🇨🇳 آموزش و پرورش چین: پسر باید مرد بار بیاد

🔸 وزارت آموزش چین اعلام کرده که قصد دارد با افزایش شمار مربیان تربیت بدنی و گسترش کلاس‌های ورزشی، روحیۀ «مردانه» را در دانش آموزان پسر تقویت کند؛ چراکه با این تربیت و ضعیف شدن روحیه های مردانه و تقویت روحیه های زنانه در پسران، تصور اینکه پسران بتوانند در زمان وقوع یک حمله خارجی از کشورشان دفاع کنند، دشوار است.
ایدۀ مردانه کردن رفتارهای پسران از مسیر فعالیتهای بدنی و ورزشی در سالهای اخیر در این کشور رواج یافته است؛ به گونه‌ای که شماری از خانواده‌های مرفه که نگران هستند پسرانشان بیش از حد حساس و شکننده شوند، آنها را به کمپ‌های خصوصی می‌فرستند تا در آنجا از مسیر تمریناتی به سبک تمرینات ارتش، به «مردان واقعی» تبدیل شوند.

https://www.bbc.com/news/world-asia-china-55926248

#بین_الملل #چین
#تربیت #آموزش_جنسیتی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🗞 رشته‌های مهندسی با طبع دختران ما سازش ندارد

📆 ۲۰/بهمن/۱۳۵۰؛ نیم قرن پیش، در چنین روزی

🔸 دیروز در این کانال دو مطلب گذاشتم؛ یکی درباره نگرانی چین از زنانه شدن روحیه پسران و دیگری درباره جایگاه کتابخانه در آموزش آمريکا.
به صورت کاملا ناهماهنگ و تصادفی ☺️، رییس دانشکده فنی #دانشگاه_تهران نیز در مصاحبه‌ای درباره این دو مطلب اظهار نظر کرده بود که در تصویر بالا می‌بینید:
✔️ نوع کار مهندسی با طبع ظریف دختران ما سازش ندارد.
✔️ کتابخانه دانشگاه تهران ۲۹۷۰۰ جلد کتاب دارد و بسیار مجهز و در رتبه نخست است.

#برگی_از_تاریخ
#آموزش_عالی
#کتابخانه #آموزش_جنسیتی

منبع: ايران تلکس
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

❌ مدرسه جایگاه آموزش‌های جنسی و جنسیتی نیست؟ یا هست؟

🔴 یک.
🖋 چندی پیش خبری از قول وزیر آموزش و پرورش منتشر شد.
جناب وزیر آموزش و پرورش گفته بودند:
«موضوع تربیت جنسی موضوع مهمی ‌است که در شورای عالی انقلاب فرهنگی، ماموریتی به وزارت آموزش‌وپرورش داده شد تا روی این موضوعات کار بیشتری انجام دهد. وزارت آموزش‌وپرورش نیز با همکاری دستگاه‌های متعددی از جمله وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی روی این موضوعات کار کرده است.
📌 این که ما به سطح معینی از آگاهی‌های دانش‌آموزان نیاز داریم، موضوع مهمی ‌است ولی مدرسه جایگاه آموزش‌های جنسی و جنسیتی نیست. ما این مسیر را در سندی دنبال می‌کنیم که تدوین شده، ولی هنوز به تصویب نرسیده و بر عهده خانواده‌هاست و باید آگاهی‌های خانواده‌ها را برای کمک به فرزندان‌شان بالا ببریم.»

https://www.isna.ir/news/99110502973/

⁉️ یک پرانتز باز کنم؟
در بیان آقای وزیر جمله ای هست که ظاهرا قرار است بخش امیدبخش آن باشد؛ که البته برای من معنای باژگونه داشت:
«این مسیر را در سندی دنبال می‌کنیم که تدوین شده، ولی هنوز به تصویب نرسیده و بر عهده خانواده‌هاست و باید آگاهی‌های خانواده‌ها را برای کمک به فرزندان‌شان بالا ببریم.»

❌ خواستم با کمال احترام، به آقای وزیر عرض کنم بزرگوار، سندهای تصویب شده که از قضا مجریان آن هم قرار بوده در بدنه ی تحت امر وزرا و امرا باشند هم هنوز بر زمین مانده و اجرا نشده و به اهدافش نرسیده؛ چه رسد به سند تصویب نشده ای که قرار است مجریانی خارج از حوزه مدیریت رسمی آموزش و پرورش داشته باشد... . پرانتز بسته. بگذریم.

🟢 دو.

🖋 ژوزه ساراماگو، نویسنده شهیر پرتغالی و برنده جایزه نوبل ادبیات، می گوید:
«سوءاستفاده جنسی چنان مسئله مهمی برای بشریت است که جایی برای دورویی باقی نمی‌گذارد. باید والدین سراسر جهان را متقاعد کنیم که آموزش جنسی در کانون خانواده همان قدر اهمیت دارد که بودن غذا روی میز.
اگر مسائل جنسی در مدارس آموزش داده نشود، نوجوانان ما آن را مثل حیوانات در کوچه و خیابان یاد می گیرند.»

⁉️ کدام درست می گویند؟ بالاخره چه باید کرد؟

🔵سه؛ تاملات
ابتدا دو نکته ای که شاید جناب وزیر محترم هم به آن التفات دارند؛ اما به ذهنم رسید را عرض کنم:
الف) آیا برای هر موضوعی لازم است/ می توان سند راهبردی نوشت؟ مسئله از تالیف سند آغاز می شود؟
ب) به گمانم قبل از هر چیز باید تعاریف پایه را در این خصوص مشخص و روشن کرد. آیا تربیت جنسی همان تربیت جنسیتی است؟ آموزش جنسی با پرورش جنسی یکی است؟ پرتگاه فروغلتیدن به امر سکسی کجای این مباحث است؟
به نظر می آید اشکال کار آنجاست که این واژه ها به جای هم یا بدون در نظر گرفتن تفاوت هایشان، کنار هم و به شکل معادل استفاده می شوند.
د) آیا والدین خودشان نسبت به این امور و ظرایف آن توجیه هستند؛ تا بتوانند آموزشگر فرزندان باشند؟
ه) برای آموزش یک مفهوم لزوما نباید به تعاریف و حوزه های مرزی آن موضوع نزدیک شد.
مثلا برای آموزش عزت نفس، آیا لازم است کار را از تعریف دایره المعارفی عزت نفس و سپس مقوله بندی و تبویب آکادمیک موضوع آغاز کرد؟ یا می توان آموزش مفهوم را از راه هایی مانند مسئولیت دادن و محبت کردن و امثال آن دنبال کرد؟

اگر پاسخ این پرسش ها را روشن کنیم؛
و اگر نخواهیم برای همه سنین و پایه ها نسخه واحد بپیچیم؛
و اگر واقعیت های جاری در سطح جامعه و سطح توانمندی والدین را در این امور بهتر و بیشتر بشناسیم؛
چه بسا به جمعبندی بهتر و راهکارهای اجرایی تر و کم خسارت تری برسیم.

✍️ علی جعفرآبادی (پس از مشورت با برخی دوستان و کارشناسان)

#آموزش_جنسی
#سیاستگذاری_آموزشی
#آموزش_جنسیتی
#مدیریت_آموزشی
#برنامه_درسی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋 مراقبت از سکس در مدارس

