⛔️پایان یک پرسش قدیمی
«وقتی بزرگ شدی میخوای چی کاره بشی؟»

📌مسیر خطی مشاغل منسوخ می‌شود.
📌شاغلان آینده، ۱۷ بار در ۵ شغل مختلف جا‌به‌جا می‌شوند.
📌 ۶۵ درصد دبستانی‌ها در آینده در مشاغلی کار خواهند کرد که هنوز وجود ندارند.

سمت و سوی حرکت باید اینگونه باشد:
📌یادگیری تجربی، حل مسئله و یادگیری نحوه یادگیری
📌اولویت دادن به سواد دیجیتال
📌آموزش مهارت های نرم مانند هوش هیجانی و توان سازگاری
📌معرفی مشکلات دنیای واقعی متناسب با سن دانش آموزان در هنگام بازی و ترغیب کودکان به استفاده از آنچه که در مدرسه و خانه آموخته اند

📄مطالعه بیشتر:

https://www.theglobeandmail.com/business/careers/leadership/article-why-we-should-stop-asking-kids-what-they-want-to-be-when-they-grow-up/

#مهارت #شغل #هوش_هیجانی #بازی
#حل_مسئله #سازگاری #سواد_دیجیتال
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

👨‍💻شما چه مهارت هایی آموختید؟

🔸پس از همه‌گیری کرونا و قرنطینه سراسری در بسیاری از نقاط جهان، جستجو برای یافتن راه‌های جدیدِ فعالیت و کار و آموزشِ از راه دور در کانون توجه متخصصان قرار گرفته است.
از همین روست که در فهرست محبوب‌ترین دوره‌های آموزشی شبکة اجتماعی LinkedIn برای سال 2020، دو مورد از سه رتبة نخست مستقیا به همین موضوع مربوط است.
🔹در ویدیوی بالا به معرفی پنج رتبه نخست پرداخته شده است:
1️⃣ #مدیریت_زمان: کار از خانه
2️⃣ #تفکر_استراتژیک
3️⃣ مبانی #دورکاری
4️⃣ #پایتون
5️⃣توسعه #هوش_هیجانی

📌در لینک زیر هم می توانید 20 رتبه برتر را ببینید:
https://www.socialmediatoday.com/news/linkedin-shares-new-listing-of-the-most-popular-linkedin-learning-courses-o/584616/

#کرونا #آموزش_از_راه_دور
#آموزش_مجازی #لینکدین
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🧠 مثلث هوش

🔸 شماره‌ی اخیرِ مجله‌ی «نیو سایِنتیست» مقاله‌‌ای دارد در نقد تلقی رایج از هوش. رابرت استرنبرگ در این مقاله استدلال می‌‌کند که تلقی رایج از هوشْ یک‌سویه و تبعیض‌آمیز است و به جای آن‌که سازنده باشد مخرّب است. در تلقّی رایج از #هوش بر مهارت‌های تحلیلی فردی تأکید می‌رود، اما استرنبرگ در پژوهش‌های خود نشان می‌دهد که هوشْ سه ضلع دارد:
ضلع خلّاق، عملی و حکمت‌آمیز.
تلقّی هوش سه‌ضلعی بر مهارت‌های ارتباطی، حلّ نزاع، مدیریت عاطفه و ارزش‌شناسی (جنبه‌ی حکمت‌آمیز) در کنار مهارت‌های تحلیلی فردی تأکید دارد.
در تلقی هوش سه‌ضلعی، هوشْ ذاتی نیست بلکه اکتسابی و آموزشی است. تلقی هوش سه‌ضلعی، بر این اساس، منتقد برداشت تبعیض‌آمیز و جداسرانه از هوش است که آن‌را برای طبقات ممتاز جامعه محفوظ می‌دارد که «ذاتاً باهوش» اند و از این رو جدا از بقیه‌ی جامعه تعریف می‌شوند. در ایران مثلا تلقی رایج از هوش، خود را در قالب جداسرانه‌ی «مدارس تیزهوشان» نشان داد كه منتقدان بسیاری دارد.

🔹 متن کامل مقاله در ادامه خواهد آمد.

#تیزهوشان
#هوش_هیجانی
#روان_سنجی

📌برگرفته از:

@YMirdamadi

🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 تعریف مدرسة خوب عوض شده است؛ حواستان باشد!

🔹 بر اساس مطالعه ای بر بیش از ۱۵۰۰۰۰ دانش آموز کلاس نهم در مدارس دولتی شیکاگو، نتیجه جالب و تامل برانگیزی حاصل شد:

🕊 مدارسی که بر ابعاد اجتماعی و عاطفی یادگیری تأکید دارند، مثلا ایجاد رابطه و احساس تعلق و تاب آوری و...؛ رشد بیشتری در میزان فارغ‌التحصیلی در دبیرستان و دانشگاه داشته اند.

#بین_الملل
#سلامت_روان
#بهداشت_روان
#هوش_هیجانی
#هوش_اجتماعی #مدرسه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL