это полезный инструмент. Вот и дорогим подписчикам решила сделать подборку каналов! Лучше всего загляните в каждый, так как они очень интересные!
• Акцент:
• Фишка: инсайты от тичер-тренера
• Акцент:
• Фишка: асинхронное микрообучение английскому
• Акцент:
• Фишка: креативное преподавание, работа с аутентикой
• Фишка: как преподавателю находить учеников с помощью блога
• Акцент:
• Фишка: прокачивай язык методично
• Акцент:
• Фишка: обучение высоких уровней
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍10❤5🦄2
Комиксы в обучении
На курсе по ИИ мои студенты сделали комиксы с озвучкой (примеры прикрепляю), а я делюсь идеями, как использовать комиксы во время зянятий (комиксы может делать сам преподаватель или студенты).
👉 Комикс-загадка
Студенты сами создают комикс про явление, НЕ называя его. Например: комикс про инфляцию, но без слова «инфляция». Другие студенты смотрят и должны отгадать, о каком экономическом явлении речь + объяснить, по каким признакам поняли.
👉 Комикс-диалог оппонентов
Нарисовать спор двух персонажей с противоположными точками зрения (кейнсианец vs монетарист, оптимист vs пессимист и т.д.). Важно передать аргументы каждой стороны.
👉 Комикс «Что было бы, если...»
Взять историческое событие или научное открытие и показать альтернативный сценарий. Например: «Что если бы Менделеев не увидел свою таблицу во сне?»
👉 Комикс-инструкция
Объяснить сложный процесс через историю персонажа. Не просто «шаг 1, шаг 2», а «Петя пытался сдать отчет, но...». Фактически, это методичка или инструкция в картинках.
👉 Комикс с ошибками
Сознательно вставить в комикс фактические ошибки. Студенты должны найти их и объяснить, что не так.
👉 Переводчик с научного на человеческий
Дайте студентам сложную цитату из учебника/статьи. Задача: превратить её в комикс из 3-4 кадров, где идея понятна даже пятикласснику.
Пример: «Количественное смягчение» → комикс про то, как центральный банк «печатает деньги, чтобы спасти экономику, но все немного нервничают».
👉 Комикс-интервью
Представить, что экономический показатель/историческая личность/научный закон — это персонаж. Студенты рисуют комикс-интервью с ним.
Пример: «Интервью с инфляцией: почему ты растешь? Кто тебе помогает?»
👉 Комикс-метафора
Задание: объяснить абстрактное понятие через бытовую метафору в формате комикса.
Пример: «Конкуренция на рынке» → комикс про двух поваров, которые пытаются продать суп одному голодному клиенту.
👉 Реверс-комикс
Дать готовый комикс. Задача студентов: написать к нему «научное резюме» — перевести визуальную историю обратно в термины и определения. Проверяет, насколько глубоко поняли тему.
Почему комиксы работают:
Студенты вынуждены перевести сложную тему на простой язык (или наоборот).
Визуализация многим помогает запомнить лучше, чем текст, а комиксы — это визуальная метафора.
Если решите послушать микро комиксы в превью:
Комикс 1 - фантастика
Комикс 2 — о человеке против ИИ
3 - юмор по финансам
4,5 — тайм-менеджмент
6 — полет фантазии про университет будущего
#ИИ #нейросети #комиксы #визуализация
@Дневник злобного препода — ИИ в образовании
На курсе по ИИ мои студенты сделали комиксы с озвучкой (примеры прикрепляю), а я делюсь идеями, как использовать комиксы во время зянятий (комиксы может делать сам преподаватель или студенты).
Студенты сами создают комикс про явление, НЕ называя его. Например: комикс про инфляцию, но без слова «инфляция». Другие студенты смотрят и должны отгадать, о каком экономическом явлении речь + объяснить, по каким признакам поняли.
Нарисовать спор двух персонажей с противоположными точками зрения (кейнсианец vs монетарист, оптимист vs пессимист и т.д.). Важно передать аргументы каждой стороны.
Взять историческое событие или научное открытие и показать альтернативный сценарий. Например: «Что если бы Менделеев не увидел свою таблицу во сне?»
Объяснить сложный процесс через историю персонажа. Не просто «шаг 1, шаг 2», а «Петя пытался сдать отчет, но...». Фактически, это методичка или инструкция в картинках.
Сознательно вставить в комикс фактические ошибки. Студенты должны найти их и объяснить, что не так.
Дайте студентам сложную цитату из учебника/статьи. Задача: превратить её в комикс из 3-4 кадров, где идея понятна даже пятикласснику.
Пример: «Количественное смягчение» → комикс про то, как центральный банк «печатает деньги, чтобы спасти экономику, но все немного нервничают».
Представить, что экономический показатель/историческая личность/научный закон — это персонаж. Студенты рисуют комикс-интервью с ним.
Пример: «Интервью с инфляцией: почему ты растешь? Кто тебе помогает?»
Задание: объяснить абстрактное понятие через бытовую метафору в формате комикса.
Пример: «Конкуренция на рынке» → комикс про двух поваров, которые пытаются продать суп одному голодному клиенту.
Дать готовый комикс. Задача студентов: написать к нему «научное резюме» — перевести визуальную историю обратно в термины и определения. Проверяет, насколько глубоко поняли тему.
Почему комиксы работают:
Студенты вынуждены перевести сложную тему на простой язык (или наоборот).
Визуализация многим помогает запомнить лучше, чем текст, а комиксы — это визуальная метафора.
Комикс 1 - фантастика
Комикс 2 — о человеке против ИИ
3 - юмор по финансам
4,5 — тайм-менеджмент
6 — полет фантазии про университет будущего
#ИИ #нейросети #комиксы #визуализация
@Дневник злобного препода — ИИ в образовании
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1🔥22❤15👍8🦄1