Что еще можно навайбкодить и как искать идеи

Я делаю так: когда описываю свою идею нейросети и генерирую промпт и финальный результат, в конце всегда прошу дать мне список из 10-15 креативных заданий, которые будут похожи (по цели, навыкам, формату упражнения — всему, что нужно для вашей образовательной цели).

Не все задания вам подойдут, но от части точно можно будет отстроиться. Хорошей идеей будет провести брейншторм на креативные задания сразу в нескольких нейронках. Часть предложений точно будут похожи, но найдутся и разные мысли.

Я получила вот такой список:

👉1. Детектив: студенты расследуют происшествие, изучая переписку, показания свидетелей и улики.

👉2. Симулятор стартапа: запускают виртуальный бизнес, выбирают целевую аудиторию, устанавливают цены и распределяют бюджет, а их решения влияют на результаты компании. Игра помогает осваивать бизнес-лексику, тренировать переговоры и учиться презентовать идеи.

👉3. Интерактивная история: выбирают, что сказать или сделать, наблюдая за последствиями своих решений.

👉4. Музей первых впечатлений: знакомятся с персонажами через первоначальные описания, высказывают предположения об их характерах, а затем открывают новые факты и пересматривают свои оценки (подходит для изучения художественных произведений, социальных стереотипов и языка описания личности).

👉5. Задания типа адвент календарей переделать в 30-day (или сколько вам нужно) challenge: каждый день открывается одно окно с заданием.

👉6. Тиндер для книг, тем, подкастов: карточки с кратким описанием, а студенты решают, что из них выносим на занятие.

👉7. Квест комната: чтобы выйти надо решить задания, прочитать тексты и т.д.

Это лишь часть нагенерированных идей.

В превью — ответы двух разных нейронок (Qwen и GPT) на мой запрос о заданиях, которые можно навайбкодить. Догадаетесь, какие из них предложил GPT, а какие Qwen?

💬канал в ТГ   |  🧩канал в Max

Дух праздника

Все преподаватели английского на этой неделе будут обращаться к культурным реалиям стран изучаемого языка, т.е. говорить про Хэллоуин, потому что нельзя учить язык, не затрагивая культурных особенностей.

Это не значит, что все материалы будут про тыквенный спас, но каким-то образом темы все равно можно коснуться.

Я делюсь тем, что сделала в прошлом году. У меня в эту дату был бизнес английский, тема HR, студенты отвечали презентации. Чтобы чуть добавить духа праздника все слушатели перед презентацией вытягивали разные роли, в соответствии с которыми они должны были высказаться и задать вопрос спикеру.

Вот примеры ролей:

The Gap Goblin

· Your Task: Identify one missing piece of information or a potential risk in the plan that the speaker didn't address.
· Starter: "A potential gap I see is..."

The Bias Banshee

· Your Task: Listen for any potential unconscious bias in the proposal (e.g., towards a certain age group, department).
· Starter: "Could this policy unintentionally disadvantage...?"

The Precedent Poltergeist

· Your Task: Find a connection to a real-world company case (positive or negative) that relates to this HR solution.
· Starter: "This reminds me of when [Company X] tried something similar..."

The Alternative Alchemist

· Your Task: Propose an alternative solution to the same HR problem that the presenter didn't mention.
· Starter: "Another way to solve this could be..."

Попутно студенты смотрели в словаре информацию о персонажах в ролях. Потом мы писали на открытках (с активным вокабуляром, конечно) смешные spooky descriptions друзей и обменивались открытками.

Именно карточки с ролями (разными, не только spooky) будут хорошим инструментом для вовлечения слушателей, т.к. должны будут по теме презентации рефлексировать, просто сгенерируйте карточки с ролями из вашей сферы (противный адвокат, эколог, журналист и т.д.).

#practice

💬канал в ТГ   |  🧩канал в Max

1 из 8 миллиардов

Помните в 90-е у всех были Тамагочи? С ИИ сегодня они вышли на новый уровень. Весь октябрь в соцсетях вирусится игра на основе Chat GPT 1 из 8 миллиардов.

Вы проживаете жизнь случайного человека от рождения до смерти. Часть событий происходит по статистической вероятности (со ссылками на источники статистики), часть зависит от вашего выбора. Во время игры надо смотреть за отношениями, здоровьем, карьерой, постоянно распределять расходы и т.д. На определенных этапах вас просят текстом написать рефлексию по прожитому периоду.

Игра идет на огромном количестве языков (все фото есть в превью). Я, например, вчера прожила жизнь женщины из Ирака. Меня травили в школе, выдали замуж в 16, я переехала в США, получила образование, 3 раза была замужем и умерла в 99 лет, владея тремя домами и имея неплохой капитал, который оставила двум сыновьям и внукам, т.е. вполне неплохая жизнь. По отзывам знаю, что есть пользователи, которые прожили прям месяцы (детская смертность в регионе), которых убили (уровень криминала) и т.д.

Зачем я пишу про эту игру?

На занятиях иностранным языком можно дать студентам (взрослым, т.к. темы затрагиваются жизненные), и потом обсудить примерно все: от отношений в семье до стереотипов и неравенства. Т.к. появляются ссылки на документы со статистикой, можно выцепить и их. Поговорить, какая статистика попадалась (в конце спросить, а фактчекнуои ли ее студенты, или верят жпт).

Эта же игра вполне пойдет для курсов по устойчивому развитию и психологии, есть что обсудить по статистике, юриспруденции, вообще интересно глянуть вайбкодерам — как с простой механикой игра привлекла миллионы пользователей.

Жизнь моего персонажа заняла примерно полтора часа (я статистически нетипичный представитель). Пишут, что в среднем от 45 минут до часа. Игру можно ускорить и ставить на паузу. После окончания жизни карточка остается у вас в браузере, ей можно поделиться и вернуться к каким-то моментам.

Если решите попробовать, поделитесь, кто достался вам.

Ссылка: https://1in8b.life/ru/

#ИИ #нейросети

💬канал в ТГ   |  🧩канал в Max