💠 #یادداشت
🔷 دلایل اهمیت داشتن اقدامات رشدیه
✍ #محمدتقی_فلاحی/شماره هشتم گاهنامه #فرهیزش/ بهار ۱۴۰۱
👈 محمدتقی فلاحی از فرهنگیان اندیشمند، آزاده و از اعضای ارشد کانون صنفی معلمان تهران است که به خاطر کنشگری صرفا صنفی، امروز در حال گذراندن حکم خود در اوین است. جدای از شخصیت ارزشمند فلاحی، ایشان از کنشگران رسانه‌ای فرهنگیان هستند و سال‌ها یادداشت‌ها، ترجمه‌ها و گفت و گوهای کارشناسانه‌شان در گستره آموزش در رسانه‌های گوناگون کشور منتشر شده‌است. با آرزوی آزادی هر چه زودتر او و دیگر همکاران در بند این نوشتار را با هم می‌خوانیم.
🔹 ناصرالدین شاه آن گاه که هنوز با فکر ترقی و تجدد به طور کجدار و مریز همدلی داشت، در فهرست کارهایی که انجام آن ها را به مشیرالدوله، صدراعظم عزل شده اش، وعده می داد از «ساختن مدارس جدید» هم سخن می گفت.
انتقاد به شیوه مدارس قدیم یا «ملتی»، از دوره امیرکبیر به طور جدی آغاز شده بود. احساس نیاز به مدارس جدید یا «دولتی»، امیرکبیر قانون خواه ایران را به تاسیس دارالفنون برانگیخت. چند سال بعد مستشارالدوله در یک کلمه، انتقاد ارزنده ای از شیوه مدارس ایران به دست داد. انتقاد او در عین اختصار، از یک ضرورت مهم اجتماعی هم پرده برمی داشت، ضرورت تاسیس مدارس جدید.
در یک کلمه آمده بود: «تعلیم علوم و معارف در فرنگستان... از الزام امور و اقدم وظایف است» و یکی از «حقوق عامه، بنای مکتب خانه ها و معلم خانه ها برای تربیت اطفال فقیر است.» و در انتقاد از مدارس ایران نوشته بود: «اگرچه در ایران مدارس بسیار است و تحصیل علوم می کنند اما علومی که می خوانند، علوم دین است یعنی علومی است برای آخرت و از برای معاد، نه از برای معاش.»
در همان سال ها، روزنامه اختر در انتقاد از مدارس ایران و نحوه آموزش علوم چنین می نوشت: «به جز مدرسه های ملتی که برای تحصیل مقدمات است و قدری هم علم فقه و اصول، هیچ علمی در ایران به طور مرتب و مقنن رواج ندارد. آری چند مکتب دولتی در تهران یا تبریز برای تحصیل زبان های خارجه هست، ولی آن ها نیز به درجه مطلوبه نیستند.»
در ۱۰ سال آخر حکومت ناصرالدین شاه، فکر ایجاد مدارس جدید و اندیشه تحول در شیوه آموزش الفبا که از پیش آغاز شده بود، مجال تازه تری یافت. بحث و گفت وگو درباره ضرورت این تحول، روز به روز گسترده تر می شد. روزنامه های حبل المتین، ثریا و اختر که در خارج از ایران منتشر می شدند، هر کدام به سهم خود در لزوم ایجاد مدارس به شیوه جدید و آموزش و پرورش مدرن و در انتقاد از وضع مدارس ایران، مطالبی می نوشتند. ایران به ایجاد مدارس جدید نیاز داشت.
