Графический конспект лекции или выступления

В начале 2010х я активно участвовала в бизнес конференциях в качестве ассистента спикеров. Мероприятия такого формата тогда только начинались, я ассистировала спикерам-иностранцам — ориентировала на площадке, смотрела, чтобы они случайно не пропустили свое выступление и т.д. И помню, что пару раз видела как на конференцию приглашали художников, рисовавших скетчи — графические конспекты выступлений спикеров, т.е. спикер выступает, а параллельно художник рисует скетч. В конце выступления — готов визуальный конспект. Все их красиво расставляли и аудитория могла сфотографировать себе такие конспекты с самыми ценными мыслями.

Подумала, что сейчас это может сделать GPT.

Картинка — графический конспект моей лекции о создании резюме.

Как делала:

Загрузила скетч, найденный в интернете, попросила сделать промпт — чтобы по загруженной презентации GPT рисовал скетч в похожем стиле.

И тут столкнулась с заминкой.

Вот промпт:

Роль:

Ты профессиональный graphic recorder (скрайбер), который создает визуальные конспекты конференций и лекций в стиле ручного скетчноутинга.

Задача:

Проанализируй предоставленную презентацию/текст лекции/транскрипт выступления и создай подробный макет визуального скетча на одном листе.

Стиль оформления
Ручной скетчноутинг (Sketchnoting)
Graphic Recording
Эффект рисунка маркерами на бумаге
Неровные рукописные заголовки
Цветовые акценты: зеленый, розовый, голубой, желтый
Черный цвет для основного текста
Небольшие иллюстрации рядом с ключевыми идеями
Стрелки, рамки, выноски, облака мыслей
Различные размеры шрифтов для создания визуальной иерархии
Композиция должна заполнять весь лист без больших пустот
Структура скетча
В левом верхнем углу:
имя спикера
должность
организация
небольшой портрет-аватар
В центре:
главная идея выступления крупным заголовком
Вокруг главной идеи:
ключевые тезисы
основные выводы
важные цитаты
Для каждого блока:
короткий заголовок
3–7 ключевых пунктов
соответствующая пиктограмма
Для кейсов и примеров:
отдельные визуальные блоки
обозначение «Кейс №1», «Пример», «Практика», «Результат»
Для процессов:
стрелки
схемы
циклы
дорожные карты
Для цифр:
выделение цветными маркерами
большие заметные числа
Визуальные элементы

Используй подходящие иконки:

💡 идеи
🚀 развитие
📊 данные
📈 рост
🏛 музей / организация
👥 аудитория
🎯 цель
⚙️ технология
🤖 ИИ
📱 приложение
🌍 международный опыт
🔍 исследование
📚 образование
Требования к тексту
Не переписывай слайды полностью.
Превращай содержание в короткие смысловые тезисы.
Максимум 7–10 слов в одном пункте.
Показывай связи между идеями стрелками.
Выделяй инсайты и выводы визуально.
Формат результата

Опиши готовый скетч как подробную карту расположения элементов на листе:

что находится слева
что находится справа
что находится в центре
какие заголовки используются
какие иконки нарисованы
какие связи показаны стрелками
какие цвета применяются для акцентов

Результат должен выглядеть как профессиональный нарисованный скетч конференционного художника (graphic recording), выполненный вручную на одном листе А3.

Но GPT по нему только писал анализ загруженного файла.

Попросила короче:

Создай изображение в стиле graphic recording/sketchnote по содержанию загруженной презентации - составление резюме. Добавь рисунок автора в скетч.
Преобразовывай идеи презентации в рисунки и визуальные метафоры - все бери из загруженного слайда.

ИИ нарисовал скетч, но мне абсолютно не понравилось то, что в нем было акцентировано из загруженного файла (прикреплю в комментарии для сравнения).

Вернулась к первому промпту, попросила все проанализировать, а потом после анализа текстового, ввела вот такой промпт:

Теперь нарисуй это как скетч конспект. Graphic recording by a professional conference sketch artist, sketchnote wall, visual facilitation, hand-drawn markers, rich visual metaphors, many icons and doodles, dynamic composition, handwritten notes, not infographic, not slide summary, not mind map, real conference live sketching style. На русском языке

И тогда получилось хорошо.

канал в ТГ           

канал в Max

Этим летом проводим обучение по ИИ, захватив сразу две крутые локации — не только Санкт-Петербург, но и Выборг. Зарядим вас новыми знаниями как раз перед началом учебного года. Отличная возможность и в Питер съездить и по нейросетям обучение пройти.

Как строят бизнес на бренде преподавателя

В пятницу была на отраслевой конференции по трафику и продажам. Докладов было много, но тезисно поделюсь одним.

Влад Шевченко рассказывал, как работает с продвижением онлайн-школа по подготовке к ЕГЭ "100балльный репетитор".

Янги (термин спикера) плохо воспринимают прямую рекламу, но любят "кринж видео" и развлекательный контент. Школа выходит на ЦА (дети 14-17) через мемы, смешные ролики, которые могут вообще никак не быть связанными с предметом, и т.д. в Тиктоке.

Сначала преподаватель должен стать "своим". Это кто-то, разговаривающий с тобой на твоем языке. Прогрев начинается минимум за 8 месяцев, т.е. чтобы продать в сентябре, уже в январе вы должны привлечь лидов, чтобы их пустить в воронку.

Только позже появляются ролики, где в шутливой форме рассказывают про ЕГЭ и предмет. И лишь затем — полноценный предметный контент.

Я обратила внимание, что школа работает именно с подростками как с ЦА, а не с их родителями (что обычно делают многие). Т.е. подростки изначально рассматриваются как кто-то, самостоятельно принимающий решение (или имеющий влияние на его принятие).

При этом спикер совершенно четко говорит, что в 15 тебя больше интересуют разные приколы и видосики, а не полезная польза, поэтому именно этим и привлекают. А уже через этот контент выстраивается доверие к преподавателю.

Еще один важный момент — качают именно бренд преподавателя (не школы напрямую). Реклама смешивается с обычным контентом, а трафик ведут в канал самого преподавателя. Получается, что ученик может полгода следить за человеком, прежде чем что-то купить.

За преподавателями стоит целая медиа-команда школы: помогают с контент-планом, продакшеном и аналитикой, но канал остается личным каналом преподавателя.

Компания намерено выбрала Brand based стратегию. Ставка делается именно на долгосрочное построение бренда, а не только на быстрые продажи. Т.е. школьники подписываются на человека, а вот если он им понравился, то и курсы купят.

Еще интересная деталь: помимо скрупулезно составленного контракта, преподаватели как доп стимул получают кросс-выручку от всех продаж (т.е. зарабатывают, если ученик купит курсы и других преподов школы).

У школы хорошая статистика по 100балльникам. Одна из причин, которая тоже, думаю, влияет — чувство эмоциональной привязанности к преподавателю (любят человека, если проще говорить), поэтому тянутся за ним.

Вроде бы, уже все слышали про клиповое мышление, адаптацию контента и т.д., но иногда становится тревожно, когда видишь, как все успешно реализуется на практике. Школа, конечно, крута в работе с личным брендом преподавателя.

#рефлексИИя

канал в ТГ           

канал в Max