🔸 از مجموعه یادداشت‌های سفر به آمریکا

هرچند در مدارس ابتدایی از همان آغاز آموزش‌هایی وجود داشت که بچه‌ها را برای پیدا کردن رفیق یا رفیقه ترغیب می‌کرد (در این آموزش‌ها هم از نمونه‌های حیوانی استفاده می‌شد)، و هرچند ارتباطات غیراخلاقیِ زیادی بین دختران و پسران در مدارس (در دوران بلوغ) و آمارهای نگران کننده‌ای از وضعیت دختران (مخصوصا) در مقطع دبیرستان وجود داشت، با همۀ اینها، مراقبت مستمری نیز از ناحیه معلمان و مربیان پرورشی نسبت به همین روابط جنسی وجود داشت.
یکی از دختران هم‌کلاسیِ محمدمهدی (پسرم) در پیش‌دبستانی، پسرم را بوسیده بود. معلمِ مهدی (خانم روگِنایزِر) فکر کرده بود که مهدی آن دخترخانم را بوسیده، برای همین نیز خانم روگنایزر محمد مهدی را توبیخ کرده بود. توبیخ پسرم در این موضوع برایم بسیار جالب بود.
چنین مراقبت‌هایی البته محدود به مدرسه‌ها نبود، در دانشگاه هم کم و بیش همین توجه وجود داشت. یکی از اساتید دانشگاه ویرجینیا به خاطر ارتباط جنسی با یکی از دانشجویانِ دختر (من این دختر را در کلاس حقوق بشر در اسلام ملاقات کردم) از دانشگاه اخراج شده بود. مثالهای دیگری در ذهن دارم که تفصیلش لازم نیست. شاید بخاطر همین قواعد بود که به رغم زمینه‌های فساد در فضای دانشگاه، تمرکز علمی در دانشگاه تحت تأثیر روابط سکسی یا نگاه‌های سکسی و یا حتی حرف‌های سکسی قرار نمی‌گرفت.
چنین قواعدی کم و بیش بر مسئله آرایش خانم‌ها در فضاهای دانشگاهی نیز حاکم بود. اساسا جز در جلسات رسمی، که خانم‌ها آرایش مختصری داشتند، در فضای کلاس و کار، دانشجویان و اساتیدِ خانم تقریبا هیچ آرایش نمی‌کردند. به بیان دیگر، هرگز آرایش و سکس معنای مدرن‌بودگی و فرهیختگی نداشت.
به نظرم نکتۀ آرایش در غرب و مقایسه آن با ایران نیز یکی دیگر از تفاوت‌های «غرب مانده در غرب» و «غرب آمدۀ به شرق» بود. در این موضوع، خانم رُز (که یک دانشجوی آمریکایی بود و زبان فارسی را خوب می‌دانست و سفری هم به ایران داشت) تعجب می کرد که چرا برخی خانم‌های به ظاهر مدرن در ایران فکر می کنند که همیشه باید make up کرد و شخصیت یک زن را هم به کمّ و کیف آرایش او می سنجند.
زنان در دانشگاه ویرجینیا (تأکید می‌کنم در دانشگاه نه در مرکز شهر) برخوردار از آتوریته و اقتدار بودند. آتوریتۀ آنها نوعا نه به خاطر جاذبه‌های جنسی‌شان، بلکه بیشتر بخاطر قابلیت‌های علمی‌شان بود. تقویت بُعد علمی و توانایی اجتماعی‌ِ زنان موجب می‌شد آنها در مسائل جنسی هم کم و بیش مصونیت پیدا کنند. بخشی از نبود مزاحمت های سالنی به خانم ها در دانشگاه هم نه به موجب حمایت پلیس (قانون) از زنان بود، هرچند قانون در حفظ نظم در آمریکا بسیار مهم بود (اساسا امنیت در آمریکا قانونی است و نه اخلاقی)، بلکه بخشی از این مصونیت، حاصل شخصیت علمی زنان بود که نقش جنسی آنها را هم تحت تاثیر قرار می‌داد.


#حبیب_الله_بابایی
#بین_الملل #آمریکا
#آموزش_جنسی
#سیاستگذاری_آموزشی
#آموزش_جنسیتی
#مدیریت_آموزشی
#برنامه_درسی

منبع:
@Habibollah_Babai

🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 افشای فرهنگ تجاوز و اعتراض به آن

🔹 دانشجویان و دانش‌آموزان بریتانیایی از "فرهنگ تجاوز" در محیط‌های آموزشی به ‌ستوه آمده‌اند. اخیرا جمعی از دختران جوان کارزاری برای اعتراض به این پدیده به ‌راه انداخته‌اند.

#بین_الملل #انگلستان
#آموزش_جنسی
#آموزش_جنسیتی
#آموزش_عالی #دانشگاه

🔹 فیلم و توضیح بالا از: دویچه وله فارسی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🚨 رشد ۶۰۰ درصدی ناسازگاری جنسیتی

📊 داده‌ها نشان می‌دهد ناسازگاری جنسیتی در مدارس منطقه مونتگومری در مریلند آمریکا ۵۸۲ درصد افزایش داشته است.
بر اساس گزارش‌ها، در طول سال تحصیلی ۲۰۱۹-۲۰۲۰، ۳۵ دانش‌آموز جنسیت خود را «نامشخص/غیر باینری» یا «سایر» اعلام کرده اند؛ در حالی که این آمار در سال ۲۰۲۰-۲۰۲۱، به ۲۳۹ نفر افزایش یافته و ۴۱ دانش آموز گفته‌اند که جنسیت آن‌ها با جنسیت بیولوژیکی‌شان متفاوت است.