https://s6.uupload.ir/files/محمدتقی_فلاحی_ofls.jpg
📌ادامه این نوشتار را در لینک زیر بخوانید👇
https://telegra.ph/%D8%AF%D9%84%D8%A7%DB%8C%D9%84-%D8%A7%D9%87%D9%85%DB%8C%D8%AA-%D8%AF%D8%A7%D8%B4%D8%AA%D9%86-%D8%A7%D9%82%D8%AF%D8%A7%D9%85%D8%A7%D8%AA-%D8%B1%D8%B4%D8%AF%DB%8C%D9%87-06-28
#گاهنامه_ی_فرهنگی_آموزشی_فرهیزش
🔷 دلایل اهمیت داشتن اقدامات رشدیه
✍ #محمدتقی_فلاحی/شماره هشتم گاهنامه #فرهیزش/ بهار ۱۴۰۱
👈 محمدتقی فلاحی از فرهنگیان اندیشمند، آزاده و از اعضای ارشد کانون صنفی معلمان تهران است که به خاطر کنشگری صرفا صنفی، امروز در حال گذراندن حکم خود در اوین است. جدای از شخصیت ارزشمند فلاحی، ایشان از کنشگران رسانه‌ای فرهنگیان هستند و سال‌ها یادداشت‌ها، ترجمه‌ها و گفت و گوهای کارشناسانه‌شان در گستره آموزش در رسانه‌های گوناگون کشور منتشر شده‌است. با آرزوی آزادی هر چه زودتر او و دیگر همکاران در بند این نوشتار را با هم می‌خوانیم.
🔹 ناصرالدین شاه آن گاه که هنوز با فکر ترقی و تجدد به طور کجدار و مریز همدلی داشت، در فهرست کارهایی که انجام آن ها را به مشیرالدوله، صدراعظم عزل شده اش، وعده می داد از «ساختن مدارس جدید» هم سخن می گفت.
انتقاد به شیوه مدارس قدیم یا «ملتی»، از دوره امیرکبیر به طور جدی آغاز شده بود. احساس نیاز به مدارس جدید یا «دولتی»، امیرکبیر قانون خواه ایران را به تاسیس دارالفنون برانگیخت. چند سال بعد مستشارالدوله در یک کلمه، انتقاد ارزنده ای از شیوه مدارس ایران به دست داد. انتقاد او در عین اختصار، از یک ضرورت مهم اجتماعی هم پرده برمی داشت، ضرورت تاسیس مدارس جدید.
در یک کلمه آمده بود: «تعلیم علوم و معارف در فرنگستان... از الزام امور و اقدم وظایف است» و یکی از «حقوق عامه، بنای مکتب خانه ها و معلم خانه ها برای تربیت اطفال فقیر است.» و در انتقاد از مدارس ایران نوشته بود: «اگرچه در ایران مدارس بسیار است و تحصیل علوم می کنند اما علومی که می خوانند، علوم دین است یعنی علومی است برای آخرت و از برای معاد، نه از برای معاش.»
در همان سال ها، روزنامه اختر در انتقاد از مدارس ایران و نحوه آموزش علوم چنین می نوشت: «به جز مدرسه های ملتی که برای تحصیل مقدمات است و قدری هم علم فقه و اصول، هیچ علمی در ایران به طور مرتب و مقنن رواج ندارد. آری چند مکتب دولتی در تهران یا تبریز برای تحصیل زبان های خارجه هست، ولی آن ها نیز به درجه مطلوبه نیستند.»
در ۱۰ سال آخر حکومت ناصرالدین شاه، فکر ایجاد مدارس جدید و اندیشه تحول در شیوه آموزش الفبا که از پیش آغاز شده بود، مجال تازه تری یافت. بحث و گفت وگو درباره ضرورت این تحول، روز به روز گسترده تر می شد. روزنامه های حبل المتین، ثریا و اختر که در خارج از ایران منتشر می شدند، هر کدام به سهم خود در لزوم ایجاد مدارس به شیوه جدید و آموزش و پرورش مدرن و در انتقاد از وضع مدارس ایران، مطالبی می نوشتند. ایران به ایجاد مدارس جدید نیاز داشت.
https://s6.uupload.ir/files/محمدتقی_فلاحی_ofls.jpg
📌ادامه این نوشتار را در لینک زیر بخوانید👇
https://telegra.ph/%D8%AF%D9%84%D8%A7%DB%8C%D9%84-%D8%A7%D9%87%D9%85%DB%8C%D8%AA-%D8%AF%D8%A7%D8%B4%D8%AA%D9%86-%D8%A7%D9%82%D8%AF%D8%A7%D9%85%D8%A7%D8%AA-%D8%B1%D8%B4%D8%AF%DB%8C%D9%87-06-28
#گاهنامه_ی_فرهنگی_آموزشی_فرهیزش