🇺🇸 مشکل سراسری است...
داده‌های جمع‌آوری‌شده از ۸۴ مدرسه، از جمله ۲۰ مدرسه ابتدایی که کودکان پنج تا یازده ساله را پذیرش می‌کنند، بر اساس فرمی که توسط مسئولان مدرسه تکمیل شده بود، نشان می‌دهد ۴۵ درصد از بچه ها «غیر باینری» هستند.
این اعداد فقط شامل کسانی می‌شود که با کارکنان در مورد هویت جنسیتی خود صحبت کرده اند.
جنسیت غیر‌باینری یا ناسازگار برای افرادی به کار برده می‌شود که هویت جنسیتی خود را منحصراً مرد یا زن نمی‌دانند. ویژگی‌هایی که افراد نان‌باینری در توصیف هویت جنسیتی خود به کار می‌برند با دسته‌بندی رایج دوگانه‌گرایی جنسیت یعنی زن و مرد مطابقت ندارد.

💥 یک روزنامه‌نگار آمریکایی نوشته است: «یک انفجار آشکار از کودکان سردرگم جنسیتی وجود دارد، و واضح است که اکثریت آن‌ها به طور قانونی، کودکان، بچه های دبیرستانی یا پایین‌تر هستند. ...این فقط یک مشکل شهرستان مونتگومری نیست، بلکه در سراسر کشور مشهود است. ما فقط توانستیم نگاهی اجمالی به داده‌ها در اینجا داشته باشیم.»

🇬🇧 سرایت اجتماعی
در بریتانیا، بیش از ۳۰۰۰ درصد افزایش در ارجاعات کودکانی که از نظر جنسیتی سردرگم هستند، طی دهه گذشته گزارش شده است. ۷۷ مراجعه در سال ۲۰۰۹-۲۰۱۰ وجود داشت که این تعداد در سال ۲۰۲۰-۲۰۲۱به ۲۴۰۱ افزایش یافت.

🇮🇷 فردای ایران...
معتقدم موجِ مسایل و ابتلاها، مشکلات و بلاها، چالش‌ها و افزایش و کاهش‌های آمار مربوط به موضوعات اجتماعی در غرب، دیر یا زود، به ایران هم می‌رسد و ما باید برای آن فکر کرده باشیم.
هدف از این مطلب یادآوری به اولیای امر و صاحبان قدرت و مسئولیت بود؛
پیش از آن‌که مسایل و چالش ها دامن گیر و عالم گیر شود...
پیش از آن کاز تو نیاید هیچ کار...

✍🏻 علی جعفرآبادی

#پرورشی #فرهنگی
#مدیریت_آموزشی
#سیاستگذاری_آموزشی
#تربیت #سلامت #سیاست #هویت
#جنسیت #آموزش_جنسیتی #آموزش_جنسی

منابع و ارجاعات:
https://dailycaller.com/2022/10/11/maryland-schools-spike-reported-gender-confused-trans-montgomery-county/
https://www.christian.org.uk/news/us-school-district-number-of-gender-confused-kids-rockets-over-500-per-cent/
https://fa.wikipedia.org/wiki/%D8%B3%DB%8C%D8%A7%D9%84%DB%8C%D8%AA_%D8%AC%D9%86%D8%B3%DB%8C
https://fa.wikipedia.org/wiki/%D8%AC%D9%86%D8%B3%DB%8C%D8%AA_%DA%A9%D9%88%D8%A6%DB%8C%D8%B1
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋 نقدی بر "افزایش ۶۰۰ درصدی"

🌱 پس از انتشار گزارشِ افزایش ۶۰۰ درصدی ناسازگاری جنسیتی و باز نشر و ارسال آن در کانال‌های گوناگون، از جمله کانال اندیشکده خرد جنسی، جناب دکتر سید علی آذین که از صاحب‌نظران این حوزه هستند، یادداشتی را منتشر کردند.
یادداشت ایشان را خواندم و بهره بردم.
نسبت به تیتر مطلبِ بنده نقدی داشتند و تا جایی که متوجه شدم، آن را نامتناسب با وضع ایران و راهزن دانسته‌اند.
به گمانم روشن بود که تیتر مطلب به آمار آمریکا مربوط بود، نه ایران؛ هرچند در انتها بر ضرورت بررسی وضع کشورمان و اتخاذ تدابیر مناسب تاکید شده است.
به هر روی، بسیار قدردان حسن توجه ایشان هستم و عین مطلب این بزرگوار را برای استفاده اعضای محترم کانال منتشر می‌کنم:

🕊 با سلام و احترام و سپاس از تلاش های کانال خرد جنسی در خصوص گسترش سواد سلامت جنسی و ارتقاء دانش و آگاهی مخاطبان کانال؛ در خصوص مطلب منتشر شده اخیر (https://tttttt.me/kherad_jensi/2158
در کانال، لازم دیدم توضیحاتی ارائه نمایم.

آنچه در مرقومه جناب آقای جعفرآبادی ذکر شده و به ویژه عنوان انتخاب شده برای آن می تواند موجب ایجاد سوء تفاهم و بدفهمی های جدی شود.
گرچه منابع ارجاع داده شده به آن بیشتر منابع اطلاع رسانی محسوب می شوند تا ارجاعات علمی؛ اما به هرحال دغدغه ایشان قابل احترام است.
هویت جنسیتی (gender identity) جنبه پیچیده ای از جنسینگی (sexuality) در انسان است؛ اگرچه به زبان ساده، درک خود فرد از جنسیت خودش تعبیر می شود.
هرچند این موضوع یک پیشینه تاریخی مفصل دارد؛ اما مطالعات دو دهه اخیر نشان داد که هویت جنسیتی تابع یک توزیع دوگانه نیست؛ بلکه شامل یک طیف است، گو آن که عمده افراد در یک طرف این طیف قرار می گیرند (مثل توزیع چپ دستی و راست دستی در جامعه).
شواهد پژوهش های جمعیتی نشان می دهند که حدود ۹۸ درصد افراد، هویت جنسیتی خود را با جنس بیولوژیک خود کاملا منطبق می دانند.
اما کمتر از دو درصد جامعه به درجاتی نوعی ناسازگاری جنسیتی را تجربه می کنند.

در انتهای این طیف، افرادی قرار دارند که هویت جنسیتی خودشان را کاملا با جنس زیستی خود در تعارض می بینند که شرایط این گروه را امروزه با نام "ملال جنسیتی" (gender dysphoria) می شناسیم.

به این ترتیب، مثلا در جامعه خودمان با حدود ۲۵ میلیون کودک و نوجوان، می توانیم انتظار حدود ۵۰۰ هزار فرد دارای درجاتی از ناسازگاری جنسیتی را داشته باشیم؛ به ویژه آن که طی چند دهه اخیر مطالعات نشان داد که هویت جنسیتی بیشتر امری درونی است تا متاثر از عوامل محیطی (برخلاف نقش های جنسیتی که بسیار وابسته به فرهنگ و برساخت های اجتماعی است).

این که آیا چنین وضعیتی را شاهد هستیم یا خیر (به لحاظ بروز یا شیوع)، مستلزم پژوهش های جمعیتی علمی و بدون سوگیری است که متاسفانه ساختار حاکمیت تا کنون مانع از انجام آن بوده است (در این خصوص ادعای من کاملا مستند است).
اما آنچه باعث می شود چه در دنیا و چه حتی در کشور خودمان، شاهد خودنمایی بیشتر این موارد باشیم، تغییر در "رفتار کمک خواهانه" (help seeking behavior) این افراد است. نسل های جدید با توجه به فضای دنیای امروز، نهایتا بیش از نسل های قبل در مورد مشکل خود صحبت می کنند و بعضا به دنبال کمک گرفتن و همچنین به رسمیت شناخته شدن هستند.

به این ترتیب ملاحظه می فرمایید که عنوان "افزایش ۶۰۰ درصدی ناسازگاری جنسیتی" می تواند تا چه حد گمراه کننده باشد.
ارادتمند
✍دکتر سید علی آذین

Prevalence of Gender Dysphoria in Japan, According to a Population-Based Survey - ISSM
https://www.issm.info/sexual-health-headlines/prevalence-of-gender-dysphoria-in-japan-according-to-a-population-based-survey

به عنوان نمونه، لینک نتایج یک پیمایش جمعیتی که اخیرا منتشر شده است تقدیم می شود.
@kherad_Jensi
#پرورشی #فرهنگی
#مدیریت_آموزشی
#سیاستگذاری_آموزشی
#تربیت #سلامت #سیاست #هویت
#جنسیت #آموزش_جنسیتی #آموزش_جنسی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🚨 یک هشدار سربسته

🔞 دختر ۶ ساله‌ای به خانواده‌اش گفت که از سوی دانش‌آموزانی دیگر در مدرسه‌ای در تگزاس و با حضور یک معلم مجبور به انجام عمل جنسی شده است.

📌 در همین حد اکتفا می‌کنم و به جزییات خبر اشاره‌ای نمی کنم.
از آنجا که جسته و گریخته می‌شنوم در برخی مدارس ما هم چنین نگرانی‌هایی وجود دارد؛ پیشنهاد می‌کنم مدیران و سیاستگذاران آموزشی برای این گونه رخدادها، چه در زمینه پیشگیری و چه در زمینه پیگیری، تدابیری بیندیشند.

#بین_الملل #آمریکا #مدرسه
#آموزش_جنسی #آموزش_جنسیتی
#سیاستگذاری_آموزشی #مدیریت_آموزشی
https://www.ibtimes.com/6-year-old-allegedly-forced-classmates-perform-sex-act-parents-demand-answers-school-3691465
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

♨️ خانواده های مسلمان در مریلند: بچه های ما را رها کنید

🇺🇸 صدها نفر از والدین و فعالان آموزشی در مریلند و در اعتراض به تغییر ناگهانی یک قانون دست به اعتراض زدند.
به موجب این تغییر در قانونِ مربوط به برنامه درسی، آنها دیگر نمی توانند فرزندان خود را از درس های مربوط به هویت جنسی و جنسیت که مبتنی بر عقاید اسلامی نیست، مستثنی کنند.

#بین_الملل #آمریکا #آموزش_جنسیتی #آموزش_جنسی
#عدالت_آموزشی #مدرسه #سیاستگذاری_آموزشی #تبعیض
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🚨 اعلامِ هشدارِ چندباره

🏳️‍🌈 ماه ژوئن در کشورهای گوناگون ماه غرور یا ماه افتخار (Pride Month) نام گرفته و هدف از این نامگذاری و فستیوال ها و برنامه های مربوط به آن، حمایت از دگرباشان جنسی (شامل بر افراد همجنس‌گرای زن و مرد، دوجنس‌گراها، ترنس‌جندرها و...) است.

🇺🇸 وزارت آموزش آمریکا در مطلبی رسمی به طرح این پرسش پرداخته است که:
How can schools create more welcoming environments for LGBTQI+ students?
⁉️ مدارس چگونه می توانند فضای مطلوب تر و خوشایند تری را برای دانش آموزان LGBTQI فراهم کنند؟

🇬🇧 دانشگاه لندن هم با اقدام هایی، از جمله تغییر رنگ لوگوی خود در فضای مجازی و انتشار مطالبی، به این موضوع پرداخت.

🗺 نشنال جئوگرافی با انتشار فیلم بالا اجتماع‌های گوناگون این جماعت را در کشورهای مختلف پوشش داد.

👇🏼👇🏼 ادامه در مطلب بعدی 👇🏼👇🏼

#بین_الملل #جنسیت #آموزش_جنسی
#آموزش_جنسیتی #فساد #مدیریت_آموزشی
#فرهنگی #پرورشی #سیاستگذاری_آموزشی #سیاست
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🚨 اعلامِ هشدارِ چندباره

👆🏼👆🏼 مربوط به مطلب بالا 👆🏼👆🏼

🏳️‍🌈 ماه ژوئن در کشورهای گوناگون ماه غرور یا ماه افتخار (Pride Month) نام گرفته و هدف از این نامگذاری و فستیوال ها و برنامه‌های مربوط به آن، حمایت از دگرباشان جنسی (شامل بر افراد همجنس‌گرای زن و مرد، دوجنس‌گراها، ترنس‌جندرها و...) است.

🇺🇸 وزارت آموزش آمریکا در مطلبی رسمی به طرح این پرسش پرداخته است که:
How can schools create more welcoming environments for LGBTQI+ students?
⁉️ مدارس چگونه می‌توانند فضای مطلوب‌تر و خوشایند‌تری را برای دانش‌آموزان LGBTQI فراهم کنند؟

🇬🇧 دانشگاه لندن هم با اقدام‌هایی، از جمله تغییر رنگ لوگوی خود در فضای مجازی و انتشار مطالبی، به این موضوع پرداخت.

🗺 نشنال جئوگرافی با انتشار فیلم بالا اجتماع‌های گوناگون این جماعت را در کشورهای مختلف پوشش داد.

📌 این روزها مهمان عزیزی دارم از تانزانیا. آنجا مدرسه و موسسات خیریه دارند. تحصیلات خودش تعلیم‌و‌تربیت است. در ایران و هند و امارات و آمریکا درس خوانده است. پریشب پای صحبتش نشسته بودم. داغی بر دل داشت از این فضای پرفشار که به گفته او "با یک برنامه و طراحی" دارد پیش می‌رود.
می‌گفت سابقا آنها رسمیت نداشتند. کم کم رسمیت یافتند. بعدتر حقوق برابر گرفتند. الان به ما می‌گویند اگر آنها را به رسمیت نشناسید شما را از حقوق عمومی محروم می‌کنیم.
می‌گفت بعضی از دوستان دارند از کشورهای غربی به تانزانیا بر می‌گردند؛ چون واقعا نمی‌توانند این وضعیت را بپذیرند.
می گفت کشورهای آفریقایی هنوز این قوانین را نپذیرفته‌اند و خوب است که از آنها حمایت شود.

🚨 من پیش از این درباره نزدیک بودن این ابتلا و در معرض خطر بودن نوجوانان و دانش‌آموزان هشدار داده‌ام. باز هم تکرار می‌کنم. علاج واقعه قبل از وقوع باید کرد... .

✍🏻 علی جعفرآبادی

#بین_الملل #جنسیت #آموزش_جنسی
#آموزش_جنسیتی #فساد #مدیریت_آموزشی
#فرهنگی #پرورشی #سیاستگذاری_آموزشی #سیاست
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 هوشیار باشیم

📱 اسناد متا نشان می دهد که روزانه ۱۰۰ هزار کودک در پلتفرم‌های آن مورد آزار و اذیت جنسی قرار می‌گیرند.

🔹️️ مکرر در رسانه‌های بزرگ و نهادهای آکادمیک از جمله همین گزارش گاردین که مشابه ده‌ها گزارش دیگر در رسانه‌های بزرگ دنیاست شاهد این هستیم که متا/اینستاگرام توان رگولاتوری کامل را بر روی محتوا و شیوه ارتباطات ندارد و عملاً‌بچه‌هایی که در این فضا هستند ممکن است هدف آزار قرار بگیرند. از این رو باید با کنترل مداوم و آموزش‌های لازم برای مواجهه با چنین موقعیت‌هایی آنها را در استفاده از این ابزارها توانمند بسازیم؛ یا با استدلال مناسب آنها را از گشت و گذار تنها در اینستاگرام منع کنیم.

#سواد_رسانه #فرهنگی #پرورشی
#آموزش_جنسی #آموزش_جنسیتی #والدگری
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

♨️ ۳۰ درصد از نسل زد در آن سوی دنیا...

📌 یک نکته بیش برای گفتن نیست:
«تقابل ارزشی ما با این موج غربی نباید به نادیده گرفتن واقعیتی که به دنبال ساختن آن در آینده هستند بیانجامد. باید از پیش آماده بود.»


#بین_الملل #جنسیت #آموزش_جنسی
#آموزش_جنسیتی #فساد #مدیریت_آموزشی
#فرهنگی #پرورشی #سیاستگذاری_آموزشی #سیاست
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL